Положение о самостоятельной работе
материал на тему

Министерство образования Сахалинской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Сахалинский промышленно-экономический техникум»

1. ПОЛОЖЕНИЕ

О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ
ГБПОУ «Сахалинский промышленно-экономический техникум»

1. Общие положения

1. Настоящее Положение определяет сущность самостоятельной работы студентов, ее назначение, планирование, формы организации и виды контроля ГБПОУ «Сахалинский промышленно-экономический техникум» (далее техникум), обучающихся по основным профессиональным программам среднего профессионального образования.

Положение разработано на основе Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273 ФЗ, Приказа Минобрнауки России от 14.06.2013г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» Федеральных государственных стандартов СПО по специальностям.

2. Самостоятельная работа студентов (СРС) может рассматриваться как форма организации обучения – система педагогических условий, обеспечивающих управление учебной деятельностью обучающихся или деятельность студентов по освоению знаний и умений учебной и исследовательской деятельности без посторонней помощи.
3. Самостоятельная работа проводится с целью:

• систематизации и закрепления полученных знаний и практических умений студентов;
• углубления и расширения теоретических знаний;
• формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную и специальную литературу;
• развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
• формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
• формирования практических (общенаучных и профессиональных) умений и навыков;
• развития исследовательских умений;
• выработка навыков эффективной самостоятельной профессиональной (практической и теоретической) деятельности на уровне мировых стандартов.

1. В учебном процессе среднего специального учебного заведения выделяют два вида самостоятельной работы:

• аудиторная;
• внеаудиторная.

1. Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине или междисциплинарному курсу выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.
2. Внеаудиторная самостоятельная работа – планируемая учебная, учебно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.

1. Планирование самостоятельной работы студентов

1. Самостоятельная работа студентов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами должна составлять не менее 50% времени (очная форма обучения), предусмотренного для выполнения основной образовательной программы с учётом рекомендаций Министерства образования Российской Федерации по количеству часов аудиторных занятий в неделю.
2. Объем времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу находит отражение:

• в рабочем плане – в целом по теоретическому обучению, каждому из циклов, по каждой дисциплине (профессиональному модулю);
• в рабочих программах учебных дисциплин (профессиональных модулей) с распределением по разделам или конкретным темам;
• в календарно-тематических планах.

1. Содержание внеаудиторной самостоятельной работы определяется в соответствии со следующими рекомендуемыми ее видами:

• Для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, ресурсов Интернет); составление плана текста; графическое изображение структуры текста; составление электронной презентации; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками: ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио-и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.;
• Для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции; работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование и др.); подготовка тезисов сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготов4ка рефератов, докладов; составление библиографии, тематических кроссвордов и др.;
• Для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу; решение вариативных задач и упражнений; выполнение чертежей, схем; выполнение расчетно-графических работ; решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; подготовка курсовых и выпускных квалификационных работ (проектов); упражнения на тренажере; упражнения спортивно-оздоровительного характера.

1. Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содержание и характер могут иметь вариативный и дифференцированный характер, учитывать специфику специальности, данной дисциплины, индивидуальные особенности студента.
2. При планировании заданий для внеаудиторной самостоятельной работы рекомендуется использовать следующие типы самостоятельной работы:

• воспроизводящая (репродуктивная), предполагающая алгоритмическую деятельность по образцу в аналогичной ситуации;
• реконструктивная, связанная с использованием накопленных знаний и известного способа действия в частично измененной ситуации;
• эвристическая (частично-поисковая, которая заключается в накоплении нового опыта деятельности и применении его в нестандартной ситуации;
• творческая, направленная на формирование знаний-трансформаций и способов исследовательской деятельности.

2. Организация и руководство самостоятельной работой студентов

1. Перед выполнением студентами самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает:

• цель задания,
• его содержание,
• сроки выполнения,
• ориентировочный объем работы,
• приемы и методы выполнения задания,
• основные требования к результатам работы,
• критерии оценки.

В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания.

Инструктаж проводится преподавателем за счет объема времени, отведенного на изучение дисциплины.

2. Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов, online и на занятиях в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.
3. Во время выполнения студентами внеаудиторной самостоятельной работы и при необходимости преподаватель может проводить консультации за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации.

3. Контроль результатов самостоятельной работы студентов

1. Контроль СРС предусматривает проверку и оценивание результатов самостоятельной работы.
2. Может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине (междисциплинарному курсу) или в специально отведенное время (зачет, экзамен).
3. Может проходить в

• письменной,
• устной,
• смешанной форме,

с представлением изделия или продукта творческой деятельности студента.

4. Формы контроля самостоятельной работы выбираются преподавателем из следующих вариантов:

• текущий контроль усвоения знаний на основе оценки устного ответа на вопрос, сообщения, доклада, реферата и т.п. (на учебных занятиях);
• решение ситуационных задач по практикоориентированным учебным дисциплинам;
• конспект, выполненный по теме, изучаемой самостоятельно;
• представленный текст контрольной работы;
• отчет, дневник и т.п.;
• тестирование, выполнение письменной контрольной работы по изучаемой теме;
• рейтинговая система оценки знаний студентов по блокам (разделам) изучаемой дисциплины, междисциплинарного цикла, профессионального модуля, циклам дисциплин.
• отчет об учебно-исследовательской работе (её этапе, части работы и т.п.);
• статья, тезисы выступления и др.публикации в научном, научно-популярном, учебном издании и т.п. по итогам самостоятельной учебной и учебно-исследовательской работы.

1. В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов могут быть использованы:

• семинарские занятия,
• зачеты,
• тестирование,
• самоотчеты,
• контрольные работы,
• защита творческих работ,
• защита проектов и др.

1. Результаты самостоятельной учебно-исследовательской работы студентов могут быть опубликованы на сайте техникума, в специализированных студенческих или научно-методических изданиях, представлены на научно-практических студенческих конференциях.
2. Критериями оценки результатов самостоятельной работы студента являются:

• уровень освоения студентом учебного материала;
• умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
• сформированность общеучебных умений;
• умения студента активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
• обоснованность и четкость изложения ответа;
• оформления материала в соответствии с требованиями;
• умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
• умение четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;
• умение показать, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;
• умение сформировать свою позицию, оценку и аргументировать ее.

Приложение 1

ФОРМА БЛАНКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Учебная дисциплина, МДК (ПМ) ___________________________________________________________________

(название учебной дисциплины или междисциплинарного курса (ПМ))

Учебный год ___________________

Специальность __________________________________________________________________________________

(код и наименование специальности)

Группа ________________________

(наименование группы)

(Данные для заполнения формы бланка берутся из КТП)

Приложение 2

ОБРАЗЕЦ ЗАПОЛНЕНИЯ ФОРМЫ БЛАНКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Учебная дисциплина, МДК (ПМ)        МДК 01.05. Компьютерная обработка документов

ПМ 01. Организация документационного обеспечения управления и функционирование организации

(название учебной дисциплины или междисциплинарного курса (ПМ)

Учебный год 2014-2015

Специальность 034702 (46.02.01) Документационное обеспечение управления и архивоведение

(код и наименование специальности)

Группа ОД-1201

(наименование группы)

(Данные для заполнения формы бланка берутся из КТП)