Презентация"ОСОБЕННОСТИ модульно - компетентностного подхода в среднем профессиональном образовании "
учебно-методический материал на тему

Слайд 1

« ОСОБЕННОСТИ модульно - компетентностного подхода » Руководитель физической культуры КГБПОУ « Спасский индустриально-экономический колледж «. (доклад на педагогическом совете).

Слайд 2

Переход экономики России на рыночные механизмы дает ясно понять, что выпускники учреждений СПО, не имея достаточной профессиональной квалификации и опыта практической деятельности, будут испытывать особые трудности в адаптации к рынку труда.

Слайд 3

Сегодня для эффективной профессиональной и личностной самореализации требуются не только профессиональные компетенции, но и: - социальные - экономические - коммуникативные , А так же компетенции в области информационных технологий , которые сопровождают практически все виды профессиональной деятельности. Все это требует существенного повышения степени гибкости системы профессионального образования.

Слайд 4

Реализация модульно- компетентностного подхода в профессиональном образовании находится в русле концепции обучения в течении всей жизни , поскольку имеет целью формирование высококвалифицированных специалистов , ориентированных на общечеловеческие ценности и способных адаптироваться к изменяющейся ситуации в сфере труда . Реализация данного подхода обеспечит будущему специалисту возможность формирования индивидуальной траектории для дальнейшего профессионального и карьерного роста.

Слайд 5

Изменится суть преподавания и обучения,организация обучения. На современном этапе в рамках модульно- компетентстного подхода интерейснейшими и полезными для применения в среднем профессиональном образовании педагогическими технологиями можно считать:

Слайд 6

ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ – это обучение решению нестандартных задач, в ходе которого студенты усваивают новые знания и приобретают навыки и умения творческой деятельности. ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ - цель которого состоит в том, чтобы создать условия, при которых студент: самостоятельно и охотно приобретает недостающие знания из разных источников; учится пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; приобретает коммуникативные умения, работая в различных группах; развивает у себя исследовательские умения. МОДУЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ - сущность состоит в том, что студент самостоятельно достигает конкретных целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы с модулем.

Слайд 7

КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ - суть состоит в том, что усвоение знаний и формирование умений есть результат активной самостоятельной деятельности студентов по разрешению противоречий, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей. ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО - цель данной технологии - развитие мыслительных навыков студентов, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений).

Слайд 8

ТАКИМ ОБРАЗОМ ,ВСЕ ЭТИ ТЕХНОЛОГИИ ПОЗВОЛЯЮТ ВСЕСТОРОННЕ РАЗВИВАТЬ БУДУЮЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ КАК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ, ТАК И В ЛИЧНОСТНОМ ПЛАНЕ.

Слайд 9

Современные образовательные технологии обогащают образовательный процесс активными, аналитическими, коммуникативными способами обучения, обеспечивают связь теории и практики , формируют современные компетенции , соответствующие требованию рынка труда.

Слайд 10

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ