Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

221

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

147

в том числе:

лабораторные занятия

8

практические занятия

66

Контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

74

в том числе:

Индивидуальные  творческие  задания

16

внеаудиторная самостоятельная работа

20

исследовательская работа

2

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета                                                    2

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Биология»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

4

Теме 1.   Признаки живых организмов.

Объект изучения биологии – живая природа. Признаки живых организмов. Многообразие живых организмов. Уровневая организация живой природы и эволюция.  

2

Тема 2.  Методы познания живой природы.

Методы познания живой природы. Общие закономерности биологии. Предмет изучения обобщающего курса «Биологи», цели и задачи курса. Изучение основных закономерностей возникновения, развития и существования жизни на Земле и современной ее организации. Роль биологии в формировании современной  естественно - научной картины мира  и в практической деятельности людей. Соблюдение правил поведения в природе, бережное отношение к  биологическим объектам (растениям и животным и их сообществам) и их охрана.  

2

Демонстрации.

Биологические системы разного уровня: клетка, организм, популяция, экосистема, биосфера. Царства живой природы.

Раздел I

Учение о клетке

26

Тема 1.1. Строение и

 функции клетки

16

1.1.1.Строение клетки

Клетка – элементарная живая система и основная структурно-функциональная единица всех живых организмов. Краткая история изучения клетки. Клетки и их разнообразие в многоклеточном организме.  Клеточная теория строения организмов. 

2

2

1.1.2 – 1.1.3.  Химический состав  клетки.

Химическая организация клетки. Органические и   неорганические вещества клетки и живых организмов.   Белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты и их роль в клетке

4

2

1.1.4. Строение и функции  органоидов  клетки.  

Строение и функции клетки. Цитоплазма и клеточная мембрана. Органоиды клетки.

2

2

  Демонстрации

Строение и структура белка. Строение молекул ДНК и РНК. Репликация ДНК. Схемы энергетического обмена и биосинтеза белка. Строение клеток прокариот и эукариот, строение и многообразие клеток растений и животных. Строение вируса. Фотографии схем строения хромосом. Схема строения гена. Митоз.

2

2

2

Лабораторная работа №1 Наблюдение, сравнение  клеток растений и животных, их описание.

2

2

Лабораторная работа №2  Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений (кожицы  лука ).

2

Практическое занятие №  1. Сравнение клеток растений, животных, грибов.

2

1.1.5.  Клетки прокариоты и эукариоты. Вирусы

Прокариотические и эукариотические клетки. Вирусы как неклеточная форма жизни и их значение. Борьба с вирусными заболеваниями (СПИД и др.)

2

Тема 1.2. Обмен веществ и превращение энергии в клетке

10

1.2.1.   Обмен веществ

Обмен веществ и превращение энергии в клетке.

2

2

1.2.2. Типы обмена   веществ

Энергетический обмен. Пластический обмен.

2

2

Практическое занятие № 2. Энергетический обмен в клетке.

2

Практическое занятие № 3. Питание клетки. Фотосинтез.

2

Контрольная работа  №1     «Клетка,  Обмен веществ»

2

3

Демонстрации.

Строение и структура белка. Строение молекул ДНК и РНК. Репликация ДНК. Схемы энергетического обмена и биосинтеза белка. Строение клеток прокариот и эукариот, строение и многообразие клеток растений и животных. Строение вируса. Фотографии схем строения хромосом. Схема строения гена. Митоз.

Самостоятельная работа.

Био-, макро-, микроэлементы и их роль в жизни растения. Практические доказательства образования органических веществ в растении путем фотосинтеза. Создание и поддержание культур бактерий, одноклеточных водорослей, простейших. Наблюдения за их строением и жизнедеятельностью растений и животных. Стадии энергетического обмена в различных частях митохондрий. Строение и функции рибосом и их роль в биосинтезе белка. Ядро как центр управления жизнедеятельностью клетки, сохранения и передачи наследственных признаков в поколениях.  Клеточная  теория строения организмов.

14

Раздел II. Организм.  Размножение  и индивидуальное развитие организмов

                 10

Тема 2.1. Организм - единое целое.

4

2.1.1.   Размножение   организмов.

Размножение - важнейшее свойство живых организмов. Половое и бесполое размножение. Организм - единое целое. Многообразие организмов. Образование  половых  клеток  и  оплодотворение

2

2

Практическое занятие № 4.  Половое и бесполое размножение.

2

2

Тема 2.2. Индивидуальное развитие организма

.

6

  Практическое занятие №  5.  Онтогенез

2

2

2.2. 1.   Репродуктивное здоровье

Индивидуальное развитие организма, этап онтогенеза. Основные этапы эмбрионального развития.  Сходство  зародышей  представителей  разных  групп  позвоночных  как  свидетельство  их  эволюционного  родстваПоследствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ, загрязнения среды на развитие человека.   Причины нарушений в развитии организмов. Индивидуальное развитие человека.

2

2

Практическое  занятие № 6.  Выявление и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных. Доказательство их эволюционного родства.

2

Демонстрации

Многообразие организмов. Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Фотосинтез. Деление клетки Митоз. Бесполое размножение организмов. Образование половых клеток. Мейоз. Оплодотворение у растений. Индивидуальное развитие организма. Типы постэмбрионального развития животных.

Самостоятельная работа.

Биологическое значение митоза и мейоза. Бесполое размножение, его многообразие и практическое использование.  Биологическое значение чередования поколений. Влияние окружающей среды и ее загрязнения на развитие организмов. Влияние курения, употребления алкоголя и наркотиков родителями на эмбриональное развитие ребенка. Наследственная информация и передача ее из поколения в поколение.

10

Раздел III. Основы генетики и селекции

33

Тема .3.1. Основы генетики

21

3.1.1.  Генетика.  Задачи генетики.

Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости организмов. Г.Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символика.

2

2

3.1.2.  Методы  генетики

Законы генетики, установленные Г. Менделем. Моногибридное и дигибридное скрещивание Хромосомная теория наследственности. Взаимодействие генов. Генетика пола. Сцепленное с полом наследование..   Закономерности изменчивости..

1

2

Практическое занятие №  7. Законы генетики. Сцепленное наследование

2

3.1.3. Значение генетики

Значение генетики для селекции и медицины.  Наследственная или генотипическая изменчивость.  Модификационная изменчивость

2

2

Практическое занятие № 8.  Изменчивость. Виды изменчивости

2

2

Лабораторная работа №3.  Выявление мутагенов в окружающей среде и косвенная оценка возможного их влияния на организм.

2

2

3.1.4. Наследственные болезни человека, их  причины и профилактика.  

Наследственные болезни человека, их  причины и профилактика

2

Практическое занятие № 9.   Составление простейших схем моногибридного и  дигибридного  скрещивания

2

2

Практическое занятие № 10.   Решение генетических задач. Анализ фенотипической изменчивости

2

2

Практическое занятие. № 11.  Анализ фенотипической изменчивости

2

Практическое занятие. № 12.  Решение генетических задач.

2

Тема 3.2. Селекция

.

12

3.2.1.  Селекция.    Задачи селекции.

Генетика – теоретическая основа селекции. Одомашнивание животных и выращивание культурных растений – начальные этапы селекции. Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений.  Основные методы селекции: гибридизация и искусственный отбор.

2

2

Практическое занятие. № 13. Одомашнивание

2

Практическое занятие. № 14 (33-34). Методы селекции

2

3.2.2. Достижения современной селекции

 Основные достижения современной селекции культурных растений, домашних животных и микроорганизмов.  

2

2

3.2.3.  Биотехнология

Биотехнология,  ее  достижения  и  перспективы  развития.

2

Контрольная работа № 2  «Организм. Основы генетики и селекции»

1

3

Дифференцированный зачет

1

Демонстрации:

Моногибридное и дигибридное скрещивания. Перекрест хромосом. Сцепленное наследование. Мутации. Центры многообразия и происхождения  культурных растений и домашних животных. Гибридизация. Искусственный отбор. Наследственные болезни человека. Влияние алкоголизма, наркомании, курения на наследственность.

Самостоятельная работа.

Драматические страницы в истории развития генетики. Успехи современной генетики в медицине и здравоохранении. Центры многообразия и происхождения культурных растений. Центры многообразия и происхождения домашних животных. История происхождения отдельных сортов культурных растений

10

Раздел IV. Эволюционное учение

20

Тема 4.1. Эволюционное учение Ч. Дарвина

4

4.1.1.  История развития эволюционных идей

История развития эволюционных идей. Значение работ К. Линнея, Ж.Б. Ламарка в развитии эволюционных идей в биологии.

2

2

4.1.2.   Эволюционное учение Ч. Дарвина.

Эволюционное учение Ч. Дарвина. Основные положения.

2

2

Тема 4.2. Движущие силы эволюции

8

4.2.1.   Вид.   Критерии вида.

Концепция вида, его критерии.  Естественный отбор.

2

4.2.2.   Популяция

Популяция – структурная единица вида и эволюции.

2

2

4.2.3.  Естественный отбор.

Естественный отбор. Роль эволюционного учения в формировании современной естественнонаучной картины мира

2

Лабораторная работа № 4. Описание особей  одного вида по морфологическому критерию.

2

1

Тема 4.3. Основные направления эволюционного прогресса.

8

4.3.1  Синтетическая теория эволюции.

Синтетическая теория эволюции. Микроэволюция. Современные представления о видообразовании (С.С. Четвериков, И.И. Шмальгаузен).

2

4.3.2.    Движущие силы эволюции

Макроэволюция. Доказательства эволюции.  Сохранение биологического многообразия  как основы устойчивости  биосферы и прогрессивного ее развития.   Причины вымирания видов

2

2

Практическое занятие. №  15. Микроэволюция, Макроэволюция

2

4.3.3.   Основные направления эволюционного прогресса.

Биологический прогресс и биологический регресс.

2

2

Самостоятельная работа.

Предпосылки возникновения эволюционной теории Ч.Дарвина. Современные представления о механизмах и закономерностях эволюции. Формирование устойчивых популяций микроорганизмов и вредителей культурных растений к воздействию ядохимикатов как доказательство их адаптивных возможностей. Адаптивная радиация организмов (на конкретных примерах) как результат действия естественного отбора.

10

Раздел V. История развития жизни на Земле

16

Тема 5.1. Развитие органического мира

..

4

Теория  Опарин  и других  ученых. Краткая история развития органического мира.   Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции.

2

Практическое занятие. №  16  Гипотезы происхождения жизни.

2

2

Практическое занятие. №  17.  История развитие органического мира

2

Тема 5.2. Эволюция человека

12

Практическое занятие. №  18.   Гипотезы о происхождении человека.

2

5.2.1.   Доказательства   происхождения  человека

Современные гипотезы о происхождении человека. Доказательства родства человека с млекопитающими животными. Эволюция человека. Единство происхождения человеческих рас.

2

2

Практическое занятие. №  19  Человеческие расы.

2

Практическое занятие № 20.     Приспособление организмов к разным средам обитания (водной,  наземной- воздушной, почвенной ).

2

2

Практическое занятие № 21.  Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни и человека.

2

2

Контрольная работа №  3 «Эволюция мира, человека. Развитие органического мира»

2

3

Демонстрации Критерии вида. Структура популяции. Адаптивные особенности организмов, их относительный характер. Эволюционное древо растительного мира. Эволюционное древо животного мира. Представители редких и исчезающих видов растений и животных. Происхождение человека. Человеческие расы.

Самостоятельная работа.

Современные представления о зарождении жизни. Различные гипотезы происхождения  жизни.   Принципы и закономерности развития жизни на Земле. Ранние этапы развития жизни на Земле. Причины и возможная история выхода на сушу растений и животных. Влияние движения материков и Современный этап развития человечества. Человеческие расы.

10

2

Раздел VI. Основы экологии

35

Тема 6.1. Экология и экологические системы

12

6.1.1.   Экология.   Экологические факторы

Экология – наука о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой. Экологические факторы, их значение в жизни организмов. Видовая и пространственная структура экосистем. Пищевые связи, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах. Межвидовые взаимоотношения в экосистеме: конкуренция, симбиоз, хищничество, паразитизм.

2

2

Практические занятия № 22  Экологические системы

2

2

Практические занятия № 23  Взаимоотношения в экосистеме(симбиоз, хищничество, паразитизм, конкуренция).

2

2

Практические занятия № 24  Пищевые связи

1

6.1.2.   Искусственные сообщества

 Агроэкосистемы  и урбоэкосистемы

1

2

Практические занятия № 25.   Решение экологических задач.

2

1

Практические занятия № 26. Описание и практическое создание искусственной экосистемы (пресноводный аквариум).

2

1

Тема 6.2.. Биосфера - глобальная экосистема

23

6.2.1.   Биосфера.   Учение В.И. Вернадского.

Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере.  Роль живых организмов в биосфере.  Круговорот важнейших биогенных элементов (на примере углерода, азота и др.) в биосфере. Изменения в биосфере.

2

2

Практические занятия № 27.  Биомасса. Роль живых организмов в биосфере

2

2

Практические занятия № 28.  Роль  фотосинтеза и дыхания в формировании биосферы.

2

6.2.2.   Человек   и  окружающая   среда.

Последствия деятельности человека в окружающей среде. Воздействие производственной деятельности в области своей будущей профессии на окружающую среду.Глобальные экологические проблемы и пути их решения.  

2

2

Практические занятия № 29.  Глобальные  экологические проблемы

2

2

Практическое занятие № 30. Описание антропогенных изменений в естественных природных ландшафтах своей местности

2

2

Практическое занятие   № 31.  Сравнительное описание одной  из  естественных природных  систем  ( сосновый  лес )

2

2

Практические занятия №32. Сравнительное  описание одной из естественных природных систем (хвойный   лес).

2

6.2.3. Ноосфера.  

Экология как теоретическая  Экология как теоретическая основа рационального природопользования и охраны природы.     Ноосфера.   Правила поведения людей в окружающей природной среде Ноосфера.   Правила поведения людей в окружающей природной среде

2

Практические занятия № 33.  Экологические кризисы и экологические катастрофы.

2

6.2.4. Природопользование.

Теоретическая основа рационального природопользования и охраны природы.  

2

Контрольная работа № 4.  «Биосфера. Экология»

1

3

Демонстрации:

Экологические факторы и их влияние на организмы. Межвидовые отношения: конкуренция, симбиоз, хищничество, паразитизм. Ярусность растительного сообщества. Пищевые цепи и сети в биоценозе. Экологические пирамиды. Схема экосистемы. Круговорот веществ и превращение энергии в экосистеме. Биосфера. Круговорот углерода (азота и др.) в биосфере. Схема агроэкосистемы. Особо охраняемые природные территории России.

Самостоятельная работа.

Воздействие человека на природу на различных этапах развития человеческого общества. Причины и границы устойчивости биосферы к воздействию деятельности людей. Биоценозы (экосистемы) разного уровня и их соподчиненность в глобальной экосистеме – биосфере. Различные экологические пирамиды и соотношения организмов на каждой их ступени. Пути повышения биологической продуктивности в искусственных экосистемах. Опасность глобальных нарушений в биосфере. Озоновые «дыры», кислотные дожди, смоги и их предотвращение. Экологические кризисы и экологические катастрофы. Предотвращение их возникновения. Устойчивое развитие природы и общества.

12

Раздел VII. Бионика

3

Тема 7.1. Бионика

3

7.1.1.   Бионика, одно из направлений биологии и  кибернетики

Бионика как одно из направлений биологии и  кибернетики, рассматривающее особенности морфофизиологической организации живых организмов и их использование для создания совершенных технических систем и устройств по аналогии с живыми системами. Принципы и примеры использования в хозяйственной деятельности людей морфофункциональных черт организации растений и животных.

2

2

Демонстрации

Модели складчатой структур,  используемой в строительстве. Трубчатые структуры в живой природе и в технике. Аэродинамические и гидродинамические устройства в живой природе и в технике.

Самостоятельная работа.

Роль правительственных и общественных экологических организаций в современных развитых странах. Рациональное использование и охрана (конкретных) невозобновимых природных ресурсов. Рациональное использование и охрана (конкретных)  возобновимых  природных ресурсов.

8

Дифференцированный зачет

1

3

ВСЕГО:

147

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знания:

основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности.

тестирование, практическиезанятия,

строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем.

тестирование, лабораторные работы

сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование  приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере.

тестирование, практическиезанятия

вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки.

Индивидуальная работа обучающихся

биологическую терминологию и символику

тестирование,

Умения:

объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественно-научной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов

тестирование, лабораторные работы,

практическиезанятия,

решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию;

практические занятия

выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

практические занятия

сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;

практические занятия,

исследовательская работа

анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

практические занятия

изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

практические занятия

находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать;

исследовательская работа