стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

12

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

14

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

- лабораторные работы

16

- практические работы

10

- контрольные работы

4

- лекционные занятия

46

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:

 - реферат, доклад

9

- создание презентационного проекта

16

- работа с творческими заданиями

4

- работа с учебной литературой

3

-подготовка к семинару

7

Итоговая аттестация в форме  - дифференцированного  зачёта                 2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала

2

2

1

Предмет и задачи общей биологии.

2

Уровни организации живой материи.

Раздел 1.

УЧЕНИЕ О КЛЕТКЕ

12

Тема 1.1.

Основные положения клеточной теории.

Содержание учебного материала

2

1

Цитология - наука о клетке... Краткая история изучения клетки.

1

2

Краткие сведения из истории изучения клетки

3

Клетка – элементарная живая система и основная структурно-функциональная единица всех живых организмов.

Самостоятельная работа обучающихся:

- с учебной литературой по теме «Краткие сведения из истории изучения клетки. Цитология-наука о клетке».

2

Тема 1.2.

Химическая организация клетки.

Содержание учебного материала 

2

1

Химическая организация клетки.

1

2

Органические и неорганические вещества клетки и живых организмов.

3

Белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты и их роль в клетке.

Самостоятельная работа обучающихся:

- с учебной  литературой по теме «Содержание химических элементов в клетке, вода и другие неорганические вещества, их роль. Органические вещества клетки. Углеводы, липиды».

-составление рефератов по теме «Белки, аминокислоты. Структура белков, функции белков в клетке. Нуклеиновые кислоты, АТФ, самоудвоение ДНК, типы РНК. Сходство химического состава клеток разных организмов как доказательство их родства»

6

Тема 1.3.

Строение клетки. Вирусы.

Содержание учебного материала 

2

1

Строение и функции клетки.

1

2

Прокариотические и эукариотические клетки.

3

Вирусы как неклеточная форма жизни и их значение.

4

Борьба с вирусными заболеваниями (СПИД и др.)

5

Цитоплазма и клеточная мембрана. Органоиды клетки.

Лабораторная работа:

№1 «Сравнение строения клеток растений и животных по готовым микропрепаратам».

2

Самостоятельная работа обучающихся:

- составление рефератов по теме «Вирусы, профилактика СПИДа.»

- составление кроссвордов на тему «Клетка».

3

Тема 1.4.

Обмен веществ и энергии в клетке.

Содержание учебного материала

2

1

Обмен веществ и превращение энергии в клетке: пластический и энергетический обмен.

2

Строение и функции хромосом.

3

ДНК – носитель наследственной информации. Репликация ДНК.

3

Ген. Генетический код.

4

Биосинтез белка.

Самостоятельная работа обучающихся:

- био-, макро-, микроэлементы и их роль в жизни растения;

- клетка эукариотических организмов;

- прокариотические организмы и их роль в биоценозах.

4

Обобщение по теме «Учение о клетке»

-защита творческих работ

2

Раздел 2.

ОРГНИЗМ. РАЗМНОЖЕНИЕ И ИНДИВИДУЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ.

6

Тема 2.1.

Формы размножения живых организмов. Деление клетки.

Содержание учебного материала 

2

1

Организм – единое целое. Многообразие организмов.

1

2

Размножение – важнейшее свойство живых организмов.

3

Половое и бесполое размножение.

4

Мейоз. Образование половых клеток и оплодотворение.

Самостоятельная работа обучающихся: 

- составление рефератов по теме «Вредное влияние никотина и алкоголя на онтогенез человека. Мутагенные свойства вредных веществ, накапливающихся в атмосфере. Наследственные заболевания и профилактика»

2

Тема 2.2.

Индивидуальное развитие организмов.

.

Содержание учебного материала.

2

1

Индивидуальное развитие организма.

2

2

Эмбриональный этап онтогенеза. Постэмбриональное развитие.

3

Основные стадии эмбрионального развития. Органогенез

4

Биогенетический закон.

5

Сходство зародышей представителей разных групп позвоночных как свидетельство их эволюционного родства.

6

Причины нарушений в развитии организмов.

7

Индивидуальное развитие человека.

8

Репродуктивное здоровье. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ, загрязнения среды на развитие человека.

Лабораторная работа:

№2 «Выявление и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного  родства».

2

Самостоятельная работа обучающихся:

- влияние окружающей среды и ее загрязнения на развитие организмов;

- влияние курения, употребление алкоголя и наркотиков родителями на эмбриональное развитие ребенка;

- наследственная информация и передача ее из поколения в поколение.

- биологическое значение чередования поколений;

- эмбриологические доказательства эволюционного родства животных;

2

Раздел 3.

ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ И СЕЛЕКЦИИ

12

Тема 3.1

Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости организмов.

Содержание учебного материала 

2

1

1

Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости организмов.

2

Г.Мендель – основоположник генетики.

3

Генетическая терминология и символика.

Тема 3.2

Основные закономерности наследственности изменчивости.

Содержание учебного материала

2

1

Законы генетики, установленные Г. Менделем.

2

Моногибридное и дигибридное скрещивание

3

Хромосомная теория наследственности. Взаимодействие генов. Генетика пола. Сцепленное с полом наследование.

4

Значение генетики для селекции и медицины. Наследственные болезни человека, их  причины и профилактика.

5

Закономерности изменчивости...

6

Наследственная или генотипическая изменчивость.

7

Модификационная изменчивость

Самостоятельная работа обучающихся:

- создание презентационного проекта на одну из тем

«Основные понятия генетики»

«Законы Менделя»

«Модификационная изменчивость»

4

Тема 3.3

Селекция растений, животных и микроорганизмов.

Содержание учебного материала.

2

1

Генетика – теоретическая основа селекции. Одомашнивание животных и выращивание культурных растений – начальные этапы селекции

2

Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений.

3

Основные методы селекции: гибридизация и искусственный отбор.

4

Основные достижения современной селекции культурных растений, домашних животных и микроорганизмов.

5

Биотехнология, ее достижения и перспективы развития

6

Клонирование животных (проблемы клонирования человека).

Практическая работа: 

№1 «Составление простейших схем моногибридного и дигибридного скрещивания».

№2 «Решение генетических задач».

№3 «Решение генетических задач».

6

Самостоятельная работа обучающихся:

- успехи современной генетики в медицине и здравоохранении;

- центры многообразия и происхождения культурных растений;

- значение изучения предковых форм для современной селекции;

- история происхождения отдельных сортов культурных растений.

4

Обязательная контрольная работа №1за Iсеместр

2

Раздел 4.

ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ.

8

Тема 4.1

Теория эволюции.

Содержание учебного материала.

2

1

1.

История развития эволюционных идей.

2

Значение работ К. Линнея, Ж.Б. Ламарка в развитии эволюционных идей в биологии.

3

Эволюционное учение Ч. Дарвина.

4

Роль эволюционного учения в формировании современной естественнонаучной картины мира.

5

Синтетическая теория эволюции. Доказательства эволюции.

Тема 4.2

Вид и его критерии и структура.

Содержание учебного материала.

2

1.

Концепция вида, его критерии.

2

2

Современные представления о видообразовании (С.С. Четвериков, И.И. Шмальгаузен).

3

Причины вымирания видов.

4

Микроэволюция. Макроэволюция

5

Сохранение биологического многообразия  как основы устойчивости  биосферы и прогрессивного ее развития.

Тема 4.3

Популяция как форма существования вида.

Содержание учебного материала

2

1

Популяция – структурная единица вида и эволюции.

Тема 4.4

Факторы эволюции

Содержание учебного материала

2

1

Естественный отбор. Движущие силы эволюции.

2

Основные направления эволюционного прогресса. Биологический прогресс и биологический регресс.

Самостоятельная работа обучающихся:

- создание презентационного проекта на одну из тем:

«Формирование устойчивых популяций микроорганизмов и вредителей культурных растений к воздействию ядохимикатов как доказательство их адаптивных возможностей».

«Адаптивная радиация организмов (на конкретных примерах) как результат действия естественного отбора».

« Ароморфозы в эволюции позвоночных и беспозвоночных животных».

4

Раздел 5.

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ.

8

Тема 5.1

Развитие представлений о происхождении жизни на Земле.

Содержание учебного материала

2

1

Гипотезы происхождения жизни.

1

2

Краткая история развития органического мира.

3

Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции.

4

Современные гипотезы о происхождении человека.

5

Доказательства родства человека с млекопитающими животными.

6

Эволюция человека.

7

Единство происхождения человеческих рас.

Лабораторная работа: 

№ 3 «Описание особей одного вида по морфологическому критерию».

№ 4 «Приспособление организмов к разным средам обитания (к водной, наземно-воздушной, почвенной)».

№ 5 «Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни и человека».

6

Самостоятельная работа обучающихся:

- создание презентационного проекта на одну из тем:

«Различные гипотезы происхождения».

«Эволюция приматов и этапы эволюции человека».

 «Человеческие расы».

2

Раздел 6.

ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ

22

Тема 6.1

Предмет и задачи экологии. Экологические факторы.

Содержание учебного материала 

2

1

Экология – наука о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой.

1

2

Экологические факторы, их значение в жизни организмов.

2

Тема 6.2

Структура экосистем.

Содержание учебного материала

2

1

Экологические системы.

3

2

Видовая и пространственная структура  экосистем.

3

Причины устойчивости и смены экосистем. Сукцессии. 

4

Искусственные сообщества – агроэкосистемы и урбоэкосистемы.

Лабораторная работа: 

№ 6 «Описание антропогенных изменений в естественных природных ландшафтах своей местности».

№ 7 «Сравнительное описание одной из естественных природных систем (например, леса) и какой-нибудь агроэкосистемы (например, пшеничного поля)».

Тема 6.3

Круговорот веществ и энергии в экосистемах. Влияние человека на экосистемы.

Содержание учебного материала

2

1

Пищевые связи, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах.

2

Межвидовые взаимоотношения в экосистеме: конкуренция, симбиоз, хищничество, паразитизм.

Практическая работа: 

№4 «Составление схем передачи веществ и энергии по цепям питания в природной экосистеме и в агроценозе».

Лабораторная работа: 

№ 8 «Описание и практическое создание искусственной экосистемы (пресноводный аквариум)».

4

Тема 6.4

Учение о биосфере. Биография И. Вернадского.

Содержание учебного материала

2

1

Биосфера – глобальная экосистема.

2

Учение В.И. Вернадского о биосфере.

Тема 6.5

Состав и границы биосферы. Роль живых организмов в биосфере.

Содержание учебного материала

2

1

Роль живых организмов в биосфере. Биомасса.

2

Круговорот важнейших биогенных элементов (на примере углерода, азота и др.) в биосфере.

Тема 6.6

Основные экологические проблемы современности.

Содержание учебного материала

2

1

Последствия деятельности человека в окружающей среде.

2

Воздействие производственной деятельности в области своей будущей профессии на окружающую среду.

3

Глобальные экологические проблемы и пути их решения.

4

Экология как теоретическая основа рационального природопользования и охраны природы. Ноосфера. Правила поведения людей в окружающей природной среде.

Практическая работа: 

№ 5 « Решение экологических задач»

2

Самостоятельная работа обучающихся:

-творческая работа

Приготовить плакаты на тему: «Правила поведения людей в окружающей природной среде».

4

Раздел 7.

БИОНИКА

2

Тема 7.1

Бионика.

Содержание учебного материала

2

1

Бионика как одно из направлений биологии и кибернетики, рассматривающее особенности морфофизиологической организации живых организмов  и их использование для создания совершенных технических систем и устройств по аналогии с живыми системами.

1

2

Принципы и примеры использования в хозяйственной деятельности людей морфофункциональных черт организации растений и животных.

Самостоятельная работа обучающихся:

подготова к зачету

2

Обязательная контрольная работа №2

2

Итоговый урок - Дифференцированный зачет.

2

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

• объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;
• решать элементарные биологические задачи;
• выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;
• сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;
• анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;
• изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;
• находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать;

Знания:

• основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;

• строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;
• сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;
• вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;
• биологическую терминологию и символику.

Работа с учебной литературой

Подготовка презентаций

Выполнение практических работ

Выполнение лабораторных работ

Выполнение лабораторных работ

Выполнение практических работ

Тестирование.

Выполнение практических работ

Работа с учебной литературой

Индивидуальная работа

Тестирование

Устный опрос, дискуссия.

Устный опрос, дискуссия.

Тестирование