Информационная карта, план урока, рефлексивный отчет к учебной практике по теме: "Подготовка поверхности к оштукатуриванию"проведенный в ГАПОУ "НАТ" с группой 1 курса по профессии " Штукатур";
учебно-методический материал на тему

Задание

Ответ

Общая характеристика образовательной организации

Тип образовательной организации. Расположение образовательной организации, особенности района и социального окружения, которые как вы считаете, необходимо учитывать в педагогической деятельности

государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Нурлатский аграрный техникум»

Наполненность техникума, описание контингента, социальный состав  

671 обучающихся

50 преподавателей

Информация о реализуемой образовательной программе по выбранному Вами предмету, количеству часов в неделю, отводимых на предмет. Опишите используемый учебно - методический  комплекс по предмету, по которому Вы проводите уроки

Программа профессиональной подготовки по             профессии 19727 Штукатур

учебная практика 684 часа, 18 часов в неделю

Шепелев А.М. 'Штукатурные работы (Учебник для профессиональных -технических. училищ)'10-е изд., переработанное и дополненное Москва: Высшая школа, 2013 -

Материально – техническое оснащение, доступное для использования во время урока  

Ручной строительный инструмент

Описание педагогической ситуации в группе

Состав группы, успеваемость обучающихся по выбранному предмету

Обучаются в группе14 человек, из них 6 человек- инвалиды. Успеваемость в группе 100 %

Тема урока

«Подготовка поверхности под оштукатуривание»

Цель урока

1. обучающая – научить приемам организации рабочего места, подготовить поверхность стены под оштукатуривание
2. воспитательная – способствовать воспитанию у студентов требовательности к себе при организации рабочего места, точность соблюдения требований технологического процесса, бережного отношения к инструментам и экономии материала;
3. развивающая – формировать умения по самоконтролю качества выполнения  подготовки поверхности стены под оштукатуриванию;

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

Обучающийся должен владеть трудовыми действиями, умениями и знаниями  для осуществления следующих трудовых функций: подготовки поверхности стен под оштукатуривание вручную.  

Метапредметные: «Материаловедение» и «Технология выполнения штукатурных работ»

Формирование видение и систематизация знаний, умений и навыков обучающимися

Основные понятия

Штукатурная поверхность, отлупы, трещины, зубило, макловица, каменная кладка, стяжка углов, выравнивание поверхности.

Трудовые действия преподавателя

Рассказывает, объясняет, показывает, демонстрирует, контролирует, советует, оценивает,осматривает

Учебно-методическое обеспечение (средство, оборудование)

Для учителя:

1.ручной инструмент(зубило, мастерок, молоток, макловица или кисть, шпатель )ведро.

Для обучающихся:

 1.ручной инструмент(зубило, мастерок, молоток, макловица или кисть, шпатель )ведро.

 2. Рабочие посты для выполнения практических работ по оштукатуриванию поверхности

Этап (ход) урока, включая демонстрируемые трудовые действия преподавателя

Организацион

ный момент

-Методы организации работы обучающихся на начальном этапе учебной практики, настроя обучающихся на  трудовую деятельность, предмет и тему учебной практики (с учетом реальных особенностей группы): эмоциональный, психологический настрой обучающихся.

-Постановка цели и задач учебной практики. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Актуализация знаний

Обобщение и систематизация знаний

Рефлексия

Подведение итогов

Деятельность преподавателя:

Приветствует обучающихся.

Организует начало учебной практики, проверяет присутствие обучающихся.

Психологически подготавливает обучающихся к общению на учебном практике

Обеспечивает включение обучающихся в совместную деятельность по определению целей урока.

Актуализирует  субъектный опыт обучающихся.

 Организует действия обучающихся направленных на достижение результата и достижение целей учебной практики.

Обеспечивает формирование у обучающихся целостной системы ведущих знаний, умений и навыков.

 Обеспечивает установление обучающимисявнутрипредметных и межпредметных связей.

Инициирование рефлексии обучающихся по поводу своей деятельности на уроке, взаимодействия с преподавателем и одногруппниками

Подведение итогов урока. Анализ работы студентов.

Сообщение оценки качества работы студентов.

Оценка работы студентов.

Уборка рабочих мест.

Деятельность обучающихся:

 Приветствуют преподавателя.

Обучающиеся проводят проверку готовности к работе на учебной практике

Повторяют действия преподавателя за учебными постами самостоятельно

Самостоятельно выполняют работу на  практических постах

Представляют трудовые навыки  при  выполнении  подготовки поверхности, используют в работе ручной инструмент.