Формирование профессиональных компетенций с использованием проектно-исследовательской деятельности студентов СПО специальности 26.02.06 «Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики» в Жатайском техникуме.
статья по теме

Христофорова Аэлита Григорьевна

Преподаватель ГБПОУ РС(Я)  «Жатайский техникум»

Формирование профессиональных компетенций с использованием  проектно-исследовательской деятельности  студентов СПО специальности 26.02.06 «Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики» в   Жатайском техникуме.

Аннотация: Проектно-исследовательская работа студентов по изучению принципа действия электрического генератора посредством преобразования асинхронного двигателя от стиральной машины в электрический генератор.

Ключевые слова: профессиональные компетенции, проектно-исследовательская деятельность, асинхронный двигатель, неодимовые магниты, электрический генератор.

Физика – наука экспериментальная. В основе её лежат наблюдения и опыты. И организация исследовательской деятельности учащихся при изучении физики – необходимый фактор, позволяющий повысить интерес  к физической науке, сделать её увлекательной, занимательной и полезной.

Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся является важной и наиболее сложной задачей образования, которая предполагает активную самостоятельную позицию студентов. Развиваются не только исследовательские, рефлексивные и интеллектуальные умения и навыки, но также активно формируются компетенции, то есть умения, непосредственно сопряжённые с опытом их применения в практической деятельности, приоритетно нацеленные на развитие познавательного интереса учащихся. Учащиеся, включенные в выполнение проектных заданий, приобретают жизненно важный опыт по решению различных проблем.     

Для учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся Жатайского техникума специальности 26.02.06 «Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики» была выбрана тема: «Генерирование электрической энергии» из раздела «Производство, передача и использование электрической энергии».

Цель проекта: Изучение принципа действия электрического генератора посредством его сборки и проведения испытательных работ.

Необходимые приборы и материалы: асинхронный двигатель; неодимовые магниты, дрель,  лампочка,  мультиметр.

План исследований:

1. Изучить принцип действия электрических генераторов.
2. Подготовить асинхронный двигатель к преобразованию его в генератор.
3. Провести необходимые расчёты по схеме укладки неодимовых магнитов на ротор двигателя.
4. Сборка генератора.
5. Проведение испытаний.
6. Построение обобщений и выводов.

Все приборы и материалы были подготовлены к проекту заранее. В начале занятия преподаватель излагает принцип действия двигателей и генераторов, используя как устное изложение, так и демонстрацию видеоматериала. Затем студентам предлагается совместная работа по расчёту и схеме укладки неодимовых магнитов на ротор. Далее следует: непосредственно изготовление шаблона укладки и наклеивание магнитов, с термоусадкой цилиндра из пластика; сборка; соединение выводов с нагрузкой; испытания; обсуждение полученных результатов, формулировка выводов, обобщений и результатов проекта.

В ходе проведения  этой проектно-исследовательской работы  у студентов активно формируются такие профессиональные компетенции как:  ПК 1.1. Обеспечение оптимального режима работы электрооборудования и средств автоматики с учётом их функционального назначения, технических характеристик и правил эксплуатации;  ПК 1.4. Выполнение диагностирование, техническое обслуживание и ремонт судового электрооборудования и средств автоматики. 

Таким образом, проектная  исследовательская деятельность формируют у учащихся целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и ответственности, что и обеспечивает современное качество образования и повышает качество преподавания предмета.

Список:

1.  Федеральные государственные стандарты основного общего образования. URL: http:// standart.edu.ru/catalog
2.  Федеральные государственные стандарты среднего (полного) общего образования. URL: http://standart.edu.ru/catalog
3. Шаталова Л.В. «ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ КАК ОДИН ИЗ ПУТЕЙ ПОВЫШЕНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ».
4. Трофимова Т.В. "Проектная деятельность при изучении физики".