РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.04 ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ (ЛИЦАМИ, ИХ ЗАМЕНЯЮЩИМИ) И СОТРУДНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
рабочая программа

РАССМОТРЕНА

на заседании кафедры

Образования и педагогических

наук

Протокол №

1

от

«

31

»

08

20

18

г.

Руководитель кафедры

/

Елизарова Л.А.

/

подпись

ФИО

Код

Наименование результата обучения

ПК 4.1

Определять цели, задачи и планировать работу с родителями

ПК 4.2

Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка

ПК 4.3

Проводить родительские собрания, привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении

ПК 4.4

Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними

ПК 4.5

Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой

ПК 5.1

Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

ПК 5.2

Создавать в группе предметно−развивающую среду.

ПК 5.3

Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 5.4

Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 5.5

Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3.

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами

Коды

профессиональных

компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего

часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная

работа

обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 4.1. - 4.5.

ПК 5.1. – 5.5.

Раздел 1. Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения

117

78

28

−

39

−

36

72

Всего:

225

78

28

−

39

36

72

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень

освоения

1

2

3

4

Раздел ПМ.04. Освоение процесса взаимодействия с родителями и сотрудниками образовательного учреждения

МДК. 04.01. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями и сотрудниками дошкольного образовательного учреждения

Тема 1.1. Общие вопросы теории семейного воспитания

Содержание учебного материала

2

1.

Задачи и содержание семейного воспитания.

2

2.

Характеристика семьи и тенденции ее развития.

2

3.

Эволюция взглядов на роль семьи в жизни общества.

2

4.

Практическая №1.Особенности современной семьи, ее социальные и педагогические функции.

2

5.

Типология семей.

2

6

Практическая № 2.Факторы семейного благополучия.

2

7.

Практическая № 3.Анализ актуальных проблем семейного воспитания на со временном этапе

2

8.

Особенности домашнего воспитания.

2

9.

Основные проблемы современной семьи.

2

10.

Анализ законодательных актов семейного регулирования,правовых основ семейного воспитания, должностных обязанностей помощников воспитателя, медицинского персонала

и других сотрудников дошкольного образовательного учреждения

2

11.

1 .Изучение и выполнение анализа Декларации о защите прав ребёнка, Закон о «Образовании»

2

2

Самостоятельная работа

1 .Подобрать пословицы и поговорки о семье и семейном воспитании.

Составить        глоссарий по теме.

Анализ научно-методической литературы по вопросам семейного воспитания.

Составление        тезауруса.

Составление        библиотечки современных родителей.

6

Тема 1.2. Воспитательный потенциал семьи

Содержание учебного материала

2

2

1.

Анализ актуальных проблем семейного воспитания на современном этапе.

2.

Практическая  № 4. Изучение и выполнение анализа Декларации  о защите прав ребёнка

2

3.

Составление схемы общих и различных признаков семейного и общественного воспитания.

2

4.

Практическая  № 5. Основные факторы жизнедеятельности семьи.

2

5.

Понятие о воспитательном потенциале семьи.

2

6.

Родительские установки и стратегии воспитания.

2

Самостоятельная работа

Составление тезауруса.

Разработать        презентацию «Стили семейного воспитания»

Конструирование        программы совместной деятельности с родителями на основе современных методических приемов и средств воспитания детей.

Подготовка        презентации журнала, адресованного современной семье.

Составить        рекомендации для родителей по воспитанию детей в период раннего возраста.

Составить        рекомендации по воспитанию детей дошкольного возраста.

4

Тема 1.3. Психологические аспекты семейных отношений

Содержание учебного материала

2

2

1.

Практическая  № 6. Стили семейного воспитания.

2.

Практическая  № 7. Возрастной подход к воспитанию и обучению в семье.

2

3.

Практическая  № 8. Механизмы воспитания.

2

4.

Практическая  № 9. Эмоциональная характеристика внутрисемейных отношений.

2

5.

Психологическая готовность к материнству и отцовству.

2

6.

Практическая  № 10. Методы изучения особенностей семейного воспитания.

2

2

7.

Изучение семейного опыта воспитания.

2

8.

Практическая  № 11. Требования в воспитании. Проблема материнства и отцовства в современной семье.

2

Самостоятельная работа

Написать        мини-сочинение «Мой дом».

Сравнить        понятия «авторитет» и «авторитарность».

Разработка        рекомендаций к использованию проективных методик в изучении особенностей семейного воспитания.

Разработать        план изучения особенностей семейного воспитания.

4

Тема 1.4. Психолого педагогические основы семейного воспитания и взаимоотношений в семье

Содержание учебного материала

1.

Сущность и своеобразие процесса социализации детей.

2

2.

Семья как фактор воспитания.

2

2

3.

Практическая  № 12. Актуальные проблемы семейного воспитания на современном этапе.

2

2

4.

Практическая  № 13. Методы изучения особенностей семейного воспитания.

2

2

Самостоятельная работа

5

Моделирование        хода и характера общения с родителями.

Составление        библиотечки современных родителей.

Конструирование        программы совместной деятельности с родителями на основе современных методических приемов и средств воспитания детей.

Тема 1.5.

Планирование и анализ работы с сотрудниками

и родителями

Содержание учебного материала

2

2

2

2

1.

Планирование и анализ работы с родителями. Особенности

индивидуальных форм взаимодействия с семьёй .Анализ и координация деятельности сотрудников ДОУ, работающих с группой дошкольников .

2.

Практическая  № 13. Коллективные формы взаимодействия с семьёй. Планирование семейных досугов, праздников, игр и т. д.

3.

Изучение и анализ разделов комплексных и парциальных программ дошкольного образования, связанных с семейным воспитанием

Практические занятия

1.

Составление плана индивидуальных консультаций, роди тельских собраний, досугов, праздников и т. д.

2

2.

Выполнение анализа особенностей воспитания ребёнка в семье в разные возрастные периоды

2

Самостоятельная работа

3

1.

Составление педагогических рекомендаций для родителей на заданную тему.

2.

Конструирование программы совместной деятельности с родителями на основе современных методических приёмов и средств воспитания детей.

3.

Составление библиотечки современных родителей

Раздел 2. Организация работы с сотрудниками и родителями дошкольников МДК.04.01. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями и сотрудниками дошкольного образовательного учреждения

Тема 1.6. Методические основы взаимодействия воспитателя с родителями

Содержание учебного материала

8

2,3

1.

Принципы взаимодействия ДОУ и семьи: новые подходы к работе с родителями. Моделирование и организация хода и характера общения с родителями

2.

Сущность и своеобразие процесса воспитания. Работа с родителями по социализации детей

3.

Психолого — педагогические основы взаимодействия семьи и дошкольного учреждения.

4.

Особенности взаимодействия с некоторыми типами семей.

5.

Социально психологическая помощь и поддержка семей .Методы оказания психолого- педагогической помощи семье

6.

Содержание и формы работы с семьей, методы оказания психолого педагогической помощи семье.

7.

Особенности домашнего воспитания на основе гендерных различий.

8.

Работа по решению проблем детско родительских отношений.

9.

Организация и проведение психолого педагогической работы с родителями: эмоциональная характеристика внутрисемейных отношений, психологическая готовность к материнству и отцовству.

Практические занятия

1.Разработка        консультации для родителей.

2.Разработка        конспекта родительского собрания.

3 .Изучение и выполнение анализа диагностики детско - родительских отношений

10

Самостоятельная работа

1 .Разработать план проведения консультаций по вопросам семейного воспитания.

Разработка        предложений для улучшения педагогического просвещения родителей.

Диагностика        уровня коммуникабельности воспитателя в процессе взаимодействия с родителями и сотрудниками ДОУ.

Разработка        модели круглых столов и педагогических конференций по вопросам взаимодействия с родителями.

Составление        «Копилки педагогического мастерства» по методам и приемам взаимодействия с родителями .

Составить        конспект консультации для родителей.

Составить        конспект родительского собрания.

11

Тема 1.7. Методические основы взаимодействия воспитателя с сотрудниками ДОУ

Содержание учебного материала

4

2,3

1.

Формы взаимодействия и организации профессионального общения воспитателя с сотрудниками ДОУ.

2.

Методы и приемы взаимодействия и организации профессионального общения воспитателя с сотрудниками ДОУ

3.

Должностные обязанности помощника воспитателя.

4.

Пути повышения педагогической культуры сотрудников

Практические занятия

1.Составление выступления на педагогическом совете

4

Самостоятельная работа

2

Подобрать        деловую игру для педагогов.

Разработка        модели педагогических конференций по вопросам взаимодействия с сотрудниками образовательного учреждения.

Составление        «Копилки педагогического мастерства» по методам и приемам взаимодействия с сотрудниками ДОУ.

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ.04.

Анализ научно-методической литературы по вопросам семейного воспитания.

Составление тезауруса.

Разработка рекомендаций к использованию проективных методик в изучении особенностей семейного воспитания.

Составление педагогических рекомендаций для родителей на заданную тему.

Изучение идентификации детей и родителей на основе диагностики семейной микросреды ребенка.

Моделирование хода и характера общения с родителями.

Конструирование программы совместной деятельности с родителями на основе современных методических приемов и средств воспитания детей.

Составление библиотечки современных родителей.

Подготовка презентации журнала, адресованного современной семье.

Разработка предложений для улучшения педагогического просвещения родителей.

Диагностика уровня коммуникабельности воспитателя в процессе взаимодействия с родителями и сотрудниками ДОУ.

Разработка модели круглых столов и педагогических конференций по вопросам взаимодействия с родителями и сотрудниками образовательного учреждения.

Составление «Копилки педагогического мастерства» по методам и приемам взаимодействия с родителями и сотрудниками ДОУ.

Примерная тематика домашних заданий

Подготовка и презентация рефератов, докладов по вопросам семейного воспитания.

Разработка проектов.

Составление планов и конспектов по работе с родителями.

Подбор фольклорных и художественных произведений, в которых отражаются семейные обычаи, традиции, внутрисемейные отношения, функции семейного воспитания.

39

Учебная практика Виды работ

- Диагностика детско-родительских отношений;

- Составление характеристик семей детей, посещающих ДОУ;

- Составление плана и проведение индивидуальных консультаций по результата наблюдений за ребенком

36

Производственная практика Виды работ

Изучение системы планирования работы воспитателя с семьей в ДОО в разных возрастных группах (основные задачи и направления работы с родителями, соответствие целей и задач требованиям программы, использование традиционных и нетрадиционных форм работы с родителями).

Изучение опыта работы воспитателя по привлечению родителей воспитанников к организации и проведению мероприятий в возрастной группе и в ДОО.

Организация профессионального взаимодействия с сотрудниками ДОО.

Анализ нормативных документов регламентирующих деятельность сотрудников ДОО (Правила внутреннего распорядка ДОО, трудовой договор, должностные инструкции, и др.).

Наблюдение взаимодействия воспитателя с сотрудниками ДОО.

Наблюдение руководства воспитателем работой помощника воспитателя

Разработка модели взаимодействия воспитателя с сотрудниками ДОО.

Планирование и проведение диагностической работы с детьми и родителями по проблемам семейного воспитания, изучения семьи, их образовательных запросов, детско-родительских отношений.

Планирование работы с родителями (лицами, их заменяющими),определение целей и задач работы с

семьей по результатам диагностики.

Организация и проведение разнообразных форм работы с семьи (привлечение родителей к проведению совместных мероприятий).

Консультирование родителей по результатам диагностики.

Анализ информационных стендов для родителей в соответствии с требованиями, а также на предмет реализации взаимодействия сотрудников образовательного учреждения.

Изготовление наглядной агитации для родителей.

Подбор библиотеки семейного чтения (методическая литература и статьи из периодических изданий по вопросам семейного воспитания).

Технология подготовки и проведения родительского собрания

Наблюдение и анализ различных форм взаимодействия с родителями в ДОО.

Составление конспекта проведения родительского собрания в разных возрастных группах.

Подготовка отчетной документации.

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

72

Всего:

225

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Определять цели, задачи и планировать работу с родителями

Разработка планов индивидуальной работы с отдельной семьей в соответствии с определенными целями и задачами.

Анализ процесса и результатов работы с родителями.

Наблюдение

Экспертная оценка

Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка

Анализ достижений и трудностей в развитии ребенка.

Разработка индивидуальных консультаций по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка.

Наблюдение

Экспертная оценка

Проводить родительские собрания, привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении

Анализ и выбор разнообразных форм работы с семьей.

Разработка тематики родительских собраний с учетом особенностей взаимоотношений родителей и детей в семье.

Наблюдение

Экспертная оценка

Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними

Самоанализ результатов работы с родителями и коррекция процесса взаимодействия с ними в конкретных ситуациях

Экспертная оценка

Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой

Анализ и выбор форм, методов и приемов взаимодействия с сотрудниками образовательного учреждения, работающих с группой, по вопросам воспитания, обучения и развития дошкольников.

Демонстрация способности руководить работой помощника воспитателя.

Наблюдение

Экспертная оценка

Результаты (освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Активность в посещении профильных мероприятий (выставки, конференции, открытые занятия и т.д.); чтение профессиональной литературы.

Собеседование

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Планирование текущей и перспективной учебной и профессиональной деятельности.

Корректность анализа существующих методов и их отбор в соответствии с конкретными задачами деятельности.

Корректность применения способов оценки

эффективности и качества проведенных занятий.

Наблюдение,

Экспертная оценка

Анализ проведенного занятия

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

Демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Наблюдение и экспертная оценка

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Нахождение путей решения задач в области методической деятельности.

Самоанализ профессионального и личностного развития.

Наблюдение и экспертная оценка

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами

Участие в групповой работе.

Участие в городских, окружных и региональных мероприятиях.

Экспертная оценка