Елизарова Людмила Анатольевна

    Педагогу приходится работать с совершенно иными детьми, которые владеют современными технологиями иногда даже лучше, чем взрослые, которых подчас интересуют совсем не детские проблемы. Соответственно, необходим и другой подход к образовательному процессу подготовки специалистов по компетенции 44.02.01 «Дошкольное образование».

    В современных условиях дошкольные образовательные учреждения стали другими. Воспитатель должен уметь работать  с разными категориями детей: одаренными детьми, детьми с особыми образовательными потребностями, с детьми различных национальностей.   Ведь воспитатель детей дошкольного возраста имеет дело «с самым сложным, бесценным, самым дорогим, что есть в жизни, – с человеком». Именно от воспитателя, от его умения, мастерства, искусства, мудрости, зависит жизнь ребенка, его здоровье, ум, характер, воля, гражданское и интеллектуальное лицо, его место и роль в жизни, его счастье.

О себе

    "Детство - каждодневное открытие мира" - писал В.А. Сухомлинский. Дети - самое лучшее и светлое, что есть в жизни. С детства мечтала быть воспитателем. 25 лет отдала этой прекрасной профессии! Проработав четверть века, я могу с уверенностью сказать, что труд воспитателя не легок и не прост. Необходимо много учится, постоянно заниматься самообразованием, советоваться и перенимать опыт других педагогов, развивать свои творческие способности и быть постоянно в поиске нового и интересного.

    "...Быть может, труд с виду не приметен, но лишь одно я знаю, дети спешат к нам в сад, с утра торопят маму - давай быстрее, мама, побежим! Наверно, это и есть ответ - ценнее нашего труда на свете нет!"

    По истечению времени, сделала вывод, что я хочу поделиться своими знаниями и передать опыт молодому поколению, поэтому я пришла в профессию преподаватель и вот уже на протяжении семи лет, с огромным желанием делюсь им.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Стихи и книги Эдуарда Аркадьевича Асадова

Моё портфолио

    Целью моего портфолио является - представить профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста, продемонстрировать результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, такие как участия в экспертной деятельности конкурса "Молодые профессионалы" WSR, а так же олимпиадах по профессии.

Портфолио: