Методические рекомендации по организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов СПО по теме "Создание граф-схемы (кластера) в процессе изучения дисциплин психолого-педагогического цикла"
методическая разработка

Слайд 1

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ «АМУРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ГПОАУ АО АПК) Методические рекомендации по организации самостоятельной внеаудиторной (аудиторной) работы студентов. Тема «Создание граф-схемы (кластера) в процессе изучения дисциплин психолого-педагогического цикла» Специальность 44.02.01 Дошкольное образование Преподаватель высшей квалификационной категории: Гольская Оксана Геннадьевна Благовещенск

Слайд 2

Цель самостоятельной работы : усвоение отношений между понятиями или отдельными разделами темы и отражение их с помощью граф-схемы. Схема — графическое представление определения, анализа или метода решения задачи, в котором используются символы для отображения данных . Граф-схема — графическое изображение логических связей между основными субъектами текста (отношений между условно выделенными константами). Кла́стер (англ. cluster — скопление, кисть, рой) — объединение нескольких однородных элементов, которое может рассматриваться как самостоятельная единица, обладающая определёнными свойствами.

Слайд 3

Пример граф-схемы по психологии. Критическое мышление.

Слайд 4

Пример граф-схемы по педагогике. Примеры использования в педагогике достижений различных наук.

Слайд 5

Пример граф-схемы по педагогике . Задачи педагогики .

Слайд 6

Пример граф-схемы по педагогике. Связь педагогики с другими науками.

Слайд 7

Пример граф-схемы по педагогике . Методы исследования в профессиональной педагогике.

Слайд 8

Сказки авторские волшебные народные бытовые о животных Пример граф-схемы по междисциплинарному курсу МДК 02.07 Детская литература с практикумом по выразительному чтению. Виды сказок

Слайд 9

Пример граф-схемы по междисциплинарному курсу МДК 02.07 Детская литература с практикумом по выразительному чтению. Темы и мотивы в лирике .

Слайд 10

Пример граф-схемы по методике развития речи детей дошкольного возраста. Недостатки речи воспитателя.

Слайд 11

Пример граф-схемы по м еждисциплинарному курсу МДК.04.01. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями и сотрудниками дошкольного образовательного учреждения . Модель эффективного взаимодействия специалистов ДОО в процессе коммуникативного развития детей. Эффективное в заимодействие с пециалистов ДОО Ценностно – о риентационное единство деятельности специалистов 3. Инновационный потенциал деятельности специалистов 4. Уровни продуктивного взаимодействия специалистов 2. Приоритетные направления деятельности специалистов

Слайд 12

Планируемые результаты самостоятельной работы : Схема №1

Слайд 13

Выполнение задания: Схема №2

Слайд 14

Затраты времени на составление графологической структуры зависят от объёма информации, сложности её структурирования, индивидуальных особен­ ностей студента и определяется преподавателем. Ориентировочное время на подготовку простых структур - 0,5 часа (1 час на 1 единицу продукта). Задание по составлению графологических структур планируется чаще в контексте обязательного задания по подготовке к теоретическому занятию или как дополнительное задание с предоставлением студенту примерной модели структуры.

Слайд 15

Роль преподавателя: — рекомендовать литературу по определённой теме или разделу; — сообщить студенту информацию о способах структурирования; — консультировать при возникновении затруднений; — оценить работу студента в контексте занятия.

Слайд 16

Критерии оценивания самостоятельной работы « Граф-схема» 1. Выделение основных понятий : Схема №3а

Слайд 17

2. Определение смысловых и причинно-следственных связей : Схема №3б

Слайд 18

3. Определение взаимосвязей блоков понятий: Схема №3в

Слайд 19

Источники Иванов Д. А., Митрофанов К. Г., Соколова О. В. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий. Учебно-методическое пособие. — М.: АПК и ПРО, 2003 . Куклина , Е. Н. Основы учебно-исследовательской деятельности: учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. Н. Куклина, М. А. Мазниченко, И. А. Мушкина. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2018. — 235 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08818-2. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/426581 (дата обращения: 05.12.2019). Лапыгин , Ю.Н. Методы активного обучения: учебник и практикум для вузов / Ю.Н. Лапыгин. – М.: Издательство Юрайт, 2016. - 248 с. Онушкин В. Г., Огарев Е. И. Образование взрослых: междисциплинарный словарь терминологии. Спб.; Воронеж, 1995. 232 с .

Слайд 20

Черная , А.В. Организация самостоятельной работы студентов по психолого-педагогическим дисциплинам: электронный учебник [Электронный ресурс] / А.В.Черная, Е.А. Чекунова, Е.И. Погорелова.– Ростов-на-Дону: Южный федеральный университет, 2010. – 200 с . Шнейдер , Л. Б. Семейное консультирование. Молодая семья и ребенок-дошкольник: учебное пособие для вузов / Л. Б. Шнейдер, М. С. Рогач. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 576 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12234-3. Юревич, С. Н. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими): учебное пособие для среднего профессионального образования / С. Н. Юревич, Л. Н. Санникова, Н. И. Левшина; под редакцией С. Н. Юревич. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 181 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10781-4.

Слайд 21

Зайди в другие разделы сайта, чтобы по разделам " Навигации" почитать интересные статьи или посмотреть презентации, дидактические материалы по предметам (педагогика, методика развития детской речи, теоретические основы взаимодействия ДОУ и родителей); материал для подготовки к зачётам, контрольным работам, педагогической практике, экзаменам, курсовым и дипломным работам; организации мониторинга в ДОО. Буду рада, если информация, размещённая на моём сайте, поможет Вам в работе и учёбе. Понравилась презентация? Преподаватель ГПОАУ АО АПК: Гольская Оксана Геннадьевна