Разработка урока учебной практики
план-конспект урока

Методическая разработка урока учебной практики по профессии "Мастер столярно-плотничных и паркетных работ «Сборка и отделка простого столярного изделия портретной рамки»"

Основной целью урока производственного обучения является формирование профессиональных знаний, умений и навыков обучающихся, совершенствование трудовых действий и приемов по сборке и отделке простого столярного изделия.

Описание разработки

Осуществляя подготовку профессионала конкурентоспособного на рынке труда, актуальным вопросом остается - какие педагогические технологии необходимо для этого использовать. Построение уроков учебной и производственной практики по методикам активных форм обучения побуждает обучающихся самих задавать вопросы, что активизирует их к поиску ответа. Мышление начинается с вопросов и проблем, а не с ответов на вопросы. Поэтому структура урока проходит в три фазы: вызов, осмысление и рефлексия.

Основной целью урока производственного обучения по теме: «Сборка и отделка простого столярного изделия портретной рамки» является формирование профессиональных знаний, умений и навыков обучающихся, оценивание самостоятельной работы обучающихся; совершенствование трудовых действий и приемов по сборке и отделке простого столярного изделия, воспитание чувство ответственности за качество выполняемых работ, бережного отношения к материалу, инструменту и оборудованию.

Задачи урока:

- расширить представления о проектировании и изготовлении столярных изделий;

- научить обучающихся последовательному выполнению действий по сборке и отделки столярного изделия; 

- развивать умение принимать самостоятельные решения в декорировании и отделке столярного изделия;

- воспитывать инициативу и самостоятельность в трудовой деятельности.

Приоритетным направлением в освоении теоретических знаний по профессии является дизайн в столярных технологиях.  В связи с тем, что многие люди на сегодняшний момент задумываются об эстетичности, экологичности того, что их окружает в быту и на работе. Рассматривая данные критерии с уверенностью можно заявить, что всем экологическим требованиям отвечают столярные изделия и конструкции, выполненные из массива древесины.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Деятельность мастера.

Приветствие обучающихся и высказывание пожеланий плодотворной работы;

Проверка наличия обучающихся, их внешнего вида с точки зрения техники безопасности.

Деятельность обучающихся.

Приветствуют мастера;

Демонстрация внешнего вида в соответствии с ТБ.

II. Вводный инструктаж.

III. Целевая установка на урок.

Сообщение темы и цели урока.

Озвучивание плана урока, требований к деятельности бригадира.

Сегодня на уроке мы с вами будет производить сборку и отделку декоративной портретной рамки.

Кто мне озвучит тему урока?

Это заключительный этап в 1 разделе модуля «Изготовление простых столярных тяг и заготовок, сборка столярных изделий различной сложности» это второй проект, который мы с вами реализуем. 

Цель урока: Научиться собирать и подбирать виды и способы отделки столярного изделия.

Для этого мы должны знать:

1. Правила организации рабочего места при сборке и отделки декоративной портретной рамки.

2. Правила техники безопасности основные конструктивные части ручного эл. инструмента для сверления, фрезерования, шлифования правила эксплуатации и приёмы работы.

3. Правила техники безопасности, основные конструктивные части электродрели, правила эксплуатации и приёмы работы.

Весь материал - в документе.