Золотая рыбка.
план-конспект занятия

Конспект занятия "Золотая рыбка"

Подготовила: Вязовикина С.В.

Тема: "Золотая рыбка" Аппликация.

Цель: познокомить детей с новым видом аппликации - аппликация с использованием макаронных изделий. 

Задачи:

1.Образовательные: учить работать с бумагой, шаблонами,применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.

2.Коррекционно-развивающие: развивать внимание, память, наблюдательность, мелкую моторику пальцев.

3.Воспитательные: воспитывать трудолюбие, усидчивость, интерес, любознательность, художественный вкус.

Оборудование: листы картона синего цвета, цветная бумага желтого и зеленого цвета, клей,макароны, простой карандаш и трафарет рыбки.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

2.Вступительное слово.

-Ребята, отгадайте загадку:

Не хожу и не летаю,

А попробуй догони!

Я бываю золотая,

Ну-ка в сказку загляни!

Дети:Рыбка.

-Правильно. Молодцы!

-Сегодня на занятии мы будем выполнять аппликацию "Золотая рыбка", но немного необычным способом. Мы будем выкладывать чешуйки рыбки и дно моря из макарон.

3.Основная часть.

"Аппликация"- это латинское слово, оно означает "накладывать".

-Рассмотрим внимательно нашу рыбку, которая у нас на доске!

-Какие части тела видите у нашей рыбки? (туловище, хвост, плавники, глаза)

-Как вы думаете, какой цвет поможет нам изоброзить "Золотую рыбку"?

Дети: желтый.

-Для работы я приготовила шаблоны, которые лежат у вас на партах. Еще на ваших рабочих местах приготовлен синий картон и зеленая бумага.

Синий картон обозначает воду, в которой будет плавать ваша рыбка, из зеленой бумаги мы сделаем водоросли. А что будем делать из макарон в виде ракушек, вы ответите сами.

Дети: камешки на дне водоема. (если дети затрудняются, воспитатель объясняет сам)

Дети приступают к работе, помогаю им по мере необходимости.

1.Обвести шаблоны (туловище, плавники, хвост)

2.Вырезать все детали.

Пальчиковая гимнастика:"Рыбы"

Жил да был один налим, (Плавные движения сложенными ла дошками, имитирующие

движения плавников.)

Два ерша дружили с ним. (Ладони раздвинуты; движения ладо нями порознь.)

Прилетали к ним три утки (Руки сложены накрест, взмахи ладо нями.)

По четыре раза в сутки. (Сжимать и разжимать кулачки.)

И учили их считать:раз, два, три, четыре, пять. (Загибать пальчики, начиная с большого.)

3.Аккуратно приклееваем все детали на картон (туловище, плавники, хвост) .

-Мы знаем, что тело рыбки покрыто чешуйками.

Выкладываем и приклеиваем макароны как рыбьи чешуйки. Для более качественной работы стоит сначало просто выложить рисунок чешуи, а затем, приклеить. Так продолжаем до тех пор, пока тело рыбки полностью не покроется чешуйками.

-Теперь осталось лишь оформить морское дно. Для этого мы используем макароны-ракушки.

Водоросли можно сделать с помощью техники "кривая гармошка", затем приклеиваем водоросли, для придания объема промазываем клеем лишь их кончики.

Карандашом прорисовываем плавники рыбки, голову.

4.Итог занятия. Дети вывешивают свои работы на стенд.

-У вас получились замечательные работы. На этом наше занятие окончено.

Конспект занятия "Золотая рыбка"

Подготовила: Вязовикина С.В.

Тема: "Золотая рыбка" Аппликация.

Цель: познокомить детей с новым видом аппликации - аппликация с использованием макаронных изделий. 

Задачи:

1.Образовательные: учить работать с бумагой, шаблонами,применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.

2.Коррекционно-развивающие: развивать внимание, память, наблюдательность, мелкую моторику пальцев.

3.Воспитательные: воспитывать трудолюбие, усидчивость, интерес, любознательность, художественный вкус.

Оборудование: листы картона синего цвета, цветная бумага желтого и зеленого цвета, клей,макароны, простой карандаш и трафарет рыбки.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

2.Вступительное слово.

-Ребята, отгадайте загадку:

Не хожу и не летаю,

А попробуй догони!

Я бываю золотая,

Ну-ка в сказку загляни!

Дети:Рыбка.

-Правильно. Молодцы!

-Сегодня на занятии мы будем выполнять аппликацию "Золотая рыбка", но немного необычным способом. Мы будем выкладывать чешуйки рыбки и дно моря из макарон.

3.Основная часть.

"Аппликация"- это латинское слово, оно означает "накладывать".

-Рассмотрим внимательно нашу рыбку, которая у нас на доске!

-Какие части тела видите у нашей рыбки? (туловище, хвост, плавники, глаза)

-Как вы думаете, какой цвет поможет нам изоброзить "Золотую рыбку"?

Дети: желтый.

-Для работы я приготовила шаблоны, которые лежат у вас на партах. Еще на ваших рабочих местах приготовлен синий картон и зеленая бумага.

Синий картон обозначает воду, в которой будет плавать ваша рыбка, из зеленой бумаги мы сделаем водоросли. А что будем делать из макарон в виде ракушек, вы ответите сами.

Дети: камешки на дне водоема. (если дети затрудняются, воспитатель объясняет сам)

Дети приступают к работе, помогаю им по мере необходимости.

1.Обвести шаблоны (туловище, плавники, хвост)

2.Вырезать все детали.

Пальчиковая гимнастика:"Рыбы"

Жил да был один налим, (Плавные движения сложенными ла дошками, имитирующие

движения плавников.)

Два ерша дружили с ним. (Ладони раздвинуты; движения ладо нями порознь.)

Прилетали к ним три утки (Руки сложены накрест, взмахи ладо нями.)

По четыре раза в сутки. (Сжимать и разжимать кулачки.)

И учили их считать:раз, два, три, четыре, пять. (Загибать пальчики, начиная с большого.)

3.Аккуратно приклееваем все детали на картон (туловище, плавники, хвост) .

-Мы знаем, что тело рыбки покрыто чешуйками.

Выкладываем и приклеиваем макароны как рыбьи чешуйки. Для более качественной работы стоит сначало просто выложить рисунок чешуи, а затем, приклеить. Так продолжаем до тех пор, пока тело рыбки полностью не покроется чешуйками.

-Теперь осталось лишь оформить морское дно. Для этого мы используем макароны-ракушки.

Водоросли можно сделать с помощью техники "кривая гармошка", затем приклеиваем водоросли, для придания объема промазываем клеем лишь их кончики.

Карандашом прорисовываем плавники рыбки, голову.

4.Итог занятия. Дети вывешивают свои работы на стенд.

-У вас получились замечательные работы. На этом наше занятие окончено.