Семинар - практикум "Образовательный флешмоб: особенности понятия и реализации"
материал

Семинар – практикум

Тема: «Образовательный флешмоб: особенности понятия и реализации»

Дата: 26.12.2022

Целевая аудитория: студенты 1 курса, преподаватели

Цель: формирование представлений об особенностях реализации образовательного флешмоба в образовательном пространстве

Задачи:

1. Познакомить студентов с понятием «образовательный флешмоб» и его особенностями
2. Изучить примеры реализации образовательных флешмобов на примере образовательных учреждений России
3. Составить «банк идей» проведения образовательного флешмоба студентами филиала
4. Способствовать формированию интереса студентов к участию и организации образовательного флешмоба

Оборудование: презентация, видео, ватманы, фломастеры, клей-карандаш, распечатанные «хештеги», задачи «белого уровня», памятки для педагогов и студентов, черновая бумага, ручки, задание для рабочих групп, сигнальные карточки, шоколадные медали.

ХОД:

1.

- Добрый день, уважаемые коллеги и студенты! Рада приветствовать вас на семинаре – практикуме, посвященному интересной теме: «Образовательный флешмоб и его особенности».

Знакомо ли вам понятие «флешмоб»? Принимали ли вы участие во флешмобах? Чему они были посвящены и в какой форме проходили?

В нашу жизнь в целом и в образовательное пространство, в частности, плотно вошли иноязычные слова: коворкинг (это зона обучения в сотрудничестве, зона взаимодействия и развития способностей всех участников образовательных отношений), гео-кешинг, питчинг (искусство презентации проектов) и другие.

Какие ассоциации у вас возникают при слове флешмоб? Как по другому его можно назвать?

2

СЛАЙД 2

История появления флешмоба зародилась в октябре 2002 года после выхода книги Говарда Рейнгольда «Умные толпы: следующая социальная революция». Цель книги была основана на том, что люди будут использовать новые коммуникационные технологии для самоорганизации.

В процессе взаимодействия детей всё более заметную роль играет включенность в различные формы деятельности. 

Новой, широко применяемый, но недостаточно исследованной, формой организации группового взаимодействия, способствующей повышению уровня коммуникативной компетентности, является образовательный флешмоб, который вобрал в себя яркое и необычное явление современной жизни общества.

Изучение теоретических положений (см.табл. 1), посвященных явлению флешмоба, позволило установить, что однозначного понятия «образовательный флешмоб» не сформулировано.

Таблица 1

Содержание понятия «образовательный флешмоб»

СЛАЙД 3

Таким образом, опираясь на вышеизложенное, можно сделать вывод:

-       образовательный флешмоб представляет собой комплекс действий с символическим значением, которые одновременно выполняют все участники флешмоба;

-       образовательный флешмоб – это заранее спланированная деятельность, организованная между участниками образовательного процесса.

Как вы думаете с какой целью можно проводить  флешмоб?

СЛАЙД 4

Д.С. Былеева в своём исследовании выделяет классификацию флешмоба

СЛАЙД 5 

Как вы думаете какие можно выделить особенности в образовательном флешмобе?

Выделенную классификацию можно применить и к образовательному флешмобу. Так, образовательный флешмоб может иметь цель: привлечение внимания других людей, на осуществление совместного действия; привлечение к собственной идеи. В свою очередь, образовательный флешмоб может проходить в режиме реального времени или же производиться через интернет-пространство. Инициатором образовательного флешмоба может являться, как образовательная организация, так и определённая группа участников, например, обучающиеся одного класса или параллель начальных классов.

Можете ли вы привести примеры образовательного флешмоба, в котором вы принимали участие в школе или вне школы?

Перед встречей с вами, я обратилась с таким же вопросам к педагогам школ нашего города. И оказалось, что в образовательных учреждениях с такой формой работы не знакомы. А это значит, что мы можем предложить свои варианты организации образовательных флешмобов как на уровне нашего колледжа, так и в городе.

Для начала предлагаю познакомиться с опытом организации образовательных флешмобов в разных городах России. Сейчас вы посмотрите ряд видеороликов и я прошу вас фиксировать в процессе просмотра названия флешмобов и с какой целью они проводились, чему были посвящены. А также города в которых они проходили.

3

ПРОСМОТР ВИДЕО+ОБСУЖДЕНИЕ

Исходя из того, что вы узнали о флешмобе в какой форме он может проходить?

СЛАЙД

Интеллектуальный конкурс (Мэт Кэт)

Филологический диктант (тотальный дикттант)

Интеллектуальные  игры с людьми разного возврата в местах массового скопления

Парковый урок

Акции добрых дел (Накорми птиц)

Просветительские акции (общение с людьми на улицах города с целью просвещения, создание видеоуроков,тематические видео выложенные в сеть)

Какие из приведенных примеров вам больше запомнились, в каких хотелось бы принять участие?

Предлагаю поближе познакомиться с флешмобом Мэт Кэт

ЗНАКОМСТВО С САЙТОМ

Можно попробовать решить задачи белого уровня.

При организации и проведении флешмоба есть свои правила. Как вы думаете какие?

СЛАЙД

1. Идея
2. План
3. Реализация

Творческий подход, спонтанность, массовость

4

Как вы думаете полезно ли педагогам уметь организовывать флэш-мобы вместе с учениками? А сами бы вы хотели стать участниками или организаторами флешмоба?

Научиться можно всему. Было бы желание. И поскольку все начинается с рождения идеи, предлагаю всем вам сейчас создать свой банк идей для образовательного флешмоба.

Вы все сейчас становитесь участниками творческой группы по поиску интересных идей. Ваша задача сформулировать и записать идеи о том, на какую тему можно провести флешмоб как в нашем колледже, так и в городе.

В помощь вы получите хеш-теги с примерами флешмобов из опыта работы. Вы можете предложить подобные или свои варианты. Расположите и оформите свои идеи на ватмане так, как вы это видите. После обсуждения, мы выберем лучшую и учтем ее при планировании дальнейшей работы по организации флешмоба студентами нашего колледжа.

Задание: 1. Изучить хештеги с примерами тем и направлений флешмобов

2. Предложить свои идеи по каждому хештегу, расположив их на ватмане, удобным для вас способом.

3. Напишите примерное название флешмоба, цель его проведения, участники флешмоба

Что проводить? (тема)

Зачем проводить?  (цель)

Для кого проводить? (участники)

Чем больше вы предложите вариантов, тем лучше.

5

Обсудим то, что получилось.

Мне интересно узнать какой отклик вызвала тема образовательного флешмоба у вас. Поднимите желтую карточку те, кому эта тема интересна и хотелось бы попробовать свои силы в участии и организации флешмоба.

Прошу поднять красную карточку тех, кому эта тема не близка и не вызвала интереса.

Подводя итоги прошу вас закончить предложения:

СЛАЙД

Сегодня я узнала …

На семинаре мне было…

Теперь я знаю, что образовательный флешмоб - это…

Я благодарю всех вас за работу. Педагогам предлагаю памятки с краткой информацией из опыта реализации образовательного флешмоба. Готова к сотрудничеству с вами по реализации данной формы работы.

До новых встреч!