Рабочая программа ОГСЭ. 03 Иностранный язык 46.02.01 ДОУ
рабочая программа

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

УТВЕРЖДАЮ

на заседании кафедры общеобразовательных

и учебных дисциплин

заведующий кафедрой

Директор АНПОО «СИЭУиП»

______________________Ю.Р..Рашидова

  _____________    Г.В. Патракова

Протокол № 1 от 30.08.2021 г.

30.08.2021 г.

Дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык

профессиональный модуль (междисциплинарный курс)/учебная дисциплина

1. 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение

программа подготовки специалистов среднего звена/ программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих

социально-экономический

профиль

специалист по документационному обеспечению управления, архивист

квалификация

очная, 2 года 10 месяцев

Форма обучения/нормативный срок освоения

2021-2022

учебный год

Максимальная нагрузка

158

Аудиторная нагрузка:

126

- лекции

0

- практические/лабораторные занятия

126

Самостоятельная работа

22

Консультации

 10

Библиотекарь                    _______________ /      Е.В. Батуева    / ____   ____________ 2021 г.

                                                           (подпись)                             (Ф.И.О.)

Методист УО                     ______________ /    В.В. Игнатова    / _____   ____________ 2021 г.

                                                           (подпись)                         (Ф.И.О.)

Заведующий кафедрой     ______________ /    Ю.Р. Рашидова   / _____   ____________ 2021 г.

                                                          (подпись)                         (Ф.И.О.)

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

Код и наименование

Наименование результата обучения

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

знать высказывания известных людей об образовании

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

иметь представление о нормах деловой культуры

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

корректно участвовать в ситуации двуязычной коммуникации

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ориентироваться в двуязычном словаре (строение словаря, эффективный поиск слов и выбор адекватных значений)

иметь представление о видах иноязычных словарей

иметь представление об особенностях особенности национального этикета

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

дифференцировать латинскую и русскую раскладку клавиатуры, создавать элементарный иноязычный текст

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

иметь представление о нормах деловой иноязычной культуры

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

знать наизусть терминологический словарь на иностранном языке

владеть речевыми иноязычными клише в условиях коммуникации

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

оценивать свой уровень иноязычных навыков в слушании, чтении и говорении

оценивать свой уровень иноязычных навыков в слушании, чтении и говорении

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

иметь представление о зарубежном опыте модернизации профессиональной деятельности

Виды учебной работы

Объем часов

2 курс

3 семестр

Максимальная нагрузка (всего)

59

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

42

в том числе:

лекции

0

практические занятия (семинары)

42

контрольные работы

Самостоятельная работа студента (всего)

13

Консультации

4

Промежуточная аттестация: иная форма контроля

2 курс

4 семестр

Максимальная нагрузка (всего)

99

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

84

в том числе:

лекции

0

практические занятия (семинары)

84

контрольные работы

0

Самостоятельная работа студента (всего)

9

Консультации

6

Промежуточная аттестация в форме: дифференцированного зачёта

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень

освоения

1

2

3

4

2 курс, 3 семестр

Раздел 1.

Человек как часть социума. Внешность человека, его характер, и личностные качества. Место человека в социуме.  / Man as a part of society. Appearance of a person, his character and personal qualities. Place of man in society.

Содержание учебного материала

10

Тема 1.1. Приветствие и знакомство. Глагол “быть”

Практическое занятие №1

Приветствие и знакомство. Глагол “быть”. Использование глагола быть в положительной, отрицательной и вопросительной формах.

2

Тема 1.2. Ежедневная рутина. Настоящее простое время (положительная форма)

Практическое занятие №2

Ежедневная рутина. Настоящее простое время (положительная форма). Использование настоящего времени в речи.

2

Тема 1.3. Настоящее простое время (отрицательная форма)

Практическое занятие №3

Настоящее простое время (отрицательная форма). Использование настоящего простого времени в речи

2

Тема 1.3. Настоящее простое время (общие вопросы)

Практическое занятие №4

Настоящее простое время (общие вопросы). Использование вопросов в речи.

2

Тема 1.4. Что такое архив и как с ним работать?

Практическое занятие №5

Что такое архив и как с ним работать? Создание презентации на тему «Что такое архив?»

2

Самостоятельная работа обучающихся №1 Ежедневная рутина

2

Раздел 2.

Простое будущее время. Архивоведение

Содержание учебного материала

Тема 2.1. Настоящее продолженное время (общие вопросы и ответы)

Практическое занятие №6

Настоящее продолженное время (общие вопросы и ответы). Использование настоящего продолженного времени в речи.

2

Тема 2.2. Настоящее продолженное время (специальные вопросы)

Практическое занятие №7

Настоящее продолженное время (специальные вопросы). Использование настоящего простого в описании семьи и родственников.

2

Тема 2.3. Архивоведение

Практическое занятие №8

Архивоведение. Диалогическая речь на тему «Архивоведение».

2

Тема 2.4. Простое будущее время (положительная и отрицательная формы)

Практическое занятие №9

Простое будущее время (положительная и отрицательная формы). Использование простого будущего времени в речи.

2

Тема 2.5. Простое будущее время (общие вопросы и ответы)

Практическое занятие №10

Простое будущее время (общие вопросы и ответы). Использование простого будущего времени в речи.

2

Тема 2.6. Гаджеты и технологии

Практическое занятие №11

Гаджеты и технологии. Использование темы «Гаджеты и технологии» в речи.

2

Самостоятельная работа обучающихся №2 Семья и родственники.

4

Раздел 3.

Виды архивов. Академические архивы. Работа архивиста

Содержание учебного материала

Тема 3.1. Виды архивов. Академические архивы.

Практическое занятие №12

Виды архивов. Академические архивы. Работа с текстом на тему «Виды архивов. Академические архивы» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 3.2. Сравнительная степень прилагательных

Практическое занятие №13

Сравнительная степень прилагательных. Использование сравнительной степени прилагательных в речи.

2

Тема 3.3. Превосходная степень прилагательных

Практическое занятие №14

Превосходная степень прилагательных. Использование превосходной степени прилагательных.

2

Тема 3.4. Сравнительная и превосходная степени (описание предметов)

Практическое занятие №15

Сравнительная и превосходная степени (описание предметов). Использование сравнительной и превосходной степени (описание предметов) в речи.

2

Тема 3.5. Работа архивиста

Практическое занятие №16

Работа архивиста. Работа с текстом на тему «Работа архивиста» и выполнение заданий к тексту.

2

Самостоятельная работа обучающихся №3 Множественное число существительных

7

Раздел 4.

Библиотеки. Виды библиотек.

Тема 4.1. Одежда и аксессуары

Содержание учебного материала

Практическое занятие №17

Одежда и аксессуары. Диалогическая речь на тему поход в магазин.

2

Тема 4.2. Библиотеки. Виды библиотек.

Практическое занятие №18

Библиотеки. Виды библиотек. Создание презентации на тему «Библиотеки. Виды библиотек».

2

Тема 4.3. Повторение пройденного материала

Практическое занятие №19

Повторение пройденного материала

4

Тема 4.4. Контрольная работа

Практическое занятие №20. Контрольная работа № 1

2

Всего за 3 семестр:

Максимальная нагрузка:

Аудиторная нагрузка

- лекции

- практические занятия

Самостоятельная работа

Консультации

59

42

0

42

13

4

2 курс, 4 семестр

Раздел 5.

Принцип происхождения архивного фонда. Архивный фонд

Тема 5.1.Принцип происхождения архивного фонда

Содержание учебного материала

Практическое занятие №21

Принцип происхождения архивного фонда. Работа с текстом на тему «Принцип происхождения архивного фонда» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 5.2. Архивный фонд

Практическое занятие №22

Архивный фонд. Работа с текстом на тему «Архивный фонд» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 5.3. Фондирование архивных материалов

Практическое занятие №23

Фондирование архивных материалов. Работа с текстом на тему «Фондирование архивных материалов» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 5.4. Структурирование архивных фондов

Практическое занятие №24

Структурирование архивных фондов. Работа с текстом на тему «Структурирование архивных фондов» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 5.5. Архивные коллекции

Практическое занятие №25

Архивные коллекции. Работа с текстом на тему «Архивные коллекции» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 5.6. Работа архивиста в Америке

Практическое занятие №26

Работа архивиста в Америке. Диалогическая речь на тему «Работа архивиста в Америке».

2

Тема 5.7. Родовое понятие фонда

Практическое занятие №27

Родовое понятие фонда. Работа с текстом на тему «Родовое понятие фонда» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 5.8. Правила учета и индексирования фондов

Практическое занятие №28

Правила учета и индексирования фондов. Работа с текстом на тему «Правила учета и индексирования фондов» и выполнение заданий к тексту.

0

Тема 5.9. Часть речи наречие.

Практическое занятие №29

Часть речи наречие.

2

Тема 5.10. Нефондовая организация архивных документов

Практическое занятие №30

Нефондовая организация архивных документов. Работа с текстом на тему «Нефондовая организация архивных документов» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 5.11. Работа архивиста в Великобритании

Практическое занятие №31

Работа архивиста в Великобритании. Диалогическая речь на тему Работа архивиста в Великобритании».

2

Тема 5.12. Использование модальных глаголов (haveto, don’thaveto, must, mustn’t)

Практическое занятие №32

Использование модальных глаголов (haveto, don’thaveto, must, mustn’t). Использование модальных глаголов в речи.

2

Самостоятельная работа обучающихся №4 Одежда и аксессуары

2

Раздел 6.

Документ. Архивный фонд Российской Федерации

Содержание учебного материала

Тема 6.1. Определение документа

Практическое занятие №33

Определение документа. Работа с текстом на тему «Определение документа» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 6.2. Документирование в жизни общества

Практическое занятие №34

Документирование в жизни общества. Работа с текстом на тему «Документирование в жизни общества» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 6.3. Прошедшее простое время (was, were)

Практическое занятие №35

Прошедшее простое время (was, were). Использование простого прошедшего времени (was, were) в речи.

2

Тема 6.4. Архивный фонд Российской Федерации

Практическое занятие №36

Архивный фонд Российской Федерации. Создание презентации на тему «Архивный фонд Российской Федерации».

2

Тема 6.5. Управление архивным делом в России

Практическое занятие №37

Управление архивным делом в России. Работа с текстом на тему «Управление архивным делом в России» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 6.6. Прошедшее простое время (правильные и неправильные глаголы)

Практическое занятие №38

Прошедшее простое время (правильные и неправильные глаголы). Использование прошедшего простого времени (правильные и неправильные глаголы) в речи.

2

Тема 6.7. Федеральные архивы

Практическое занятие №39

Федеральные архивы. Работа с текстом на тему «Федеральные архивы» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 6.8. Муниципальные архивы

Практическое занятие №40

Муниципальные архивы. Работа с текстом на тему «Муниципальные архивы» и выполнение заданий к тексту.

2

Самостоятельная работа №5 Виды комнат и мебель

2

Раздел 7.

Справочники об архивах. Архивные каталоги

Содержание учебного материала

Тема 7.1. Справочники об архивах

Практическое занятие №41

Справочники об архивах. Работа с текстом на тему «Архивный фонд» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 7.2. Прошедшее простое время (отрицательная форма)

Практическое занятие №42

Прошедшее простое время (отрицательная форма). Использование прошедшего простого времени (отрицательной формы) в речи.

2

Тема 7.3. Прошедшее простое время (вопросы и ответы)

Практическое занятие №43

Прошедшее простое время (вопросы и ответы). Использование прошедшего простого времени (вопросов и ответов) в речи.

2

Тема 7.4. Архивные каталоги

Практическое занятие №44

Архивные каталоги. Работа с текстом на тему «Архивные каталоги» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 7.5. Дополнительные справочники

Практическое занятие №45

Дополнительные справочники. Работа с текстом на тему «Дополнительные справочники» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 7.6. Настоящее продолжительное время (положительная)

Практическое занятие №46

Настоящее продолжительное время (положительная). Использование настоящего простого времени (положительной) в речи.

2

Тема 7.7. Настоящее продолжительное время (отрицательная и вопросительная формы)

Практическое занятие №47

Настоящее продолжительное время (отрицательная и вопросительная формы). Использование настоящего продолжительного времени (отрицательной и вопросительной форм) в речи.

2

Самостоятельная работа обучающихся №6 Части тела

2

Раздел 8.

Исполнение запросов об использовании документов. Использование архивных документов в средствах массовой информации

Содержание учебного материала

Тема 8.1. Исполнение запросов об использовании документов

Практическое занятие №48

Исполнение запросов об использовании документов. Работа с текстом на тему «Исполнение запросов об использовании документов» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 8.2. Работа исследователей в читальном зале

Практическое занятие №49

Работа исследователей в читальном зале. Работа с текстом на тему «Работа исследователей в читальном зале» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 8.3. Использование архивных документов на выставках

Практическое занятие №50

Использование архивных документов на выставках. Работа с текстом на тему «Использование архивных документов на выставках» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 8.4. Использование архивных документов в средствах массовой информации

Практическое занятие №51

Использование архивных документов в средствах массовой информации. Работа с текстом на тему «Архивный фонд» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 8.5. Использование (a lot of, many, much)

Практическое занятие №52

Использование (alotof, many, much). Использование (alotof, many, much) в речи.

2

Тема 8.6. Использование модального глаголы (should, shouldn’t)

Практическое занятие №53

Использование модального глаголы (should, shouldn’t). Использование модального глаголы (should, shouldn’t) в речи.

2

Тема 8.7.Проведение информационных мероприятий

Практическое занятие №54

Проведение информационных мероприятий. Работа с текстом на тему «Проведение информационных мероприятий» и выполнение заданий к тексту.

2

Самостоятельная работа № 7 Страны и национальности

3

Раздел 9.

Публикации архивных документов. реставрация, консервация, дезинфекция документов. Проверка наличия и состояния документов

Содержание учебного материала

Тема 9.1. Публикации архивных документов

Практическое занятие №55

Публикации архивных документов

2

Тема 9.2. Реставрация, консервация, дезинфекция документов

Практическое занятие №56

Реставрация, консервация, дезинфекция документов. Работа с текстом на тему «Реставрация, консервация, дезинфекция документов» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 9.3. Проверка наличия и состояния документов

Практическое занятие №57

Проверка наличия и состояния документов. Работа с текстом на тему «Проверка наличия и состояния документов» и выполнение заданий к тексту.

2

Тема 9.4. Использование конструкции (be going to)

Практическое занятие №58

Использование конструкции (be going to). Использование конструкции (be going to) в речи.

2

Тема 9.5. Простое будущее время

Практическое занятие №59

Простое будущее время

2

Тема 9.6. Повторение пройденного материала

Практическое занятие №60

Повторение пройденного материала

2

Тема 9.7. Повторение пройденного материала

Практическое занятие №61

Повторение пройденного материала

2

Дифференцированный зачёт

Дифференцированный зачёт

2

Всего за 4 семестр:

Максимальная нагрузка:

Аудиторная нагрузка

- лекции

- практические занятия

Самостоятельная работа

Консультации

99

84

0

84

9

6

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

• В области письма и письменной речи:

составить письменное сообщение по предложенной теме, сделать письменный перевод текста, составить резюме, заполнить анкету, выполнить письменно-речевые упражнения, обусловленные процессом чтения, аудирования или устного общения, писать личные письма; заполнять формуляры, составлять планы, тезисы устного/письменного сообщения; письменно изложить прочитанное.

выполнение письменных грамматических упражнений, тестов, контрольных работ

• В области чтения:

владеть просмотровым, ознакомительным, изучающим и поисковым видами чтения, сочетать ознакомительное и изучающее чтение при работе с информационными текстами, определять содержание текста по знакомым лексическим единицам, читать тексты с пониманием основного содержания, пользоваться двуязычными словарями и справочной литературой, работать с информацией: фиксировать содержание, искать, выделять и обобщать нужную информацию.

чтение текстов на профессиональную тематику, выполнение упражнений на понимание общего содержания прочитанного; на дословный перевод; на извлечение из текста требуемой информации

• В области аудирования:

распознавать отдельные звуки в словах, понимать просьбы преподавателя, понимать общее содержание текстов для аудирования, полностью понимать сообщения, построенные на знакомом языковом материале, понимать и реагировать на устные высказывания партнеров по общению

прослушивание аудиозаписей на английском языке, выполнение упражнений на понимание содержания прочитанного

• В области говорения:

правильно употреблять разговорные формулы, клише, делать высказывания о себе и окружающем мире, осуществлять диалогическое общение на основе знакомого языкового материала, подготовить рассказ, сообщение на бытовые темы, пересказать текст, составлять диалоги разного характера: этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение; сочетание  разных видов диалога, описывать предметы, внешность и  характер людей, делать сообщение, составить рассказ, изложить  прочитанное, прослушанное, увиденное, адекватно произносить и различать на слух всех звуки и звукосочетания изучаемого языка. Соблюдать ударения в словах и фразах

ведение беседы с одногруппником, участие в дискуссии на тему, предусмотренную рабочей программой, подготовка сообщений

Знания:

• В области фонетики:

буквы алфавита изучаемого языка, основные буквосочетания, правила чтения и правописания, ритмико-интонационные особенности различных типов предложений

воспроизведение лексем в речевой деятельности

• В области морфологии:

образование множественного числа и падежи имени существительного, употребление артиклей английского языка, спряжение глаголов “tobe”, “tohave” и устойчивые словосочетания с ними, употребление оборота “there + tobe”, предлоги, местоимения, числительные, основные способы словообразования, образование степеней сравнения прилагательных и сравнительные конструкции, систему времен английского глагола в активном залоге

выполнение письменных грамматических упражнений, тестов, контрольных работ;

построение устных и письменных высказываний

• В области лексики:

устойчивые выражения, распространенные разговорные формы, клише (обращение, приветствие, благодарность…), лексику, относящуюся к изучаемым темам, многозначность слова

контроль знания лексики по изученным темам в виде устного опроса, лексических тестов, диктантов; восстановление диалогов, составление монологических высказываний по темам