РП ОГСЭ 05. Русский язык и культура речи
учебно-методический материал

.

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

Код

Наименование результата обучения

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

54

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

Практические (семинарские)занятия

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

18

в том числе:

работа с литературой

6

Защита реферата

6

подготовка презентации

6

Итоговая аттестация в форме зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Особенности взаимодействия природы и общества

Содержание учебного материала

4

1

Природоохранный потенциал. Природа и общество

2

2

Современное общество и его влияние на окружающую среду.

Содержание учебного материала

4

1

Сущность и основные виды природопользования

2

2

Роль человеческого фактора в решении проблем экологии

Содержание учебного материала

12

1

Экологический кризис. Глобальные проблемы экологии

2

2

Природные ресурсы и их классификация.

3

Проблемы использования природных ресурсов

5

Проблемы сохранения человеческих ресурсов

6

Роль человеческого фактора в решении проблем экологии

7

Экологический кризис. Анализ причин, глобальных проблем экологии.

8

Природные ресурсы и их классификация

Самостоятельная работа студента

Использование и охрана недр

Проблемы взаимодействия деятельности человека и окружающей среды

Хозяйственная деятельность человека. Разносторонняя связь человека с природой. Заполнить таблицу.

Проблемы использования природных ресурсов

Способность общества противостоять процессам деградации природы

Альтернативные источники энергии

Редкие, исчезающие животные Якутии

Красная книга Якутии (растения) (Защита реферата)

10

Раздел 2. Правовые и социальные вопросы природопользования

Содержание учебного материала

1

Загрязнение окружающей среды токсичными радиоактивными веществами

10

2

Основные загрязнители окружающей среды и их воздействие на человека

Содержание учебного материала

1

Ликвидация последствий заражения токсичными веществами окружающей среды

2

Самостоятельная работа студента

Значение заповедников и других охраняемых территорий для поддержания экологического равновесия биосферы

Экологические основы природопользования в профессиональной деятельности (по направлению специальности)

Наступление свалок: проблемы и перспективы

Экологическое благополучие региона Дальний Восток

Примеры рекультивации в Якутии (конспект/работа с литературой)

8

Содержание учебного материала

6

1

Государственные и республиканские мероприятия по предотвращению разрушающих воздействий на природу

2

2

Экологическое право

Содержание учебного материала

1

Органы управления и надзора по охране природы

2

2

Юридическая ответственность предприятий, загрязняющих окружающую среду

итого

54

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

- использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; − оценивать результат и последствия своих действий самостоятельно или с помощью; − определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- взаимосвязь общения и деятельности;

- цели, функции, виды и уровни общения;

- роли и ролевые ожидания в общении;

- виды социальных взаимодействий;

- механизмы взаимопонимания в общении;

- техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

- этические принципы общения;

-источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов;

-актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;

− алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов, решения задач профессиональной деятельности;

− психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; − сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности по специальности.

Формы контроля обучения:

- устный опрос,

- письменное тестирование;

- контрольные работы;

- домашнее задание творческого характера;

- практические задания;

- активность на занятиях (экспертное суждение; дополнения к ответам сокурсников и т.п.)

Методы оценки результатов обучения:

- мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся;

- накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка.

- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка.

«Отлично» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.

«Хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. «Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство Примеры форм и методов контроля и оценки • Тестирование на знание терминологии по теме; • Самостоятельная работа. • Защита реферата • Семинар • Наблюдение за выполнением практического задания (деятельностью студента) • Подготовка и выступление с докладом, сообщением, презентацией • Решение ситуационной задачи значимость результатов поиска; − применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования; − организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности; − описывать значимость своей специальности предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки. «Неудовлетворительно» - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

-уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

-уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности;

устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

-уметь пользоваться словарями русского языка.

знать различия между языком и речью;

-знать функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

-знать нормы русского литературного языка;

-знать специфику устной и письменной речи;

-знать правила продуцирования текстов разных деловых жанров.

-тестирование, выполнение контрольных заданий/упражнений по темам;

-тестирование, контроль выполнения упражнений, проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы (рефератов, эссе);

-тестирование, терминологический диктант, контроль выполнения упражнений, проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы (рефератов, эссе);

-выполнение письменных и устных упражнений с использованием различных словарей

-тестирование, контроль выполнения упражнений, проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы (рефератов, эссе);

-блиц-опрос, контроль навыков письма, тестирование, контроль выполнения упражнений, проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы (рефератов, эссе);

-тестирование лексики и грамматики, контроль навыков словообразования (устно и письменно), терминологический диктант, контроль выполнения упражнений, проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы (рефератов, эссе);

-тестирование лексики и грамматики, контроль навыков словообразования (устно и письменно), терминологический диктант, контроль выполнения упражнений, проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы (рефератов, эссе);

-тестирование, контроль выполнения упражнений, проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы (рефератов, эссе).

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

• Адекватная самооценка процесса и результата учебной и профессиональной деятельности;
• Осведомленность о различных аспектах своей будущей профессии;
• Участие в профессионально – значимых мероприятиях (НПК, конкурсах по профилю специальности и др.);

Повышение готовности к осуществлению профессиональной деятельности;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

• Обоснованность выбора вида типовых методов и способов выполнения профессиональных задач;
• Адекватная самооценка уровня и эффективности организации собственной деятельности по защите информации;
• Соответствие подготовленного плана собственной деятельности по защите информации требуемым критериям;
• Рациональное распределение времени на все этапы решения задачи;

Совпадение результатов самоанализа и экспертного анализа эффективности организации собственной деятельности по защите информации;

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

• Обоснованность выбора метода решения профессиональных задач в стандартных и нестандартных ситуациях;
• Использование оптимальных, эффективных методов решения профессиональных задач;

Принятие решения за короткий промежуток времени

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

• Обоснованность выбора метода поиска, анализа и оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
• Грамотное использование оптимальных, эффективных методов поиска, анализа и оценки информации;

Нахождение необходимой информации за короткий промежуток времени

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

• Обоснованность выбора информационно-коммуникационных технологий для совершенствования профессиональной деятельности;
• Соответствие требованиям использования информационно-коммуникационных технологий;

Эффективное и грамотное использование информационно-коммуникационных технологий для совершенствования профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

• Грамотное содержательное взаимодействие со специалистами, коллегами в коллективе и команде
• Готовность к работе в коллективе и команде

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

• Готовность помочь другим членам команды при решении профессиональных задач;
• Проявление ответственности за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

• Обоснованность выбора структуры плана профессионального и личностного развития;
• Соответствие подготовленного плана ожидаемым результатам;
• Рациональное распределение времени на все этапы самообразования, повышения квалификации;
• Участие в профессионально – значимых мероприятиях (НПК, конкурсах по профилю специальности и др.);

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

• Решение задач в разных средах, ПО;

• Обоснованность выбора технологий для решения профессиональной задачи;
• Соответствие требованиям использования технологий;

• Эффективное и грамотное использование технологий при решении профессиональных задач;
• Оптимальное распределение времени на все этапы решения профессиональных задач

Дата

Содержание изменений

Разделы

Подпись