Открытое занятие в ГПД 4 класс Тема: Мы вместе!
классный час

Открытое занятие в ГПД 4 класс

Тема: Мы вместе!

План-конспект (4 класс)

Цель занятия: формирование в классе дружеских отношений, толерантности, положительного психологического климата.

1. Психоэмоциональный настрой (3 мин.)

Здравствуйте, ребята! В течение занятия мы подарим друг другу только положительные эмоции.

Ну что же, ребята, теперь пришло время нам поприветствовать и зарядить положительной энергией друг друга.

Пригласить детей встать в круг: участники встают в два круга, внешний и внутренний, деление по принципу «малина-калина»), и предложить улыбнуться соседу слева, соседу справа, а потом:

- Здравствуй, друг. – одновременно жмут друг другу руки

- Как ты тут? - хлопают по плечу

- Где ты был? - берутся за ухо

- Я скучал! - показывает на себя, перекрестив руки на груди

- Ты пришел? - раскрывают руки в стороны

- Хорошо! - обняться, погладить друг друга по спине .

(упражнение можно повторить несколько раз, со сменой партнеров, для этого внешний круг делает один шаг вправо).

Участники занимают свои места и выполняют упражнение.

2. Постановка темы. (4 мин.)

Отгадайте загадку:

На минуту в землю врос

Разноцветный чудо-мост

Чудо-мастер смастерил

Мост высокий без перил. (Радуга)

-Верно! (Радуга располагается на слайде презентации)

Вы думаете, мы будем с Вами говорить о радуге? Нет. Мы будем говорить с Вами о более важных вещах в жизни человека. Будем говорить о том, чем дорожат многие люди и без чего трудно прожить на Земле.

Кто из вас видел такую радугу в природе, которая расположена на слайде ?

- Если сможем исправить ошибки – узнаем тему нашей беседы, потому что наша радуга получится необычная, волшебная. ( дети вспоминают цвета радуги, а потом переворачивают её и читают слова).

Одноклассникам - красный цвет

Дарить – оранжевый цвет

Радость – желтый цвет

Улыбку – зеленый цвет

Желанные моменты – голубой цвет

Благородство/ благо/ благородные поступки – синий цвет

Ежедневно – фиолетовый цвет

- Ребята, давайте прочитаем, что у нас получилось.

- А теперь, если Вы прочитаете только первые буквы каждого слова, сверху вниз, Вы узнаете о самом главном.

- Так о чем мы с Вами будем говорить? («О дружбе»).

3. О понятии «дружба» (10 мин.)

- Сейчас я прочитаю вам притчу о самом дорогом слове на Земле. Пожалуйста, послушайте.

- Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещё не просохнет…

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник. – одну зовут Радость, другую – Доброта,

третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую –Дружба.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…

- Твоя правда. – ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

- А Вы кого выбрали бы? Почему?

Ответы детей. Звучит музыка и продолжение сказки:

- Любовь подошла к девушке по имени Дружба и протянула ей руку.

- Как Вы думаете, почему Любовь выбрала Дружбу?

Ответы детей.

- Какое прекрасное слово – «дружба». Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, бегать по лужам, читать новую книгу, смотреть мультики или секретничать о своём.

- А какие чувства испытываете Вы, ребята, произнося слова «дружба»?

Ответы детей.

2) Я уверена, что у каждого из вас большой круг общения. Почему кого-то вы называете друзьями, а кого-то приятелями или же знакомыми? На экране расположены слова «друг», «приятель», «знакомый».

- С кем из них вы дружите? А что такое дружба? Зачем она нужна?

(Бескорыстная дружба - когда нет личной заинтересованности в чем-то. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы, взгляды, его внутренний мир. Дружба не возникает сама по себе – ее творят люди. Не будь на свете дружбы, каждый чувствовал себя в этом мире очень одиноко) .

4. О качествах настоящего друга (8 мин.)

1) Игра «Цветик-семицветик» (3 мин.)

Настоящий друг должен обладать определёнными качествами характера.

- Сейчас я вам прочитаю качества характера человека, а вы должны внимательно их послушать, и если предлагаемые качества подходят настоящему другу – покажите красное сердечко, а если не согласны – чёрное сердечко, если сомневаетесь – жёлтое сердечко.

В ходе игры из положительных качеств настоящего друга, мы будем составлять цветик-семицветик “Дружбы”.

У нашего цветка пока нет лепестков, лепестки лежат на столе. Давайте составим наш цветок.

Качества: честность, лживость, доброта, верность, взаимовыручка, грубость, предательство, агрессивность, справедливость, ответственность, жадность, равнодушие,

отзывчивость, зависть, эгоизм, хвастовство.

- Посмотрите, ребята из хороших качеств настоящего друга получился красивый цветок. Если вы согласны с получившимся цветком и вам нравится, тогда покажите нам сердце красного цвета, если не согласны – чёрного цвета, а если не знаете – жёлтого.

- Какие карточки остались у нас лишними и почему?

1. 2) парная работа – составление памятки дружбы (3 мин.):
2. • Уважай своего друга.
3. • Не обманывай друга, будь с ним честен.
4. • Умей признать свои ошибки и помириться с другом.
5. • Будь внимателен к своему другу.
6. • Рассказывай всем его секреты
7. • Умей уступать своему другу.
8. • Умей радоваться успехам друга.
9. • Умей слушать своего друга
10. • Останови друга, если он делает что – то плохое.
11. • Радуйся за успехи друзей.
12. • В беде не оставляйте друзей
13. • Не подводи его, не предавай, не нарушай своих обещаний.
14. • Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.
15. • Завидуй успехам другого
16. • В лицо говори одно, а за спиной другое
17. • Радуйся неприятностям друга
18. • Никогда не заступайся за друга

Викторина для любознательных «Кто с кем дружит?» (2 мин.)

- Ребята, а сейчас я хочу поиграть с Вами в викторину «Кто с кем дружит?». Я буду Вам зачитывать вопросы, а вы будете на них отвечать.

• • Маленький с большими ушами - друг Крокодила Гены…..(Чебурашка).
• • Девочка с голубыми волосами - подруга любопытного длинноносого Буратино ……(Мальвина).
• • Маленький, розовенький, с круглым пятачком - друг Винни-Пуха ……(Пятачок).
• • Малыш и его друг, который живет на крыше…. (Карлсон)

Неразлучные друзья из мультфильма Уолта Диснея, которые всё время спешат на помощь «Чип и …. (Дейл, Гайка, Роки и Вжик)

• • Как зовут Кота, который хотел подружиться с мышами и постоянно повторял им: «Ребята, давайте жить дружно!»…..(Кот Леопольд).
• • Верные друзья из деревни Простоквашино….. (дядя Федор, кот Матроскин, пес Шарик, Галчонок)

5. Завершение классного часа: подведение итогов (2 мин.)

Что я понял(а)?

Что я узнал(а)?

Что я чувствую?

6. Рефлексия (4 мин.)

1)На доске прикреплён плакат (с очертанием сердца). Дети выбирают сердце, намазывают клеем и прикрепляют на ватман. Должно получиться сердце, состоящее из цветных сердечек.

2) Давайте в заключение нашего праздника и в честь настоящей дружбы, которая есть в нашем классе, проведём праздничный салют. На слово «красный» - тишина. На слово «жёлтый» - хлопают учащиеся. На слово «Зелёный» - топают учащиеся.

Итак:

- Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, добрейшего и терпеливейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»

Помогайте друг другу в трудную минуту, ищите хороших и верных друзей.

Дети, спасибо за отличную работу!

Наше занятие подошло к концу. Желаю всем хорошего дня и вечера.