Открытый урок По профессионально-трудовому обучению в специальной (коррекционной) школе - интернат VIII вида 6 класс швейное дело.
план-конспект урока

Открытый урок

По профессионально-трудовому обучению

в специальной (коррекционной) школе - интернат

VIII вида 6 класс швейное дело.

Учитель: Журавлёва С.В.

Итоговый урок по теме: Юбки.

Цель урока: систематизировать и обобщить теоретические знания, закрепить практические умения, проверить итоговые знания по теме «Юбки»;

Образовательная.

Способствовать формированию понятий: поясное изделие, его функции, виды юбок, повторить технологию пошива юбок;

Коррекционно-развивающая.

- Корригировать устойчивость внимания, зрительную, образную память, речь в процессе работы с терминами; способствовать развитию речи учащихся, развитию умения анализировать, сравнивать свою работу, способствовать формированию и развитию познавательного интереса к предмету, развитию самостоятельности;

Воспитательная

-Воспитывать эстетический вкус, интерес к предмету аккуратность, ответственное отношение к работе, коллективизм.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний и умений.

Ход работы:

• Организационная часть
• Вступительная часть
• Сообщение темы
• Повторение изученного материала.
• Практическая работа.

Учитель: Здравствуйте ребята, уважаемые гости. Ребята у нас сегодня на уроке присутствуют гости, не волнуемся, работаем в обычном режиме.

И так сегодня на уроке мы должны с вами повторить и закрепить знания и умения по изученной теме……..

КТО МНЕ НАПОМНИТ КАКУЮ ТЕМУ МЫ ИЗУЧИЛИ (ЮБКИ)

На экране высвечивается тема урока (слайд №1)

Открыли тетради, записали число и тему урока.

Теперь немного вспомним, закрепим знания, полученные на предыдущих уроках .

Вопросы для повторения:

- По способу носки юбки относят к (ПОЯСНЫМ изделиям) СЛАЙД 2

-По назначению юбки бывают? (повседневные, домашние, спортивные, форменные, для отдыха) СЛАЙД 3

- По покрою юбки могут быть? (прямые, клиньевые, клёшевые или конические) СЛАЙД 4

По силуэту юбки бывают? (прямые, расширенные к низу, зауженные к низу) СЛАЙД 5

-По количеству швов (одношовные, двушовные, многошовные) СЛАЙД 6

-Назвать и показать контурные линии прямой юбки? СЛАЙД 7

-Назвать и показать контурные линии конической юбки СЛАЙД 8?

- Назвать и показать контурные линии клиньевой юбки? СЛАЙД 9

-Какие ткани применяют для пошива юбок? (шёлковые, шерстяные, льняные, хлопчатобумажные ткани )

- Каким швом можно обрабатывают боковые срезы? (стачным швом с закрытым и открытым срезом)

-Как можно обработать нижний срез изделия?(Шов вподгибку закрытым и открытым срезом, окантовочным швом, косой бейкой, зигзагообразной строчкой )

Задание:

Перед вами юбка . Посмотрите внимательно. И скажите, какой вид обработки верхнего среза применён при изготовлении данной юбки

- притачным поясом, СЛАЙД 11

- корсажной лентой, СЛАЙД 12

- резиновой тесьмой) СЛАЙД 13

-Какие мерки необходимы для построения чертежа прямой юбки? (Назвать и показать как измеряется мерки на манекене)

Учитель: Прежде чем мы приступим к практической работе, я вам предлагаю самостоятельно составить план по пошиву конической юбки в тетрадках .(2-3 минутки)

Высвечивается СЛАЙД 15 с неправильной

последовательностью обработки юбки.

После написания предложить учащимся обменяться тетрадками и проверить правильность написания плана (СЛАЙД 16)(2ошибки-4; 3 ошибки -3; нет ошибок- 5)

Учитель: Зачитывает план пошива вслух. Учащиеся проверяют и выставляют друг другу оценки.

Практическая работа:

Учитель: Прежде чем приступить к практической работе по пошиву юбки, скажите, что мы должны с вами соблюдать во время работы. ( ТБ)

-Кто мне расскажет технику безопасности при работе:

1. Ножницами

#1056;учными инструментами и приспособлениями

3. Швейной машине

#1069;лектроутюгом

Учитель: Сейчас я вам раздам технологические карты. Ознакомьтесь с ними и можете приступать к изготовлению конической юбки.

-Проведение текущего инструктажа во время работы.

-Проверка качества выполненной работы

-Выставление оценок

-Уборка мастерской.