Программа "Логопедические занятия"
методическая разработка

              УТВЕРЖДЕНА

приказ № 157 от «23» августа 2025 г.

Класс: 2а, 4а

Объем – 204 занятия

Учитель-логопед

Нурманова К.А.

№

Название раздела

Стр.

1

Пояснительная записка

1.1

Психолого – педагогическая характеристика обучающихся

1.2

Планируемые результаты освоения коррекционного курса

1.3

Сведения о создании условий для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

2

Содержательный раздел

2.1

Содержание коррекционного курса

2.2

Календарно – тематическое планирование

Ф.И.обучающегося

Задачи

2а класс

4а класс

Название

раздела

Планируемые

образовательные результаты

Личностные

Звукопроизношение:

Определение наличия данного звука в слове, его позиции по отношению к началу, середине или концу слова. Определение линейной последовательности и количества звуков в слове.

Различение слов, в которые входят одни и те же фонемы, расположенные в разной последовательности.

Различение близких по звучанию, но разных по значению слов.

 -способность к осмыслению социального окружения, своего места в нём, принятие соответствующих возрасту ценностей социальных ролей.

Фонематические процессы:

Введение накопленных представлений и пассивного речевого запаса в активный словарь. Развитие понимания обобщающего значения слов, формирование доступных родовых и видовых обобщающих понятий. Расширение активного словаря обучающихся, обогащение его словами, обозначающими предметы, явления, действия и признаки окружающей действительности. Сопоставление предметов и явлений, и на этой основе обеспечение понимания и использования в речи.

- формирование и развитие социально значимых мотивов учебной деятельности

Лексико-грамматический строй:

Сопоставление предметов и явлений, и на этой основе обеспечение понимания и использования в речи слов-синонимов и слов-антонимов. Расширение понимания значения простых предлогов и обучение  их правильному использованию в самостоятельной речи. Обеспечение усвоения притяжательных и определительных местоимений, указательных наречий, количественных и порядковых числительных, их использование в экспрессивной речи.

- чувствовать красоту художественного слова, стремиться к совершенствованию собственной речи.

Развитие связной речи и речевого общения: 

Совершенствование умения отвечать на вопросы кратко и полно, задавать вопросы, вести диалог, выслушивать друг друга до конца.

Обучение составлению рассказа-описания о предметах и объектах по образцу, предложенному плану; связному рассказу о содержании серии сюжетных картинок и сюжетной картины по предложенному педагогом или коллективно составленному плану. Развитие навыка пересказа хорошо знакомых сказок и коротких текстов. Развитие коммуникации.

- формирование внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к школе.

-формирование интереса к языковой и речевой деятельности.

-владение навыками

№

п.п

Нозологии

Формы, методы и приемы

работы с обучающимися

1

Обучающиеся с легкой умственной отсталостью

• Решение наглядно-практических задач
• Простейшие логические операции анализа и синтеза (дописывание незаконченных предложений, сравнение понятий, моделирование и анализ заданных ситуаций, решение занимательных задач, проблемных ситуаций)
• Введение задачи в игру, в практическую деятельность.
• Предметно – игровая деятельность, направленная на побуждение интереса и мотивации (игры – этюды, дидактические игры, сюжетно – ролевые игры, игра – интервью, игра - ситуация).
• Постановка вопроса или ориентировка в условиях задач, создание гипотез возможного решения, осуществления решения и проверка правильного решения.
• Элементы арттерапии: элементы изотерапии (рисуночные методы), психогимнастика, музыкальная релаксация, игры и психотехнические упражнения.
•  Элементы песочной терапии

№

Тема занятия

Количество

занятий

Дата

п/п

1 четверть (24 занятия)

1

Диагностика уровня речевого развития.

1

2

Диагностика уровня речевого развития.

1

3

Диагностика уровня речевого развития.

1

4

Диагностика уровня речевого развития.

1

5

Различение неречевых звуков окружающей действительности. Воспроизведение сказки «Курочка Ряба».

1

6

Знакомство с понятием «слово». Подбор слов к картинке на сюжет сказки «Три медведя».

1

7

Знакомство с понятием «предложение». Подбор слов и предложений по теме «Школа».

1

8

Деление слов на ча сти (слоги).

1

9

Дифференциация сходных по звуча нию слов.

1

10

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Школьные принадлежности».

Звук и буква А, а.

1

11

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Школьные принадлежности».

Звук и буква А, а.

1

12

Развитие речи и речемыслительной дея тельности по лексической теме «Осень». Звук и буква У, у.

1

13

Развитие речи и речемыслительной дея тельности по лексической теме «Осень». Звук и буква У, у.

1

14

Звуковой анализ и синтез, чтение и письмо звукосочетаний ау; уа.

1

15

Звуковой анализ и синтез, чтение и письмо звукосочетаний ау; уа.

1

16

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Овощи». Звук и буква М, м.

1

17

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Овощи». Звук и буква М, м.

1

18

Звуко - буквенный анализ и синтез слов, включающих пройденные звуки и буквы.

1

19

Звуко - буквенный анализ и синтез слов, включающих пройденные звуки и буквы.

1

20

Развитие речи и речемыслительной дея тельности по лексической теме «Фрукты». Звук и буква О, о.

1

21

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Овощи-фрукты». Звук и буква Х, х.

1

22

Звуко - буквенный анализ и синтез слов, включающих пройденные звуки и буквы.

1

23

Звуко - буквенный анализ и синтез слов, включающих пройденные звуки и буквы.

1

24

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Ягоды». Звуки буква С, с.

1

2 четверть (24 занятия)

1

Звуко -буквенный анализ и синтез слов, включающих пройденные звуки и буквы.

1

2

Звуко -буквенный анализ и синтез слов, включающих пройденные звуки и буквы.

1

3

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Грибы». Звук и буква Н, н.

1

4

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Грибы». Звук и буква Н, н.

1

5

Дифференциация звуков и букв [м] и [н] в слогах и словах.

1

6

Дифференциация звуков и букв [м] и [н] в слогах и словах.

1

7

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Магазин». Звук и буква ы.

1

8

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Магазин». Звук и буква ы.

1

9

Звуко-буквенный анализ и синтез слов, включающих прой- денные звуки и буквы.

1

10

Звуко-буквенный анализ и синтез слов, включающих прой- денные звуки и буквы.

1

11

Развитие речи и речемыслительной дея тельности по лексической теме «Продукты». Звук и буква Л, л.

1

12

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Продукты». Звук и буква Л, л.

1

13

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Бытовые приборы». Звук и буква В, в.

1

14

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Бытовые приборы». Звук и буква В, в.

1

15

Развитие речи и речемыслительной дея тельности по лексической теме «Посуда». Звуки буква И, и.

1

16

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Посуда». Звуки буква И, и.

1

17

Дифференциация звуков и букв [ы] и [и] в слогах и словах.

1

18

Дифференциация звуков и букв [ы] и [и] в слогах и словах.

1

19

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Мебель». Звук и буква Ш, ш.

1

20

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Мебель». Звук и буква Ш, ш.

1

21

Звуко-буквенный анализ и синтез слов, включающих пройденные звуки и буквы.

1

22

Звуко-буквенный анализ и синтез слов, включающих пройденные звуки и буквы.

1

23

Дифференциация звуков и букв [с] и [ш] в слогах и словах.

1

24

Дифференциация звуков и букв [с] и [ш] в слогах и словах.

1

3 четверть (30 занятий)

1

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Зима». Звук и буква П, п.

1

2

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Зима». Звук и буква П, п.

1

3

Развитие речи и речемыслительной дея- тельности по лексической теме «Зимние  забавы». Звук и буква Т, т.

1

4

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Зимние  забавы». Звук и буква Т, т.

1

5

Дифференциация звуков и букв [п] и [т] в слогах и словах.

1

6

Дифференциация звуков и букв [п] и [т] в слогах и словах.

1

7

Развитие речи и речемыслительной дея тельности по лексической теме «Зимующие птицы». Звук и буква

К, к.

1

8

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Зимую щие птицы». Звук и буква

К, к.

1

9

Развитие речи и речемыслительной дея тельности по лексической теме «Дикие животные». Звук и буква З,з.

1

10

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Дикие животные». Звук и буква З,з.

1

11

Дифференциация звуков и букв [з] и [с] в слогах и словах.

1

12

Дифференциация звуков и букв [з] и [с] в слогах и словах.

1

13

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Домашние животные». Звук и буква Р, р.

1

14

Развитие речи и речемыслительной дея тельности по лексической теме «Домашние животные». Звук и буква Р, р.

1

15

Дифференциация звуков и букв [р] и [л] в слогах и словах.

1

16

Дифференциация звуков и букв [р] и [л] в слогах и словах.

1

17

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Домашние птицы». Звук и буква

Й, й.

1

18

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Домашние птицы».Звук и буква

Й, й.

1

19

Дифференциация звуков и букв [и] и [й] в слогах и словах.

1

20

Дифференциация звуков и букв [и] и [й] в слогах и словах.

1

21

Развитие речи и речемыслительной дея тельности по лексической теме «Профессии». Звук и буква Ж, ж.

1

22

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Профессии». Звук и буква Ж, ж.

1

23

Дифференциация звуков и букв [ж] и [ш] в слогах и словах.

1

24

Дифференциация звуков и букв [ж] и [ш] в слогах и словах.

1

25

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Транспорт». Звук и буква Б, б.

1

26

Развитие речи и речемыслительной дея тельности по лексической теме «Транспорт». Звук и буква Б, б

1

27

Дифференциация звуков и букв [б] и [п] в слогах и словах.

1

28

Дифференциация звуков и букв [б] и [п] в слогах и словах.

1

29

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Наземный транспорт». Звук и буква Д, д.

1

30

Дифференциация звуков и букв [д] и [т] в слогах и словах.

1

4 четверть (24 занятия)

1

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Дом, улица, город». Звук и буква

 Г, г.

1

2

Дифференциация звуков и букв [г] и [к] в слогах и словах.

1

3

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Семья». Буква Ь.

1

4

Развитие речи и речемыслительной дея тельности по лексической теме «Игрушки». Буква Е, е.

1

5

Развитие речи и речемыслительной дея тельности по лексической теме. «Весна». Буква Я, я.

1

6

Дифференциация звуков и букв [а] и [я] в слогах и словах.

1

7

Дифференциация звуков и букв [а] и [я] в слогах и словах.

1

8

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Перелетные птицы». Буква Ю, ю.

1

9

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Деревья». Буква Ё, ё.

1

10

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Насекомые». Звук и буква Ч, ч.

1

11

Развитие речи и речемыслительной дея тельности по лексической теме «Рыбы».               Звук и буква Ф, ф.

1

12

Дифференциация слогов и слов со звуками и буквами [в] и [ф].

1

13

Развитие речи и речемыслительной дея тельности по лексической теме «Цветы». Звука и буква Ц, ц.

1

14

Дифференциация слогов и слов со зву ками и буквами [с] и [ц].

1

15

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Комнатные растения».Звук и буква Э, э

1

16

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Лето». Звук и буква Щ, щ.

1

17

Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Летние  забавы». Буква Ъ

1

18

Дифференциация слов с буквами Ь и  Ъ.

1

19

Звуко - буквенный анализ и синтез слов, включающих пройденные звуки и буквы.

1

20

Звуко - буквенный анализ и синтез слов, включающих пройденные звуки и буквы.

1

21

Диагностическое обследование.

1

22

Диагностическое обследование.

1

23

Диагностическое обследование.

1

24

Диагностическое обследование.

1

№

Тема занятия

Количество

занятий

Дата

п/п

1 четверть (24 занятия)

1

Диагностика уровня речевого развития.

1

2

Диагностика уровня речевого развития.

1

3

Диагностика уровня речевого развития.

1

4

Диагностика уровня речевого развития.

1

5

Диагностика уровня речевого развития.

1

6

Предложение.  Слово.

1

7

Звуки и буквы. Алфавит.

1

8

Гласные звуки и буквы.

1

9

Согласные звуки и буквы.

1

10

 Анализ двусложных слов.

1

11

Слогообразующая роль гласных.

1

12

Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными И – Ы в слогах.

1

13

Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными И – Ы в словах.

1

14

Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными А – Я  в слогах.

1

15

Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными А – Я в словах.

1

16

Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными У – Ю в слогах.

1

17

Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными У – Ю в словах.

1

18

Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными О – Ё в слогах.

1

19

Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными О – Ё в словах.

1

20

Обозначение мягкости согласных при помощи буквы «Е» в слогах.

1

21

Обозначение мягкости согласных при помощи буквы «Е» в словах.

1

22

Обозначение мягкости согласных при помощи буквы «Ь» в словах.

1

23

Обозначение мягкости согласных при помощи буквы «Ь» в словах.

1

24

Итоговое занятие по теме «твердые и мягкие согласные»

1

2 четверть (24 занятия)

1

Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными И – Ы в слогах.

1

2

Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными И – Ы в словах.

1

3

Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными А – Я  в слогах.

1

4

Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными А – Я в словах.

1

5

Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными У – Ю в слогах.

1

6

Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными У – Ю в словах.

1

7

Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными О – Ё в слогах.

1

8

Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными О – Ё в словах.

1

9

Обозначение мягкости согласных при помощи буквы «Е»

1

10

Обозначение мягкости согласных при помощи буквы «Ь»

1

11

Итоговое занятие по теме «твердые и мягкие согласные»

1

12

Дифференциация Б – П в слогах и словах.

1

13

Дифференциация Б – П в предложении.

1

14

Дифференциация В - Ф в слогах и словах.

1

15

Дифференциация В -Ф в предложении.

1

16

 Дифференциация  Г-К в слогах и словах.

1

17

Дифференциация Г- К в предложении.

1

18

Дифференциация Д-Т в слогах и словах.

1

19

Дифференциация Д-Т в предложении.

1

20

Дифференциация Ж-Ш в слогах и словах.

1

21

Дифференциация  Ж - Ш в предложении.

1

22

Дифференциация  З - С  в слогах и словах.    

1

23

Дифференциация  З-С  в предложении.    

1

24

Итоговое занятие по теме «звонкие и глухие согласные».

1

3 четверть (30 занятий)

1

Дифференциация согласных С-Ц в слогах.

1

2

Дифференциация согласных С-Ц в словах.

1

3

Дифференциация согласных С-Ц в предложении.

1

4

Дифференциация согласных Ч-Ц в слогах.

1

5

Дифференциация согласных Ч-Ц в словах.

1

6

Дифференциация согласных Ч-Ц в предложении.

1

7

Занимательная логопедия.

1

8

Слова, обозначающие предметы.

1

9

Слова, обозначающие понятия.

1

10

Различение одушевленных и не одушевлённых предметов.

1

11

Слова, обозначающие один и много предметов.

1

12

Слова, обозначающие один и много предметов.

1

13

Существительные в родительном падеже единственного и множественного числа.

1

14

Существительные в родительном падеже единственного и множественного числа.

1

15

Существительные мужского рода.

1

16

Существительные женского рода.

1

17

Существительные среднего рода.

1

18

Слова, обозначающие большой и маленький предмет.

1

19

Слова, обозначающие большой и маленький предмет.

1

20

Сравнение двух предметов.

1

21

Предмет и его части.

1

22

Слова, обозначающие действие предмета.

1

23

Сопоставление форм одного и того же глагола.

1

24

Употребление глаголов с различными приставками (-в; -вы).

1

25

Употребление глаголов с различными приставками (-при; -у).

1

26

Изменение слов, обозначающих действия, по числам.

1

27

Изменение слов, обозначающих действия, по числам.

1

28

Изменение слов, обозначающих действия, по родам.

1

29

Изменение слов, обозначающих действия, по родам.

1

30

Упражнения в подборе слов, обозначающих действия, к словам, обозначающим предметы.

1

31

Упражнения в подборе слов, обозначающих действия, к словам, обозначающим предметы.

1

32

Слова, обозначающие предметы и действия предметов.

1

33

Слова, обозначающие предметы и действия предметов.

4 четверть (24 занятия)

1

Упражнения в подборе слов, обозначающих действия, к словам, обозначающим предметы.

1

2

Упражнения в подборе слов, обозначающих действия, к словам, обозначающим предметы.

1

3

Слова, обозначающие предметы и действия предметов.

1

4

Слова, обозначающие признаки предметов.

5

Выделение ведущих признаков предметов (цвет, величина).

1

6

Выделение ведущих признаков предметов (форма, вкус).

1

7

Выделение ведущих признаков предметов (материал).

1

8

Выделение ведущих признаков предметов (качества характера).

1

9

Образование относительных прилагательных.

1

10

Образование прилагательных с уменьшительно-ласкательным значением.

1

11

Образование прилагательных с уменьшительно-ласкательным значением.

1

12

Подбор прилагательных с противоположным значением.

1

13

Подбор прилагательных с противоположным значением.

1

14

Подбор прилагательных, близких по значению.

1

15

Подбор прилагательных, близких по значению.

1

16

Слова, обозначающие признак предмета.

1

17

Проверочный диктант по теме: «слова, обозначающие предметы, действия, признаки».

1

18

Занимательная логопедия

1

19

Диагностическое обследование.

1

20

Диагностическое обследование.

1

21

Диагностическое обследование.

1

22

Диагностическое обследование.

1

23

Диагностическое обследование.

1

24

Диагностическое обследование.

1