Конспект по художественно-эстетическому развитию рисование в старшей группе на тему : "Дымковские узоры"
план-конспект занятия

Конспект по рисованию в старшей группе

Тема «Дымковские узоры»

Цель: Продолжать знакомить детей с народными дымковскими игрушками, воспитывать эстетическое отношение к предметам народных промыслов.

Задачи:

- Закрепить у детей знания об основных средствах выразительности дымковской игрушки: яркость, нарядность цвета, декоративность, разнообразие элементов росписи;

- Формировать умение украшать элементами росписи бумажные силуэты дымковских игрушек, создавая узор;

- Научить подбирать цвета в соответствии с образцами народной игрушки; закреплять приёмы рисования гуашью;

- Развивать у детей чувство ритма, цвета, творческую активность, самостоятельность;

- Воспитывать уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством.

Предварительная работа:

- Беседы о дымковской игрушке, об особенностях узора, композиции, цветосочетании.

- Рассматривание изделий декоративно-прикладного искусства.

- Раскрашивание книжек-раскрасок по теме «Дымковские игрушки»

Словарная работа:

Вятка, дымка, дымковские мастера, дымковская игрушка, дымковская роспись;

Материалы к занятию:

Мультимедийная – презентация о дымковской игрушке, историей возникновения, особенностей узоров и цвета узоров; фигуры дымковских игрушек; стаканчики с водой (по количеству детей); салфетки; кисточки, ватные палочки, краски, гуашь.

Ход занятия

- Прошу пройти к столу (на столе выставлены разные изделия дымковских мастеров). Ребята, дымковские изделия нам с вами хорошо знакомы. Все игрушки не простые, а волшебно расписные.

- О древней дымковской игрушке начнем рассказ!

-Ребята, а кто помнит, где зародилась дымковская игрушка? Почему это место так называется? (если затрудняются, говорю сама).

Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом.

Голубые дали,

И село большое Дымково назвали.

- Молодцы! Эти удивительные изделия сделаны из глины и расписаны мастерами-художниками.

- Ребята, сегодня я расскажу о секретах народных мастеров из Дымково, о красоте их творчества.

Показ презентации

- С высокого берега реки Вятки, на котором стоит город Вятка, видно заречное село Дымково. Зимой, когда топятся печи, летом, когда туман, все село – будто в дыму, в дымке. Отсюда и название. Здесь в далекую старину и зародилась эта игрушка, которую и назвали, дымковской, или ласково – дымкой. Всю зиму лепили мастера свои игрушки, чтобы весной вновь радоваться со всеми теплому, яркому солнышку, которое отражалось в весенних игрушках. Каждую весну шумела, кипела ярмарка-свистунья. Что же это за игрушки? Давайте посмотрим.

(Идет демонстрация: презентации).

- Какое настроение создают эти игрушки? Какими цветами расписаны дымковские игрушки? (синий, красный, желтый, зеленый) Да, все игрушки расписаны яркими красками. А еще дымковские игрушки отличаются и своим узором. Какие узоры в их росписи вы увидели? (кружочки, точки, волны, полоски).

Индюк.

Вот индюк нарядный,

Весь такой он ладный,

У большого индюка

Все расписаны бока.

Водоноска.

За студёною водицей

Водоноска – молодица

Как лебёдушка плывёт.

Вёдра красные несёт

Няня.

В кокошнике няня,

На руках Ваня.

И хорош, и пригож Ваня,

Не забудь няню, когда подрастёшь.

Барышни

Дымковские барышни видные да статные,

Яркие, нарядные – воображули знатные.

На головах кокошники, а в ушах серёжки,

Кофточки с оборками, на ногах сапожки.

Петушок

А вот дети петушок –

Ярко красный гребешок,

Хвост с оборкой золотой,

Красной, жёлтой, голубой.

Физкультминутка.

Мы игрушки расписные,         (Стойка прямо, небольшие покачивания плечами)

Хохотушки вятские                 (Улыбка друг другу с поворотом)

Щеголихи слободские,            (Поворот вокруг себя)

Кумушки посадские.               (Небольшие приседания)

У нас ручки крендельком       (Показ рук вперед, на пояс)

Щёчки будто яблочки,            (Легкие прикасания к своим щекам)

С нами издавна знаком           (Стойка прямо)

Весь народ на ярмарке.           (Поклон).

- Давайте отправимся в нашу художественную мастерскую. Посмотрите, здесь у нас с вами лежат краски, кисточки.

- Предлагаю вам на время стать помощниками мастера – подмастерьями и занять рабочие места. Здесь есть все для работы, желаю вам хорошо потрудиться! (Дети занимают места за столами).

- Сегодня мы с вами превратимся в дымковских мастеров и украсим наших красавиц. Каждый мастер расписывает игрушку по своему вкусу, поэтому они не похожи одна на другую, но каждая прекрасна по-своему. Вы будете изображать куклу по своему желанию. Предлагаю подумать, перед тем как преступить к работе, какие краски хотите использовать и каким узором будете расписывать свою куклу. Если кто-то затрудняется, то вам – помощники-подсказки изображения кукол на доске.

- Обратите внимание на то, какими элементами украшены юбка, фартук и кокошник (колечки, точки, прямые и волнистые линии, клеточка).

Выставка детских работ.

- А теперь мастера полюбуемся на ваши работы.

Вот игрушки так игрушки!

Нынче в гости к нам пришли,

Чтоб поведать нам секреты

Древней чудной красоты,

Чтоб ввести нас в мир России,

В мир преданий и добра,

Чтоб сказать, что есть в России

Чудо – люди, мастера!

- Молодцы! Давайте вспомним, о чем мы с вами сегодня говорили? Что делали? Что больше всего понравилось? (ответы детей).