Рабочая программа по учебной практике УП. 03 "Работа на контрольно - кассовой технике и расчеты с покупателями" ОПОП 38.01.02 Продавец, контролер - кассир"
рабочая программа
РП УП.03 "Работа на ККТ и расчеты с покупателями" ОПОП 38.01.03 Продавец, контролер - кассир"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 26._rp_up.03_pm.03_pr_2024-2027_1.docx | 60.95 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Талицкий лесотехнический колледж им. Н.И.Кузнецова»
Утверждаю
Директор ГАПОУ СО «ТЛК
им.Н.И. Кузнецова»
__________ С.И.Ляшок
30 августа 2024 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
УП.03. УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА
2024г.
Согласовано _____________/ С.А Яковенко/ | Утверждаю __________ А. В. Соколов 30 августа 2024 г. |
Программа учебной практики УП.03. Учебная практика профессионального модуля ПМ.03. Работа на контрольно-кассовой технике и расчеты с покупателями для профессии среднего профессионального образования 38.01.02 Продавец, контролер-кассир.
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования (далее – СПО) 38.01.02. Продавец, контролер-кассир, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 02.08.2013 № 723 (ред. от 13.07.2021г.) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 38.01.02. Продавец, контролер-кассир.
Разработчик: Южакова Татьяна Ивановна, мастер производственного обучения
СОДЕРЖАНИЕ
| |
| |
| |
|
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
УП.03. УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА
по профессиональному модулю
ПМ.03. Работа на контрольно-кассовой технике и расчеты с покупателями
1.1. Цель и планируемые результаты прохождения учебной практики
В результате прохождения учебной практики студент должен освоить основной вид деятельности ВД.3: Работа на контрольно-кассовой технике и расчеты с покупателями и соответствующие ему общие и профессиональные компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код | Наименование общих компетенций |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем |
ОК 3. | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
ОК 4. | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6. | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
ОК 7. | Соблюдать правила реализации товаров в соответствии с действующими санитарными нормами и правилами, стандартами и Правилами продажи товаров. |
1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код | Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций |
ВД.3 | Работа на контрольно-кассовой технике и расчеты с покупателями |
ПК 3.1. | Соблюдать правила эксплуатации контрольно-кассовой техники (ККТ) и выполнять расчетные операции с покупателями. |
ПК 3.2. | Проверять платежеспособность государственных денежных знаков. |
ПК 3.3. | Проверять качество и количество продаваемых товаров, качество упаковки, наличие маркировки, правильность цен на товары и услуги. |
ПК 3.4. | Оформлять документы по кассовым операциям |
ПК 3.5. | Осуществлять контроль сохранности товарно-материальных ценностей. |
1.1.3. В результате освоения учебной практики студент должен
Иметь практический опыт | обслуживания покупателей, продажи различных групп продовольственных товаров; |
уметь | - осуществлять подготовку ККТ различных видов; - работать на ККТ различных видов: автономных, пассивных системных, активных системных (компьютеризированных кассовых машинах – POS терминалах), фискальных регистраторах; - устранять мелкие неисправности при работе на ККТ; - распознавать платежеспособность государственных денежных знаков; - осуществлять заключительные операции при работе на ККТ; - оформлять документы по кассовым операциям; - соблюдать правила техники безопасности |
знать | - документы, регламентирующие применение ККТ; - правила расчетов и обслуживания покупателей; - типовые правила обслуживания эксплуатации ККТ и правила регистрации; - классификацию устройства ККТ; - основные режимы ККТ; - особенности технического обслуживания ККТ; - признаки платежеспособности государственных денежных знаков, порядок получения, хранения и выдачи денежных средств, отличительные признаки платежных средств безналичного расчета; - правила оформления документов по кассовым операциям |
Программа разработана в соответствии с особенностями образовательных потребностей инвалидов и лиц с ОВЗ, с учетом возможностей их психофизиологического развития, индивидуальных возможностей и методических рекомендаций по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования, утвержденные Департаментом государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Науки России от 20 апреля 2015 г. № 06-830.
Образование инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья организовано совместно с другими обучающимися.
Адаптированная программа разработана в отношении обучающихся с конкретными видами ограничений здоровья (нарушения слуха, нарушения зрения, соматические заболевания), обучающихся совместно с другими обучающимися в учебной группе по профессии.
Реализация адаптированной программы осуществляется с использованием различных форм обучения, в том числе с использованием электронного обучения.
1.2. Количество часов, отводимое на прохождение учебной практики УП.03 Учебная практика:
Всего 180 часов.
2. Структура и содержание учебной практики
2.1. Структура учебной практики
Коды профессиональных общих компетенций | Наименования разделов профессионального модуля | Суммарный объем нагрузки, час. | Объем учебной практики, кл. час. | |||||||
Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем | Самостоятельная работа | Промежуточ-ная аттестация | ||||||||
Обучение по МДК | Практики | |||||||||
Всего | В том числе | |||||||||
Лабораторных и практических занятий | Курсовых работ (проектов) | Учебная | Производственная | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
ОК 1, ОК.2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7. ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.3, ПК 3.4. | УП 03. Учебная практика | 180 | - | - | - | 180 | - | - | - | |
Всего: | 180 | - | - | - | 180 | - | - | - | ||
2.2. Тематический план и содержание учебной практики (УП)
Наименование разделов и тем учебной практики (УП) | Содержание учебного материала, лабораторные занятия и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем в часах |
1 | 2 | 3 |
УП 03. Учебная практика | ||
Тема 1.1. Устройство контрольно-кассовой техники (ККТ) | Содержание практических занятий | 36 |
| ||
| ||
| ||
Тема 1.2. Эксплуатация ККТ и выполнение расчетных операций с покупателями. |
| 108 |
| ||
| ||
| ||
| ||
Тема 2.1. Оформление документов по кассовым операциям |
| 36 |
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
Всего: | 180 | |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
3.1. Для реализации программы учебной практики должно быть предусмотрено специальное помещение:
Реализация программы учебной практики происходит при наличии учебного магазина:
Оборудование учебного магазина:
- Демонстрационная мебель: витрины, прилавки, пристенные горки, узел расчета
- Современное торговое оборудование:
а) измерительное: весы настольные циферблатные, весы электронные;
б) механическое,
в) технологическое,
г) контрольно-кассовое оборудование: ККМ Меркурий -130к, ККМ ЭКР 2102-ф, ККМ штрих – м.
- Рабочее место педагога
- Рабочее место обучающегося
- ПК
- образцы товаров различных групп.
Материально-техническое обеспечение для лиц с ОВЗ
Учебный кабинет оснащен для обучающихся с различными видами ограничений здоровья (нарушения зрения, слуха, нервно – психические нарушения, соматические заболевания).
Для слабовидящих обучающихся в учебной аудитории предусмотрена возможность просмотра удаленных объектов (например, текста на доске или слайда на экране).
Обучение лиц с нарушениями слуха предполагает использование мультимедийных средств и других технических средств приема-передачи учебной информации в доступных формах.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, для использования в образовательном процессе.
- Печатные издания
1. Пиляева В.В., Федеральный закон "О защите прав потребителя" в схемах и определениях: Учебное пособие: – Изд. «Кнорус», 2022
- Л.И. Никитченко Контрольно – кассовые машины Учеб. пособ. – М.: Изд. центр «Академия», 2023
- Косолапова Н.В. Оборудование предприятий торговли для продажи товаров: Учеб. пособ. – М.: Изд. центр «Академия», 2022.
- Горохова С.С. Охрана труда на предприятиях торговли: Учеб. пособ. – М.: Изд. центр «Академия», 2023.
- А.А. Кыров, Комментарий к закону РФ "О защите прав потребителя"– Изд. «Проспект», 2022
- Применение ККМ в торговле. Особенности бухгалтерского учета и оформления первичных учетных документов»: Практическое руководство/ И.В. Перелетова, И.П. Комиссарова – Изд. «ЭКСМО», 2022.
- Селянин А.В. Защита прав потребителя: Учебное пособие – «ЮСТИЦ ИНФОРМ», 2023.
- Соколова С.В. Основы экономики: Учеб. пособ. - 5е изд., стер. – М.: Изд. центр «Академия», 2023.
- Стяжкина Т.А., Правила торговли. /11-е изд. – Изд. «Экзамен», 2022.
Электронные издания (электронные ресурсы)
- kkm.ru Торговое оборудование для магазинов - продажа торгового...
- buh-v-seti.ru›raschetyi-dengami/internet…kkm/ Интернет-эквайринг и ККМ – обязательно или несовместимо?
- buhonline.ru›forum/index?g=posts&t=186624 Применение ККМ при оплате по картам в интернет-магазине
- ip365.ru›zakon/kkm2019.html ККМ 2021: Какие нас ждут изменения?
smartcode.ru Контрольно-кассовые машины
- https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_305/ Закон Р.Ф. «О защите прав потребителей»
4.1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля | Критерии оценки | Методы оценки |
ПК 3.1. Соблюдать правила эксплуатации контрольно-кассовой техники (ККТ) и выполнять расчетные операции с покупателями. ПК 3.2. Проверять платежеспособность государственных денежных знаков. ПК 3.3. Проверять качество и количество продаваемых товаров, качество упаковки, наличие маркировки, правильность цен на товары и услуги. ПК 3.4. Оформлять документы по кассовым операциям ПК 3.5. Осуществлять контроль сохранности товарно-материальных ценностей. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. ОК 7. Соблюдать правила реализации товаров в соответствии с действующими санитарными нормами и правилами, стандартами и Правилами продажи товаров | - Выполнение действий и требований по подготовке и эксплуатации с учетом типа и вида ККТ, в соответствии с инструкциями и правил техники безопасности, действующими санитарными нормами, стандартами, Положением по применению ККТ. - Определение причин мелких неисправностей ККТ и устранения их, в соответствии с требованиями нормативно-технической документацией и правил техники безопасности. - Соблюдение алгоритма правильности выполнения расчетных операций с покупателями, в соответствии со стандартом - Выполнение действий по эксплуатации детектора подлинности купюр, в соответствии с требованиями инструкции по эксплуатации и правил техники безопасности. - Определение подлинности денежных знаков Госбанка России в соответствии с идентификационными признаками на основе установленного алгоритма действий, утвержденного Центробанком России - Определение количества и оценки качества товаров по органолептическим показателям, согласно установленных стандартов. - Проведение операций по проверке наличия маркировки, правильности цен, целостности упаковки в соответствии с правилами продажи и стандартами обслуживания - Оформление документов по кассовым операциям, в соответствии с инструкцией их заполнения. - Подготовка, сортировка документов для составления кассового отчета, согласно установленному алгоритму. - Заполнение книги кассира - операциониста, расходных и приходных кассовых ордеров в соответствии с правилами ведения кассовых операций, на основании письма ЦБ РФ о порядке ведения кассовых операций. - Соблюдение порядка получения, хранения и выдачи денежных средств, в соответствии с ФЗ о бухгалтерском учете - Выполнение действий по контролю сохранности товарно-материальных ценностей, в соответствии с требованиями нормативных документов. - Выполнение действий по использованию охранного противокражного оборудования в технологическом процессе в соответствии с инструкциями по эксплуатации - Аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии; - демонстрация интереса к будущей профессии - активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности; - Организация собственной деятельности в соответствии с требованиями квалификационной характеристики по профессии. - Рациональность принятия решений в смоделированных стандартных и нестандартных ситуациях профессиональной деятельности. - Осуществление поиск информации через практическую работу, через СМИ, проведение исследования, работу с литературой. - Результативность и широта использования информационно-коммуникационных технологий при решении профессиональных задач - Взаимодействие обучающегося с преподавателями, мастерами п/о в ходе обучения; - организация работы в микрогруппах, консультирование покупателей. - Соблюдение правил реализации товаров; - соблюдение правил продажи товаров; | Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Экспертное наблюдение выполнения практических работ на учебной практике Дифференцированный зачет Дифференцированный зачет |
Оценка 5 (отлично) ставится, если задание выполнено в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности. Студент работает самостоятельно или в команде. Овладел практическими навыками, предусмотренными программой практики
Оценка 4 (хорошо) Ставится в том случае, если студент освоил профессиональные компетенции, но затратил больше времени для выполнения практического задания. Имеются некоторые замечания.
Оценка 3 (удовлетворительно) Если студент выполнил частично задание, знания полученные на теоретическом обучении не может применить при выполнении практических заданий, имеются замечания, неверно отвечает на дополнительные вопросы.
Оценка 2 (неудовлетворительно) Ставится в том случае,
если студент имеет разрозненные бессистемные знания компетенции, практическое задание не выполняет, неверно отвечает на вопросы
Критерии оценки дифференцированного зачета:
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения ситуационных практических заданий проводится в соответствии с универсальной шкалой:
Оценка 5 (отлично)
100-90% выполнения практического задания;
Оценка 4 (хорошо)
89-80% выполнения практического задания;
Оценка 3 (удовлетворительно)
79-70% выполнения практического задания;
Оценка 2 (неудовлетворительно)
Менее 69% выполнения практического задания.
4.2. Личностные результаты.
Личностные результаты реализации программы воспитания (дескрипторы) | Код личностных результатов реализации программы воспитания |
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны | ЛР 1 |
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций | ЛР 2 |
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих | ЛР 3 |
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа» | ЛР 4 |
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России | ЛР 5 |
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях | ЛР 6 |
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности. | ЛР 7 |
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства | ЛР 8 |
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях | ЛР 9 |
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой | ЛР 10 |
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры | ЛР 11 |
Принимающий семейные ценности (готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания) | ЛР 12 |
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности | |
Способный, при взаимодействии с другими людьми, достигать поставленные цели, стремящийся к формированию личностного роста как профессионала в сфере технической эксплуатации и обслуживании электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) | ЛР13 |
Способный ставить перед собой цели для решения профессиональных задач, умеющий добиваться результатов, в том числе с использованием информационных технологий | ЛР14 |
Содействующий формированию положительного образа и поддержанию престижа своей специальности | ЛР15 |
Способный искать и находить необходимую информацию используя разнообразные технологии ее поиска, для решения возникающих в процессе производственной деятельности проблем | ЛР16 |
Способный выдвигать альтернативные варианты действий с целью выработки новых оптимальных алгоритмов; позиционирующий себя в сети как результативный и привлекательный участник трудовых отношений | ЛР17 |
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями | |
Обладающий критическим мышлением, сознательным и добросовестным отношением к труду, принимающий профессионально- этические нормы и демонстрирующий заинтересованность в профессиональном росте и саморазвитии | ЛР18 |
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные субъектами образовательного процесса | |
Проявляющий ответственное и добросовестное отношение к учебной деятельности | ЛР19 |
Обладающий культурными нормами и навыками в сфере здоровьесбережения и физического развития | ЛР20 |
Обладающий навыками духовно-нравственной культуры, имеющий ценностные ориентации и мотивацию на непрерывный личностный и профессиональный рост | ЛР21 |
Обладающий навыками работы в команде, готовность к самоуправленческой деятельности | ЛР22 |
Для осуществления мероприятий итоговой аттестации инвалидов и лиц с ОВЗ применяются фонды оценочных средств, адаптированные для таких обучающихся и позволяющие оценить достижение ими запланированных в основной профессиональной образовательной программе результатов обучения и уровень сформированности всех заявленных компетенций.
С целью определения особенностей восприятия обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ и их готовности к освоению учебного материала предусмотрен входной контроль в форме тестирования.
Текущий контроль успеваемости осуществляется мастером п/о в соответствии с разработанным комплектом оценочных средств по виду практики, адаптированным к особым потребностям студентов инвалидов и лиц с ОВЗ, в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, а также выполнения индивидуальных работ и домашних заданий, в режиме тренировочного тестирования в целях получения информации о выполнении обучаемым требуемых действий в процессе учебной деятельности; правильности выполнения требуемых действий; соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного материала; формировании действия с должной мерой обобщения, освоения (автоматизированности, быстроты выполнения и др.). В обучении используются карты индивидуальных заданий (и т.д.).
Форма проведения промежуточной аттестации для студентов-инвалидов и лиц с ОВЗ устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей (письменное тестирование, компьютерное тестирование и т.д.). При необходимости инвалидам и лицам с ОВЗ предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на зачете или экзамене.
Промежуточная аттестация для обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ по необходимости может проводиться в несколько этапов, формы и срок проведения которых определяется мастером п/о.
В качестве внешних экспертов при проведении промежуточной аттестации обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ привлекаются председатель цикловой комиссии и (или) мастера п/о смежной дисциплины.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа профессионального модуля "Работа контрольно-кассовой технике и расчеты покупателей"
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего образования (СПО)/ профессиям наПримерная программа ...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.03. Работа на контрольно-кассовой технике и расчеты с покупателями
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.03. Работа на контрольно-кассовой технике и расчеты с покупателями. Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального госуд...
Методическая разработка открытого урока по дисциплине МДК 03.01. Эксплуатация контрольно-кассовой техники по теме «Режимы работы на контрольно – кассовой технике. Правила расчетов с покупателем.»
Изложена методика проведения современного урока получения новых знаний с использованием элементов интерактивных технологий обучения....
рабочая программа учебной практики ПМ.03 "Работа на контрольно - кассовой технике и расчеты с покупателями"
рабочая программа учебной практики по профессиональному модулю ПМ.03 "Работа на контрольно - кассовой технике и расчеты с покупателями"...
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.03 Работа на контрольно-кассовой технике и расчеты с покупателями по профессии СПО
Программа данного модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям р...
Методические рекомендации по прохождению учебной практики УП.03 "Работа на контрольно - кассовой технике и расчеты с покупателями"
МР по УП.03 "Работа на контрольно - кассоой технике и расчеты с покупателями" ОПОП Продавец, контролер - кассир...
Рабочая программа по учебной практике УП. 01 "Продажа непродовольственных товаров" по ОПОП 38.01.02 Продавец, контролер - кассир
РП УП.01 "Продажа непродоольственных товаров" ОПОП 38.01.02 Продавец, контролер - кассир...