Применение техники боди-перкуссия на занятиях с детьми с ОВЗ.
консультация

Анциферова Светлана Аркадьевна

консультация для педагогов и специалистов ДОУ

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл bodi-perkussiya.docx18.71 КБ

Предварительный просмотр:

Консультация  для педагогов и специалистов на тему «Использование техники боди-перкуссии на занятиях с детьми с ОВЗ»

Сегодня я хочу рассказать об интересном и доступном инструменте, который поможет вам обогатить ваши занятия с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Тема нашего мастер-класса — "Использование боди-перкуссии на занятиях с детьми с ОВЗ".

Что такое боди-перкуссия?

Если говорить простыми словами, боди-перкуссия — это звуки, которые мы можем извлечь с помощью собственного тела. Это могут быть хлопки, шлепки, щелчки пальцами, притопывания, постукивания по разным частям тела, и даже звуки, которые мы издаем голосом.

Почему это важно для детей с ОВЗ?

Боди-перкуссия обладает рядом преимуществ, особенно актуальных для детей с особыми образовательными потребностями:

— Это доступно: не нужно никакого специального оборудования или дорогих материалов. Все, что нужно, — это сам ребенок и педагог.

— Это невербально: это прекрасный способ для общения и самовыражения, особенно для детей, которым трудно говорить.

— Это сенсорно: боди-перкуссия дает разнообразные тактильные и слуховые ощущения, которые могут быть очень полезны для сенсорной интеграции.

— Это развивает: через боди-перкуссию мы можем работать над развитием крупной и мелкой моторики, координации движений, чувства ритма, слухового восприятия и памяти.

— Это помогает с эмоциями: это отличный способ снять напряжение, выразить радость или другие эмоции в безопасной форме.

— Это учит взаимодействовать: Совместные ритмические игры способствуют развитию навыков сотрудничества и коммуникации.

Как мы можем это использовать? Основные принципы.

1. Индивидуальный подход: не забываем, что каждый ребенок уникален. Учитываем его особенности, его возможности и его предпочтения.

2. Постепенность: начинаем с самых простых ритмов и звуков, постепенно усложняя задачи.

3. Игра: главное, чтобы занятия были интересными и проходили в игровой форме.

4. Повторение — мать учения: регулярное повторение помогает закрепить навыки.

5. Безопасность: следим за тем, чтобы дети выполняли движения безопасно.

6. Поддержка и похвала: обязательно хвалите детей за их старания, это очень мотивирует.

Примеры упражнений, которые можно использовать:

Начнем с разминки, чтобы разогреть тело. Мы можем сделать "звуки дождя" — это будут поочередные хлопки по коленям. Потом "буря" — ускоряем хлопки, добавляем шлепки по плечам. Для более тихих звуков — "капли по крыше" (щелчки пальцами). А для "грома" можно немножко потопать ногами.

Далее развиваем ритм и координацию. Можно начать с простых "ритмических цепочек" — вы показываете простой ритм, а дети его повторяют. Или игра "эхо": один ребенок или группа задает ритм, другая повторяет. Можно сочетать ритмы с простыми движениями: например, хлопок и притоп.

Чтобы развивать мелкую моторику, попробуйте "звуки клавиатуры" — быстрые щелчки пальцами, или "часы" — поочередные щелчки указательным и большим пальцами.

Боди-перкуссия также отлично подходит для выражения эмоций. "Звуки радости" — это громкие, быстрые хлопки, а "звуки грусти" — медленные, тихие шлепки. "Звуки удивления" — это внезапные, короткие звуки.

Мы можем использовать боди-перкуссию, чтобы связать ее с темами занятий. Например, имитировать "звуки природы" — пение птиц (голосом), шум ветра (руками), звуки животных. Или "звуки города": гудки машин, стук колес.

Важно помнить об адаптации!

- для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата мы фокусируемся на доступных движениях: хлопки руками, звуки голосом.

- для детей с нарушениями слуха делаем акцент на вибрации, тактильных ощущениях и четких визуальных сигналах — показываем ритм.

- для детей с нарушениями зрения ориентируемся на слух и тактильные ориентиры.

- с детьми с расстройствами аутистического спектра лучше использовать предсказуемые, повторяющиеся ритмы, избегая сенсорной перегрузки.

В заключение, хочу сказать, что боди-перкуссия — это действительно универсальный и очень эффективный инструмент. Он помогает не только развивать различные навыки, но и улучшает эмоциональное состояние детей, способствует их лучшей адаптации. Не бойтесь экспериментировать, адаптировать эти упражнения под своих воспитанников и с удовольствием применять боди-перкуссию на своих занятиях.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

МЕТОДИЧЕСКАЯ СТАТЬЯ «Применение современных информационных технологий на занятиях творческого объединения «Серебряная нить» с детьми с ОВЗ»

Характеристика авторской дополнительной общеразвивающей программы «Дизайн трикотажной одежды – машинное художественное вязание», реализуемой в детском творческом объединении «Серебряная нить»Анализ не...

МЕТОДИЧЕСКАЯ СТАТЬЯ «Применение современных информационных технологий на занятиях творческого объединения «Серебряная нить» с детьми с ОВЗ»

Вводная часть1Характеристика авторской дополнительной общеразвивающей программы «Дизайн трикотажной одежды – машинное художественное вязание», реализуемой в детском творческом объединении «Серебряная ...

Эффективность применения интерактивных дидактических игр на логопедических занятиях с детьми младшего школьного возраста

Одним из важных условий обновления является использование новых информационных технологий, ведь ИКТ обладают мощными инструментами для работы с любым видом информации, они создают феноменальную среду ...

Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий ОП.07 Методика проведения музыкальных занятий с детьми разного возраста и детьми с ОВЗ

Методические рекомендации для практических занятий для студентов колледжа по ОП.07 Методика проведения музыкальных занятий с детьми разного возраста и детьми с ОВЗ составлены на основе рабочей програм...

Методические рекомендации по организации и проведению самостоятельных занятий по ОП.07 Методика проведения музыкальных занятий с детьми разного возраста и детьми с ОВЗ

Методические рекомендации для самостоятельных занятий для студентов колледжа по ОП.07 Методика проведения музыкальных занятий с детьми разного возраста и детьми с ОВЗ 44.02.03 Педагогика дополнительно...

Конспект учебного занятия на тему «Этапы обучения игре на детских музыкальных инструментах» по ОП.07 Методика проведения музыкальных занятий с детьми разного возраста и детьми с ОВЗ

Специальность 44.02.03 Педагог дополнительного образования (в области музыкальной деятельности)Тема: «Этапы обучения игре на детских музыкальных инструментах»Цель: через практику игры на д...