«День памяти и скорби — 22 июня «В сердцах навеки»
план-конспект занятия

ГКУ «Детский дом «Маяк»

Тема:  «День памяти и скорби — 22 июня «В сердцах навеки»

Временной интервал: 40 минут

Категория участников: 10-15лет

Основная цель проведения: формирование уважительного отношения к исторической памяти о Великой Отечественной войне, воспитать патриотизм и чувство сопричастности к судьбе Родины.

Задачи:

• познакомить с событиями 22 июня 1941 года и основными этапами Великой Отечественной войны, рассказать о роли детей в военное время;
• развить эмпатию, критическое мышление и навыки анализа исторических событий, умение выражать свои мысли;
• воспитать уважение к подвигу советского народа, благодарность к ветеранам, чувство ответственности за сохранение исторической памяти.

Оборудование:

• мультимедийная презентация с историческими фото и видеофрагментами;
• аудиозаписи: объявление о начале войны (голос Ю. Левитана), военные песни («Священная война», «День Победы»);
• свечи или фонарики для минуты молчания;
• листы бумаги, карандаши, фломастеры, цветная бумага, клей, ножницы;
• распечатки стихов и отрывков из дневников детей военного времени;
• георгиевские ленточки для каждого участника.

Ход занятия:

1. Вводная часть

«Сегодня, 22 июня, — День памяти и скорби. В этот день в 1941 году началась Великая Отечественная война. Миллионы людей погибли, защищая нашу Родину. Сегодня мы вспомним о тех, кто не вернулся с войны, о тех, кто трудился в тылу, о детях, чьё детство было опалено войной. Давайте почтим их память минутой молчания».

Минута молчания (под звук метронома).

2. Познавательная часть

Рассказ воспитателя с демонстрацией презентации:

• 22 июня 1941 года — начало Великой Отечественной войны.
• Первые дни войны: внезапное нападение, ожесточённые бои.
• Основные этапы войны: битва за Москву, блокада Ленинграда, Сталинградская битва, Курская битва, освобождение Европы, Победа 9 мая 1945 года.
• Подвиг народа: солдаты на фронте, труженики тыла, дети войны.
• Дети военного времени: как они помогали взрослым, учились, работали, выживали. Примеры подвигов юных героев (Зина Портнова, Лёня Голиков, Марат Казей и др.).
• Цена Победы: миллионы погибших, разрушенные города и сёла.

Вопросы для обсуждения:

• Почему важно помнить о войне?
• Как война повлияла на жизнь детей?
• Что мы можем сделать сегодня, чтобы сохранить память о войне?

3. Литературно-музыкальная часть

Чтение стихов и отрывков:

• Дети по очереди читают стихи о войне (например, «Реквием» Р. Рождественского, отрывки из стихов А. Твардовского).
• Воспитатель зачитывает отрывки из дневников детей военного времени.

Прослушивание аудиозаписей:

• Объявление о начале войны голосом Ю. Левитана.
• Песня «Священная война» (музыка А. Александрова, слова В. Лебедева-Кумача).
• Песня «День Победы» (музыка Д. Тухманова, слова В. Харитонова).

4. Интерактивная часть

Викторина «Память о войне»:

• Когда началась Великая Отечественная война? (22 июня 1941 года)
• Сколько лет длилась война? (4 года)
• Какой город выдержал 900-дневную блокаду? (Ленинград)
• Как называется главный монумент в Волгограде, посвящённый Сталинградской битве? («Родина-мать зовёт»)
• Какого числа отмечается День Победы? (9 мая)
• Что символизирует георгиевская ленточка? (Память о подвиге народа)

Дискуссия «Что значит помнить?»:

• Почему мы должны помнить о войне спустя столько лет?
• Как можно сохранить память о войне в современном мире?
• Какие традиции, связанные с памятью о войне, есть в вашей семье?

5. Творческая часть

Мастер-класс «Голубь памяти»:
Дети делают бумажных голубей — символ мира — и пишут на них пожелания мира и благодарности ветеранам.

Инструкция:

1. Взять лист белой бумаги формата А4.
2. Сложить его пополам по диагонали, чтобы получился треугольник.
3. Загнуть углы треугольника к вершине, формируя крылья.
4. Сделать надрезы на крыльях для перьев.
5. Склеить тело голубя, добавить глаза и клюв.
6. На крыльях написать короткие послания: «Спасибо за Победу!», «Пусть будет мир!», «Помним и чтим!» и т. д.

Альтернатива: создание коллективной стенгазеты «В сердцах навеки» с рисунками, стихами и цитатами о войне.

6. Заключительная часть

Рефлексия:

• Что нового вы узнали сегодня?
• Какое событие или факт о войне вас больше всего поразил?
• Что вы почувствовали во время занятия?
• Как вы думаете, почему важно проводить такие занятия?

Акция «Свеча памяти»:

• Дети зажигают фонарики или свечи (можно использовать безопасные светодиодные), встают в круг.
• Каждый участник говорит одно слово, которое ассоциируется с памятью о войне (мир, подвиг, победа, скорбь, благодарность и т. д.).

Завершение:

• Воспитатель раздаёт георгиевские ленточки.
• Все вместе поют песню «День Победы».
• Воспитатель:

«Пусть память о подвиге наших предков живёт в наших сердцах. Мы будем помнить, мы будем гордиться, мы будем делать всё, чтобы война больше никогда не повторилась».

Ожидаемые результаты:

• дети узнают о событиях 22 июня 1941 года и основных этапах Великой Отечественной войны;
• сформируется уважительное отношение к подвигу советского народа;
• разовьётся эмпатия и способность сопереживать;
• укрепится чувство патриотизма и гражданской ответственности;
• появится понимание важности сохранения исторической памяти.