МДК.04.04 Оборудование для испытаний авиационных приборов и комплексов. Рабочая программа
рабочая программа на тему
ФГОС1 для СПО.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 no28_mdk.04.04_oborudovanie_dlya_ispytaniy_aviatsionnykh_priborov_i_kompleksov._fgos1.docx | 61.96 КБ |
Предварительный просмотр:
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно»
Рабочая программа
профессионального модуля
ПМ. 04 Организация и проведение испытаний и тестирования авиационных приборов и комплексов
МДК.04.04 Оборудование для испытаний авиационных приборов и комплексов
по специальности
200105 Авиационные приборы и комплексы
(базовая подготовка)
Москва
2014
ОДОБРЕНА кафедрой технических дисциплин Протокол № ____ от «__» _________ 20___ г. | СОСТАВЛЕНА на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования по специальности 200105 Авиационные приборы и комплексы по профессиональному модулю ПМ. 04 Организация и проведение испытаний и тестирования авиационных приборов и комплексов |
Заведующий кафедрой __________ /Левченко В.М. / | Заместитель директора по учебно-методической работе ___________/Фомина О.В./ |
Составитель (автор):
Штыков В.П., преподаватель спецдисциплин Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно»
Рецензент:
СОДЕРЖАНИЕ
| 4 |
| 6 |
| 7 |
| 11 |
| 13 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ. 04 Организация и проведение испытаний и тестирования авиационных приборов и комплексов
МДК 04.04 Оборудование для испытаний авиационных приборов и комплексов
Рабочая программа профессионального модуля (далее - рабочая программа) является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 200105 Авиационные приборы и комплексы (базовая подготовка) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): настройка и испытание авиационных приборов, пилотажно-навигационных систем и комплексов и соответствующих общих (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
1.1. Организация и проведение испытаний и тестирования авиационных приборов и комплексов
ПК 4.1. Участвовать в испытании авиационных приборов и комплексов.
ПК 4.2. Проводить анализ конструкции на надежность с использованием основных положений теории надежности.
ПК 4.3. Осуществлять подготовку приборов и испытательного оборудования к работе, проводить тестовые проверки с целью обнаружения неисправностей авиационных приборов и комплексов.
ПК 4.4. Проводить учет показателей приборов на различных режимах работы оборудования с оформлением соответствующей технической документации.
Рабочая программа может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, повышении квалификации, переподготовки и профессиональной подготовке экологов при наличии среднего (полного) общего образования и соответствующих профессиональных компетенций. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- работы на испытательных стендах и оборудовании;
уметь:
- работать на стендах и испытательном оборудовании;
- заполнять техническую документацию;
знать:
- основные технические параметры изделий;
- технику безопасности при работе на стендах, методику работы на стендах.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы раздела профессионального модуля:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 105 часов, включая:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 70 часов, из них практических занятий 30 часов;
- самостоятельной работы обучающегося – 35 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности организация и проведение испытаний и тестирования авиационных приборов и комплексов, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код | Наименование результата обучения |
ПК 4.1 | Участвовать в испытании авиационных приборов и комплексов. |
ПК 4.2 | Проводить анализ элементов и конструкции прибора на надежность с использованием основных положений теории надежности. |
ПК 4.3 | Осуществлять подготовку приборов и испытательного оборудования к работе, проводить тестовые проверки с целью обнаружения неисправностей авиационных приборов и комплексов. |
ПК 4.4 | Проводить учет показаний приборов в различных режимах работы оборудования с оформлением соответствующей технической документации. |
ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
ОК 3 | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
ОК 4 | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6 | Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
ОК 7 | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. |
ОК 8 | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
ОК 9 | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план раздела профессионального модуля
Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля[1]* | Всего часов | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | ||||||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося | Учебная, часов | Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) | |||||||
Всего, часов | в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | Всего, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | 7 семестр | 8 семестр | ||||
ПК 4.1 – 4.4 | МДК.04.04. Оборудование для испытаний авиационных приборов и комплексов | 105 | 70 | 30 | - | 35 | - | -- | - | - |
Производственная практика (по профилю специальности) | ------------------- | |||||||||
ВСЕГО: | 105 | 70 | 30 | --- | 35 | --- | --- | --- | --- | |
3.2. Содержание обучения по разделу профессионального модуля
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень освоения | ||
ПМ 04. Организация и проведение испытаний и тестирования авиационных приборов и комплексов | |||||
МДК 04.04. Оборудование для испытаний авиационных приборов и комплексов | |||||
Тема 1. Классификация оборудования для испытаний авиационных приборов и комплексов | Содержание | 9 | |||
1. | Краткое содержание и задачи учебной дисциплины. Задачи персонала, работающего с испытательным оборудованием. | 4 | 1 | ||
2. | Классификация испытательного оборудования в зависимости от вида изделий, их назначения и вида испытаний. Технические требования, предъявляемые к оборудованию для проверки и испытаний авиационных приборов и комплексов. | ||||
Самостоятельная работа: выполнение индивидуальных заданий, связанных с поиском наглядной информации в интернете по оборудованию для испытаний авиационной техники. | 5 | 2 | |||
Тема 2. Основные сведения об оборудовании, предназначенном для испытаний авиационных приборов и комплексов | Содержание | 18 | |||
1. | Оборудование для проведения заводских испытаний авиационных приборов. Основные технические характеристики. | 8 | 1 | ||
2. | Оборудование для испытаний линий связи на помехоустойчивость, качество связи. | ||||
3. | Оборудование для специальных видов испытаний. | ||||
4. | Оборудование лётно-испытательных станций и технологического комплекса. | ||||
Практические занятия: | 4 | 2 | |||
№ 1. Изучение технических требований и функциональной схемы испытательного оборудования линий связи. | |||||
№ 2. Изучение функциональной схемы лётно-испытательной станции и технологического комплекса. | |||||
Самостоятельная работа: выполнение индивидуальных заданий, связанных с поиском наглядной информации в интернете по оборудованию для испытаний авиационной техники. | 6 | 2 | |||
Тема 3. Стенды и установки, предназначенные для испытаний авиационных приборов и комплексов | Содержание | 36 | |||
1. | Электродинамические вибростенды. | 10 | 1 | ||
2. | Ударные установки. Классификация в зависимости от максимального значения ускорения, длительности ударного импульса и грузоподъёмности. | ||||
3. | Термостаты и термокамеры. Комбинированные гигротермостаты и термобарокамеры. | ||||
4. | Установки для испытания на пыленепроницаемость, влагостойкость, грибоустойчивость и влияние солнечной радиации. | ||||
5. | Комбинированные установки для проверки электрической изоляции авиационных приборов. Принципиальные схемы, средства измерений. | ||||
Практические занятия: | 20 | 2 | |||
№ 3. Изучение технических требований и принципиальных схем испытательного оборудования. | |||||
№ 4. Изучение принципа работы и инструкций по эксплуатации механических испытательных стендов. | |||||
№ 5. Изучение принципа работы и инструкций по эксплуатации климатических испытательных стендов. | |||||
№ 6. Изучение принципа работы и инструкций по эксплуатации электрических испытательных стендов. | |||||
Самостоятельная работа: выполнение индивидуальных заданий по изучению принципа работы испытательных стендов. | 6 | 2 | |||
Тема 4. Основные сведения об оборудовании, предназначенном для контроля работы авиационных систем | Содержание | 18 | |||
1. | Оборудование для тестирования авиационных приборов, измеряющих высоту. | 6 | 1 | ||
2. | Оборудование для тестирования приборов, измеряющих скорость. | ||||
3. | Оборудование для проверки систем управления и самодиагностики. | ||||
Практические занятия: | 6 | 2 | |||
№ 7. Изучение работы высокоскоростного регистратора данных с функцией программирования. | |||||
Самостоятельная работа: выполнение индивидуальных заданий на изучение принципа работы контрольно-поверочной аппаратуры авиационных приборов и систем. | 6 | 2 | |||
Тема 5. Эксплуатация контрольно-поверочного и испытательного оборудования | Содержание | 24 | |||
1. | Нормируемые метрологические характеристики измерений. Погрешности измерительного тракта и методика внесения поправок в процесс испытаний. | 12 | 1 | ||
2. | Краткие сведения по монтажу, эксплуатации и техническому обслуживанию испытательного оборудования. | ||||
3. | Техническое обеспечение проведения испытаний. | ||||
4. | Оборудование и программы, предназначенные для автоматизации процессов контроля и испытаний авиационных приборов. | ||||
5. | Организация процессов сбора, хранения и обработки результатов испытаний. | ||||
6. | Техника безопасности при проведении испытаний и техническом обслуживании испытательного оборудования. | ||||
Самостоятельная работа: работа с учебной и справочной литературой, выполнение индивидуальных заданий. | 12 | 2 | |||
Экзамен по материалу II семестра. | |||||
4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов, лабораторий авиационных приборов и комплексов.
4.1.1. Оборудование учебного кабинета:
- рабочее место преподавателя;
- посадочные места студентов;
- наглядные пособия (учебники, справочники по испытаниям типовых элементов и устройств авиационной техники, плакаты, стенды, образцы приборов и их элементов, комплекты практических работ).
4.1.2. Технические средства обучения:
- Оборудование для испытаний, расходные материалы (типовые радиоэлементы приборов) и методика испытаний;
- ПК с наличием лицензионного ПО;
- мультимедийный проектор;
- проекционный экран;
- принтер;
- сканер;
- колонки.
4.1.3. Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:
- правила техники безопасности и производственной санитарии;
- памятки студентам поведения при работе в кабинете.
4.1.4. Программное обеспечение:
- сертифицированная ОС Windows 8;
- ПО, позволяющее проводить различные виды испытаний типовых радиоэлементов;
- ПО, позволяющее имитировать авиационные приборы и условия их работы;
- антивирусная программа Kaspersky;
- учебно-методический комплекс по дисциплине.
4.2. Информационное обеспечение обучения
4.2.1. Основная литература
- Гаврилов А.Н. Технология авиационного приборостроения. – М.: Машиностроение, 2012
- З.Ф.Уразаев и др. Сборка, регулировка и испытание авиационных приборов. – М.: Машиностроение, reprint, 2011
- Ю.К.Когге, Р.А.Майский. Основы надёжности авиационной техники: Учебник для студентов авиационных техникумов. – М.: Машиностроение, , reprint, 2011
- Н.П.Ямпурин, А.В.Баранов. Основы надёжности электронных средств: учеб. пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2010;
4.2.2. Дополнительная литература
- Под ред. А.И.Пугачёва. Техническая эксплуатация летательных аппаратов. – М.: Транспорт, , reprint, 2011
- Под ред. В.А.Барвинка. Сборочные, монтажные и испытательные процессы в производстве летательных аппаратов. – М.: Машиностроение, 2009
- Труханов В.М. Методы обеспечения надёжности изделий машиностроения. – М.: Машиностроение, , reprint, 2010
- Справочник по надёжности в 3-х томах, под ред. W.Grant Ireson, Stanford University. Reprint 2011;
4.2.3. Интернет-ресурсы:
Название сайта | Форма доступа | |
Федеральный портал «Российское образование» | ||
Российский общеобразовательный портал | ||
Федеральный институт педагогических измерений | ||
Федеральное агентство по образованию РФ | ||
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки | ||
Официальный сайт Министерства образования и науки РФ | ||
Национальный проект «Образование» | ||
Единое окно доступа к образовательным ресурсам | ||
Учебное оборудование «National Instruments» (США) | ni.com/russia | |
Научно-исследовательская фирма «Emona Instruments» (США) | tims.com.au |
4.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты обучения (освоенные знания, усвоенные умения) | Коды формируемых профессиональ-ных компетенций | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Участвовать в испытании авиационных приборов и комплексов. | ПК 4.1 | Демонстрация навыков работы на испытательном оборудовании с соблюдением техники безопасности. | 1. Выполнение практических и самостоятельных работ, выполнение и защита рефератов. 2. Решение ситуационных задач Текущий контроль в форме: - защиты практических занятий; - наблюдения и оценки выполнения практических действий. |
Проводить анализ элементов и конструкции прибора на надежность с использованием основных положений теории надежности. | ПК 4.2 | Демонстрация умения обоснованно выбирать режим работы типовых элементов авиационного прибора в зависимости от требований надёжности; | |
Осуществлять подготовку приборов и испытательного оборудования к работе, проводить тестовые проверки с целью обнаружения неисправностей авиационных приборов и комплексов. | ПК 4.3 | Демонстрация знаний основных технических параметров изделий авиационного приборостроения и умений составлять планы испытаний в соответствии со стандартной методикой. | |
Проводить учет показаний приборов на различных режимах работы оборудования с оформлением соответствующей технической документации. | ПК 4.4 | Демонстрация знаний способов контроля (сбора) и обработки данных испытаний авиационной техники, а также умения оформлять техническую документацию по результатам испытаний. |
Результаты обучения (освоенные знания, усвоенные умения) | Коды формируемых общих компетенций | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | ОК 1 | Выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области авиационного приборостроения; оценка эффективности и качества выполнения; | Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность | ОК 2 | Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области разработки технологических процессов изготовления деталей приборов и комплексов | |
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | ОК 3 | Эффективный поиск необходимой информации с использованием различных её источников. | |
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | ОК 4 | Взаимодействие с обучающимися, преподавателями. | |
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | ОК 5 | Самоанализ и коррекция результатов собственной работы. | |
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | ОК 6 | Анализ инноваций в области авиационного приборостроения. |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
[1] * Раздел профессионального модуля – часть примерной программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.