Рабочая программа по ПМ 01, ПМ 03, ПМ 07, ПМ 08
учебно-методический материал на тему
Рабочая программа по ПМ 01, ПМ 03, ПМ 07, ПМ 08
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 43.95 КБ |
![]() | 38.02 КБ |
![]() | 37.28 КБ |
![]() | 83.69 КБ |
![]() | 77.28 КБ |
![]() | 79.07 КБ |
![]() | 79.46 КБ |
Предварительный просмотр:
Департамент образования города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ №28
109383, г. Москва, ул. Полбина, д.72, стр.1, 2, 3 Телефон/факс: (495) 354-90-29
E-mail: 28@prof.educom.ru
www.k28.mskcollege.ru; www.tk28.ru
ОГРН 1057723000158 ИНН/КПП 7723356040/772301001
УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе __________ Т.Ю. Вострецова «____» _____________ 20___ г. | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе __________ Т.Ю. Вострецова «____» _____________ 20__ г. | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе __________ Т.Ю. Вострецова «____» _____________ 20__г. |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
на 2012-2013 г. _____________ г. _____________ г.
по профессиональному модулю 08 Приготовление хлебобулочных, мучных кондитерских изделий , в том числе (индекс и наименование профессионального модуля)
по междисциплинарному курсу08.01Технология приготовления хлебобулочных, мучных кондитерских изделий
(индекс и наименование междисциплинарного курса)
по междисциплинарному курсу_________________________________________________
(индекс и наименование междисциплинарного курса)
Составлен на основании рабочей программы, утвержденной заместителем директора Ларионовой С.А
(кем, когда утверждена программа)
Рассмотрен на заседании цикловой методической комиссии профессионального цикла
(наименование комиссии)
от 31.08.2012 протокол № 1
от _____________ протокол № ___
от _____________ протокол № ___
Профессия 260807.01 Повар, кондитер
код, наименование специальности/профессии
Преподаватель(и) Андонова Н.И,
(Ф.И.О.)
курс | № семестра | МДК (индекс) | Максимальная учебная нагрузка (час) | Внеаудиторная (самостоятельная) нагрузка (час) | Обязательная аудиторная учебная нагрузка (час) | в том числе: | Кол-во обязательных контрольных работ | Форма контроля (за семестр) | |||
Занятия на уроках (час) | Лабораторные работы, (час) | Практические занятия (час) | Курсовое проектирование (час) | ||||||||
1 | 2 | 08.01 | 64 | 48 | 99 | 49 | 40 | 10 | экзамен | ||
Всего по модулю | 08.01 | 147 | 48 | 99 | 49 | 40 | 10 | экзамен |
Председатель цикловой методической комиссии: __________Н.И. Андонова
Председатель цикловой методической комиссии:_________ _____________
Председатель цикловой методической комиссии:_______________________
II. Содержание календарно-тематического плана
№№ занятия | Наименование разделов, МДК, тем | Количество часов | Вид занятий | Материально-техническое обеспечение занятия, Интернет-ресурсы | Задания для обучающихся | ||
Аудиторных занятий | Внеаудиторных (самостоятельной) работы | Виды внеаудиторной (самостоятельной) работы | Основная и дополнительная литература | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
1 | Введение. Цели и задачи, структура профессионального модуля | 1 | Изучение нового материла | Хлебобулочные и кондитерские изделияhttp://fcior.edu.ru | |||
Раздел 1. Приготовление простых хлебобулочных изделий и хлеба, простых и основных отделочных полуфабрикатов к ним и их использование в оформлении. | |||||||
МДК 08.01. Технология приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий | |||||||
Тема 1.1. Организация работы кондитера при приготовлении и оформлении простых хлебобулочных изделий и хлеба. | |||||||
2 | Ассортимент простых хлебобулочных изделий и хлеба. | 1 | Изучение нового материла | О.3 стр 63 | |||
3 | Подготовка основного кондитерского сырья к производству. | 1 | Изучение нового материла | Мучные кондитерские изделия. Характеристика сырья http://fcior.edu.ru | О.3 стр 6 | ||
4 | Подготовка вспомогательного кондитерского сырья к производству. | 1 | 4 | Изучение нового материла | Мучные кондитерские изделия. Характеристика сырья http://fcior.edu.ru Использование желирующих веществ и пищевых добавокhttp://fcior.edu.ru | СР.№ 1 выполнить задание | О.3 стр.18. |
Тема 1.2. Технология приготовления и оформление основных хлебобулочных изделий и хлеба | |||||||
5-6 | Замес теста и способы его разрыхления. | 2 | Изучение нового материла | Мучные кондитерские изделия. Замес теста и способы его разрыхления. http://fcior.edu.ru | О.3 стр.63 | ||
7-8 | Приготовление фаршей и начинок. | 2 | Комбинированный урок | ||||
9-10 | Изделия из дрожжевого безопарного теста. | 2 | Комбинированный урок | Способы приготовления дрожжевого теста Приготовление изделий из дрожжевого теста http://fcior.edu.ru | 0.3 стр 74 | ||
11-12 | Изделия из дрожжевого опарного теста. | 2 | 6 | учетно-обобщающий урок | Презентация | СР.№ 2 Выполнить задание | О.3 стр 101 Сб.р. О.3 стр.76 |
13-14 | Практическое занятие № 1 Заполнение технологической документации. | 2 | Практическое занятие | Инструкционно-технологические карты Таблицы Рабочая тетрадь | О.9 | ||
15-22 | Лабораторное занятие № 1. Приготовление, отделка, бракераж простых хлебобулочных изделий и хлеба. | 8 | Лабораторное занятие | Инструкционно-технологические карты Посуда Инвентарь Продукты | О.9 | ||
Раздел 2. Приготовление основных мучных кондитерских изделий, печенья, пряников, коврижек, простых и основных отделочных полуфабрикатам к ним и их использование в оформлении. | |||||||
МДК 01.01. Технология приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий. | |||||||
Тема 2.1. Организация работы кондитера в процессе выполнения технологических операций при приготовлении и оформлении основных мучных кондитерских изделий и отделочных полуфабрикатов к ним. | |||||||
23 | Ассортимент основных мучных кондитерских изделий. | 1 | 4 | Изучение нового материла | Презентация | СР.№ 3 Выполнить задание | О.3 стр. 143, |
24 | Организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при приготовлении основных мучных конд.изделий. | 1 | Комбинированный урок | Презентация | О.3 стр.268 | ||
25-26 | Практическое занятие № 2 Организации рабочего места, выбор оборудования и производственного инвентаря для приготовления основных мучных кондитерских изделий. | 2 | Практическое занятие | Схемы Таблицы | О.4 | ||
Тема 2.2. Технология приготовления основных мучных кондитерских изделий, печенья, пряников, коврижек и отделочных полуфабрикатов к ним | |||||||
27-28 | Типы и методы приготовления теста для основных мучных кондитерских изделий. | 2 | Изучение нового материла | Презентация http://www.youtube.com | О.3 стр116 | ||
29-30 | Приготовление простых и основных отделочных полуфабрикатов: сиропы, помада, желе, кремы | 2 | Изучение нового материла | Презентация http://www.youtube.com | О.3 стр. 29 | ||
31-32 | Сдобное пресное тесто и изделия из него | 2 | Изучение нового материла | Технологический процесс приготовления пресного сдобного теста и изделий из него | О.3 стр.120 | ||
33-34 | Вафельное тесто и изделия из него | 2 | Изучение нового материла | Презентация http://www.youtube.com | О.3 стр.126 | ||
35-36 | Пряничное тесто и изделия из него | 2 | Изучение нового материла | Презентация http://www.youtube.com | О.3 стр. 131 | ||
37-38 | Песочное тесто и изделия из него | 2 | Изучение нового материла | Презентация http://www.youtube.com | О.3 стр.139 | ||
39-40 | Бисквитное тесто и изделия из него | 2 | Изучение нового материла | Презентация http://www.youtube.com | О.3 стр.147 | ||
41-42 | Заварное, слоеное тесто и изделия из него | 2 | Изучение нового материла | Презентация http://www.youtube.com | О.3 стр.156 | ||
43-44 | Воздушное, миндальное тесто и изделия из него | 2 | Изучение нового материла | Презентация http://www.youtube.com | О.3 стр.169-172 | ||
45-46 | Органолептические способы определения степени готовности и качества основных мучных кондитерских изделий. | 2 | 6 | учетно-обобщающий урок | Таблицы | СР.№ 4 Выполнить задание | О.3 стр. 153,123,137,142. |
47-48 | Практическое занятие № 3. Расчет используемого сырья и составление технологической карты (для выполнения лабораторной работы) | 2 | 4 | Практическое занятие | Инструкционно-технологические карты Таблицы Рабочая тетрадь | СР. № 5 Выполнить задание | Сборник рецептур tp3132@yandex.ru |
49-56 | Лабораторная работа № 2 Приготовление основных мучных кондитерских изделий, печенья , коврижек, пряников. | 8 | Лабораторное занятие | Инструкционно-технологические карты Посуда Инвентарь Продукты | О.10 | ||
57-64 | Лабораторная работа № 3. Приготовление изделий из опарного, бисквитного, слоеного теста. Раздел 3. Приготовление отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных, простых и отделочных полуфабрикатам к ним и их использование | 8 | Лабораторное занятие | Инструкционно-технологические карты Посуда Инвентарь Продукты | О.10 | ||
МДК 01.01. Технология приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий | |||||||
Тема 3.1. Организация работы кондитера в процессе выполнения технологических операций при приготовлении и оформлении отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных, простых и отделочных полуфабрикатам к ним | |||||||
65-66 | Ассортимент отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных. Характеристика отделочных полуфабрикатов. Организация рабочего места кондитера при приготовление тортов. | 2 | 6 | Изучение нового материла | Презентация http://www.youtube.com | СР.№ 6 Выполнить задание | О.3 стр.стр. 54,60,51. |
67-68 | Практическое занятие № 4. Организация рабочего места, выбор оборудования и производственного инвентаря для приготовления отделочных полуфабрикатов | 2 | 2 | Практическое занятие | Виды инвентаря Таблицы | СР.№ 7 Выполнить задание | Сборник рецептур tp3132@yandex.ru |
Тема 3.2. Технология приготовления и оформление отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных | |||||||
69-70 | Технология приготовления бисквитных, песочных и слоеных пирожных. Органолептические способы определения качества пирожных. | 2 | Комбинированный урок | Презентация http://www.youtube.com | О.3 стр193-199 | ||
71-72 | Приготовление заварных, воздушных, миндальных пирожных. Органолептические способы определения качества пирожных. | 2 | 6 | Комбинированный урок | Презентация http://www.youtube.com | СР.№ 8 Выполнить задание | О.3 стр 209-211 |
73-74 | Технология приготовления отечественных классических тортов: "Бисквитно-кремового", "Подарочный", "Прага", "Российский". | 2 | Комбинированный урок | Презентация http://www.youtube.com | О.3 стр216 | ||
75-76 | Технология приготовления тортов: "Ленинградский", "Абрикотин", Слоеный с кремом", "Крещатик", "Киевский". | 2 | 6 | Комбинированный урок | Презентация http://www.youtube.com | СР.№ 9 Выполнить задание | О.3 стр. 218,217интернет-ресурс |
77-78 | Технология приготовления низкокалорийных изделий: " Пирожное "Заварное "со сливочно-яблочным кремом, пирожное "Корзиночка яблочная". | 2 | Комбинированный урок | Презентация http://www.youtube.com | О.3 стр.245 | ||
79 | Технология приготовления низкокалорийных тортов. | 1 | 2 | учетно-обобщающий урок | Творожно-апельсиновый торт | СР.№ 10 Выполнить задание | О.3 стр.230,232,216. |
80-81 | Практическое занятие № 5. Расчет используемого сырья и составление технологической карты (для выполнения лабораторной работы) | 2 | 2 | Практическое занятие | Инструкционно-технологические карты Таблицы Рабочая тетрадь | СР.№ 11 Выполнить задание | Сборник рецептур tp3132@yandex.ru |
82-89 | Лабораторная работа № 4. Приготовление отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных пирожных | 8 | Лабораторное занятие | Инструкционно-технологические карты Посуда Инвентарь Продукты | О.10 | ||
90-97 | Лабораторная работа № 5 Приготовление отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных тортов | 8 | Лабораторное занятие | Инструкционно-технологические карты Посуда Инвентарь Продукты | О.10 | ||
98-99 | Обобщение и систематизация материала по курсу МДК | 2 | Учетно-обобщающий урок | Рабочая тетрадь |
III. Используемая литература
Основная
№ п/п | Наименование | Автор | Издательство и год издания |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. |
Российская Федерация. Постановления. Правила оказания услуг общественного питания [Электронный ресурс]: постановление Правительства РФ: [Утв. 15 авг. 1997 г. № 1036: в ред. от 10 мая 2007 № 276].- http://ozpp.ru/laws2/postan/post7.html ГОСТ Р 50647-94 Общественное питание. Термины и определения.- Введ. 1994 – 07 – 01. - М.: Изд-во стандартов, 1994.- III, 11 с. ГОСТ Р 50763-2007 Услуги общественного питания. Продукция общественного питания, реализуемая населению. Общие технические условия – Введ. 2009 – 01 – 01.- М.: Стандартинформ, 2008.- III, 10 с. ГОСТ Р 50762-2007 Услуги общественного питания. Классификация предприятий общественного питания. – Введ. 2009 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2008.- III, 10 с. ГОСТ Р 53105-2008 Услуги общественного питания. Технологические документы на продукцию общественного питания. Общие требования к оформлению, построению и содержанию.- Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009.- III, 11 с. ГОСТ Р 53106-2008 Услуги общественного питания. Метод расчета отходов и потерь сырья и пищевых продуктов при производстве продукции общественного питания. – Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009. – III, 10 с. ГОСТ Р 53104-2008 Услуги общественного питания. Метод органолептической оценки качества продукции общественного питания. – Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009. – III, 11 с.
ТПМКИ Технологическое оборудование предприятий общественного питания. Гигиена и санитария общественного питания Профессиональные стандарты индустрии питания. Организация производства на предприятиях общественного питания Организация производства и обслуживания на предприятиях общественного питания Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания: Сборник технических нормативов. Сборник рецептур мучных кондитерских и булочных изделий
| Н.Г.Бутейкис А.А.Жукова Золин В.П Лутошкина Г.Г. Федерация Рестораторов и Отельеров Радченко С.Н Усов В.В. Здобнов А.И. Цигоненков В.А. А. В. Павлов | 2009 2007 ПрофОбрИздат 2010 ПрофОбрИздат 2010 Академия 2008 2009 ПрофОбрИздат 2008 ПрофОБрИздат 2009 Арий Киев 2012 Гидрометеоиздат |
Дополнительная
№ п/п | Наименование | Автор | Издательство и год издания |
12. 13. 14. | ТМКИ. Рабочая тетрадь Товароведение пищевых продуктов: рабочая тетрадь Оборудование предприятий общественного питания. Рабочая тетрадь | Т.А.Качурина, Т.А.Лаушкина Сопачева Т.А | Академия, 2010 Академия, 2010 |
Интернет – ресурсы
Предварительный просмотр:
Департамент образования города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ №28
109383, г. Москва, ул. Полбина, д.72, стр.1, 2, 3 Телефон/факс: (495) 354-90-29
E-mail: 28@prof.educom.ru
www.k28.mskcollege.ru; www.tk28.ru
ОГРН 1057723000158 ИНН/КПП 7723356040/772301001
УТВЕРЖДАЮ Зам. директора (руководитель структурного подразделения) «____» _____________ 20___ г. | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора (руководитель структурного подразделения) «____» _____________ 20___ г. | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора (руководитель структурного подразделения) «____» _____________ 20___ г. |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по дисциплине/профессиональному модулю МДК 01.01. Технология обработки сырья и приготовления блюд из овощей и грибов
(наименование дисциплины/профессионального модуля)
на 2013-2014 г. _____________ г. _____________ г.
Составлен на основании рабочей программы, утвержденной ____________________
кем, когда
________________________________________________________________________
утверждена программа
Рассмотрен на заседании цикловой методической комиссии Профессиональной подготовки от 31 августа 2012 г. протокол № 1
Специальность/профессия 260807.01 Повар, кондитер
код, наименование специальности/профессии
Преподаватель(и) _Андонова Нина Ивановна
(Ф.И.О.)
курс | № семестра | Максимальная учебная нагрузка (час) | Внеаудиторная (самостоятельная) нагрузка (час) | Обязательная аудиторная учебная нагрузка (час) | в том числе: | Кол-во обязательных контрольных работ | Форма контроля (за семестр) | ||
Занятия на уроках (час) | Лабораторные работы, практические занятия (час) | Курсовое проектирование (час) | |||||||
1 | 1 | 136 | 20 | 44 | 12 | 32 | Э | ||
Всего: | 136 | 20 | 44 | 12 | 32 |
Председатель цикловой методической комиссии _Качурина Т.А
II. Содержание календарно-тематического плана
III. Используемая литература
Основные источники:
- Российская Федерация. Законы. О качестве и безопасности пищевых продуктов [Электронный ресурс]: федер. закон: [принят Гос. Думой 1 дек.1999 г.: одобр. Советом Федерации 23 дек. 1999 г.: по состоянию на 26 дек. 2009 г.]. - http://docs.kodeks.ru/document/901751351
- Российская Федерация. Постановления. Правила оказания услуг общественного питания [Электронный ресурс]: постановление Правительства РФ: [Утв. 15 авг. 1997 г. № 1036: в ред. от 10 мая 2007 № 276].- http://ozpp.ru/laws2/postan/post7.html
- ГОСТ Р 50647-94 Общественное питание. Термины и определения.- Введ. 1994 – 07 – 01. - М.: Изд-во стандартов, 1994.- III, 11 с.
- ГОСТ Р 50763-2007 Услуги общественного питания. Продукция общественного питания, реализуемая населению. Общие технические условия – Введ. 2009 – 01 – 01.- М.: Стандартинформ, 2008.- III, 10 с.
- ГОСТ Р 50762-2007 Услуги общественного питания. Классификация предприятий общественного питания. – Введ. 2009 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2008.- III, 10 с.
- ГОСТ Р 53105-2008 Услуги общественного питания. Технологические документы на продукцию общественного питания. Общие требования к оформлению, построению и содержанию.- Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009.- III, 11 с.
- ГОСТ Р 53106-2008 Услуги общественного питания. Метод расчета отходов и потерь сырья и пищевых продуктов при производстве продукции общественного питания. – Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009. – III, 10 с.
- ГОСТ Р 53104-2008 Услуги общественного питания. Метод органолептической оценки качества продукции общественного питания. – Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009. – III, 11 с.
- Потапова И.И., Корнеева: Первичная обработка продуктов, учебное пособие/И.И.Потапова, Н.В.Корнеева._М.:Издательский центр «Академия», 2008.-80с.-(Повар.Базовый уровень).
10.Потапова И.И., Корнеева: Блюда из овощей, круп, бобовых и макаронных изделий. учебное пособие/И.И.Потапова, Н.В.Корнеева._М.:Издательский центр «Академия», 2008.-80с.-(Повар.Базовый уровень).
11. Потапова И.И., Корнеева: Блюда из яиц и творога, сладкие блюда и напитки. учебное пособие/И.И.Потапова, Н.В.Корнеева._М.:Издательский центр «Академия», 2008.-80с.-(Повар.Базовый уровень).
12. Анфимова Н.А. Кулинария: учебник для нач. проф. образования; учеб. пособие для сред. проф. образования. / Н.А.Анфимова, Л.Л.Татарская. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2006. – 328 с.
13. Золин В.П. Технологическое оборудование предприятий общественного питания: учебник для нач.. проф. образования / В.П.Золин. - М.: Академия, 2010. – 320 с.
14. Лутошкина Г.Г., Гигиена и санитария общественного питания, М.:Издательский центр «Академия», 2008.-64с.-(Повар.Базовый уровень).
15. Матюхина З.П. Основы физиологии питания, микробиологии, гигиены и санитарии: учебник для нач. проф. образования / З.П.Матюхина.- М.: Академия, 2010. – 256 с.
16. Матюхина З.П. Товароведение пищевых продуктов: учебник для нач. проф. образования / З.П.Матюхина. - М.: Академия, 2010. – 336 с., [16] с. цв. ил.
17. Профессиональные стандарты индустрии питания. Т.1 / Федерация Рестораторов и Отельеров. - М.: Ресторанные ведомости, 2009. – 512 с.
18. Радченко С.Н. Организация производства на предприятиях общественного питания: учебник для сред. проф. образования.- Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 373 с.
19. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания: Сборник технических нормативов. Ч. 1 / под ред. Ф.Л.Марчука - М.: Хлебпродинформ, 1996. – 615 с.
20. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания: Сборник технических нормативов. Ч. 2 / Под общ. ред. Н.А.Лупея. - М.: Хлебпродинформ, 1997.- 560 с.
21. Сборник нормативных и технических документов, регламентирующих производство кулинарной продукции. Ч.4 / Под общ. Ред. В.Т.Лапшиной. – 3-е изд., с изм. и доп. – М.: Хлебпродинформ, 2006.- 784 с.
22. Сборник рецептур национальных блюд и кулинарных изделий: Сборник технических нормативов. Ч.5 / Под общ. ред. В.Т.Лапшиной - М., Хлебпродинформ, 2001. – 760 с.
23. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания / Сост. Л.Е.Голунова. – 8-е изд. – СПБ: ПРОФИКС, 2006. – 688 с.
24. Сборник рецептур мучных кондитерских и булочных изделий / Сост А.В. Павлов. – 10-е изд. – СПб: ПРОФИКС, 2008. – 296 с.
25. Усов В.В. Организация производства и обслуживания на предприятиях общественного питания: учебник для нач. проф. образования; учеб. пособие для сред. проф. образования / В.В.Усов. – 7-е изд., стер. - М.: Академия, 2009.- 432 с..
Дополнительные источники
- Артёмова Е.Н. Основы технологии продукции общественного питания: учеб. пособие для высш. учеб. заведений / Е.Н.Артёмова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2008.- 336с.
- Качурина Т.А. Кулинария. Рабочая тетрадь: учеб. пособие для нач. проф. образования / Т.А.Качурина. – 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2006. – 160 с.
- Качурина Т.А. Основы физиологии питания, санитарии и гигиены. Рабочая тетрадь: учеб. пособие для нач. проф. образования / Т.А.Качурина. – М.: Академия, 2010. – 96 с.
- Качурина Т.А. Товароведение пищевых продуктов: рабочая тетрадь для нач. проф. образования / Т.А.Качурина, Т.А.Лаушкина. – М.: Академия, 2010. – 96 с.
- Козлова С.Н. Кулинарная характеристика блюд: учеб. пособие для нач. проф. образования / С.Н.Козлова, Е.Ю.Фединишина. - М.: Академия, 2007. – 192 с.
- Сопачева Т.А. Оборудование предприятий общественного питания. Рабочая тетрадь: учеб. пособие для нач. проф. образования / Т.А.Сопачева, М.В.Володина. – М.: Академия, 2010 . – 112 с.
Интернет-источники
- http://fcior.edu.ru/catalog/meta/5/p/page.html;
- http://www.jur-jur.ru/journals/jur22/index.html;
- http://www.eda-server.ru/gastronom/;
- http://www.eda-server.ru/culinary-school/
ГБОУ ДПО Учебно-методический центр по профессиональному образованию
Департамента образования города Москвы
Рекомендации по заполнению календарно-тематического плана
Календарно-тематический план - документ, обеспечивающий методически правильное планирование учебного занятия в строгой последовательности с рабочей программой.
Назначение календарно-тематического плана (КТП) - распределение содержания учебного материала, предусмотренного рабочей программой, по учебным занятиям; планирование лабораторных работ и практических занятий; определение объема заданий для обучающихся, их равномерного распределения.
Хорошо продуманный и своевременно составленный календарно-тематический план способствует организации образовательного процесса по дисциплине/профессиональному модулю и позволяет заблаговременно подготовить к занятиям необходимое материально-техническое обеспечение, Интернет-ресурсы.
Наличие календарно-тематического плана дает возможность осуществлять систематический контроль со стороны администрации учебного заведения, учебной части, предметной (цикловой) комиссии за ходом выполнения рабочей программы и равномерной загрузке обучающихся.
Календарно-тематический план составляется после утверждения рабочей программы по форме (приложение) одним или несколькими преподавателями на учебный год и (или) на весь период изучения дисциплины/профессионального модуля с разбивкой по семестрам, рассматривается на заседании предметной (цикловой) комиссии и утверждается заместителем директора образовательного учреждения СПО по учебной (учебно-методической) работе.
Календарно-тематический план по дисциплине/профессиональному модулю сдается на утверждение заместителю директора образовательного учреждения по учебной (учебно-методической) работе не позднее, чем за одну неделю до начала занятий.
Преподаватель оставляет себе копию календарно-тематического плана.
Календарно-тематический план должен содержать разделы:
- титульный лист;
- содержание календарно-тематического плана;
- перечень используемой литературы.
При оформлении календарно-тематического плана необходимо учитывать следующее:
- В таблице титульного листа указывается по семестрам максимальная, внеаудиторная (самостоятельная) и обязательная аудиторная учебная нагрузка, объем часов, отводимых на занятия на уроках, лабораторные работы и практические занятия, курсовое проектирование (СПО), количество обязательных контрольных работ (если они предусмотрены) и форма итогового контроля за семестр в соответствии с рабочим учебным планом. Итоговые цифры должны совпадать с данными раздела 3.2. рабочей программы «Содержание обучения по дисциплине/ профессиональному модулю».
- В разделе П. «Содержание календарно-тематического плана»
- в графе 2 «Наименование разделов, МДК, тем» последовательно планируется весь материал программы, распределенный по разделам, МДК и темам, а если тема большая по объему, то по темам, рассчитанным на 2 часа (СПО), 1 час (НПО). Продолжительность лабораторных работ и практических занятий - не менее 2-х академических часов;
- в графе 3 указывается общее количество обязательных аудиторных часов и часов, отведенных на внеаудиторную (самостоятельную) работу, по разделам, МДК, темам;
- в графе 4 указывается вид учебного занятия в соответствии с типовыми положениями об образовательным учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) и образовательном учреждении начального профессионального образования: урок, лекция, семинар; практическое занятие и лабораторная работа (с указанием их порядкового номера); контрольная работа, самостоятельная работа, учебная и производственная практики, курсовое проектирование (СПО), а также другие виды учебных занятий. При выборе урока как вида учебного занятия следует указать его тип: урок изучения нового учебного материала, комбинированный урок, учетно-обобщаюгций урок, учетно-контрольный урок.
Урок изучения нового учебного материала проводится в начале курса, раздела, темы, при изучении сложных вопросов учебной программы.
На комбинированном уроке сочетаются изложение нового материала и проверка усвоения знаний и умений, их закрепление и совершенствование, выработка умений и навыков.
Учетно-обобщающий урок - это подведение итогов изучения какой-то завершенной части учебного материала.
Контрольно-учетный урок - это контроль знаний и умений студентов с последующим выставлением оценок;
- в графе 5 прописывается по каждой теме обязательный минимум материально- технического обеспечения занятия, указываются ссылки на Интернет-ресурсы;
- в графе б «Задания для обучающихся» указываются виды внеаудиторной (самостоятельной) работы в соответствии с рабочей программой дисциплины/ профессионального модуля; порядковый номер основной, дополнительной литературы в соответствии с разделом Ш. «Использованная литература», номера параграфов, страниц.
3. В разделе Ш. «Использованная литература» дается сквозной перечень основной и дополнительной литературы с указанием автора, издательства и года издания и указываются ссылки на Интернет-ресурсы.
Коррективы, вызванные развитием науки, техники, производства, а также изменениями в целевой подготовке специалистов, вносятся в КТП после обсуждения на заседании предметной (цикловой) комиссии.
Предварительный просмотр:
Департамент образования города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ №28
109383, г. Москва, ул. Полбина, д.72, стр.1, 2, 3 Телефон/факс: (495) 354-90-29
E-mail: 28@prof.educom.ru
www.k28.mskcollege.ru; www.tk28.ru
ОГРН 1057723000158 ИНН/КПП 7723356040/772301001
УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе __________ Т.Ю. Вострецова «____» _____________ 20___ г. | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе __________ Т.Ю. Вострецова «____» _____________ 20__ г. | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе __________ Т.Ю. Вострецова «____» _____________ 20__г. |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
на 2012-2013 г. _____________ г. _____________ г.
по профессиональному модулю 07 Приготовление сладких блюд и напитков
__________________________________________________________________, в том числе
(индекс и наименование профессионального модуля)
по междисциплинарному курсу07.01Технология приготовления сладких блюд и напитков
(индекс и наименование междисциплинарного курса)
по междисциплинарному курсу_________________________________________________
(индекс и наименование междисциплинарного курса)
Составлен на основании рабочей программы, утвержденной заместителем директора Ларионовой С.А
(кем, когда утверждена программа)
Рассмотрен на заседании цикловой методической комиссии профессионального цикла
(наименование комиссии)
от 31.08.2012 протокол № 1
от _____________ протокол № ___
от _____________ протокол № ___
Профессия 260807.01 Повар, кондитер
код, наименование специальности/профессии
Преподаватель(и) Андонова Н.И,
(Ф.И.О.)
курс | № семестра | МДК (индекс) | Максимальная учебная нагрузка (час) | Внеаудиторная (самостоятельная) нагрузка (час) | Обязательная аудиторная учебная нагрузка (час) | в том числе: | Кол-во обязательных контрольных работ | Форма контроля (за семестр) | |||
Занятия на уроках (час) | Лабораторные работы, (час) | Практические занятия (час) | Курсовое проектирование (час) | ||||||||
1 | 2 | 07.01 | 64 | 20 | 44 | 16 | 24 | 4 | экзамен | ||
Всего по модулю | 07.01 | 136 | 20 | 44 | 16 | 24 | 4 |
Председатель цикловой методической комиссии :__________Н.И. Андонова
Председатель цикловой методической комиссии :_________ _____________
Председатель цикловой методической комиссии:_______________________
II. Содержание календарно-тематического плана
№№ занятия | Наименование разделов, МДК, тем | Количество часов | Вид занятий | Материально-техническое обеспечение занятия, Интернет-ресурсы | Задания для обучающихся | ||||
Аудиторных занятий | Внеаудиторных (самостоятельной) работы | Виды внеаудиторной (самостоятельной) работы | Основная и дополнительная литература | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||
1. | Введение. Цели и задачи, структура профессионального модуля. | 1 | Изучение нового материала | ЭОМ Роль кулинарии в жизни человека http //www.fcior.edu.ru | |||||
Раздел ПМ 1. Приготовление и оформление простых холодных и горячих сладких блюд. | |||||||||
МДК 07.01. Технология приготовления сладких блюд и напитков. | |||||||||
Тема 1.1. Характеристика, требования к качеству, условия и сроки хранения основного сырья, используемого при приготовлении сладких блюд. | |||||||||
2 | Характеристика основного сырья для приготовления сладких блюд. | 1 | 4 | Изучение нового материала | ЭОМ Сладкие блюда. Предварительная подготовка продуктов http //www.fcior.edu.ru | С.Р. №1 работа №1 Составление таблицы «Оценка качества холодных сладких блюд по стандарту и определение градаций качества» Составление таблицы «Оценка качества горячих сладких блюд по стандарту и определение градаций качества» | О.3 стр. 56, Д.2 стр. 34-40 Стр.80 Рабочая тетрадь | ||
Тема 1.2. Организации работы повара при приготовлении и оформлении сладких блюд. | |||||||||
3-4 | Техническое оснащение рабочего места повара в холодном цехе.
| 2 | Изучение нового материала | ЭОМ Классификация сладких блюд и их значение в питании http //www.fcior.edu.ru | О.4 стр.281 Чтение текста | ||||
Тема 1.3. Технология приготовления и оформления сладких блюд. | |||||||||
5-6 | Классификация, ассортимент, сладких блюд. Технологический процесс приготовления и отпуска холодных сладких блюд. Технологический процесс приготовления замороженных блюд | 2 | 2 | Изучение нового материала |
| С.р.№2 Составление технологической схемы приготовления киселя клюквенного. | О.3. стр. 48 | ||
7-8 | Технологический процесс приготовления и отпуска горячих сладких блюд. | 2 | 4 | Учетно-обобщающий урок | ЭОМ Горячие сладкие блюда. Правила приготовления и ассортимент http //www.fcior.edu.ru | С.р. №3 Проведение исследования, технологического свойства крахмала. С.р. №4 Составление таблицы «Оценка качества горячих сладких блюд по стандарту и определение градаций качества» | . О.11. стр. 171 О.3 стр 56 | ||
9-10 | Практическая работа № 1. Расчет используемого сырья и составление технологической карты (для выполнения лабораторной работы) | 2 | 2 | Практическое занятие | Технологические карты | С.Р. № 5 Составление инструкционно-технологических карт | Сборник рецептур tp3132@yandex.ru | ||
11-18 | Лабораторная работа № 1 Приготовление холодных сладких блюд. | 8 | Лаборатор-ное занятие | Инструкционно-технологические карты, посуда , инвентарь, продукты | Составить отчет | ||||
19-26 | Лабораторная работа № 2. Приготовление горячих сладких блюд. | 8 | Лаборатор-ное занятие | Инструкционно-технологические карты, посуда , инвентарь, продукты | Составить отчет | ||||
Раздел ПМ 2. Приготовление простых горячих и холодных напитков. | |||||||||
МДК 07.01. Технология приготовления сладких блюд и напитков. | |||||||||
Тема 2.1. Классификация, ассортимент, пищевая ценность горячих и холодных напитков. Характеристика сырья. | |||||||||
27-28 | Классификация, ассортимент, значение в питании горячих и холодных напитков. | 2 | 2 | Изучение нового материала | ЭОМ Чай. Какао. Кофе. История выращивания http //www.fcior.edu.ru | С.Р № 6 Составление технологических схем горячих напитков. | О.3 стр.57-60 | ||
Тема 2.2. Техническое оснащение и организация рабочего места повара при приготовлении холодных и горячих напитков. | |||||||||
29 | Техническое оснащение и организация рабочего места повара при приготовлении холодных и горячих напитков. | 1 | Комбинированный урок | Схемы | О.9 Стр. | ||||
30 | Безопасные условия эксплуатации механического и теплового оборудования для приготовления холодных и горячих напитков. | 1 | Изучение нового материала | Схемы | О.5стр.17 | ||||
Тема 2.3. Технология приготовления простых холодных и горячих напитков. | |||||||||
31-32 | Характеристика основного сырья для приготовления простых холодных и горячих напитков. | 2 | Изучение нового материала | ЭОМ Чай. Какао. Кофе. История выращивания http //www.fcior.edu.ru | О.11.стр138, 112 | ||||
Технологический процесс приготовления холодных и горячих напитков. Правила проведения бракеража готовых напитков | 2 | ЭОМ http //www.fcior.edu.ru | С.Р. № 7. Составление алгоритма приготовление кофе. | О.3 стр.59 | |||||
33-43 | Практическая работа № 2 Расчет используемого сырья и составление технологической карты (для выполнения лабораторной работы) | 2 | 4 | Практичес-кое занятие | Технологические карты | С.Р. № 8 Составление таблицы «Оценка качества холодных напитков» С.Р.№ 9 Составление таблицы «Оценка качества горячих напитков» | О.3 стр.56 О.3 стр.62 | ||
35-42 | Лабораторная работа № 3. Приготовление холодных и горячих напитков. | 8 | Лаборатор-ное занятие | Инструкционн-технологические карты Посуда, инвентарь,продукты | Составить отчет | ||||
43-44 | Обобщение и систематизация материала по курсу МДК | 1 | Учетно-обобщающий урок |
III. Используемая литература
Основная
№ п/п | Наименование | Автор | Издательство и год издания |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. |
Российская Федерация. Постановления. Правила оказания услуг общественного питания [Электронный ресурс]: постановление Правительства РФ: [Утв. 15 авг. 1997 г. № 1036: в ред. от 10 мая 2007 № 276].- http://ozpp.ru/laws2/postan/post7.html ГОСТ Р 50647-94 Общественное питание. Термины и определения.- Введ. 1994 – 07 – 01. - М.: Изд-во стандартов, 1994.- III, 11 с. ГОСТ Р 50763-2007 Услуги общественного питания. Продукция общественного питания, реализуемая населению. Общие технические условия – Введ. 2009 – 01 – 01.- М.: Стандартинформ, 2008.- III, 10 с. ГОСТ Р 50762-2007 Услуги общественного питания. Классификация предприятий общественного питания. – Введ. 2009 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2008.- III, 10 с. ГОСТ Р 53105-2008 Услуги общественного питания. Технологические документы на продукцию общественного питания. Общие требования к оформлению, построению и содержанию.- Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009.- III, 11 с. ГОСТ Р 53106-2008 Услуги общественного питания. Метод расчета отходов и потерь сырья и пищевых продуктов при производстве продукции общественного питания. – Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009. – III, 10 с. ГОСТ Р 53104-2008 Услуги общественного питания. Метод органолептической оценки качества продукции общественного питания. – Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009. – III, 11 с. Блюда из яиц и творога. Сладкие блюда и напитки Кулинария Технологическое оборудование предприятий общественного питания. Гигиена и санитария общественного питания Профессиональные стандарты индустрии питания. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания: Сборник технических нормативов. Организация производства и обслуживания на предприятиях общественного питания Товароведение и организация торговли продовольственными товарами | Потапова И.И., Корнеева Анфимова Н.А. Золин В.П Лутошкина Г.Г. Федерация Рестораторов и Отельеров Здобнов А.И. Цигоненков В.А. Усов В.В. Новикова А.М. | 2009 2007 Академия 2008 Академия 2006 ПрофОбрИздат 2010 Академия 2008 2009 Арий Киев 2012 ПрофОБрИздат 2009 Академия 2006 |
Дополнительная
№ п/п | Наименование | Автор | Издательство и год издания |
11. 12. 13. 14. | Кулинария. Рабочая тетрадь Товароведение пищевых продуктов: рабочая тетрадь Оборудование предприятий общественного питания. Рабочая тетрадь Линии оборудования кафе, столовых и ресторанов | Качурина Т.А. Т.А.Качурина, Т.А.Лаушкина Сопачева Т.А Кудряшов А.Г. | Академия, 2006 Академия, 2010 Академия, 2010 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФГОУ СПО АРМАВИРСКИЙ МЕХАНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ ПИЩЕВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Армавир 2009 |
Интернет – ресурсы
Предварительный просмотр:
Департамент образования города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
Технологический колледж №28
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 0.8 Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий
профессия 260807.01 Повар, кондитер
Москва
2012
Одобрена на заседании цикловой методической комиссии профессионального цикла Протокол № __ от 31 августа 2012 г. | Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования 260807.01 Повар, кондитер | |
Председатель ЦМК профессионального цикла Андонова Н.И. | Заместитель директора по учебной работе: ______________________ Ларионова С.А. |
Составители (авторы):
Андонова Нина Ивановна - преподаватель ГАОУ СПО Технологический колледж № 28
Захарова Екатерина Петровна - мастер производственного обучения ГАОУ СПО Технологический колледж № 28
Рецензент:______________________________________________
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование ГОУ СПО
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | стр. 4 |
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 6 |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 7 |
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 18 |
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) | 23 |
- ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий
1.1.Область применения программы
Программа профессионального модуля – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 260807.01 Повар, кондитер в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК8.1. Готовить и оформлять простые хлебобулочные изделия и хлеб.
ПК 8.2. Готовить и оформлять основные мучные кондитерские изделия.
ПК 8.3. Готовить и оформлять печенье, пряники, коврижки.
ПК8.4. Готовить и использовать в оформлении простые и основные отделочные полуфабрикаты.
ПК8.5. Готовить и оформлять отечественные классические торты и пирожные.
ПК8.6. Готовить и оформлять фруктовые и легкие обезжиренные торты и пирожные.
Программа профессионального модуля может быть использована при разработке программ в дополнительном профессиональном образовании по повышению квалификации и переподготовке кадров для индустрии питания по профессии 12901 Кондитер 7412, 16472 Пекарь 7412 (ОК 016-94) .
Уровень образования: основное общее, среднее (полное) общее.
Для освоения ПМ 08 опыт работы не требуется.
1.2.Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
-приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий
уметь:
-проверять органолептическим способом качество основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним.
-определять их соответствие технологическим требованиям к простым хлебобулочным, мучным и кондитерским изделиям.
-выбирать производственный инвентарь и оборудование для приготовления простых хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий.
-использовать различные технологии приготовления и оформления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий.
-оценивать качество готовых изделий
знать:
-ассортимент, пищевую ценность, требования к качеству хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий;
-правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним для приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий;
-последовательность выполнения технологических операций при подготовке сырья и приготовлении хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий;
-правила проведения бракеража;
-способы отделки и варианты оформления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий;
-правила хранения и требования к качеству хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий;
-виды необходимого технологического оборудования и производственного инвентаря, правила их безопасного использования;
1.3.Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального
модуля:
всего – 291 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 147 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 49часов;
лабораторно-практических работ -50 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 48часов;
учебной и производственной практики – 144 часа.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности:
Код | Наименование результата обучения |
ПК 8.1 | Готовить и оформлять простые хлебобулочные изделия и хлеб. |
ПК 8.2 | Готовить и оформлять основные мучные кондитерские изделия |
ПК 8.3 | Готовить и оформлять печенье, пряники, коврижки. |
ПК 8.4 | Готовить и использовать в оформлении простые и основные отделочные полуфабрикаты |
ПК 8.5 | Готовить и оформлять отечественные классические торты и пирожные |
ПК 8.6 | Готовить и оформлять фруктовые и легкие обезжиренные торты и пирожные |
ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
ОК 3 | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
ОК 4 | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6 | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
ОК 7 | Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние. |
ОК 8 | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий
Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля | Всего часов | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося, часов | Учебная, часов | Производственная, часов | ||||
Всего Занятий на уроках | лабораторные работы и практические занятия, часов | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Введение | 1 | 1 | - | ||||
ПК 8.1 | Раздел 1. Приготовление простых хлебобулочных изделий. | 37 | 21 | 10 | 16 | 24 | |
ПК 8.2 | Раздел 2. Приготовление основных мучных кондитерских изделий. | 48 | 32 | 12 | 16 | 24 | |
ПК 8.2-8.6 | Раздел 3. Приготовление кондитерских изделий. | 61 | 45 | 28 | 16 | 24 | |
Производственная практика, часов | 144 | - | 72 | ||||
Всего: | 291 | 99 | 50 | 48 | 72 | 72 |
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) | Объем часов | Уровень освоения | ||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Введение | Содержание | 1 | |||
1. | Введение. Цели и задачи, структура профессионального модуля. Последовательность освоения профессиональных компетенций по модулю. Требования к уровню предварительных знаний и умений. | ||||
Раздел 1. Приготовление простых хлебобулочных изделий и хлеба, простых и основных отделочных полуфабрикатов к ним и их использование в оформлении. | 37 | ||||
МДК 08.01. Технология приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий | 21 | ||||
Тема 1.1. Организация работы кондитера при приготовлении и оформлении простых хлебобулочных изделий и хлеба | Содержание | 3 | |||
1. | Ассортимент простых хлебобулочных изделий и хлеба (пампушки, булочки в ассортименте, плюшки, рогалики с начинкой, пироги, кексы дрожжевые и т.п.), простых и основных отделочных полуфабрикатов к ним, пищевая ценность, требования к качеству. | 2 | |||
2. | Последовательность выполнения технологических операций при приготовлении простых хлебобулочных изделий и хлеба. | 2 | |||
3. | Правила выбора, органолептическая оценка качества основного сырья и дополнительных ингредиентов и их соответствие технологическим требованиям к простым хлебобулочным изделиям. Последовательность выполнения технологических операций при подготовке сырья | 2 | |||
4. | Организация рабочего места кондитера, подбор и безопасное использование технологического оборудования и производственного инвентаря при приготовлении простых хлебобулочных изделий и хлеба, простых и основных отделочных полуфабрикатов к ним. Санитарно-гигиенические требования к организации и поддержанию рабочего места кондитера в процессе приготовления простых хлебобулочных изделий и хлеба. | ||||
Тема 1.2. Технология приготовления и оформление основных хлебобулочных изделий и хлеба | Содержание | 8 | |||
1. | Типы теста (дрожжевое, хлебное тесто на дрожжах, закваске и сухих хлебных смесях промышленного производства) и методы приготовления основных хлебобулочных изделий и хлеба. Правила выбора методов и технологического режима приготовления различных типов основных хлебобулочных изделий и хлеба. | 2 | |||
2. | Приготовление различных типов теста | ||||
3. | Приготовление простых и основных отделочных полуфабрикатов для основных хлебобулочных изделий и хлеба (сироп для промочки, помада, сладкие начинки, посыпки, штрейзель и т.п.). Способы отделки и варианты оформления | 2 | |||
4. | Приготовление и отделка простых хлебобулочных изделий и хлеба. | 2 | |||
5. | Органолептические способы определения степени готовности и качества простых хлебобулочных изделий и хлеба. Условия и сроки хранения, требования к безопасности хлебобулочных изделий и хлеба. | 2 | |||
Практическое занятие № 1 | |||||
Расчет используемого сырья и составление технологической карты (для выполнения лабораторной работы) | 2 | ||||
Лабораторное занятие № 1 | 8 | ||||
1. | Приготовление, отделка, бракераж простых хлебобулочных изделий и хлеба. | ||||
Самостоятельная внеаудиторная работа | 16 | ||||
Примерная тематика заданий: Проработка конспектов занятий, рекомендуемой литературы (по заданиям преподавателя): чтение текстов, составление конспектов, ознакомление с нормативными документами по теме. Систематизация знаний по теме путем составления таблиц, схем (алгоритмов) технологических процессов. Освоение учебного материала темы с помощью ЭОР. Подготовка к лабораторным работам и практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, учебных пособий, составление хода выполнения лабораторной работы, ответы на контрольные вопросы, составление технологических карт, оформление отчетов по лабораторно-практическим работам, отчетов по практике и подготовка к их защите. Сбор информации по новым видам сырья, дополнительным ингредиентам, улучшающих качество хлебобулочных изделий и препятствующих быстрому очерствению. Изучение ассортимента хлебобулочных изделий и хлеба, традиционных в русской кухне, особенности их приготовления и оформления. Анализ производственных ситуаций, решение производственных задач по определению дефектов полуфабрикатов и готовых изделий и поиску способов их устранения. Подготовка компьютерных презентаций по заданию преподавателя и результатам освоения ПК 1 и ПК 4. | |||||
Учебная практика Виды работ:
| 24 | ||||
Раздел 2. Приготовление основных мучных кондитерских изделий, печенья, пряников, коврижек, простых и основных отделочных полуфабрикатам к ним и их использование в оформлении. | 48 | ||||
МДК 08.01. Технология приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий | 32 | ||||
Тема 2.1. Организация работы кондитера в процессе выполнения технологических операций при приготовлении и оформлении основных мучных кондитерских изделий и отделочных полуфабрикатов к ним | Содержание | 2 | |||
1. | Ассортимент основных мучных кондитерских изделий, печенья, пряников, коврижек (сочни с творогом, кексы, рулеты, профитроли) и отделочных полуфабрикатов к ним, пищевая ценность, требования к качеству. | 2 | |||
2. | Последовательность выполнения технологических операций при приготовлении основных мучных кондитерских изделий. | 2 | |||
3. | Правила выбора, органолептическая оценка качества основного сырья и дополнительных ингредиентов к ним и их соответствие технологическим требованиям к основным мучным кондитерским изделиям. Последовательность выполнения технологических операций при подготовке сырья. | 2 | |||
4. | Организация рабочего места кондитера, подбор и безопасное использование технологического оборудования и производственного инвентаря при приготовлении основных мучных кондитерских изделий, печенья, пряников, коврижек и отделочных полуфабрикатов к ним. Санитарно-гигиенические требования к организации и поддержанию рабочего места кондитера в процессе приготовления основных мучных кондитерских изделий, печенья, пряников, коврижек и отделочных полуфабрикатов к ним. | 2 | |||
Практическое занятие № 2. | 2 | ||||
1. | Организации рабочего места, выбор оборудования и производственного инвентаря для приготовления основных мучных кондитерских изделий. | ||||
2. | Органолептическая оценка качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним. | ||||
Тема 2.2. Технология приготовления основных мучных кондитерских изделий, печенья, пряников, коврижек и отделочных полуфабрикатов к ним | Содержание | 20 | |||
1. | Типы и методы приготовления теста. Правила выбора методов и технологического режима приготовления различных типов основных мучных кондитерских изделий | 2 | |||
2. | Приготовление простых и основных отделочных полуфабрикатов для основных мучных кондитерских изделий (сироп для глазирования, глазурь белковая и т.д.) | 2 | |||
3. | Технология приготовления различных типов теста и основных мучных кондитерских изделий из него. Способы отделки и варианты оформления основных мучных кондитерских изделий. | 2 | |||
4. | Органолептические способы определения степени готовности и качества основных мучных кондитерских изделий. Требования к безопасности хранения приготовленных основных мучных кондитерских изделий. | 2 | |||
Практическое занятие № 3. | 2 | ||||
1. | Расчет используемого сырья и составление технологической карты (для выполнения лабораторной работы) | ||||
Лабораторное занятие № 2 | 8 | ||||
1. | Приготовление изделий из сдобного пресного и песочного теста (печенье, кексы) и пряничного теста: печенье, пряники, коврижки | ||||
Самостоятельная внеаудиторная работа. | 16 | ||||
Примерная тематика заданий: 1. Решение задач на определение массы нетто и брутто; выхода готовых изделий с учетом изменений, происходящих взаимозаменяемости. 2. Составление рекламных проспектов на мучные кондитерские изделия. 3. Составление опорного конспекта по теме «Отделочные полуфабрикаты для основных отделочных полуфабрикатов». 4. Составление технологических карт. | |||||
Учебная практика Виды работ: 1. Организация рабочего места кондитера, подбор производственного технологического оборудования, инвентаря, инструментов и методы безопасного использования их при: взвешивании/измерении, смешивании, подогревании, взбивании, замешивании теста, прослаивании теста, заваривании муки, раскатке, разделке, формовке, отсаживании из кондитерского мешка, выпечке изделий на листах и в формах, охлаждении, вынимании из формы выпеченных изделий, отделке и т.п.. Поддержание рабочего места в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. 2. Органолептическая оценка качества, безопасности и соответствия основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним технологическим требованиям к основным мучным кондитерским изделиям. Подготовка их к использованию. 3. Приготовление различных типов теста и способов формования основных мучных кондитерских изделий из него с учетом качества и требований к безопасности готовой продукции. 4. Приготовление простых и основных отделочных полуфабрикатов для основных мучных кондитерских изделий.
| 24 | ||||
Раздел 3. Приготовление отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных, простых и отделочных полуфабрикатам к ним и их использование | 61 | ||||
МДК 08.01. Технология приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий | 45 | ||||
Тема 3.1. Организация работы кондитера в процессе выполнения технологических операций при приготовлении и оформлении отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных, простых и отделочных полуфабрикатам к ним | Содержание | 2 | |||
1. | Ассортимент отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных, их классификация. Отделочные полуфабрикаты к ним. Пищевая ценность, требования к качеству. | 2 | |||
2. | Последовательность выполнения технологических операций при приготовлении отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных. | 2 | |||
3. | Правила выбора, органолептическая оценка качества основного сырья и до полнительных ингредиентов к ним и их соответствие технологическим требованиям к основным отделочным полуфабрикатам, используемым в оформлении отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных Последовательность выполнения технологических операций при подготовке сырья. | 2 | |||
2 | |||||
4. | Организация рабочего места кондитера, подбор и безопасное использование технологического оборудования и производственного инвентаря при приготовлении отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных, отделочных полуфабрикатов к ним. Санитарно-гигиенические требования к организации и поддержанию рабочего места кондитера в процессе приготовления отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных, отделочных полуфабрикатов к ним. | 2 | |||
Практическое занятие № 4 | 2 | ||||
1. | Организация рабочего места, выбор оборудования и производственного инвентаря для приготовления отделочных материалов для приготовления отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных | ||||
Лабораторное занятие № 3 | |||||
Приготовление отделочных полуфабрикатов для пирожных и тортов. | |||||
Тема 3.2. Технология приготовления и оформление отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных | Содержание | 11 |
| ||
1. | Приготовление простых и основных отделочных полуфабрикатов для основных мучных кондитерских изделий (кремы сливочные, кремы белковые, кремы из сливок, кремы из сухих смесей, кувертюр, желе, крошки, посыпки и т.д.) | 2 | |||
2. | Технология приготовления отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных. Способы отделки и варианты оформления. | 2 | |||
3. | Органолептические способы определения качества и требования к безопасности хранения приготовленных отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных | 2 | |||
Практическое занятие № 5 | 2 | ||||
1. | Расчет используемого сырья и составление технологической карты (для выполнения лабораторной работы) | ||||
Лабораторная работа № 4 | 8 | ||||
1. | Приготовление отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных пирожных | ||||
Лабораторная работа № 5 | 8 | ||||
Приготовление отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных тортов. | |||||
Самостоятельная внеаудиторная работа | 16 | ||||
Примерная тематика заданий: 1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технологической литературы. 2. Подготовить рефераты о приготовление печенья, пряников, коврижек, традиционной русской кухни. 3. Составление технологических схем на мучные основные кондитерские изделия. 4. Подготовить инструкционно-технологические карты . | |||||
Учебная практика Виды работ:
инвентаря, инструментов и методы безопасного использования их при: взвешивании/измерении, разрезании, промачивании, намазывании, наполнении, глазировании, обсыпании, обмазывании, отсаживании из кондитерского мешка и корнетика, отделки и т.п.. Поддержание рабочего места в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями
| 24 | ||||
Производственная практика Виды работ: 1. Организация рабочего места с соблюдением санитарно-гигиенических требований
хлебобулочных изделий и хлеба
кондитерских изделий.
| 72 | ||||
Всего | 291 |
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета Технологии кондитерского производства; Учебного кондитерского цеха.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета.
Мебель и стационарное оборудование учебного кабинета:
-доска учебная;
-рабочее место для преподавателя;
-столы, стулья для студентов на 25-30 обучающихся;
-шкафы для хранения муляжей (инвентаря), раздаточного дидактического материала и др.
Технические средства обучения: наглядные пособия – образцы, плакаты, DVD фильмы, компьютерные обучающие, контролирующие и профессиональные программы средства аудиовизуализации.
Оборудование учебного кондитерского цеха технологическим оборудованием:
моечная ванна; взбивальная машина; тестомесильная машина; жарочный шкаф; шокофризер; холодильный шкаф; | шкаф для расстойки; микроволновая печь; электроплита; блендер робокоп весы стол с мраморным покрытием |
оснащение рабочих мест учебного кондитерского цеха оборудованием, инвентарем, инструментами, посудой:
рабочие столы; весы настольные; разделочные доски «К.Ц.» ; ножи поварской тройки; щипцы универсальные; лопатки; веселки; венчики; ложки; ножи экономной очистки овощей; гастроемкости; кастрюли; | сотейники; сковороды; сита; сито конусообразное; выемки; формы; палетты скребки силиконовые коврики трафареты кисти кондитерские мешки насадки |
Технические средства обучения: наглядные пособия – образцы, плакаты, DVD фильмы, компьютерные обучающие, контролирующие и профессиональные программы средства аудиовизуализации.
Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную и производственную практику. Учебную практику рекомендуется проводить как в Учебном кондитерском цехе, так и на базе практики на предприятии общественного питания. Производственную практику рекомендуется проводить на базе практики на предприятии общественного питания.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест на базе практики: весоизмерительное оборудование, тестомесильная машина, взбивальная машина, тестомесы, жарочные шкафы, шкафы для расстойки, пароконвектомат, электрофритюрница, электрическая плита, электросковорода, протирочная машина, холодильные шкафы, шокофризер; инструменты, инвентарь, посуда (разделочные доски «КЦ», «СО», «ВО», сита, ножи поварской тройки; щипцы универсальные; лопатки; веселки; скребки; венчики; ложки; ножи экономной очистки овощей; гастроемкости; кастрюли; сотейники; сковороды; формы; выемки сито конусообразное, кондитерские листы, трафареты, силиконовые коврики, кисти, кондитерские мешки, насадки).
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
- Российская Федерация. Законы. О качестве и безопасности пищевых продуктов [Электронный ресурс]: федер. закон: [принят Гос. Думой 1 дек.1999 г.: одобр. Советом Федерации 23 дек. 1999 г.: по состоянию на 26 дек. 2009 г.]. - http://docs.kodeks.ru/document/901751351
- Российская Федерация. Постановления. Правила оказания услуг общественного питания [Электронный ресурс]: постановление Правительства РФ: [Утв. 15 авг. 1997 г. № 1036: в ред. от 10 мая 2007 № 276].- http://ozpp.ru/laws2/postan/post7.html
- ГОСТ Р 50647-94 Общественное питание. Термины и определения.- Введ. 1994 – 07 – 01. - М.: Изд-во стандартов, 1994.- III, 11 с.
- ГОСТ Р 50763-2007 Услуги общественного питания. Продукция общественного питания, реализуемая населению. Общие технические условия – Введ. 2009 – 01 – 01.- М.: Стандартинформ, 2008.- III, 10 с.
- ГОСТ Р 50762-2007 Услуги общественного питания. Классификация предприятий общественного питания. – Введ. 2009 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2008.- III, 10 с.
- ГОСТ Р 53105-2008 Услуги общественного питания. Технологические документы на продукцию общественного питания. Общие требования к оформлению, построению и содержанию.- Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009.- III, 11 с.
- ГОСТ Р 53106-2008 Услуги общественного питания. Метод расчета отходов и потерь сырья и пищевых продуктов при производстве продукции общественного питания. – Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009. – III, 10 с.
- ГОСТ Р 53104-2008 Услуги общественного питания. Метод органолептической оценки качества продукции общественного питания. – Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009. – III, 11 с.
- Анфимова Н.А. Кулинария: учебник для нач. проф. образования; учеб. пособие для сред. проф. образования. / Н.А.Анфимова, Л.Л.Татарская. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2006. – 328 с.
- Дубцов Г.Г. Технология приготовления пищи: учеб. пособие для сред. проф.образования / Г.Г.Дубцов.- 5-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 272 с.
- Золин В.П. Технологическое оборудование предприятий общественного питания: учебник для нач.. проф. образования / В.П.Золин. - М.: Академия, 2010. – 320 с.
- Ковалев Н.И. Технология приготовления пищи: учебник для сред. спец. учеб. заведений / М.Н., Куткина В.А. Кравцова. – М.: Деловая литература, 2008.- 552 с.
- Матюхина З.П. Основы физиологии питания, микробиологии, гигиены и санитарии: учебник для нач. проф. образования / З.П.Матюхина.- М.: Академия, 2010. – 256 с.
- Матюхина З.П. Товароведение пищевых продуктов: учебник для нач. проф. образования / З.П.Матюхина. - М.: Академия, 2010. – 336 с., [16] с. цв. ил.
- Профессиональные стандарты индустрии питания. Т.1 / Федерация Рестораторов и Отельеров. - М.: Ресторанные ведомости, 2009. – 512 с.
- Радченко С.Н. Организация производства на предприятиях общественного питания: учебник для сред. проф. образования.- Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 373 с.
- Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания: Сборник технических нормативов. Ч. 1 / под ред. Ф.Л.Марчука - М.: Хлебпродинформ, 1996. – 615 с.
- Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания: Сборник технических нормативов. Ч. 2 / Под общ. ред. Н.А.Лупея. - М.: Хлебпродинформ, 1997.- 560 с.
- Сборник нормативных и технических документов, регламентирующих производство кулинарной продукции. Ч.4 / Под общ. Ред. В.Т.Лапшиной. – 3-е изд., с изм. и доп. – М.: Хлебпродинформ, 2006.- 784 с.
- Сборник рецептур национальных блюд и кулинарных изделий: Сборник технических нормативов. Ч.5 / Под общ. ред. В.Т.Лапшиной - М., Хлебпродинформ, 2001. – 760 с.
- Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания / Сост. Л.Е.Голунова. – 8-е изд. – СПБ: ПРОФИКС, 2006. – 688 с.
- Сборник рецептур мучных кондитерских и булочных изделий / Сост А.В. Павлов. – 10-е изд. – СПб: ПРОФИКС, 2008. – 296 с.
- Усов В.В. Организация производства и обслуживания на предприятиях общественного питания: учебник для нач. проф. образования; учеб. пособие для сред. проф. образования / В.В.Усов. – 7-е изд., стер. - М.: Академия, 2009.- 432 с..
Дополнительные источники
- Артёмова Е.Н. Основы технологии продукции общественного питания: учеб. пособие для высш. учеб. заведений / Е.Н.Артёмова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2008.- 336с.
- Качурина Т.А. Кулинария. Рабочая тетрадь: учеб. пособие для нач. проф. образования / Т.А.Качурина. – 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2006. – 160 с.
- Качурина Т.А. Основы физиологии питания, санитарии и гигиены. Рабочая тетрадь: учеб. пособие для нач. проф. образования / Т.А.Качурина. – М.: Академия, 2010. – 96 с.
- Качурина Т.А. Товароведение пищевых продуктов: рабочая тетрадь для нач. проф. образования / Т.А.Качурина, Т.А.Лаушкина. – М.: Академия, 2010. – 96 с.
- Козлова С.Н. Кулинарная характеристика блюд: учеб. пособие для нач. проф. образования / С.Н.Козлова, Е.Ю.Фединишина. - М.: Академия, 2007. – 192 с.
- Сопачева Т.А. Оборудование предприятий общественного питания. Рабочая тетрадь: учеб. пособие для нач. проф. образования / Т.А.Сопачева, М.В.Володина. – М.: Академия, 2010 . – 112 с.
Интернет-источники
- http://fcior.edu.ru/catalog/meta/5/p/page.html;
- http://www.jur-jur.ru/journals/jur22/index.html;
- http://www.eda-server.ru/gastronom/;
- http://www.eda-server.ru/culinary-school/
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Профессиональный модуль входит в Профессиональный цикл обязательной части ОПОП по профессии 260807.01 Повар, кондитер. Освоению данного профессионального модуля предшествует освоение программ общепрофессиональных дисциплин:
-ОП.01. Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве;
-ОП.02. Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров;
-ОП.03. Техническое оснащение и организация рабочего места;
-ОП.05. Безопасность жизнедеятельности.
Освоение ПК 1 «Готовить и оформлять простые хлебобулочные изделия и хлеб» осуществляется с освоением ПК 4 «Готовить и использовать в оформлении простые и основные отделочные полуфабрикаты». ПК 2 «Готовить и оформлять основные мучные кондитерские изделия» и ПК 3 «Готовить и оформлять печенье, пряники, коврижки» осваиваются вместе с ПК 4 «Готовить и использовать в оформлении простые и основные отделочные полуфабрикаты». ПК 5 «Готовить и оформлять отечественные классические торты и пирожные» и ПК 6 «Готовить и оформлять фруктовые и легкие обезжиренные торты и пирожные» осваиваются вместе с ПК 4 «Готовить и использовать в оформлении простые и основные отделочные полуфабрикаты».
Занятия, планируемые в рамках МДК, делятся на теоретические и лабораторно-практические. Теоретические занятия проводятся в учебном кабинете, практические занятия в учебном кабинете и компьютерном классе, лабораторные работы – в Учебном кондитерском цехе.
При реализации компетентностного подхода предусматривается использование в образовательном процессе:
-традиционных форм обучения,
-активных форм проведения занятий (с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, групповых дискуссий).
-внеаудиторной самостоятельной работы, направленной на формирование и развитие общих и профессиональных компетенций, которая включает задания по составлению компьютерных презентаций освоенных умений и демонстрацию (в виде фотографий) продуктов деятельности, формирование портфолио обучающегося, задания по сбору информации по новым видам сырья и технологического оборудования, новым технологиям, ее систематизации и анализу, подготовке сообщений, рефератов, презентаций, участие в проектной деятельности.
Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение. Для выполнения заданий обучающимся предоставляется возможность доступа в Интернет и использования компьютера в учебном заведении.
Практика является обязательным разделом ОПОП и представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации программы ПМ 08 Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий предусматриваются следующие виды практик: учебная (производственное обучение) и производственная.
Учебная практика в рамках профессионального модуля может реализовываться как концентрировано, так и после завершения освоения каждого раздела программы, как в учебной лаборатории колледжа, так и на предприятии общественного питания. Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Производственную практику рекомендуется проводить концентрированно. Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций. По результатам практики представляется отчет, который соответствующим образом защищается.
Программа ПМ 08 обеспечивается учебно-методической документацией по всем разделам программы.
Реализация программы ПМ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин и модулей.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по программе профессионального модуля и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по МДК не старше 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее, чем из 3 наименований отечественных журналов.
Реализация программы ПМ предусматривает выполнение обучающимися заданий для лабораторных работ и практических занятий с использованием персонального компьютера и современного технологического оборудования, соответствующего требованиям работодателя; участие в проектной деятельности.
Текущий контроль знаний и умений осуществляется как в процессе теоретического, так и в процессе практического обучения. В процессе теоретического обучения предусматриваются следующие формы текущего контроля знаний: различные виды опросов на занятиях и во время инструктажа перед лабораторно-практическими занятиями, контрольные работы, различные формы тестового контроля и др. Текущий контроль освоенных умений осуществляется в виде экспертной оценки результатов выполнения лабораторно-практических занятий и заданий по практике. Итоговый контроль по практике включает отчет по производственной практике.
Завершается освоение междисциплинарного курса экзаменом или дифференцированным зачетом, а освоение программы профессионального модуля - проведением квалификационного экзамена.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу и профессиональному модулю: среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого междисциплинарного курса и профессионального модуля. Мастера производственного обучения должны иметь на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в предприятиях общественного питания является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
5.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ПК 1. Готовить и оформлять простые хлебобулочные изделия и хлеб. | - правильность последовательности выполнения технологических операций при подготовке основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним, при приготовлении хлебобулочных изделий и хлеба, простых и основных мучных кондитерских изделий; | Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: -при выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - при выполнении работ на различных этапах производственной практики; - при проведении: тестирования, зачета по междисциплинарному курсу, экзамена (квалификационного) по модулю |
ПК 2. Готовить и оформлять основные мучные кондитерские изделия | - правильность выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним для приготовления хлебобулочных изделий и хлеба, простых и основных мучных кондитерских изделий; | |
ПК 3. Готовить и оформлять печенье, пряники, коврижки. | - умение органолептическим путем определять качество основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним; - правильность организации рабочего места при приготовлении и оформлении хлебобулочных изделий и хлеба, простых и основных мучных кондитерских изделий ; | |
ПК 4. Готовить и использовать в оформлении простые и основные отделочные полуфабрикаты | - правильность соблюдения правил по безопасной эксплуатации оборудования, инструментов, инвентаря, используемых при приготовлении и оформлении хлебобулочных изделий и хлеба, простых и основных мучных кондитерских изделий; | |
ПК 5. Готовить и оформлять отечественные классические торты и пирожные | - обоснованность соблюдения санитарно-гигиенических норм и правил при организации рабочего места по приготовлению и оформлению при приготовлении хлебобулочных изделий и хлеба, простых и основных мучных кондитерских изделий; | |
ПК 6. Готовить и оформлять фруктовые и легкие обезжиренные торты и пирожные | выявление мелких технических неисправностей и их устранение. |
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | -активное участие в подготовке к конкурсам профессионального мастерства; -активное участие в общественной жизни колледжа; -демонстрация понимания значимости профессии в процессе выполнения лабораторно-практических работ, выполнения заданий по практике; -высокие показатели производственной деятельности при выполнении работ на практике | Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ во время учебной и производственной практики |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | -выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач, оценка их эффективности и качества | |
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | -демонстрация действий по выявлению дефектов кулинарной продукции и обоснованное объяснение причин их возникновения и способов устранения; -сравнение и обоснованный выбор условий технологических процессов для различных кулинарных целей; -демонстрация действий по контролю исправности и чистоты производственного оборудования, инвентаря, посуды и способам из безопасной эксплуатации; -адекватная коррекция собственной профессиональной деятельности в процессе выполнения работ; -адекватная самооценка выполненных работ в процессе бракеража кулинарной продукции и мониторинга освоенных умений по дневнику | |
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | -эффективный поиск необходимой информации; -использование различных источников, включая электронные | |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | -использование в учебной и профессиональной деятельности различных видов программного обеспечения, в том числе специального, при оформлении и презентации всех видов работ, поиска информации; | |
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами | -взаимодействие: с обучающимися, преподавателями, мастерами в ходе обучения; -выполнении коллективных заданий, проектов; с потребителями и коллегами в ходе производственной практики | |
ОК 7. Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние | -демонстрация выполнения санитарно-гигиенических требований при организации рабочего места и выполнении работ по производству кулинарной продукции; -адекватное использование индивидуальных средств защиты при эксплуатации технологического оборудования; -демонстрация соблюдения правил личной гигиены в процессе выполнения работ; | |
ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | -готовность к исполнению воинской обязанности с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) |
Перечень лабораторных работ по МДК 08
№ раздела | № работы | Содержание работ | Объем часов |
1 | № 1 | Приготовление, отделка хлебобулочных изделий и хлеба. | 8 |
Булочка «столичная» Пирожки печеные с яблоками, с капустой Ватрушка с творогом, с повидлом Кулебяка Расстегай с рыбой | |||
2 | № 2 | Технология приготовления основных мучных кондитерских изделий. | 8 |
Кекс столичный Кекс творожный Сочни с творогом Рулет бисквитный фруктовый Печенье песочное Пряники Меренги Профитроли | |||
3 | № 3 | Приготовление отделочных полуфабрикатов для тортов и пирожных | 8 |
Крем сливочный Крем белковый Кувертюр Желе Шоколад Карамель Сахарная мастика Марципан | |||
4 | № 4 | Приготовление отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных пирожных | 8 |
Эклеры со сливочным кремом Пирожное корзиночка песочная с желе и фруктами Пирожное бисквитное с кремом Пирожное муфточка с белковым кремом | |||
5 | № 5 | Приготовление отечественных классических, фруктовых и легких обезжиренных тортов | 8 |
Торт «Прага» Торт « Ленинградский» Торт «Киевский» Торт «Торт йогуртовый с клубникой» |
Предварительный просмотр:
Департамент образования города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
Технологический колледж №28
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 0.7 Приготовление сладких блюд и напитков
профессия 260807.01 Повар, кондитер
Москва
2012
Одобрена на заседании цикловой методической комиссии профессионального цикла Протокол № __ от 31 августа 2012 г. | Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования 260807.01 Повар, кондитер | |
Председатель ЦМК профессионального цикла Андонова Н.И. | Заместитель директора по учебной работе: ______________________ Ларионова С.А. |
Составители (авторы):
Андонова Нина Ивановна , преподаватель спец.дисциплин, ГАОУ СПО Технологический колледж № 28.
Арзамазцева Нина Анатольевна, мастер производственного обучения, ГАОУ СПО Технологический колледж № 28.
Рецензент:______________________________________________
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование ГОУ СПО
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | стр. 4 |
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 6 |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 7 |
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 15 |
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) | 21 |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Приготовление сладких блюд и напитков.
- Область применения программы
Программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 260807.01 Повар, кондитер в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Приготовление сладких блюд и напитков
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 7.1 Готовить и оформлять простые холодные и горячие сладкие блюда;
ПК 7.2 Готовить простые горячие напитки;
ПК 7.3 Готовить и оформлять простые холодные напитки.
Программа профессионального модуля может быть использована при разработке программ в дополнительном профессиональном образовании по повышению квалификации и переподготовке кадров для индустрии питания по профессии 16675 повар 5122 (ОК 016-94) .
1.2.Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
-приготовления сладких блюд;
-приготовления напитков;
уметь:
-проверять органолептическим способом качество основных продуктов и дополнительных ингредиентов, используемых для приготовления и отпуска сладких блюд и напитков;
-определять их соответствие технологическим требованиям к простым сладким блюдам и напиткам;
-выбирать производственный инвентарь и оборудование для приготовления сладких блюд и напитков;
-использовать различные технологии приготовления сладких блюд и напитков с учётом качества и требований;
-оценивать качество готовых сладких блюд и напитков;
знать:
-классификацию и ассортимент, пищевую ценность, требования к качеству сладких блюд и напитков;
-правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним при приготовлении сладких блюд и напитков;
-последовательность выполнения технологических операций при приготовлении сладких блюд и напитков;
-правила проведения бракеража;
-способы сервировки и варианты оформления;
-правила охлаждения и хранения сладких блюд и напитков;
-температурный режим хранения сладких блюд и напитков, температуру подачи;
-требования к качеству сладких блюд и напитков;
-виды необходимого технологического оборудования и производственного инвентаря, правила их безопасного использования.
1.2.Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 136 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 64 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 16 часов;
лабораторно-практических работ – 28 часов;
самостоятельной работы обучающегося –20 час;
учебная и производственная практика – 72 часа.
2.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: приготовление сладких блюд и напитков, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код | Наименование результата обучения |
ПК 7.1 | Готовить и оформлять простые холодные и горячие сладкие блюда. |
ПК 7.2 | Готовить простые горячие напитки. |
ПК 7.3 | Готовить и оформлять простые холодные напитки. |
ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определенных руководителем |
ОК 3 | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы |
ОК 4 | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач |
ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
ОК 6 | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами |
ОК 7 | Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние |
ОК 8 | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля Приготовление сладких блюд и напитков
Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля | Всего часов | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося, часов | Учебная, часов | Производственная, часов | ||||
Всего, часов | в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Введение | 1 | 1 | - | - | - | - | |
ПК 7.1 | Раздел 1. Приготовление и оформление простых холодных и горячих сладких блюд. | 67 | 25 | 18 | 12 | 30 | - |
ПК 7.2, ПК 7.3 | Раздел 2. Приготовление простых горячих и холодных напитков. | 32 | 18 | 10 | 8 | 6 | - |
Производственная практика, часов | 36 | - | 36 | ||||
Всего: | 136 | 44 | 28 | 20 | 36 | 36 |
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю Приготовление и оформление простых холодных и горячих сладких блюд
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) | Объем часов | Уровень освоения | ||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Тема 1.1. Введение | Содержание | 1 | 1 | ||
1. | Введение. Цели и задачи, структура профессионального модуля. Последовательность освоения профессиональных компетенций по модулю. Требования к уровню предварительных знаний и умений. | ||||
Раздел ПМ 1. Приготовление и оформление простых холодных и горячих сладких блюд. | 37 | ||||
МДК 07.01. Технология приготовления сладких блюд и напитков. | 25 | ||||
Тема 1.1. Характеристика, требования к качеству, условия и сроки хранения основного сырья, используемого при приготовлении сладких блюд. | Содержание | 1 | |||
1. | Классификация, ассортимент, характеристика, требования к качеству, безопасности, условия и сроки хранения плодов, ягод, желирующих, сахаристых веществ и дополнительных ингредиентов (готовые сухие смеси промышленного производства, готовые виды теста, пищевые добавки), используемых для приготовления сладких блюд. Пищевая ценность плодов и ягод. | 1 | |||
Тема 1.2. Организации работы повара при приготовлении и оформлении сладких блюд. | Содержание | 2 | |||
1. | Классификация, ассортимент, сладких блюд. Значение в питании сладких блюд. | 1 | |||
2. | Санитарно-гигиенические требования к организации рабочего места повара для процесса приготовления сладких блюд и напитков | 1 | |||
3. | Техническое оснащение и организация рабочего места повара при приготовлении холодных и горячих сладких блюд. Безопасные условия эксплуатации технологического оборудования, инвентаря, инструментов в процессе приготовления сладких блюд. | 2 | |||
Тема 1.3. Технология приготовления и оформления сладких блюд. | Содержание | 4 | 2 | ||
1. | Правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним нужного типа, качества и количества в соответствии с технологическими требованиями к сладким блюдам. | ||||
2. | Технологический процесс приготовления и отпуска холодных сладких блюд: натуральных фруктов и ягод, компотов, фруктов в сиропе, желированных сладких блюд, мороженого. Ассортимент, особенности приготовления, последовательность и нормы закладки продуктов, требования к качеству, правила оформления и отпуска. | 2 | |||
3. | Технологический процесс приготовления и отпуска горячих сладких блюд. Ассортимент, особенности приготовления, последовательность и нормы закладки продуктов, требования к качеству, правила оформления и отпуска. | 2 | |||
4. | Правила проведения бракеража готовых сладких блюд. Правила сервировки стола, выбор посуды для отпуска сладких блюд, способов подачи холодных и горячих сладких блюд | 2 | |||
Практическое занятие № 1 | 2 | ||||
Расчет используемого сырья и составление технологической карты (для выполнения лабораторной работы) | |||||
Лабораторное занятие № 1. | 8 | ||||
1. | Приготовление, оформление, отпуск, оценка качества холодных сладких блюд с соблюдением основных правил и условий безопасной эксплуатации необходимого технологического оборудования. | ||||
Лабораторное занятие № 2. | 8 | ||||
Приготовление, оформление, отпуск, оценка качества горячих сладких блюд с соблюдением основных правил и условий безопасной эксплуатации необходимого технологического оборудования. | |||||
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1 | 12 | ||||
Примерная тематика заданий.
| |||||
Учебная практика по ПК 1:
| 30 | ||||
Раздел ПМ 2. Приготовление простых горячих и холодных напитков. | 26 | ||||
МДК 07.01. Технология приготовления сладких блюд и напитков. | 18 | ||||
Тема 2.1. Классификация, ассортимент, пищевая ценность горячих и холодных напитков. Характеристика сырья. | Содержание | 2 | |||
1. | Классификация, ассортимент, значение в питании напитков. | 1 | |||
2. | Классификация, ассортимент, характеристика, требования к качеству, безопасности, условия и сроки хранения чая, кофе, какао, шоколада. | 2 | |||
Тема 2.2. Техническое оснащение и организация рабочего места повара при приготовлении холодных и горячих напитков. | Содержание | 2 | |||
1. | Техническое оснащение и организация рабочего места повара при приготовлении холодных и горячих напитков. Безопасные условия эксплуатации технологического оборудования, инвентаря, инструментов в процессе приготовления горячих напитков. | 2 | |||
Тема 2.3. Технология приготовления простых холодных и горячих напитков. | Содержание | 2 | |||
1. | Правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов (чай, кофе, какао, фрукты и ягоды, чёрный хлеб, мёд, патока, концентраты промышленного | ||||
производства) нужного типа, качества и количества в соответствии с технологическими требованиями к напиткам. | 2 | ||||
2. | Технологический процесс приготовления и способы подачи холодных напитков: свежеотжатых соков, фруктово-ягодных прохладительных напитков, холодных чая и кофе, молочных коктейлей, морсов. Технологический процесс приготовления и правила отпуска национальных напитков: квас. Технологический процесс приготовления и правила подачи горячих напитков: чая, кофе, какао, шоколада. Технологический процесс приготовления, оформления и правила отпуска национальных напитков: сбитень. | 2 | |||
3. | Правила проведения бракеража готовых напитков. Правила сервировки стола, выбор посуды для подачи горячих и холодных напитков. | 2 | |||
Практическое занятие № 2 | |||||
Расчет используемого сырья и составление технологической карты (для выполнения лабораторной работы) | 2 | ||||
Лабораторные занятия № 3 | 8 | ||||
1. | Приготовление, оформление, отпуск, оценка качества холодных и горячих напитков. | ||||
Содержание | |||||
Обобщение и систематизация материала по курсу МДК | 2 | ||||
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2. | 8 | ||||
Примерная тематика заданий. 1. Составить схему технологического процесса приготовления простых холодных напитков. 2. Составить схему технологического процесса приготовления простых горячих напитков. 3. Заполнить таблицу «Классификация простых холодных напитков». 4. Заполнить таблицу «Классификация простых горячих напитков» 5. Подготовить презентацию, на тему: «Оформление холодных напитков с применением «карвинга»».
| |||||
Учебная практика по ПК 2, ПК 3 Виды работ:
| 6 | ||||
Производственная практика (ПК 1, ПК 2, ПК3) Виды работ по освоению ПК 1:
Виды работ по освоению ПК 2, ПК 3:
| 36 | ||||
Всего | 136 |
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета Технологии кулинарного производства; Учебного кулинарного цеха.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета.
Мебель и стационарное оборудование учебного кабинета:
-доска учебная;
-рабочее место для преподавателя;
-столы, стулья для студентов на 25-30 обучающихся;
-шкафы для хранения муляжей (инвентаря), раздаточного дидактического материала и др.
Технические средства обучения: наглядные пособия – образцы, плакаты, DVD фильмы, компьютерные обучающие, контролирующие и профессиональные программы средства аудиовизуализации.
Оборудование Учебного кулинарного цеха:
технологическое оборудование:
-рабочий стол, -весы настольные, -моечная ванна, -пекарский шкаф, -пароконвектомат; -плита электрическая, -фритюрница, -блинница, блинный аппарат, -гриль, гриль-саламандра, -кипятильник, -кофемолка, -кофе-машина, кофеварка, | -диспенсоры для горячего шоколада, -холодильник, -шкаф шоковой заморозки, -сокоохладитель, -гранитор, -протирочная машина (кухонный процессор), -куттер, слайсер, -соковыжималка, -планетарный миксер; -тестомес, -ручной миксер, -оборудование для вакуумирования продуктов; |
оснащение рабочих мест учебного кулинарного цеха оборудованием, инвентарем, инструментами, посудой:
-рабочий стол; -весы настольные; -разделочные доски; -ножи поварской тройки; -щипцы универсальные; -лопатка; -веселка; -венчик; -ложки; -шумовка; -гастроемкости; -кастрюли; -сотейники; | -сковороды; -сито; -сито конусообразное; -силиконовые и металлические кольца, формы и коврики; -заварочный чайник; -кондитерские мешки; -выемки для теста; -порционная ложка для мороженого; -газовая горелка; -электроконтактный термометр; -сифон для взбивания сливок; -ножи для удаления сердцевины из яблок; -ножи-декораторы. |
Технические средства обучения: наглядные пособия – образцы, плакаты, DVD фильмы, компьютерные обучающие, контролирующие и профессиональные программы средства аудиовизуализации.
Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную и производственную практику. Учебную практику рекомендуется проводить как в Учебном кулинарном цехе, так и на базе практики на предприятии общественного питания. Производственную практику рекомендуется проводить на базе практики на предприятии общественного питания.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест на базе практики:
-рабочий стол, -весы настольные, -моечная ванна, -пекарский шкаф, -пароконвектомат; -плита электрическая, -фритюрница, -блинница, блинный аппарат, -гриль, гриль-саламандра, -кипятильник, -кофемолка, -кофе-машина, кофеварка, -диспенсоры для горячего шоколада, | -холодильник, -шкаф шоковой заморозки, -сокоохладитель, -гранитор, -протирочная машина (кухонный процессор), -куттер, слайсер, -соковыжималка, -планетарный миксер; -тестомес, -ручной миксер, -оборудование для вакуумирования продуктов; |
инструменты, инвентарь, посуда:
-разделочные доски «СО», «ВО», -ножи поварской тройки; -щипцы универсальные; -лопатка; -веселка; -венчик; -ложки; -шумовка; -ножи для удаления глазков, -ножи для экономной очистки овощей; -гастроемкости; -кастрюли; -сотейники; -сковороды; | -сито; -сито конусообразное; -силиконовые и металлические кольца, формы и коврики; -заварочный чайник; -кондитерские мешки; -выемки для теста; -порционная ложка для мороженого; -газовая горелка; -электроконтактный термометр; -сифон для взбивания сливок; -ножи для удаления сердцевины из яблок; -ножи-декораторы. |
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
- Российская Федерация. Законы. О качестве и безопасности пищевых продуктов [Электронный ресурс]: федер. закон: [принят Гос. Думой 1 дек.1999 г.: одобр. Советом Федерации 23 дек. 1999 г.: по состоянию на 26 дек. 2009 г.]. - http://docs.kodeks.ru/document/901751351
- Российская Федерация. Постановления. Правила оказания услуг общественного питания [Электронный ресурс]: постановление Правительства РФ: [Утв. 15 авг. 1997 г. № 1036: в ред. от 10 мая 2007 № 276].- http://ozpp.ru/laws2/postan/post7.html
- ГОСТ Р 50647-94 Общественное питание. Термины и определения.- Введ. 1994 – 07 – 01. - М.: Изд-во стандартов, 1994.- III, 11 с.
- ГОСТ Р 50763-2007 Услуги общественного питания. Продукция общественного питания, реализуемая населению. Общие технические условия – Введ. 2009 – 01 – 01.- М.: Стандартинформ, 2008.- III, 10 с.
- ГОСТ Р 50762-2007 Услуги общественного питания. Классификация предприятий общественного питания. – Введ. 2009 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2008.- III, 10 с.
- ГОСТ Р 53105-2008 Услуги общественного питания. Технологические документы на продукцию общественного питания. Общие требования к оформлению, построению и содержанию.- Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009.- III, 11 с.
- ГОСТ Р 53106-2008 Услуги общественного питания. Метод расчета отходов и потерь сырья и пищевых продуктов при производстве продукции общественного питания. – Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009. – III, 10 с.
- ГОСТ Р 53104-2008 Услуги общественного питания. Метод органолептической оценки качества продукции общественного питания. – Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009. – III, 11 с.
- Анфимова Н.А. Кулинария: учебник для нач. проф. образования; учеб. пособие для сред. проф. образования. / Н.А.Анфимова, Л.Л.Татарская. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2006. – 328 с.
- Дубцов Г.Г. Технология приготовления пищи: учеб. пособие для сред. проф.образования / Г.Г.Дубцов.- 5-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 272 с.
- Золин В.П. Технологическое оборудование предприятий общественного питания: учебник для нач.. проф. образования / В.П.Золин. - М.: Академия, 2010. – 320 с.
- Ковалев Н.И. Технология приготовления пищи: учебник для сред. спец. учеб. заведений / М.Н., Куткина В.А. Кравцова. – М.: Деловая литература, 2008.- 552 с.
- Матюхина З.П. Основы физиологии питания, микробиологии, гигиены и санитарии: учебник для нач. проф. образования / З.П.Матюхина.- М.: Академия, 2010. – 256 с.
- Матюхина З.П. Товароведение пищевых продуктов: учебник для нач. проф. образования / З.П.Матюхина. - М.: Академия, 2010. – 336 с., [16] с. цв. ил.
- Профессиональные стандарты индустрии питания. Т.1 / Федерация Рестораторов и Отельеров. - М.: Ресторанные ведомости, 2009. – 512 с.
- Радченко С.Н. Организация производства на предприятиях общественного питания: учебник для сред. проф. образования.- Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 373 с.
- Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания: Сборник технических нормативов. Ч. 1 / под ред. Ф.Л.Марчука - М.: Хлебпродинформ, 1996. – 615 с.
- Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания: Сборник технических нормативов. Ч. 2 / Под общ. ред. Н.А.Лупея. - М.: Хлебпродинформ, 1997.- 560 с.
- Сборник нормативных и технических документов, регламентирующих производство кулинарной продукции. Ч.4 / Под общ. Ред. В.Т.Лапшиной. – 3-е изд., с изм. и доп. – М.: Хлебпродинформ, 2006.- 784 с.
- Сборник рецептур национальных блюд и кулинарных изделий: Сборник технических нормативов. Ч.5 / Под общ. ред. В.Т.Лапшиной - М., Хлебпродинформ, 2001. – 760 с.
- Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания / Сост. Л.Е.Голунова. – 8-е изд. – СПБ: ПРОФИКС, 2006. – 688 с.
- Сборник рецептур мучных кондитерских и булочных изделий / Сост А.В. Павлов. – 10-е изд. – СПб: ПРОФИКС, 2008. – 296 с.
- Усов В.В. Организация производства и обслуживания на предприятиях общественного питания: учебник для нач. проф. образования; учеб. пособие для сред. проф. образования / В.В.Усов. – 7-е изд., стер. - М.: Академия, 2009.- 432 с..
Дополнительные источники:
- Артёмова Е.Н. Основы технологии продукции общественного питания: учеб. пособие для высш. учеб. заведений / Е.Н.Артёмова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2008.- 336с.
- Качурина Т.А. Кулинария. Рабочая тетрадь: учеб. пособие для нач. проф. образования / Т.А.Качурина. – 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2006. – 160 с.
- Качурина Т.А. Основы физиологии питания, санитарии и гигиены. Рабочая тетрадь: учеб. пособие для нач. проф. образования / Т.А.Качурина. – М.: Академия, 2010. – 96 с.
- Качурина Т.А. Товароведение пищевых продуктов: рабочая тетрадь для нач. проф. образования / Т.А.Качурина, Т.А.Лаушкина. – М.: Академия, 2010. – 96 с.
- Козлова С.Н. Кулинарная характеристика блюд: учеб. пособие для нач. проф. образования / С.Н.Козлова, Е.Ю.Фединишина. - М.: Академия, 2007. – 192 с.
- Сопачева Т.А. Оборудование предприятий общественного питания. Рабочая тетрадь: учеб. пособие для нач. проф. образования / Т.А.Сопачева, М.В.Володина. – М.: Академия, 2010 . – 112 с.
Интернет-источники:
- http://fcior.edu.ru/catalog/meta/5/p/page.html;
- http://www.jur-jur.ru/journals/jur22/index.html;
- http://www.eda-server.ru/gastronom/;
- http://www.eda-server.ru/culinary-school/
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Профессиональный модуль входит в Профессиональный цикл обязательной части ОПОП по профессии 260807.01 Повар, кондитер. Освоению данного профессионального модуля предшествует освоение программ общепрофессиональных дисциплин:
-ОП.01. Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве;
-ОП.02. Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров;
-ОП.03. Техническое оснащение и организация рабочего места;
-ОП.05. Безопасность жизнедеятельности; а также освоение профессионального модуля ПМ 03 Приготовление супов и соусов в части ПК 3. Готовить отдельные компоненты для соусов и соусные полуфабрикаты и ПК 4. Готовить простые холодные и горячие соусы, ПМ 02 Приготовление блюд и гарниров из круп, бобовых, макаронных изделий, яиц, творога, теста.
Занятия, планируемые в рамках МДК, делятся на теоретические и лабораторно-практические. Теоретические и занятия проводятся в учебных кабинетах, практические занятия в учебных кабинетах и компьютерном классе, лабораторные работы – в Учебном кулинарном цехе.
При реализации компетентностного подхода предусматривается использование в образовательном процессе:
-традиционных форм обучения,
-активных форм проведения занятий (с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, групповых дискуссий).
-внеаудиторной самостоятельной работы, направленной на формирование и развитие общих и профессиональных компетенций: задания по составлению компьютерных презентаций с демонстрацией освоенных умений и продуктов деятельности (в виде фотографий); формирование портфолио обучающегося; задания по сбору информации по новым видам сырья и технологического оборудования, новым технологиям, ее систематизации и анализу, подготовке сообщений, рефератов; участие в проектной деятельности.
Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение. Для выполнения заданий обучающимся предоставляется возможность доступа в Интернет и использования компьютера в учебном заведении.
Практика является обязательным разделом ОПОП и представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации программы ПМ 07 Приготовление и оформление простых холодных и
горячих сладких блюд предусматриваются следующие виды практик: учебная (производственное обучение) и производственная.
Учебная практика в рамках профессионального модуля может реализовываться как концентрировано, так и после завершения освоения каждого раздела программы, как в учебной лаборатории колледжа, так и на предприятии общественного питания. Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Производственную практику рекомендуется проводить концентрированно. Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций. По результатам практики представляется отчет, который соответствующим образом защищается.
Программа ПМ 07 обеспечивается учебно-методической документацией по всем разделам программы.
Реализация программы ПМ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин и модулей.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по программе профессионального модуля и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по МДК не старше 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее, чем из 3 наименований отечественных журналов.
Реализация программы ПМ предусматривает выполнение обучающимися заданий для лабораторных работ и практических занятий с использованием персонального компьютера и современного технологического оборудования, соответствующего требованиям работодателя; участие в проектной деятельности.
Текущий контроль знаний и умений осуществляется как в процессе теоретического, так и в процессе практического обучения. В процессе теоретического обучения предусматриваются следующие формы текущего контроля знаний: различные виды опросов на занятиях и во время инструктажа перед лабораторно-практическими занятиями, контрольные работы, различные формы тестового контроля и др. Текущий контроль освоенных умений осуществляется в виде экспертной оценки результатов выполнения лабораторно-практических занятий и заданий по практике. Итоговый контроль по практике включает отчет по производственной практике.
Завершается освоение междисциплинарного курса экзаменом или дифференцированным зачетом, а освоение программы профессионального модуля - проведением квалификационного экзамена.
4.4.Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу и профессиональному модулю: среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого междисциплинарного курса и профессионального модуля. Мастера производственного обучения должны иметь на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в предприятиях общественного питания является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ПК. 7.1 Готовить и оформлять простые холодные и горячие сладкие блюда. | точность и правильность приготовления холодных и горячих сладких блюд согласно требованиям технологии приготовления обоснованность выбора технологии приготовления в зависимости от назначения соответствие выбора инструментов, оборудования и приспособлений заданной технологии; соответствие выбора режимов приготовления холодных и горячих сладких блюд требованиям технологического процесса приготовление холодных и горячих сладких блюд соответствии с ученической нормой времени определять органолептическим способом качество и соответствие основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним технологическим требованиям к холодным и горячим сладким блюдам | фронтальная проверка знаний; тестирование; написание докладов; написание рефератов; контрольные работы; самостоятельная работа; лабораторные работы; зачет; |
ПК. 7.2 Готовить простые горячие напитки. | точность и правильность приготовления горячих напитков согласно требованиям технологии приготовления обоснованность выбора технологии приготовления в зависимости от назначения соответствие выбора инструментов, оборудования и приспособлений заданной технологии; соответствие выбора режимов приготовления горячих напитков требованиям технологического процесса приготовление горячих напитков в соответствии с ученической нормой времени определять органолептическим способом качество и соответствие основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним технологическим требованиям к горячим напиткам | экспертная оценка выполнения комплексной практической работы фронтальная проверка знаний; тестирование; написание докладов; написание рефератов; контрольные работы; самостоятельная работа; лабораторные работы; зачет; |
ПК. 7.3 Готовить и оформлять простые холодные напитки | точность и правильность приготовления холодных напитков согласно требованиям технологии приготовления обоснованность выбора технологии приготовления в зависимости от назначения соответствие выбора инструментов, оборудования и приспособлений заданной технологии; соответствие выбора режимов приготовления холодных напитков требованиям технологического процесса приготовление горячих напитков в соответствии с ученической нормой времени определять органолептическим способом качество и соответствие основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним технологическим требованиям к холодным напиткам | экспертная оценка выполнения комплексной практической работы фронтальная проверка знаний; тестирование; написание докладов; написание рефератов; контрольные работы; самостоятельная работа; лабораторные работы; зачет; |
Контроль и оценка результатов освоения профессиональных компетенций
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | демонстрация интереса к будущей профессии. | Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов; демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач. | Устный экзамен Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик |
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик |
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик |
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения. | Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик |
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. | проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий. | Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик |
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня. | Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик |
Поурочно-тематическое планирование
МДК 07.01 группа 0.1
№ урока | Содержание учебного материала | Объем часов |
1 | Введение. Цели и задачи, структура профессионального модуля. | 1 |
Раздел ПМ 1. Приготовление и оформление простых холодных и горячих сладких блюд. | ||
МДК 07.01. Технология приготовления сладких блюд и напитков. | ||
Тема 1.1. Характеристика, требования к качеству, условия и сроки хранения основного сырья, используемого при приготовлении сладких блюд. | ||
2 | Классификация, ассортимент ингредиентов для приготовления сладких блюд. | 1 |
3 | Практическое занятие № 1. | 2 |
Органолептическая оценка качества, оценка безопасности плодов, ягод, желирующих веществ и дополнительных ингредиентов, используемых для приготовления сладких блюд. | ||
Тема 1.2. Организации работы повара при приготовлении и оформлении сладких блюд. | ||
4-5 | Классификация, ассортимент, сладких блюд. | 2 |
6-7 | Техническое оснащение и организация рабочего места повара при приготовлении холодных и горячих сладких блюд. | 2 |
Тема 1.3. Технология приготовления и оформления сладких блюд. | ||
8-9 | Технологический процесс приготовления и отпуска холодных сладких блюд. | 2 |
10-11 | Технологический процесс приготовления и отпуска горячих сладких блюд. | 2 |
12-27 | Лабораторные занятия № 1 | 16 |
Приготовление, оформление, отпуск, оценка качества холодных и горячих сладких блюд. | ||
Раздел ПМ 2. Приготовление простых горячих и холодных напитков. | ||
МДК 07.01. Технология приготовления сладких блюд и напитков. | ||
Тема 2.1. Классификация, ассортимент, пищевая ценность горячих и холодных напитков. Характеристика сырья. | ||
28 | Классификация, ассортимент, значение в питании напитков. | 1 |
29 | Практическое занятие № 2. | 1 |
Органолептическая оценка качества, оценка безопасности чая, кофе, какао, шоколада и дополнительных ингредиентов, используемых для приготовления напитков. | ||
Тема 2.2. Техническое оснащение и организация рабочего места повара при приготовлении холодных и горячих напитков. | ||
30 31 | Техническое оснащение и организация рабочего места повара при приготовлении холодных и горячих напитков. | 1 |
Практическое занятие № 3 Безопасные условия эксплуатации механического и теплового оборудования: машины для размалывания зёрен кофе, кофеварка, кофе-машина. | 1 | |
Тема 2.3. Технология приготовления простых холодных и горячих напитков. | ||
32-33 | Правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов в соответствии с технологическими требованиями к напиткам. | 2 |
34-35 36-44 | Технологический процесс приготовления и способы подачи холодных напитков: свежеотжатых соков, фруктово-ягодных прохладительных напитков, холодных чая и кофе, молочных коктейлей, морсов. | 2 |
Лабораторное занятие № 3. Приготовление, оформление, отпуск, оценка качества холодных и горячих напитков. | 8 | |
Итого | 44 часа | |
Предварительный просмотр:
Департамент образования города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
Технологический колледж №28
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 0.1 Приготовление блюд из овощей и грибов
профессия 260807.01 Повар, кондитер
Москва
2012
Одобрена на заседании цикловой методической комиссии профессионального цикла Протокол № __ от 31 августа 2012 г. | Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования 260807.01 Повар, кондитер | |
Председатель ЦМК профессионального цикла Андонова Н.И. | Заместитель директора по учебной работе: ______________________ Ларионова С.А. |
Составитель (автор):
Андонова Нина Ивановна, преподаватель профессионального цикла, ГАОУ СПО Технологический колледж № 28.
Черняк Ольга Викторовна, мастер производственного обучения, ГАОУ СПО Технологический колледж № 28.
Рецензент: Фролова В.Л.., декан факультета безотрывного образования
МГУПП, кандидат технических наук, доцент, профессор.
СОДЕРЖАНИЕ
| стр. 4 |
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 6 |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 7 |
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 14 |
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) | 18 |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Приготовление блюд из овощей и грибов
- Область применения программы
Программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 260807.01 Повар, кондитер в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Приготовление блюд из овощей и грибов и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
- Производить первичную обработку, нарезку и формовку традиционных видов овощей и плодов, подготовку пряностей и приправ;
- Готовить и оформлять основные и простые блюда и гарниры из традиционных видов овощей и грибов.
Программа профессионального модуля может быть использована при разработке программ в дополнительном профессиональном образовании по повышению квалификации и переподготовке кадров для индустрии питания по профессии 16675 Повар 5122 (ОК 016-94) или в рамках специальности СПО 260807 Технология продукции общественного питания.
Уровень образования: основное общее, среднее (полное) общее.
Для освоения ПК 1 опыт работы не требуется, для освоения ПК 2 требуется опыт работы в соусном отделении горячего цеха по приготовлению простых и основных горячих соусов.
- Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
-обработки, нарезки и приготовления блюд из овощей и грибов;
уметь:
-проверять органолептическим способом годность овощей и грибов;
-выбирать производственный инвентарь и оборудование для обработки и приготовления блюд из овощей и грибов;
-обрабатывать различными методами овощи и грибы;
-нарезать и формовать традиционные виды овощей и грибов;
-охлаждать и замораживать нарезанные овощи и грибы;
знать:
-ассортимент, товароведную характеристику и требования к качеству различных видов овощей и грибов;
-характеристику основных видов пряностей, приправ, пищевых добавок, применяемых при приготовлении блюд из овощей и грибов;
-технику обработки овощей, грибов, пряностей;
-способы минимизации отходов при нарезке и обработке овощей и грибов;
-температурный режим и правила приготовления простых блюд и гарниров из овощей и грибов;
-правила проведения бракеража;
-способы сервировки и варианты оформления и подачи простых блюд и гарниров, температуру подачи;
-правила хранения овощей и грибов;
-виды технологического оборудования и производственного инвентаря, используемых при обработке овощей, грибов, пряностей;
-правила их безопасного использования.
- Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 136 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 64 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 44 часа;
самостоятельной работы обучающегося – 20 часов;
учебной и производственной практики – 72 часов.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: Приготовление блюд из овощей и грибов, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код | Наименование результата обучения |
ПК 1 | Производить первичную обработку, нарезку и формовку традиционных видов овощей и плодов, подготовку пряностей и приправ |
ПК 2 | Готовить и оформлять основные и простые блюда и гарниры из традиционных видов овощей и грибов |
ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
ОК 3 | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
ОК 4 | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6 | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
ОК 7 | Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние. |
ОК 8 | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля Приготовление блюд из овощей и грибов
Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля | Всего часов | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | ||||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося, часов | Учебная, часов | Производственная, часов | |||||
Всего, часов на уроках | лабораторные работы и практические занятия, часов | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
ПК 1, ПК 2 | Введение | 1 | 1 | - | - | - | - | |
ПК 1 | Раздел 1. Обработка, нарезка, формовка овощей, плодов и грибов | 23 | 15 | 12 | 8 | 18 | - | |
ПК 2 | Раздел 2. Приготовление и оформление основных и простых блюд и гарниров из овощей и грибов | 40 | 28 | 20 | 12 | 18 | - | |
Производственная практика, часов | 72 | - | 36 | |||||
Всего: | 136 | 44 | 32 | 20 | 36 | 36 |
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) Приготовление блюд из овощей и грибов
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) | Объем часов | Уровень освоения | |
1 | 2 | 3 | 4 | |
Введение | Содержание | 1 | ||
1. | Введение. Цели и задачи, структура профессионального модуля. Последовательность освоения профессиональных компетенций по модулю. Требования к уровню предварительных знаний и умений. | 1 | ||
Раздел 1. Обработка, нарезка, формовка овощей, плодов и грибов | 23 | |||
МДК 01.01. Технология обработки сырья и приготовления блюд из овощей и грибов | 15 | |||
Тема 1.1. Характеристика, требования к качеству, условия и сроки хранения, пищевая ценность традиционных видов овощей и грибов | Содержание | 1 | ||
1. | Классификация, ассортимент, характеристика, требования к качеству, безопасности, условия и сроки хранения традиционных видов овощей и грибов. Пищевая ценность овощей и грибов. Ассортимент, характеристика, требования к качеству основных видов пряностей и приправ, применяемых при приготовлении блюд из овощей и грибов и их кулинарное назначение. Условия и сроки хранения. | 2 | ||
| 2 | |||
Тема 1.2. Техническое оснащение и организация рабочего места повара в процессе обработки и нарезки овощей и грибов | Содержание | 1 | ||
1. | Организация работы овощного цеха. Требования к организации рабочего места повара по обработке и нарезке овощей и грибов. Санитарно-гигиенические требования к организации рабочего места повара при обработке и нарезке овощей и грибов. | 2 | ||
2. | Виды технологического оборудования и производственного инвентаря, инструментов, используемых при обработке овощей, грибов, подготовке пряностей и приправ. Правила безопасной эксплуатации механического оборудования и инвентаря, инструментов в процессе обработки и нарезки овощей и грибов | 2 | ||
Практическая работа № 1 | 1 | |||
1. | Организация рабочего места повара по обработке и нарезке овощей и грибов. | |||
Тема 1.3. Обработка, нарезка, формовка овощей и грибов | Содержание | 1 | ||
1. | Технологический процесс механической кулинарной обработки, нарезки клубнеплодов, корнеплодов, капустных, луковых, плодовых, салатно-шпинатных овощей, зелени, грибов. Подготовка овощей и грибов к фаршированию, способы минимизации отходов при обработке и нарезке. Предохранение от потемнения обработанного картофеля, грибов. Удаление излишней горечи у некоторых видов овощей и грибов. Кулинарное использование, требования к качеству, условия, сроки хранения и реализации обработанного сырья. | 2 | ||
Практическая работа № 2 | 1 | |||
1. | Органолептическая оценка качества традиционных овощей и грибов. | |||
Лабораторная работа № 1 | 4 6 | |||
1. | Обработка овощей и грибов. | |||
Лабораторная работа № 2. | ||||
1. | Нарезка и формование традиционных овощей и грибов | |||
Тема 1.4. Подготовка к хранению и хранение обработанных овощей, грибов | Содержание | 1 | ||
1. | Правила охлаждения, замораживания, вакуумирования обработанных и нарезанных овощей, плодов, грибов. Требования к качеству, безопасности обработанных овощей и грибов. Условия и сроки хранения обработанных охлажденных, замороженных, вакуумированных овощей, плодов, грибов. | 2 | ||
Самостоятельная внеаудиторная работа
| 8 | |||
Учебная практика Виды работ:
| 18 | |||
Раздел ПМ 2. Приготовление и оформление основных и простых блюд и гарниров из овощей и грибов | 40 | |||
МДК 01.01. Технология обработки сырья и приготовления блюд из овощей и грибов. | 28 | |||
Тема 2.1. Организация работы повара по приготовлению, хранению и реализации блюд и гарниров из овощей и грибов | Содержание | 2 | ||
1. | Классификация, ассортимент блюд и гарниров из овощей и грибов. Значение в питании блюд и гарниров из овощей и грибов. | 2 | ||
2. | Организация и техническое оснащение рабочих мест повара по приготовлению, хранению и реализации блюд и гарниров из овощей и грибов. Виды и правила безопасной эксплуатации технологического теплового оборудования (пароконвектомата, электроплиты, жарочного шкафа, жарочной поверхности, грилей, СВЧ-печей), инвентаря, инструментов. | 2 | ||
3. | Санитарно-гигиенические требования к организации рабочего места повара по приготовлению, хранению и реализации блюд и гарниров из овощей и грибов. | 2 | ||
Тема 2.2. Приготовление, оценка качества оформление и отпуск блюд и гарниров из овощей и грибов | Содержание | 4 | ||
1. | Правила выбора основных продуктов и ингредиентов к ним нужного типа, качества и количества в соответствии с технологическими требованиями к основным блюдам из овощей и грибов. Подготовка основных видов пряностей, приправ к использованию | 2 | ||
2. | Простые и основные блюда и гарниры из отварных (в воде или молоке и на пару), припущенных (в воде и молоке), жареных, тушеных и запеченных (в соусе и без) овощей и грибов: ассортимент, приготовление, порционирование, оформление. Правила подбора соусов. | 2 | ||
3. | Способы сервировки и подачи простых и основных блюд и гарниров из овощей и грибов. | 2 | ||
4. | Требования к качеству, условия и сроки хранения, температура подачи готовых блюд и гарниров из овощей и грибов. Правила проведения бракеража готовых блюд из овощей и грибов. | 2 | ||
Практическая работа № 3. | ||||
1 | Оформление технологической документации, решение типовых задач | 2 | ||
Лабораторная работа № 3 | 6 6 6 | |||
1. | Приготовление, оформление и отпуск блюд и гарниров из вареных, припущенных жареных овощей и грибов. | |||
Лабораторная работа № 4. | ||||
Приготовление, оформление и отпуск блюд и гарниров тушеных и запеченных овощей и грибов. | ||||
Лабораторная работа № 5 | ||||
Приготовление, оформление и отпуск блюд из овощных масс, запеченных под соусом и без него. | ||||
Обобщение и систематизация материала по курсу МДК | 2 | |||
Самостоятельная внеаудиторная работа.
| 12 | |||
Учебная практика Виды работ:
| 18 | |||
Производственная практика Виды работ:
| 36 | |||
Всего | 136 |
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета Технологии кулинарного производства; учебного кулинарного цеха.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета.
Мебель и стационарное оборудование учебного кабинета:
-доска учебная;
-рабочее место для преподавателя;
-столы, стулья для студентов на 25-30 обучающихся;
-шкафы для хранения муляжей (инвентаря), раздаточного дидактического материала и др.
Технические средства обучения: наглядные пособия – образцы, плакаты, DVD фильмы, компьютерные обучающие, контролирующие и профессиональные программы средства аудиовизуализации.
Оборудование Учебного кулинарного цеха:
технологическое оборудование:
моечная ванна; овощерезательная машина; картофелеочистительная машина; оборудование для вакуумирования продуктов; | шкаф шоковой заморозки; пароконвектомат; фритюрница; электрогриль; электроплита; |
оснащение рабочих мест учебного кулинарного цеха оборудованием, инвентарем, инструментами, посудой:
-рабочий стол; -весы настольные; -разделочные доски «СО», «ВО»; -ножи поварской тройки; -щипцы универсальные; -лопатка; -веселка; -венчик; -ложки; | -шумовка; -ножи для удаления глазков, экономной очистки овощей; -гастроемкости; -кастрюли; -сотейники; -сковороды; -сито; -сито конусообразное. |
Технические средства обучения: наглядные пособия – образцы, плакаты, DVD фильмы, компьютерные обучающие, контролирующие и профессиональные программы средства аудиовизуализации.
Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную и производственную практику. Учебную практику рекомендуется проводить как в учебном кулинарном цехе, так и на базе практики на предприятии общественного питания. Производственную практику рекомендуется проводить на базе практики на предприятии общественного питания.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест на базе практики:
весоизмерительное оборудование, картофелеочистительная машина, овощерезательная машина, пароконвектомат, электрофритюрница, | электрическая плита, электросковорода, протирочная машина, холодильные шкафы; |
инструменты, инвентарь, посуда:
разделочные доски «СО», «ВО», ножи поварской тройки; щипцы универсальные; лопатка; веселка; венчик; ложки; шумовка; | ножи для удаления глазков, ножи для экономной очистки овощей; гастроемкости; кастрюли; сотейники; сковороды; сито; сито конусообразное. |
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
- Российская Федерация. Законы. О качестве и безопасности пищевых продуктов [Электронный ресурс]: федер. закон: [принят Гос. Думой 1 дек.1999 г.: одобр. Советом Федерации 23 дек. 1999 г.: по состоянию на 26 дек. 2009 г.]. - http://docs.kodeks.ru/document/901751351
- Российская Федерация. Постановления. Правила оказания услуг общественного питания [Электронный ресурс]: постановление Правительства РФ: [Утв. 15 авг. 1997 г. № 1036: в ред. от 10 мая 2007 № 276].- http://ozpp.ru/laws2/postan/post7.html
- ГОСТ Р 50647-94 Общественное питание. Термины и определения.- Введ. 1994 – 07 – 01. - М.: Изд-во стандартов, 1994.- III, 11 с.
- ГОСТ Р 50763-2007 Услуги общественного питания. Продукция общественного питания, реализуемая населению. Общие технические условия – Введ. 2009 – 01 – 01.- М.: Стандартинформ, 2008.- III, 10 с.
- ГОСТ Р 50762-2007 Услуги общественного питания. Классификация предприятий общественного питания. – Введ. 2009 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2008.- III, 10 с.
- ГОСТ Р 53105-2008 Услуги общественного питания. Технологические документы на продукцию общественного питания. Общие требования к оформлению, построению и содержанию.- Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009.- III, 11 с.
- ГОСТ Р 53106-2008 Услуги общественного питания. Метод расчета отходов и потерь сырья и пищевых продуктов при производстве продукции общественного питания. – Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009. – III, 10 с.
- ГОСТ Р 53104-2008 Услуги общественного питания. Метод органолептической оценки качества продукции общественного питания. – Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009. – III, 11 с.
- Потапова И.И., Корнеева: Первичная обработка продуктов, учебное пособие/И.И.Потапова, Н.В.Корнеева._М.:Издательский центр «Академия», 2008.-80с.-(Повар.Базовый уровень).
10.Потапова И.И., Корнеева: Блюда из овощей, круп, бобовых и макаронных изделий. учебное пособие/И.И.Потапова, Н.В.Корнеева._М.:Издательский центр «Академия», 2008.-80с.-(Повар.Базовый уровень).
11. Потапова И.И., Корнеева: Блюда из яиц и творога, сладкие блюда и напитки. учебное пособие/И.И.Потапова, Н.В.Корнеева._М.:Издательский центр «Академия», 2008.-80с.-(Повар.Базовый уровень).
12. Анфимова Н.А. Кулинария: учебник для нач. проф. образования; учеб. пособие для сред. проф. образования. / Н.А.Анфимова, Л.Л.Татарская. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2006. – 328 с.
13. Золин В.П. Технологическое оборудование предприятий общественного питания: учебник для нач.. проф. образования / В.П.Золин. - М.: Академия, 2010. – 320 с.
14. Потапова И.И., Корнеева: Изделия из теста, учебное пособие/И.И.Потапова, Н.В.Корнеева._М.:Издательский центр «Академия», 2008.-80с.-(Повар.Базовый уровень).
15. Матюхина З.П. Основы физиологии питания, микробиологии, гигиены и санитарии: учебник для нач. проф. образования / З.П.Матюхина.- М.: Академия, 2010. – 256 с.
16. Матюхина З.П. Товароведение пищевых продуктов: учебник для нач. проф. образования / З.П.Матюхина. - М.: Академия, 2010. – 336 с., [16] с. цв. ил.
17. Профессиональные стандарты индустрии питания. Т.1 / Федерация Рестораторов и Отельеров. - М.: Ресторанные ведомости, 2009. – 512 с.
18. Радченко С.Н. Организация производства на предприятиях общественного питания: учебник для сред. проф. образования.- Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 373 с.
19. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания: Сборник технических нормативов. Ч. 1 / под ред. Ф.Л.Марчука - М.: Хлебпродинформ, 1996. – 615 с.
20. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания: Сборник технических нормативов. Ч. 2 / Под общ. ред. Н.А.Лупея. - М.: Хлебпродинформ, 1997.- 560 с.
21. Сборник нормативных и технических документов, регламентирующих производство кулинарной продукции. Ч.4 / Под общ. Ред. В.Т.Лапшиной. – 3-е изд., с изм. и доп. – М.: Хлебпродинформ, 2006.- 784 с.
22. Сборник рецептур национальных блюд и кулинарных изделий: Сборник технических нормативов. Ч.5 / Под общ. ред. В.Т.Лапшиной - М., Хлебпродинформ, 2001. – 760 с.
23. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания / Сост. Л.Е.Голунова. – 8-е изд. – СПБ: ПРОФИКС, 2006. – 688 с.
24. Сборник рецептур мучных кондитерских и булочных изделий / Сост А.В. Павлов. – 10-е изд. – СПб: ПРОФИКС, 2008. – 296 с.
25. Усов В.В. Организация производства и обслуживания на предприятиях общественного питания: учебник для нач. проф. образования; учеб. пособие для сред. проф. образования / В.В.Усов. – 7-е изд., стер. - М.: Академия, 2009.- 432 с..
Дополнительные источники
- Артёмова Е.Н. Основы технологии продукции общественного питания: учеб. пособие для высш. учеб. заведений / Е.Н.Артёмова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2008.- 336с.
- Качурина Т.А. Кулинария. Рабочая тетрадь: учеб. пособие для нач. проф. образования / Т.А.Качурина. – 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2006. – 160 с.
- Качурина Т.А. Основы физиологии питания, санитарии и гигиены. Рабочая тетрадь: учеб. пособие для нач. проф. образования / Т.А.Качурина. – М.: Академия, 2010. – 96 с.
- Качурина Т.А. Товароведение пищевых продуктов: рабочая тетрадь для нач. проф. образования / Т.А.Качурина, Т.А.Лаушкина. – М.: Академия, 2010. – 96 с.
- Козлова С.Н. Кулинарная характеристика блюд: учеб. пособие для нач. проф. образования / С.Н.Козлова, Е.Ю.Фединишина. - М.: Академия, 2007. – 192 с.
- Сопачева Т.А. Оборудование предприятий общественного питания. Рабочая тетрадь: учеб. пособие для нач. проф. образования / Т.А.Сопачева, М.В.Володина. – М.: Академия, 2010 . – 112 с.
Интернет-источники
- http://fcior.edu.ru/catalog/meta/5/p/page.html;
- http://www.jur-jur.ru/journals/jur22/index.html;
- http://www.eda-server.ru/gastronom/;
- http://www.eda-server.ru/culinary-school/
4.3.Общие требования к организации образовательного процесса
Профессиональный модуль входит в Профессиональный цикл обязательной части ОПОП по профессии 260807.01 Повар, кондитер. Освоению данного профессионального модуля предшествует освоение программ общепрофессиональных дисциплин:
ОП.01. Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве;
ОП.02. Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров;
ОП.03. Техническое оснащение и организация рабочего места;
ОП.05. Безопасность жизнедеятельности.
Освоению ПК 2. Готовить и оформлять основные и простые блюда и гарниры из традиционных видов овощей и грибов ПМ 01 предшествует освоение профессионального модуля ПМ 03 Приготовление супов и соусов в части ПК 3. Готовить отдельные компоненты для соусов и соусные полуфабрикаты и ПК 4. Готовить простые холодные и горячие соусы.
Занятия, планируемые в рамках МДК, делятся на теоретические и лабораторно-практические. Теоретические занятия проводятся в учебном кабинете, практические занятия в учебном кабинете и компьютерном классе, лабораторные работы – в Учебном кулинарном цехе.
При реализации компетентностного подхода предусматривается использование в образовательном процессе:
-традиционных форм обучения,
-активных форм проведения занятий (с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, групповых дискуссий).
-внеаудиторной самостоятельной работы, направленной на формирование и развитие общих и профессиональных компетенций: задания по составлению компьютерных презентаций с демонстрацией освоенных умений и продуктов деятельности (в виде фотографий); формирование портфолио обучающегося; задания по сбору информации по новым видам сырья и технологического оборудования, новым технологиям, ее систематизации и анализу, подготовке сообщений, рефератов; участие в проектной деятельности.
Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение. Для выполнения заданий обучающимся предоставляется возможность доступа в Интернет и использования компьютера в учебном заведении.
Практика является обязательным разделом ОПОП и представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации программы ПМ 01 Приготовление блюд и гарниров из овощей и грибов предусматриваются следующие виды практик: учебная (производственное обучение) и производственная.
Учебная практика в рамках профессионального модуля может реализовываться как концентрировано, так и после завершения освоения каждого раздела программы, как в учебной лаборатории колледжа, так и на предприятии общественного питания. Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Производственную практику рекомендуется проводить концентрированно. Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций. По результатам практики представляется отчет, который соответствующим образом защищается.
Программа ПМ 01 обеспечивается учебно-методической документацией по всем разделам программы.
Реализация программы ПМ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин и модулей.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по программе профессионального модуля и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по МДК не старше 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее, чем из 3 наименований отечественных журналов.
Реализация программы ПМ предусматривает выполнение обучающимися заданий для лабораторных работ и практических занятий с использованием персонального компьютера и современного технологического оборудования, соответствующего требованиям работодателя; участие в проектной деятельности.
Текущий контроль знаний и умений осуществляется как в процессе теоретического, так и в процессе практического обучения. В процессе теоретического обучения предусматриваются следующие формы текущего контроля знаний: различные виды опросов на занятиях и во время инструктажа перед лабораторно-практическими занятиями, контрольные работы, различные формы тестового контроля и др. Текущий контроль освоенных умений осуществляется в виде экспертной оценки результатов выполнения лабораторно-практических занятий и заданий по практике. Итоговый контроль по практике включает отчет по производственной практике.
Завершается освоение междисциплинарного курса экзаменом или дифференцированным зачетом, а освоение программы профессионального модуля - проведением квалификационного экзамена.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу и профессиональному модулю: среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого междисциплинарного курса и профессионального модуля. Мастера производственного обучения должны иметь на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в предприятиях общественного питания является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ПК 1. Производить первичную обработку, нарезку, формовку традиционных видов овощей и грибов. | -оценка годности традиционных видов овощей и грибов; -точность расчета потерь при механической кулинарной обработке овощей; -обоснованный выбор технологического оборудования и производственного инвентаря, посуды для обработки и нарезки различных групп овощей и грибов; -демонстрация выполнения санитарно-гигиенических требований и требований по безопасной эксплуатации оборудования при организации рабочего места и выполнении работ по производству кулинарной продукции; -обоснованный выбор последовательности выполнения технологических операций при обработке, нарезке и подготовке к хранению овощей и грибов; -правильность оценки качества обработанных и нарезанных овощей и грибов; -обоснованный выбор посуды и условий хранения обработанных и нарезанных овощей и грибов. | Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: -при выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - при выполнении работ на различных этапах производственной практики; - при проведении: тестирования, зачета по междисциплинарному курсу, экзамена (квалификационного) по модулю |
ПК 2. Готовить и оформлять основные и простые блюда и гарниры из традиционных видов овощей и грибов. | -обоснованный выбор и оценка годности основных видов сырья и дополнительных ингредиентов к ним в соответствии с технологическими требованиями к кулинарной продукции; -точность расчета количества сырья и выхода готовой кулинарной продукции; -обоснованный выбор технологического оборудования и производственного инвентаря, посуды, последовательности выполнения действий в соответствии с технологией приготовления блюда и правилами безопасной эксплуатации оборудования, инструментов; -демонстрация выполнения санитарно-гигиенических требований к организации рабочего места и выполнению работ по приготовлению кулинарной продукции; -демонстрация умений в приготовлении простых и основных блюд и гарниров из овощей и грибов с соблюдением технологии приготовления, рецептуры, температурного и временного режима, последовательности выполнения действий, точности определения степени готовности; -правильность проведения бракеража готовой кулинарной продукции, обоснованность выявления дефектов и предложений по их устранению; -обоснованный выбор посуды для отпуска, способов оформления и подачи кулинарной продукции; -демонстрация умений пользоваться технологическими картами. |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | -активное участие в подготовке к конкурсам профессионального мастерства; -активное участие в общественной жизни колледжа; -демонстрация понимания значимости профессии в процессе выполнения лабораторно-практических работ, выполнения заданий по практике; -высокие показатели производственной деятельности при выполнении работ на практике | Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ во время учебной и производственной практики |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | -выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач, оценка их эффективности и качества | |
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | -демонстрация действий по выявлению дефектов кулинарной продукции и обоснованное объяснение причин их возникновения и способов устранения; -сравнение и обоснованный выбор условий технологических процессов для различных кулинарных целей; -демонстрация действий по контролю исправности и чистоты производственного оборудования, инвентаря, посуды и способам из безопасной эксплуатации; -адекватная коррекция собственной профессиональной деятельности в процессе выполнения работ; -адекватная самооценка выполненных работ в процессе бракеража кулинарной продукции и мониторинга освоенных умений по дневнику | |
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | -эффективный поиск необходимой информации; -использование различных источников, включая электронные | |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | -использование в учебной и профессиональной деятельности различных видов программного обеспечения, в том числе специального, при оформлении и презентации всех видов работ, поиска информации; | |
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами | -взаимодействие: с обучающимися, преподавателями, мастерами в ходе обучения; -выполнении коллективных заданий, проектов; с потребителями и коллегами в ходе производственной практики | |
ОК 7. Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние | -демонстрация выполнения санитарно-гигиенических требований при организации рабочего места и выполнении работ по производству кулинарной продукции; -адекватное использование индивидуальных средств защиты при эксплуатации технологического оборудования; -демонстрация соблюдения правил личной гигиены в процессе выполнения работ; | |
ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | -готовность к исполнению воинской обязанности с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) |
Поурочно-тематический план МДК 01.01
№ урока | Содержание урока | Объем часов |
1 | Введение | 1 |
Раздел 1. Обработка, нарезка, формовка овощей и грибов | ||
Тема 1.1 Хар-ка, требования к качеству, условия и сроки хранения овощей и грибов. | ||
2 | Классификация, ассортимент, требования к качеству традиционных овощей и грибов. Ассортимент, характеристика пряностей и приправ | 1 |
Тема 1.2 Техническое оснащение и организация рабочего места повара в процессе обработки и нарезки овощей и грибов | ||
3 4 | Организация работы овощного цеха. Виды технологического оборудования | 1 |
Практическая работа № 1. Организация рабочего места повара по обработке и нарезке овощей. | 1 | |
Тема 1.3 Обработка, нарезка, формовка овощей и грибов. | ||
5 6 7-16 | Технологический процесс обработки и нарезки овощей и грибов. Правила охлаждения, замораживания, вакуумирования обработанных и нарезанных овощей, грибов. | 1 |
Практическая работа № 2. Органолептическая оценка качества традиционных овощей и грибов. | 1 | |
Лабораторная работа № 1 Технологический процесс механической и кулинарной обработки и нарезки клубнеплодов и корнеплодов. Технологический процесс механической и кулинарной обработки и нарезки капустных и луковых овощей. Технологический процесс механической и кулинарной обработки и нарезки плодовых, салатно-шпинатных, консервированных овощей. Подготовка овощей для фарширования. | 2 2 2 2 2 | |
Раздел ПМ 2 Приготовление и оформление основных и простых блюд и гарниров из овощей и грибов. Тема 2.1 Организация работы повара по приготовлению, хранению и реализации блюд и гарниров из овощей и грибов. | ||
17 | Классификация и ассортимент блюд из овощей и грибов. Организация и техническое оснащение рабочего места повара при приготовление блюд и гарниров из овощей. | 1 |
Тема 2.2 Приготовление, оценка качества, оформление и отпуск блюд и гарниров из овощей и грибов. | ||
18 | Блюда и гарниры из отварных и припущенных овощей | 1 |
19 | Блюда и гарниры из жареных овощей. | 1 |
20 | Блюда и гарниры из запеченных овощей. | 1 |
21 | Блюда из фаршированных овощей, блюда из грибов. | 1 |
22 23-24 25-40 41-42 | Требования к качеству, условия хранения, температура подачи готовых блюд и гарниров из овощей и грибов. | 1 |
Практическая работа № 3. Оформление технологической документации, решение типовых задач. | 2 | |
Лабораторная работа № 2 | ||
Приготовление блюд из отварных овощей. Приготовление блюд из припущенных овощей. | 2 2 | |
Приготовление блюд из жареных овощей. Приготовление блюд их тушеных овощей. | 2 2 | |
Приготовление блюд из запеченных овощей. Приготовление блюд из фаршированных овощей. | 2 2 | |
Приготовление блюд из овощной массы Приготовление блюд с грибами. Экзамен | 2 2 2 | |
ИТОГО | 42 |
Предварительный просмотр:
Департамент образования города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
Технологический колледж № 28
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
профессионального модуля ПМ03 Приготовление супов и соусов
Код, профессия 260807.01 «Повар, кондитер»
Москва, 2011 г
ОДОБРЕНА Предметной ЦМК профессиональной подготовки Протокол № ____ от «31 » августа 2012 г. | Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования 260807.01 «Повар, кондитер» | |
Председатель предметной (цикловой) комиссии Андонова Н.И __________ | Заместитель директора по учебной работе Ларионова С.А. _________________ |
Составители: Андонова Нина Ивановна преподаватель профессионального цикла ГАОУ СПО ТК № 28,
Сухорукова Ю.В., мастер производственного обучения, ГАОУ СПО Технологический колледж № 28.
Рецензент:______________________________________________
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | стр. 4 |
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 5 |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 6 |
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 15 |
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) | 19 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
1.1. Область применения программы
Рабочая программ программа профессионального модуля является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 260807.01 Повар, кондитер в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Приготовление супов и соусов и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Готовить бульоны и отвары.
2. Готовить простые супы.
3. Готовить отдельные компоненты для соусов и соусные полуфабрикаты.
4. Готовить простые холодные и горячие соусы.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована при разработке программ дополнительного профессионального образования, по повышению квалификации и переподготовке кадров для индустрии питания по профессии 16675 повар 5122 (ОК 016-94) или в рамках специальности СПО 260807 Технология продукции общественного питания.
Уровень образования: основное общее, среднее (полное) общее.
Для освоения профессиональных компетенций данного модуля предварительные умения не требуются.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
-приготовления основных супов и соусов;
уметь:
-проверять органолептическим способом качество и соответствие основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним технологические требования к основным супам и соусам;
-использовать различные технологии приготовления и оформления основных супов и соусов;
-оценивать качество готовых блюд:
-охлаждать, замораживать, размораживать и разогревать отдельные компоненты для соусов;
знать:
-классификацию, пищевую ценность, требования к качеству основных супов и соусов;
-правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним при приготовлении супов и соусов;
-последовательности выполнения технологических операций при приготовлении основных супов и соусов;
-температурный режим и правила приготовления супов и соусов;
-правила проведения бракеража;
-способы сервировки и варианты оформления, температуру подачи;
-правила хранения и требования к качеству готовых блюд;
-виды необходимого технологического оборудования и производственного инвентаря, правила их безопасного использования.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 136 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 64 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 44 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 20 часов;
учебной практики – 36 часов;
производственной практики – 36 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: приготовление супов и соусов, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код | Наименование результата обучения |
ПК 1 | Готовить бульоны и отвары. |
ПК 2 | Готовить простые супы |
ПК 3 | Готовить отдельные компоненты для соусов и соусные полуфабрикаты |
ПК 4 | Готовить простые холодные и горячие соусы |
ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определенных руководителем |
ОК 3 | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы |
ОК 4 | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач |
ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
ОК 6 | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами |
ОК 7 | Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние |
ОК 8 | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля ПМ03 Приготовление супов и соусов
Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля | Всего часов | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса | Практика | ||||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося, часов | Учебная, часов | Производственная, часов | |||||
Всего, часов на уроках | лабораторные работы и практические занятия, часов | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
ПК 1-4 | Введение | 1 | 1 | |||||
ПК 1 ПК 2 | Раздел 1. Приготовление бульонов, отваров, простых, основных супов. | 43 | 7 | 22 | 14 | Согласовать с мастерами | - | |
ПК 3 ПК 4 | Раздел 2. Приготовление простых холодных и горячих соусов. | 20 | 4 | 10 | 6 | ????? | - | |
ПК 1-4 | Производственная практика, часов | 36 | 36 | |||||
Всего: | 136 | 12 | 32 | 20 | 36 | 36 |
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ03 Приготовление супов и соусов
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | ||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Раздел ПМ 1. Приготовление бульонов, отваров, простых и основных супов | 42 | ||||
МДК 03.01. Технология приготовления супов и соусов | 30 | ||||
Тема 1.1. Классификация, пищевая ценность бульонов, отваров, простых и основных супов. | Содержание | 2 | |||
Введение. Цели и задачи, структура профессионального модуля. Последовательность освоения профессиональных компетенций по модулю. Требования к уровню предварительных знаний и умений. | |||||
1. | Классификация и ассортимент бульонов, отваров, простых и основных супов. | 1 | |||
2. | Пищевая ценность и значение в питании бульонов, отваров и супов. | 2 | |||
Тема 1.2. Техническое оснащение и организация рабочего места повара в суповом отделении горячего цеха. | Содержание | 1 | |||
1. | Санитарно-гигиенические требования к организации рабочего места повара в суповом отделении горячего цеха, к процессу хранения и реализации готовых супов | 1 | |||
2. | Организация и техническое оснащение рабочего места повара при приготовлении бульонов, отваров, простых и основных супов в суповом отделении горячего цеха. Виды технологического оборудования и производственного инвентаря, инструментов, посуды, правила их подбора и безопасного использования. | 2 | |||
Практическая работа№1 Организация рабочего места повара в суповом отделении горячего цеха при приготовлении бульонов, отваров, простых и основных супов (подбор и размещение оборудования, инвентаря, инструментов, посуды для приготовления бульонов и супов). | 1 | ||||
Тема 1.3. Технология приготовления, оформления и отпуска бульонов, отваров, простых и основных супов. | Содержание | 5 | |||
1. | Правила выбора, характеристика и требования к качеству основных продуктов и дополнительных ингредиентов (специи и приправы, пищевые концентраты, полуфабрикаты высокой степени готовности, выпускаемые пищевой промышленностью) нужного типа, качества и количества в соответствии с технологическими требованиями к основным супам. | 2 | |||
2. | Технологический процесс варки бульонов и отваров. Ассортимент, правила и режимы варки, нормы закладки продуктов и дополнительных ингредиентов. Кулинарное назначение бульонов и отваров. | 2 | |||
3. | Правила и режимы варки, последовательность выполнения технологических операций при приготовлении основных заправочных супов: подготовка гарниров /виды нарезки овощей, подготовка капусты, пассерование, тушение, подготовка круп, макаронных изделий/, последовательность закладки продуктов; приготовление мучной пассеровки и ее введение; заправка супов, доведение до вкуса. | 2 | |||
4. | Заправочные супы: щи, борщи, рассольники, солянки, супы картофельные, с крупами, бобовыми, макаронными изделиями. Ассортимент, особенности приготовления, последовательность и нормы закладки продуктов, требования к качеству, правила оформления и отпуска. | 2 | |||
5. | Супы-пюре из круп и овощей. Ассортимент, особенности приготовления, нормы закладки продуктов, требования к качеству, правила оформления и отпуска. | 2 | |||
6. | Молочные и сладкие супы. Ассортимент, особенности приготовления, нормы закладки продуктов, требования к качеству, правила оформления и отпуска. | 2 | |||
7. | Холодные супы. Ассортимент, особенности приготовления, последовательность и нормы закладки продуктов, требования к качеству, правила оформления и отпуска. | 2 | |||
8. | Органолептическая оценка качества (бракераж) готовых супов. | 2 | |||
9. | Правила сервировки стола, выбор посуды для отпуска супов, способов подачи супов в зависимости от типа предприятия питания и способов обслуживания. | 2 | |||
Практическая работа №2 Решение задач на расчёт количества сырья и продуктов, определение количества порций. | |||||
1 | |||||
Практическая работа № 3 Подготовка к лабораторной работе, заполнение инструкционно-технологических карт, таблиц требования к качеству. | 2 | ||||
Лабораторная работа №1 | 12 | ||||
Приготовление, оформление, отпуск, оценка качества заправочных супов | |||||
Лабораторная работа №2 Приготовление, оформление, отпуск, оценка качества разных супов. | 6 | ||||
Самостоятельная работа №1 Проработка конспектов занятий. Подготовка сообщений по темам « Как выбрать сырьё для приготовления бульона», « Значение бульонов для детского питания» | |||||
2 | |||||
Самостоятельная работа №2 Ознакомление с нормативно-техническими документами СанПиН 2.3.6.1079-01 « Санитарно-эпидемиологические требования к организациям общественного питания, изготовлению и оборотоспособности в них пищевых продуктов и продовольственного сырья» | 2 | ||||
Самостоятельная работа №3 Освоение учебного материала темы с помощью ЭОР. | 2 | ||||
Самостоятельная работа №4 Подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, учебных пособий. Составление технологических карт по выполнению конкретных видов работ: Борщ московский, рассольник Ленинградский, щи из свежей капусты, суп картофельный с крупой, суп-пюре из разных овощей. | 2 | ||||
Самостоятельная работа №5 Сбор информации по новым видам сырья, технологического оборудования, инвентаря. Подготовка презентаций по темам «Путешествие по городам Украины с помощью борщей», « Супы в модных диетах» | 2 | ||||
Самостоятельная работа №6 Анализ производственных ситуаций, решение производственных задач по определению дефектов кулинарной продукции и поиску способов их устранения. | 2 | ||||
Самостоятельная работа №7 Изучение и проработка материала по теме « Прозрачные супы: классификация, способ приготовления, гарниры к прозрачным супам, отпуск» | 2 | ||||
Учебная практика Виды работ:
Соблюдение температурного и временного режима при подаче и хранении основных супов. | Согласовать с мастерами | ||||
Раздел ПМ 2. Приготовление простых и основных холодных и горячих соусов. | 20 | ||||
МДК 03.01. Технология приготовления супов и соусов. | 14 | ||||
Тема 2.1. Классификация, ассортимент, пищевая ценность простых и основных соусов | Содержание | 2 | |||
1. | Классификация, ассортимент простых холодных и горячих соусов. Пищевая ценность различных видов холодных и горячих соусов | 1 | |||
2. | Ассортимент, требования к качеству, условия и сроки хранения, кулинарное назначение концентратов и готовых соусов промышленного производства. | 1 | |||
Тема 2.2. Техническое оснащение и организация рабочего места повара при приготовлении простых и основных соусов | Содержание | 1 | |||
1. | Организация рабочего места повара по приготовлению соусных полуфабрикатов и простых и основных холодных и горячих соусов | 2 | |||
2. | Виды технологического оборудования и производственного инвентаря, используемого при приготовлении соусных полуфабрикатов и простых и основных горячих соусов. Правила безопасной эксплуатации. | 2 | |||
Практическая работа№4 Организация рабочего места повара (подбор и размещение оборудования, инвентаря, посуды для выполнения технологических операций: пассерования муки, овощей, томатного пюре, разведения мучной пассеровки, варки соуса, замораживания, вакуумирования соусных полуфабрикатов, варки соусов, измельчения блендером, протирания, процеживания) для процесса приготовления простых и основных соусов (по индивидуальным заданиям). | 1 | ||||
Тема 2.3. Технология приготовления простых и основных холодных и горячих соусов. Оценка качества и правила хранения | Содержание | 1 | |||
1. | Характеристика, правила выбора, требования к качеству основных продуктов и ингредиентов к ним нужного типа, качества и количества в соответствии с технологическими требованиями к компонентам для соусов и соусным полуфабрикатам | 2 | |||
2. | Технология приготовления, органолептические способы определения степени готовности отдельных компонентов для соусов и соусных полуфабрикатов в соответствии с методами приготовления, типом основных продуктов и технологическими требованиями к соусу. | ||||
3. | Условия и сроки хранения основных соусных полуфабрикатов, правила охлаждения и замораживания, размораживания и разогрева отдельных компонентов для соусов, соусных полуфабрикатов и готовых соусов. | 2 | |||
4. | Технология приготовления, кулинарное назначение, требования к качеству, условия и сроки хранения основных горячих соусов: красного основного соуса и его производных, белого основного соуса и его производных, грибного, молочного, сметанного соуса и их производных, соусов польского, сухарного, соусов на основе концентратов промышленного производства. | 2 | |||
5. | Технология приготовления, кулинарное назначение, требования к качеству, условия и сроки хранения основных холодных соусов: заправок для салатов, маринадов овощных, соуса хрена и его производных, горчицы столовой, сладких соусов, масляных смесей. | 2 | |||
Практическая работа № 5. Заполнение таблицы: «Краткая характеристика основных соусов с мукой», составление технологических схем, решение типовых задач. | |||||
Лабораторная работа№4 | 4 | ||||
Приготовление, организация хранения красного и белого основного соуса и их производные. | 3 | ||||
Лабораторная работа№5 Приготовление разных соусов. | 4 | 3 | |||
Самостоятельная работа №8 Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, подготовка к их защите. | 2 | ||||
Самостоятельная работа №9 Освоение учебного материала темы с помощью ЭОР. | 1 | ||||
Самостоятельная работа №10 Подготовка сообщений по темам « Современные способы сохранения соусов» « Использование готовых соусов-концентратов» Подготовка компьютерных презентаций по темам, предложенным преподавателем | 2 | ||||
Учебная практика Виды работ
| Согласовать с мастерами | ||||
Производственная практика Виды работ в суповом отделении горячего цеха (ПК 1, ПК 2):
Виды работ в соусном отделении горячего цеха (ПК 3, ПК 4):
-красного основного и его производных; -белого основного и его производных; -молочного и его производных; -сметанного и его производных; -на основе сливочного масла;
-сладких (на основе пюре и соков); -смешивание сливочного масла с наполнителями (масляные смеси); -смешивание и настаивание растительного масла с пряностями (салатные заправки); -измельчение хрена (соус хрен); маринады овощные;
ИТОГО | 36 136 |
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета Технологии кулинарного производства; Учебного кулинарного цеха.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета.
Мебель и стационарное оборудование учебного кабинета:
-доска учебная;
-рабочее место для преподавателя;
-столы, стулья для студентов на 25-30 обучающихся;
-шкафы для хранения муляжей (инвентаря), раздаточного дидактического материала и др.
Технические средства обучения:
компьютер;
мультимедийный проектор;
принтер;
сканер.
Оборудование ресурсного центра:
технологическое оборудование:
моечная ванна; овощерезательная машина; картофелеочистительная машина; оборудование для вакуумирования продуктов; | шкаф шоковой заморозки; пароконвектомат; фритюрница; электрогриль; электроплита; |
оснащение рабочих мест ресурсного центра оборудованием, инвентарем, инструментами, посудой:
-рабочий стол; -весы настольные; -разделочные доски «СО», «ВО»; -ножи поварской тройки; -щипцы универсальные; -лопатка; -веселка; -венчик; -ложки; | -шумовка; -ножи для удаления глазков, экономной очистки овощей; -гастроемкости; -кастрюли; -сотейники; -сковороды; -сито; -сито конусообразное. |
Технические средства обучения:
компьютер;
мультимедийный проектор;
принтер, сканер.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
- Анфимова Н.А. Кулинария: учебник для нач. проф. образования; учеб. пособие для сред. проф. образования. / Н.А.Анфимова, Л.Л.Татарская. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2006. – 328 с.
- Дубцов Г.Г. Технология приготовления пищи: учеб. пособие для сред. проф.образования / Г.Г.Дубцов.- 5-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 272 с.
- Матюхина З.П. Основы физиологии питания, микробиологии, гигиены и санитарии: учебник для нач. проф. образования / З.П.Матюхина.- М.: Академия, 2010. – 256 с.
- Матюхина З.П. Товароведение пищевых продуктов: учебник для нач. проф. образования / З.П.Матюхина. - М.: Академия, 2010. – 336 с., [16] с. цв. ил Радченко С.Н. Организация производства на предприятиях общественного питания: учебник для сред. проф. образования.- Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 373 с.
- Усов В.В. Организация производства и обслуживания на предприятиях общественного питания: учебник для нач. проф. образования; учеб. пособие для сред. проф. образования / В.В.Усов. – 7-е изд., стер. - М.: Академия, 2009.- 432 с..
- Золин В.П. Технологическое оборудование предприятий общественного Ковалев Н.И. Технология приготовления пищи: учебник для сред. спец. учеб. заведений / М.Н., Куткина В.А. Кравцова. – М.: Деловая литература, 2008.- 552
Нормативно-технические документы
- Российская Федерация. Законы. О качестве и безопасности пищевых продуктов [Электронный ресурс]: федер. закон: [принят Гос. Думой 1 дек.1999 г.: одобр. Советом Федерации 23 дек. 1999 г.: по состоянию на 26 дек. 2009 г.]. - http://docs.kodeks.ru/document/901751351
- Российская Федерация. Постановления. Правила оказания услуг общественного питания [Электронный ресурс]: постановление Правительства РФ: [Утв. 15 авг. 1997 г. № 1036: в ред. от 10 мая 2007 № 276].- http://ozpp.ru/laws2/postan/post7.html
- ГОСТ Р 50647-94 Общественное питание. Термины и определения.- Введ. 1994 – 07 – 01. - М.: Изд-во стандартов, 1994.- III, 11 с.
- ГОСТ Р 50763-2007 Услуги общественного питания. Продукция общественного питания, реализуемая населению. Общие технические условия – Введ. 2009 – 01 – 01.- М.: Стандартинформ, 2008.- III, 10 с.
- ГОСТ Р 50762-2007 Услуги общественного питания. Классификация предприятий общественного питания. – Введ. 2009 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2008.- III, 10 с.
- ГОСТ Р 53105-2008 Услуги общественного питания. Технологические документы на продукцию общественного питания. Общие требования к оформлению, построению и содержанию.- Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009.- III, 11 с.
- ГОСТ Р 53106-2008 Услуги общественного питания. Метод расчета отходов и потерь сырья и пищевых продуктов при производстве продукции общественного питания. – Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009. – III, 10 с.
- ГОСТ Р 53104-2008 Услуги общественного питания. Метод органолептической оценки качества продукции общественного питания. – Введ. 2010 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2009. – III, 11 с.
- питания: учебник для нач.. проф. образования / В.П.Золин. - М.: Академия, 2010. – 320 с.
- Профессиональные стандарты индустрии питания. Т.1 / Федерация Рестораторов и Отельеров. - М.: Ресторанные ведомости, 2009. – 512 с.
- Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания: Сборник технических нормативов. Ч. 1 / под ред. Ф.Л.Марчука - М.: Хлебпродинформ, 1996. – 615 с.
- Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания: Сборник технических нормативов. Ч. 2 / Под общ. ред. Н.А.Лупея. - М.: Хлебпродинформ, 1997.- 560 с.
- Сборник нормативных и технических документов, регламентирующих производство кулинарной продукции. Ч.4 / Под общ. Ред. В.Т.Лапшиной. – 3-е изд., с изм. и доп. – М.: Хлебпродинформ, 2006.- 784 с.
- Сборник рецептур национальных блюд и кулинарных изделий: Сборник технических нормативов. Ч.5 / Под общ. ред. В.Т.Лапшиной - М., Хлебпродинформ, 2001. – 760 с.
- Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания / Сост. Л.Е.Голунова. – 8-е изд. – СПБ: ПРОФИКС, 2006. – 688 с.
- Сборник рецептур мучных кондитерских и булочных изделий / Сост А.В. Павлов. – 10-е изд. – СПб: ПРОФИКС, 2008. – 296 с.
Дополнительные источники
- Артёмова Е.Н. Основы технологии продукции общественного питания: учеб. пособие для высш. учеб. заведений / Е.Н.Артёмова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2008.- 336с.
- Качурина Т.А. Кулинария. Рабочая тетрадь: учеб. пособие для нач. проф. образования / Т.А.Качурина. – 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2006. – 160 с.
- Качурина Т.А. Основы физиологии питания, санитарии и гигиены. Рабочая тетрадь: учеб. пособие для нач. проф. образования / Т.А.Качурина. – М.: Академия, 2010. – 96 с.
- Качурина Т.А. Товароведение пищевых продуктов: рабочая тетрадь для нач. проф. образования / Т.А.Качурина, Т.А.Лаушкина. – М.: Академия, 2010. – 96 с.
- Козлова С.Н. Кулинарная характеристика блюд: учеб. пособие для нач. проф. образования / С.Н.Козлова, Е.Ю.Фединишина. - М.: Академия, 2007. – 192 с.
- Сопачева Т.А. Оборудование предприятий общественного питания. Рабочая тетрадь: учеб. пособие для нач. проф. образования / Т.А.Сопачева, М.В.Володина. – М.: Академия, 2010 . – 112 с.
Интернет-источники
- http://fcior.edu.ru/catalog/meta/5/p/page.html;
- http://www.jur-jur.ru/journals/jur22/index.html;
- http://www.eda-server.ru/gastronom/;
- http://www.eda-server.ru/culinary-school/
- www.culina-russia.ru/Literatura/magazine.html - Журнал «Питание и общество»
- www.pitportal.ru – Весь общепит России
- www.edu.ru – каталог образовательных Интернет-ресурсов
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Профессиональный модуль входит в Профессиональный цикл обязательной части ОПОП по профессии 260807.01 Повар, кондитер. Освоению данного профессионального модуля предшествует освоение программ общепрофессиональных дисциплин:
ОП.01. Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве;
ОП.02. Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров;
ОП.03. Техническое оснащение и организация рабочего места;
ОП.05. Безопасность жизнедеятельности;
а также Раздела 1 программы ПМ 01 Приготовление блюд из овощей и грибов (ПК 1 «Производить первичную обработку, нарезку, формовку традиционных видов овощей и плодов, подготовку пряностей и приправ»).
Занятия, планируемые в рамках МДК, делятся на теоретические и лабораторно-практические. Теоретические и занятия проводятся в учебных кабинетах, практические занятия в учебных кабинетах и компьютерном классе, лабораторные работы – в Учебном ресурсном центре.
При реализации компетентностного подхода предусматривается использование в образовательном процессе:
-традиционных форм обучения,
-активных форм проведения занятий (с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, групповых дискуссий).
-внеаудиторной самостоятельной работы, направленной на формирование и развитие общих и профессиональных компетенций: задания по составлению компьютерных презентаций с демонстрацией освоенных умений и продуктов деятельности (в виде фотографий); формирование портфолио обучающегося; задания по сбору информации по новым видам сырья и технологического оборудования, новым технологиям, ее систематизации и анализу, подготовке сообщений, рефератов; участие в проектной деятельности.
Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение. Для выполнения заданий обучающимся предоставляется возможность доступа в Интернет и использования компьютера в учебном заведении.
Практика является обязательным разделом ОПОП и представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации программы ПМ 03 Приготовление супов и соусов предусматриваются следующие виды практик: учебная (производственное обучение) и производственная.
Учебная практика в рамках профессионального модуля может реализовываться как концентрировано, так и после завершения освоения каждого раздела программы, как в учебной лаборатории колледжа, так и на предприятии общественного питания. Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Производственную практику рекомендуется проводить концентрированно. Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций. По результатам практики представляется отчет, который соответствующим образом защищается.
Программа ПМ 03 обеспечивается учебно-методической документацией по всем разделам программы.
Реализация программы ПМ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин и модулей.
Реализация программы ПМ предусматривает выполнение обучающимися заданий для лабораторных работ и практических занятий с использованием персонального компьютера и современного технологического оборудования, соответствующего требованиям работодателя; участие в проектной деятельности.
Текущий контроль знаний и умений осуществляется как в процессе теоретического, так и в процессе практического обучения. В процессе теоретического обучения предусматриваются следующие формы текущего контроля знаний: различные виды опросов на занятиях и во время инструктажа перед лабораторно-практическими занятиями, контрольные работы, различные формы тестового контроля и др. Текущий контроль освоенных умений осуществляется в виде экспертной оценки результатов выполнения лабораторно-практических занятий и заданий по практике. Итоговый контроль по практике включает отчет по производственной практике.
Завершается освоение междисциплинарного курса экзаменом или дифференцированным зачетом, а освоение программы профессионального модуля - проведением квалификационного экзамена.
4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу и профессиональному модулю: среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого междисциплинарного курса и профессионального модуля. Мастера производственного обучения должны иметь на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в предприятиях общественного питания является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ПК 1. Готовить бульоны и отвары, | -обоснованный выбор и оценка годности основных видов сырья и дополнительных ингредиентов рецептуре и технологическим требованиям к бульонам и отварам; -обоснованный выбор технологического оборудования и производственного инвентаря, посуды, последовательности выполнения действий в соответствии с правилами их безопасной эксплуатации и требованиями технологии приготовления бульонов и отваров; -обоснованный выбор посуды для хранения и отпуска бульонов; | Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: -при выполнении и защите лабораторных и практических работ; - при проведении: тестирований, зачета; -экзамена по междисциплинарному курсу; - решении ситуационных задач, связанных с профессиональной деятельностью |
ПК 2. Готовить простые супы. | -обоснованный выбор и оценка годности основных видов сырья и дополнительных ингредиентов рецептуре и технологическим требованиям к супам; -точность расчета количества сырья; -обоснованный выбор технологического оборудования и производственного инвентаря, посуды, последовательности выполнения действий в соответствии с правилами их безопасной эксплуатации и требованиями технологии приготовления супов; -точность определения готовности супов; правильность проведения бракеража готовых супов, обоснованность выявления дефектов и определения способов их устранения; -обоснованный выбор посуды для отпуска, способов оформления, сервировки и подачи супов; -демонстрация умений пользоваться технологическими картами | Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: -при выполнении и защите лабораторных и практических работ; - при проведении: тестирований, зачета; -экзамена по междисциплинарному курсу; - решении ситуационных задач, связанных с профессиональной деятельностью |
ПК 3. Готовить отдельные компоненты для соусов и соусных полуфабрикатов. | -обоснованный выбор и оценка годности основных видов сырья и дополнительных ингредиентов рецептуре и технологическим требованиям к соусным полуфабрикатам; -точность расчета количества сырья; -обоснованный выбор технологического оборудования и производственного инвентаря, посуды, последовательности выполнения действий в соответствии с правилами их безопасной эксплуатации и требованиями технологии приготовления соусных полуфабрикатов; -точность определения готовности соусных полуфабрикатов; -обоснованный выбор режимов хранения соусных полуфабрикатов; | |
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: -при выполнении и защите лабораторных и практических работ; - при проведении: тестирований, зачета; -экзамена по междисциплинарному курсу; - решении ситуационных задач, связанных с профессиональной деятельностью Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: -при выполнении и защите лабораторных и практических работ; - при проведении: тестирований, зачета; -экзамена по междисциплинарному курсу; - решении ситуационных задач, связанных с профессиональной деятельностью | ||
ПК 4. Готовить простые холодные и горячие соусы. | -обоснованный выбор и оценка годности основных видов сырья и дополнительных ингредиентов рецептуре и технологическим требованиям к соусам; -точность расчета количества сырья; -обоснованный выбор технологического оборудования и производственного инвентаря, посуды, последовательности выполнения действий в соответствии с правилами их безопасной эксплуатации и требованиями технологии приготовления соусов; -точность определения готовности ссоусов; -правильность проведения бракеража готовых соусов, обоснованность выявления дефектов и определения способов их устранения; -обоснованный выбор посуды для хранения и отпуска соусов, сервировки и подачи соусов; -демонстрация умений пользоваться технологическими картами |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | -активное участие в подготовке к конкурсам профессионального мастерства; -активное участие в общественной жизни колледжа; -демонстрация понимания значимости профессии в процессе выполнения лабораторно-практических работ, выполнения заданий по практике; -высокие показатели производственной деятельности при выполнении работ на практике | Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ во время учебной и производственной практики |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | -выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач, оценка их эффективности и качества | |
Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников. Наблюдение за ролью обучающихся в группе. | ||
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | -демонстрация действий по выявлению дефектов кулинарной продукции и обоснованное объяснение причин их возникновения и способов устранения; -сравнение и обоснованный выбор условий технологических процессов для различных кулинарных целей; -демонстрация действий по контролю исправности и чистоты производственного оборудования, инвентаря, посуды и способам из безопасной эксплуатации; -адекватная коррекция собственной профессиональной деятельности в процессе выполнения работ; -адекватная самооценка выполненных работ в процессе бракеража кулинарной продукции и мониторинга освоенных умений по дневнику | Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: -при выполнении и защите лабораторных и практических работ; - при проведении: тестирований, зачета; -экзамена по междисциплинарному курсу; - решении ситуационных задач, связанных с профессиональной деятельностью |
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | -эффективный поиск необходимой информации; -использование различных источников, включая электронные | Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников. Наблюдение за ролью обучающихся в группе. |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | -использование в учебной и профессиональной деятельности различных видов программного обеспечения, в том числе специального, при оформлении и презентации всех видов работ, поиска информации; | |
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами | -взаимодействие: с обучающимися, преподавателями, мастерами в ходе обучения; -выполнении коллективных заданий, проектов; с потребителями и коллегами в ходе производственной практики | |
ОК 7. Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние | -демонстрация выполнения санитарно-гигиенических требований при организации рабочего места и выполнении работ по производству кулинарной продукции; -адекватное использование индивидуальных средств защиты при эксплуатации технологического оборудования; -демонстрация соблюдения правил личной гигиены в процессе выполнения работ; | Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: -при выполнении и защите лабораторных и практических работ; - при проведении: тестирований, зачета; -экзамена по междисциплинарному курсу; - решении ситуационных задач, связанных с профессиональной деятельностью |
ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | -готовность к исполнению воинской обязанности с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) |
Поурочно-тематическое планирование МДК 03.01 «Приготовление супов и соусов»
Профессии 260807.01»Повар, кондитер» 2.5 года обучения
№ урока | Содержание учебного материала | Объем часов |
Раздел ПМ 1. Приготовление бульонов, отваров, простых и основных супов | 42 | |
МДК 03.01. Технология приготовления супов и соусов | 30 | |
Тема 1.1. Классификация, пищевая ценность бульонов, отваров, простых и основных супов. | ||
1 | Введение. Цели и задачи МДК. | 1 |
2 | Классификация и ассортимент бульонов, отваров, простых и основных супов. | 1 |
Тема 1.2. Техническое оснащение и организация рабочего места повара в суповом отделении горячего цеха. | ||
3 | Санитарно-гигиенические требования. Организация и техническое оснащение рабочего места повара. | 1 |
Практическая работа№1 Организация рабочего места повара в суповом отделении горячего цеха | 1 | |
Тема 1.3. Технология приготовления, оформления и отпуска бульонов, отваров, простых и основных супов. | ||
4 | Технологический процесс варки бульонов и отваров. | 1 |
5 | Заправочные супы: | 1 |
6 | Супы-пюре из круп и овощей. | 1 |
7 | Молочные и сладкие супы | 1 |
8 | Холодные супы. | 1 |
Практическая работа №2 . Решение задач на расчёт количества сырья и продуктов, определение количества порций. | 1 | |
Практическая работа № 3 Подготовка к лабораторной работе, заполнение инструкционно-технологических карт, таблиц требования к качеству. | 2 | |
Лабораторная работа №1 Приготовление, оформление, отпуск, оценка качества заправочных супов. | 12 | |
Лабораторная работа №2 Приготовление, оформление, отпуск, оценка качества разных супов. | 6 | |
Раздел ПМ 2. Приготовление простых и основных холодных и горячих соусов. | 20 | |
МДК 03.01. Технология приготовления супов и соусов. | 14 | |
Тема 2.1. Классификация, ассортимент, пищевая ценность простых и основных соусов. | ||
9-10 | Классификация, ассортимент простых холодных и горячих соусов. | 2 |
Тема 2.2. Техническое оснащение и организация рабочего места повара при приготовлении простых и основных соусов | ||
11 | Организация рабочего места повара по приготовлению соусных полуфабрикатов и простых и основных холодных и горячих соусов | 1 |
Практическая работа№ 4. Организация рабочего места повара при приготовление полуфабрикатов для простых и основных соусов. | 1 | |
Тема 2.3. Технология приготовления простых и основных холодных и горячих соусов. Оценка качества и правила хранения | ||
12 | Характеристика, правила выбора, требования к качеству основных продуктов | 1 |
Практическая работа № 5. Заполнение таблицы: «Краткая характеристика основных соусов с мукой», составление технологических схем, решение типовых задач. | 1 | |
Лабораторная работа№4 Приготовление, организация хранения красного и белого основного соуса и их производные. | 4 | |
Лабораторная работа№5 Приготовление разных соусов. | 4 | |
Итого | 44 часа |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физика по программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих
Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» является частью общеобразовательной подготовки студентов в учреждениях СПО. Составлена на основе примерной программы по физике для профессий начальн...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Программное управление металлорежущими станками программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих для профессии: 15.01.25. станочник (металлообработка)
Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж» в соответствии с ФГОС по профессии СПО...

рабочая программа по УП ПП 02.01 рабочая программа по УП ПП 03.01
рабочая программа по УП ПП 02.01рабочая программа по УП ПП 03.01...

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. 1.1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫ Рабочая программа (далее – программа) учебной дисциплины ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ является частью основной профессиональной образовательной програ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. 1.1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫРабочая программа (далее – программа) учебной дисциплины ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ являетс...

Рабочая программа по ОБЖ для 7-8 классов. Рабочая программа по ОБЖ для 9 класса. Рабочая программа элективного курса "Человек в глобальном мире"
Рабочие программы по ОБЖ для 7-8, 9 классов. Рабочая программа элективного курса "Человек в глобальном мире"...

Рабочая программа учебной дисциплины ОП. 03 Технология трудоустройства образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 29.01.08. Оператор швейного оборудования
Рабочая программа учебной дисциплиныОП. 03 Технология трудоустройстваобразовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих п...

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» начального общего образования срок реализации программы 4 года Рабочая программа учебного предмета составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального
Данная рабочая программа разработана в соответствии с- требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерс...