Методическая разработка урока по предмету "Социальная психология"
методическая разработка по теме

Санкт-Петербургское

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Колледж информационных технологий»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА  УРОКА ПО ТЕМЕ

 «Лидерство и руководство»

Разработала преподаватель

Похоменко Ю.В.

Санкт-Петербург

2014

Предмет:  Социальная психология

Тип урока: комбинированный урок с применением информационных технологий

Цели и задачи  урока: 

1. Познакомить с основными понятиями: лидерство; условиями лидерства; функциями управления.

2. Уметь различать функции лидера и руководителя предприятия.

3. Сформировать навыки группового взаимодействия в элементах группового тренинга.

4. Развивать навыки коммуникативных и организаторских способностей.

Основополагающий вопрос: Почему один человек становится лидером, а другой нет? Что определяет возможность для человека стать лидером?

Оборудование: компьютер, медиапроектор, презентация в Power Point

План урока

Ход урока:

Вступительное слово преподавателя. Для того, чтобы Вы лучше ориентировались в теме «Лидерство», я рекомендую следующую литературу.

1. Бойчук А.А. Лидер или руководитель? / А.А. Бойчук. - К.: Высшая школа, 2009. - 282 с.

2. Манфред Кэ де Ври Мистика лидерства. Развитие эмоционального интеллекта / Кэ де Ври Мандфред. - М.:2009. - 312 с.

5. Ленсиони Патрик Пять пороков команды: притчи о лидерстве / П. Ленсиони. - М.: Вильямс, - 2012. - 288 с.

    Тема сегодняшнего занятия «Лидерство и руководство». Данную тему мы будем изучать на протяжении нескольких занятий, познакомимся с такими понятиями как власть, власть – как основа лидерства, лидерство в коллективе, типология лидерства и. т. д. Сегодня мы только познакомимся с понятиями лидерства и руководство; поговорим о функциях лидера и руководителя; об основных деловых и личностных качествах, проведем тест и узнаем обладаете ли вы качествами личности, которые должны быть у лидера, на втором уроке - игровой тренинг с элементами игровых упражнений.

Руководство - можно определить как умственную и физическую деятельность, целью которой является выполнение подчиненными предписанных им действий и решение определенных задач.

Лидерство – является процессом, с помощью которого один человек оказывает влияние на другого человека или на группу.

Тема лидерства всегда была, есть и будет одной из самых животрепешущих тем, занимающих умы не одного десятка поколений мудрецов: практиков и теоретиков. Она была интересна во все времена, не потеряла своей актуальности и в наши дни. Умение объединять людей во имя общей цели, вести за собой хоть «на край света»; убедить в реальности светлого будущего – вот главные характеристики настоящего лидера.

Проверка домашнего задания (2 недели назад у вас было дом/зад составить список деловых и личностных качеств руководителя. В прошлый раз мы проверили выполнение дом/зад и вы получили другое дом. зад: составить список деловых и личностных качеств по группам  и выделить по 5-6 самых важных качеств).

Выступает каждая группа. Выставление оценок за домашнее задание. (бонусы группам)

Слайд № 2. Представлены исследования ученых, социологов. Обратите внимание на продуктивных, непродуктивных руководителей, где явно замечены различия (на 10% уровне) в каких качествах? (толерантность, решительность, системный подход к проблеме, организация командной работы, инициативность, ответственность, доброжелательность)

Слайд № 3 Профессионально-важные качества, обеспечивающие продуктивную профессиональную деятельность руководителя (запись в тетради)

   Проблема использования категорий «лидерство» и «руководство» состоит в том, что в английском языке термины «лидер» и «руководитель» являются синонимами, в то время как в русском языке эти понятия употребляются как самостоятельные. При этом они обозначают два различных явления, которые отличаются по содержанию.

Различия в функциях лидера и руководителя на предприятии

Анализ указанных различий позволил сделать следующие выводы:

1. между этими понятиями существует определенное сходство, проявляющееся в том, что обе категории «лидерство» и «руководство»:

• являются субъектами управления социальной общности;
• реализуют процессы социального влияния в группах;
• имеют определенную субординацию отношений;

2. основным различием между этими понятиями является то, что:

• руководство – это социальный феномен; руководитель призван осуществлять регулирование официальных отношений;
• лидерство есть психологический феномен: лидер осуществляет регулирование межличностных отношений в группе.

    Слайд № 6. Лидерство в организации (зарисуйте схему)

    Слайд № 7. «Трудные руководители»

    Выступление студентов с докладом (5 мин) на тему: «Психические особенности женщины-руководителя». Обсуждение проектов студентов.

        Дальше я предлагаю вам ответить на вопросы теста «Психодиагностика организаторских способностей» и выяснить какими вы обладаете коммуникативными и организаторскими способностями. Проверка результатов, подсчитывание баллов.

Вывод: Руководство - это деятельность, руководитель обладает определенными официальными полномочиями, использует данную ему организацией власть. Лидер же может влиять на людей без каких бы то ни было официальных полномочий. Чтобы эффективно управлять подчиненными, руководитель должен обладать лидерским влиянием. Одной только должности с соответствующими властными полномочиями недостаточно, чтобы быть руководителем. Домашнее задание.: мини-сочинение на тему: «Почему один человек становится лидером, а другой нет? Что определяет возможность для человека стать лидером?»

      В конце занятия предлагаю  Вам психологический тренинг в игровой форме. Команды у нас уже есть. Выбираем компетентное  жюри. Слушаем внимательно задания:

1. Рисование лидера – 5-6 мин (лист ватмана, маркеры, фломастеры). Результатом работы группы – должен стать образ лидера и объяснение, почему он именно такой. Девиз вашего лидера. (максимально 10 баллов)  
2. Дом/зад «Имидж лидера 20 в» - показ лидерской моды с комментариями и музыкой (1 модель – 3 мин, 7 балов)
3. «Пойми меня» (игроки каждой команды встают цепочкой спиной друг другу. Первый получает информацию на карточке. Нужно передать информацию по цепочке без слов при помощи жестов) фраза: Зажги сердца людей ( по 3 балла за правильный ответ)

Обсуждение. Результаты. Выступление жюри.

Заключительное слово преподавателя.

Слайд № 2

Слайд № 3

Слайд № 6

Слайд № 7