Учебный методический комплекс по ПМ02 МДК 02.01 "Организация работы учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного Фонда РФ"
учебно-методический материал на тему

1) Рабочая программа по модулю

2) Методические рекомендации для самостоятельной работы

3) Методические рекомендации для практической работы

4) Рабочая программа по учебной практике

5) Экзаменационные билеты

Скачать:


Предварительный просмотр:

         

Министерство образования Московской области

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Московской области

«Колледж «Угреша»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПМ.02.«Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации»

для специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

   

2015 г.

ОДОБРЕНА

кафедрой  

социально-экономического профиля

Составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности СПО 40.02.01 Право и организация социального обеспечения

                                                        Зам.директора

по учебно-методической работе

___________________А.В.Капранова

«___» ______________ 2015 года

Заведующий кафедрой

 Социально-экономического профиля  

______________________   В.В.Кирьянова

Протокол № ___ от «______»  _________________ 2015 года 

Автор: Гвоздева Т.В., преподаватель, ГАОУ СПО МО «Колледж «Угреша»

Рецензент: _О.Н.Булаков, проф., д.ю.н., зав.каф.

Государственно-правовых дисциплин

                 филиала «Угреша» Университета природы,

общества и человека  «Дубна»


Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

Организация-разработчик:  ГАОО СПО МО «Колледж «Угреша»

Разработчик:

__ Гвоздева Т.В._преподаватель____________

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)

Заключение Экспертного совета № ____________  от «____»__________ 20___ г.

                                        номер

©

©

©

©

©

СОДЕРЖАНИЕ

СТР

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ                            7              

4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 10

3. СТРУКТУРА  И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

13

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 25

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

  31


Паспорт программы профессионального модуля

ПМ.02. «Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации»

  1. Область применения  программы

Программа профессионального модуля «Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации» является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» (базовой подготовки) в части освоения следующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.

ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.

ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.

1.2. Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля:

В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

- поддержания в актуальном состоянии базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций, услуг, льгот и других социальных выплат с применением компьютерных технологий;

- выявления и осуществления учета лиц, нуждающихся в социальной защите;

- организации и координирования социальной работы с отдельными лицами, семьями и категориями граждан, нуждающимися в социальной поддержке и защите с применением компьютерных и телекоммуникационных технологий;

- консультирования граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты населения с применением компьютерных и телекоммуникационных технологий;

- участия в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

уметь:

- поддерживать в актуальном состоянии базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций, услуг и других социальных выплат с применением компьютерных технологий;

 - выявлять и осуществлять учет лиц, нуждающихся в социальной защите;

- участвовать в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

взаимодействовать в процессе работы с органами исполнительной власти, организациями, учреждениями, общественными организациями;

- собирать и анализировать информацию для статистической и другой отчетности;

- выявлять по базе данных лиц, нуждающихся в мерах государственной социальной поддержки и помощи, с применением компьютерных технологий;

- принимать решения об установлении опеки и попечительства;

- осуществлять контроль и учет за усыновленными детьми, детьми, принятыми под опеку и попечительство, переданными на воспитание в приемную семью;

- направлять сложные или спорные дела по пенсионным вопросам, по вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам;

- разграничивать компетенцию органов социальной защиты населения, Пенсионного фонда Российской Федерации, определять их подчиненность, порядок функционирования;

- применять приемы делового общения и правила культуры поведения в профессиональной деятельности;

- следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности;

должен знать:

- нормативные правовые акты федерального, регионального, муниципального уровней, локальные нормативные акты организаций, регулирующие организацию работы органов Пенсионного фонда Российской Федерации и социальной защиты населения;

- систему государственных органов и учреждений социальной защиты населения,  органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

- организационно-управленческие функции работников органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

- передовые формы организации труда, информационно-коммуникационные технологии, применяемые в органах Пенсионного фонда Российской Федерации, органах и учреждениях социальной защиты населения;

- процедуру направления сложных или спорных дел по пенсионным вопросам и вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам;

- порядок ведения базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, оказания услуг;

- документооборот в системе органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

- федеральные, региональные, муниципальные программы в области социальной защиты населения и их ресурсное обеспечение;

- Кодекс профессиональной этики специалиста органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации.

1.3. Использование часов вариативной части

п/п

Дополнительные  профессиональные компетенции

Дополнительные знания, умения, практический опыт

№, наименование темы

Количество часов

Обоснование включения в рабочую программу

МДК 02.01

60

Знать основные цели, задачи, функции органов исполнительной власти, подведомственные Министерству здравоохранения и социального развития РФ

Уметь работать с правовой базой

Тема 1.3. Министерство здравоохранения и социального развития РФ.

10

Для расширения подготовки, определяемой содержанием инвариантной части по теме 1.3

Знать законодательство о негосударственных пенсионных фондах и их правовое регулирование

Уметь работать с базой данный и документами негосударственных пенсионных фондов

Тема 1.6. Негосударственные пенсионные фонды

10

Для расширения подготовки, определяемой содержанием инвариантной части по теме 1.6

Знать кодекс этики специалистов социального обеспечения

Уметь разграничивать функции между работниками органов и учреждений социальной сферы

Тема 1.11. Организационно- управленческие функции работников органов и учреждений социальной сферы.

10

Для расширения подготовки, определяемой содержанием инвариантной части по теме 1.11

Знать деятельность фондов и служб

Уметь работать с обращениями граждан

Тема 2.3.

Социально-экономическая поддержка населения

10

Для расширения подготовки, определяемой содержанием инвариантной части по теме 2.3

Знать базу данных получателей социальных выплат, пособий, услуг

Уметь работать с обращениями граждан

Тема 2.4.

Социальная поддержка населения

10

Для расширения подготовки, определяемой содержанием инвариантной части по теме 2.4

Знать основные программы в области социальной защиты населения

Уметь составлять и реализовывать программы в области социального обеспечения

Тема 2.11. Программы в области социальной защиты населения

10

Для расширения подготовки, определяемой содержанием инвариантной части по теме 2.11

итого

60

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы модуля:

Всего – 437 часа.

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 371 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 247 часа;

в том числе 60 часов за счет вариативной части.

из них:

практических занятий 128 часов;

самостоятельной работы учащихся 124 час.

Учебная практика – 36 часа

Производственная практика (по профилю специальности) – 36 часов.


2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обещающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1.

Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.

ПК 2.2.

Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.

ПК 2.3.

Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

ОК 12.

Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

ОК 13.

Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

РАЗДЕЛ 3.         СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды про-

фессио-

нальных

компетен-

ций

Наименование разделов профес-

сионального модуля

Всего

часов (макс. учебная нагрузка

и практи-

ки)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная

часов

Производ-ственная (по профи-лю специ-альности), часов

Всего

часов

в т.ч. лаборат.

раб.и практ.

занятия часов

в т.ч.

курсовая

работа,

часов

Всего,

часов

В т.ч.

курс.

работа

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 2.1.-2.3.

МДК 02.01 Организация работы органов Пенсионного фонда РФ, органов и учреждений социальной защиты

371

247

-

-

124

-

-

-

ПК 2.1. - 2.3.

Раздел 1. Организация системы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР)

281

187

93

-

94

-

-

-

ПК 2.1.-2.3.

Раздел 2. Организация и координация социальной работы в учреждениях социальной сферы

90

60

35

-

30

-

-

-

ПК 2.1.-2.3.

УП.02 Учебная практика

36

36

-

ПП.02 Производственная практика (по профилю специальности)

36

-

36

Всего по модулю ПМ.02:

443

247

128

124

-

36

36

3.2. Тематический план профессионального модуля ПМ.02 Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации

Наименование разделов профессионального модуля, междисциплинарных курсов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

МДК 02.01. Организация работы органов Пенсионного фонда РФ, органов и учреждений социальной защиты

371

1,2,3

Раздел 1. Организация системы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР).

Тема 1.1. Характеристика нормативно-правовой базы, регулирующей организацию работы органов и учреждений социальной защиты, органов Пенсионного фонда России.

Содержание учебного материала

6

1,2

1

Характеристика международного законодательства по вопросам социальной защиты населения.

2

Общая характеристика федерального законодательства по вопросам социальной поддержки различных категорий граждан (пожилых лиц и инвалидов, семьи, детей, оказавшиеся в ТЖС и др.)

3

Характеристика законодательства о статусе Пенсионного фонда России и его территориальных органов.

Практическое занятие

4

1. Правовое положение, задачи и функции Пенсионного фонда РФ.

2. Порядок исчисления совокупного дохода семьи.

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа студента

2

1. Проанализировать и дать толкование содержание статьям нормативно-правовых актов.

Тема 1.2. Государственная система социального обеспечения.

Содержание учебного материала

8

1

Общее понятие государственной системы социального обеспечения.

2

2

Понятие и значение государственной пенсионной системы.

3

Государственная система социальных пособий и компенсационных выплат.

4

Система социального обслуживания и социальных услуг.

Практическое занятие

6

1. Составить заявление о назначении пособия по уходу за ребенком.

2. Меры социальной поддержки граждан, пострадавших от радиационных и техногенных катастроф.

3. Организация и ведение индивидуального (персонифицированного) учета для целей обязательного пенсионного страхования.

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа студента

4

1. Раскрыть содержания понятий государственной социальной системы и системы социального обеспечения.

Тема 1.3. Министерство здравоохранения и социального развития РФ.

Содержание учебного материала

6

1

Министерство здравоохранения и социального развития РФ: понятие, цели.

2

2

Задачи, функции и направления деятельности Министерства здравоохранения и социального развития.

3

Федеральные органы исполнительной власти, подведомственные Минздравсоцразвития РФ.

Практическое занятие

4

1. Составить заявление о выделении путевки на проживание в учреждении стационарного социального обслуживания.

2. Деятельность территориальных органов социальной защиты населения по социальной поддержке семьи, детей и граждан пожилого возраста.

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа студента

4

1. Систематизировать нормативно-правовые акты по вопросам организации работы органов и учреждений социальной сферы.

Тема 1.4.

Общая характеристика источников финансирования социальной защиты населения.

Содержание учебного материала

8

1

Понятие, цели и функции Пенсионного фонда РФ (ПФР).

1,2

2

Понятие, цели и функции Фонда социального страхования РФ (ФСС РФ).

3

Понятие, цели и функции Фонда обязательного медицинского страхования РФ (ФОМС РФ).

4

Источники формирования денежных средств фондов.

Практическое занятие

4

1. Право граждан на субсидии на оплату жилого помещения и коммунальных услуг.

2. Составить заявление о выдаче с правки для получения социальной стипендии.

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа студента

4

1. Составление схему «Пенсионная система РФ».

Тема 1.5.

Органы Пенсионного фонда РФ.

Содержание учебного материала

8

1

Порядок образования, правовые основы деятельности и система управления Пенсионного фонда РФ.

2,3

2

Структура Пенсионного фонда РФ.

3

Территориальные органы Пенсионного фонда РФ.

4

Организация и ведение персонифицированного учета для целей государственного пенсионного страхования.

Практическое занятие

4

1.Дополнительные меры социальной поддержки отдельных категорий граждан.

2.Организация документальной проверки достоверности представленных страхователями индивидуальных сведений о стаже на соответствующих видах работ.

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа студента

2

1. Составить схему «Структура ФСС РФ и ФОМС РФ».

Тема 1.6. Негосударственные пенсионные фонды.

Содержание учебного материала

10

1

Правовые основы деятельности негосударственных пенсионных фондов.

1,2

2

Создание негосударственных пенсионных фондов, государственная регистрация и лицензирование их деятельности.

3

Цели и задачи создания и деятельности фондов.

4

Функции и структура негосударственных пенсионных фондов.

5

Формирование и расходование средств негосударственных пенсионных фондов.

Практическое занятие

4

1. Составить заявление о назначении (перерасчете) региональной социальной доплаты к пенсии.

2. Порядок присвоения звания "Ветеран труда" и предоставление мер социальной поддержки отдельным категориям граждан субъектов РФ.

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа студента

4

1. Составить схему «Структура Пенсионного фонда РФ».

Тема 1.7.

Органы, осуществляющие материальное обеспечение безработных граждан.

Содержание учебного материала

6

1

Федеральные органы государственной власти по материальному обеспечению безработных граждан и членов их семей.

1,2

2

Органы государственной власти по обеспечению безработных граждан в субъектах.

3

Органы занятости населения по материальному обеспечению безработных граждан в районах и городах субъектов РФ.

Практическое занятие

6

1. Планирование работы органов ПФР.

2. Составить заявление о назначении дополнительного ежемесячного материального обеспечения.

3. Меры социальной поддержки жертв политических репрессий, тружеников тыла и ветеранов труда.

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа студента

4

1. Составить схему «Взаимодействие органов социальной защиты и Пенсионного фонда с другими органами и учреждениями».

Тема 1.8. Характеристика органы исполнительной власти субъектов РФ по социальной защите населения.

Содержание учебного материала

6

1

Общая характеристика органов исполнительной власти субъектов РФ по социальной защите населения.

1,2

2

Основные задачи  органов исполнительной власти субъектов РФ по социальной защите населения. Функции  органов исполнительной власти субъектов РФ по социальной защите населения.

3

Структура органов исполнительной власти субъектов РФ по социальной защите населения.

Практическое занятие

4

1. Организация профессиональной реабилитации.

2. Составить заявление о выплате пенсии на территории Российской Федерации.

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа студента

4

1. Составить таблицу «Работа с обращениями граждан в органы социальной сферы».

Тема 1.9.  Характеристика районных (городских) органов социальной защиты населения.

Содержание учебного материала

6

1

Управления социальной защиты населения: понятие, основные задачи и функции, организация деятельности.

2

2

Центры социального обслуживания: понятие, основные задачи и функции, организация деятельности.

3

Центры социальной помощи семье и детям: понятие, основные задачи и функции, организация деятельности.

Практическое занятие

4

1. Организация справочно-кодификационной работы в органах ПФР.

2. Дополнительные меры государственной поддержки семей, имеющих детей.

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа студента

4

1. Составить таблицу: «Категории лиц, находящихся в ТЖС».

Тема 1.10. Координация и взаимодействие органов и учреждений социальнойзащиты населения, Пенсионного фонда РФ с органами местного самоуправления, профсоюзными и другими общественными органами, предприятиями.

Содержание учебного материала

6

1

Основные направления сотрудничества и координации органов социальной защиты населения и Пенсионного фонда РФ с отраслевыми министерствами и защиты населения, Пенсионного фонда РФ с органами местного самоуправления, профсоюзными и другими общественными органами, предприятиями, учреждениями и организациями ведомствами, предприятиями и учреждениями, профсоюзными организациями, Советами ветеранов войны и труда, благотворительными фондами.

2

2

Участие органов социальной защиты населения в решении вопросов градостроительства, создания рабочих мест на производстве, бытового обслуживания пенсионеров и инвалидов.

3

Взаимодействие органов Пенсионного фонда РФ с коммерческими финансово- кредитными учреждениями, государственными органами исполнительной власти.

Практическое занятие

6

1. Составить заявление о перерасчете размера пенсии.

2. Порядок работы с обращениями граждан, застрахованных лиц, организаций и страхователей.

 3. Социальная реабилитация инвалидов.

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа студента

4

1. Составить перечень полномочий министра здравоохранения и социального развития на основе изучения содержания нормативно-правовых актов.

Тема 1.11. Организационно- управленческие функции работников органов и учреждений социальной сферы.

Содержание учебного материала

4

1

Функциональные обязанности специалиста социальной сферы при работе с различными категориями нуждающихся граждан.

2

2

Права, обязанности и ответственность  специалиста социальной сферы при работе с различными категориями нуждающихся граждан.

Практическое занятие

4

1. Составить заявление о переходе из Пенсионного фонда Российской Федерации в негосударственный пенсионный фонд.

2. Взаимодействие органов Пенсионного фонда РФ с государственными органами.

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа студента

4

1. Составить перечень негосударственных пенсионных фондов, осуществляющих свою деятельность в конкретном регионе.

Тема 1.12.

 Кодекс профессиональной этики специалиста социальной сферы.

Содержание учебного материала

6

1

Ценности социальной работы.

2,3

2

Принципы социальной работы.

3

Стандарты этического поведения.

Практическое занятие

4

1. Организация медицинской реабилитации инвалидов.

2. Составить заявление о назначении пенсии (переводе с одной пенсии на другую).

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа студента

4

1. Выполнить индивидуальное (проектное) задание по теме «Социальная карта региона (города, района)».

Раздел 2. Организация и координация социальной работы в учреждениях социальной сферы с различными категориями граждан.

Тема 2.1.

Основы социальной работы с лицами, оказавшимися в трудной жизненной ситуации

Содержание учебного материала

8

1

Понятие трудной жизненной ситуации.

1,2

2

Категории лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

3

Порядок выявления лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и нуждающихся в социальной защите.

4

Основы работы с лицами, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, по оказанию им помощи.

Практическое занятие

4

1. Порядок обращения за пенсией.

2. Порядок предоставления ежемесячной денежной выплаты и набора социальных услуг отдельным категориям граждан.

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа студента

4

1. Составить план-конспект.

2. Проанализировать и дать толкование содержание статьям нормативно-правовых актов.

Тема. 2.2. Организация работы органов социальной защиты населения по материально-бытовому и социальному обслуживанию нуждающихся категорий граждан.

Содержание учебного материала

8

1

Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения по трудоустройству и профессиональному обучению инвалидов.

2

2

Организация работы органов социальной защиты населения по направлению граждан в стационарные учреждения социального обслуживания.  

3

Организация работы органов социальной защиты населения с безнадзорными и беспризорными несовершеннолетними.

4

Организация работы органов социальной защиты населения по защите материнства, отцовства и детства.

Практическое занятие

4

1. Составить заявление на выплату денежных средств в случае смерти лица, не работавшего на день смерти и не являвшегося пенсионером, а также в случае рождения мертвого ребенка по истечении 154 дней беременности.

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа студента

4

1.Качество социальных услуг.

2.Система качества учреждения как часть общей системы управления деятельностью учреждения социального обслуживания.

Тема 2.3.

Социально-экономическая поддержка населения

Содержание учебного материала

6

1

Познакомиться с деятельностью отделений социально-экономической помощи территориальных центров социальной помощи семье и детям, служб срочной социальной помощи и других учреждений системы социальных служб.

2

2

Познакомиться с деятельностью общественных объединений и фондов по социально-экономической поддержке нуждающихся.

3

Познакомиться с формами социально-экономической поддержки нуждающихся.

Практическое занятие

4

1. Модель «одного окна» как управленческий подход к организации предоставления государственной социальной помощи.

 2. Полномочия органов исполнительной власти разных уровней в области социального обслуживания населения.

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа студента

4

1. «Разработка программы профессиональной реабилитации инвалида».

Тема 2.4.

Социальная поддержка населения

Содержание учебного материала

4

1

Познакомиться с нормативной правовой базой деятельности специалистов социальной сферы.

2

2

Познакомиться с делопроизводством учреждений и организаций, ориентированных на реализацию задач социальной защиты и обслуживания населения.

Практическое занятие

6

1. Клиентские службы Пенсионного Фонда РФ.

2. Базы данных получателей социальных выплат, услуг и льгот.

3. Оценка результативности деятельности учреждений социального обслуживания.

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа студента

4

1. Составить конспект/дополнить конспект занятия.

2. Выполнение индивидуального (проектного) задания

Тема 2.5.

Медико-социальная работа с населением

Содержание учебного материала

4

1

Познакомиться с деятельностью отделений медико-социальной помощи населению, медицинскими учреждениями.

2

Практическое занятие 

6

1. Государственные учреждения социального обслуживания системы социальной защиты населения: типы и виды, категории обслуживаемых.

2. Структура Пенсионного Фонда Российской Федерации.

3. Сферы деятельности Пенсионного Фонда Российской Федерации.

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа студента

2

1. Составить таблицу «Меры государственной поддержки семей с детьми в регионе».

Тема 2.6.

Социальная реабилитация детей и взрослых с ограниченными возможностями

Содержание учебного материала

1

Познакомиться с деятельностью специалиста по социальной реабилитации детей и взрослых с ограниченными возможностями.

2

1,2

Практическое занятие 

4

1. Заказ на социальное обслуживание как управленческий подход к организации предоставления социальных услуг.

2. Технология целевых потребительских субсидий как управленческий подход к организации предоставления социальных услуг.

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа студента

2

1. Разработать договор о стационарном социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов.

Тема 2.7. Трудовая терапия лиц с ограниченными возможностями

Содержание учебного материала

4

1

Изучить основы трудотерапии.

1,2

2

Познакомиться с деятельностью трудотерапевтов.

Тема 2.8.

Психосоциальная работа с населением

Содержание учебного материала

2

1

Познакомиться с деятельностью психолога социальной службы.

2

Практическое занятие

6

1. Государственные казенные учреждения в сфере социальной защиты населения.

2. Цели и виды деятельности Управления социальной защиты населения как государственного казенного учреждения в сфере социальной защиты населения.

3. Организация деятельности и управление УСЗН.

Контрольная работа

Самостоятельная работа студента

2

1. Проанализировать и дать толкование содержание статьям нормативно-правовых актов.

Тема 2.9.

Социально-педагогическая работа с семьями и детьми

Содержание учебного материала

2

1

Познакомиться с деятельностью социального педагога по работе с семьей, детьми дошкольного возраста, школьного возраста в социальной сфере и в сфере образования.

2

Тема 2.10.

Основы социальной работы с людьми пожилого возраста

Содержание учебного материала

2

1

Познакомиться с деятельностью социального работника – геронтолога.

2

Практическое занятие

8

1.Организация деятельности Министерства здравоохранения и социального развития РФ.

2.Основные задачи и функции Министерства социальной политики Нижегородской области.

3.Организация деятельности Министерства социальной политики Нижегородской области.

4.Программно-целевой подход в решении социальных проблем (региональный уровень).

Тема 2.11. Программы в области социальной защиты населения.

Содержание учебного материала

2

1.Основные программы в области социальной защиты населения.

2

Самостоятельная работа студента

2

1.Повторение пройденного материала

Тема 2.12 Организация работы органов ПФР, ФСС, ФОМС

Содержание учебного материала

2

1

Деятельность ПФР, ФСС, ФОМС.

Практическое занятие

26

Ознакомление с деятельностью  ПФР, ФСС, ФОМС.

Вид промежуточной аттестации

По результатам контрольных работ

4

УП.01.01. Учебная практика

Виды работы:

- ознакомление с учредительными и правоустанавливающими документами ПФР, ФСС, ФОМС;

- ознакомление с внутренней организацией и деятельностью территориальных подразделений ПФР, ФСС и ФОМС;

- изучение основных форм взаимодействия ПФР и негосударственных пенсионных фондов;

- рассмотрение специфики ведения индивидуального (Персонифицированного) учета;

- ознакомление с  должностными инструкциями специалистов ПФР, ФСС и ФОМС;

- изучение внутренней структуры органов социальной защиты и обеспечения пенсионных прав граждан;

- формирование пакета документов, необходимого для заведения личного пенсионного дела;

- ознакомление с процедурой приема и рассмотрения обращений граждан;

- рассмотрение пакета документов для назначения пенсии.

 -ознакомление с процедурой и правилами оценки поданных заявителем документов для назначения и выплаты социальных пособий, назначения различных социальных услуг;

36

ПП.01.01. Производственная  практика

Виды работы:

- ознакомление с учредительными и правоустанавливающими документами ПФР, ФСС, ФОМС;

- ознакомление с внутренней организацией и деятельностью территориальных подразделений ПФР, ФСС и ФОМС;

- изучение основных форм взаимодействия ПФР и негосударственных пенсионных фондов;

- рассмотрение специфики ведения индивидуального (Персонифицированного) учета;

- ознакомление с  должностными инструкциями специалистов ПФР, ФСС и ФОМС;

- изучение внутренней структуры органов социальной защиты и обеспечения пенсионных прав граждан;

- формирование пакета документов, необходимого для заведения личного пенсионного дела;

- ознакомление с процедурой приема и рассмотрения обращений граждан;

- рассмотрение пакета документов для назначения пенсии;

- ознакомление с кодексом деловой, профессиональной и корпоративной этики организации;

- определение этики взаимоотношений с клиентами. Правила корректного общения с инвалидами.

36

Итого        

443

 

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1.  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

- столы и стулья;

- ПК с доступом к сети Интернет;

- проектор;

- программное обеспечение общего и профессионального назначения;

- комплекс учебно-методической документации.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ

«Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации»

Основная:

1. Организация работы органов социального обеспечения в Российской Федерации: учебник / В.П. Галаганов. / - М.: КНОРУС, 2010. — 160 с. – (среднее профессиональное образование).

2.        Право социального обеспечения России. Учебник – 4 издание, перераб. и доп. Буянова М.О.. под ред.Гусова К.Н. Издательство: Проспект, 2010 год. Гриф МО РФ.

3.        Право социального обеспечения: учебное пособие + практикум. К.В. Добромыслов, Е.Е. Мачульская. Издательство: Книжный мир. 2009 г.

4.        Чупрова Е.В. Трудовой стаж. – М., Издательство Московского гуманитарного университета. 2009 г.

5.        Защита прав работников в системе обязательного социального страхования (практический комментарий). Учебное пособие. Издание третье, дополненное и переработанное. Издательство Государственного Учебного центра «Профессионал». Москва, 2010 год.

6.         Савинов А.М. Организация работы органов социального обеспечения. – М., ФОРУМ-ИНФРА-М, 2013.

Дополнительная:

1.        Захаров М.Л., Тучкова Э.Г. Право социального обеспечения». - М.,. 2012.

2.        Иванова Р.И. «Правоотношения по социальному обеспечению в СССР»». М., Издательство МГУ, 1986 г.

3.        Колесник А.П. «Персонифицированный учёт как отображение в пенсионной системе России трудовой деятельности каждого гражданина»// Журнал «Пенсия». 2009г. №3 (138).

4.        Коновалов М.Я. «О компенсационных выплатах на уход за нетрудоспособными военными пенсионерами»// Журнал «Пенсия». 2009г. №6 (153).

5.        Коновалов М.Я. «Пенсия за выслугу лет военнослужащим, проходившим военную службу по контракту»// Журнал «Пенсия». 2010г. №6 (141).

6.        Коновалов М.Я. «Порядок исчисления, пересмотра, перерасчёта и выплаты пенсий пенсионерам Минобороны России»// Журнал «Пенсия». 2011г. №5 (140).

7.        Назаров А.С. «Установление трудовой пенсии с учётом решений Конституционного Суда Российской Федерации»// Журнал «Пенсия». 2012г. №11 (146).

8.        Спивак Б.Г., Ткачев Р.Ф. «Проблемы совершенствования протезно-ортопедической помощи инвалидам»// Журнал «Вестник государственного социального страхования». 2012 г. №4 (100).

9.        Чирков С.А «Развитие законодательства о выплате пенсий за границу в советский и постсоветский периоды (1956-2001 годы)// Журнал «Пенсия. 2009 г. №7 (154).

10.        Чупрова Е.В. Схемы и таблицы по пенсионному обеспечению в современной России. – М.,  Издательство Национального института бизнеса. 2012.

Основные нормативно-правовые акты по курсу

«Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации»

  1. Всеобщая Декларация прав человека. Утверждена и провозглашена Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года// Российская газета.  1995. 5 апреля.
  2. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, ратифицированный СССР 18 сентября 1973 года. //Ведомости Верховного Совета СССР. 1976 год. №17
  3. Рекомендация МОТ №67 «Об обеспечении дохода», 1944 год. //«Международная Организация Труда. Конвенции и резолюции» Издательство Международного Бюро Труда. Женева. 1991 год, том 2. С.591
  4. Конвенция МОТ №128"О пособиях по инвалидности, по старости и по случаю потери кормильца", 1968 год. //Международная Организация Труда. Конвенции и резолюции» Издательство Международного Бюро Труда. Женева. 1991 год, том 2. С.1531-1551
  5. Конвенция МОТ №156 «О равном обращении и равных возможностях для трудящихся мужчин и женщин: трудящиеся с семейными обязанностями», 1981 год. //«Международная Организация Труда. Конвенции и резолюции» Издательство Международного Бюро Труда. Женева. 1991 год, том 2.  С.1957-1961
  6. Рекомендация МОТ №165 «О равном обращении и равных возможностях для трудящихся мужчин и женщин: трудящиеся с семейными обязанностями», 1981 год. //«Международная Организация Труда. Конвенции и резолюции» Издательство Международного Бюро Труда. Женева. 1991 год, том 2. С.1963-1969.
  7. Конвенция о правах ребенка, 1989 год. // Сборник международных договоров СССР. 1993. выпуск XLVI.
  8. Соглашение "О гарантиях прав граждан государств — участников Содружества Независимых Государств в области пенсионного обеспечения" от 13 марта 1992г. //Бюллетень международных договоров. 1993. № 4. С.26
  9. Конституция РФ от 12 декабря 1993 года.//Российская газета.  1993. от 25 дек.
  10. Декларация прав и свобод человека и гражданина. Постановление Верховного Совета РСФСР от 22 ноября 1991 г. //Ведомости Съезда народных депутатов и Верховного Совета РСФСР. 1991. №52.
  11. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001г.. №197-ФЗ. //СЗ РФ. 2002. №1 (ч.1). Ст.3.
  12. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях  от 30.12.2001 N 195-ФЗ  Статья 5.42. Нарушение прав инвалидов в области трудоустройства и занятости
  13. Федеральный Закон «О государственном пенсионном обеспечении в » от 15 декабря 2001 года. //СЗ РФ. 2001. №51. Ст.4831
  14. Федеральный Закон «Об обязательном пенсионном страховании в Российской Федерации» от 15 декабря 2001 года. №167-ФЗ //СЗ РФ. 2001. №51. Ст.4832
  15. Федеральный Закон «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» от 17 декабря 2001 года. //СЗ РФ.2001. №52 (1 ч.). Ст.4920.
  16. Федеральный закон №165-ФЗ «Об основах обязательного социального страхования» 16 июля 1999 г.
  17. Федеральный закон от 24.07.2009 №212-ФЗ "О страховых взносах в Пенсионный фонд Российской Федерации, Фонд социального страхования Российской Федерации, Федеральный фонд обязательного медицинского страхования и территориальные фонды обязательного медицинского страхования"//СЗ РФ. 2009. №30. Ст. 3738.
  18. Закон РФ от 12 февраля 1993 года №4468-1 «О пенсионном обеспечении лиц, проходивших военную службу, службу в органах внутренних дел, Государственной противопожарной службе, органах по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ, учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы, и их семей»;
  19. Федеральный Закон от 19 мая 1995 года №81-ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющих детей»;  
  20. Федеральный закон от 12 января 1996 года №8-ФЗ «О погребении и похоронном деле»;
  21.  Федеральный закон от 2 августа 1995 года №122-ФЗ «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов»
  22.  Федеральный закон РФ 10 декабря 1995 года №195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в РФ»
  23.  Федеральный закон от 17 июля 1999 года №178-ФЗ «О государственной социальной помощи"
  24. Федеральный закон от 24.11.1995 №181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" (ред. 23.02.2013г.);
  25. Федеральный закон от 07.05.1998 N 75-ФЗ(ред. от 03.12.2012) "О негосударственных пенсионных фондах"
  26. Федеральный закон "Об индивидуальном (персонифицированном) учете в системе обязательного пенсионного страхования" от 1 апреля 1996г.  №27-ФЗ
  27. Федеральный закон от 29.12.2006 №255-ФЗ "Об обязательном социальном страховании на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством".
  28. Федеральный закон от 21.11.2011 N 323-ФЗ (ред. от 25.06.2012) "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации".
  29. Федеральный закон от 30.11.2011 N 357-ФЗ "О нормативе финансовых затрат в месяц на одного гражданина, получающего государственную социальную помощь в виде социальной услуги по обеспечению лекарственными препаратами, изделиями медицинского назначения, а также специализированными продуктами лечебного питания для детей-инвалидов, на 2012 год";
  30. Федеральный закон от 12.01.1995 N 5-ФЗ (ред. от 16.10.2012) "О ветеранах".
  31. Национальный стандарт Российской Федерации. Социальное обслуживание населения. Термины и определения" (утв. Приказом Ростехрегулирования от 30.12.2005 N 532-ст).
  32. Постановление Правительства РФ от 17.03.2011 N 175 государственная программа Российской Федерации "Доступная среда" на 2011 - 2015 годы.
  33. Закон РФ от 15.05.1991 №1244-1 "О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС"
  34. Федеральный закон от 10.01.2002 №2-ФЗ "О социальных гарантиях гражданам, подвергшимся радиационному воздействию вследствие ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне".
  35. Федеральный закон от 26.11.1998 №175-ФЗ "О социальной защите граждан Российской Федерации, подвергшихся воздействию радиации вследствие аварии в 1957 году на производственном объединении "Маяк" и сбросов радиоактивных отходов в реку Теча"
  36. Федеральный Закон "О выплате пенсий гражданам, выезжающим на постоянное жительство за пределы Российской Федерации" от 06.03.2001г. № 21-ФЗ
  37. Закон РФ от 19.04.1991 №1032-1 "О занятости населения в Российской Федерации"
  38. Федеральный закон от 12.01.1996 №8-ФЗ "О погребении и похоронном деле"
  39. Федеральный закон от 21.12.1996 N 159-ФЗ (ред. от 29.02.2012)"О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
  40. Постановление Правительства РФ от 24.07.2002 N 555 (ред. от 25.03.2013) "Об утверждении Правил подсчета и подтверждения трудового стажа для установления трудовых пенсий".
  41. Постановление Правительства РФ от 29.10.2002 N 781 (ред. от 26.05.2009) "О списках работ, профессий, должностей, специальностей и учреждений, с учетом которых досрочно назначается трудовая пенсия по старости в соответствии со статьей 27 Федерального закона "О трудовых пенсиях в Российской Федерации",
  42. Постановление Правительства РФ от 20.02.2006 №95"О порядке и условиях признания лица инвалидом" (в ред. 04.09.2012г.);
  43. Постановление Правительства РФ от 17.11.2011 N 941 (ред. от 25.12.2012) "О порядке предоставления субсидий из федерального бюджета на поддержку программ общественных организаций инвалидов по содействию трудоустройству инвалидов на рынке труда, в том числе созданию рабочих мест и обеспечению доступности рабочих мест, в рамках реализации государственной программы Российской Федерации "Доступная среда" на 2011 - 2015 годы".
  44. Постановление Правительства РФ от 07.04.2008 N 240 (ред. от 25.03.2013) "О порядке обеспечения инвалидов техническими средствами реабилитации и отдельных категорий граждан из числа ветеранов протезами (кроме зубных протезов), протезно-ортопедическими изделиями"
  45. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 22.11.2004 N 256 (ред. от 23.07.2010) "О Порядке медицинского отбора и направления больных на санаторно-курортное лечение".
  46. Постановление Минтруда РФ от 24.06.1994 N 50 "Об утверждении Порядка установления стажа работы при утрате документов в результате чрезвычайных ситуаций" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 01.07.1994 N 616);
  47. Постановления Минтруда РФ N 16, ПФ РФ N 19па от 27.02.2002 (ред. от 12.03.2010) "Об утверждении Перечня документов, необходимых для установления трудовой пенсии и пенсии по государственному пенсионному обеспечению в соответствии с Федеральными законами "О трудовых пенсиях в Российской Федерации" и "О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации".
  48. Приказ  Минздравсоцразвития РФ от 06.02.2007 №91 «Об утверждении Правил подсчёта и подтверждения страхового стажа для определения размеров пособий по временной нетрудоспособности, по беременности и родам".
  49. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 23.12.2009 N 1012н (ред. от 27.01.2012) "Об утверждении Порядка и условий назначения и выплаты государственных пособий гражданам, имеющим детей".

Судебная практика

  1. Постановление Пленума Верховного Суда РФ «О некоторых вопросах применения судами Конституции РФ при осуществлении правосудия» от 31 октября 1995 года №8. ( в ред. 16.04.2013г.)
  2. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 11.12.2012 N 30 "О практике рассмотрения судами дел, связанных с реализацией прав граждан на трудовые пенсии".
  3. Постановление ВС РФ от 27.12.1991 №2123-1 "О распространении действия Закона РСФСР "О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС" на граждан из подразделений особого риска".

Рекомендуемые Интернетресурсы:

  1. Центральным официальным порталом Российской Федерации является сайт “Официальная Россия”, размещенный по адресу http://gov.ru. Главные государственные органы власти в сети Интернет находятся по адресам:  Президент РФ: http://www.kremlin.ru
  2. Палаты Федерального Собрания РФ:  Совет Федерации: http://www.council.gov.ru    Государственная Дума: http://www.duma.gov.ru Органы исполнительной власти: Председатель Правительства РФ: http://www.premier.gov.ru
  3. Правительство РФ: http://www.government.gov.ru
  4. Федеральная служба по труду и занятости: www.rostrud.info
  5. Верховный суд Российской Федерации: http://www.supcourt.ru
  6. Генеральная прокуратура РФ: http://www.genproc.gov.ru
  7. Уполномоченный по правам человека в РФ: http://www.ombudsman.gov.ru
  8. Справочно-поисковая система «Гарант»: www.garant.ru
  9. Справочная правовая система Консультант Плюс:  www.consultant.ru
  10. Федеральный портал «Российское образование»: www.edu.ru;

4.3. Общие требования к организации обучения

Реализация программы учебной практики предполагает наличие  у учебного заведения договоров с базовыми предприятиями (территориальными представительствами ПФР, ФСС, ФОМС, федеральной службы по труду и занятости, органами и организациями социальной защиты).

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих обучение

        Учебный процесс проводится преподавателями дисциплин профессионального цикла, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

        Требуются высшее профессиональное образование и профессиональная подготовка по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы, либо среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» и стаж работы по специальности не менее 3 лет, либо среднее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка в области образования и педагогики, и стаж работы по специальности не менее 3 лет.

        Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в три года.


5.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 2.1.

Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.

Решение практических ситуаций с нормативным правовым обоснованием;

демонстрация навыков работы с нормативными правовыми актами для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты с использованием информационно-компьютерных технологий.

Оценка на практических занятиях и при выполнении работ по учебной практике.

ПК 2.2.

Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.

Демонстрация приёма граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты в соответствии с заданной ситуацией:

последовательно выяснена суть обращения;

содержание рекомендаций соответствует заданной ситуации;

содержание рекомендаций соответствует нормативно-правовым документам;

заданы вопросы на выяснение понимания рекомендаций;

порядок проведения приема соответствует должностному регламенту.

Оценка на практических занятиях и при выполнении работ по учебной практике.

ПК 2.3.

Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.

Самостоятельное определение, в соответствии с пенсионным законодательством, пакета документов, необходимых для установления пенсий, назначения пособий, компенсаций и других мер социальной поддержки;

выделение недостающих документов и определение сроков их предоставления.

Оценка на практических занятиях и при выполнении работ по учебной практике.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1.   Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Ясность определения роли своей будущей профессии в обществе, роли знаний и умений по МДК 01.01, МДК 01.02 в профессиональной деятельности;

- активное участие в учебных, образовательных, воспитательных мероприятиях в рамках профессии, достижение высоких результатов, стабильность результатов, портфолио достижений.

- своевременность заключения договора о дальнейшем трудоустройстве.

Оценки на зачетах по учебной и производственной практике, по разделам профессионального модуля.

Наличие дипломов и грамот за участие в конференциях, проектах, олимпиадах.

ОК 2.  Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

  • Обоснованность выбора и оптимальность состава источников, необходимых для решения поставленной задачи;
  • выбор и применение методов и средств решения профессиональных задач;
  • оценка эффективности и качества выполнения;

Контроль своевременности сдачи практических заданий, отчетов.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студентов в процессе освоения образовательной программы. Мониторинг и оценка эффективной организации профессиональной деятельности.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

- адекватность оценки возможного риска при решении нестандартных профессиональных задач в области обеспечения реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты;

- рациональность решения стандартных профессиональных задач в области обеспечения реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты;

- аргументированность самоанализа выполнения профессиональных задач.

Наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ  и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

- точность и скорость поиска необходимой для решения задачи информации;

- полнота использования различных источников, включая электронные при выполнении самостоятельной работы;

- Наблюдение во время практических занятий. Сравнительная оценка результатов с требованиями нормативных документов и инструкций.

- Наблюдение и экспертная оценка эффективности и правильности самоанализа принимаемых решений  на практических  занятиях, в процессе учебной и производственной практики.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

- составление перечня официальных сайтов нормативно – правовой базы в области права и организации социального обеспечения на федеральном, региональном, местном уровнях;

Наблюдение за  навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных справочно-информационных сетях.

Оценка за подготовку презентаций, рефератов, сообщений на семинарах.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

- полнота соблюдения этических норм и правил  взаимодействия с коллегами, руководством, клиентами;

- полнота владения приемами ведения дискуссии, диспута, диалога, полилога, монолога;

- результативность взаимодействия с участниками профессиональной деятельности

Наблюдение и экспертная оценка коммуникабельности при  работе в группах на практических занятиях.

Наблюдение за ролью обучающихся на уроках, в ходе учебной и производственной практики.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий

- адекватность самоанализа и коррекции результатов собственной работы;

- полнота выполнения обязанностей в соответствии с их распределением;

- обоснованность анализа процессов в группе при выполнении задач практики на основе наблюдения, построение выводов и разработка рекомендаций.  

Текущий контроль: устный и письменный опрос; решение ситуационных задач; оценка участия в ролевых  (деловых) играх и тренингах; тестирование по темам МДК; контрольные  работы по темам МДК; выполнение рефератов, докладов; участие в исследовательской, творческой работе; оценка  выполнения  заданий для самостоятельной работы; отчеты по  практическим работам.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

  • организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;

- систематическая проработка, учебной литературы, специальных журналов, учебных пособий;

- чтение дополнительной литературы по темам.

Мониторинг развития личностно-профессиональных качеств обучающегося; оценка содержания программы самообразования студентов, контроль выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

- готовность использовать новые отраслевые технологии в области пенсионного обеспечения и социальной защиты;

- анализ действующего законодательства в области пенсионного обеспечения и социальной защиты

Отзыв руководителя по практике о деятельности студента на учебной и производственной практике.

ОК 12.

Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

- эффективность использования полученных знаний в области межличностных отношений;

- знание правил общения с лицами пожилого возраста и инвалидами; публичного выступления и речевой аргументации позиции

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практике.

Анализ поведения в конфликтных и стрессовых ситуациях.

ОК 13.

Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

- Знание нормативных и моральных требований по антикоррупционному поведению.

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практике.



Предварительный просмотр:

Министерство образования Московской области

Государственная автономная образовательная организация

 среднего профессионального образования Московской области

«Колледж «Угреша»

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УМР

_________ А.В.Капранова

«___» ___________ 2015 г.

Методические рекомендации

для выполнения самостоятельной работы

по МДК.02.01. «Организация работы органов и учреждений социальной защиты и Пенсионного фонда Российской Федерации»

для студентов специальности СПО 40.02.01. «Право и организация социального обеспечения» углубленного уровня подготовки

Дзержинский, 2015 г.


Содержание

Пояснительная записка………………………………………………….

3

1. Перечень заданий для самостоятельной работы……………………

4

2. Список литературы……………………………………………………

6

3. Подготовка к практическим и семинарским занятиям…………….

8

4. Подготовка к контрольной работе……………….………….………

8

5. Написание конспекта………………………………………………..

9

6. Подготовка и выполнение доклада …………………………………

11

7. Рекомендации по составлению мультимедийной презентации….

15

Приложения……………………………………………………………..

17


Пояснительная записка

Целью данной работы является помощь студентам в приобретении основных навыков самостоятельной работы по учебной дисциплине «Право и организация социального обеспечения».

Самостоятельная работа обучающихся является основой образовательного процесса, поскольку результат обучения – умение пользоваться приобретенными знаниями, способность к саморазвитию и инновационной деятельности невозможно получить без активности субъекта образовательной деятельности.

К самостоятельной работе относится подготовка к практическим и семинарским занятиям, написание конспекта, подготовка доклада или реферата, создание мультимедийной презентации.

Методические рекомендации содержат перечень заданий для самостоятельной работы, которые должны выполнить студенты в ходе учебного процесса. Для прояснения неясности и разрешения сложных вопросов предусмотрено проведение консультаций. Кроме того, студенты могут обратиться к преподавателю, используя современные информационные технологии, например, общение посредством социальных сетей или систему «скайп».

Выполняя учебные задания, студент приобретает навыки работы с информационными источниками, вырабатывает индивидуальные методы закрепления знаний, развивает способности к анализу, синтезу и творческому мышлению, активизирует интеллектуальную активность и развивает творческий подход к решению учебных задач, формирует основы самодисциплины и потребность в регулярном пополнении знаний, он приобщается к научно-исследовательской и изобретательской работе.

Таким образом, студент готовится к выполнению своих профессиональных обязанностей, осваивает общекультурные и профессиональные компетенции.


Перечень заданий для самостоятельной работы

для студентов специальности СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» углубленного уровня подготовки

п/п

Тема

Содержание работы

Раздел 1. Организация системы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР).

1.

Тема 1.1. Характеристика нормативно-правовой базы, регулирующей организацию работы органов и учреждений социальной защиты, органов Пенсионного фонда России.

Проанализировать и дать толкование содержание статьям нормативно-правовых актов.

2.

Тема 1.2. Государственная система социального обеспечения.

Раскрыть содержания понятий государственной социальной системы и системы социального обеспечения.

3.

Тема 1.3. Министерство здравоохранения и социального развития РФ.

Систематизировать нормативно-правовые акты по вопросам организации работы органов и учреждений социальной сферы.

4.

Тема 1.4. Общая характеристика источников финансирования социальной защиты населения.

Составление схему «Пенсионная система РФ».

5.

Тема 1.5. Органы Пенсионного фонда РФ.

Составить схему «Структура ФСС РФ и ФОМС РФ».

6.

Тема 1.6. Негосударственные пенсионные фонды.

Составить схему «Структура Пенсионного фонда РФ»..

7.

Тема 1.7. Органы, осуществляющие материальное обеспечение безработных граждан.

Составить схему «Взаимодействие органов социальной защиты и Пенсионного фонда с другими органами и учреждениями».

8.

Тема 1.8. Характеристика органы исполнительной власти субъектов РФ по социальной защите населения.

Составить таблицу «Работа с обращениями граждан в органы социальной сферы».

9.

Тема 1.9.  Характеристика районных (городских) органов социальной защиты населения.

Составить таблицу: «Категории лиц, находящихся в ТЖС».

10.

Тема 1.10. Координация и взаимодействие органов и учреждений социальнойзащиты населения, Пенсионного фонда РФ с органами местного самоуправления, профсоюзными и другими общественными органами, предприятиями.

Составить перечень полномочий министра здравоохранения и социального развития на основе изучения содержания нормативно-правовых актов.

11.

Тема 1.11. Организационно- управленческие функции работников органов и учреждений социальной сферы

Составить перечень негосударственных пенсионных фондов, осуществляющих свою деятельность в конкретном регионе.

12.

Тема 1.12. Кодекс профессиональной этики специалиста социальной сферы

Выполнить индивидуальное (проектное) задание по теме «Социальная карта региона (города, района)».

Раздел 2. Организация и координация социальной работы в учреждениях социальной сферы с различными категориями граждан.

13.

Тема 2.1. Основы социальной работы с лицами, оказавшимися в трудной жизненной ситуации

  1. Составить план-конспект.

2. Проанализировать и дать толкование содержание статьям нормативно-правовых актов.

14.

Тема. 2.2. Организация работы органов социальной защиты населения по материально-бытовому и социальному обслуживанию нуждающихся категорий граждан.

1.Качество социальных услуг.

2.Система качества учреждения как часть общей системы управления деятельностью учреждения социального обслуживания.

15.

Тема 2.3. Социально-экономическая поддержка населения

«Разработка программы профессиональной реабилитации инвалида».

16.

Тема 2.4. Социальная поддержка населения 

1.Составить конспект/дополнить конспект занятия.

2. Выполнение индивидуального (проектного) задания

17.

Тема 2.5. Медико-социальная работа с населением

Составить таблицу «Меры государственной поддержки семей с детьми в регионе».

18.

Тема 2.6. Социальная реабилитация детей и взрослых с ограниченными возможностями

Разработать договор о стационарном социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов.

19.

Тема 2.7. Трудовая терапия лиц с ограниченными возможностями

Познакомиться с деятельностью психолога социальной службы.

20.

Тема 2.8. Психосоциальная работа с населением

Проанализировать и дать толкование содержание статьям нормативно-правовых актов.

21.

Тема 2.9. Социально-педагогическая работа с семьями и детьми

Познакомиться с деятельностью социального педагога по работе с семьей, детьми дошкольного возраста, школьного возраста в социальной сфере и в сфере образования.

22.

Тема 2.10. Основы социальной работы с людьми пожилого возраста

Познакомиться с деятельностью социального работника – геронтолога.

23.

Тема 2.11. Программы в области социальной защиты населения.

Программно-целевой подход в решении социальных проблем (региональный уровень).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература:

  1. Право социального обеспечения России. Учебник – 4 издание, перераб. и доп. Буянова М.О.. под ред.Гусова К.Н. Издательство: Проспект, 2010 год. Гриф МО РФ.
  2. Право социального обеспечения: учебное пособие + практикум. К.В. Добромыслов, Е.Е. Мачульская. Издательство: Книжный мир. 2010 г.
  3. Чупрова Е.В. Трудовой стаж. – М., Издательство Московского гуманитарного университета. 2010 г.
  4. Защита прав работников в системе обязательного социального страхования (практический комментарий). Учебное пособие. Издание третье, дополненное и переработанное. Издательство Государственного Учебного центра «Профессионал». Москва, 2010 год.
  5.  Савинов А.М. Организация работы органов социального обеспечения. – М., ФОРУМ-ИНФРА-М, 2013.
  6. Организация работы органов социального обеспечения в Российской Федерации. Учебник под ред. В.П. Галаганов. Издательство: Москва 2010 год.

Дополнительная литература:

  1. Захаров М.Л., Тучкова Э.Г. Право социального обеспечения». - М.,. 2012.
  2. Иванова Р.И. «Правоотношения по социальному обеспечению в СССР»». М., Издательство МГУ, 1986 г.
  3. Колесник А.П. «Персонифицированный учёт как отображение в пенсионной системе России трудовой деятельности каждого гражданина»// Журнал «Пенсия». 2011г. №3 (138).
  4. Коновалов М.Я. «О компенсационных выплатах на уход за нетрудоспособными военными пенсионерами»// Журнал «Пенсия». 2011г. №6 (153).
  5. Коновалов М.Я. «Пенсия за выслугу лет военнослужащим, проходившим военную службу по контракту»// Журнал «Пенсия». 2011г. №6 (141).
  6. Коновалов М.Я. «Порядок исчисления, пересмотра, перерасчёта и выплаты пенсий пенсионерам Минобороны России»// Журнал «Пенсия». 2011г. №5 (140).
  7. Назаров А.С. «Установление трудовой пенсии с учётом решений Конституционного Суда Российской Федерации»// Журнал «Пенсия». 2010г. №11 (146).
  8. Спивак Б.Г., Ткачев Р.Ф. «Проблемы совершенствования протезно-ортопедической помощи инвалидам»// Журнал «Вестник государственного социального страхования». 2011 г. №4 (100).
  9. Чирков С.А «Развитие законодательства о выплате пенсий за границу в советский и постсоветский периоды (1956-2001 годы)// Журнал «Пенсия. 2010 г. №7 (154).
  10. Чупрова Е.В. Схемы и таблицы по пенсионному обеспечению в современной России. – М.,  Издательство Национального института бизнеса. 2013.

Рекомендуемые Интернетресурсы:

  1. Центральным официальным порталом Российской Федерации является сайт “Официальная Россия”, размещенный по адресу http://gov.ru. Главные государственные органы власти в сети Интернет находятся по адресам:  Президент РФ: http://www.kremlin.ru
  2. Палаты Федерального Собрания РФ:  Совет Федерации: http://www.council.gov.ru    Государственная Дума: http://www.duma.gov.ru Органы исполнительной власти: Председатель Правительства РФ: http://www.premier.gov.ru
  3. Правительство РФ: http://www.government.gov.ru
  4. Федеральная служба по труду и занятости: www.rostrud.info
  5. Верховный суд Российской Федерации: http://www.supcourt.ru
  6. Генеральная прокуратура РФ: http://www.genproc.gov.ru
  7. Уполномоченный по правам человека в РФ: http://www.ombudsman.gov.ru
  8. Справочно-поисковая система «Гарант»: www.garant.ru
  9. Справочная правовая система Консультант Плюс:  www.consultant.ru
  10. Федеральный портал «Российское образование»: www.edu.ru;

3. Подготовка к практическим и семинарским занятиям

        Практические и семинарские занятия, как правило, следуют за изложением изучаемого материала на лекции.  Для успешного освоения изучаемой темы рекомендуется выполнять следующие правила.

  1. На лекционном занятии постарайтесь максимально точно и полно составить конспект учебного материала.

Если какие-либо вопросы лекции вы не успели законспектировать или их понимание вызвало затруднения, оставьте в тетради свободное место – на консультации или при самостоятельной подготовке к семинарским и практическим занятиям вы сможете восполнить недостающий материал.

  1. Подготовку к семинарам и практическим занятиям начните с детальной проработки теоретического материала, используя конспект лекции и рекомендованную литературу. При необходимости уточните и дополните конспект лекции.
  2. Внимательно прочитайте каждый вопрос или задание и выделите из учебного материала именно те положения, которые позволят вам ответить на поставленные вопросы или выполнить практическое задание.

Если самостоятельное выполнение задания затруднительно, обратитесь к преподавателю для получения консультации.

На практических занятиях необходимо иметь: учебник или конспект лекций, рабочую тетрадь, набор канцелярских принадлежностей (цветные ручки, карандаши, линейку).

4. Подготовка к контрольной работе

Контрольная работа – это форма проверки знаний по отдельным вопросам изучаемой дисциплины, своего рода письменный экзамен. Часто контрольная работа проходит в форме тестирования, где на поставленный вопрос нужно выбрать из предложенного списка ответов один или несколько.

При подготовке к написанию контрольной работы удобнее всего пользоваться рекомендованным преподавателем учебниками, так как вопросы контрольной  составляются на основе стандартной программы курса обучения.

Контрольная работа еще не предполагает наличия исследовательских навыков, ответы на вопросы должны демонстрировать добротное знание и понимание существа рассматриваемой проблемы, правильное решение задач.

Оформление контрольной работы обычно предполагает указание фамилии, инициалов  и группы выполнившего, приведение текста задания или варианта, и самого ответа.

5. Написание конспекта

Конспект – это систематическая, логически связанная запись, объединяющая план, тезисы, выписки или, по крайней мере, два из этих типов записи.

В отличие от тезисов, содержащих только основные положения, и выписок, которые отображают материал в любых соотношениях главного и второстепенного, конспекты при обязательной краткости содержат не только основные положения и выводы, но факты и доказательства, примеры и иллюстрации.

        Конспекты условно подразделяются на четыре вида: плановые, текстуальные, свободные, тематические.

        В плановом конспекте (план-конспект) каждому вопросу содержания книги, лекции соответствует определенная часть текста в виде пунктов плана. Там, где пункт плана не требует дополнений и разъяснений, он текстом не сопровождается. Это одна из особенностей стройного, ясного и короткого плана-конспекта, помогающая лучше усвоить материал еще в процессе его изучения.

        Содержание книги, лекции закрепляется в памяти уже при создании план-конспекта. Он учит последовательно и четко излагать свои мысли, работать над книгой, обобщая ее содержание в формулировках плана.

        Самым простым плановым конспектом является вопросно-ответный конспект. В этом случае на пункты плана, выраженные в вопросительной форме, конспект дает точные ответы.

        Текстуальный конспект – это конспект, созданный в основном из цитат, связанных друг с другом цепью логических переходов.

        Свободный конспект, сочетает в себе выписки, цитаты, иногда тезисы, причем часть его текста может быть снабжена планом.

Свободный конспект требует от студента умения самостоятельного четкого и краткого формулирования основных положений лекции, книги, для чего ему необходимы как глубокое осмысление материала, так и обладание большим словарным запасом.

Тематический конспект дает более или менее исчерпывающий ответ (в зависимости от числа привлеченных источников и другого материала, например, своих же записей) на поставленный вопрос-тему. Составление тематического конспекта учит работать над темой, всесторонне обдумывая ее, анализируя различные точки зрения на один и тот же вопрос.

        Основные рекомендации по ведению и составлению конспекта:

• записи должны быть убористыми, компактными, т.е. на странице нужно размещать как можно больше текста. Это улучшит его емкость и обозреваемость: глаз сразу «схватит» больше строк текста;

• записи полезно расчленять разными средствами. Рациональная неоднородность записей – важное их достоинство;

• интервалы между строками надо выдерживать достаточными для вписывания нового (даже ошибки в записях исправляют, перечеркивая неверное и надписывая сверху правильное);

• текст следует записывать только чернилами или шариковой ручкой. Карандашами пользуются лишь для отметок, для выделений при последующей работе;

• конспектировать в отдельной тетради или на листах;

• записи полезно датировать, выделять и разграничивать;

• термины и определения, формулы выделять всеми доступными

средствами, например, цветом, рамкой и т.д.;

• применять сокращения, условные сокращения и аббревиатуры;

• применять элементы стенографии и скорописи;

• в начале конспекта ввести заглавный лист;

• применять компьютер;

• применять возможности Internet.

        Выделения и разграничения в конспекте нужно применять на всех этапах работы с записью: и во время создания записи как самостоятельного пособия, заменяющего впоследствии книгу или ряд книг, и во время любого очередного обращения к книгам и к записям.

        Основные приемы выделения и разграничения текста: 

заголовки, подзаголовки, пункты плана, абзацные отступы, поля, пробельные строки между отрывками текста, подчеркивания в тексте и отчеркивания на полях (вертикальной чертой, фигурной скобкой и т.п.), ключевые слова, вехи, рамки, нумерация тезисов и формул (в т.ч. сквозная нумерация), многоцветные пометки и т.д.

        Ключевые слова выносят на поля или подчеркивают цветом, отличным от цвета чернил, которыми написан основной текст, привлекая этим к ним внимание. Подчеркнутые таким образом ключевые слова будут отличаться от «рядовых» подчеркнутых слов. Иногда при записывании ключевые слова выносят в начало предложения.

        Полезно кроме абзацного членения текста и отчеркиваний проставлять на полях горизонтальные черточки – вехи, разделяющие части текста по смыслу.

        В рамки обычно заключают символические выражения, формулы, зависимости, законы, правила.

        Многоцветные пометки и выделения отделяют главное от зависимого или второстепенного.

        Все перечисленные способы расчленения текста могут применяться совместно, комбинированно. Любое из выделений в каждом отдельном случае можно усилить другим выделением. Например, заголовок написать прописными буквами и подчеркнуть, формулы заключить в цветные рамки и пронумеровать.

        Но использовать любые выделения, особенно цветные, надо разумно, не превращая записи в пестрые картинки. Рамки, краски, стрелки не должны отвлекать внимания! От записи не должно рябить в глазах.

        К конспекте вводят заглавный лист, где отмечают (помимо полного названия) ссылочные сведения о конспектируемом произведении: место и год издания, номер тома, начальные и конечные страницы, если прорабатывается не вся книга, а часть ее, и ряд других данных (ФИО, должность лектора и т.д.). На заглавном листе можно оговорить и характер принятых условных обозначений, отчеркиваний, подчеркиваний, вид применяемой записи (тезисы, выписки, план, реферат, тип конспекта), библиотечный шифр книги. При создании тематических записей заглавный лист используется также для подробного перечисления всех тех произведений, с которыми читатель работал, создавая тематическую подборку.

        В начале и в конце тетради лучше оставлять свободными несколько страниц. Они пригодятся для новых замечаний, для своеобразных тетрадочных «лоций» – оглавления, тематического указателя и т.п.

        Ценный и необходимый рабочий элемент любого вида конспекта – поля. Назначение полей и их ширина могут быть различными. Поля оставляют сбоку, снизу и сверху страницы. Верхние и нижние поля придают записи опрятный вид, лучше сохраняют запись. Поля внизу страниц используются для подстрочных примечаний. Верхние поля дают возможность со временем дополнить страницу указателем ее содержания. Боковые поля рационально делать по принципу «справа или слева от текста». Поля удобно отделять от текста цветной чертой, например красной.

6. Подготовка и выполнение доклада

Доклад – это краткое изложение содержания научного труда специалистов по избранной теме, обзор литературы определенного направления. Такой обзор должен давать читателю представление о современном состоянии изученности той или иной научной проблемы, включая сопоставление точек зрения специалистов, и сопровождаться собственной оценкой их достоверности и убедительности.

1. Подготовка и планирование. На этом этапе предстоит решить, что планируется написать и зачем, и только затем определить, как это делать.

2. Выбор и осознание темы доклада. Тема должна содержать в себе проблему, так как именно проблема определяет в первую очередь успех всей работы.

Цель – лаконичный и емкий ответ на вопрос, зачем проводится данный вид работы; она формулируется таким образом, чтобы слушатель смог представить себе в общем виде проблемную область, характер, замысел, направленность данного доклада.

Актуальность – это степень важности темы в данный момент времени и в данной ситуации для решения данной проблемы, задачи, вопроса. Актуальность раскрывает интересующее докладчика явление в аспектах противоречий и трудностей, не определенных разработками его предшественников, а также возможности их разрешения иными средствами.

Новизна темы  характеризует насколько ново содержание выступления по сравнению с существующими аналогами. Критериями новизны выступают: вид новизны (теоретическая или практическая), уровень конкретизации, уровень дополнения, уровень преобразования.

3. Подбор источников и литературы. Под «источниками» подразумеваются законы, различные нормативные документы и др., а под «литературой» – книги, монографии, публикации в периодической печати.

4. Работа с выбранными источниками и литературой. Работу с источниками надо начинать с изучения наиболее важных и актуальных научных работ и научных текстов (книг, статей, диссертаций и других научных исследований) по теме доклада/реферата:

а) ознакомление с материалами, вышедшими в последние годы (в них, как правило, дается обзор публикаций по проблеме и имеется библиография);

б) ознакомление с материалами, опубликованными в более раннее время;

в) ознакомление с публикациями в периодической печати;

г) использование компьютерных источников информации (необходимо так же акцентировать внимание на соблюдении авторских прав при заимствовании информации);

д) составление библиографии;

е) ведение записей, в которых фиксируется материал по какому-либо отдельному вопросу из различных источников;

ж) формирование понятийного аппарата (составление словарей терминов);

з) ксерокопирование необходимых материалов.

5. Систематизация и анализ материала. На данном этапе необходимо проанализировать, какие из утверждений носят проблематичный, гипотетический характер, и уловить скрытые вопросы. Понятно, что умение таким образом работать с текстом приходит далеко не сразу. Наилучший способ научиться выделять главное в тексте, улавливать проблематичный характер утверждений, давать оценку авторской позиции – это сравнительное чтение, в ходе которого обучающийся  знакомится с различными мнениями по одному и тому же вопросу, сравнивает весомость и доказательность аргументов сторон и делает вывод о наибольшей убедительности той или иной позиции.

Данный этап работы завершается созданием конспектов, фиксирующих основные тезисы и аргументы. Если в конспектах приводятся цитаты, то непременно должно быть дано указание на источник: автор, название, выходные данные, номер страницы.

6. Составление рабочего плана доклада. Следующий этап при работе над докладом –  составление плана. План позволит организовать построение работы в логической последовательности. Кроме того, четкая структура поможет читателю легче воспринимать материал. План включает последовательность основных разделов, их краткое содержание.

План доклада должен быть четким, оригинальным по построению, с правильно соотнесенной рубрикацией. Необходимо соблюдать единый принцип деления, где каждый пункт соотносится с главной темой, избегая при этом повторов. Каждый пункт раскрывает одну из сторон темы, которые в совокупности должны охватить ее целиком.

7. Письменное изложение материала по параграфам. По завершении составления плана, можно переходить непосредственно к созданию текста доклада. Текст должен раскрывать тему, обладать связностью и цельностью. Необходимо обратить внимание на два момента:

а) строгое следование структуре доклада;

б) уточнение названий пунктов в содержании доклада.

8. Оформление доклада. Общие требования.

Доклад выполняется на листах писчей бумаги формата А-4 в Microsoft Word; объем: 5-10 страниц текста для доклада, 10-15 страниц текста для реферата (приложения к работе не входят в ее объем). 

Размер шрифта – 14; интервал – 1,5; с нумерацией страниц снизу страницы посередине, абзацный отступ на расстоянии 1,25 см от левой границы поля. В тексте обязательны ссылки на первоисточники. Количество источников: не менее 5-8 различных источников для доклада, не менее 8-10 для реферата.

При оформлении работы соблюдаются поля:

левое – 25 мм;

правое – 10 мм;

нижнее – 20 мм;

верхнее – 20 мм.

Структура  доклада включает в себя следующие части.

1. Титульный лист (Приложение 1).

2. План (оглавление, содержание). В нем последовательно излагаются названия пунктов доклада/реферата (простой план). Доклад/реферат может структурироваться по главам и параграфам (сложный план). Здесь необходимо указать номера страниц, с которых начинается каждый пункт плана. Каждая глава начинается с новой страницы. Заголовки каждой главы, параграфа печатаются в середине строчки, в конце заголовка точка не ставится. Не допускаются кавычки и переносы слов.

3. Вводная часть (введение). Формулируется тема доклада, определяется место рассматриваемой проблематики среди других научных проблем и подходов, т.е. автор объясняет ее актуальность и значимость. Даётся краткий обзор источников, на материале которых раскрывается тема. 

Далее раскрывают цель (например, показ разных точек зрения, разных подходов на определенную личность или явление, событие) и задачи (в качестве задач можно давать описание позиций авторов, раскрывать различные стороны деятельности).

4. Основная часть. Структурируется по главам, параграфам, количество и названия которых определяются автором и руководителем. Основной материал излагается в форме связного, последовательного, доказательного повествования, иллюстрация автором основных положений. Подбор материала в основной части доклада/реферата должен быть направлен на рассмотрение и раскрытие основных положений выбранной темы; выявление собственного мнения обучающегося, сформированного на основе работы с источниками и литературой.

Обязательными являются ссылки на авторов, чьи позиции, мнения, информация использованы в докладе/реферате. Оформляются ссылки и цитаты в соответствии с правилами. 

5. Заключение. Подводятся итоги выполненной работы, краткое и четкое изложение выводов, анализ степени выполнения поставленных во введении задач. Подтверждается актуальность проблемы и перспективность, предлагаются рекомендации. Заключение должно быть кратким, вытекающим из содержания основной части.

6. Список используемой литературы. Указывается не менее 5-8 различных источников для доклада, 8-10 источников для реферата. Расположение источников следует по алфавиту: фамилии авторов и заглавий документов. В список вносится перечень всех изученных обучающимся в процессе написания доклада/реферата монографий, статей, учебников, справочников, энциклопедий и проч.

7. Приложение. Иллюстративный материал, компьютерные презентации (Приложение 2) составляется параллельно написанию доклада. В него выносится только самое главное по работе: выводы, обобщения, результаты сделанного автором анализа, иллюстрации вспомогательного характера, инструкции и методики, разработанные в процессе выполнения работы, таблицы вспомогательных цифровых данных.

Иллюстративного материала не должно быть слишком много, не более 10 страниц. На все таблицы, рисунки, схемы, графики должны быть сделаны ссылки: «Составлено автором», либо ссылка на источник.

Критерии оценки доклада

1.

Соблюдение структуры выступления

Текст доклада должен быть построен в строгом соответствии с его структурой (планом). Каждый раздел доклада должен послужить достижению конечной цели.

2.

Соблюдение регламента

Ограничение выступления во времени – 10-15 минут.

3.

Умение завоевать внимание аудитории и поддерживать его на протяжении всего выступления

Речь докладчика должна быть не только понятной, но и выразительной. Это зависит от скорости (темпа, быстроты), громкости и интонации. Если докладчик будет говорить быстро, торопливо, проглатывать окончания слов, слова или, наоборот, тихо и невнятно, то качество его выступления значительно снизится. Уверенная, спокойная, неторопливая манера изложения всегда импонирует аудитории, а скучную, монотонную речь слушать не интересно.

4.

Речевая культура выступления; уверенность и убедительность манеры изложения

Недопустимо нарушение произношения (неверное ударение в слове, неправильное произношение). Не следует употреблять совершенно незнакомых для аудитории слов, жаргонных выражений, двусмысленных предложений.

Ответы на вопросы

1.

Соответствие содержания ответов вопросам

Прежде чем отвечать на вопрос, необходимо его внимательно выслушать. Рекомендуется сразу отвечать на вопросы по мере их поступления, а не накапливать их, вспоминая  потом, что спрашивали и думать над ответами. Необходимо хорошо вникнуть в содержание поставленных вопросов.

2.

Корректность при ответе на вопросы оппонентов

Какой бы резкостью не отличались вопросы и замечания в процессе дискуссии, докладчик обязан вести ее на высоком уровне, проявляя корректность, выдержку и тактичность к оппонентам.

3.

Краткость и аргументированность

При ответе на вопросы докладчик должен показать глубину знаний по избранной тематике, в полной мере владеть материалом, умение защищать, обосновывать свою точку зрения, продемонстрировать общую культуру и эрудицию.

4.

Грамотность речи и стилистическая выдержанность изложения

Очень важно, чтобы речь докладчика была ясной, четкой, грамотной, уверенной, что делает ее понятной и убедительной.

Заключение

1.

Окончание выступления

Следует поблагодарить слушателей за внимание к докладчику и его докладу.

Внимательно выслушать выступления других докладчиков.

7. Рекомендации по составлению мультимедийной презентации

1. Общие требования:

- наличие не более 12 слайдов к докладу/реферату;

- соответствие слайдов теме сообщения;

- содержание минимального количества слов в слайде;

- употребление четкого крупного шрифта для выделения надписей и заголовков на общем фоне. Допустимо наличие предложений, определений, терминов, которые слушатели могут записать. Текст должен быть легко читаем.

- правильность используемой терминологии;

- отсутствие географических, грамматических и стилистических ошибок и опечаток;

- работа всех ссылок;

- чередование разных видов слайдов для обеспечения разнообразия:

- с текстом;

- с таблицами;

- с диаграммами (графиками);

- максимально равномерное заполнение экранного поля чертежами, рисунками, фотографиями и другими иллюстрационными материалами. При этом слайд не должен быть перегружен зрительной информацией.

2. Содержание презентации исследования:

- название исследования и данные автора (на первом слайде);

- цель самостоятельной работы;

- содержание;

- ход и результат исследования;

- выводы;

- список использованных ресурсов, веб-сайты (на последнем слайде).

3. Стиль:

- соблюдение единого стиля оформления всех слайдов;

- исключение стилей, которые будут отвлекать от самой презентации;

- преобладание основной информации (текст, рисунки) над вспомогательной информацией (управляющие кнопки).

4. Фон

Использование более холодных, спокойных тонов (синий или зеленый), не вызывающих раздражение и утомление глаз для заливки фона, букв, линий.

5. Цвет:

- использование не более трех цветов на одном слайде: один для фона, один для заголовков, один для текста;

- использование контрастных цветов для фона и текста.

6. Звук

Отсутствие резкого, отвлекающего, раздражающего характера звукового сопровождения слайдов.

7. Анимация

Использование различных анимационных эффектов, не отвлекающих внимание от содержания информации на слайде.

8. Содержание информации:

- использование коротких слов и предложений;

- минимальное количество предлогов, наречий, прилагательных.

9. Расположение информации на странице:

- расположение информации предпочтительно горизонтальное;

- расположение наиболее важной информации в центре экрана;

- расположение надписи под картинкой, диаграммой.

10. Шрифт:

- размер шрифтов для заголовков – не менее 24, для информации – не менее 18;

- употребление разных типов шрифтов в одной презентации не допустимо;

- использование полужирного шрифта, курсива или подчеркивания для выделения информации;

- преобладание строчных букв над прописными.

11. Способы выделения информации:

- рамки, границы, заливка;

- разные цвета шрифтов, штриховка, стрелки;

- рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.

12. Объем информации:

- заполнение одного слайда слишком большим объемом информации не допустимо: зрители могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений;

- достижение наибольшей эффективности обеспечивается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.


Приложение 1

Министерство образования Московской области

Государственная автономная образовательная организация среднего профессионального образования Московской области

«Колледж «Угреша»

Доклад

по дисциплине «Право социального обеспечения»

тема «Ваша тема»

Выполнил(а)

студент(ка) группы ___

____________________________

Проверила

преподаватель

______________ Гвоздева Т. В.

Оценка   __________________

Дзержинский, 201_ г.



Предварительный просмотр:

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Московской области  «Колледж «Угреша»

Методические указания по выполнению

практических работ

по модулю: ПМ.02.«Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации»

для специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

(углубленный уровень подготовки)

Автор: Т.В.Гвоздева ,преподаватель спецдисциплин

г. Дзержинский, 2015 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка …………………………………………………………3

Методические указания к практической работе № 1………………………….6

Методические указания к практической работе № 2…………………………7

Методические указания к практической работе № 3…………………………8

Методические указания к практической работе №4………………………….9

Методические указания к практической работе № 5………………………...10

Методические указания к практической работе № 6…………………………11

Методические указания к практической работе № 7…………………………12

Методические указания к практической работе № 8………………………...13

Методические указания к практической работе № 9…………………………14

Методические указания к практической работе № 10………………………..15

Методические указания к практической работе № 11………………………..16

Методические указания к практической работе № 12………………………..17

Методические указания к практической работе № 13………………………..18

Методические указания к практической работе № 14………………………..19

Методические указания к практической работе № 15………………………..20

Методические указания к практической работе № 16………………………..21

Методические указания к практической работе № 17……………………….22

Методические указания к практической работе № 18………………………..23

Методические указания к практической работе № 19………………………..24

Методические указания к практической работе № 20………………………..25

Методические указания к практической работе № 21………………………..26

Методические указания к практической работе № 22………………………..27

Методические указания к практической работе № 23………………………..28

Методические указания к практической работе № 24………………………..29

Тестовые задания………………………………………………………………..30

Список литературы ……………………………………………………………..57

Пояснительная записка

       Дисциплина «Организация работы органов Пенсионного фонда Российской Федерации, органов и учреждений социальной защиты населения» относится к основной части общего гуманитарного и социально-экономического цикла (ОГСЭ) и реализует следующие общие компетенции:

ПК 2.1.        Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.

ПК 2.2.        Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.

ПК 2.3.        Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, нуждающимися в социальной поддержке и защите.

ОК 1.        Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.        Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность  и качество.

ОК 3.        Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4.        Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6.        Работать в коллективе и команде, эффективно общаться  с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.        Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя  ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8.        Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.        Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

ОК 12.        Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

         Данные методические рекомендации предлагаются обучающимся для подготовки к  практическим занятиям.

Цель практических занятий – получить навык применения теоретические знаний в решении конкретных экономических ситуаций и задач.

Практические занятия являются важной формой контроля над качеством усвоения материалов, изложенных на лекциях, и в рекомендованной литературе. Такой контроль позволяет обнаружить в ходе занятия пробелы в знаниях обучающихся, установить обратную связь между преподавателем и обучающимся.

Практические занятия и систематическая подготовка к ним, придают регулярный и планомерный характер познавательной деятельности учащихся.    

Основной профессиональной образовательной программы по специальности: 40.02.01 Право и организация социального обеспечения предусмотрено изучение дисциплины «Организация работы органов Пенсионного фонда Российской Федерации, органов и учреждений социальной защиты населения» в объеме 247 часов, в том числе 128 часов-практические занятия.

       В результате выполнения практических работ, предусмотренных программой по данной специальности, обучающиеся  должны:

уметь:

- поддерживать в актуальном состоянии базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций, услуг и других социальных выплат с применением компьютерных технологий;

- выявлять и осуществлять учет лиц, нуждающихся в социальной защите;

- участвовать в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

- взаимодействовать в процессе работы с органами исполнительной власти, организациями, учреждениями, общественными организациями;

- собирать и анализировать информацию для статистической и другой отчетности;

- выявлять по базе данных лиц, нуждающихся в мерах государственной социальной поддержки и помощи, с применением компьютерных технологий;

- принимать решения об установлении опеки и попечительства;

- осуществлять контроль и учет за усыновленными детьми, детьми, принятыми под опеку и попечительство, переданными на воспитание в приемную семью;

- направлять сложные или спорные дела по пенсионным вопросам, по вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам;

- разграничивать компетенцию органов социальной защиты населения, Пенсионного фонда Российской Федерации, определять их подчиненность, порядок функционирования;

- применять приемы делового общения и правила культуры поведения в профессиональной деятельности;

- следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности

знать:

- нормативные правовые акты федерального, регионального, муниципального уровней, локальные нормативные акты организаций, регулирующие организацию работы органов Пенсионного фонда Российской Федерации и социальной защиты населения;

- систему государственных органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

- организационно-управленческие функции работников органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

- передовые формы организации труда, информационно-коммуникационные технологии, применяемые в органах Пенсионного фонда Российской Федерации, органах и учреждениях социальной защиты населения;

- процедуру направления сложных или спорных дел по пенсионным вопросам и вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам;

- порядок ведения базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, оказания услуг;

- документооборот в системе органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

- федеральные, региональные, муниципальные программы в области социальной защиты населения и их ресурсное обеспечение;

- Кодекс профессиональной этики специалиста органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации.

Методические указания к практической работе № 1

Тема: «Организация работы органов осуществляющих пенсионное обеспечение граждан»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:

  1. развитие способности самостоятельно использовать полученные знания для выполнения определенных действий и для получения новых знаний и навыков;
  2. установление связи закономерностей, формулировок, теоретических показателей с практикой их применения;
  3. развитие умений анализировать законодательные акты
  4. обогащение знания о правовых нормах;
  5. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по выполнению работы

1.        Внимательно прочитайте название материал.

2.        Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.

3.        Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

Составить конспект

Раздаточный материал: параграф из учебника Галаганова В.П. «Организация работы органов социального обеспечения» стр.9-30

Методические указания к практической работе № 2

Тема: «Организация работы органов осуществляющих пенсионное обеспечение граждан»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель        

  1. развитие способности самостоятельно использовать полученные знания для выполнения определенных действий и для получения новых знаний и навыков;
  2. установление связи закономерностей, формулировок, теоретических показателей с практикой их применения;
  3. развитие умений анализировать законодательные акты
  4. обогащение знания о правовых нормах;
  5. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по выполнению работы

  1. Внимательно прочитайте название практической работы.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание

1.На основании главы 3 Федерального закона от 7 мая 1998 г. N 75-ФЗ "О негосударственных пенсионных фондах" составьте перечень полномочий негосударственного фонда, его взаимодействия с государственным пенсионным фондом.

2.Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание.

Раздаточный материал

 Федеральный закон от 07.05.1998 N 75-ФЗ (ред. от 29.06.2015)"О негосударственных пенсионных фондах" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2015)

Методические указания к практической работе № 3

Тема: «Организация обеспечения граждан пособиями по обязательному социальному страхованию»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель        

1.        развитие способности самостоятельно использовать полученные знания для выполнения определенных действий и для получения новых знаний и навыков;

2.        установление связи закономерностей, формулировок, теоретических показателей с практикой их применения;

3.        развитие умений анализировать законодательные акты

4.        обогащение знания о правовых нормах;

Рекомендации по выполнению работы

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание

Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание.

Проанализировать контроль за деятельностью органов местного самоуправления социального страхования РФ.

Рекомендованный источник

параграф из учебника Галаганова В.П. «Организация работы органов социального обеспечения» стр.31-44

  http//www.fss.ru,

http//.www.dszn.ru,

 http//.www.twirpix.com.

Методические указания к практической работе № 4

Тема: «Организация обеспечения граждан пособиями по обязательному социальному страхованию»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:

  1. развитие умений анализировать законодательные акты;
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации выполнению работы:

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание.

Проанализировать работу органов обеспечивающих осуществления пособий гражданам в организациях

Раздаточный материал:  

параграф из учебника Галаганова В.П. «Организация работы органов социального обеспечения» стр. 45-59

http//www.fss.ru

Методические указания к практической работе № 5

Тема: «Организация обеспечения граждан пособиями по обязательному социальному страхованию»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Анализ НПА способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:        

  1. развитие умений анализировать законодательные акты
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с составление анализа:

  1. Внимательно прочитайте законодательные акты.
  2. Определите главные понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

  1. На основании Федерального закона «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» № 422-ФЗ от 28.12.2013 выпишите предоставление услуг.
  2. Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание.
  3. Проанализировать законодательные и нормативно-правовые акты.

Раздаточный материал:  Федеральный закон от 28.12.2013 N 422-ФЗ(ред. от 29.06.2015) "О гарантировании прав застрахованных лиц в системе обязательного пенсионного страхования Российской Федерации при формировании и инвестировании средств пенсионных накоплений, установлении и осуществлении выплат за счет средств пенсионных накоплений"(с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2015)

                                

                        

Методические указания к практической работе № 6

Тема: «Организация обеспечения граждан пособиями по обязательному социальному страхованию»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:

  1. развитие умений составления перечней на основе  законодательных актов;
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по выполнению работы:

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание. Составьте перечень услуг.

Составить перечень государственных и муниципальных услуг по принципу одного окна

Раздаточный материал:  http//www.fss.ru

параграф из учебника Галаганова В.П. «Организация работы органов социального обеспечения» стр. 60-82

Методические указания к практической работе № 7

Тема: «Организация работы органов, осуществляющих обеспечение граждан пособиями по безработице»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:

  1. развитие умений составления перечней на основе  законодательных актов;
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с составление анализа:

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание. Составьте перечень услуг.

Составить перечень государственных услуг предоставляемые Департаментом труда и занятости населения г. Москвы

Раздаточный материал:  Постановление Правительства РФ от 27.09.2011 N 797 (ред. от 22.05.2015) "О взаимодействии между многофункциональными центрами предоставления государственных и муниципальных услуг и федеральными органами исполнительной власти, органами государственных внебюджетных фондов, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления"

Методические указания к практической работе № 8

Тема: «Организация работы органов, осуществляющих обеспечение граждан пособиями по безработице»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:        

  1. развитие умений анализировать законодательные акты
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с составление анализа:

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

 Провести анализ новых форм труда. Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание.

Раздаточный материал:  http//www.trud.mos.ru

параграф из учебника Галаганова В.П. «Организация работы органов социального обеспечения» стр. 83-113

Методические указания к практической работе № 9

Тема: «Организация работы органов, осуществляющих обеспечение граждан пособиями по безработице»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:        

  1. развитие умений анализировать законодательные актов
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с составление анализа:

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

 Провести анализ правовых, экономических и организационных основ государственной политики содействия занятости населения. Выписать новые понятия

Раздаточный материал: Закон РФ от 19.04.1991 N 1032-1(ред. от 22.12.2014)"О занятости населения в Российской Федерации"

параграф из учебника Галаганова В.П. «Организация работы органов социального обеспечения» стр. 114-125

Методические указания к практической работе № 10

Тема: «Организация работы органов, осуществляющих медицинскую помощь гражданам»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:        

  1. развитие умений составлять памятки  застрахованных лиц на основе нормативно правовых актов
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с составление анализа:

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Составьте памятку застрахованных лиц
  4. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

 Составить памятку застрахованных лиц в системе обязательного медицинского страхования на основе нормативно-правовых актов

Проанализировать памятку о застрахованных лицах в системе обязательного медицинского страхования

Раздаточный материал: http//mgfoms.ru

параграф из учебника Галаганова В.П. «Организация работы органов социального обеспечения» стр. 126-134

Методические указания к практической работе № 11

Тема: «Организация работы органов, осуществляющих медицинскую помощь гражданам»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:        

  1. развитие умений  анализировать деятельность медицинских организаций
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с составление анализа:

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

 Провести анализ деятельности медицинских организаций в системе обязательного медицинского страхования

Устное задание:

Защита практической работы:

Проанализировать работу деятельности медицинских организаций

Раздаточный материал: Федеральный закон от 29.11.2010 N 326-ФЗ (ред. от 01.12.2014) "Об обязательном медицинском страховании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2015)

параграф из учебника Галаганова В.П. «Организация работы органов социального обеспечения» стр. 135-146

Методические указания к практической работе № 12

Тема: «Организация работы государственных органов социального обеспечения населения»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:

  1. развитие умений составления перечней на основе  законодательных актов;
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с составление анализа:

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание. Составьте перечень услуг.

Устное задание:

Защита практической работы:

Составить перечень субсидий предоставляемых Департаментом труда и социальной защите населения

Раздаточный материал:  http://www.rosmintrud.ru 

параграф из учебника Галаганова В.П. «Организация работы органов социального обеспечения» стр. 147-151

Методические указания к практической работе № 13

Тема: «Организация работы государственных органов социального обеспечения населения»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:        

  1. развитие умений анализировать законодательные акты
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с составление анализа:

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

  Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание.

Проанализировать национальные стандарты в  Российской Федерации в сфере социального обслуживания населения

Раздаточный материал: http://www.standarts.ru

параграф из учебника Галаганова В.П. «Организация работы органов социального обеспечения»

стр. 152-158

Методические указания к практической работе № 14

Тема: «Организация работы государственных органов социального обеспечения населения»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:        

1.развитие умений анализировать законодательные акты

2.обогащение знания о правовых нормах;

3.овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с составление анализа:

1.Внимательно прочитайте название материал.

2.Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.

3.Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

  Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание.

Проанализировать федеральные целевые программы в области социальной защиты населения

Раздаточный материал: http://www.rosmintrud.ru

параграф из учебника Галаганова В.П. «Организация работы органов социального обеспечения» стр. 159-165

Методические указания к практической работе № 15

Тема: «Организация работы государственных органов социального обеспечения населения»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:        

  1. развитие умений анализировать законодательные акты
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с составление анализа:

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

  Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание.

Проанализировать источники финансирования целевых программ на федеральном, региональном и местном уровнях и их ресурсное обеспечение

Раздаточный материал: http://rosmintrud.ru

параграф из учебника Галаганова В.П. «Организация работы органов социального обеспечения» стр. 170-176

Методические указания к практической работе № 16

Тема: «Стационарные формы социального обслуживания»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:

  1. развитие умений составления перечней на основе  законодательных актов;
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с составление анализа:

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание. Составьте перечень услуг.

Устное задание:

Защита практической работы:

Составить перечень типов учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов

Раздаточный материал:  "Социальное обслуживание населения. Порядок и условия предоставления социальных услуг гражданам пожилого возраста и инвалидам. ГОСТ Р 52884-2007"(утв. Приказом Ростехрегулирования от 27.12.2007 N 562-ст)

параграф из учебника Галаганова В.П. «Организация работы органов социального обеспечения» стр. 177-182

Методические указания к практической работе № 17

Тема: «Стационарные формы социального обслуживания»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:

  1. развитие способностей анализа официальных документов;
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с нормативно – правовыми актами:

  1. Внимательно прочитайте название юридического текста (раздела, главы, статьи).
  2. Внимательно прочитайте текст нормативного акта и постарайтесь

понять содержание норм права.

  1. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  1. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание.

Выделить классификацию нормативно-правовых актов, регулирующих работу стационарных учреждений

Раздаточный материал: http://base.consultant.ru 

листы с заданиями.

параграф из учебника Галаганова В.П. «Организация работы органов социального обеспечения» стр.183-190

Методические указания к практической работе № 18

Тема: «Общественные организации и их взаимодействие  с органами социальной защиты населения»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:        

  1. развитие умений анализировать законодательные акты
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с составление анализа:

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

 Провести анализ понятий. Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание. Проанализировать медицинскую и социальную модель инвалидности

Раздаточный материал:  параграф из учебника Галаганова В.П. «Организация работы органов социального обеспечения» стр. 191-194

Методические указания к практической работе № 19

Тема: «Взаимодействие органов и учреждений социальной защиты населения с другими организациями»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:        

  1. развитие умений выделять функции в  законодательных актах
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с составление анализа:

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

Выделить основные функции. Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание. Проанализировать функции общественных организаций в области социальной защиты и обслуживания населения

Раздаточный материал:  Постановление Правительства РФ от 16.02.2005 N 82 (ред. от 08.07.2014) "Об утверждении Положения о порядке передачи информации в Федеральную службу по финансовому мониторингу адвокатами, нотариусами и лицами, осуществляющими предпринимательскую деятельность в сфере оказания юридических или бухгалтерских услуг"

Методические указания к практической работе № 20

Тема: «Взаимодействие органов и учреждений социальной защиты населения с другими организациями»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:        

  1. развитие умений анализировать законодательные акты
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с составление анализа:

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

Провести анализ деятельности фондов. Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание.

Проанализировать деятельность негосударственных организаций осуществляемую социальную защиту и обслуживание населения

Раздаточный материал:  Постановление Правительства РФ от 16.02.2005 N 82 (ред. от 08.07.2014) "Об утверждении Положения о порядке передачи информации в Федеральную службу по финансовому мониторингу адвокатами, нотариусами и лицами, осуществляющими предпринимательскую деятельность в сфере оказания юридических или бухгалтерских услуг"

Методические указания к практической работе № 21

Тема: «Формы и технологии совершенствования организации работы в системе социального обеспечения»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:        

  1. развитие умений составлять кодексы на основе законодательных актов
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с составление анализа:

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание.

Провести разбор кодекса профессиональной этики специалиста органов и учреждений социальной защиты населения

Раздаточный материал: Приказ Роскомнадзора от 16.07.2013 N 792 (ред. от 26.12.2014) "Об утверждении Порядка направления пользователям радиочастотным спектром уведомлений о необходимости внесения разовой платы и (или) ежегодной платы за использование радиочастотного спектра"

(Зарегистрировано в Минюсте России 19.08.2013 N 29434)

Методические указания к практической работе № 22

Тема: «Взаимодействие органов и учреждений социальной защиты населения с другими организациями»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:        

  1. развитие умений анализировать законодательные акты
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с составление анализа:

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.

3.Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

Проанализировать направления деятельности учреждений социальной защиты населения, взаимодействие с государственными и негосударственными учреждениями, цели и задачи взаимодействия

Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание.

Раздаточный материал:  Постановление Правительства РФ от 16.02.2005 N 82 (ред. от 08.07.2014) "Об утверждении Положения о порядке передачи информации в Федеральную службу по финансовому мониторингу адвокатами, нотариусами и лицами, осуществляющими предпринимательскую деятельность в сфере оказания юридических или бухгалтерских услуг"

Методические указания к практической работе № 23

Тема: «Формы и технологии совершенствования организации работы в системе социального обеспечения»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:        

  1. развитие умений составлять кодексы на основе законодательных актов
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с составление анализа:

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

Провести  работу прав и обязанностей специалиста социальной сферы. Выпишите новые понятия и дайте им развернутое описание.

Раздаточный материал: параграф из учебника Галаганова В.П. «Организация работы органов социального обеспечения» стр. 195-200

Методические указания к практической работе № 24

Тема: «Порядок, методы и этапы контрольной работы министерств, областных, краевых учреждений социальной защиты населения»

Методические указания: работа выполняется в тетради для практических работ. При выполнении работы пользоваться конспектами по данной теме и предложенной в рамках курса учебной литературой, а также уделить особое внимание нормативно – правовым источникам.

Работа с нормативно – правовыми актами способствует получению глубоких и прочных знаний по предмету; позволяет создать наиболее полное представление о праве, приблизить те или иные положения к практике. Полученные в ходе составления анализа умения создают основу для дальнейшего обучения в области права и способствуют становлению правосознания личности.

Цель:        

  1. развитие умений составление комплексных планов на основе законодательных актов
  2. обогащение знания о правовых нормах;
  3. овладение навыками мониторинга.

Рекомендации по работе с составление анализа:

  1. Внимательно прочитайте название материал.
  2. Определите главное понятие и понятия, которые являются его признаками.
  3. Выпишите неизвестные понятия и дайте им определения.

Письменное задание:

Составить  комплексный  план проверки.

Комплексный план проверки (ревизии) деятельности районного (городского) управления социальной защиты

Раздаточный материал: 

параграф из учебника Галаганова В.П. «Организация работы органов социального обеспечения» стр. 201-205

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Раздел 1. Организация системы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации

Тема 1.1 Нормативно-правовая база, регулирующая организацию работы органов и учреждений социальной защиты, органов Пенсионного фонда России 

1.1.1. Основными принципами социального обеспечения в Российской Федерации являются:

А) всеобщность социального обеспечения, гарантированность и многообразие видов, оказание социального обеспечения за счёт средств государства

Б) индивидуальный подход и дифференцирование видов

В) доступность и гуманность

Г) затрудняюсь ответить

1.1.2. Под социальной защитой в широком смысле понимается:

А) защищенность граждан органами власти

Б) создание  государством условий для жизнедеятельности и духовного развития и забота граждан о себе

В) забота членов семьи друг о друге

Г) затрудняюсь ответить

  1. Источниками социального обеспечения являются:

А) Конституция РФ,  законы, постановления Правительства РФ по вопросам социального обеспечения

Б) международные нормативные акты,  Конституция, законы РФ, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ, подзаконные, муниципальные и локальные нормативные акты

В) законы по вопросам пенсионного обеспечения

Г) затрудняюсь ответить

1.1.4.Официальным изданием для федеральных законов, постановлений Правительства РФ, указов Президента РФ является:

А) Газета «Известия»

Б) Журнал «Правоведение»

В) Российская газета

Г) затрудняюсь ответить

1.1.5.Органом, отвечающим за социальную защиту в РФ является:

А) Министерство здравоохранения

Б) Министерство труда и социального развития

В) ПФР

Г) затрудняюсь ответить

  1. Социальная защита в РФ получает финансирование за счет средств:

А) за счет средств федерального бюджета

Б) ассигнований

В) иностранных инвестиций

Г) затрудняюсь ответить

  1. Нормативные документы, регулирующие деятельность органов социальной защиты населения:

А) № 2300-I «О защите прав потребителей»  

Б) 3-ФЗ «О полиции»
В) ФЗ-166 «О государственном пенсионном обеспечении»
Г) затрудняюсь ответить

  1. Государственным органом социальной защиты населения не является:

А)  Центр занятости населения

Б) Пенсионный фонд России
В) Университет Натальи Нестеровой
Г) затрудняюсь ответить

  1. Основным документом, провозглашающим социальное обеспечение на территории РФ является:

А) Всеобщая декларация прав и свобод человека
Б) ФЗ-166 «О государственном пенсионном обеспечении»
В) Конституция РФ
Г) затрудняюсь ответить

1.1.10 Документом регламентирующим этику и служебное поведение работника системы Пенсионного фонда Российской Федерации является:

А) Конституция РФ
Б) Должностная инструкция 
В) Постановление Правления Пенсионного фонда РФ от 20 августа 2013 г. № 189п “Об утверждении Кодекса этики и служебного поведения работника системы Пенсионного фонда Российской Федерации”

Г) затрудняюсь ответить

1.1.11 В реализации государственной политики социальной защиты населения общее руководство осуществляется:

А) Президентом 
Б) Министерством труда и социального развития
В) Президентом и Правительством
Г) затрудняюсь ответить

1.1.12. Документом явившемся основой для социального обеспечения в РФ является:
А) Всеобщая декларация прав и свобод человека
Б) ФЗ-166 «О государственном пенсионном обеспечении»
В) Конституция РФ
Г) затрудняюсь ответить

1.1.13.Реализует государственную политику в сфере социального обеспечения:

А) Президент 
Б) Министерством труда и социального развития
В) Правительством
Г) затрудняюсь ответить

1.1.14. Социальное обслуживание в РФ до 01 января 2015 регулируется:

А) ФЗ 442 –ФЗ «Об основах социального обслуживании граждан в РФ»
Б) ФЗ 195 –ФЗ «Об основах социального обслуживании граждан в РФ»
В) Конституцией
Г) затрудняюсь ответить

1.1.15 Социальное обслуживание в РФ с 01 января 2015 регулируется:

А) ФЗ 442 –ФЗ «Об основах социального обслуживании граждан в РФ»
Б) ФЗ 195 –ФЗ «Об основах социального обслуживании граждан в РФ»
В) Конституцией
Г) затрудняюсь ответить

Тема 1.2. Государственная  система социального обеспечения 

1.2.1.  В структуру системы социального обеспечения РФ не входит:

А) обязательное социальное страхование

Б) не обязательное социальное страхование

В) добровольное социальное страхование  

Г) затрудняюсь ответить

  1. Субъект правоотношений по обязательному социальному страхованию:

А) страхователь

Б) кредитор

В) заёмщик

Г) затрудняюсь ответить

  1. К социальному страховому риску можно отнести:

А) отсутствие профессиональной подготовки

Б) инвалидность

В) осуждение к лишению свободы

Г) затрудняюсь ответить

  1. Страховщиком по обязательному пенсионному страхования является:

А) ПФР

Б) ФОМС

В) ФСС

Г) затрудняюсь ответить

  1. Органом, отвечающим за социальную защиту в РФ является:

А) Министерство здравоохранения

Б) Министерство труда и социального развития

В) ПФР

Г) затрудняюсь ответить

  1. Социальная защита в РФ получает финансирование за счет средств:

А) за счет средств федерального бюджета

Б) ассигнований

В) иностранных инвестиций

Г) затрудняюсь ответить

  1. Установление факта инвалидности осуществляется:

А) ПФР
Б) Лечебно-профилактическим учреждением
В) Бюро медико-социальной экспертизы
Г) затрудняюсь ответить

  1. Интересы инвалидов в РФ представляет и защищает:

А) Правительство
Б) Всероссийское общество инвалидов
В) Президент
Г) затрудняюсь ответить

  1. Основным федеральным органом  исполнительной власти, проводящим государственную политику и управление в области социальной защиты является:

А) ПФР
Б) ФСС
В) Министерство труда и социального развития
Г) затрудняюсь ответить

Тема 1.3.  Министерство труда и социального развития РФ. 

 1.3.1. Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации не осуществляет координацию и контроль деятельности:

А) ПФР

Б) ФСС
В) Прокуратурой
Г) затрудняюсь ответить

1.3.2. Основным федеральным органом  исполнительной власти, проводящим государственную политику и управление в области труда и  социальной защиты является:

А) ПФР
Б) ФСС
В) Министерство труда и социального развития
Г) затрудняюсь ответить

1.3.3. Возглавляет министерство труда и социального развития:

А) Президент
Б) Председатель Правительство
В) Министр
Г) затрудняюсь ответить

1.3.4. Гражданин не допускается на службу в Министерство труда и социального развития по следующим обстоятельствам:

А) близкое родство или свойство (родители, супруги, дети, братья, сестры, а также братья, сестры, родители и дети супругов) с гражданским служащим, если замещение должности гражданской службы связано с непосредственной подчиненностью или подконтрольностью одного из них другому;

Б) наличие гражданства другого государства (других государств), если иное не предусмотрено международным договором Российской Федерации
В) возрастные ограничения
Г) затрудняюсь ответить

1.3.5. Основным документом, не регулирующим деятельность Министерства труда и социального развития является:

А) 3-ФЗ «О полиции»

Б) Конституция
В)
 ФЗ 442 –ФЗ «Об основах социального обслуживании граждан в РФ»
Г) затрудняюсь ответить

1.3.6. Министерство труда и социального развития РФ не осуществляет международное сотрудничество в тесном взаимодействии с:

А) МИД России
Б) Посольства и Представительства за рубежом
В) Управления социальной защиты населения 
Г)  затрудняюсь ответить

1.3.7. Министр труда и социального развития назначается на должность и освобождается от должности:

А) Президентом по представлению Председателя Правительства РФ
Б) Президентом
В)  Правительством
Г) затрудняюсь ответить

1.3.8. Департамент по управлению делами в Министерстве труда и социального развития не осуществляет следующую работу:

А) организация документационного обеспечения
Б) организация работ по созданию, внедрению, эксплуатации и развитию информационных систем;

В) вопросы трудовая миграция
Г) затрудняюсь ответить

1.3.9. Департамент развития социального страхования в Министерстве труда и социального развития не осуществляет следующую работу:

А) подготовка и реализация международных договоров по вопросам обязательного социального страхования;

Б) нормативно-правовое регулирование в сфере социального страхования, включая исчисление и уплату (перечисление) страховых взносов в ФСС России, ПФР и ФОМС

В) организация документационного обеспечения

Г) затрудняюсь ответить

Тема 1.4. Общая характеристика источников финансирования социальной защиты населения 

1.4.1. Финансирование выплаты страховой части трудовой пенсии осуществляется за счет:

А) сумм ЕСН

Б) средств страхователей

В) средств ПФР

Г) затрудняюсь ответить

1.4.2. Страховыми взносами является:

А) денежные средства, уплачиваемые вкладчиком в пользу участника в соответствии с условиями пенсионного договора

Б) индивидуально-возмездные обязательные платежи обязательного пенсионного страхования

В) денежные средства, регулярно выплачиваемые участнику в соответствии с условиями пенсионного договора

Г) затрудняюсь ответить

1.4.3. Задачей ФОМС является:

А) выплата пособий беженцам

Б) выплата материнского капитала

В) аккумулирование финансовых средств ФОМС для обеспечения финансовой стабильности системы ОМС

Г) затрудняюсь ответить

1.4.4. Задачей ФСС является:

А) выплата пенсии по старости

Б) выплата пособия по временной нетрудоспособности

В) выплата материнского капитала

Г) затрудняюсь ответить

1.4.5. Тарифы страховых взносов на обязательное социальное страхование устанавливаются:

А) указом Президента РФ

Б) законом субъекта РФ

В) федеральным законом

Г) затрудняюсь ответить

  1. В настоящее время в РФ не существует следующий государственный внебюджетный социальный фонд:

А) ФСС

Б) фонд занятости

В) ПФР

Г) затрудняюсь ответить

  1. Пенсионный фонд России является:

А) самостоятельное финансово-кредитное учреждение, осуществляющее свою деятельность в соответствии с законодательством  Российской федерации Положением о ПФР в целях государственного управления финансами пенсионного обеспечения

Б) самостоятельное финансово-кредитное учреждение при Правительстве РФ, осуществляющее государственное правление финансами государственного социального страхования

В) самостоятельное, некоммерческое финансово-кредитное учреждение, деятельность которого направлена на реализацию  государственной политики в области обязательного медицинского страхования согласно программе обязательного медицинского страхования в РФ и подотчётно Правительству.

Г) затрудняюсь ответить

  1. Задачей ПФ РФ является:

А) выплата пособия по безработице

Б) выплата пенсии

В) выплата компенсаций беженцам

Г) затрудняюсь ответить

  1. Фонд социального страхования является:

А) самостоятельное финансово-кредитное учреждение, осуществляющее свою деятельность в соответствии с законодательством  Российской федерации Положением о ПФР в целях государственного управления финансами пенсионного обеспечения

Б) самостоятельное финансово-кредитное учреждение при Правительстве РФ, осуществляющее государственное правление финансами государственного социального страхования

В) самостоятельное, некоммерческое финансово-кредитное учреждение, деятельность которого направлена на реализацию  государственной политики в области обязательного медицинского страхования согласно программе обязательного медицинского страхования в РФ и подотчётно Правительству.

Г) затрудняюсь ответить

  1. Положение о ФСС утверждено постановлением Правительства …… году.

А) 1991

Б) 1993

В) 1994

Г) затрудняюсь ответить

  1. Задачей ФСС является:

А) выплата пенсии по старости

Б) выплата пособия по временной нетрудоспособности

В) выплата материнского капитала

Г) затрудняюсь ответить

  1. Руководство ФСС осуществляет:

А) Правительство РФ

Б) Председатель правления ФСС

В) Государственная дума

Г) затрудняюсь ответить

  1. Фонд обязательного медицинского страхования является:

А) самостоятельное финансово-кредитное учреждение, осуществляющее свою деятельность в соответствии с законодательством  Российской федерации Положением о ПФР в целях государственного управления финансами пенсионного обеспечения

Б) самостоятельное финансово-кредитное учреждение при Правительстве РФ, осуществляющее государственное правление финансами государственного социального страхования

В) самостоятельное, некоммерческое финансово-кредитное учреждение, деятельность которого направлена на реализацию  государственной политики в области обязательного медицинского страхования согласно программе обязательного медицинского страхования в РФ и подотчётно Правительству.

Г) затрудняюсь ответить

  1. Управление организацией обязательного медицинского страхования создано в целях:

А) осуществления организации деятельности субъектов ОМС, защиты прав граждан, взаимодействие с регионами

Б) осуществление контроля деятельности ФОМС

В) осуществление выплаты средств ОМС

Г) затрудняюсь ответить

  1. Задачей ФОМС является:

А) выплата пособий беженцам

Б) выплата материнского капитала

В)аккумулирование финансовых средств ФОМС для обеспечения финансовой стабильности системы ОМС

Г) затрудняюсь ответить

Тема 1.5. Органы Пенсионного фонда РФ

1.5.1.  При выборе варианта пенсионного обеспечения граждане имеют право:

А) Направить на формирование накопительной части трудовой пенсии 6,0 процента страхового взноса, либо отказаться от финансирования накопительной части трудовой пенсии и направить указанный размер процентов индивидуальной части тарифа страхового взноса на финансирование страховой части трудовой пенсии

Б) Отчислять денежные средства в благотворительный фонд

В) Получить денежные средства наличными деньгами

Г) затрудняюсь ответить

1.5.2. Правопреемники за выплатой средств пенсионных накоплений умершего застрахованного лица, имевшего на индивидуальном лицевом счете пенсионные накопления должны обратиться в срок:

А) До истечения 6 мес. со дня смерти

Б) В течении года со дня смерти

 В) В любое удобное время

Г) затрудняюсь ответить

1.5.3.  Разделы индивидуального лицевого счета застрахованного лица:

А) общая, специальная и профессиональная

Б) общая, индивидуальная и специальная

В) общая, страховая и профессиональная

Г) затрудняюсь ответить

1.5.4. Застрахованными лицами в системе обязательного пенсионного страхования являются:

А) лица, на которых распространяется обязательное пенсионное страхование, включая лиц, занятых на рабочем месте с особыми (тяжелыми и вредными) условиями труда, за которых уплачиваются страховые взносы в Пенсионный фонд Российской Федерации в соответствии с законодательством Российской Федерации

Б) юридические лица, в том числе иностранные, и их обособленные подразделения, которые начисляют страховые взносы

В) лица, уплачивающие страховые взносы на обязательное пенсионное страхование в фиксированном размере

Г) затрудняюсь ответить

1.5.5. Специальная часть индивидуального лицевого счета содержит в себе информацию:

А) о поступивших за данное застрахованное лицо страховых взносах, направляемых на обязательное накопительное финансирование трудовых пенсий

Б) о застрахованных лицах в системе обязательного пенсионного страхования

В) о суммах страховых взносов, уплаченных страхователем за застрахованное лицо за периоды его трудовой деятельности на рабочих местах с особыми (тяжелыми и вредными) условиями труда

Г) затрудняюсь ответить

1.5.6. Орган, осуществляющий индивидуальный (персонифицированный) учет в Российской Федерации

А) Фонд социального страхования

Б) Пенсионный фонд России

В) Негосударственный пенсионный фонд

Г) затрудняюсь ответить

1.5.7. В случае утраты застрахованным лицом, работающему по трудовому договору, свидетельства обязательного пенсионного страхования, ему необходимо:

А) обратиться в течение месяца со дня утраты страхового свидетельства к страхователю с заявлением о его восстановлении

Б) обратиться в течение месяца со дня утраты страхового свидетельства в ПФР по месту жительства с заявлением о его восстановлении

В) обратиться в течение месяца со дня утраты страхового свидетельства в ФСС по месту жительства с заявлением о его восстановлении

Г) затрудняюсь ответить

1.5.8. Споры между органами Пенсионного фонда Российской Федерации, страхователями и застрахованными лицами по вопросам индивидуального (персонифицированного) учета разрешаются:

А) судом

Б) УСЗН

В) переговорным путем

Г) затрудняюсь ответить

1.5.9. Общая часть индивидуального лицевого счета застрахованного лица не содержит информацию:

А) страховой номер

Б) периоды трудовой и (или) иной деятельности, включаемые в страховой стаж для назначения трудовой пенсии, а также страховой стаж, связанный с особыми условиями труда, работой в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях

В) сумма страховых взносов на обязательное пенсионное страхование, поступившая на накопительную часть трудовой пенсии

Г) затрудняюсь ответить

1.5.10. В специальной части индивидуального лицевого счета застрахованного лица указываются:

А) сведения о расчетном пенсионном капитале, включая сведения о его индексации;

Б) сведения о передаче средств пенсионных накоплений от одной управляющей компании другой

В) суммы произведенных выплат

Г) затрудняюсь ответить

1.5.11. В профессиональной части индивидуального лицевого счета застрахованного лица указываются:

А) суммы инвестиционного дохода

Б) сведения о сумме денежных средств, уплаченных в резерв Пенсионного фонда Российской Федерации по обязательному пенсионному страхованию

В) дата регистрации в качестве застрахованного лица

Г) затрудняюсь ответить

1.5.12. Индивидуальный лицевой счет застрахованного лица является документом, хранящимся в ПФР в форме:

А) электронного документа

Б) тематической подшивки

В) карточки

Г) затрудняюсь ответить

1.5.13. Сведения, содержащиеся в индивидуальных лицевых счетах застрахованных лиц, относятся к информации, в отношении которой установлено требование об обеспечении ее:

А) конфиденциальности.

Б) обще доступности

В) затрудняюсь ответить

Г) государственности

1.5.14. Полную и доступную информацию по вопросам уплаты страховых взносов индивидуальными предпринимателями, не выходя из дома можно получить:

А) по телевизору

Б) на сайте Отделения ПФР

В) от соседки

 Г) затрудняюсь ответить

1.5.15. Индивидуальный лицевой счет лицу, застрахованному в системе обязательного пенсионного страхования необходим:

А) Для учета, хранения и инвестирования пенсионных средств гражданина

Б) На лицевом счете отражаются все данные о начисленных и уплаченных работодателем страховых взносах, а также данные о страховом стаже в течение всей трудовой деятельности гражданина, которые впоследствии учитываются при назначении или перерасчете пенсии

В) Для временного размещения денежных средств гражданина

Г) затрудняюсь ответить

1.5.16. Страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования должно находиться:

А) В управляющей компании и негосударственном пенсионном фонде, в которые застрахованным лицом переданы в доверительное управление пенсионные накопления

Б) У застрахованного лица

В) В отделе кадров организации или бухгалтерии организации по месту работы

Г) затрудняюсь ответить

  1. Индивидуальным (персонифицированным) учетом в системе обязательного пенсионного страхования является:

А) организация и ведение учета сведений о каждом застрахованном лице для реализации пенсионных прав

Б) организация и ведение учета сведений о каждом застрахованном лице для реализации прав в сфере получения услуг согласно базовой программе обязательного медицинского страхования

В) организация и ведение учета сведений о каждом застрахованном лице для реализации прав в сфере получения выплат по негосударственному пенсионному обеспечению

Г) затрудняюсь ответить

  1. ПФ РФ образован …… году:

А) 1990

Б) 1991

В) 1992

Г) затрудняюсь ответить

Тема 1.6. Негосударственные пенсионные фонды

1.6.1. Негосударственный пенсионный фонд является:

А) организационно-правовой формой некоммерческой организации социального обеспечения

Б) организационно-правовой формой коммерческой организации социального обеспечения

В) организационно-правовой формой некоммерческой организации социального страхования

Г) затрудняюсь ответить

  1. Негосударственный пенсионный фонд не осуществляет следующие виды деятельности:

А) деятельность по негосударственному пенсионному обеспечению участников фонда в соответствии с договорами негосударственного пенсионного обеспечения

Б) деятельность в качестве страховщика по обязательному пенсионному страхованию

В) деятельность в качестве страховщика по страхованию гражданской ответственности

Г) затрудняюсь ответить

  1. Пенсионными взносами является:

А) денежные средства, уплачиваемые вкладчиком в пользу участника в соответствии с условиями пенсионного договора

Б) индивидуально-возмездные обязательные платежи обязательного пенсионного страхования

В)денежные средства, регулярно выплачиваемые участнику в соответствии с условиями пенсионного договора

Г) затрудняюсь ответить

  1. Негосударственный пенсионный фонд в Российской Федерации осуществляет свою деятельность в соответствии с:

А) ФЗ о Негосударственных пенсионных фондах

Б) указами Президента

В) постановлениями Правительства

Г) затрудняюсь ответить

1.6.5. Вкладчиком по негосударственному пенсионному обеспечению является:

А) физическое или юридическое лицо, обязанное перечислять страховые взносы на финансирование накопительной части трудовой пенсии в пользу застрахованного лица
Б) физическое или юридическое лицо, являющееся стороной пенсионного договора и уплачивающее пенсионные взносы в фонд

В) физическое лицо, которому в соответствии с заключенным между вкладчиком и фондом пенсионным договором должны производиться или производятся выплаты негосударственной пенсии

Г) затрудняюсь ответить

1.6.6. Участником по негосударственному пенсионному обеспечению является:

А) физическое или юридическое лицо, обязанное перечислять страховые взносы на финансирование накопительной части трудовой пенсии в пользу застрахованного лица

Б) физическое или юридическое лицо, являющееся стороной пенсионного договора и уплачивающее пенсионные взносы в фонд

В) физическое лицо, которому в соответствии с заключенным между вкладчиком и фондом пенсионным договором должны производиться или производятся выплаты негосударственной пенсии

Г) затрудняюсь ответить

1.6.7. Пенсионная схема по негосударственному пенсионному обеспечению:

А) основания приобретения участником права на получение негосударственной пенсии, основания приобретения застрахованным лицом права на получение накопительной части трудовой пенсии или основания приобретения застрахованным лицом права на получение профессиональной пенсии
Б) денежные средства, выплачиваемые фондом вкладчику, участнику или их правопреемникам либо переводимые в другой фонд при прекращении пенсионного договора

В) совокупность условий, определяющих порядок уплаты пенсионных взносов и выплат негосударственных пенсий

Г) затрудняюсь ответить

1.6.8. Пенсионные основания по негосударственному пенсионному обеспечению:

А) основания приобретения участником права на получение негосударственной пенсии, основания приобретения застрахованным лицом права на получение накопительной части трудовой пенсии или основания приобретения застрахованным лицом права на получение профессиональной пенсии
Б) денежные средства, выплачиваемые фондом вкладчику, участнику или их правопреемникам либо переводимые в другой фонд при прекращении пенсионного договора

В) совокупность условий, определяющих порядок уплаты пенсионных взносов и выплат негосударственных пенсий

Г) затрудняюсь ответить

1.6.9. Выкупная сумма по негосударственному пенсионному обеспечению:

А) основания приобретения участником права на получение негосударственной пенсии, основания приобретения застрахованным лицом права на получение накопительной части трудовой пенсии или основания приобретения застрахованным лицом права на получение профессиональной пенсии
Б) денежные средства, выплачиваемые фондом вкладчику, участнику или их правопреемникам либо переводимые в другой фонд при прекращении пенсионного договора

В) совокупность условий, определяющих порядок уплаты пенсионных взносов и выплат негосударственных пенсий

Г) затрудняюсь ответить

1.6.10. Инвестиционным портфелем негосударственного пенсионного фонда по обязательному пенсионному страхованию является:

А) дивиденды и проценты (доход) по ценным бумагам, а также по банковским депозитам, другие виды доходов от операций по размещению пенсионных резервов, чистый финансовый результат от реализации активов и чистый финансовый результат, отражающий изменение рыночной стоимости пенсионных резервов за счет переоценки на отчетную дату

Б) активы, сформированные за счет средств пенсионных накоплений, переданных фондом в доверительное управление управляющей компании (управляющим компаниям)
В) активы, сформированные за счет средств пенсионных накоплений, полученных управляющей компанией в доверительное управление от одного фонда

Г) затрудняюсь ответить

1.6.11. Инвестиционным портфелем управляющей компании негосударственного пенсионного фонда является:

А) дивиденды и проценты (доход) по ценным бумагам, а также по банковским депозитам, другие виды доходов от операций по размещению пенсионных резервов, чистый финансовый результат от реализации активов и чистый финансовый результат, отражающий изменение рыночной стоимости пенсионных резервов за счет переоценки на отчетную дату

Б) активы, сформированные за счет средств пенсионных накоплений, переданных фондом в доверительное управление управляющей компании (управляющим компаниям)
В) активы, сформированные за счет средств пенсионных накоплений, полученных управляющей компанией в доверительное управление от одного фонда

Г) затрудняюсь ответить

1.6.12. Доходами от размещения пенсионных резервов негосударственного пенсионного фонда является:

А) дивиденды и проценты (доход) по ценным бумагам, а также по банковским депозитам, другие виды доходов от операций по размещению пенсионных резервов, чистый финансовый результат от реализации активов и чистый финансовый результат, отражающий изменение рыночной стоимости пенсионных резервов за счет переоценки на отчетную дату

Б) активы, сформированные за счет средств пенсионных накоплений, переданных фондом в доверительное управление управляющей компании (управляющим компаниям)
В) активы, сформированные за счет средств пенсионных накоплений, полученных управляющей компанией в доверительное управление от одного фонда;

Г) затрудняюсь ответить

Тема 1.7. Взаимодействие органов социальной защиты с различными организациями 

1.7.1. ПФ РФ взаимодействует с органами федерального казначейства путем:

А) передачи выписки  из сводного реестра поступивших доходов

Б) передачи  данных по назначению и выплате пенсий

В) передачи сведений о государственной регистрации смерти

Г) затрудняюсь ответить

1.7.2. ПФ РФ взаимодействует с органами социальной защиты населения путем:

А) передачи выписки  из сводного реестра поступивших доходов

Б) передачи  данных по назначению и выплате пенсий

В) передачи сведений о государственной регистрации смерти

Г) затрудняюсь ответить

1.7.3. ПФ РФ взаимодействует с органами ЗАГСа путем:

А) передачи выписки  из сводного реестра поступивших доходов

Б) передачи  данных по назначению и выплате пенсий

В) передачи сведений о государственной регистрации смерти

Г) затрудняюсь ответить

1.7.4ПФ РФ взаимодействует с ФСС путем:

А) организации совместных проверок по плательщикам страховых взносов

Б) принятия заявления о назначении пенсии

В) осуществления выплаты пенсии

Г) затрудняюсь ответить

 1.7.5. ПФ РФ взаимодействует с МФЦ путем:

А) организации совместных проверок по плательщикам страховых взносов

Б) принятия заявления о назначении пенсии, в случае наличия договора

В) осуществления выплаты пенсии

Г) затрудняюсь ответить

1.7.6. ПФ РФ взаимодействует с Сбербанком России путем:

А) организации совместных проверок по плательщикам страховых взносов

Б) принятия заявления о назначении пенсии

В) осуществления выплаты пенсии

Г) затрудняюсь ответить

1.7.7. Средой жизнедеятельности инвалида не является:

А) градостроительная

Б) общественная

В) психологическая

Г) затрудняюсь ответить

1.7.8. ПФ РФ взаимодействует с Министерством транспорта путем:

А) назначения выплаты пенсии по случаю потери кормильца нетрудоспособным членам семьи призывника

Б) предоставления льготного проезда льготным категориям граждан на городском транспорте
В) предоставления компенсации по оплате государственного дошкольного образовательного учреждения

Г) затрудняюсь ответить

1.7.9. ПФ РФ взаимодействует с Военным комиссариатом путем:

А) назначения выплаты пенсии по случаю потери кормильца нетрудоспособным членам семьи призывника

Б) предоставления льготного проезда льготным категориям граждан на городском транспорте
В) предоставления компенсации по оплате государственного дошкольного образовательного учреждения

Г) затрудняюсь ответить

1.7.10. Управление социальной защиты населения взаимодействует с государственным дошкольным образовательным учреждением путем:

А) назначения выплаты пенсии по случаю потери кормильца нетрудоспособным членам семьи призывника

Б) предоставления льготного проезда льготным категориям граждан на городском транспорте
В) предоставления компенсации по оплате государственного дошкольного образовательного учреждения

Г) затрудняюсь ответить

1.7.11. Управление социальной защиты населения взаимодействует с бюро медико-социальной экспертизы путем:

А) предоставления путевки на санаторно-курортное лечение

Б) назначения пенсии по инвалидности

В)присвоения статуса малоимущий

Г) затрудняюсь ответить

1.7.12. ПФ РФ взаимодействует с бюро медико-социальной экспертизы путем:

А) предоставления путевки на санаторно-курортное лечение

Б) назначения пенсии по инвалидности

В)присвоения статуса малоимущий

Г) затрудняюсь ответить

Тема 1.8. Документооборот в системе органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного Фонда РФ

1.8.1. Социальными планами не являются:

А) пятилетний

Б) текущий

В) комплексный

Г) затрудняюсь ответить

1.8.2. Утверждение плана отделения  пенсионного фонда осуществляется:

А) сотрудником отдела, разработавшим план

Б) управляющим отделением ПФ

В) начальником отдела, сотрудник которого разработал план

Г) затрудняюсь ответить

1.8.3. Перспективный план утверждается не позднее:

А) 20-го числа последнего месяца текущего года

Б) 25-го числа последнего месяца квартала

В) 30-го числа последнего месяца текущего года

Г) затрудняюсь ответить

1.8.4. Текущий план утверждается не позднее:

А) 20-го числа последнего месяца текущего года

Б) 25-го числа последнего месяца квартала

В) 30-го числа последнего месяца текущего года

Г) затрудняюсь ответить

1.8.5. Форма социального плана:

А) предусмотрена нормативными актами

Б) не предусмотрена нормативными актами

В) форма комплексного плана предусматривается нормативным актом, а текущего не предусматривается
Г) затрудняюсь ответить

1.8.6. Видами обращений граждан не являются:

А) заявление

Б) личный разговор

В) предложение

Г) затрудняюсь ответить

1.8.7. Заявление гражданина является:

А) обращение гражданина по поводу реализации принадлежащих ему прав, закрепленных Конституцией РФ, федеральными законами и нормативно-правовыми актами

Б) обращение с требованием о восстановлении прав и законных интересов граждан, нарушенных действиями, решениями государственных органов, должностными лицами

В) обращение гражданина с просьбой о признании за ним определенного статуса, прав, гарантий и льгот с предоставлением документов их подтверждающих

Г) обращение гражданина, имеющее конкретный характер, не связанное с нарушением его прав и направленное на совершенствование действующего законодательства, улучшения деятельности государственных органов

1.8.8. Предложение гражданина является:

 А) обращение гражданина по поводу реализации принадлежащих ему прав, закрепленных Конституцией РФ, федеральными законами и нормативно-правовыми актами

Б) обращение с требованием о восстановлении прав и законных интересов граждан, нарушенных действиями, решениями государственных органов, должностными лицами

В) обращение гражданина с просьбой о признании за ним определенного статуса, прав, гарантий и льгот с предоставлением документов их подтверждающих

Г) обращение гражданина, имеющее конкретный характер, не связанное с нарушением его прав и направленное на совершенствование действующего законодательства, улучшения деятельности государственных органов

1.8.9. Ходатайство гражданина является:

А) обращение гражданина по поводу реализации принадлежащих ему прав, закрепленных Конституцией РФ, федеральными законами и нормативно-правовыми актами

Б) обращение с требованием о восстановлении прав и законных интересов граждан, нарушенных действиями, решениями государственных органов, должностными лицами

В) обращение гражданина с просьбой о признании за ним определенного статуса, прав, гарантий и льгот с предоставлением документов их подтверждающих

Г) обращение гражданина, имеющее конкретный характер, не связанное с нарушением его прав и направленное на совершенствование действующего законодательства, улучшения деятельности государственных органов

1.8.10. Жалоба гражданина является:

А) обращение гражданина по поводу реализации принадлежащих ему прав, закрепленных Конституцией РФ, федеральными законами и нормативно-правовыми актами

Б) обращение с требованием о восстановлении прав и законных интересов граждан, нарушенных действиями, решениями государственных органов, должностными лицами

В) обращение гражданина с просьбой о признании за ним определенного статуса, прав, гарантий и льгот с предоставлением документов их подтверждающих

Г) обращение гражданина, имеющее конкретный характер, не связанное с нарушением его прав и направленное на совершенствование действующего законодательства, улучшения деятельности государственных органов

1.8.11. Основными формами кодификации в сфере социального обеспечения являются:

А) хронологические и тематические подшивки

Б) хронологические журналы

В) контрольные экземпляры нормативных актов

Г) все перечисленное

1.8.12. Хронологические подшивки ведутся за:

А) отдельно за каждый год

Б) отдельно по тематике неважно за какой период

В) отдельно за каждые пять лет

Г) затрудняюсь ответить

Тема 1.9. Организационно-управленческие функции работников органов и учреждений социальной сферы 

1.9.1. Общими принципами и правилами поведения во время исполнения работником системы ПФР должностных обязанностей являются:

А) добросовестно и на высоком профессиональном уровне исполнять свои должностные обязанности, соблюдая все требования в соответствии с федеральными законами, иными нормативными правовыми актами в целях обеспечения эффективной работы ПФР и реализации возложенных на него задач

Б) при принятии решения учитывать только объективные обстоятельства, подтвержденные документами;

В) оказывать предпочтения каким-либо профессиональным или социальным группам и организациям, быть независимым от влияния отдельных граждан, профессиональных или социальных групп и организаций

Г) затрудняюсь ответить

1.9.2. Работник системы ПФР обязан

А) представлять в установленном порядке сведения о своих доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера, а также о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера своих супруги (супруга) и несовершеннолетних детей

Б) не уведомлять работодателя (его представителя) о получении работником подарка и передавать указанный подарок, стоимость которого превышает 3 тыс. рублей, по акту с сохранением возможности его выкупа в порядке, установленном нормативными правовыми актами Российской Федерации

В) передавать принадлежащие ему ценные бумаги, акции (доли участия, паи в уставных (складочных) капиталах организаций) в доверительное управление в соответствии с гражданским законодательством Российской Федерации в случае, если владение ценными бумагами, акциями (долями участия, паями в уставных (складочных) капиталах организаций) приводит или может привести к конфликту интересов
Г) затрудняюсь ответить

1.9.3. Материальной выгодой для сотрудника пенсионного фонда при исполнении им своих должностных обязанностей является:

А) ситуация, при которой возникает противоречие между заинтересованностью работника ПФР в получении материальной или личной выгоды и правами и законными интересами граждан, организаций, общества или государства, что может повлиять на надлежащее исполнение работником ПФР должностных обязанностей

Б) экономическая выгода, которая может быть получена работником ПФР, их близкими родственниками в результате использования или превышения должностных полномочий, а также незаконных действий в интересах третьих лиц с целью получения от них вознаграждения, и которую можно определить в качестве дохода в соответствии с налоговым законодательством Российской Федерации

В) заинтересованность работника ПФР, их близких родственников в получении нематериальных благ и нематериальных преимуществ, которая может выражаться в достижении очевидных личных целей

Г) затрудняюсь ответить

1.9.4. Личной выгодой для сотрудника пенсионного фонда при исполнении им своих должностных обязанностей является:

А) ситуация, при которой возникает противоречие между заинтересованностью работника ПФР в получении материальной или личной выгоды и правами и законными интересами граждан, организаций, общества или государства, что может повлиять на надлежащее исполнение работником ПФР должностных обязанностей

Б) экономическая выгода, которая может быть получена работником ПФР, их близкими родственниками в результате использования или превышения должностных полномочий, а также незаконных действий в интересах третьих лиц с целью получения от них вознаграждения, и которую можно определить в качестве дохода в соответствии с налоговым законодательством Российской Федерации

В) заинтересованность работника ПФР, их близких родственников в получении нематериальных благ и нематериальных преимуществ, которая может выражаться в достижении очевидных личных целей

Г) затрудняюсь ответить

1.9.5. Работник системы ПФР в зависимости от тяжести совершенного проступка несет следующую ответственность:

А) дисциплинарную, административную, гражданско-правовую

Б) уголовную ответственность

В) административную, гражданско-правовую

Г) все перечисленное

1.9.6. Вопросы обеспечения соблюдения работниками системы ПФР требований к служебному поведению рассматриваются:

А) комиссиями ПФР по соблюдению требований к служебному поведению и урегулированию конфликта интересов в случаях и порядке, предусмотренных нормативными актами ПФР

Б) Арбитражным судом

В) Прокуратурой

Г) затрудняюсь ответить

1.9.7. К основные принципам профессиональной этики работника ПФР не относится:

А) профессионализм

Б) приоритет прав и интересов членов семей сотрудников пенсионного фонда

В) справедливость;

Г) затрудняюсь ответить

1.9.8. Штатное расписание управления социальной защиты населения утверждается:

А) Правительством РФ

Б) федеральным законом

В) управляющим УСЗН

Г) затрудняюсь ответить

1.9.9. Работник в процессе своей деятельности должен руководствоваться:

А) личными предпочтениями

Б) уставом организации

В) должностной инструкцией

Г) затрудняюсь ответить

Тема 1.10 Понятие социальной работы 

1.10.1. Работники органов социальной защиты, имеющие трудовые отношения с работодателем являются:

А) трудовыми ресурсами

Б) человеческими ресурсами

В) персоналом

Г) трудовым потенциалом

1.10.2. Основными функциями системы управления персоналом являются:

А) анализ, планирование, мотивация и контроль

Б) учет, аудит, планирование, прогнозирование, контроль

В) планирование, организация, мотивация, контроль, регулирование

Г) планирование, прогнозирование, организация, мониторинг, контроль

1.10.3. К общим принципам управления персоналом относятся:

А) научность, непрерывность, нормативность, экономичность

Б) комплексность, плановость, заинтересованность, ответственность

В) научность, системность, непрерывность, нормативность

Г) все вышеперечисленные

1.10.4. Процесс усовершенствования моральных, психологических, социальных, профессиональных и физических качеств личности в их единстве является:

А) духовное развитие личности

Б) нравственное развитие личности

В) гармоничное развитие личности

Г) профессиональное развитие личности

1.10.5. Группа качеств работника в которую входят: честность, образованность, ответственность, порядочность, уважение к людям является:

А) личностная

Б) социальная

В) адаптационная

Г) культурная

1.10.6. Группа качеств работника в которую входят: лояльность, бесконфликтность , способность к компромиссам, склонность к интригам, стремление к лидерству является:

А) личностная

Б) социальная

В) адаптационная

Г) культурная

1.10.7. Группа качеств работника, в которую входят: сообразительность, способность к быстрой адаптации, стрессоустойчивость, обучаемость является:

А) личностная

Б) социальная

В) адаптационная

Г) культурная

1.10.8. Штатная структура персонала является:

А) состав и распределение творческих, коммуникативных и поведенческих ролей между отдельными работниками

Б) совокупность групп классифицированных по уровню образования, стажу работы, полу, возрасту, национальности, семейному положению, направлением мотивации и т.д.

В) количественно-профессий состав персонала, размеры оплаты труда и фонд заработной платы работников

Г) классификация работников в зависимости от выполняемых функций

1.10.9. Группа работников, которая направляет, координирует и стимулирует деятельность предприятия, распоряжается его ресурсами, несет полную ответственность за достижение целей предприятия является:

А) линейные руководители

Б) функциональные руководители

В) специалисты

Г) производственный персонал

1.10.10. Социальная работа является:

А) совокупность видов деятельности (профессиональной и непрофессиональной, служебной и добровольной) по удовлетворению социальных потребностей человека

Б) вид деятельности по удовлетворению социальных потребностей человека

В) вид деятельности  по удовлетворению личных потребностей человека

Г) затрудняюсь ответить

1.10.11. Социальные работники не осуществляют:

А) выявление социальных условий, которые приводят к социальным противоречиям, трудностям и страданиям людей, в меру своих возможностей и уровня профессиональной деятельности

Б) активную работу по улучшению деятельности социальных институтов, политических структур, конкретных политических лидеров и местных руководителей с целью устранения нарушений гражданских, политических, экономических, социальных и культурных прав человека

В) помощь своим членам семьи, используя должностные полномочия

Г) затрудняюсь ответить

1.10.12. Социальный работник имеет право использовать свои профессиональные навыки при работе с клиентом:

А) в личных целях

Б) в целях работы с клиентом

В) в зависимости от ситуации

Г) затрудняюсь ответить

1.10.13. Социальные работники при осуществлении своей профессиональной деятельности:

А) оказывают помощь людям, находящимся в критических ситуациях, с целью совместного разрешения их социальных проблем, восстановления их жизненных сил и социального статуса

Б) помогают и поддерживают людей, их семьи, относящиеся к перспективным группам населения, в сохранении этого социального статуса и полной реализации возможностей каждого клиента

В) помогают и поддерживают членов своей семьи

Г) затрудняюсь ответить

1.10.14. Принципами социальной работы не являются:

А) Принятие человека таким, каков он есть

Б) Конфиденциальность сотрудничества социального работника с клиентом

В) оказание помощи только гражданам РФ

Г) затрудняюсь ответить

1.10.15. Социальный работник при осуществлении своей деятельности:

А) соблюдают Кодекс этики

Б) в доходчивой форме разъясняют окружающим назначение, цели и задачи профессиональной социальной работы

В) не повышают качество и эффективность социальных услуг

Г) затрудняюсь ответить

Раздел 2.  Организация и координация социальной работы в учреждениях социальной сферы

Тема 2.1. Основы социальной работы с лицами, оказавшимися в трудной жизненной ситуации 

2.1.1 Трудной жизненной ситуацией является:

А) ситуация, которая объективно нарушает жизненную деятельность гражданина, и которую он не может преодолеть самостоятельно

Б) ситуация, которая связана с тяжелым и продолжительным заболеванием самого гражданина
В) ситуация, когда одинокий пожилой человек не может самостоятельно себя обслуживать 
Г) ситуация, когда ребенок остался без родителей и его необходимо передать на воспитание в детский дом

  1. Социальное обслуживание представляет собой:

А) деятельность по оказанию социальных услуг и материальной помощи гражданам, находящимся в трудной жизненной ситуации за счет средств Фонда социального страхования РФ

Б) деятельность социальных служб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации

В) систему государственных органов, созданных с целью оказания услуг социального характера и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации

Г) систему организаций, независимо от форм собственности, предоставляющих социальные услуги, а также граждан, занимающиеся предпринимательской деятельностью по социальному обслуживанию населения без образования юридического лица

  1. Государственная социальная помощь предоставляется в виде:

А) пенсии

Б) субсидии

В) компенсации

Г) затрудняюсь ответить

  1. Набор социальных услуг  включает в себя следующие услуги:

А) социальное обслуживание на дому

Б) предоставление путевки на санаторно-курортное лечение

В) затрудняюсь ответить

Г) стационарное социальное обслуживание

  1. Право на получение набора социальных услуг имеют:

А) пенсионеры по старости

Б) инвалиды

В) лица, пострадавшие в результате несчастного случая на производстве

Г) затрудняюсь ответить

  1. Стоимость набора социальных услуг определяется исходя:

А) из доходов лица, которому предоставляются услуги

Б) прожиточного минимума

В) твердой суммы, предусмотренной в законе

Г) минимального размера оплаты труда

  1. В зависимости от источника финансирования, государственная социальная помощь может быть предоставлена за счет средств:

А) федерального бюджета

Б) работодателя

В) органов местного самоуправления

Г) затрудняюсь ответить

  1. Органом, который решает вопрос о предоставлении набора социальных услуг, является:

А) органы социальной защиты населения

Б) органы местного самоуправления

В) территориальный орган ПФР

Г) органы Фонда социального страхования

2.1.9. Социальное обслуживание включает в себя:

А) совокупность социально- медицинских услуг

Б) совокупность социальных услуг

В) услуги и льготы

Г) затрудняюсь ответить

2.1.10. При получении социальных услуг граждане пожилого возраста и инвалиды имеют право на:

А) пособие по временной нетрудоспособности

Б) отказ от соц.обслуживания

В) пособие на погребение

Г) затрудняюсь ответить

2.1.11.  Социальные услуги, оказываемые гражданам пожилого возраста и инвалидам на дому, не входят в перечень гарантируемых государством социальных услуг:

А) содействие в организации ритуальных услуг

Б) содействие в организации праздничных мероприятий

В) содействие в оказании юридических услуг

Г) затрудняюсь ответить

2.1.12. Заболевания являющиеся противопоказаниями к социально-медицинскому обслуживанию на дому

А) венерические заболевания

Б) туберкулез в стадии ремиссии

В) психические расстройства в стадии ремиссии

Г) затрудняюсь ответить

Тема 2.2. Организация работы органов социальной защиты населения по материально-бытовому и социальному обслуживанию нуждающихся категорий граждан 

2.2.1. Видами образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, являются:

А) детский дом

Б) музыкальные и спортивные школы-интернаты

В) детский сад

Г) затрудняюсь ответить

  1. Основанием для организации обучения на дому ребенка-инвалида является:

А) решение органов социальной защиты населения

Б) решение лечебно-профилактического учреждения

В) решение органов опеки и попечительства

Г) решение органов образования

  1. Размер платы за социальное обслуживание при платном социальном обслуживании зависит:

А) от места жительства человека, которому предоставляется социальное обслуживание

Б) возраста человека, которому предоставляется социальное обслуживание

В) материального положения человека, которому предоставляется социальное обслуживание

Г) состояния здоровья человека, которому предоставляется социальное обслуживание

2.2.4.  Деятельность соц.служб по поддержке, оказанию социально-бытовых, медицинских, правовых услуг является:

А) социальное обеспечение

Б) социальное обслуживание

В) социальная защита

Г) затрудняюсь ответить

2.2.5. Субъектом полустационарного социального обслуживания является:

А) нетрудоспособные граждане

Б) лица без определенного места жительства

В) гражданин пожилого возраста или инвалид

Г) затрудняюсь ответить

2.2.6. Форма обслуживания, которая направлена продление пребывания пожилых лиц в привычной для них социальной среде:

А) социальное обслуживание на дому

Б) полустационарное обслуживание

В) стационарное соц.обслуживание

Г) затрудняюсь ответить

2.2.7. Не оказываются услуги соц.обслуживания на дому следующим лицам:

А) гражданам, страдающим психическими расстройствами

Б) лицам, проживающим совместно со страдающим хроническим алкоголизмом

В) гражданам с онкозаболеваниями

Г) затрудняюсь ответить

2.2.8. Система социального обслуживания включает:
А) государственные органы, осуществляющие управление в области социального обслуживания в пределах своей компетенции
Б) центры социального обслуживания семей и различных категорий населения, нуждающихся в социальном обслуживании (детей, молодежи, граждан пожилого возраста, инвалидов и других категорий граждан)
В) социальные приюты

Г) затрудняюсь ответить

2.2.9. Основание для помещения гражданина пожилого возраста в стационарное учреждение

А) на основании письменного личного заявления

Б) на основании направления органа соц.защиты

В) на основании устного волеизъявления

Г) затрудняюсь ответить

2.2.10. Социальные услуги предоставляются на дому бесплатно следующей категории граждан:

А) гражданам пожилого возраста, проживающим в семьях, среднедушевой доход которых ниже прожиточного минимума, установленного региона

Б) гражданам пожилого возраста, проживающим у своих детей

В) супружеским парам, которые находятся в разводе

Г)  затрудняюсь ответить

2.2.11. К стационарным учреждениям не относятся:

А) геронтологический центр

Б) пансионаты для ветеранов труда и войны

В) социальная столовая

Г) затрудняюсь ответить

2.2.12. Основанием для направления в государственный дом-интернат является:

А) только личное заявление пенсионера

Б) путевка, купленная в туристической компании

В) путевка, выдаваемая УСЗН

Г) затрудняюсь ответить

2.2.13. В дома-интернаты принимаются граждане пожилого возраста достигшие возраста:

А) женщины с 55 лет, мужчины с 60 лет

Б) женщины с 50 лет, мужчины с 55 лет

В) женщины с 60лет, мужчины с 65 лет

Г) затрудняюсь ответить

2.2.14. Размер платы за стационарное обслуживание не может превышать от пенсии:

А) 45%

Б) 65%

В) 75%

Г) затрудняюсь ответить

2.2.15. Социальная защита осуществляется:

А) частной системой социальной защиты

Б) государственной, муниципальной, частной системами социальной защиты

В) государственной системой социальной защиты

Г) затрудняюсь ответить

Тема 2.3. Организация работы отделов индивидуального (персонифицированного) учета и взаимодействия со страхователями и застрахованным лицом 

2.3.1. Индивидуальным (персонифицированным) учетом в системе обязательного пенсионного страхования является:

А) организация и ведение учета сведений о каждом застрахованном лице для реализации пенсионных прав

Б) организация и ведение учета сведений о каждом застрахованном лице для реализации прав в сфере получения услуг согласно базовой программе обязательного медицинского страхования

В) организация и ведение учета сведений о каждом застрахованном лице для реализации прав в сфере получения выплат по негосударственному пенсионному обеспечению

Г) затрудняюсь ответить

2.3.2.  Индивидуальный лицевой счет лицу, застрахованному в системе обязательного пенсионного страхования необходим:

А) Для учета, хранения и инвестирования пенсионных средств гражданина

Б) На лицевом счете отражаются все данные о начисленных и уплаченных работодателем страховых взносах, а также данные о страховом стаже в течение всей трудовой деятельности гражданина, которые впоследствии учитываются при назначении или перерасчете пенсии

В) Для временного размещения денежных средств гражданина

Г) затрудняюсь ответить

2.3.3. Разделы индивидуального лицевого счета застрахованного лица:

А) общая, специальная и профессиональная

Б) общая, индивидуальная и специальная

В) общая, страховая и профессиональная

Г) затрудняюсь ответить

2.3.4. Застрахованными лицами в системе обязательного пенсионного страхования являются:

А) лица, на которых распространяется обязательное пенсионное страхование, включая лиц, занятых на рабочем месте с особыми (тяжелыми и вредными) условиями труда, за которых уплачиваются страховые взносы в Пенсионный фонд Российской Федерации в соответствии с законодательством Российской Федерации

Б) юридические лица, в том числе иностранные, и их обособленные подразделения, которые начисляют страховые взносы

В) лица, уплачивающие страховые взносы на обязательное пенсионное страхование в фиксированном размере

Г) затрудняюсь ответить

2.3.5. Специальная часть индивидуального лицевого счета содержит в себе информацию:

А) о поступивших за данное застрахованное лицо страховых взносах, направляемых на обязательное накопительное финансирование трудовых пенсий

Б) о застрахованных лицах в системе обязательного пенсионного страхования

В) о суммах страховых взносов, уплаченных страхователем за застрахованное лицо за периоды его трудовой деятельности на рабочих местах с особыми (тяжелыми и вредными) условиями труда

Г) затрудняюсь ответить

2.3.6. Орган, осуществляющий индивидуальный (персонифицированный) учет в Российской Федерации

А) Фонд социального страхования

Б) Пенсионный фонд России

В) Негосударственный пенсионный фонд

Г) затрудняюсь ответить

2.3.7. В случае утраты застрахованным лицом, работающему по трудовому договору, свидетельства обязательного пенсионного страхования, ему необходимо:

А) обратиться в течение месяца со дня утраты страхового свидетельства к страхователю с заявлением о его восстановлении

Б) обратиться в течение месяца со дня утраты страхового свидетельства в ПФР по месту жительства с заявлением о его восстановлении

В) обратиться в течение месяца со дня утраты страхового свидетельства в ФСС по месту жительства с заявлением о его восстановлении

Г) затрудняюсь ответить

2.3.8. Споры между органами Пенсионного фонда Российской Федерации, страхователями и застрахованными лицами по вопросам индивидуального (персонифицированного) учета разрешаются:

А) судом

Б) УСЗН

В) переговорным путем

Г) затрудняюсь ответить

2.3.9. Общая часть индивидуального лицевого счета застрахованного лица не содержит информацию:

А) страховой номер

Б) периоды трудовой и (или) иной деятельности, включаемые в страховой стаж для назначения трудовой пенсии, а также страховой стаж, связанный с особыми условиями труда, работой в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях

В) сумма страховых взносов на обязательное пенсионное страхование, поступившая на накопительную часть трудовой пенсии

Г) затрудняюсь ответить

2.3.10. В специальной части индивидуального лицевого счета застрахованного лица указываются:

А) сведения о расчетном пенсионном капитале, включая сведения о его индексации;

Б) сведения о передаче средств пенсионных накоплений от одной управляющей компании другой

В) суммы произведенных выплат

Г) затрудняюсь ответить

2.3.11. В профессиональной части индивидуального лицевого счета застрахованного лица указываются:

А) суммы инвестиционного дохода

Б) сведения о сумме денежных средств, уплаченных в резерв Пенсионного фонда Российской Федерации по обязательному пенсионному страхованию

В) дата регистрации в качестве застрахованного лица

Г) затрудняюсь ответить

2.3.12. Индивидуальный лицевой счет застрахованного лица является документом, хранящимся в ПФР в форме:

А) электронного документа

Б) тематической подшивки

В) карточки

Г) затрудняюсь ответить

Тема 2.4. Организация работы отделов оценки пенсионных прав застрахованных лиц 

2.4.1. В отделе оценки пенсионных прав в ПФ РФ ведутся:

А) справки

Б) личные дела

В) наблюдательные дела

Г) затрудняюсь ответить

2.4.2. Достоверность представленных страхователями сведений подтверждается путем:

А) выдачи страхового свидетельства

Б) личного приезда к страхователю

В) проведения документальной проверки

Г) затрудняюсь ответить

2.4.3. В наблюдательном деле организации не находятся следующие документы:
А) учредительные документы

Б) списочный состав работников, выходящих на досрочную пенсию

В) СНИЛС

Г) затрудняюсь ответить

2.4.4. Страховой стаж - учитываемая суммарная продолжительность периодов работы и (или) иной деятельности, в течение которых уплачивались страховые взносы в Пенсионный фонд Российской Федерации, а также иных периодов, засчитываемых в страховой стаж при определении:

Аправа на трудовую пенсию

Б) права на медицинское обслуживание

В) права на социальное страхование

Г) затрудняюсь ответить

  1. Одним из видов стажа является:

Аиндивидуальный

Б) страховой

В) необычный

Г) затрудняюсь ответить

  1. Не является способом доказательств стажа:

Адокументальный

Б) по свидетельским показаниям

В) судебный

Г) затрудняюсь ответить

  1. К документальному виду доказательства стажа относится:

Апрофсоюзный билет

Б) пропуск

В) расчетный зарплатный листок

Г) затрудняюсь ответить

  1. По свидетельским показаниям можно засчитать …. стажа:

Ане более половины

Б) полностью

В) не более 5 лет

Г) затрудняюсь ответить

  1. В страховой стаж не засчитывается период:

Апрохождения военной службы

Б) работы по трудовому договору

В) отпуска по уходу за ребёнком до 3х лет

Г) затрудняюсь ответить

  1. К иному периоду засчитываемому в страховой стаж относится:

Апериод содержания под стражей лиц, привлеченных к уголовной ответственности

Б) период ухода, осуществляемого трудоспособным лицом за инвалидом II группы,

В) период получения пособия по безработице

Г) затрудняюсь ответить

  1. Правила подсчета и подтверждения страхового стажа, в том числе с использованием электронных документов или на основании свидетельских показаний, устанавливаются в порядке, определяемом:

А) Международным договором

Б) Правительством Российской Федерации

В) Министром труда и социального развития

Г) затрудняюсь ответить

2.4.12. При подсчете страхового стажа периоды работы и (или) иной деятельности, до регистрации гражданина в качестве застрахованного лица в соответствии с Федеральным законом "Об индивидуальном (персонифицированном) учете в системе обязательного пенсионного страхования" подтверждаются документами, выдаваемыми в установленном порядке:

А) работодателями или соответствующими государственными (муниципальными) органами

Б) внебюджетными государственными органами

В) страховыми компаниями

Г) затрудняюсь ответить

Тема 2.5. Организация работы отделов назначения, перерасчета и  выплаты пенсий 

2.5.1. Обращение за назначением, перерасчетом размера трудовой пенсии может быть предоставлено:

А) в форме электронного документа

Б) только на личном приеме

В) только по почте

Г) затрудняюсь ответить

2.5.2. Срок доверенности, выданной для получения пенсии, не может превышать:

А) шести месяцев

Б) одного года

В) пяти лет

Г) затрудняюсь ответить

2.5.3. Зачисление сумм трудовой пенсии на счет пенсионера в кредитной организации производится:

А) без взимания комиссионного вознаграждения

Б) взимается комиссионное вознаграждение

В) оплачивается комиссия самостоятельно пенсионером

Г) затрудняюсь ответить

2.5.4. Удержания из трудовой пенсии не производятся на основании:

А) исполнительных документов;

Б) решений судов о взыскании сумм трудовых пенсий вследствие злоупотреблений со стороны пенсионера

В) решения местной администрации

Г) затрудняюсь ответить

2.5.5. Осужденные к лишению свободы обращаются за назначением пенсии:

А) по месту жительства родственников

Б) по месту своего жительства

В) по месту нахождения исправительного учреждения, где отбывают наказание

Г) затрудняюсь ответить

 2.5.6. Осужденные к лишению свободы обращаются за назначением пенсии:

А) через своих родственников

Б) через администрацию учреждения, где отбывают наказание

В) самостоятельно

Г) затрудняюсь ответить

ВЕРСИИ ОТВЕТОВ

Раздел 1. Организация системы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации

1.1.1

1.1.2

1.1.3

1.1.4

1.1.5

1.1.6

1.1.7

1.1.8

1.1.9

1.1.10

А

А

Б

В

Б

А

В

В

В

В

1.1.11

1.1.12

1.1.13

1.1.14

1.1.15

1.1.16

1.1.17

1.1.18

1.1.19

1.1.20

В

А

Б

Б

А

1.2.1

1.2.2

1.2.3

1.2.4

1.2.5

1.2.6

1.2.7

1.2.8

1.2.9

1.2.10

Б

А

Б

А

Б

А

В

Б

В

1.3.1

1.3.2

1.3.3

1.3.4

1.3.5

1.3.6

1.3.7

1.3.8

1.3.9

1.3.10

В

В

В

В

А

В

А

В

В

1.4.1

1.4.2

1.4.3

1.4.4

1.4.5

1.4.6

1.4.7

1.4.8

1.4.9

1.4.10

В

Б

В

Б

В

Б

А

Б

Б

В

1.4.11

1.4.12

1.4.13

1.4.14

1.4.15

1.4.16

1.4.17

1.4.18

1.4.19

1.4.20

Б

Б

В

Б

А

1.5.1

1.5.2

1.5.3

1.5.4

1.5.5

1.5.6

1.5.7

1.5.8

1.5.9

1.5.10

А

А

А

А

А

Б

А

А

В

Б

1.5.11

1.5.12

1.5.13

1.5.14

1.5.15

1.5.16

1.5.17

1.5.18

1.5.19

1.5.20

А

А

А

Б

Б

Б

В

Б

1.6.1

1.6.2

1.6.3

1.6.4

1.6.5

1.6.6

1.6.7

1.6.8

1.6.9

1.6.10

В

Б

А

Б

Б

В

В

А

Б

Б

1.6.11

1.6.12

1.6.13

1.6.14

1.6.15

1.6.16

1.6.17

1.6.18

1.6.19

1.6.20

В

А

1.7.1

1.7.2

1.7.3

1.7.4

1.7.5

1.7.6

1.7.7

1.7.8

1.7.9

1.7.10

А

Б

В

А

Б

В

Б

Б

А

В

1.7.11

1.7.12

1.7.13

1.7.14

1.7.15

1.7.16

1.7.17

1.7.18

1.7.19

1.7.20

А

Б

1.8.1

1.8.2

1.8.3

1.8.4

1.8.5

1.8.6

1.8.7

1.8.8

1.8.9

1.8.10

А

Б

А

Б

Б

Б

А

Г

В

Б

1.8.11

1.8.12

1.8.13

1.8.14

1.8.15

1.8.16

1.8.17

1.8.18

1.8.19

1.8.20

Г

А

1.9.1

1.9.2

1.9.3

1.9.4

1.9.5

1.9.6

1.9.7

1.9.8

1.9.9

1.9.10

В

Б

Б

В

Г

А

Б

В

В

1.10.1

1.10.2

1.10.3

1.10.4

1.10.5

1.10.6

1.10.7

1.10.8

1.10.9

1.10.10

В

В

Г

В

А

Б

В

В

А

А

1.10.11

1.10.12

1.10.13

1.10.14

1.10.15

1.10.16

1.10.17

1.10.18

1.10.19

1.10.20

В

Б

В

В

В

Раздел 2. Организация и координация социальной работы в учреждениях социальной сферы

2.1.1

2.1.2

2.1.3

2.1.4

2.1.5

2.1.6

2.1.7

2.1.8

2.1.9

2.1.10

А

Б

Б

Б

Б

В

А

В

Б

Б

2.1.11

2.1.12

2.1.13

2.1.14

2.1.15

2.1.16

2.1.17

2.1.18

2.1.19

2.1.20

Б

А

2.2.1

2.2.2

2.2.3

2.2.4

2.2.5

2.2.6

2.2.7

2.2.8

2.2.9

2.2.10

А

Б

В

В

В

Б

Б

Б

А

А

2.2.11

2.2.12

2.2.13

2.2.14

2.2.15

2.2.16

2.2.17

2.2.18

2.2.19

2.2.20

В

В

А

В

Б

2.3.1

2.3.2

2.3.3

2.3.4

2.3.5

2.3.6

2.3.7

2.3.8

2.3.9

2.3.10

А

Б

А

А

А

Б

А

А

В

Б

2.3.11

2.3.12

2.3.13

2.3.14

2.3.15

2.3.16

2.3.17

2.3.18

2.3.19

2.3.20

А

А

2.4.1

2.4.2

2.4.3

2.4.4

2.4.5

2.4.6

2.4.7

2.4.8

2.4.9

2.4.10

В

В

В

А

Б

В

В

А

В

В

2.4.11

2.4.12

2.4.13

2.4.14

2.4.15

2.4.16

2.4.17

2.4.18

2.4.19

2.4.20

Б

А

2.5.1

2.5.2

2.5.3

2.5.4

2.5.5

2.5.6

2.5.7

2.5.8

2.5.9

2.5.10

А

Б

А

В

В

Б

Список литературы

  1. Организация работы органов социального обеспечения в Российской Федерации: учебник / В.П. Галаганов. / - М.: КНОРУС, 2010. — 160 с. – (среднее профессиональное образование).
  2. Право социального обеспечения России. Учебник – 4 издание, перераб. и доп. Буянова М.О.. под ред. Гусова К.Н. Издательство: Проспект, 2010 год. Гриф МО РФ.
  1. Всеобщая Декларация прав человека. Утверждена и провозглашена Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года// Российская газета.  1995. 5 апреля.
  2. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, ратифицированный СССР 18 сентября 1973 года. //Ведомости Верховного Совета СССР. 1976 год. №17
  3. Рекомендация МОТ №67 «Об обеспечении дохода», 1944 год. //«Международная Организация Труда. Конвенции и резолюции» Издательство Международного Бюро Труда. Женева. 1991 год, том 2. С.591
  4. Конвенция МОТ №128"О пособиях по инвалидности, по старости и по случаю потери кормильца", 1968 год. //Международная Организация Труда. Конвенции и резолюции» Издательство Международного Бюро Труда. Женева. 1991 год, том 2. С.1531-1551
  5. Конвенция МОТ №156 «О равном обращении и равных возможностях для трудящихся мужчин и женщин: трудящиеся с семейными обязанностями», 1981 год. //«Международная Организация Труда. Конвенции и резолюции» Издательство Международного Бюро Труда. Женева. 1991 год, том 2.  С.1957-1961
  6. Рекомендация МОТ №165 «О равном обращении и равных возможностях для трудящихся мужчин и женщин: трудящиеся с семейными обязанностями», 1981 год. //«Международная Организация Труда. Конвенции и резолюции» Издательство Международного Бюро Труда. Женева. 1991 год, том 2. С.1963-1969.
  7. Конвенция о правах ребенка, 1989 год. // Сборник международных договоров СССР. 1993. выпуск XLVI.
  8. Соглашение "О гарантиях прав граждан государств — участников Содружества Независимых Государств в области пенсионного обеспечения" от 13 марта 1992г. //Бюллетень международных договоров. 1993. № 4. С.26
  9. Конституция РФ от 12 декабря 1993 года.//Российская газета.  1993. от 25 дек.
  10. Декларация прав и свобод человека и гражданина. Постановление Верховного Совета РСФСР от 22 ноября 1991 г. //Ведомости Съезда народных депутатов и Верховного Совета РСФСР. 1991. №52.
  11. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001г.. №197-ФЗ. //СЗ РФ. 2002. №1 (ч.1). Ст.3.
  12. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях  от 30.12.2001 N 195-ФЗ  Статья 5.42. Нарушение прав инвалидов в области трудоустройства и занятости
  13. Федеральный Закон «О государственном пенсионном обеспечении в » от 15 декабря 2001 года. //СЗ РФ. 2001. №51. Ст.4831
  14. Федеральный Закон «Об обязательном пенсионном страховании в Российской Федерации» от 15 декабря 2001 года. №167-ФЗ //СЗ РФ. 2001. №51. Ст.4832
  15. Федеральный Закон «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» от 17 декабря 2001 года. //СЗ РФ.2001. №52 (1 ч.). Ст.4920.
  16. Федеральный закон №165-ФЗ «Об основах обязательного социального страхования» 16 июля 1999 г.
  17. Федеральный закон от 24.07.2009 №212-ФЗ "О страховых взносах в Пенсионный фонд Российской Федерации, Фонд социального страхования Российской Федерации, Федеральный фонд обязательного медицинского страхования и территориальные фонды обязательного медицинского страхования"//СЗ РФ. 2009. №30. Ст. 3738.
  18. Закон РФ от 12 февраля 1993 года №4468-1 «О пенсионном обеспечении лиц, проходивших военную службу, службу в органах внутренних дел, Государственной противопожарной службе, органах по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ, учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы, и их семей»;
  19. Федеральный Закон от 19 мая 1995 года №81-ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющих детей»;  
  20. Федеральный закон от 12 января 1996 года №8-ФЗ «О погребении и похоронном деле»;
  21.  Федеральный закон от 2 августа 1995 года №122-ФЗ «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов»
  22.  Федеральный закон РФ 10 декабря 1995 года №195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в РФ»
  23.  Федеральный закон от 17 июля 1999 года №178-ФЗ «О государственной социальной помощи"
  24. Федеральный закон от 24.11.1995 №181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" (ред. 23.02.2013г.);
  25. Федеральный закон от 07.05.1998 N 75-ФЗ(ред. от 03.12.2012) "О негосударственных пенсионных фондах"
  26. Федеральный закон "Об индивидуальном (персонифицированном) учете в системе обязательного пенсионного страхования" от 1 апреля 1996г.  №27-ФЗ
  27. Федеральный закон от 29.12.2006 №255-ФЗ "Об обязательном социальном страховании на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством".
  28. Федеральный закон от 21.11.2011 N 323-ФЗ (ред. от 25.06.2012) "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации".
  29. Федеральный закон от 30.11.2011 N 357-ФЗ "О нормативе финансовых затрат в месяц на одного гражданина, получающего государственную социальную помощь в виде социальной услуги по обеспечению лекарственными препаратами, изделиями медицинского назначения, а также специализированными продуктами лечебного питания для детей-инвалидов, на 2012 год";
  30. Федеральный закон от 12.01.1995 N 5-ФЗ (ред. от 16.10.2012) "О ветеранах".
  31. Национальный стандарт Российской Федерации. Социальное обслуживание населения. Термины и определения" (утв. Приказом Ростехрегулирования от 30.12.2005 N 532-ст).
  32. Постановление Правительства РФ от 17.03.2011 N 175 государственная программа Российской Федерации "Доступная среда" на 2011 - 2015 годы.
  33. Закон РФ от 15.05.1991 №1244-1 "О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС"
  34. Федеральный закон от 10.01.2002 №2-ФЗ "О социальных гарантиях гражданам, подвергшимся радиационному воздействию вследствие ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне".
  35. Федеральный закон от 26.11.1998 №175-ФЗ "О социальной защите граждан Российской Федерации, подвергшихся воздействию радиации вследствие аварии в 1957 году на производственном объединении "Маяк" и сбросов радиоактивных отходов в реку Теча"
  36. Федеральный Закон "О выплате пенсий гражданам, выезжающим на постоянное жительство за пределы Российской Федерации" от 06.03.2001г. № 21-ФЗ
  37. Закон РФ от 19.04.1991 №1032-1 "О занятости населения в Российской Федерации"
  38. Федеральный закон от 12.01.1996 №8-ФЗ "О погребении и похоронном деле"
  39. Федеральный закон от 21.12.1996 N 159-ФЗ (ред. от 29.02.2012)"О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
  40. Постановление Правительства РФ от 24.07.2002 N 555 (ред. от 25.03.2013) "Об утверждении Правил подсчета и подтверждения трудового стажа для установления трудовых пенсий".
  41. Постановление Правительства РФ от 29.10.2002 N 781 (ред. от 26.05.2009) "О списках работ, профессий, должностей, специальностей и учреждений, с учетом которых досрочно назначается трудовая пенсия по старости в соответствии со статьей 27 Федерального закона "О трудовых пенсиях в Российской Федерации",
  42. Постановление Правительства РФ от 20.02.2006 №95"О порядке и условиях признания лица инвалидом" (в ред. 04.09.2012г.);
  43. Постановление Правительства РФ от 17.11.2011 N 941 (ред. от 25.12.2012) "О порядке предоставления субсидий из федерального бюджета на поддержку программ общественных организаций инвалидов по содействию трудоустройству инвалидов на рынке труда, в том числе созданию рабочих мест и обеспечению доступности рабочих мест, в рамках реализации государственной программы Российской Федерации "Доступная среда" на 2011 - 2015 годы".
  44. Постановление Правительства РФ от 07.04.2008 N 240 (ред. от 25.03.2013) "О порядке обеспечения инвалидов техническими средствами реабилитации и отдельных категорий граждан из числа ветеранов протезами (кроме зубных протезов), протезно-ортопедическими изделиями"
  45. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 22.11.2004 N 256 (ред. от 23.07.2010) "О Порядке медицинского отбора и направления больных на санаторно-курортное лечение".
  46. Постановление Минтруда РФ от 24.06.1994 N 50 "Об утверждении Порядка установления стажа работы при утрате документов в результате чрезвычайных ситуаций" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 01.07.1994 N 616);
  47. Постановления Минтруда РФ N 16, ПФ РФ N 19па от 27.02.2002 (ред. от 12.03.2010) "Об утверждении Перечня документов, необходимых для установления трудовой пенсии и пенсии по государственному пенсионному обеспечению в соответствии с Федеральными законами "О трудовых пенсиях в Российской Федерации" и "О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации".
  48. Приказ  Минздравсоцразвития РФ от 06.02.2007 №91 «Об утверждении Правил подсчёта и подтверждения страхового стажа для определения размеров пособий по временной нетрудоспособности, по беременности и родам".
  49. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 23.12.2009 N 1012н (ред. от 27.01.2012) "Об утверждении Порядка и условий назначения и выплаты государственных пособий гражданам, имеющим детей".



Предварительный просмотр: