Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02. "Организация физкультурно-оздоровительной деятельности различных возрастных групп населения"
рабочая программа на тему

      ОДОБРЕНО

Предметной (цикловой) комиссией

Теории и методики

физического воспитания и спорта

Протокол № ____

от «__» _________ 20___ г.

Председатель____________________

Разработчики:

Мушаков Алексей Анатольевич – кандидат педагогических наук, доцент, заместитель директора по учебной работе ГБПОУ «МССУОР №1» Москомспорта;

Волобуев Алексей Леонидович – кандидат педагогических наук, преподаватель ГБПОУ «МССУОР №1» Москомспорта;

Кузьменко Галина Анатольевна – кандидат педагогических наук, доцент, профессор кафедры «Теоретических основ физической культуры и спорта» ФГБОУ ВО МПГУ;

Ракитина Марина Анатольевна – заведующая учебным отделом ГБПОУ «МССУОР №3»;

Кутьин Илья Викторович – кандидат педагогических наук, преподаватель ГБПОУ «МССУОР №1» Москомспорта.

стр.

Паспорт рабочей программы профессионального модуля ............

4

Результаты освоения профессионального модуля ……………...........

9

Структура и примерное содержание профессионального модуля ....

11

Условия реализации профессионального модуля ................................

50

Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля …………………………………………………………………..

56

Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1.

Способность определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения.

ПК 2.2.

Способность мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности.

ПК 2.3.

Способность организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.

ПК 2.4.

Способность осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

ПК 2.5.

Способность организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

ПК 2.6.

Способность оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию, и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

ОК 1.

Способность понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Способность организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Способность оценивать риски и принимать решения в нестандартных.

ОК 4.

Способность осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.

Способность использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Способность работать в коллективе и в команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами.

ОК 7.

Способность ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

ОК 8.

Способность самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Способность осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий.

ОК 10.

Способность осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся.

Коды

профессиональных компетенций

Наименования разделов

профессионального модуля^[1]*

Всего

часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю

 специальности),

часов

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

5

6

7

8

9

10

ПК 2.1-2.6

ОК 1 - 10

МДК.02.01. Базовые и новые физкультурно-спортивные виды деятельности с методикой оздоровительной тренировки

1026

684

360

20

342

10

МДК.02.02. Организация физкультурно-спортивной работы

108

72

36

36

МДК.02.03. Лечебная физическая культура и массаж

87

58

29

-

29

-

УП.02. Учебная практика

144

144

ПП.02. Производственная практика (по профилю специальности), часов

72

72

Всего:

1437

814

425

20

407

10

144

72

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы

 и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся,

курсовая работа (проект)

Объем часов

(аудит./ самост.)

Уровень освоения

1

2

3

4

ПМ 02. Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения

814 / 407

Раздел 1. МДК 02.01. Базовые и новые физкультурно-спортивные виды деятельности с методикой оздоровительной тренировки

684 / 342

Тема 1.1. 

Гимнастика

Содержание учебного материала

36

Место и значение гимнастики. Задачи гимнастики.

2

2-3

История развития гимнастики за рубежом и в России

2

Классификация видов гимнастики. Современные направления гимнастики.

2

Меры безопасности на занятиях гимнастикой. Страховка и самостраховка.

2

Характеристика гимнастической терминологии.

2

Правила записи гимнастических упражнений.

2

Основные средства гимнастики: строевые упражнения, прикладные упражнения, общеразвивающие упражнения.

2

Упражнения гимнастического многоборья: вольные упражнения и опорные прыжки.

2

Упражнения гимнастического многоборья: упражнения на коне, на кольцах и на бревне.

2

Упражнения гимнастического многоборья: упражнения на брусьях, на перекладине, на брусьях разной высоты.

2

Акробатические упражнения и прыжки на батуте.

2

Упражнения ритмической гимнастики (аэробики).

2

Основы обучения гимнастическим упражнениям.

2

Гимнастика в программе физического воспитания учащихся  1-11 классов

2

Формы и методика занятий гимнастикой

2

Особенности занятий гимнастикой с различными возрастными и целевыми группами.

4

Организация спортивно-массовых гимнастических соревнований и праздников

2

Практические занятия

57

Классификация видов гимнастики. Современные направления гимнастики.

2

Характеристика гимнастической терминологии.

2

Правила записи гимнастических упражнений.

2

Меры безопасности на занятиях гимнастикой. Страховка и самостраховка.

2

Основные средства гимнастики: строевые упражнения.

2

Основные средства гимнастики: общеразвивающие упражнения.

2

Основные средства гимнастики: прикладные упражнения.

2

Упражнения гимнастического многоборья. Вольные упражнения.

2

Упражнения гимнастического многоборья. Упражнения на коне и на бревне.

2

Упражнения гимнастического многоборья. Упражнения на кольцах и на брусьях.

2

Упражнения гимнастического многоборья. Упражнение на перекладине и  на брусьях разной высоты.

2

Упражнения гимнастического многоборья. Опорные прыжки.

2

Акробатические упражнения.

2

Акробатические упражнения: прыжки на батуте

2

Упражнения художественной гимнастики.

2

Упражнения ритмической гимнастики (аэробики).

2

Основы обучения основным гимнастическим упражнениям.

2

Основы обучения упражнениям на гимнастических снарядах.

2

Основы организации и проведения подготовительной и заключительной части урока (занятия) по гимнастике

2

Основы организации и проведения основной части урока (занятия) по гимнастике

2

Особенности и содержание занятий гимнастикой с детьми дошкольных образовательных учреждений

2

Особенности и содержание занятий гимнастикой с детьми 1-5 классов

2

Особенности и содержание занятий гимнастикой с детьми 6-8 классов

2

Особенности и содержание занятий гимнастикой с детьми 9-11 классов

2

Особенности и содержание занятий гимнастикой со студенческой молодежью

2

Особенности и содержание занятий гимнастикой с населением среднего возраста

2

Особенности и содержание занятий гимнастикой с населением пожилого и старшего возраста

2

Подготовка, организаций и проведение соревнований по гимнастике

2

Подготовка, организаций и проведение спортивного праздника по гимнастике

1

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.1.  «Гимнастика»

1. Самостоятельное изучение цели и основных задач этапов развития гимнастики за рубежом и в России.

2. Подготовить доклад по теме «Классификация видов гимнастики. Современные направления гимнастики»

3. Изучение техники безопасности и правил поведения на занятиях гимнастикой.

4. Подготовить характеристика гимнастической терминологии.

5. Изучить правила записи гимнастических упражнений и составить гимнастический комплекс с описанием текстовым и графическим способом.

6.  Изучить основные средства гимнастики и методику их выполнения.

7. Разработать комплекс строевых упражнений с перестроениями на 4-6 команд.

8. Разработать алгоритм проведения общеразвивающего упражнения.

9. Разработать комплекс общеразвивающих упражнений для мышц рук.

10. Разработать комплекс общеразвивающих упражнений для мышц ног.

11. Разработать комплекс общеразвивающих упражнений для мышц туловища.

12. Разработать комплекс общеразвивающих упражнений для мышц всего тела.

13. Разработать комплекс общеразвивающих упражнений в парах.

14. Разработать комплекс общеразвивающих упражнений с гимнастическим инвентарем (палкой, скакалкой и.т.п.).

15. Изучить алгоритм обучения гимнастическому упражнению

16. Разработать алгоритм обучения гимнастическому упражнению на перекладине.

17. Разработать алгоритм обучения гимнастическому упражнению на брусьях.

18. Разработать алгоритм обучения гимнастическому упражнению на бревне.

19. Разработать алгоритм обучения гимнастическому упражнению в опорных прыжках.

20. Разработать алгоритм обучения акробатическому упражнению.

21. Разработать алгоритм оценивания выполнения гимнастического упражнения.

22. Разработать план-конспект подготовительной части занятия по гимнастике.

23. Разработать план-конспект основной и заключительной части занятия по гимнастике.

24. Разработать план-конспект занятия по гимнастике по указанной тематике.

25. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Особенности содержания и методики проведения занятий гимнастикой в дошкольных учреждениях».

26. Подготовить доклад и презентацию по теме «Средства и методы проведения занятий гимнастикой в школе».

27. Подготовить доклад и презентацию по теме «Организация и методика проведения занятий гимнастикой с население различных возрастных групп».

28. Разработать и подготовить документацию для проверки и оценки школьников по гимнастическим упражнениям.

29. Разработать план подготовки и проведения и Положение о проведении соревнований по гимнастике.

30. Разработать сценарий организации и проведения спортивного праздника.

54

Тема 1.2.

Легкая атлетика

Содержание учебного материала

30

Место и значение легкой атлетики. Задачи легкой атлетики.

2

Этапы развития легкой атлетики за рубежом и в России.

2

Легкая атлетика на Олимпийских играх.

2

Классификация легкоатлетических упражнений

2

Техника безопасности при занятии легкой атлетикой.

2

Основы техники легкоатлетических упражнений.

2

Основы обучения технике бега на короткие дистанции

2

Основы обучения технике бега на средние и длинные дистанции

2

Правила соревнований по бегу

2

Основы техники прыжков в высоту и в длину

2

Основы техники толкания ядра и метания диска и малого мяча

2

Легкая атлетика в дошкольных образовательных учреждениях

2

Легкая атлетика в программе школьников 1-5, 6-8 и 9-11 классов

2

Формы занятий по легкой атлетике

2

Оздоровительная направленность легкоатлетических упражнений для населения различных возрастных категорий.

2

Практические занятия

46

Общие и подводящие упражнения в легкой атлетике и их задачи и значение.

2

Классификация легкоатлетических упражнений.

2

Техника безопасности при занятии легкой атлетикой.

2

Основы техники бега.

2

Основы техники легкоатлетических метаний.

2

Основы техники прыжков.

2

Техника и методика обучения бега на короткие дистанции

2

Техника и методика обучения бега на средние дистанции

2

Техника и методика обучения бега на длинные дистанции

2

Правила, организация и проведение соревнований по бегу

2

Техника и методика обучения прыжкам в высоту

2

Техника и методика обучения прыжкам в длину

2

Правила, организация и проведение соревнований по прыжкам

2

Техника и методика обучения толкания ядра

2

Техника и методика обучения метания диска (малого мяча)

2

Правила, организация и проведение соревнований в метании.

2

Основы организации и проведения подготовительной и заключительной части урока (занятия) по легкой атлетике

2

Основы организации и проведения основной части урока (занятия) по легкой атлетике

2

Содержание и методика проведения занятий по легкой атлетике с детьми дошкольного возраста

2

Содержание и методика проведения занятий по легкой атлетике школьниками 1-5, 6-8 и 9-11 классов.

2

Организация и проведение соревнований по легкой атлетике в школе.

2

Содержание и методика проведения легкоатлетических упражнений оздоровительной направленности с население молодого возраста.

2

Содержание и методика проведения легкоатлетических упражнений оздоровительной направленности с население среднего и пожилого возраста.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.2 «Легкая атлетика»

1. Самостоятельное изучение цели и основных задач этапов развития легкой атлетики за рубежом и в России.

2. Подготовить доклад и презентацию по теме «Классификация видов легкой атлетики».

3. Изучение техники безопасности и правил поведения на занятиях по легкой атлетике.

4. Подготовить доклад на тему: «Программа легкой атлетики на Олимпийских играх»

5. Подготовить презентацию на тему: «История развития легкой атлетики за рубежом и в России»

6.  Изучить средства и основы техники легкоатлетических упражнений.

7. Изучить и совершенствовать основы техники бега.

8. Изучить и совершенствовать основы техники легкоатлетических метаний.

9. Изучить и совершенствовать техники прыжков.

10. Разработать алгоритм методики обучения бега на короткие дистанции.

11. Разработать алгоритм методики обучения бега на средние и длинные дистанции.

12. Изучить особенности организации и правила проведения соревнований по бегу на различные дистанции.

13. Разработать алгоритм методики обучения прыжкам в высоту.

14. Разработать алгоритм методики обучения прыжкам в длину.

15. Изучить особенности организации и правила проведения соревнований по прыжкам в высоту и в длину.

16. Разработать алгоритм методики обучения в метании малого мяча.

17. Изучить особенности организации и правила проведения соревнований в метании.

18. Разработать план-конспект подготовительной части занятия по легкой атлетике.

19. Разработать план-конспект основной части занятия по легкой атлетике.

20. Разработать план-конспект занятия по легкой атлетике для школьников 5-6 классов.

21. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Легкоатлетические упражнения в физическом воспитании дошкольников».

22. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Содержание и особенности проведения занятий по легкой атлетике со школьниками разного возраста».

23. Разработать план проведения соревнований по легкой атлетике в школе.

24. Подготовить доклад по теме: «Содержание и методика проведения легкоатлетических упражнений оздоровительной направленности с население среднего и пожилого возраста».

25. Разработать и подготовить документацию для проверки и оценки школьников по упражнения легкой атлетики.

40

Тема 1.3.

Подвижные игры

Содержание учебного материала

12

3

Место и значение подвижных игр. Задачи подвижных игр.

2

История развития и содержание подвижных игр за рубежом и в России

2

Подвижные игры с системе физического воспитания. Основные понятия о подвижных играх.

2

Содержание и методика проведения подвижных игр в дошкольных учреждениях и со школьниками 1-5, 6-8 и 9-11 классов.

2

Основы профессиональной педагогической деятельности при проведении подвижных игр.

2

Содержание и особенности проведения подвижных игр с населением различных возрастных категорий.

2

Практические занятия

23

Основные понятия о подвижных играх и основы методики их проведения.

2

Содержание и методика проведения подвижных игр на занятиях с детьми дошкольного возраста.

2

Содержание и методика проведения подвижных игр на уроках физической культуры со школьниками 1-5 классов.

2

Содержание и методика проведения подвижных игр на уроках физической культуры со школьниками 6-8 классов.

2

Содержание и методика проведения подвижных игр на уроках физической культуры со школьниками 9-11 классов.

2

Комплекс подвижных игр и методика их проведения во внеурочных формах занятий.

2

Комплекс подвижных игр и методика их проведения на учебно-тренировочных занятиях по различным видам спорта.

2

Содержание и методика проведения подвижных игр с оздоровительной направленности с населением молодого возраста.

2

Содержание и методика проведения подвижных игр с оздоровительной направленности с населением среднего и пожилого возраста.

2

Комплекс подвижных игр и методика их проведения с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья и в процессе реабилитации.

2

Организация и проведение соревнований и спортивных праздником с использованием подвижных игр.

3

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.3 «Подвижные игры»

1. Изучить цель и задачи и основные понятия подвижных игр в системе физического воспитания.

2. Подготовить доклад и презентацию по теме: «История возникновения и развития подвижных игр».

3. Изучить материал по технике безопасности и правилам поведения при проведении подвижных игр.

4. Изучить основные понятия о подвижных играх и основы методики их проведения.

5. Разработать алгоритм обучения подвижной игре.

6. Изучить учебный материал и подготовить доклад по теме: «Средства и методика проведения подвижных игр со школьниками разных возрастов».

7. Разработать план-конспект по проведению урока физической культуры с использование подвижных игр.

8. Разработать комплекс подвижных игр во внеурочных формах занятий и при различных климатических условиях.

9. Разработать комплекс подвижных игр для  использования в ходе учебно-тренировочных занятий по видам спорта.

8. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Особенности организации и проведения подвижных игр с оздоровительной направленностью с населением различных возрастных групп».

9. Разработать план по организации и проведению спортивного праздника с использованием подвижных игр.

10. Подготовить доклад и презентацию по теме «Подвижные игры как эффективное средство психофизической разгрузки человека»

20

Тема 1.4. 

Спортивные игры: Баскетбол

Содержание учебного материала

16

Баскетбол как вид спорта и история его развития.

2

Место и значение баскетбола в системе физического воспитания и физического развития человека.

2

Правила игры в баскетбол.

2

Техническая, тактическая и физическая подготовка баскетболиста

2

Техника безопасности и правила поведения при проведении баскетбола на уроках (занятиях).

2

Содержание и методика обучения баскетболу в 1-5, 6-8 и 9-11 классах школы.

2

Организация и проведение соревнований по баскетболу.

2

Содержание и методика проведения баскетбола с оздоровительной направленности с населением разных возрастных категорий.

2

Практические занятия

16

Правила игры в баскетбол, техника безопасности и правила поведения при проведении на уроках (занятиях).

2

Методика обучения технике передвижения баскетболиста

2

Методика обучения технике ведения и передачи мяча

2

Методика обучения технике броска по кольцу

2

Методика обучения тактических действий баскетболиста

2

Методика обучения физической подготовки баскетболиста

2

Содержание и методика проведения баскетбола с оздоровительной направленностью с населением разных возрастов.

2

Организация и проведение соревнований по баскетболу

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.4 «Спортивные игры: Баскетбол»

1. Изучить место и значение баскетбола в системе физического воспитания.

2. Разработать доклад и презентацию по теме: «Баскетбол как вид спорта и история его развития».

3. Изучить технику безопасности и правила поведения на занятиях по баскетболу.

4. Изучить Правила игры в баскетбол.

5. Подготовиться к теоретическому опросу по теме: «Техническая, тактическая и физическая подготовка баскетболиста»

6. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Содержание и методика обучения баскетболу в 1-5, 6-8 и 9-11 классах школы».

7. Разработать алгоритм обучения технике ведения и передачи мяча.

8. Разработать алгоритм обучения технике бросков по кольцу в баскетболе.

9. Разработать план-конспект занятия по баскетболу.

10. Подготовить план проведения и Положение о проведении соревнований по баскетболу.

14

Тема 1.5. 

Спортивные игры: Волейбол

Содержание учебного материала

16

История возникновения и развития волейбола.

2

Место и значение волейбола в системе физического воспитания и физического развития человека.

2

Правила игры в волейбол.

2

Техническая, тактическая и физическая подготовка волейболиста.

2

Техника безопасности и правила поведения при проведении волейбола на уроках (занятиях).

2

Содержание и методика обучения волейболу в 1-5, 6-8 и 9-11 классах школы.

2

Организация и проведение соревнований по волейболу.

2

Содержание и методика проведения волейбола с оздоровительной направленности с населением разных возрастных категорий.

2

Практические занятия

16

Правила игры в волейбол, техника безопасности и правила поведения при проведении на уроках (занятиях).

2

Методика обучения технике передвижения волейболиста по площадке

2

Методика обучения технике приема и передачи мяча

2

Методика обучения технике подачи мяча и удара через сетку.

2

Методика обучения тактических действий волейболистов на площадке.

2

Методика обучения физической подготовки волейболистов.

2

Содержание и методика проведения волейбола с оздоровительной направленностью с населением разных возрастов.

2

Организация и проведение соревнований по волейболу.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении темы 1.5 «Спортивные игры: Волейбол»

1. Изучить место и значение волейбола в системе физического воспитания.

2. Разработать доклад и презентацию по теме: «История развития волейбола и его значение в физическом воспитании».

3. Изучить технику безопасности и правила поведения на занятиях по волейболу.

4. Изучить Правила игры в волейбол.

5. Подготовиться к теоретическому опросу по теме: «Техническая, тактическая и физическая подготовка волейболиста»

6. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Содержание и методика обучения волейбола в 1-5, 6-8 и 9-11 классах школы».

7. Разработать алгоритм обучения технике приема и передачи мяча.

8. Разработать алгоритм обучения технике подачи и атакующего удара в волейболе.

9. Разработать план-конспект занятия по волейболу.

10. Подготовить план проведения и Положение о проведении соревнований по волейболу.

14

Тема 1.6. 

Спортивные игры: Футбол

Содержание учебного материала

18

3

История возникновения и развития футбола.

2

Место и значение футбола в системе физического воспитания и физического развития человека.

2

Правила игры в футбол.

2

Правила игры в мини-футбол.

2

Техническая, тактическая и физическая подготовка футболиста.

2

Техника безопасности и правила поведения при проведении футбола на уроках (занятиях).

2

Содержание и методика обучения футболу в 1-5, 6-8 и 9-11 классах школы.

2

Организация и проведение соревнований по футболу и мини-футболу.

2

Содержание и методика проведения футбола и мини-футбола с оздоровительной направленности с населением разных возрастных категорий.

2

Практические занятия

18

Правила игры в футбол, техника безопасности и правила поведения при проведении на уроках (занятиях).

2

Правила игры в мини-футбол, техника безопасности и правила поведения при проведении на уроках (занятиях).

2

Методика обучения технике передвижения футболиста по полю (площадке).

2

Методика обучения технике приема и передачи мяча

2

Методика обучения технике подачи мяча и удара через сетку.

2

Методика обучения тактических действий футболиста на поле (площадке).

2

Методика обучения физической подготовки футболиста.

2

Содержание и методика проведения волейбола с оздоровительной направленностью с населением разных возрастов.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.6  «Спортивные игры: Футбол»

1. Изучить место и значение футбола и мини-футбола в системе физического воспитания.

2. Разработать доклад и презентацию по теме: «История развития футбола и его роль в системе физического воспитания».

3. Изучить технику безопасности и правила поведения на занятиях по футболу.

4. Изучить Правила игры в футбол и мини-футбол.

5. Подготовиться к теоретическому опросу по теме: «Техническая, тактическая и физическая подготовка футболиста»

6. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Содержание и методика обучения футболу в 1-5, 6-8 и 9-11 классах школы».

7. Разработать алгоритм обучения технике ведения и передачи мяча в футболе.

8. Разработать алгоритм обучения технике ударов по воротам в футболе.

9. Разработать план-конспект занятия по футболу.

10. Подготовить план проведения и Положение о проведении соревнований по футболу (мини-футболу).

16

Тема 1.7.

Спортивные игры: Гандбол

Содержание учебного материала

16

История возникновения и развития гандбола.

2

Место и значение гандбола в системе физического воспитания и физического развития человека.

2

Правила игры в гандбол.

2

Техническая, тактическая и физическая подготовка гандболиста.

2

Техника безопасности и правила поведения при проведении гандбола на уроках (занятиях).

2

Содержание и методика обучения гандболу в 1-5, 6-8 и 9-11 классах школы.

2

Организация и проведение соревнований по гандболу.

2

Содержание и методика проведения гандбола с оздоровительной направленности с населением разных возрастных категорий.

2

Практические занятия

16

Правила игры в гандбол, техника безопасности и правила поведения при проведении на уроках (занятиях).

2

Методика обучения технике передвижения гандболиста по площадке

2

Методика обучения технике ведения, передачи мяча в движении гандболиста на площадке.

2

Методика обучения технике броска с места и в движении по воротам в гандболе.

2

Методика обучения тактических действий гандболиста на площадке.

2

Методика обучения физической подготовки гандболистов.

2

Содержание и методика проведения гандбола с оздоровительной направленностью с населением разных возрастов.

2

Организация и проведение соревнований по гандболу.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.7  «Спортивные игры: Гандбол»

1. Изучить место и значение гандбола в системе физического воспитания.

2. Разработать доклад и презентацию по теме: «Роль гандбола в системе физического воспитания и история его развития».

3. Изучить технику безопасности и правила поведения на занятиях по гандболу.

4. Изучить Правила игры в гандболе.

5. Подготовиться к теоретическому опросу по теме: «Техническая, тактическая и физическая подготовка гандболиста».

6. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Содержание и методика обучения гандболу в 6-8 и 9-11 классах школы».

7. Разработать алгоритм обучения технике ведения и передачи мяча гандболе.

8. Разработать алгоритм обучения технике бросков по воротам в гандболе.

9. Разработать план-конспект занятия по гандболу.

10. Подготовить план проведения и Положение о проведении соревнований по гандболу.

14

Тема 1.8. 

Спортивные игры: Бадминтон

Содержание учебного материала

16

3

История возникновения и развития бадминтона.

2

Место и значение бадминтона в системе физического воспитания и физического развития человека.

2

Правила игры в бадминтон.

2

Техническая, тактическая и физическая подготовка бадминтониста.

2

Техника безопасности и правила поведения при проведении бадминтона на уроках (занятиях).

2

Содержание и методика обучения бадминтону в 6-8 и 9-11 классах школы.

2

Организация и проведение соревнований по бадминтону.

2

Содержание и методика проведения бадминтона с оздоровительной направленности с населением разных возрастных категорий.

2

Практические занятия

16

Правила игры в бадминтон, техника безопасности и правила поведения при проведении на уроках (занятиях).

2

Методика обучения технике передвижения бадминтониста по площадке

2

Методика обучения технике приема и передачи в парах на площадке.

2

Методика обучения технике атакующего удара в бадминтоне.

2

Методика обучения тактических действий бадминтониста на площадке.

2

Методика обучения физической подготовки бадминтонистов.

2

Содержание и методика проведения бадминтона с оздоровительной направленностью с населением разных возрастов.

2

Организация и проведение соревнований по бадминтону.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.8 «Спортивные игры: Бадминтон»

1. Изучить место и значение бадминтона в системе физического воспитания.

2. Подготовить доклад и презентацию по теме: «История развития бадминтона и его значение в физическом воспитании».

3. Изучить технику безопасности и правила поведения на занятиях по бадминтону.

4. Изучить Правила игры в бадминтон.

5. Подготовиться к теоретическому опросу по теме: «Техническая, тактическая и физическая подготовка бадминтониста»

6. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Содержание и методика обучения бадминтону в 6-8 и 9-11 классах школы».

7. Разработать алгоритм обучения технике приема и передачи волана.

8. Разработать алгоритм обучения технике подачи и атакующего удара в бадминтоне.

9. Разработать план-конспект занятия по бадминтону.

10. Подготовить план проведения и Положение о проведении соревнований по бадминтону.

14

Тема 1.9.  

Спортивные игры: Настольный теннис

Содержание учебного материала

16

История возникновения и развития настольного тенниса.

2

Место и значение настольного тенниса в системе физического воспитания и физического развития человека.

2

Правила игры в настольный теннис.

2

Техническая, тактическая и физическая подготовка игрока в настольном теннисе.

2

Техника безопасности и правила поведения при проведении настольного тенниса на уроках (занятиях).

2

Содержание и методика обучения настольному теннису в 6-8 и 9-11 классах школы.

2

Организация и проведение соревнований по настольному теннису.

2

Содержание и методика проведения настольного тенниса с оздоровительной направленности с населением разных возрастных категорий.

2

Практические занятия

16

Правила игры в настольный теннис, техника безопасности и правила поведения при проведении на уроках (занятиях).

2

Методика обучения технике передвижения игрока в настольный теннис.

2

Методика обучения технике приема и передачи мяча.

2

Методика обучения технике атакующего удара в настольном теннисе.

2

Методика обучения тактических действий игрока в настольном теннисе.

2

Методика обучения физической подготовке игроков в настольном теннисе.

2

Содержание и методика проведения настольного тенниса с оздоровительной направленностью с населением разных возрастов.

2

Организация и проведение соревнований по настольному теннису.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.9  «Спортивные игры: Настольный теннис»

1. Изучить место и значение настольного тенниса в системе физического воспитания.

2. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Настольный теннис, его значение в физическом воспитании и история его развития».

3. Изучить технику безопасности и правила поведения на занятиях по настольному теннису.

4. Изучить Правила игры по настольному теннису.

5. Подготовиться к теоретическому опросу по теме: «Техническая, тактическая и физическая подготовка игрока в настольный теннис»

6. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Содержание и методика обучения настольному теннису в 6-8 и 9-11 классах школы».

7. Разработать алгоритм обучения технике приема и передачи мяча в настольном теннисе.

8. Разработать алгоритм обучения технике подачи и атакующего удара в настольном теннисе.

9. Разработать план-конспект занятия по бадминтону.

10. Подготовить план проведения и Положение о проведении соревнований по настольному теннису.

14

Тема 1.10.

Плавание

Содержание учебного материала

24

Плавание как вид спорта и его влияние на физическое развитие человека.

2

История развития плавания.

2

Классификация предмета «Плавание».

2

Основы техники спортивного плавания.

2

Техника спортивных способов плавания. Спасение на воде и оказание первой помощи.

2

Основы методики обучения плаванию.

2

Обучение спортивным способам плавания.

2

Методика обучения плаванию детей дошкольного и школьного возраста.

2

Подготовка, организация и проведение занятий по плаванию с детьми разного возраста.

2

Содержание и методика проведения занятий по плаванию в системе физического воспитания населения.

2

Особенности и содержание физкультурно-оздоровительного плавания с населением разных возрастных категорий.

2

Организация и проведение соревнований по плаванию.

2

Практические занятия

26

Плавание как средство физического развития человека.

2

Меры безопасности и правила поведения при проведении занятий по плаванию.

2

Основы техники и методика обучения спортивному плаванию.

2

Техника и методика обучения плавания кролем на груди.

2

Техника и методика обучения плавания кролем на спине.

2

Техника и методика обучения плавания брассом на груди.

2

Техника и методика обучения плавания баттерфляем.

2

Техника и методика обучения поворотов и стартов в спортивном плавании.

2

Техника и методика ныряния в длину и глубину.

2

Методика спасения на воде и оказания первой помощи.

2

Содержание и методика проведения занятий по плаванию с детьми разного возраста.

2

Содержание и особенности проведения занятий по плаванию оздоровительной направленностью с населением различного возраста.

2

Подготовка, организация и проведение соревнований по плаванию.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.10  «Плавание»

1. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Плавание как вид спорта и средство физического развития человека и этапы его развития».

2. Изучить Классификацию предмета «Плавание».

3. Изучить технику безопасности и правила поведения на занятиях по плаванию.

4. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Спасение на воде и оказание первой помощи на занятиях по плаванию».

5. Подготовить доклад на тему: «Основы техники спортивного плавания».

6. Изучить способы и технику спортивного плавания.

7. Изучить и совершенствовать технику движения рук и ног при плавании кролем на груди.

8. Изучить и совершенствовать технику движения рук и ног при плавании кролем на спине.

9. Изучить и совершенствовать технику движения рук и ног при плавании брассом на груди.

10. Разработать алгоритм обучения плаванию способом кроль на груди.

11. Разработать алгоритм обучения плаванию способом брасс.

12. Разработать план-конспект по плаванию для школьников 4-5 классов школы.

13. Подготовить доклад и презентацию на тему: «Программа по плаванию в дошкольных учреждениях и в 1-5, 6-8 и 9-11 классах школы».

14. Подготовить протокол по проведению проверки и оценки навыков по плаванию.

15. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Содержание физкультурно-оздоровительного плавания с населением разных возрастных групп».

16. Подготовить план и Положение о проведении соревнований по плаванию.

24

Тема 1.11.

Лыжный спорт

Содержание учебного материала

14

Место, значение и задачи лыжного спорта в системе физического воспитания.

2

История возникновения и развития лыжного спорта за рубежом и в России.

2

Классификация лыжных видов спорта.

2

Инвентарь и экипировка лыжника

2

Меры техники безопасности и правила проведения занятий по лыжной подготовке.

2

Основы техники и способы передвижения на лыжах.

2

Содержание и особенности проведения занятий по лыжной подготовке с детьми и взрослым населением с оздоровительной направленностью.

2

Практические занятия

14

Подготовка к проведению занятий по лыжной подготовке.

2

Техника и методика обучения классических лыжных ходов.

2

Техника и методика обучения коньковых лыжных ходов.

2

Техника и методика обучения подъемов, спусков, торможений и поворотов.

2

Содержание, организация и проведение занятий по лыжной подготовке с школьниками 1-5, 6-8 и 9-11 классов.

2

Особенности содержания и методики проведения занятий лыжным спортом с оздоровительной направленностью с населением различных возрастных категорий.

2

Подготовка, организация и проведение соревнований по лыжному спорту.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.11  «Лыжный спорт»

1. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Лыжный спорт как средство физического развития человека и история его развития».

2. Изучить технику безопасности и правила поведения на занятиях по лыжной подготовке.

3. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Классификация лыжных видов спорта, инвентарь и экипировка спортсменов».

4. Изучить основы техники и способы передвижения на лыжах.

5. Изучить содержание занятий и порядок проведения занятий по лыжной подготовке с школьниками 1-5, 6-8 и 9-11 классов.

6. Подготовить доклад и презентацию на тему: «Способы передвижения на лыжах».

7. Разработать алгоритм методики обучения классических лыжных ходов.

8. Разработать алгоритм методики обучения коньковых лыжных ходов.

9. Разработать алгоритм методики обучения способов подъемов, спусков на лыжах.

10. Разработать алгоритм обучения способов торможения и поворотов на лыжах.

11. Разработать план-конспект по лыжной подготовке.

12. Разработать доклад и презентацию по теме: «Содержания и методики проведения занятий лыжным спортом с оздоровительной направленностью с населением различных возрастных групп».

13. Подготовить план и Положение о проведении соревнований по лыжному спорту.

10

Тема 1.12.

Аэробика.

Содержание учебного материала

12

История развития и значение аэробики в физическом воспитании.

2

Техника безопасности и правила поведения на занятиях аэробикой.

2

Техника базовых шагов и альтернативных шагов и движения руками в аэробике.

2

Соединения дыхания и движений в аэробике и музыкального сопровождения.

2

Содержание и методика проведения аэробики в программе физического воспитания детей.

2

Особенности содержания и методики проведения занятий по аэробике с оздоровительной направленность с различными возрастными группами.

2

Практические занятия

12

Техника безопасности и правила поведения на занятиях аэробикой.

2

Техника и методика обучения базовым и альтернативным шагам и движению руками в аэробике.

2

Техника и методика обучения сочетания движений и дыхания под музыкальное сопровождение.

2

Содержание и методические приемы обучения и управления группой.

2

Особенности и содержание занятий по аэробике в процессе физического воспитания детей разного возраста.

2

Содержание и методика проведения занятий аэробикой с оздоровительной направленностью с населением различных возрастных категорий.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.12 «Аэробика»

1. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Значение аэробики в физическом воспитании человека и история ее развития».

2. Изучить технику безопасности и правила поведения на занятиях по аэробике.

3. Совершенствовать технику базовых, альтернативных шагов и движения руками в аэробике в сочетании с дыханием и при музыкальном сопровождении.

4. Подготовить доклад и презентацию на тему: «Аэробика как средство физического развития детей разного возраста».

5. Разработать программу и комплекс движений по аэробике для детей 1-3 классов школы.

6. Разработать алгоритм обучения базовым шагам и движениям рук в сочетании с дыханием под музыкальное сопровождение.

7. Разработать план-конспект занятия по физической культуре и использование средств аэробики для школьников 9-11 классов.

8. Разработать комплекс движений по аэробике с оздоровительной направленностью для населения пожилого возраста.

9. Разработать доклад и презентацию по теме: «Оздоровительный эффект аэробики для людей разного возраста»

10

Тема 1.13.

Йога (йогалатес)

Содержание учебного материала

12

Йога как система физического воспитания человека.

2

Основы техники в занятиях йогой.

2

Основы техники в занятиях пилатес

2

Техника основных стоек и движений в йогалатес. Техника соединения дыхания и движения в йогалатес.

2

Техника проведения занятий по йогалатес с различными возрастными группами.

2

Регулирование нагрузки в процессе проведения занятий йогалатес в оздоровительных группах.

2

Практические занятия

12

Содержание и методика проведения занятий по йоге и йогалатес.

2

Техника и методика обучения выполнения дыхания.

2

Техника и методика обучения основных стоек и движений в йогалатес.

2

Техника и методика соединения дыхания и движения в йогалатес.

2

Содержание и методика проведения занятий по йогалатес с различными возрастными группами.

2

Особенности содержания и методики регулирования нагрузки в процессе проведения занятий йогалатес в оздоровительных группах.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 13  «Йога (йогалатес)»

1. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Йога, история развития и ее значение в психофизическом развитии человека».

2. Изучить технику безопасности и правила поведения на занятиях по йоге (йогалатес).

3. Изучить основы техники йоги и пилатес.

4. Совершенствование техники основных стоек и движений в йогалатес в сочетании с дыханием.

5. Разработать алгоритм обучения технике стоек и движений в йогалатес.

6. Разработать комплекс стоек и движений в йогалатес для детей 4-5 классов.

7. Разработать доклад и презентацию по теме: «Содержание и особенности проведения занятий йогой и йогалатес с население различных возрастных групп»

8. Разработать комплекс движений по йогалатесу с оздоровительной направленностью для населения пожилого возраста.

10

Тема 1.14. 

Туризм

Содержание учебного материала

32

2-3

Туризм как вид физического воспитания, его цель и задачи.

2

История возникновения и развития туризма.

2

Типы, виды и формы туризма.

2

Программно-нормативные основы развития спортивно-оздоровительного туризма.

2

Научно-методические основы развития спортивно-оздоровительного туризма.

2

Туристические соревнования.

2

Меры техники безопасности и правила поведения в туризме.

2

Содержание туристкой подготовки.

2

Инвентарь и экипировка туриста.

2

Физическая подготовка туриста.

2

Психическая подготовка туриста.

2

Техника спортивного туризма.

2

Подготовка и организация походов.

2

Туризм в программе физического воспитания школы

2

Подготовка, организация и проведение соревнований по туризму среди школьников и студенческой молодежи.

2

Туризм как средство физического развития и оздоровления населения различных возрастных групп.

2

Практические занятия

36

Основы, типы, виды и формы туризма.

2

Меры техники безопасности и правила поведения в туризме.

2

Содержание и методика обучения туристкой подготовке.

2

Методика подготовки инвентаря и экипировки туриста.

2

Содержание и методика физической подготовки туриста.

2

Содержание и методика психологической подготовки туриста.

2

Содержание и методика обучения технике спортивного туризма.

2

Подготовка, организация и проведение туристических походов.

2

Содержание и методика подготовки школьников для проведения туристических походов в процессе их физического воспитания.

2

Особенности организации, подготовки и проведения туристических походов различными способами в различных погодных условиях, условия рельефа местности.

2

Методика обучения использования подручных средств и средств природы для преодоления различных препятствий и трудностей погодных условий.

2

Методика обучения различным способам ориентирования на местности.

2

Методика обучения преодоления водных преград, горной местности, лесисто-болотистой местности при проведении походов.

2

Методика обучения оказания первой помощи в различных ситуациях.

2

Содержание и особенности методики проведения туристических походов с оздоровительной направленностью с населением разных возрастных групп.

2

Подготовка, методика организации и проведения соревнований по туризму в летний период года.

2

Подготовка, методика организации и проведения соревнований по туризму в зимний период года.

2

Особенности подготовки и проведения соревнований по туризму с использованием различного спортивного и туристического инвентаря.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.14  «Туризм»

1. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Туризм как средство физического воспитания человека и история его развития».

2. Изучить типы, виды, формы и программно-нормативные основы развития спортивно-оздоровительного туризма.

3. Изучить меры техники безопасности и правила поведения в туризме.

4. Изучить правила туристических соревнований, инвентарь и экипировку туриста и содержание туристской подготовки.

5. Разработать доклад и презентацию по теме: «Физическая, психологическая и техническая подготовка туриста».

6. Разработать доклад и презентацию на тему: «Туризм в психофизическом воспитании школьников».

7. Изучение методику подготовки туриста.

8. Разработать алгоритм подготовки и организации туристического похода в школе.

9. Разработать доклад и презентацию по теме: «Туризм как эффективное средство физического развития и оздоровления населения разного возраста».

10. Разработать план подготовки и проведения соревнований по туризму среди школьников.

20

Тема 1.15. 

Кроссфит

Содержание учебного материала

22

2-3

Цель и задачи кроссфита в физическом развитии человека.

2

История возникновения и развития кроссфита за рубежом и в России

2

Классификация упражнений кроссфита.

2

Меры, техника безопасности и правила поведения в процессе занятий кроссфитом

2

Техника основных движений в кроссфите и соединения с дыханием.

2

Методика построения занятий кроссфитом с различной интенсивностью.

2

Методика проведения занятий кроссфитом в оборудованном помещении, в условиях улицы, двора и в домашних условиях.

2

Содержание и методика занятий кроссфитом для физически подготовленного человека.

2

Содержание и методика занятий кроссфитом как дополнительная форма физической нагрузки для спортсменов различных видов спорта.

2

Содержание и методика проведения занятий кроссфитом в процессе физического воспитания школьников и студенческой молодежи.

2

Особенности содержания и методики организации и проведения занятий кроссфитом с оздоровительной направленностью с различными возрастными группами.

2

Практические занятия

24

Классификация упражнений кроссфита.

2

Меры, техника безопасности и правила поведения в процессе занятий кроссфитом

2

Содержание и основы методика обучения технике выполнения упражнений кроссфита.

2

Обучение методике оценки уровня общей физической подготовленности человека для занятий кроссфитом.

2

Техника и методика обучения основных движений в кроссфите.

2

Техника и методика обучения соединения дыхания и движения в кроссфите.

2

Содержание и методика обучения построению занятий с различной интенсивностью в кроссфите.

2

Содержание и методика обучения упражнениям кроссфита в процессе физического воспитания школьников 6-8 классов.

2

Содержание и методика обучения упражнениям кроссфита в процессе физического воспитания школьников 9-11 классов.

2

Содержание и методика обучения упражнениям кроссфита в процессе физического воспитания молодежи и взрослого населения.

2

Содержание и методика обучения упражнениям кроссфита в процессе физического воспитания с оздоровительной направленностью населения среднего возраста.

2

Содержание и особенности организации проведения соревнований по кроссфиту для различных возрастных групп.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.15 «Кроссфит»

1. Разработать доклад и презентацию по теме: «Кроссифит новое в физическом воспитании человека и история его развития».

2. Изучить классификацию и методику организации и проведения занятий кроссфитом.

3. Изучить технику безопасности и правила поведения при занятии кроссфитом.

4. Изучение и совершенствование техники основных движений и упражнений в кроссфите.

5. Разработать доклад и презентацию по теме: «Кроссфит без границ: в зале, на улице и дома»

6. Разработать доклад и презентацию по теме: «Кроссфит-тренировка для спортсменов различных видов спорта»

7. Разработать алгоритм обучение технике выполнения упражнения на занятиях кроссфитом (на примере одного из упражнений).

8. Разработать комплекс упражнений для занятий кроссфитом для школьников старших классов.

9. Разработать план-конспект занятия по физической культуре с использованием упражнений кроссфита.

10. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Развивающая и оздоровительная направленность упражнений кроссфита для людей разного возраста».

22

Тема 1.16. 

Нетрадиционные силовые виды спорта - шахбокс

Содержание учебного материала

12

2-3

Шахбокс как средство психо-физического воспитания человека.

2

История возникновения шахбокса как вида спорта.

2

Правила соревнований по шахбоксу. Инвентарь и экипировка спортсмена.

2

Техника бокса. Тактика бокса.

2

Техника игры в шахматы. Тактика шахмат.

2

Система подготовки  и средства восстановления в шахбоксе.

2

Практические занятия

12

Правила соревнований по шахбоксу. Инвентарь и экипировка спортсмена.

2

Меры безопасности и правила поведения при занятиях шахбоском.

2

Методика обучения техники бокса и тактическая подготовка спортсмена в шахбоксе.

2

Методика обучения техники шахмат и тактическая подготовка спортсмена в шахбоксе.

2

Методика подготовки и использование средств восстановления в шахбоксе.

2

Подготовка, организация и проведение соревнований по шахбоксу

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении темы 1.16 - «Шахбокс»

1. Разработь доклад и презентацию по теме: «Шахбокс как новое средство психофизического воспитания молодежи».

2. Изучить меры безопасности и правила поведения при занятиях шахбоском.

3. Изучить правила соревнований по шахбоксу.

4. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Система подготовки спортсмена к соревнованиям по шахбоксу и средства восстановления»

5. Разработать алгоритм методики подготовки спортсмена по технике и тактике бокса и игры в шахматы.

12

Тема 1.17.

 Курсовое проектирование

Содержание учебного материала

20

Обсуждение тематики курсовых проектов

Оформление задания курсового проекта

Ознакомление с Методическими рекомендациями по написанию    

курсового проекта

Введение

Теоретическая часть

Проблемно-аналитическая часть

Практическая часть

Представление результатов работы по курсовому проектированию

3

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.17. «Курсовое проектирование»

1. Выбор темы курсового проекта и ее согласование с руководителем.
2. Сбор материалов, необходимых для выполнения курсового проекта.
3. Разработка плана курсового проекта и его утверждение руководителем.
4. Систематизация и обработка отобранного материала по каждому из разделов работы или проблеме с применением современных методов;
5. Формулирование выводов и обсуждение их с руководителем;
6. Написание работы согласно методическим рекомендациям  к ее выполнению (введение, главы основной части, заключение, приложения, список литературы).
7. Самоанализ результатов

10

Примерная тематика курсовых проектов

по МДК02.01 Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастов групп населения

Гимнастика

1. Влияние кругового метода проведения уроков гимнастики на физическую подготовленность учащихся.
2. Методика применения общеразвивающих упражнений для развития физических качеств (силы, гибкости, ловкости, координации) у учащихся.
3. Влияние занятий гимнастикой на состояние здоровья и физическое развитие человека.
4. Использование игровых заданий на уроках гимнастики.
5. Общеобразовательные упражнения на уроках физической культуры в 1–11 классах.
6. Акробатика на уроках физической культуры в 1-4, в 5-8 и 9-11 классах.
7. Занятия гимнастикой в режиме учебного дня и внеклассная работа по гимнастике в школе.

Легкая атлетика

8. Легкая атлетика в программе оздоровительной тренировки мужчин и женщин.
9. Специальные упражнения легкоатлетов и методика их применения.
10.  Анализ техники и методика обучения бегу на средние и длинные дистанции.
11.  Содержание и организация занятий легкой атлетикой для различных возрастных групп.
12.  Методика развития физических качеств на уроках легкой атлетики в общеобразовательной школе.
13.  Возрастная динамика развития двигательных способностей у занимающихся легкой атлетикой.
14.  Организация и методика проведение соревнований по легкой атлетике для школьников.
15.  Анализ техники и методика обучения прыжкам в длину и в высоту.
16.  Легкая атлетика как средство развития психо-физических качеств человека в различном возрасте.
17.  Методика использования средств легкой атлетики для решения задач оздоровительной направленности.

Подвижные игры

18.  Педагогический потенциал подвижных игр в воспитании, обучении и тренировке.
19.  Оздоровление контингентов населения (возрастные диапазоны на выбор) средствами подвижных игр.
20.  Методические особенности организации подвижных игр в средних классах общеобразовательной школы.
21.  Профессиональная компетентность педагога по физической культуре в реализации подвижных игр.
22.  Организация игровой деятельности участников массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий.
23.  Подвижные игры, их содержание и методика проведения в процессе занятий различных с лицами различных возрастных групп.
24.  Дифференциация образовательного материала по подвижным играм с учетом возрастных особенностей занимающихся.
25. Методические особенности организации подвижных игр как средства общей физической подготовки в избранном виде спорта.
26.  Физическая подготовка детей среднего школьного возраста средствами   физкультурно-оздоровительной и соревновательной деятельности.

Волейбол

27.  Особенности методики обучения элементам тактики и техники при организации занятий волейболом со школьниками 10-12 лет. Последовательность обучения, физиологическое обоснование.
28.  Анализ техники и методика обучения подачам и приему мяча с подачи в волейболе. Подготовительные, подводящие, специальные, игровые и соревновательные упражнения.

Баскетбол

29.  Методика обучения технике броска одной рукой от плеча учащихся 6-х классов в баскетболе.
30.  Занятия баскетболом как эффективное средство физической подготовки 12-16-летних школьников.
31.  Методика обучения техническим приемам игры в баскетбол на уроках в 5-8 классах.

Футбол

32.  Интегральный метод подготовки в футболе.
33. Организация и методика проведения соревнований по футболу с детьми школьного возраста.

Гандбол

34.  Анализ техники и методика обучения броскам в гандболе. Подготовительные, подводящие, специальные, игровые и соревновательные упражнения.
35.  Развитие специальных качеств у юных гандболистов.

Бадминтон

36. Анализ техники и методика обучения приемам и передачам в бадминтоне. Подготовительные, подводящие, специальные, игровые и соревновательные упражнения.

Настольный теннис

37.  Развитие психофизических качеств у школьников старших классов посредством игры в настольный теннис.
38.  Методика организации и проведения занятий настольным теннисов с разными возрастными группами.

Плавание

39.  Физкультурно-оздоровительные технологии с использованием средств плавания для различных возрастных групп населения.
40.  Основы методики обучения плаванию детей 1-5 классов школы.
41.  Содержание и методика обучения прикладному плаванию.

Аэробика

42. Влияние фитнес-аэробики на развитие и воспитание физических качеств у детей школьного возраста.
43.  Особенности оздоровительной аэробики как вида физкультурно-спортивной деятельности
44. Оздоровительная тренировка женщин 25-30 лет с применением тренажеров.

Лыжный спорт

45. Методика проведения занятий по лыжному спорту с лицами старшего и пожилого возраста.
46. Методика обучения классическим лыжным ходам начинающих лыжников.

Йогалатес

47.  Эффективное средство оздоровления души и тела для различных возрастных групп– йогалатес.
48.  Йогалатес — уникальное сочетание йоги и пилатеса для достижение физического и духовного совершенства.

Туризм

49.  Организация и проведение соревнований по спортивному ориентированию, пешеходному туризму, походов.
50.  Особенности подготовки и проведения соревнований по туризму с оздоровительной направленностью.

Кроссфит

51.  Кроссфит как направление совершенствования процесса физического воспитания в образовательном учреждении
52.  Развитие силовых качеств у студентов с использованием системы кроссфит.
53.  Кроссфит как средство общей физической подготовки на уроках физической культуры

Шахбокс

54.  Шахбокс – уникальный вид спорта для развития физических и умственных способностей человека.

Итого:

684 / 342

Раздел 2. МДК 2.2. Организация физкультурно-спортивной работы

72 / 36

Тема 2.1. 

Введение

Содержание учебного материала

4

Введение.  Организационные способности педагога по физической культуре и спорту

2

2-3

Основные направления физкультурно-спортивной работы

2

Практические занятия

4

Комплексы упражнений для физкультминуток

2

Разработка планов развития физкультурно-спортивной работы

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 2.1 «Введение»

1. Составить свои комплексы упражнений

2. Подготовить доклад по заданным индивидуально темам

3. Составить примерный план

4

Тема 2.2. Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста, в системе общего образования

Содержание учебного материала

4

Организация физкультурно-спортивной работы в детском дошкольном учреждении

2

2-3

Организация физкультурно-спортивной работы в системе общего образования. Воспитание потребности в повседневных занятиях физкультурой и спортом

2

Практические занятия

4

Методы решения оздоровительных, воспитательных, образовательных задач в детском дошкольном учреждении  

2

Методы проведения и организации спортивных праздников в школе  

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 2.2  «Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста, в системе общего образования»

1. Составить примерный план ответа на контрольные вопросы по теме

2. Составить примерный план проведения мероприятия

4

Тема 2.3. Организация физкультурно-спортивной работы со студенческой молодежью

Содержание учебного материала

4

Педагогический контроль в процессе физкультурно-спортивных мероприятий

2

3

Организация физкультурно-спортивной работы со студенческой молодежью

2

Практические занятия

4

Анализ планов по физической подготовке в школе

2

Планирование физкультурно-спортивной работы со студентами в ведущих вузах страны

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 2.3. «Организация физкультурно-спортивной работы со студенческой молодежью»

1. Подготовиться к докладу по заданным темам

2. Составить примерный план проведения мероприятия

4

Тема 2.4. Физкультурно-оздоровительная работа по месту жительства

Содержание учебного материала

4

Организация физкультурно-оздоровительной работы по месту жительства

2

2-3

Организация физкультурно-оздоровительной работы с людьми старшего возраста

2

Практические занятия

4

Планирование физкультурно-спортивной работы по округам города Москвы

2

Критерии качества организации физкультурно-спортивной работы  

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 2.4.  «Физкультурно-оздоровительная работа по месту жительства»

1. Подготовиться к докладу по заданным темам

2. Составить примерный план проведения мероприятия

4

Тема 2.5. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс ГТО

Содержание учебного материала

4

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс ГТО, история возникновения и современное развитие

2

3

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс ГТО, история возникновения и современное развитие

2

Практические занятия

4

Анализ нормативной базы

2

Методика подготовки к сдачи норм ГТО различных ступений.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 2.5.  «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс ГТО»

1. Изучение учебного материала

2. Составить комплексы для подготовки

4

Тема 2.6. Материально-техническое обеспечение физкультурно- спортивной деятельности

Содержание учебного материала

6

Виды физкультурно-спортивных сооружений, оборудования и инвентаря для занятий

2

2-3

Городская сеть спортивных сооружений. Безбарьерная среда

2

Спортивные сооружения для зимних видов спорта. Спортивные сооружения для летних и водных видов спорта.

2

Практические занятия

6

Техника безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю

2

Сравнительный анализ открытых плоскостных спортивных сооружений и стадионов и спортивных арен.

2

Сравнительный анализ зарубежного опыта эффективного использования спортивных сооружений.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 2.6. «Материально-техническое обеспечение физкультурно-спортивной деятельности»

1.  Подготовиться к докладу по заданным темам

2. Подготовить отчет по сравнительному анализу

3. Подготовиться к практическому занятию

6

Тема 2.7. Направления Олимпийского спорта.

Содержание учебного материала

2

Направления Олимпийского спорта.

2

3

Практические занятия

2

Общее и различия: Олимпийские виды, Паралимпийский спорт, Сурдлимпийский спорт

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 2.7 «Направления Олимпийского спорта»

1. Подготовить отчет по выполнению практического занятия

2

Тема 2.8. Государственное регулирование организации физкультурно-оздоровительной работы в Российской федерации

Содержание учебного материала

4

Деятельность министерства спорта Российской Федерации

2

2-3

Основные группы лиц, занимающихся спортом. Спортсмены-любители, спортсмены-профессионалы.

2

Практические занятия

4

Единая Всероссийская спортивная квалификация

2

Составление единого календарного плана на год

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 2.8. «Государственное регулирование организации физкультурно-оздоровительной работы в Российской федерации»

1. Подготовить доклад

2. Составить комплексы для подготовки

4

Тема 2.9. Организация традиционного спортивного мероприятия по избранному  виду спорта

Содержание учебного материала

4

Организация традиционного спортивного мероприятия по избранному  виду спорта

2

3

Проведение и анализ подготовленного мероприятия по физкультурно-спортивной работе

2

Практические занятия

4

Подготовка и проведение традиционного спортивного мероприятия по избранному  виду спорта

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 2.9. «Организация традиционного спортивного мероприятия по избранному  виду спорта»

1. Составить план подготовки

4

Итого:

72 / 36

Раздел 3. МДК 02.03. Лечебная физкультура и массаж

58 / 29

Тема 3.1.

Понятие о ЛФК.

Организация, средства, методы и формы ЛФК

Содержание учебного материала

2

История развития ЛФК. Понятие о ЛФК. Цели, задачи показания к назначению ЛФК, ограничения и противопоказания к занятиям ЛФК. Средства, методы и формы ЛФК. Режимы двигательной активности.

2

1-2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении темы 3.1. «Понятие о ЛФК. Организация, средства, методы и формы ЛФК»

1. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником.

2. Подготовка сообщения на тему: «Роль отечественных ученых в развитии ЛФК».

3. Составление таблицы: «Методы и формы ЛФК».

2

Тема 3.2. Методики лечебной физической культуры при заболеваниях и травмах.

Содержание учебного материала

10

ЛФК при заболеваниях органов дыхания. Симптомы характерные для заболеваний органов дыхания. Понятие о ДН. Основные методики ЛФК при заболеваниях органов дыхания (б/а, бронхиты, пневмонии, плевриты).

2

2-3

ЛФК при заболеваниях сердечно сосудистой системы. Основные симптомы заболеваний сердечно-сосудистой системы. Основы методики ЛФК (при атеросклерозе, инфаркте миокарда, стенокардии, пороках сердца).

2

ЛФК при заболеваниях органов пищеварения и при нарушении обмена вещетв. Основные симптомы заболеваний органов пищеварения (гастриты, энтероколиты, ДЖВП, Язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки). Особенности методики ЛФК при заболеваниях обмена веществ (ожирение, СД, МКБ, нефрозы ). .

2

ЛФК при травмах опорно-двигательного аппарата (ушибы, вывихи, переломы, разрывы и некроз мягких тканей и органов). Понятие об иммобилизационном, постиммобилизационном и восстановительном периодах. Основные методики ЛФК.

2

ЛФК при заболеваниях центральной и периферической и вегетативной нервной системы. Заболевания нервной системы (травмы, расстройства кровообращения, опухоли, инфекции, интоксикации). Двигательные расстройства (гиперкинезы, судороги, атаксии).Расстройства чувствительности (анастезия, гипостезия, гиперестезия, парастезия). Трофические нарушения — ороговения кожи, образование язв и пролежней, атрофия мышц.

2

Практические занятия

10

Дыхательные упражнения. Варианты дыхательной гимнастики. Дренажные положения. Звуковая гимнастика для снятия бронхоспазмов.

2

Составление комплекса ЛГ. Закрепление навыков использования лечебных вариантов средств ЛФК при заболеваниях ссс. Применение физических упражнений способствующих повышению функциональных возможностей сердечно-сосудистой системы, для активизации внесердечных факторов кровообращения и венозного кровотока, для улучшения периферического кровообращения.

2

Составление комплекса ЛГ.  Применения ЛФК при заболеваниях органов пищеварения (упражнения для оздоровления и укрепления организма пациента,  для нормализации состояния центральной нервной системы,  укрепления мышц брюшного пресса и активизации кровообращения в брюшной полости. Отработка навыков проведения лечебных вариантов с индивидуальным подбором средств ЛФК у больных с нарушением ОВ.

2

Физические упражнения способствующие восстановлению, иннервации, предупреждению атрофий, контрактур и деформаций. формированию временных и постоянных компенсаций. Физические упражнения, используемые на мышечных группах, не вовлеченных в болезненный процесс, обеспечивающих общетонизирующее воздействие. Закрепление навыков использования лечебных вариантов средств ЛФК в зависимости от периода заболевания.  Составление комплекса ЛГ.  

2

Составление комплекса ЛГ. Особенности занятий ЛФК с постинсультными больными, с больными ВСД, при дорсопатиях.  Применение пассивных и идеомоторных упражнений. Закрепление навыков использования лечебных вариантов средств ЛФК.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 3.2. «Методики лечебной физической культуры при заболеваниях и травмах».

1. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником. Решение задач. Подготовка к описанию и демонстрации физических упражнений.

2. Ведение дневника для занимающихся в группе ЛФК и для занимающихся индивидуально.

3.Разработка схемы «Состояние здоровья и его оценка»;

4. Объективная и субъективная оценка результата занятиями ЛФК.

6

Тема 3.3. Историческая справка. Основы массажа и методика его проведения.

Содержание учебного материала

2

Классификация массажа. Гигиенические основы массажа. Требования к пациенту и массажисту. Показания и противопоказания к проведению массажа. Лечебное и профилактическое действие массажа.

2

2-3

Практические занятия

2

Организация лечебного процесса в кабинете массажа. Оборудование и оснащение массажного кабинета.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 3.3. «Историческая справка. Основы массажа и методика его проведения».

1. Работа с основными и дополнительными источниками. Подготовка реферата  или презентации на тему: «О массаже».

2. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником.

2

Тема 3.4. Основные приемы массажа. Техника массажа по анатомическим областям.

Содержание учебного материала

2

Техника массажа по анатомическим областям. Понятие об анатомических областях. Средства применяемые для массажа (кремы, гели, мази). Основные приемы массажа. Поглаживание. Основные и вспомогательные приемы поглаживания. Растирание. Основные и вспомогательные приемы растирания.  Разминание. Основные и вспомогательные приемы разминания. Вибрация. Физиологическое действие вибрации. Вспомогательные приемы вибрации.

2

2-3

Практические занятия

2

Приемы массажа. Техника выполнения и основные ошибки.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 3.4. «Основные приемы массажа. Техника массажа по анатомическим областям».

1. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником. Подготовка реферата на тему: «Основные приемы массажа». Презентация.

2

Тема 3.5. Общий и лечебный

массаж

Содержание учебного материала

2

Общий массаж. Влияние массажа на  отдельные органы и системы. Понятие о лечебном массаже (классический, периостальный, сегментарно-рефлекторный, соединительнотканный, точечный).

2

2-3

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 3.4. «Общий и лечебный массаж»

1. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником.

2. Подготовка к зачету и тестированию.

4

Тема 3.6. Спортивный массаж

Содержание учебного материала

2

Применение спортивного массажа для улучшения спортивной формы и физического состояния спортсмена, профилактики травм. Общий и частный спортивный массаж. Виды спортивного массажа (тренировочный, предварительный, восстановительный).  Требования и особенности проведения тренировочного массажа. Предварительный массаж: разминочный, в предстартовых состояниях, согревающий. Приемы и продолжительность разминочного массажа. Цель и задачи восстановительного массажа.

2

2-3

Практические занятия

6

Практическое выполнение основных и вспомогательных массажных приемов.

4

Основные ошибки при выполнении массажных приемов.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении темы 3.6. «Спортивный массаж»

1. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником                                            2.Составление ситуационных задач на тему: «Показания и противопоказания к проведению массажа».

3. Подготовка сообщения на тему: «Выполнение приемов массажа».

4

Тема 3.7. Массаж при спортивных травмах и заболеваниях опорно-двигательного аппарата.

Содержание учебного материала

4

Особенности массажа при спортивных травмах. Методика проведения массажа при ушибах, при растяжении связок, при вывихах, при переломах, при миозите, при миалгии, при повреждении фасций и мышц и заболеваниях ОДА.

2

3

Массаж при заболеваниях опорно-двигательного аппарата в АФК и спорте.

2

Практические занятия

4

Методика проведения массажа при травмах.

2

Методика проведения массажа при заболеваниях ОДА.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 3.7. Массаж при спортивных травмах и заболеваниях опорно-двигательного аппарата.

1. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником                                          

2. Составление ситуационных задач на тему: «Оказание первой медицинской помощи при повреждениях опорно-двигательного аппарата и их признаки».

4.  Подготовка сообщения на тему: «Сроки возобновления спортивных занятий после травм ОДА».                                                                                                                                                  

4

Тема 3.8. Особенности массажа у детей.

Содержание учебного материала

2

2-3

Гигиенический и спортивный массаж у детей разных возрастов. Особенности проведения детского ортопедического массажа.

2

Практические занятия

2

Практическое выполнение основных и вспомогательных массажных приемов при гигиеническом массаже у детей разных возрастов

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 3.8. Особенности массажа у детей.

1. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником.

2. подготовить презентацию «Детский массаж».

2

Тема 3.9. Понятие физической реабилитации

Содержание учебного материала

2

Реабилитация. Виды реабилитации. Физическая реабилитация в хирургии, в травматологии, в терапии. Цель. Задачи. Показания и противопоказания. Периоды и этапы физической реабилитации.

2

2-3

Практические занятия

2

Принцип составления программы физической реабилитации. Особенности санаторно-курортного этапа физической реабилитации.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении темы 3.1. Понятие физической реабилитации

1. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником                                       2.Подготовка сообщения на тему: «Сроки возобновления спортивных занятий после травм ОДА»

2

Тема 3.10. Физическая реабилитация инвалидов

Содержание учебного материала

1

Физическая реабилитация инвалидов. Составление реабилитационных программ. Принципы обучения самомассажу, использованию методов частной и общей кинезиотерапии, комплексам лечебной гимнастики. Контроль за самостоятельно занимающимися.

1

2-3

Практические занятия

1

Обучение самомассажу. Приемы используемые при самомассаже.

1

Самостоятельная работа обучающихся при изучении темы 3.10. Понятие физической реабилитации

1. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником                                          

2. Подготовка к экзамену

1

Итого:

58 / 29

УП.02. Учебная практика

144

Виды работ:

1. Ознакомление с техникой безопасности на рабочих местах, проведение инструктажа по технике безопасности.

2. Постановка целей и задач учебной практики, планирование учебной деятельности.

3. Ознакомление с историей и структурой учебным заведения.

4. Ознакомление с учебной документацией (рабочие учебные программы, календарно-тематическое планирование, учебные планы и т.п.)

5. Присутствие на открытых занятиях по физической культуре.

6. Подготовка план-конспектов к проведению занятий по темам занятий.

7. Проведение подготовительной части учебно-тренировочного занятий по темам (3-5 занятий)

8. Проведение основной части учебно-тренировочного занятий по темам в качестве помощника руководителя занятия (3-5 занятий).

9. Подготовка Дневника практики и Отчета по учебной практике.

10. Отчет по учебной практике.

ПП.02. Производственная практика (по профилю специальности)

72

Виды работ:

1. Ознакомление с техникой безопасности на рабочих местах, проведение инструктажа по технике безопасности.

2. Постановка целей и задач производственной практики, планирование учебной деятельности.

3. Ознакомление с историей и структурой учебным заведения.

4. Ознакомление с учебной документацией (рабочие учебные программы, календарно-тематическое планирование, учебные планы и т.п.)

5. Присутствие на открытых занятиях по физической культуре.

6. Подготовка план-конспектов к проведению занятий по темам занятий.

7. Проведение учебно-тренировочного занятий по темам в качестве помощника руководителя занятия (8-10 занятий).

8. Подготовка и проведение спортивного соревнования по виду спорта или спортивного праздника.

9. Подготовка Дневника практики и Отчета по производственной практике.

10. Отчет по производственной практике.

Результаты

(освоенные

профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы

контроля и оценки

ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения.

• Методически целесообразное определение целей, задач и планирования физкультурно-спортивных мероприятий;
• учет медико-биологических и психических факторов, определяющих уровень физического развития в различных возрастных группах.
• обоснованность выбора средств для  реализации поставленных целей и задач при проведении физкультурно-спортивных мероприятий и занятий по физической культуре;
• соответствие разработки физкультурно-спортивных мероприятий нормативным требованиям, специфике и особенностям различных возрастных групп, современным тенденциям в области физической культуры;
• аккуратное и точное ведение документацию для организации проведения физкультурно-спортивных мероприятий (годовой план ФСМ, положения, сметы, протоколы).

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам производственной практики (разработка и защита физкультурно-спортивных мероприятий).

• Оформление портфолио

педагогических разработок.

• Экспертная оценка и самооценка результатов психолого-педагогической диагностики уровня готовности к профессиональной деятельности и саморазвитию.
• Рефлексивный анализ

ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности.

• Эффективность  агитационной деятельности по формированию у занимающихся потребности в здоровом образе жизни и регулярных занятиях физической культурой и спортом;
• целесообразность выбора режима дня и питания спортсмена;
• аргументированное обоснование прав и обязанностей спортсмена;
• эффективное использование знаний физиологических основ закаливания организма при осуществлении агитационной деятельности.
• обоснование и анализ потребности в занятиях ФКиС для различных групп населения;

• Экспертная оценка дидактической целесообразности и оптимальности выбора средств и методов агитации население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности
• Дифференцированный зачет

ПК 2.3. Оганизовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.

• Обоснованный выбор средств и методов обучения двигательным действиям и развития физических качеств;
• эффективность составленных комплексов упражнений для развития физических качеств.
•  результативность  организации и проведения соревнований и ФСМ различного уровня;
• аргументированное обоснование результатов  судейства соревнований по базовым видам спорта.
• результативность совершенствования техники двигательных действий при проведении физкультурно-спортивных мероприятий

• Проведение физкультурно-спортивных мероприятий в соответствии с возрастными особенностями.
• Анализ и самоанализ физкультурно-спортивных мероприятий.
• Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ПК 2.3..

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики.

ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

• Ориентирование в критериях, регулирующих физическую нагрузку, зон нагрузки;
• целесообразность используемых  методов самоконтроля, врачебного и педагогического контроля при проведении физкультурно-спортивных мероприятий и занятий;
• обоснованный выбор средств восстановления работоспособности;
• методически грамотное обоснование  показателей технической подготовки:
• рациональности;
• эффективности;
• экономичности;
• фазы техники при осуществлении педагогического контроля;
• аргументированная оценка правильности выполнения упражнений и исправлять ошибки;
• соответствие методов контроля виду физкультурно-спортивной деятельности и возрасту занимающихся.

• Анализ и самоанализ физкультурно-спортивных мероприятий.
• Оформление портфолио
• педагогических разработок.
• Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ПК 2.4.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики.

ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

• Рациональное проектирование простейших спортивных площадок и мест занятий физической культурой и спортом;
• использование знания базовых норм САНПИН при проектировании простейших спортивных площадок и мест занятий физической культурой и спортом.

Экспертная оценка оптимальности обустройства и эксплуатации спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ПК 2.5.

ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

• Аккуратное и точное составление учебной, отчетной, сметно-финансовой документации (годовой план ФСМ, положения, сметы, протоколы) в соответствии с нормативными требованиями.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы

контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Демонстрация интереса к будущей профессии;

 результативность спортивных достижений;

Участие во внеурочной деятельности, связанной с будущей  специальностью (конкурсы профессионального мастерства, выступления и т.п.).

Наличие положительных отзывов по итогам педагогической практики.

Портфолио обучающегося.

Экспертная оценка профессиональной деятельности обучающегося в ходе освоения программы ПМ.02.

Рефлексия педагогической деятельности.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Эффективность и качество выполнения внеаудиторной (самостоятельной) работы обучающегося при освоении программы профессионального модуля

Экспертная оценка профессиональной деятельности обучающегося в ходе освоения программы ПМ.02.

Анализ и самоанализ результатов педагогической практики.

Рефлексия педагогической деятельности

Экспертная оценка по результатам практики

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

Анализ профессиональных ситуаций.

Прогнозирование последствия педагогической деятельности на основе анализа рисков.

Оптимальность принятых решений в нестандартных ситуациях.

Экспертная оценка прогностических умений.

Оценка психолого-педагогической целесообразности и креативности принятых решений.

Анализ и самоанализ результатов педагогической практики.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Эффективный поиск необходимой информации;

Использование различных источников, включая электронные, при изучении теоретического материала и прохождения различных этапов производственной практики.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  по результатам освоения профессионального модуля.

Оформление тезауруса спортивных терминов и понятий, используемых в физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ОК.4

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Использование в учебной и профессиональной деятельности средств ИКТ, в том числе при оформлении и презентации всех видов работ.

Подготовка и защита презентаций.

Презентация к докладу по истории развития физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами.

.

Организация взаимодействия в социуме.

Своевременность и адекватность принятия консультативной помощи руководителя практики, педагога, методиста;

Взаимодействие при подготовке внеурочных мероприятий с коллегами и социальными партнерами;

Экспертная оценка уровня развития коммуникативных и организаторских умений.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности коммуникативных и организаторских умений.

Экспертная оценка на практическом занятии

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

Успешное формирование мотивации обучающихся физической культурой.

Стабильное проявление ответственности за качество образовательного процесса (занятий, мероприятий).

Разработка тренировочных заданий по физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения.

Экспертная оценка и самооценка организационных умений в ходе освоения программ практики.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Планирование и качественное выполнение заданий для самостоятельной (внеаудиторной) работы при изучении теоретического материала и прохождении различных этапов производственной практики

Определение этапов и содержания работы по реализации самообразования.

Экспертная оценка плана (программы) профессионального самосовершенствования.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  освоения профессионального модуля ПМ.02.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ОК.8.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий.

Успешная адаптация к изменяющимся условиям профессиональной деятельности

Проявление профессиональной маневренности при прохождении различных этапов практики.

Экспертная оценка результатов педагогической практики.

Экспертная оценка эффективности используемых технологий обучения.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам практики.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ОК.9.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся.

Обоснованное использование средств и методов оказания первой доврачебной помощи при различных повреждениях опорно-двигательного аппарата в ходе тренировочной и соревновательной деяте6льности спортсменов.

Использование различных форм профилактических мероприятий с учетом специфики травматизма избранного вида спорта.

Выполнение требований по технике безопасности на занятиях физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам практики.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ОК.10.