Методическая разработка учебного занятия “Вера и верования. Мировые религии” по УД ОУД.12 Обществознание
методическая разработка

Учебное занятие по учебной дисциплине ОУД.12 Обществознание.

Тема “ Вера и верования. Мировые религии”.

Цель учебного занятия: дать обучающимся представление о религии как мировоззрении и особой древнейшей сфере духовной культуры. 

Тип урока: урок открытия нового знания.

Вид учебного занятия: урок смешанного типа.

Обучающий компонент: ознакомить студентов с ключевыми понятиями, осветить новые понятия, выделить узловые проблемы темы.

Развивающий компонент: показать роль религии в историческом развитии и в наши дни, воздействие религии на духовную жизнь человека, на нравственность.

Воспитывающий компонент: воспитание уважения, терпимости к религии как духовной культурной ценности.

Методы контроля: устный опрос, защита сообщений, самоанализ деятельности студента, рефлексия.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Межпредметные и внутрипредметные связи: история, география, религиоведение, культурология, право.

Методическое обеспечение: методическая разработка урока; дидактический материал к уроку.

Ход учебного занятия:

1-й этап: организационный момент.

2-й этап: постановка проблемы и учебных целей.

Сообщение темы и цели урока. Студенты самостоятельно формулируют собственные цели учебного занятия.

3-й этап: изучение нового материала.

Работа с понятийным аппаратом: вера, верования, религия.

Преподаватель: Этимология слова «религия».

Существует несколько точек зрения на происхождение слова «религия» (от лат. religio — совестливость, благочестие, благоговение, почитание, святость, богослужениеи др.).

Так, знаменитый римский оратор, писатель и политический деятель I в. до н. э. Цицерон считал, что оно является производным от латинского глагола relegere (вновь собирать, снова обсуждать, опять обдумывать, откладывать на особое употребление), что в переносном смысле означает «благоговеть» или «относиться к чему-либо с особым вниманием, почтением». Отсюда и самое существо религии Цицерон видел в благоговении перед высшими силами, Божеством.

Известный западный христианский писатель и оратор Лактанций считал, что термин «религия» происходит от латинского глагола religare, означающего связывать, соединять. Поэтому и религию он определял как союз благочестия человека с Богом.

В течении многих веков богословы всех религий стремились доказать существование Бога. Однако немецкий философ И. Кант убедительно доказал в своих рассуждениях, что логическим путем доказать ни существование Бога, ни его отсутствие, невозможно, остается только верить.

Рассмотрение вопроса о первобытных верованиях и выполнение практического задания.

Проблемный вопрос

В чём на Ваш взгляд причины особой популярности ранних форм религии в наши дни?

Почему люди стали всё чаще обращаться к магии и астрологии?

Преподаватель: вера и религия — современный взгляд.

Согласно современным религиозным учениям, человек наделён Богом свободой воли, обладает свободой выбора, и в силу этого сам отвечает за свои поступки и за будущее своей души.

Преподаватель: в мире существует многообразие верований, сект, церковных организаций. Это и различные формы многобожия (вера в духов, поклонения растениям, животным, душам умерших). С ними соседствуют разные формы единобожия. Здесь и национальные религии - конфуцинство (Китай), иудаизм (Израиль ) и т. д. И мировые религии, сформировавшиеся в эпоху возникновения империй - буддизм, христианство, ислам.

Мировые религии – религии, которые возникнув в конкретной культуре, перешагнули национальные границы и распространились по всему миру.

Проблемное задание

В процессе слушания сообщений студентов, попытайтесь выявить общие черты нравственных заповедей в мировых религиях (также студенты заполняют кластеры по плану: 1. время возникновения и основатель религии; 2. название священного текста; 3. основные идеи).

• Буддизм.

Буддизм - самая ранняя по времени появления мировая религия,  около VI века до н. э., в Индии. Будди́зм — религиозно-философское учение (дхарма) о духовном пробуждении (бодхи). Основателем учения был Сиддхартха Гаутама. Священная книга – Трипи́така. 

Основное число последователей буддизма живет в странах Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии: Бутане, Вьетнаме,Индии, Камбодже, Китае (а также китайское население Сингапура и Малайзии), Корее, Лаосе, Монголии, Мьянме, Непале,Таиланде, Тибете, Шри-Ланке, Японии. В России буддизм традиционно исповедуют жители Бурятии, Калмыкии, Тувы, а в последние годы буддийские общины возникли в Москве, Санкт-Петербурге и других крупных городах России.

Центральную область буддийского учения составляет нравственность, нормы поведения человека.

Соблюдая заповеди святого учения, человек придет к совершенству.

Одна из важнейших заповедей буддизма - любовь и милосердие ко всем живым существам. Причем буддизм предписывает не делать различий между ними и относиться равно сочувственно и благожелательно к добрым и злым, к людям и животным.

Последователь Будды не должен платить злом за зло, ибо в противном случае не уничтожаются, а наоборот, возрастают вражда и страдание. Нельзя даже защищать других от насилия и наказывать за убийство.

Особенностью современного буддизма является, что он все больше превращается из религии в некое философское учение, своеобразную систему нравственности.

• Христианство.

Христианство - вторая по времени возникновения мировая религия. Ныне это самая распространенная на Земле религия, имеет приверженцев в Европе и Америке.

Христианство возникло в I веке н. э. в Палестине, находившейся на тот момент под властью Римской империи, первоначально в среде евреев. Основоположник христианского учения - Иисус Христос. Священная книга – Библия, состоящая из Ветхого Завета и Нового Завета. 

Нравственные правила христианства изложены в заповедях Моисея: « Не убий», « Не укради», « Не прелюбодействуй», « Почитай мать и отца твоих».

Центральными в христианстве являются идея греховности человека как причина всех его несчастий и учение об избавлении от грехов путем молитвы и покаяния. Проповедь терпения, смирения, прощения обид безгранична.

В современном мире имеются католические церкви, признающие главой Римского папу, протестанские и 15 самостоятельных православных церквей. Христианство оказалось лучше приспособленным к общественным изменениям, чем другие религии.

• Ислам.

Ислам (мусульманство) - самая поздняя по времени возникновения мировая религия. Ислам возник в VII веке н. э. на Аравийском полуострове, где в ту пору царствовало язычество. На Земле насчитывается около миллиарда ее приверженцев. Наибольшее распространение ислам получил в Северой Африке, Юго - Западной и Южной Азии. Основателем считается пророк Мухаммед.

«Ислам» в переводе на русский язык означает «покорность». Человек по Корану - существо слабое, склонное к греху, он не всостоянии ничего добиться в жизни самостоятельно. Ему остается на милосердие и помощь Аллаха.

Если человек будет верить в Бога, выполнять предписания мусульманской религии, то заслужит вечную жизнь в раю. Требуя от верующих покорности Аллаху, ислам предписывает такую же покорность и земным властям. Характерной особенностью мусульмансой религии является то, что она энергично вмешивается во все сферы жизни людей.  Личная, семейная, общественная жизнь верующих мусульман, политика, правовые отношения, суд - все должно подчиняться религиозным законам, шариату, который основан на Коране.

Работа с картой.

По последним данным сейчас в мире проживает:

2,1 млрд. христиан,

1,3 млрд. мусульман,

376 млн. буддистов.

Промежуточное закрепление знаний.

1. Выслушиваются ответы обучающихся на проблемный вопрос.
2. Выполнение задания на соответствие.

Преподаватель: религия издревле была носительницей культурных ценностей, она сама является одной из форм культуры.

В разных государствах религия играет различную роль. В одних - первостепенную, в других – церковь отделена от государства. Такие государства называются светскими.

Работа со статьями Конституции РФ, КоАП, УК РФ.

Задание: прочтите статьи №14, 28 Конституции РФ. Определите роль и место религии в нашей стране.

Статья 14.

1. Российская Федерация - светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.

2. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом.

Комментарии:

Свобода совести и свобода вероисповедания основаны на светском характере российского государства, в котором никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом.

Под совестью понимается душевное свойство человека, проявление нравственного самосознания, самоконтроля, признания необходимости соблюдения тех или иных правил жизни. Для религиозных людей совесть, прежде всего, связана с догмами веры. Для атеистов совесть основывается на моральных критериях разграничения добра и зла. Таким образом, содержание свободы совести предполагает свободу на самоопределение личности, свободу мировоззренческого выбора человека. Одним из элементов свободы совести является свобода вероисповедания.

Содержание свободы вероисповедания включает в себя, в том числе право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать и менять, иметь и распространять религиозные убеждения и действовать в соответствии с ними. Установление преимуществ, ограничений или иных форм дискриминации в зависимости от отношения к религии в Российской Федерации не допускается. Свобода вероисповедания означает право человека на, выбор религиозного учения и беспрепятственное отправление культов и обрядов в соответствии с этим учением

Статья 28

Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними.

Комментарии:

В Российской Федерации запрещены религиозные объединения, деятельность которых сопряжена с причинением вреда здоровью граждан, с побуждением к отказу от исполнения гражданских обязанностей или к совершению противоправных действий.

Нарушение законодательства о свободе совести, свободе вероисповедания и о религиозных объединениях предусмотрена ст. 5.26 Кодекса РФ об административных правонарушениях. Уголовный кодекс РФ предусматривает уголовную ответственность за воспрепятствование осуществлению права на свободу совести и вероисповеданий (ст. 148).

Беседа по вопросу: можно ли сказать, что религия на всех этапах жизни общества и органически связанная с нею религиозная деятельность играли только положительную роль?

Исторический путь религиозной деятельности неоднозначен: он содержит в себе и положительные, и отрицательные стороны.

Воздействие религии на личность противоречиво. С одной стороны, она призывает человека к соблюдению высоких нравственных норм, приобщает к культуре. А с другой стороны - проповедует покорность и смирение, отказ от активных действий даже тогда, когда они имеют целью благо людей.

Есть религии, которые требуют человеческих жертвоприношений, обряды которых физически и духовно уродуют людей. Разумеется, государство, законы, общественное мнение против этого.

Но ведь эта не сама религия, не сама вера, а деятельность вредоносная и противоправная. И борьба государства с этой деятельностью отнюдь не означает нарушение им принципа свободы совести.

С каждым годом количество верующих значительно увеличивается. Как вы думаете почему? Зачем людям нужна религия? (Беседа с опорой на функции религии в современном обществе).

Выводы:

• религия как форма культуры является одним из источников нравственных ценностей и норм;
• объединяет людей, что способствует сохранению стабильности, устойчивости как отдельной личности, так и общества в целом;
• обеспечивает общение верующих друг с другом и верующих с богом;
• восполняет ограниченность, бессилие людей при изменении условий жизни, снимает стресс, приносит утешение, духовное наслаждение;
• узаконивает некоторые общественные порядки, институты, образцы поведения как должное. И наоборот, утверждает неправомерность каких-то из них.

К сожалению, религиозные противоречия могут быть источником и питательной средой кровавых конфликтов, терроризма, т.е. силой разъединения и противоборства.

4-й этап: закрепление изученного материала.

Задание №1. Соотнесите.

Задание №2

Исключите лишнее:

- верование; обряд; магия; знание;

- тотемизм; христианство; ислам; буддизм;

- шаман; священник; атеист; мулла.

Задание №3

Тест №1

Что отличает религию от других областей духовной культуры:

а) использование художественных образов;

б) обращение к сверхъестественным силам;

в) опора на представления о добре и зле;

г) стремление объяснить окружающую действительность.

Тест №2

К мировым религиям не относится:

а) христианство;

в) иудаизм;

б) буддизм;

г) ислам.

5-й этап: подведение итогов урока. Рефлексия.

Преподаватель: достигли ли Вы учебные цели, которые ставили перед собой в начале учебного занятия? Если нет, то, что необходимо сделать с целью ликвидации пробелов в знаниях?

Выставление оценок студентам за выступления с сообщениями и проявившим активность в ходе учебного занятия.

6-й этап: домашнее задание:

Выучить записи в тетради.