Рабочие программы по специальности "Стоматология ортопедическая "
рабочая программа на тему

Опубликовано 12.12.2017 - 9:38 - Табачук Татьяна Михайловна

Рабочие программы по специальности "Стоматология ортопедическая" подготовлены в соответствии с требованиями ФГОС СПО. Тематические планы отражают требования рабочих программ к подготовке специалистов среднего звена по специальности "Стоматология ортопедическая". Открытое занятие проведено у студентов четвертого курса специальности "Сестринское дело" по профессиональному модулю ПМ 02 "Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах", раздел "Сестринская помощь в стоматологии".

Скачать:

Вложение	Размер
pm01_izgotovlenie_syomnyh_protezov.doc	263 КБ
pm03_izgotovlenie_byugelnyh_protezov.doc	232.5 КБ
pm04_izgotovlenie_ortodonticheskih_pparatov.doc	296.5 КБ
pm05izgotovlenie_chelyustno-litsevyh_apparatov.doc	274.5 КБ
voprosy_k_kontrolnoy_rabote_tehnologiya_izgotovleniya_ort.app_.doc	26.5 КБ
tem.plan_pm.03.docx	52.81 КБ
tem.plan_pm.04.docx	40.87 КБ
tem.plan_pm.05.docx	29.65 КБ
metodicheskaya_razrabotka_prakticheskogo_zanyatiya.docx	65.04 КБ
prezentatsiya_k_zanyatiyu_01.11.17_.pptx	770.13 КБ

Предварительный просмотр:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Изготовление съемных пластиночных протезов

ТИХВИН 2015

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	7
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	9
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	19
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)	24

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ. 01 Изготовление съемных пластиночных протезов

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью рабочей программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 31.02.05 Стоматология ортопедическая в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

Изготовление съемных пластиночных протезов

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Изготавливать съемные пластиночные протезы при частичном отсутствии зубов.

ПК 1.2. Изготавливать съемные пластиночные протезы при полном отсутствии зубов.

ПК 1.3. Производить починку съемных пластиночных протезов.

ПК 1.4. Изготавливать съемные иммедиат-протезы.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при разработке программ повышения квалификации зубных техников.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся, в ходе освоения профессионального модуля, должен:

иметь практический опыт:

изготовления съёмных пластиночных протезов при частичном отсутствии зубов с пластмассовым базисом;
изготовления съёмных пластиночных протезов при частичном отсутствии зубов с металлизированным базисом;
изготовления съёмных пластиночных протезов при полном отсутствии зубов;
изготовления съёмных пластиночных протезов с двухслойным базисом;
проведения починки съемных пластинчатых протезов;

уметь:

работать с современными зуботехническими материалами с учетом соблюдения техники безопасности при воздействии профессиональных вредностей;
изготавливать вспомогательные и рабочие модели челюстей;
подготавливать рабочее место;
оформлять отчетно-учетную документацию;
проводить оценку слепка (оттиска);
планировать конструкцию съёмных пластиночных протезов при частичном и полном отсутствии зубов;
загипсовывать модели в окклюдатор и среднеанатомический артикулятор;
изгибать одноплечие и перекидные удерживающие кламмера;
проводить постановку искусственных зубов на приточке и на искусственной десне;
моделировать восковой базис съемного пластиночного протеза при частичном и полном отсутствии зубов;
проводить загипсовку восковой композиции съемного пластиночного протеза в кювету прямым, обратным и комбинированным методом;
проводить обработку, шлифовку и полировку съемного пластиночного протеза;
изготавливать иммедиат-протез;
проводить починку съемных пластиночных протезов;
проводить контроль качества выполненных работ;

знать:

цели, задачи и историю развития ортопедической стоматологии;
организацию зуботехнического производства по изготовлению съёмных пластиночных протезов;
классификацию и свойства материалов, применяемых при изготовлении съемных пластиночных протезов;
анатомо-физиологические особенности зубочелюстной системы при частичном и полном отсутствии зубов;
классификацию дефектов зубных рядов при частичном отсутствии зубов;
классификации беззубых челюстей;
показания и противопоказания к изготовлению съемных пластиночных протезов при частичном отсутствии зубов;
особенности и классификации слизистой оболочки полости рта при частичном и полном отсутствии зубов;
виды и конструктивные особенности съемных пластиночных протезов, применяемых при частичном и полном отсутствии зубов;
преимущества и недостатки съёмных пластиночных протезов, применяемых при частичном отсутствии зубов;
аппараты, воспроизводящие движения нижней челюсти, их назначение, устройство;
способы фиксации и стабилизации съемных пластиночных протезов при частичном и полном отсутствии зубов;
клинико-лабораторные этапы и технологию изготовления съёмных пластиночных протезов при частичном отсутствии зубов;
анатомо-физиологические особенности лица, челюстей, височно-нижнечелюстного сустава при полном отсутствии зубов;
клинико-лабораторные этапы изготовления съемных пластиночных протезов при полном отсутствии зубов;
особенности изготовления иммедиат-протезов;
технологию починки съемных пластиночных протезов;
способы армирования базиса съемного пластиночного протеза.

1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 1011 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося –903 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –602 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 301часа;

учебной и производственной практики – 108 часа.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Изготовление съемных пластиночных протезов, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 1.1.	Изготавливать съемные пластиночные протезы при частичном отсутствии зубов.
ПК 1.2.	Изготавливать съемные пластиночные протезы при полном отсутствии зубов.
ПК 1.3.	Производить починку съемных пластиночных протезов.
ПК 1.4.	Изготавливать съемные иммедиат-протезы.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10.	Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11.	Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
ОК 12.	Оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь при неотложных состояниях.
ОК 13.	Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 14.	Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
ОК 15.	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля ПМ. 01 Изготовление съемных пластиночных протезов

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля^[1]*	Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)					Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося			Самостоятельная работа обучающегося		Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика)
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Учебная, часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ПК 1.1. ПК 1.3. ПК 1.4.	Раздел 1. Изготовление съемных пластиночных протезов при частичном отсутствии зубов.	675	414	352	*	207	*	18	36
ПК 1.2. ПК 1.3.	Раздел 2. Изготовление съемных пластиночных протезов при полном отсутствии зубов	363	206	186		103		18	36
	Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)	-							-
	Всего:	1038	620	538	*	310	*	36	72

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю Изготовление съемных пластиночных протезов

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)			Объем часов	Уровень освоения
1	2			3	4
Раздел 1. Изготовление съемных пластиночных протезов при частичном отсутствии зубов.				675
МДК 01.01 Технология изготовления съемных пластиночных протезов при частичном отсутствии зубов.				414
Тема 1.1. Введение	Содержание			4
	1.		Организация стоматологической помощи населению.		1
	2		Цели и задачи ортопедической стоматологии.		1
	3		История развития ортопедической стоматологии.		1
	4		Взаимосвязь ортопедической стоматологии с другими науками и дисциплинами.		1
	5		Функциональные обязанности зубного техника. Квалификационные требования к зубному технику.		2
Тема 1.2. Организация зуботехнического производства.	Содержание			12
	1.		Организация зуботехнического производства. Основные и вспомогательные производственные помещения зуботехнической лаборатории, их оборудование и гигиенические нормативы. Рабочее место зубного техника.		3
	2		Материалы, применяемые при изготовлении съемных пластиночных протезов. Классификация. Состав. Свойства. Применение.		3
	Практические занятия			8
	1	Охрана труда и техника безопасности при работе в зуботехнической лабораториях, вспомогательных помещениях. Средства индивидуальной и коллективной защиты от источников вредного действия на организм. Профилактика инфекции, антисептическая обработка слепков. Вентиляция и ее значение.
Тема 1.3. Техника изготовления съемных пластиночных протезов при частичных дефектах зубного ряда.	Содержание			390
	1		Виды и конструктивные особенности съемных пластиночных протезов. Клинические основы протезирования. Морфо-функциональные и анатомо-топографические особенности зубочелюстного аппарата при частичном отсутствии зубов. Классификация дефектов зубных рядов по Кеннеди. Подготовка полости рта к протезированию съемными пластиночными протезами при частичном отсутствии зубов. Показания к изготовлению съемных пластиночных протезов при частичном отсутствии зубов. Виды и конструктивные особенности частичных съемных пластиночных протезов, их составные части и требования к ним. Положительные и отрицательные качества частичных съемных пластиночных протезов.		1
	2		Слепки. Клинико-лабораторные этапы изготовления съемных пластиночных протезов при частичном отсутствии зубов. Слепочные ложки, их виды применения. Требования к ним. Слепки. Определение. Классификация. Требования. Этапы снятия слепков.		2
	3		Модели. Изготовление моделей по слепкам из различных материалов. Оформление основания модели. Подготовка модели к изготовлению протезов: нанесение основных и вспомогательных линий, изоляция костных выступов, торуса, экзостозов. Требования к модели.		3
	4		Базисы протезов. Виды базисов съемных пластиночных протезов при частичном отсутствии зубов. Анатомические особенности слизистой оболочки полости рта при частичном отсутствии зубов. Границы съемных пластиночных протезов на верхней и нижней челюстях при частичном отсутствии зубов.		3
	5		Восковые базисы с окклюзионными валиками. Восковые базисы с окклюзионными валиками, их назначение. Техника изготовления восковых базисов с окклюзионными валиками, требования к ним. Этапы определения центральной окклюзии. Ориентиры на прикусных шаблонах, их назначение.		3
	6		Аппараты, воспроизводящие движения нижней челюсти. Окклюдаторы, их назначение и конструкции. Подготовка к работе. Правила загипсовки моделей челюстей в окклюдатор в положении центральной окклюзии. Артикуляторы, назначение, виды, устройство, применение.		3
	7		Фиксация и стабилизация протезов. Кламмеры. Фиксация и стабилизация съемного пластиночного протеза при частичном отсутствии зубов. Факторы, обеспечивающие фиксацию и стабилизацию съемных пластиночных протезов при частичном отсутствии зубов. Кламмеры. Классификация. Расположение частей кламмера. Работа кламмера. Кламмерная линия. Техника изготовления одноплечего, перекидного и дентоальвеолярного кламмеров.		3
	8		Восковые базисы с искусственными зубами. Изготовление воскового базиса с постановочным валиком. Подбор пластмассовых и фарфоровых зубов. Показания и правила постановки искусственных зубов на искусственной десне и на приточке.		3
	9		Моделирование базисов протезов верхней и нижней челюсти. Предварительная моделировка базиса съемного пластиночного протеза при частичном отсутствии зубов. Проверка восковой конструкции съемного пластиночного протеза в полости рта. Выявление возможных ошибок на данном этапе, их причины и способы устранения. Окончательное моделирование базиса съемного пластиночного протеза при частичном отсутствии зубов. Требования, предъявляемые к восковой конструкции съемного пластиночного протеза при частичном отсутствии зубов.		3
	10		Способы загипсовки восковой конструкции протеза в кювету. Полимеризация. Прямой, обратный и комбинированный способы гипсовки, показания к ним, техника загипсовки. Выплавление воска. Нанесение разделительного слоя. Замешивание, формировка, прессование и полимеризация пластмассы. Виды пористости, их причины и способы предупреждения.		3
	11		Извлечение протезов из кюветы. Обработка протезов. Извлечение протезов из кюветы. Обработка протезов, и материалы.этапы: отделка, шлифовка, полировка; применяемые инструменты.		3
	12		Припасовка и фиксация съемных пластиночных протезов при частичных дефектах зубного ряда в полости рта. Оценка качества съемного пластиночного протеза. Требования к протезу. Припасовка и фиксация съемного пластиночного протеза в полости рта при частичном отсутствии зубов. Наставления больному. Коррекция съемного пластиночного протеза в полости рта при частичном отсутствии зубов.		1
	13		Непосредственные протезы. Назначение и показания к применению иммедиат–протезов. Этапы и технология изготовления иммедиат – протезов.		2
	Практические занятия			352
	1		Изготовление съемного пластиночного протеза на верхнюю челюсть при частичном отсутствии зубов.
	2		Изготовление съемного пластиночного протеза на нижнюю челюсть при частичном отсутствии зубов..
	3		Изготовление съемного пластиночного протеза на верхнюю челюсть и нижнюю челюсть при частичном отсутствии зубов.
Тема 1.4. Починка съемных пластиночных протезов	Содержание			14
	1		Причины, частота и характер поломок съемных пластиночных протезов.		3
	2		Починка съемных пластиночных протезов с линейным переломом.		3
	3		Починка съемных пластиночных протезов с добавлением зуба или кламмера.		3
	4		Способы упрочнения базиса съемных пластиночных протезов.		2
	Практические занятия			12
	1		Починка съемного пластиночного протеза для верхней челюсти с линейным переломом базиса.
	2		Починка съемного пластиночного протеза для нижней челюсти с переносом кламмера и добавлением искусственного зуба.
Тема 1.5. Съемные протезы с металлическим и металлизированным базисами.	Содержание			80
	1		Недостатки пластмассового базиса.		2
	2		Показания к изготовлению съемных пластиночных протезов с металлическим и металлизированным базисом. Преимущества металлического базиса.		2
	3		Техника изготовления металлического базиса.		2
	4		Техника изготовления съемного пластиночного протеза с металлизированным базисом.		2
	Практические занятия			78
	1		Изготовление съемных пластиночных протезов при частичном отсутствии зубов на верхнюю челюсть и/или на нижнюю челюсть с металлизированным базисом.
Самостоятельная работа при изучении МДК 01.01. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной медицинской литературы. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление дневника практических занятий. Создание видеофильмов. Оформление портфолио выполненных работ темам МДК 01.01.				261
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Изучение дополнительной литературы по теме. Оформление таблиц по темам МДК 01.01. Написание рефератов по темам МДК 01.01. Изучение и оформление бланка заказ-наряда. Составление ежемесячного отчета о работе зубного техника. 6. Составление кроссвордов. 7. Составление глоссариев. 8. Оформление портфолио выполненных работ. 9. Составление алгоритмов выполнения этапов изготовления съемных пластиночных протезов. 10. Создание мультимедийных презентаций. 11. Составление конспекта текста, графическое изображение текста, рецензирование текста; подготовка выступления на семинаре, конференции.
Учебная практика Виды работ: Изготовление съемных пластиночных протезов при частичном отсутствии зубов: - отливка моделей по анатомическим слепкам; - изготовление восковых базисов с окклюзионными валиками; - нанесение границ съемных пластиночных протезов при частичном отсутствии зубов на верхнюю и нижнюю челюсть: - изгибание кламмеров - постановка искусственных зубов; - предварительное и окончательное моделирование восковых базисов протезов; - загипсовка восковых конструкций в кювету; - замешивание, формовка и полимериизация пластмассы; - отделка, шлифовка и полировка протеза. Подготовка рабочего места. Работа с современными зуботехническими материалами с учетом соблюдения охраны труда при воздействии профессиональных вредностей. Оформление отчетно-учетной документации.				18
Производственная практика по МДК 01.01. Виды работ: Изготовление съёмных пластиночных протезов при частичном отсутствии зубов. Проведение починки съемных пластинчатых протезов при частичном отсутствии зубов.				36
Раздел 2. Изготовление съемных пластиночных протезов при полном отсутствии зубов				363
МДК 01.02 Технология изготовления съемных пластиночных протезов при полном отсутствии зубов				206
Тема 2.1. Анатомо-физиологические особенности челюстно-лицевой области при полном отсутствии зубов.	Содержание			2
	1		Анатомо-физиологические особенности лица, его нижней трети, верхней челюсти, нижней челюсти, височно-нижнечелюстного сустава при полном отсутствии зубов.		1
	2		Виды и степени атрофии косной ткани челюстей. Классификации беззубых челюстей.		1
	3		Классификация слизистой оболочки.		1
	4		Практическое значение формы вестибулярного ската альвеолярного отростка верхней челюсти, твердого и мягкого неба, линии «А», преддверия полости рта.		2
	5		Подвижность и податливость слизистой оболочки.		1
	6		Практическое значение особенностей формы альвеолярного отростка нижней челюсти, топографии слизистой.		2
Тема 2.2. Методы фиксации и стабилизации съемных пластиночных протезов на беззубых челюстях.			Содержание	2
	1		Механические, биомеханические, физические, биофизические методы фиксации протезов на беззубых челюстях.		2
	2		Особенности фиксации протезов на беззубых верхней челюсти и нижней челюсти.		2
	3		Стабилизация съемных пластиночных протезов при полном отсутствии зубов. Факторы стабилизации.		2
Тема 2.3. Технология изготовления съемных пластиночных протезов при полном отсутствии зубов.			Содержание	202
	1		Клинико-лабораторные этапы изготовления полных съемных пластиночных протезов. Индивидуальные ложки. Классификация слепков с беззубых челюстей. Техника изготовления индивидуальной ложки и припасовка с помощью функциональных проб по Гербсту и по Баянову. Снятие функционального слепка, окантовка слепка, отливка модели. Расчерчивание модели.		2
	2		Границы базисов протезов на верхней челюсти и нижней челюсти при полном отсутствии зубов. Техника изготовления воскового базиса с окклюзионным валиком. Этапы определения центральной окклюзии.		3
	3		Устройства артикулятора. Техника загипсовки моделей в артикулятор и окклюдатор. Установка протетической плоскости и подготовка его к постановке зубов. Подбор искусственных зубов согласно ориентирам.		2
	4		Постановка искусственных зубов. Анатомические ориентиры для конструирования искусственных зубных рядов при полном отсутствии зубов. Прикус, виды прикуса. Признаки ортогнатического прикуса в центральной окклюзии. Постановка искусственных зубов при различных соотношениях беззубых челюстей.		3
	5		Закономерности для формирования базиса протеза. Особенности моделирования воскового базиса протеза на беззубые верхнюю и нижнюю челюсти. Предварительное моделирование восковой конструкции съемного пластиночного протеза на беззубую верхнюю челюсть. Предварительное моделирование восковой конструкции съемного пластиночного протеза на беззубую нижнюю челюсть. Проверка восковой конструкции съемного пластиночного протеза в полости рта. Ошибки при ОЦО, их выявление и способы устранения. Особенности окончательного моделирования воскового базиса протеза на беззубую верхнюю челюсть и нижнюю челюсть. Требования к восковой конструкции протеза.		3
	6		Особенности подготовки модели к загипсовке в кювету, замена воскового базиса на пластмассовый. Обработка протеза		3
	7		Техника изготовления съемного пластиночного протеза с армированным базисом.		3
	8		Показания к изготовлению двухслойного базиса, применяемые материалы. Техника изготовления съемного протеза с эластичной подкладкой (двухслойный базис).		2
	9		Припасовка и фиксация съемного пластиночного протеза при полном отсутствии зубов в полости рта. Выявление возможных ошибок на этом этапе, их причины и способы устранения.		1
	10		Починка съемного протеза при полном отсутствии зубов. Перебазировка.		1
	11		Особенности изготовления съемного протеза при полном отсутствии зубов при повторном протезировании.		2
	12		Методика конструирования зубных рядов в артикуляторе. Окончательный контроль съемного пластиночного протеза при полном отсутствии зубов в полости рта.		1
	13		Техника изготовления съемных пластиночных протезов из пластмассы литьевым способом. Современные методы полимеризации пластмассы.		2
	Практические занятия			186
	1		Изготовление съемного пластиночного протеза на верхнюю челюсть при полном отсутствии зубов, в ее ортогнатическом соотношении с интактным зубным рядом нижней челюсти.
	2		Изготовление съемного пластиночного протеза на нижнюю челюсть при полном отсутствии зубов в ее ортогнатическом соотношении с интактным зубным рядом верхней челюсти.
	3		Изготовление съемного пластиночного протеза с пластмассовыми зубами на верхнюю челюсть и нижнюю челюсть при полном отсутствии зубов и ортогнатическом соотношении в артикуляторе (с изоляцией торуса на верхнюю челюсть и двухслойным базисом на нижнюю челюсть).
	4		Изготовление СПП на беззубые верхнюю челюсть и нижнюю челюсть в их прогеническом соотношении (до окончательной моделировки)
Самостоятельная работа при изучении МДК 01.02. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной медицинской литературы. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление дневника практических занятий. Создание видеофильмов. Оформление портфолио выполненных работ темам МДК 01.02.				103
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Изучение дополнительной литературы по теме. Оформление таблиц по темам МДК 01.02. Написание рефератов по темам МДК 01.02. Изучение и оформление бланка заказ-наряда. Составление ежемесячного отчета о работе зубного техника. 6. Составление кроссвордов. 7. Составление глоссариев. 8. Оформление портфолио выполненных работ. 9. Составление алгоритмов выполнения этапов изготовления съемных пластиночных протезов. 10. Создание мультимедийных презентаций. 11. Составление конспекта текста, графическое изображение текста, рецензирование текста; подготовка выступления на семинаре, конференции.
Учебная практика МДК 01.02. Виды работ: Изготовление съемных пластиночных протезов при полном отсутствии зубов: - отливка моделей по анатомическим слепкам; - изготовление индивидуальных ложек; - отливка моделей по функциональным слепкам - изготовление восковых базисов с окклюзионными валиками; - постановка искусственных зубов; - предварительное и окончательное моделирование восковых базисов протезов; - загипсовка восковых конструкций в кювету; - замешивание, формовка и полимериизация пластмассы; - отделка, шлифовка и полировка протеза. Подготовка рабочего места. Работа с современными зуботехническими материалами с учетом соблюдения охраны труда при воздействии профессиональных вредностей. Оформление отчетно-учетной документации.				18
Производственная практика по МДК 01.02. Виды работ: Изготовление съёмных пластиночных протезов при полном отсутствии зубов. Изготовление съёмных пластиночных протезов с двухслойным базисом. Проведение починки съемных пластинчатых протезов при полном отсутствии зубов.				36
Всего				852 часа

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Зуботехническая лаборатория

Предназначена для обучения основным процессам по изготовлению съемных пластиночных протезов.

Оснащение

Классная доска

Стол зуботехнический преподавателя

Стул преподавателя

Стол письменный преподавателя
Стул преподавателя
Стол зуботехнический

Стул со спинкой

Стол для оборудования
Сейф
Телевизор
Видеомагнитофон
Компьютер

Кондиционер (при необходимости)
Шкаф
Мультимедийный проектор

15. Экран

В лаборатории смонтировано и отлажено общее и местное освещение, общая приточно-вытяжная вентиляция, местная вытяжная вентиляция – отсосы на каждом рабочем месте, раковина со смесителем горячей и холодной воды.

Зуботехнические инструменты, приборы и оборудование

№	Наименование
	Держатель для шлифмашин
	Держатель кювет
	Кювета зуботехническая большая
	Бюгель
	Ложка оттискная
	Наконечник для бормашины
	Наковальня зуботехническая
	Насадка для наждачной бумаги
	Шпатель зуботехнический
	Нож для гипса
	Очки защитные
	Окклюдатор
	Артикулятор
	Пинцет зуботехнический
	Скальпель глазной
	Колба
	Шабер, штихель
	Шпатель для гипса
	Щипцы крампонные
	Щипцы-кусачки
	Щипцы клювовидные
	Бормашина зуботехническая
В	Вибростолик
	Шлифмотор
	Газовая горелка
	Холодильник

Гипсовочная лаборатория

Предназначена для обучения студентов гипсовальным работам на различных этапах изготовления протезов и аппаратов.

В помещении устанавливаются:

Гипсовальный стол с отверстием посередине столешницы для удаления отходов гипса

Бункер или дозатор для порошка гипса

Накопитель отходов гипса

Пресс для выдавливания гипса из кювет

Пресс для кювет зуботехнический

Станок для обрезки гипсовых моделей

Вибростолик

В лаборатории смонтированы мойки-раковины с подведенной к ним холодной и горячей водой. В раковинах или под ними находятся отстойники для гипса, предотвращающие засорение канализационной сети гипсом.

Полимеризационная лаборатория

Предназначена для выплавления воска, подготовки кювет к формовке пластмассы, приготовления пластмассы перед ее прессованием и полимеризации пластмассы.

В помещении устанавливаются:

Стол для работы с изолирующими материалами и пластмассами

Плита (газовая, электрическая)

Пресс для кювет

Гидрополимеризатор

Вытяжной шкаф

Шкаф для хранения кювет, бюгелей

Шкаф для хранения материалов

В лаборатории смонтировано и отлажено общее и местное освещение, вентиляция, холодное и горячее водоснабжение с отстойниками для гипса.

Полировочная лаборатория

Предназначена для шлифования и полирования зубопротезных изделий, а также для начальной (грубой) обработки пластмассовых протезов, извлеченных из кювет.

В помещении устанавливаются:

1. Полировочный станок

2. Шлифовальные машины (моторы)

3. Пылеуловитель

В лаборатории смонтировано и отлажено общее и местное освещение, общая и местная вентиляция, холодное и горячее водоснабжение.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Список литературы, рекомендуемой к использованию:

Основные источники:

Зубопротезная техника: учеб. для мед. училищ и колледжей /С.Д. Арутюнов [и др.]; под ред. М.М. Расулова.- 2-е изд., испр. и доп.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.- 384с. ISBN: 978-5-9704-1654-9
Абдурахманов А.И. Материалы и технологии в ортопедической стоматологии. – СПб: «Лань», 2008.
Жулев Е.Н. Частичные съемные протезы (теория, клиника и лабораторная техника), Медицинское информационное агентство, 2011, - 432 с. ISBN 978-5-8948-1861-0
Под редакцией Л. Л. Колесникова, С. Д. Арутюнова, И. Ю. Лебеденко, В. П. Дегтярева Анатомия, физиология и биомеханика зубочелюстной системы. ГЭОТАР-Медиа, 2009 г. ISBN 978-5-9704-1111-7

Зубопротезная техника В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер. – М.:Триада-Х, 2003.- 416с.: ил.- ISBN 5-8249-0001-9

Зубопротезная техника. С.Д., Булгакова Д.М., Гришкина М.Г. и др. / Под ред. М.М. Расулова, Т.И. Ибрагимова, И.Ю. Лебеденко Под ред. И.Ю. Лебеденко, Э.С. Каливраджияна, Т.И. Ибрагимова.-

Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2010 г. ISBN 978-5-9704-1440-8
Миронова, М.Н. Съемные протезы: учеб. пособие для мед. колледжей.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.- 464с. – ISBN 978-5-9704-0962-6

Дополнительные источники:

Жулев Е.Н Конструирование съемного протеза с металлическим базисом [Текст]: учеб. пособие.- Н.Новгород: НГМА, 1998.-34 с.
Руководство по ортопедической стоматологии. Протезирование при полном отсутствии зубов / под ред. И.Ю. Лебеденко, Э.С. Каливраджияна, Т.И. Ибрагимова.- М.: Мединформ агентство, 2005.- 400с.: ил.- ISBN 5-89481-235-6
Копейкин. В.Н. Руководство по ортопедической стоматологии - М.: Триада-Х, 2004.- 496с.
Журналы «Новое в стоматологии», «Зубной техник»

5. Сайты в Интернете: www.ortodent.ru, www.stom.ru, www.rusdent.com, www.dental site.ru, www.stomatolog.ru.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Учебная программа по профессиональному модулю «Изготовление съемных пластиночных протезов» составлена в соответствии с квалификационными требованиями к зубному технику и с учетом современных требований зубопротезного производства.

С технологии изготовления съемных пластиночных протезов, как правило, начинается отработка профессиональных навыков будущего специалиста. Конструкции съемных пластиночных протезов составляют значительную часть объема всех работ, выполняемых в зуботехнической лаборатории. Поэтому качественное изучение и освоение программного материала данной дисциплины - залог успешной трудовой деятельности зубного техника.

Освоение программного материала профессиональному модулю «Изготовление съемных пластиночных протезов» должно начинаться после изучения профессиональных дисциплин «Анатомия, физиология и биомеханика зубочелюстной системы» и «Зуботехническое материаловедение».

Для успешного усвоения материла изложение должно быть последовательным и соответствовать технологическим процессам, теоретические занятия должны предшествовать практическим занятиям.

В практическую часть программы включены наиболее часто встречающиеся конструкции съемных пластиночных протезов.

Первая половина практических занятий должна выполняться студентами только после демонстрации преподавателем каждого этапа работы. Затем следует вводить в работу элементы самостоятельности.

Завершить практическую часть программы необходимо индивидуальными заданиями с самостоятельным их изготовлением каждым студентом и коллегиальным анализом положительных и отрицательных качеств всех работ.

При организации образовательного процесса по профессиональному модулю «Изготовление съемных пластиночных протезов» в целях реализации компетентностного подхода необходимо использовать деятельностные технологии, ориентированные на овладение способами профессиональной деятельности (моделирование профессиональной деятельности на занятии); личностно-ориентированные технологии, способствующие развитию активности личности обучающегося в учебном процессе (деловые и ролевые игры, разбор конкретных рабочих ситуаций, групповые дискуссии); мыследеятельностные технологии (проектный метод, метод модерации), направленные на развитие интеллектуальных функций обучающихся, овладение ими принципами системного подхода к решению проблем; информационно-коммуникационные технологии, позволяющие овладеть методами сбора, размещения, хранения, накопления, передачи и использования данных в профессиональной деятельности.

Работа в малых группах (бригадах) является хорошим условием для реализации указанных технологий. Таким образом, весь образовательный процесс должен быть направлен на формирование общих и профессиональных компетенций, освоение которых является результатом обучения по данному профессиональному модулю.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по профессиональному модулю:

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее специальное образование соответствующее профилю преподаваемого модуля и высшее образование. Опыт деятельности не менее 5 лет в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1. Изготавливать съемные пластиночные протезы при частичном отсутствии зубов.

Правильность подготовки рабочего места с учетом соблюдения правил охраны труда при воздействии профессио-нальных вредностей.

Выбор технологического оборудования.

Точность и грамотность оформления отчетно-учетной документации.

Умение работать с современными зуботехническими материалами и оборудованием с учетом соблюдения правил охраны труда при воздействии профессиональных вредностей. Точность и скорость выполнения лабораторных этапов изготовления съёмных пластиночных протезов при частичном отсутствии зубов.

Умение оценивать качество выполненной работы.

Фронтальный опрос.

Задания в тестовой форме.

Решение ситуационных задач.

Тестирование

Экзамен

Оценка умений

Оценка портфолио выполненных работ.

ПК 1.2. Изготавливать съемные пластиночные протезы при полном отсутствии зубов.

Выбор технологического оборудования.

Точность и грамотность оформления отчетно-учетной документации.

Умение оценивать качество выполненной работы.

Фронтальный опрос.

Задания в тестовой форме.

Решение ситуационных задач.

Тестирование

Экзамен

Оценка умений

Оценка портфолио выполненных работ.

ПК 1.3. Производить починку съемных пластиночных протезов.

Выбор технологического оборудования.

Точность и грамотность оформления отчетно-учетной документации.

Умение работать с современными зуботехническими материалами с учетом соблюдения техники безопасности при воздействии профессиональных вредностей. Точность выполнения лабораторных этапов починки съёмных пластиночных протезов.

Умение оценивать качество выполненной работы.

Фронтальный опрос.

Задания в тестовой форме.

Решение ситуационных задач.

Тестирование

Экзамен

Оценка умений

Оценка портфолио выполненных работ.

ПК 1.4. Изготавливать съемные иммедиат-протезы.

Выбор технологического оборудования.

Точность и грамотность оформления отчетно-учетной документации.

Умение работать с современными зуботехническими материалами с учетом соблюдения техники безопасности при воздействии профессиональных вредностей. Точность выполнения лабораторных этапов изготовления съёмных иммедиат- протезов при частичном отсутствии зубов.

Умение оценивать качество выполненной работы.

Фронтальный опрос.

Задания в тестовой форме.

Решение ситуационных задач.

Тестирование

Экзамен

Оценка умений

Оценка портфолио выполненных работ.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- Наличие интереса к будущей профессии.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и при выполнении работ по учебной и производственной практиках.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	- Обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач при изготовлении съемных пластиночных протезов; - Эффективность и качество выполнения профессиональных задач.	Решение ситуационных задач Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	- Способность принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	- Поиск и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Оценка самостоятельной работы Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	- Навыки использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Оценка самостоятельной работы Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	- Эффективное взаимодействие с обучающимися, преподавателями , врачами и пациентами в ходе обучения.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.	- Ответственность за работу членов команды, результат выполнения заданий.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	- Повышение личностного и квалификационного уровня.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках. Портфолио результатов повышения личностного и квалификационного уровня.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	-Проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.	- Бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям народа, уважение социальных, культурных и религиозных различий.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках. Оценка самостоятельной работы
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку	- Готовность брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 12. Оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь при неотложных состояниях.	- Способность оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь при неотложных состояниях.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.	- Организация рабочего места с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 14. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.	- Ведение здорового образа жизни, занятие физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 15. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	- Готовность к исполнению воинской обязанности.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.

[1]

Предварительный просмотр:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Изготовление бюгельных зубных протезов

2016 г.

Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО)

060203 «Стоматология ортопедическая».

Организация-разработчик:

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Комитета по здравоохранению Администрации Волгоградской области «Медицинский колледж № 2, Волгоград»

Разработчик:

И.С. Троян - к.м.н., заместитель директора по учебной работе,

преподаватель высшей категории.

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)

Заключение Экспертного совета № ____________ от «____»__________ 20___ г.

номер

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	6
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	7
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	12
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)	17

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ. 03 Изготовление бюгельных зубных протезов

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 31.02.05 Стоматология ортопедическая в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

Изготовление бюгельных протезов.

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 3.1. Изготавливать литые бюгельные зубные протезы с кламмерной системой фиксации.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована при составлении программ повышения квалификации зубных техников.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

моделирования элементов каркаса бюгельного протеза;

изготовления литого бюгельного зубного протеза с кламмерной системой фиксации;

уметь:

проводить параллелометрию;

планировать конструкцию бюгельных протезов;

подготавливать рабочую модель к дублированию;

изготавливать огнеупорную модель;

моделировать каркас бюгельного протеза;

изготавливать литниковую систему для каркаса бюгельного зубного протеза на верхнюю и нижнюю челюсти;

изготавливать огнеупорную опоку и отливать каркас бюгельного зубного протеза из металла;

припасовывать металлический каркас на модель;

проводить отделку, шлифовку и полировку металлического каркаса бюгельного зубного протеза;

проводить постановку зубов при изготовлении бюгельного зубного протеза;

подготавливать протез к замене воска на пластмассу;

проводить контроль качества выполненной работы;

знать:

показания и противопоказания к изготовлению бюгельных зубных протезов;

виды и конструктивные особенности бюгельных зубных протезов;

способы фиксации бюгельных зубных протезов;

преимущества и недостатки бюгельных зубных протезов;

клинико-лабораторные этапы и технологию изготовления бюгельных зубных протезов;

технологию дублирования и получения огнеупорной модели;

планирование и моделирование восковой композиции каркаса бюгельного зубного протеза;

правила обработки и припасовки каркаса бюгельного зубного протеза на рабочую модель;

правила постановки зубов и замены воскового базиса бюгельного зубного протеза на пластмассовый;

технологию починки бюгельных протезов;

особенности изготовления литниковых систем и литья стоматологических сплавов при изготовлении каркаса бюгельного зубного протеза

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 522 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 582 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –388 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 194 часов;

учебная практика - 18 часов;

производственной практики – 36 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Изготовление бюгельных протезов, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 3.1.	ПК 3.1. Изготавливать литые бюгельные зубные протезы с кламмерной системой фиксации.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10.	Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11.	Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
ОК 12.	Оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь при неотложных состояниях.
ОК 13.	Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 14.	Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля ПМ. 03 Изготовление бюгельных зубных протезов

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля^[1]*	Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)					Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося			Самостоятельная работа обучающегося		Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика)
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Учебная, часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ПК 3.1.	Раздел 1. Технология изготовления бюгельных протезов.	600	388	334	-	194	-	18
ПК 3.1.	Раздел 2. Технология литья бюгельных протезов.	54	36	30		18
ПК 3.1.	Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)	36							36
	Всего:	522	322	292		146	-	18	36

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ. 03 Изготовление бюгельных зубных протезов

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел 1. Технология изготовления бюгельных зубных протезов			432
МДК 03.01. Технология изготовления бюгельных зубных протезов			286
Тема 1.1 Технология изготовления бюгельных зубных протезов с кламмерной системой фиксации	Содержание		42
	1.	Виды и конструктивные особенности бюгельных протезов. Конструктивные особенности бюгельных протезов. Показания и противопоказания к применению бюгельных протезов. Положительные и отрицательные качества бюгельных протезов по сравнению со съемными пластиночными протезами и несъемными мостовидными протезами. Подготовка полости рта к протезированию бюгельными протезами. Выбор опорных зубов. Материалы и оборудование, применяемые для изготовления бюгельных протезов.		2
	2.	Составные элементы бюгельных протезов: основные и дополнительные. Опорно-удерживающие кламмера. Составные элементы опорно-удерживающего кламмера, их расположение и назначение. Способы соединения кламмера с протезом. Дуга бюгельного протеза. Требования к ней. Характеристика формы и размера дуги в зависимости от условий в полости рта и назначения бюгельного протеза. Расположение бюгельной дуги на верхней и нижней челюсти. Ответвления. Седловидная часть бюгельного протеза, назначение, требования к изготовлению, расположение на протезном ложе верхней и нижней челюсти. Ограничитель базиса протеза. Назначение, требования. Форма ограничителя. Дополнительные элементы бюгельного протеза. Базис бюгельного протеза.		3
	3.	Способы фиксации бюгельного протеза. Кламмерная система фиксации бюгельного протеза. Кламмерная система Нея. Телескопическая система фиксации бюгельного протеза. Замковая система фиксации бюгельного протеза. Балочная система фиксации бюгельного протеза.		2
	4	Планирование конструкции бюгельного протеза. Основные принципы протезирования бюгельными протезами. Распределение нагрузки в бюгельном протезе. Планирование конструкции бюгельного протеза и подготовка полости рта к протезированию. Параллелометрия. Выбор типа кламмера. Измерение глубины поднутрения (удерживающей, ретенционной) зоны. Значение параллелометрии в бюгельном протезировании. Выбор конструкции бюгельного протеза в зависимости от топографии дефекта зубного ряда.		2
	5	Клинико-лабораторные этапы изготовления бюгельного протеза со спаянным каркасом. Получение рабочей модели. Моделирование восковой композиции бюгельного протеза. Припасовка каркаса бюгельного протеза на рабочую модель. Обработка каркаса бюгельного протеза, применяемые материалы, инструменты. Проверка каркаса бюгельного протеза в полости рта. Особенности постановки искусственных зубов. Проверка восковой модели протеза в полости рта. Замена воскового базиса на пластмассовый. Обработка протеза. Припасовка и фиксация бюгельного протеза в полости рта. Недостатки паяного каркаса бюгельного протеза.		3
	6	Конструктивные особенности цельнолитых бюгельных протезов. Планирование конструкции цельнолитого бюгельного протеза. Клинико-лабораторные этапы изготовления бюгельного протеза с цельнолитым карсасом.		3
	7.	Починка бюгельных протезов. Ошибки ортопедического лечения с помощью бюгельного протеза. Причины поломок бюгельных протезов. Виды поломок и технологии починки бюгельных протезов.		1



	Практические занятия		252
	1	Изготовление бюгельного протеза на верхнюю челюсть с кламмерами Нея III типа.
	2	Изготовление цельнолитого бюгельного протеза на нижнюю челюсть с кламмерами Нея I типа и IV с отливкой на огнеупорной модели.
	3	Изготовление цельнолитого бюгельного протеза на нижнюю челюсть при включенном дефекте с кламмерами Нея I, II и Vтипа с отливкой на огнеупорной модели.
Тема 1. 2. Технология изготовления шинирующих бюгельных протезов.	Содержание		6
	1	Клинические аспекты лечения заболеваний тканей пародонта.		2
	2	Ортопедическое лечение заболеваний тканей пародонта.
	3	Технология изготовления шинирующих бюгельных протезов
	Практические занятия		82
	1	Изготовление шинирующего бюгельного протеза.	82
Тема 1.3. Современные методы изготовления и фиксации бюгельных протезов	Содержание		6	1
	1	Замковая система фиксации: конструктивные особенности замковой системы фиксации; типы замковых креплений; область применения замковых креплений; показания к применению замковых креплений; преимущества замковых креплений; недостатки замковых креплений; планирование лечения; технология изготовления бюгельного протеза с замковой системой фиксации. Клинические факторы, влияющие на выбор аттачмена при изготовлении комбинированных конструкций зубных протезов.
	2	Технология изготовления бюгельных протезов с телескопической системой фиксации
	3	Технология изготовления бюгельных протезов с балочной системой фиксации.
Самостоятельная работа при изучении МДК 03.01. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной медицинской литературы. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление дневника практических занятий. Оформление портфолио выполненных работ по теме «Технология изготовления бюгельных зубных протезов» .			194
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы 1. Изучение дополнительной литературы по теме «Технология изготовления бюгельных зубных протезов». 2. Написание рефератов по темам МДК 03.01. Изучение и оформление бланка заказ-наряда. 4. Составление кроссвордов по темам МДК 03.01. 5. Составление глоссария по темам МДК 03.01. 6. Составление алгоритма выполнения этапов изготовления бюгельных зубных протезов. 7. Создание видеофильмов по теме «Технология изготовления бюгельных зубных протезов». 11. Создание мультимедийных презентаций по теме «Технология изготовления бюгельных зубных протезов». 12. Составление конспекта текста, графическое изображение текста, рецензирование текста; подготовка выступления на семинаре, конференции по теме «Технология изготовления бюгельных зубных протезов».			194
Учебная практика Виды работ: Получение рабочих моделей Планирование конструкции бюгельного протеза. Моделирование элементов бюгельного протеза. Оформление отчетно-учетной документации.			18
Раздел 2. Литейное дело в стоматологии. Технология литья бюгельных протезов			120
МДК 03.02 Литейное дело в стоматологии. Технология литья бюгельных протезов			90
Тема 2.1. Технология литья бюгельных протезов.	Содержание		30
	1	Методики подготовки восковой композиции бюгельного протеза к литью. Создание литниково-питательной системы. Методы коррекции линейной и объемной усадки. Удаление литниковой системы.		1
	2	Технология литья каркаса бюгельного протеза на огнеупорной модели.		1
	3	Технология литья каркаса бюгельного протеза со снятием с модели.		1
	4	Основные и вспомогательные материалы, применяемые при отливке каркаса бюгельного протеза.		1
	Практические занятия		60
	1	Отливка паянного каркаса бюгельного протеза
	2	Отливка цельнолитого каркаса бюгельного протеза на огнеупорной модели.
Самостоятельная работа при изучении раздела МДК 03.02.			18
Примерная тематика домашних заданий 1. Написание рефератов по теме «Технология литья бюгельных протезов». 2. Составление кроссвордов по теме «Технология литья бюгельных протезов». 3. Составление глоссария по теме «Технология литья бюгельных протезов». 4. Составление алгоритма отливки каркаса бюгельного протеза. 5. Создание видеофильмов по теме «Технология литья бюгельных протезов». 6. Создание мультимедийных презентаций по теме «Технология литья бюгельных протезов».			18
Производственная практика (по профилю специальности) итоговая по ПМ 03. Виды работ: Моделирование элементов каркаса бюгельных протезов. Изготовление литого бюгельного зубного протеза с кламмерной системой фиксации.			36
Всего			522 часа

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Зуботехническая лаборатория Технологии изготовления бюгельных протезов

Рассчитана на 6 -10 студентов. Предназначена для обучения основным процессам по изготовлению бюгельных зубных протезов.

Оснащение

Классная доска

Стол зуботехнический для преподавателя

Стул со спинкой крутящиеся для преподавателя

Стол письменный преподавателя
Стул преподавателя
Столы зуботехнические для студентов и преподавателя (6-10)

Стулья со спинкой крутящиеся для студентов и преподавателя (6-10)

Стол для оборудования
Сейф
Телевизор
Видеомагнитофон
Компьютер

Кондиционер
Шкаф
Мультимедийный проектор

15. Экран

В лаборатории смонтировано и отлажено общее и местное освещение, общая приточно-вытяжная вентиляция, местная вытяжная вентиляция на рабочем месте, раковина со смесителем горячей и холодной воды.

Зуботехнические инструменты, приборы и оборудование

	Наименование
	Держатель для шлифмашин
	Держатель кювет
	Кювета зуботехническая большая
	Бюгель
	Ложка оттискная
	Наконечник для бормашины
	Наковальня зуботехническая
	Насадка для карборундового камня
	Шпатель зуботехнический
	Нож для гипса
	Очки защитные
	Окклюдатор
	Артикулятор
	Пинцет зуботехнический
	Скальпель глазной
	Колба
	Шабер, штихель
	Шпатель для гипса
	Бормашина зуботехническая
	Вибростолик
	Шлифмотор
	Газовая горелка
В	Параллелометр
	Аппарат пескоструйный
	Аппарат для электрополировки.
	Вакуумный смеситель

Гипсовочная лаборатория

Рассчитана на одновременную работу 10-15 обучающихся. Предназначена для обучения студентов гипсовальным работам на различных этапах изготовления бюгельных протезов.

В помещении устанавливаются:

Гипсовальный стол с отверстием посередине столешницы для удаления отходов гипса

Бункер или дозатор для порошка гипса

Накопитель отходов гипса

Пресс для выдавливания гипса из кювет

Пресс для кювет зуботехнический

В лаборатории смонтированы мойки-раковины с холодной и горячей водой, с отстойниками для гипса.

Полимеризационная лаборатория

В помещении устанавливаются:

Стол для работы с изолирующими материалами и пластмассами

Плита (газовая, электрическая) четырех конфорочная

Пресс для кювет

Гидрополимеризатор

Вытяжной шкаф

В лаборатории смонтировано и отлажено общее и местное освещение, вытяжная вентиляция, холодное и горячее водоснабжение с отстойниками для гипса.

Литейная лаборатория

Рассчитана на одновременную работу 6-10 обучающихся. Предназначена для обучения студентов подготовительным работам по изготовлению литых деталей зубных протезов и технологии литья сплавов.

В помещении устанавливаются:

Стол зуботехнический

Стол формовочный

Вытяжной шкаф

Муфельная печь

Установка для плавления и литья нержавеющей стали, кобальто-хромовых сплавов

Пескоструйный аппарат

Шлифовальная машина (мотор)

Шкаф для хранения материалов

Вибростолик

Вакуумный смеситель

Весы

Полировочная лаборатория

В помещении устанавливаются:

1. Полировочный станок

2. Шлифовальные машины (моторы)

3. Пылеуловитель

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Список литературы, рекомендуемой к использованию:

Основные источники:

Зубопротезная техника: учеб. для мед. училищ и колледжей /С.Д. Арутюнов [и др.]; под ред. М.М. Расулова.- 2-е изд., испр. и доп.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.- 384с. ISBN: 978-5-9704-1654-9
Абдурахманов А.И. Материалы и технологии в ортопедической стоматологии. – СПб: «Лань», 2008.
Жулев Е.Н. Частичные съемные протезы (теория, клиника и лабораторная техника), Медицинское информационное агентство, 2011, - 432 с. ISBN 978-5-8948-1861-0
Под редакцией Л. Л. Колесникова, С. Д. Арутюнова, И. Ю. Лебеденко, В. П. Дегтярева Анатомия, физиология и биомеханика зубочелюстной системы. ГЭОТАР-Медиа, 2009 г. ISBN 978-5-9704-1111-7

Зубопротезная техника В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер. – М.:Триада-Х, 2003.- 416с.: ил.- ISBN 5-8249-0001-9

Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2010 г. ISBN 978-5-9704-1440-8
Миронова, М.Н. Съемные протезы: учеб. пособие для мед. колледжей.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.- 464с. – ISBN 978-5-9704-0962-6

Дополнительные источники:

Жулев Е.Н Конструирование съемного протеза с металлическим базисом [Текст]: учеб. пособие.- Н.Новгород: НГМА, 1998.-34 с.
Руководство по ортопедической стоматологии. Протезирование при полном отсутствии зубов / под ред. И.Ю. Лебеденко, Э.С. Каливраджияна, Т.И. Ибрагимова.- М.: Мединформ агентство, 2005.- 400с.: ил.- ISBN 5-89481-235-6
Копейкин. В.Н. Руководство по ортопедической стоматологии - М.: Триада-Х, 2004.- 496с.
Журналы «Новое в стоматологии», «Зубной техник»
Е.С.Ирошникова, В.И.Шевченко Параллелометрия в ортопедической стоматологии. Изд. Медицина, Москва, 1989.
Перевезенцев А.П. Конструкции замковых креплений фирмы «Бредент». Теория и практика [Текст].- М.; Рязань: « Наше время», 2004.- 272с.: ил.

7. Сайты в Интернете: www.ortodent.ru, www.stom.ru, www.rusdent.com, www.dental site.ru, www.stomatolog.ru.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Учебная программа по ПМ. 03 «Изготовление бюгельных зубных протезов» составлена в соответствии с квалификационными требованиями к зубному технику и с учетом современных требований зубопротезного производства.

Освоение материала должно начинаться после изучения общепрофессиональных дисциплин «Анатомия, физиология и биомеханика зубочелюстной системы» и «Зуботехническое материаловедение» и профессионального модуля «Изготовление съемных пластиночных протезов».

Бюгельные зубные протезы составляют значительную часть объема всех работ, выполняемых в зуботехнической лаборатории. Поэтому качественное изучение и освоение данного профессионального модуля - залог успешной трудовой деятельности зубного техника.

В практическую часть программы включены наиболее часто встречающиеся конструкции бюгельных зубных протезов.

При организации образовательного процесса по профессиональному модулю «Изготовление бюгельных зубных протезов» в целях реализации компетентностного подхода необходимо использовать деятельностные технологии, ориентированные на овладение способами профессиональной деятельности (моделирование профессиональной деятельности на занятии); личностно-ориентированные технологии, способствующие развитию активности личности обучающегося в учебном процессе (деловые и ролевые игры, разбор конкретных рабочих ситуаций, групповые дискуссии); мыследеятельностные технологии (проектный метод, метод модерации), направленные на развитие интеллектуальных функций обучающихся, овладение ими принципами системного подхода к решению проблем; информационно-коммуникационные технологии, позволяющие овладеть методами сбора, размещения, хранения, накопления, передачи и использования данных в профессиональной деятельности.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по профессиональному модулю:

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 3.1. Изготавливать литые бюгельные зубные протезы с кламмерной системой фиксации.

Выбор технологического оборудования.

Точность и грамотность оформления отчетно-учетной документации.

Умение работать с современными зуботехническими материалами и оборудованием с учетом соблюдения правил охраны труда при воздействии профессиональных вредностей.

Точность выполнения лабораторных этапов изготовления бюгельных протезов с кламмерной системой фиксации в соответствии с алгоритмами.

Соответствие качества выполненных работ предъявляемым требованиям.

Умение оценить качество выполненной работы.

Фронтальный опрос.

Задания в тестовой форме.

Решение ситуационных задач.

Тестирование.

Оценка умений.

Экспертная оценка портфолио выполненных работ.

Экзамен

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- Наличие интереса к будущей профессии.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и при выполнении работ по учебной и производственной практиках.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	- Обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач при изготовлении съемных пластиночных протезов; - Эффективность и качество выполнения профессиональных задач.	Решение ситуационных задач Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	- Способность принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	- Поиск и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Оценка самостоятельной работы Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	- Навыки использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Оценка самостоятельной работы Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	- Эффективное взаимодействие с обучающимися, преподавателями , врачами и пациентами в ходе обучения.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.	- Ответственность за работу членов команды, результат выполнения заданий.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	- Повышение личностного и квалификационного уровня.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках. Портфолио результатов повышения личностного и квалификационного уровня.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	-Проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.	- Бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям народа, уважение социальных, культурных и религиозных различий.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках. Оценка самостоятельной работы
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку	- Готовность брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 12. Оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь при неотложных состояниях.	- Способность оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь при неотложных состояниях.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.	- Организация рабочего места с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 14. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.	- Ведение здорового образа жизни, занятие физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.
ОК 15. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	- Готовность к исполнению воинской обязанности.	Наблюдение и оценка на практических занятиях и учебной и производственной практиках.

Разработчик:

ГОУ СПО

«Медицинский колледж

№ 2, Волгоград»,

(место работы)

Заместитель директора

по учебной работе

(должность)

И.С. Троян

(и.о. фамилия)

Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

[1]*

Предварительный просмотр:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.04 ИЗГОТОВЛЕНИЕ ОРТОДОНТИЧЕСКИХ АППАРАТОВ

2017 год

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования32.02.05Стоматология ортопедическая.

Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Комитета по здравоохранению Администрации Волгоградской области «Медицинский колледж № 2, Волгоград».

Разработчик:

Пироженко А.Е. – заместитель директора по научно-методической работе, преподаватель высшей категории, врач-стоматолог-ортодонт высшей категории, отличник здравоохранения.

Заключение Экспертного совета № ____________ от «____»__________ 20___ г.

номер

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ. 04 Изготовление ортодонтических аппаратов

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.04 Изготовление ортодонтических аппаратов является частью рабочей программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 31.02.05 Стоматология ортопедическая в части освоения основного вида профессиональной деятельности:

- Изготовление ортодонтических аппаратов

и соответствующих профессиональных компетенций:

1. Изготавливать основные элементы ортодонтических аппаратов

2. Изготавливать основные съемные и несъемные ортодонтические аппараты.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

иметь практический опыт:

- изготовления элементов ортодонтических аппаратов с различным принципом действия,

- изготовления рабочих и контрольных моделей челюстей,

- нанесения рисунка ортодонтического аппарата на модель;

уметь:

- изготавливать основные виды ортодонтических аппаратов,

- подготовить рабочее место,

- читать заказ-наряд;

знать:

- цели и задачи ортодонтии;

- оснащение рабочего места зубного техника при изготовлении ортодонтических аппаратов;

- анатомо-физиологические особенности зубочелюстной системы у детей на разных этапах развития;

- виды зубочелюстных аномалий, их классификации и причины возникновения;

- общие принципы конструирования ортодонтических аппаратов,

- классификации ортодонтических аппаратов,

- элементы съемных и несъемных ортодонтических аппаратов различного принципа действия; биомеханику передвижения зубов;

- клинико-лабораторные этапы и технологию изготовления ортодонтических аппаратов, применяемые материалы;

- особенности зубного протезирования у детей.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – максимальной учебной нагрузки обучающегося – 456 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 292 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 146 часов;

учебной практики – 18 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности – Изготовление ортодонтических аппаратов, в том числе профессиональными и общими компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 4.1.	Изготавливать основные элементы ортодонтических аппаратов.
ПК 4.2.	Изготавливать основные съемные и несъемные ортодонтические аппараты.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, врачами и пациентами.
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10.	Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11.	Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
ОК 12.	Оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь при неотложных состояниях.
ОК 13.	Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 14.	Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
ОК 15.	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3.1. Тематический план профессионального модуля «Изготовление ортодонтических аппаратов»

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля^[1]*	Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)					Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося			Самостоятельная работа обучающегося		Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика)
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Учебная, часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ПК 4.1. ПК 4.2	Раздел 1. Изготовление съемных и несъемных ортодонтических аппаратов различного принципа действия.	456	292	242	-	146	-	18	-
	Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)	-	6						-
	Всего:	462	298	242	-	146	-	18	-

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ 04 Изготовление ортодонтических аппаратов

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся				Объем часов	Уровень освоения
1	2				3	4
Раздел ПМ 1. Изготовление ортодонтических аппаратов различного принципа действия.					310
МДК.04.01. Технология изготовления ортодонтических аппаратов.					292
Тема 1. Предмет, цели и задачи ортодонтии. Организация ортодонтической зуботехнической лаборатории	Содержание:				4	1
	1	Определение ортодонтии, ее цели и задачи, связь с другими разделами стоматологии и медицины, современные направления развития ортодонтии.
	2	Оснащение рабочего места зубного техника при изготовлении ортодонтических аппаратов.				2
Тема 2. Развитие зубочелюстной системы. Зубочелюстные аномалии.	Содержание:				4
	1	Анатомо-физиологические особенности зубочелюстной системы детей на разных этапах развития.				1
	2	Понятие зубочелюстных аномалий, их классификации и причины возникновения, анатомические и функциональные нарушения при зубочелюстных аномалиях, профилактика.				1
Тема 3. Ортодонтические аппараты.	Содержание:				4	2
	1		Понятие ортодонтического аппарата. Общие принципы конструирования ортодонтических аппаратов.
	2		Условия, необходимые для исправления зубочелюстных аномалий. Виды сил ортодонтического аппарата. Виды опор.			1
	3		Биомеханика передвижения зубов. Изменения в зубочелюстной системе при воздействии ортодонтических аппаратов.			1
	4		Заказ-наряд на изготовление ортодонтического аппарата.			2
Тема 4. Классификация ортодонтических аппаратов.	Содержание:				2	1
	1		Классификации ортодонтических аппаратов.
	2		Назначение и принципы действия ортодонтических аппаратов различных видов.			1
Тема 5. Элементы несъемных ортодонтических аппаратов.	Содержание:				4	1
	1		Виды элементов несъемных ортодонтических аппаратов механического, функционального и комбинированного действия, их назначение.
	2		Техника изготовления несъемных элементов ортодонтических аппаратов, ошибки.
	3		Достоинства и недостатки несъемных ортодонтических аппаратов.
Тема 6. Элементы съемных ортодонтических аппаратов.	Содержание:				6	2
	1		Виды элементов съемных ортодонтических аппаратов механического, функционального и комбинированного действия. Фиксирующие элементы съемных ортодонтических аппаратов. Активные элементы съемных ортодонтических аппаратов. Вспомогательные элементы съемных ортодонтических аппаратов.
	2		Техника изготовления всех видов элементов съемных ортодонтических аппаратов. Ошибки.			3
	Практические занятия				60
	1. Изгибание кламмера Адамса и одноплечего кламмера.				12
	2. Изгибание вестибулярной дуги.				12
	3. Изгибание рукообразной пружины и пружины с завитком.				12
	4. Изгибание пружины Коффина и протрагирующей пружины.				12
	5.Самостоятельная работа				12
Тема 7. Общие принципы ортодонтического лечения	Содержание:				2	1
	1	Задачи ортодонтического лечения; принципы и методы ортодонтического лечения, их характеристика.
	2	Сроки ортодонтического лечения; показания и противопоказания
	3	Условия, необходимые для исправления аномалий.
Тема 8. Аппараты для исправления аномалий отдельных зубов и зубных рядов.	Содержание:				4	1
	1	Характеристика аномалий отдельных зубов и зубных рядов, распространенность, причины, функциональные нарушения, методы исправления, профилактика.
	2	Назначение, конструкция, принцип действия аппарата Энгля; съемного аппарата с вестибулярной дугой; аппарата Корхгауза; аппарата Герлинга-Гашимова, съемных аппаратов с пружинами (змеевидной, овальной, рукообразной по Калвелису, пружиной с завитком, пружиной Коффина), с винтом. Клинико-лабораторные этапы изготовления.				2
	Практические занятия				36
	1. Изготовление аппарата с двумя кламмерами Адамса, 2 одноплечими кламмерами и пружиной Коффина.				18
	2. Изготовление аппарата на нижнюю челюсть с двумя кламмерами Адамса, вестибулярной дугой, винтом и окклюзионными накладками.				18
Тема 9. Аппараты для исправления дистального прикуса.	Содержание:				4	1
	1		Характеристика дистального прикуса (его причины, виды, анатомические и функциональные нарушения, методы исправления, профилактика).
	2		Аппараты для лечения дистального прикуса: конструкция, механизм действия, клинико-лабораторные этапы и технология изготовления вестибулярной пластинки; вестибуло-оральной пластинки; съемного аппарата с вестибулярной дугой, 2 кламмерами Адамса и наклонной плоскостью; пропульсора Мюлемана; активатора Андрезена-Хойпля; регулятора функций Френкеля 1,2 типов; аппарата Хургиной, аппарата Энгля и др.			2
	Практические занятия				48
	1. Изготовление аппарата с двумя кламмерами Адамса, вестибулярной дугой, наклонной плоскостью.				18
	2. Изготовление аппарата функционального действия.				24
Тема 10. Аппараты для исправления мезиального прикуса.	Содержание:				4	1
	1		Характеристика мезиального прикуса (его причины, виды, анатомические и функциональные нарушения, методы исправления, профилактика).
	2		Аппараты для лечения мезиального прикуса: конструкция, механизм действия, клинико-лабораторные этапы и технология изготовления аппарата Брюкля, каппы Бынина, каппы Шварца, аппарата Энгля, регулятора функций Френкеля 3 типа; головной шапочки с подбородочной пращой и др.			2
	Практические занятия				18
	1. Изготовление аппарата Брюкля.				18
Тема 11. Аппараты для исправления аномалий прикуса в вертикальной и трансверзальной плоскостях.	Содержание:
	1		Характеристика глубокой окклюзии, дизокклюзии, перекрестной окклюзии (их причины, виды, анатомические и функциональные нарушения, методы исправления, профилактика).		2	1
	2		Аппараты для лечения (съемные и несъемные): аппарат Хургиной, аппарат с накусочной площадкой, аппарат Катца, аппарат с заслонкой от языка, аппараты для неравномерного расширения зубных рядов, несъемные аппараты. Конструкция, механизм действия, клинико-лабораторные этапы изготовления ортодонтических аппаратов для исправления глубокой окклюзии, дизокклюзии, перекрестной окклюзии.			2
	Практические занятия				30
	1. Изготовление аппарата с упором для языка (на верхнюю или нижнюю челюсть).				18
Тема 12. Особенности изготовления ортодонтических аппаратов для взрослых. Починки ортодонтических аппаратов.	Содержание:
	1			Особенности зубочелюстных аномалий и деформаций у взрослых. Методы ортодонтического лечения взрослых. Особенности ортодонтических аппаратов для взрослых. Значение ортодонтического лечения для рационального протезирования	2	1
	2			Виды поломок ортодонтических аппаратов. Причины поломок ортодонтических аппаратов. Методы починки различных элементов ортодонтического аппарата.		1
Тема 13. Новейшие технологии в ортодонтии.	Содержание:				6	1
	1			Виды современных несъемных ортодонтических аппаратов: элементы, методы фиксации, механизм действия, положительные и отрицательные свойства.
	2			Ортодонтические трейнеры, позиционеры: конструкция, механизм действия, виды; их преимущества и недостатки.		1
						1
	3			Микроимпланты в ортодонтии.
	4			Современные технологии работы с пластмассами.		1
Тема 14. Особенности зубного протезирования у детей.	Содержание:				2	1
	1		Причины и виды дефектов твердых тканей зубов и зубных рядов. Показания к изготовлению протезов у детей.
	2		Виды детских зубных протезов, показания к их применению. Особенности съемного зубного протезирования у детей. Особенности несъемного зубного протезирования у детей.			1
	3		Сроки замены протезов у детей.			1
Самостоятельная работа при изучении раздела: Изучение конструкций, принципа действия, клинико-лабораторных этапов изготовления современных ортодонтических аппаратов, не входящих в программу модуля.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1.Составить таблицы «Причины зубочелюстных аномалий», «Классификация ортодонтических аппаратов». 2.Составить «Алгоритмы изготовления элементов съемных ортодонтических аппаратов» 3. Подготовить памятку «Профилактика зубочелюстных аномалий». 4. Начертить схемы перемещения зубов в различных направлениях под действием ортодонтических аппаратов. 5. Подготовить демонстрационные работы «Этапы изготовления элементов съемных ортодонтических аппаратов». 6. Составить кроссворд «Элементы несъемных ортодонтических аппаратов» 7. Составить схемы «Ошибки при изготовлении элементов съемных ортодонтических аппаратов» 8. Подготовить рефераты по темам: -Ошибки при изготовлении ортодонтических аппаратов и их последствия -Материалы, применяемые в ортодонтии. -Гигиена полости рта при пользовании ортодонтическими аппаратами. -Аппараты функционального действия. 9. Составить кроссворды по темам: -Ортодонтические аппараты -Зубочелюстные аномалии - Подготовка наглядных пособий, создание учебных фильмов, мультимедийных презентаций по темам раздела - Подготовка стенда «Детское зубное протезирование», таблиц, плакатов по теме раздела.					121
Учебная практика. Виды работ: 1.Подготовка рабочего места. 2.Чтение заказа-наряда. 3. Изготовление рабочих и контрольных моделей челюстей. 3.Нанесение рисунка ортодонтического аппарата на модель. 4.Изготовление элементов ортодонтических аппаратов с различным принципом действия. 5. Изготовление основных видов ортодонтических аппаратов с различным принципом действия.					18
Всего					216

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация программы модуля предполагает наличие зуботехнической лаборатории.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

Классная доска
Стол зуботехнический преподавателя
Стул преподавателя
Стол зуботехнический для студентов
Стул виниловый со спинкой
Медицинский шкаф-витрина с учебно-наглядными пособиями
Шкаф для хранения работ студентов на промежуточных этапах (стадиях) изготовления Бор-машины зуботехнические.

В лаборатории должно быть смонтировано и отлажено общее и местное освещение, вентиляция (общая и местная), раковина со смесителем горячей и холодной воды.

Технические средства обучения: компьютеры, телевизор, видеомагнитофон (DVD-плеер), мультимедийный проектор.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную (преддипломную практику) практику.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

-модели челюстей, готовые ортодонтические аппараты различного принципа действия, слайды, учебные видеофильмы и компьютерные диски, таблицы, плакаты, стенды;

-инструменты: крампонные щипцы, круглогубцы, ортодонтические щипцы, шпатель для замешивания гипса, зуботехнический шпатель, пинцет, скальпель, резиновые колбы, емкости для замешивания пластмассы и др.;

-материалы: боры, винты ортодонтические, воск базисный, воск липкий, гипс медицинский, диски вулканитовые, дискодержатели, дуги Энгля (для демонстрации), кламмеры, круги шлифовальные и эластичные для бормашин, лак разделительный, пластмасса самотвердеющая, паста полировочная, порошок полировочный, проволока ортодонтическая (диаметр от 0,6 мм до 1,2 мм), фильцы, фрезы, щетки полировочный ворсяные и матерчатые; гильзы стальные, кислоты, припой для нержавеющей стали, бензин, сплав легкоплавкий, тальк, цемент и др.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Дойников, А.И. Зуботехническое материаловедение / А.И.Дойников, В.Ц.Синицын.- М.: Медицина, 2000.-208 с.
Персин, Л.С. Ортодонтия, современные методы диагностики зубочелюстно-лицевых аномалий.- М.: Медицина, 2007.- 248 с.
Основы протетической стоматологии детского возраста / Л.С. Персин, С.В. Дмитриенко, Л.П. Иванов, А.И. Краюшкин .- М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2008.- 192 с.

4. Хорошилкина, Ф.Я. Ортодонтия / Ф.Я. Хорошилкина, Л.С. Персин.-Части 1-4. - М.: Медицина, 2007.

5. Зубопротезная техника: учеб. для мед. училищ и колледжей /С.Д. Арутюнов [и др.]; под ред. М.М. Расулова.- 2-е изд., испр. и доп.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.- 384с. ISBN: 978-5-9704-1654-9

6. Абдурахманов А.И. Материалы и технологии в ортопедической стоматологии. – СПб: «Лань», 2008.

7. Под редакцией Л. Л. Колесникова, С. Д. Арутюнова, И. Ю. Лебеденко, В. П. Дегтярева. Анатомия, физиология и биомеханика зубочелюстной системы. ГЭОТАР-Медиа, 2009 г. ISBN 978-5-9704-1111-7

Проффит У.Р. Современная ортодонтия. М.: МЕДпресс-информ, 2006.- 560с.: ил. ISBN: 5-98322-382-8.

Дополнительные источники:

1. Экермен М.Б. Ортодонтическое лечение. Теория и практика/Марк Бернард Экермен; пер. с англ. -М.:МЕДпрессинформ, 2010.-160с.: ил. ISBN 5-98322-618-5.

2. Ортодонтия: научный журн. / учредители: Моск. гос. мед-стомат. университет; ООО «Ортодонтический Евроцентр».- 2007 - 2010.- Рег. № 77-14274, (20 дек. 2002г.)

3. Сайты в Интернете: www.ortodent.ru, www.stom.ru, www.rusdent.com, www.dental site.ru, www.stomatolog.ru.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

При организации образовательного процесса по профессиональному модулю Изготовление ортодонтических аппаратов в целях реализации компетентностного подхода необходимо использовать деятельностные, ориентированные на овладение способами профессиональной деятельности технологии (моделирование профессиональной деятельности на занятии); личностно-ориентированные технологии, способствующие развитию активности личности обучающегося в учебном процессе (деловые и ролевые игры, разбор конкретных рабочих ситуаций, групповые дискуссии); мыследеятельностные технологии (проектный метод, метод модерации), направленные на развитие интеллектуальных функций обучающихся, овладение ими принципами системного подхода к решению проблем; информационно-коммуникационные технологии, позволяющие овладеть методами сбора, размещения, хранения, накопления, передачи и использования данных в профессиональной деятельности. Работа в малых группах (бригадах) является хорошим условием для реализации указанных технологий. Таким образом, весь образовательный процесс должен быть направлен на формирование общих и профессиональных компетенций, освоение которых является результатом обучения по данному профессиональному модулю.

Практические занятия продолжительностью 6 часов рекомендуется проводить по бригадам, теоретические (2 часа) – по группам. Производственная практика (преддипломная) по модулю – 36 часов.

Освоению профессионального модуля Изготовление ортодонтических аппаратов должно предшествовать изучение общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей ПМ 01, ПМ 02.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по профессиональному модулю:

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля – врач-стоматолог-ортодонт. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 04. ИЗГОТОВЛЕНИЕ ОРТОДОНТИЧЕСКИХ АППАРАТОВ

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 4.1. Изготавливать основные элементы ортодонтических аппаратов.

Правильность изготовления рабочих и контрольных моделей челюстей.

Правильность изготовления элементов ортодонтических аппаратов с различным принципом действия согласно алгоритмам.

1. Самооценка, выявление и исправление ошибок.

2.Контроль и оценка знаний и умений в процессе изучения теории:

-фронтальный опрос

-задания в тестовой форме

-решение ситуационных задач

-тестирование.

3.Оценка умений на практических занятиях, учебной и производственной практиках.

4.Оценка портфолио выполненных работ.

5.Практический экзамен.

ПК 4.2. Изготавливать основные съемные и несъемные ортодонтические аппараты.

Правильная подготовки рабочего места зубного техника.

Правильность выбора технологического оборудования.

Правильность чтения заказа-наряда.

Грамотность оформления отчетно-учетной документации.

Умение работать с современными зуботехническими материалами и оборудованием с учетом соблюдения охраны труда при воздействии профессиональных вредностей.

Умение правильно нанести рисунок ортодонтического аппарата на модель.

Умение правильно выполнять лабораторные этапы изготовления основных видов ортодонтических аппаратов.

Умение оценить качество выполненной работы.

1. Самооценка, выявление и исправление ошибок.

2.Контроль и оценка знаний и умений в процессе изучения теории:

-фронтальный опрос.

-задания в тестовой форме.

-решение ситуационных задач.

-тестирование.

3.Оценка умений на практических занятиях, учебной и производственной практиках.

4.Оценка портфолио выполненных работ.

5.Практический экзамен.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- Наличие интереса к будущей профессии.	Наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ учебной и производственной практик, анализ самостоятельной внеаудиторной работы.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	- Обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач при изготовлении ортодонтических аппаратов. - Эффективность и качество выполнения профессиональных задач.	Решение ситуационных задач. Наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ учебной и производственной практик, анализ самостоятельной внеаудиторной работы.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	- Способность принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	Наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ учебной и производственной практик, анализ самостоятельной внеаудиторной работы.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	- Поиск и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Оценка самостоятельной работы. Наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ учебной и производственной практик, анализ самостоятельной внеаудиторной работы.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	- Навыки использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.	Оценка самостоятельной работы. Наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ учебной и производственной практик, анализ самостоятельной внеаудиторной работы.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, врачами и пациентами.	- Эффективное взаимодействие с обучающимися, преподавателями, врачами и пациентами в ходе обучения.	Наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ учебной и производственной практик, анализ самостоятельной внеаудиторной работы.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.	- Ответственность за работу членов команды, результат выполнения заданий.	Наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ учебной и производственной практик, анализ самостоятельной внеаудиторной работы.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	- Повышение личностного и квалификационного уровня.	Наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ учебной и производственной практик, анализ самостоятельной внеаудиторной работы. Портфолио результатов повышения личностного и квалификационного уровня.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	-Проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.	Наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ учебной и производственной практик, анализ самостоятельной внеаудиторной работы.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.	- Бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям народа, уважение социальных, культурных и религиозных различий.	Наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ учебной и производственной практик. Оценка самостоятельной работы.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку	- Готовность брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.	Наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ учебной и производственной практик, анализ самостоятельной внеаудиторной работы.
ОК 12. Оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь при неотложных состояниях.	- Способность оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь при неотложных состояниях.	Наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ учебной и производственной практик, анализ самостоятельной внеаудиторной работы.
ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.	- Организация рабочего места с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.	Наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ учебной и производственной практик, анализ самостоятельной внеаудиторной работы.
ОК 14. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.	- Ведение здорового образа жизни, занятие физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.	Наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ учебной и производственной практик, анализ самостоятельной внеаудиторной работы.
ОК 15. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	- Готовность к профессиональной деятельности при исполнении воинской обязанности.	Наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ учебной и производственной практик, анализ самостоятельной внеаудиторной работы.

[1]

Предварительный просмотр:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Изготовление челюстно-лицевых аппаратов

2017 г.

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО)

31.02.05 Стоматология ортопедическая

код наименование специальности (профессии)

Организация-разработчик: ГБОУ ВПО «Башкирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Медицинский колледж

Разработчики:

Ишмухаметова А.А., заместитель директора медицинского колледжа по УПР

Курамшина А.Ф., преподаватель зуботехнических дисциплин

Заключение Экспертного совета № ____________ от «____»__________ 20___ г.

номер

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Изготовление челюстно-лицевых аппаратов

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее - примерная программа) – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО

31.02.05 Стоматология ортопедическая

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

4.3.5. Изготовление челюстно-лицевых аппаратов

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 5.1. Изготавливать основные виды челюстно-лицевых аппаратов

при дефектах челюстно-лицевой области.

ПК 5.2. Изготавливать лечебно-профилактические челюстно-лицевые

аппараты (шины).

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

уметь:

изготовить основные виды челюстно-лицевых аппаратов;
изготавливать лечебно-профилактические челюстно-лицевые аппараты (шины);

знать:

цели и задачи челюстно-лицевой ортопедии;
историю развития челюстно-лицевой ортопедии;
связь челюстно-лицевой ортопедии с другими науками и дисциплинами;
классификацию челюстно-лицевых аппаратов;
определение травмы, повреждения, их классификацию;
огнестрельные повреждения челюстно-лицевой области, их особенности;
ортопедическую помощь на этапах медицинской эвакуации;
неогнестрельные переломы челюстей, их классификации и механизм смещения отломков;
особенностей ухода и питания челюстно-лицевых больных;
методы борьбы с осложнениями на этапах медицинской эвакуации;
принципы лечения переломов челюстей;
особенности изготовления шины (каппы).

1.3. Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

всего – 192 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 174 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 116 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 58 часов;

учебной и производственной практики – 18 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности

4.3.5. Изготовление челюстно-лицевых аппаратов,

в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 5.1.	Изготавливать основные виды челюстно-лицевых аппаратов при дефектах челюстно-лицевой области.
ПК 5.2.	Изготавливать лечебно-профилактические челюстно-лицевые аппараты (шины).
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10	Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11	Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
ОК 12	Оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь при неотложных состояниях.
ОК 13	Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 14	Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
ОК 15	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)					Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося			Самостоятельная работа обучающегося		Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика)
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Учебная, часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ПК 5.1., ПК 5.2.	Раздел 1. Изготовление основных видов челюстно-лицевых аппаратов.	192	116	86	-	58	-	18
	Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)
	Всего:	192	116	86	-	58	-	18

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел ПМ 1. Изготовление основных видов челюстно-лицевых аппаратов			192
МДК 05.01. Технология изготовления челюстно-лицевых аппаратов			192
Тема 1.1. Огнестрельные переломы челюстно-лицевой области	Содержание		4
	1.	Понятие о челюстно-лицевой ортопедии		2
	2.	Виды повреждений челюстно-лицевой области		2
	3.	Огнестрельные переломы. Классификация огнестрельных переломов		2
	4.	Организация медицинской помощи челюстно-лицевым раненым на этапах эвакуации		2
	5.	Методы борьбы с осложнениями на этапах медицинской эвакуации		2
Тема 1.2. Неогнестрельные переломы челюстно-лицевой области	Содержание		2
	1.	Неогнестрельные переломы челюстно-лицевой области. Классификация неогнестрельных переломов челюстей		2
	2	Механизм смещения отломков челюстей		2
	3	Уход за челюстно-лицевыми больными		2
Тема 1.3. Ортопедические методы лечения переломов челюстей фиксирующими аппаратами	Содержание		38
	1.	Принципы лечения переломов челюстей	4	2
	2.	Классификация челюстно-лицевых аппаратов		2
	5.	Аппараты для фиксации отломков челюстей		3
	Практические занятия		34
	1.	Технология изготовления шины Вебера. Изготовление металлического каркаса
	2.	Моделирование восковой композиции шины. Замена воска на пластмассу
	3	Технология изготовления шины Порта
	4	Моделирование восковой композиции шины. Замена воска на пластмассу
	5	Замена воска на пластмассу
	6	Самостоятельная работа
		Дифференцированный зачет	2
Тема 1.4. Ортопедические методы лечения переломов челюстей репонирующими аппаратами	Содержание		2
	1.	Аппараты для репозиции отломков челюстей		2
	2.	Конструктивные особенности изготовления шин для лечения переломов в детском возрасте		1
Тема 1.5. Ортопедические методы лечения при не сросшихся и неправильно сросшихся переломах челюстей	Содержание		10
	1.	Причины образования дефектов челюстно-лицевой области	2	2
	2.	Протезирование больных при несрастании переломов челюстей		2
	3.	Протезирование больных с неправильно сросшимися переломами		2
	Практические занятия
	1	Технология изготовления протеза по Ванштейну	8
Тема 1.6. Ортопедические методы лечения при контрактурах и микростомии	Содержание		2
	1.	Этиология, клиника и лечение контрактур челюстей		2
	2.	Этиология, клиника и лечение микростомии		2
Тема 1.7.Ортопедические методы лечения больных с врожденными дефектами твердого и (или) мягкого неба	Содержание		16
	1.	Этиология, клиника и классификация врожденных дефектов твердого и мягкого неба	4	2
	2.	Оказание ортопедической помощи детям с врожденными дефектами твердого и (или) мягкого неба. Виды обтураторов.		2
	Практические занятия		12
	1	Технология изготовления плавающего обтуратора	12
Тема 1.8. Замещающие, резекционные аппараты	Содержание		22
	1.	Этиология, клиника и классификация дефектов твердого и мягкого неба	4	2
	2.	Ортопедические методы лечения больных с дефектами твердого и мягкого неба		3
	Практические занятия		18
	1.	Технология изготовления замещающего протеза при срединном дефекте твердого и мягкого неба. Изготовление моделей, определение центрального соотношения челюстей.
	2.	Постановка искусственных зубов. Моделирование восковой композиции протеза.
	3.	Замена воска на пластмассу. Обработка, шлифовка, полировка протеза.
Тема 1.9. Формирующие аппараты	Содержание		2
	1.	Непосредственное и последующее протезирование после резекции челюстей		2
	2.	Формирующие аппараты. Показания к применению. Требования и принципы изготовления		2
Тема 1.10. Эктопротезирование лица	Содержание		8
	1.	Ортопедическое лечение эктопротезами	2	2
	2.	Современные материалы для изготовления эктопротезов		2
	Практические занятия		6
	1	Технология отливки гипсовой маски
Тема 1.11. Ортопедические средства защиты для спортсменов	Содержание		8
	1.	Технология изготовления боксерской шины из различных материалов	2	3
	Практические занятия		6
	1.	Технология изготовления боксерской шины
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1 Работа с учебниками, атласами, конспектами по вопросам учебных пособий, составленных преподавателем Самостоятельное изучение алгоритмов практических манипуляций по разделу Самостоятельная отработка практических манипуляций (изготовление основных видов челюстно-лицевых аппаратов)			58

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Работа с учебной и дополнительной литературой Заполнение таблиц к темам «Огнестрельные и неогнестрельные переломы челюстно-лицевой области» Реферативное сообщение к темам раздела: «Изготовление основных видов челюстно-лицевых аппаратов» Заполнение таблицы «Клинические и лабораторные этапы изготовления шины Вебера» Дать сравнительную характеристику шарнирных протезов по Гаврилову, Оксману, Вайнштейну Составление тестовых заданий Составление терминологического диктанта Составление графических схем с использованием мультимедийных технологий Работа с Интернет-ресурсами

Учебная практика Виды работ: Изготовление аппарата для репозиции отломков челюстей			18
Всего			192

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУДЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие лабораторий

« Технология изготовления челюстно-лицевых аппаратов».

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории « Технология изготовления челюстно-лицевых аппаратов»:

1. Комплект мебели

2. Комплект оборудования, инструментария и расходных материалов:

зуботехнические столы, портативные бормашины, шлифмоторы,

пневмополимеризатор, электрошпатели, окклюдаторы, электрические

плиты, пресс для кювет, вытяжной шкаф, компрессор зуботехнический,

муляжи, фантомные модели челюстей, инструментарий для изготовления

челюстно-лицевых аппаратов, расходные материалы для изготовления

челюстно-лицевых аппаратов;

Комплект учебно-методической документации:

законы Российской Федерации об образовании, постановления,

приказы, инструкции, информационные письма Министерства

образования и науки РФ

постановления, приказы, инструкции, информационные письма

Министерства здравоохранения и социального развития РФ,

соответствующие профилю профессионального модуля

инструкции по охране труда, противопожарной безопасности, в

соответствии с профилем кабинета

примерная программа профессионального модуля
рабочая программа профессионального модуля
календарно-тематический план
учебно-методические комплексы по разделам и темам профессионального модуля

4. Наглядные пособия (стенды, планшеты)

Технические средства обучения:

компьютеры, модем (спутниковая система), проектор, интерактивная доска, телевизор, DVD –проигрыватель, программное обеспечение общего и профессионального назначения.

Реализация программы модуля не предполагает обязательную производственную практику.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

Расулов М.М., Ибрагимов Г.И., Лебеденко И.Ю., Зубопротезная техника, М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2005.
Трегубов В.Н., Мишнев Л.М., Незнанова Н.Ю., Рищев С.Б., Ортопедическая стоматология. Технология лечебных и профилактических аппаратов, СПб, Спец. литература, 2003.
Лебеденко И.Ю., Еричева В.В., Маркова Б.П., Руководство к практическим занятиям по ортопедической стоматологии: учебное пособие, М.: Практическая медицина, 2007.
Трезубов В.Н., Мишнев Л.М., Жулев Е.Н., Ортопедическая стоматология: Прикладное материаловедение, М.: Мед. пресс-информ, 2008.
Усевич Т.Л., Клиническое материаловедение в стоматологии, Ростов-на-Дону, «Феникс», 2007.

Дополнительные источники:

Редюкевич Н.И., Анатомия и физиология человека, Ростов-на-Дону, Феникс, 2009.
Варющенко С.Б., Гостев В.С., Киршин Н.М., Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, М., Издательский центр «Академия, 2008.
Журналы «Ортопедическая стоматология», «Зубной техник», «Панорама ортопедической стоматологии».
Региональные периодические издания по ортопедической стоматологии.
Информационная справочная и поисковая система Консультант и/или Гарант (модуль «Здравоохранение»)
Официальный сайт Министекства здравоохранения и социального развития РФ (www.minzdravsoc.ru)
Интернет-ресурсы: ресурсы по предмету; федеральные

образовательные ресурсы; электронные библиотеки.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Основными формами обучения студентов являются аудиторные занятия, включающие лекции, семинары, уроки, практические занятия. Тематика лекций и практических занятий должна соответствовать содержанию программы данного профессионального модуля. Теоретические занятия проводятся в учебных аудиториях, укомплектованных техническими средствами обучения, наглядными пособиями, готовыми челюстно-лицевыми аппаратами. Практические занятия должны проводиться в учебной зуботехнической лаборатории. На практических занятиях закрепляются знания и приобретаются умения работы со специфическими конструкциями, материалами и оборудованием учебной зуботехнической лаборатории, применяемыми в челюстно-лицевой ортопедии.

Базами учебной практики являются зуботехнические лаборатории учебного заведения или лечебно-профилактические учреждения, с которыми колледж (училище) заключает договор о взаимном сотрудничестве. Основными условиями прохождения учебной практики в данных лечебно-профилактических учреждениях являются: наличие квалифицированного персонала, оснащенность современным стоматологическим оборудованием.

Учебную практику рекомендуется проводить непрерывным циклом.

Уровень самостоятельности в работе студентов должен определяться преподавателем индивидуально и постепенно увеличиваться по мере освоениями теоретических знаний и мануальных навыков.

Внеаудиторная самостоятельная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и консультационной помощью обучающимся по всем разделам профессионального модуля, возможностью отработки практических навыков на фантомах и тренажерах, а также возможностью отработки пропущенных.

Освоению данного модуля должно предшествовать изучение следующих дисциплин: «Анатомия и физиология человека с курсом биомеханики зубочелюстной системы», «Зуботехническое материаловедение с курсом охраны труда и техники безопасности», «Первая медицинская помощь», «Стоматологические заболевания», «Безопасность жизнедеятельности», а также изучение профессиональных модулей: «Изготовление съемных пластиночных протезов», «Изготовление несъемных протезов», «Изготовление бюгельных зубных протезов».

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

Практика проходит под руководством методического, общего и непосредственного руководителей практики.

Методический руководитель назначается приказом директора образовательного учреждения из числа преподавателей профессионального цикла.

Общие и непосредственные руководители назначаются приказом руководителя лечебно-профилактического учреждения до начала практики, из числа специалистов имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемого профессионального модуля

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 5.1 Изготовливать основные виды челюстно-лицевых аппаратов при дефектах челюстно-лицевой области.	Знания цели и задач челюстно-лицевой ортопедии.	Текущий контроль в форме: - беседы; - устного опроса; - тест-контроля; - проблемно–ситуационных задач. Экспертная оценка изготовления замещающего протеза на практическом занятии Промежуточная аттестация
	Знание этиологии, клиники и ортопедического лечения дефектов челюстно-лицевой области.
	Демонстрация умений изготовления замещающего протеза.
ПК 5.2 Изготовливать лечебно-профилактические челюстно-лицевых аппаратов (шины).	Умение определять челюстно-лицевую травму	Текущий контроль в форме: - беседы; - устного опроса; - тест-контроля; - проблемно–ситуационных задач Экспертная оценка изготовления шины Вебера на практическом занятии Экспертная оценка изготовления боксерской шины на практическом занятии Промежуточная аттестация
	Знание клиники и ортопедического лечения огнестрельных и неогнестрельных переломов челюстно-лицевой области
	Демонстрация умений изготовления шины Вебера.
	Демонстрация умений изготовления боксерской шины.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Наличие интереса к будущей профессии	Наблюдение и оценка на лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике
ОК2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Обоснованность выбора и применение методов и способов решения профессиональных задач при изготовлении челюстно-лицевых аппаратов осуществлении Эффективность и качество выполнения профессиональных задач.	Решение проблемно-ситуационных задач Наблюдение и оценка на лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике
ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	Способность принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	Наблюдение и оценка на лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике Решение проблемно-ситуационных задач
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Поиск и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Оценка самостоятельной работы Наблюдение и оценка на лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Навыки использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	Оценка самостоятельной работы Наблюдение и оценка на лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	Эффективное взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения	Наблюдение и оценка на лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	Ответственность за работу членов команды, за результат выполнения заданий	Наблюдение и оценка на лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Повышение личностного и квалификационного уровня	Предоставление портфолио результатов повышения личностного и квалификационного уровня
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности	Проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности	Наблюдение и оценка на лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике
ОК10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.	Бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям народа, уважение социальных, культурных и религиозных различий	Наблюдение и оценка на лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике Оценка самостоятельной работы
ОК11.Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.	Готовность брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку	Наблюдение и оценка на лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике
ОК12.Оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь при неотложных состояниях.	Способность оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь при неотложных состояниях	Наблюдение и оценка на лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике
ОК13.Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.	Организация рабочего места с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности	Наблюдение и оценка на лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике
ОК14.Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.	Ведение здорового образа жизни, занятие физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей	Наблюдение и оценка на лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике
ОК15.Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	Готовность исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)	Наблюдение и оценка на лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике

Разработчики:

1. ГБОУ ВПО «Башкирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Медицинский колледж, зам директора по УПР, А.А. Ишмухаметова

2. ГБОУ ВПО «Башкирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Медицинский колледж, преподаватель зуботехнических дисциплин, А.Ф. Курамшина

Эксперты:

___________________ __________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

___________________ __________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Предварительный просмотр:

Вариант №1

1.Определение ортодонтии, связь с другими науками

2.Техника изготовления ортодонтических коронок и капп

3.Вестибуло-оральные пластинки

Вариант №2

1.Причины возникновения зубочелюстных аномалий

2.Технология изготовления кламмера Адамса

3.Технология изготовления активатора Андрезена –Гойпля

Вариант №3

1.Классификация зубочелюстных аномалий Энгля

2.Технология изготовления вестибулярных дуг

3.Технология изготовления регулятора функций Френкеля 1 типа

Вариант №4

1.Классификация зубочелюстных аномалий Калвелиса

2. Технология изготовления змеевидной, овальной пружин, рукообразной пружины Калвелиса

3.Технология изготовления регулятора функций Френкеля 1 типа

Вариант № 5

1.Методы ортодонтического лечения,их характеристика

2.Технология изготовления стреловидного кламмера Шварца

3.Технология изготовления коронки Катца с направляющей петлёй

Вариант№6

1.Биомеханика передвижения зубов в горизонтальном и вертикальном направлениях

2.Характеристика расширяющих ортодонтических винтов

3.Технология изготовления аппарат Энгля

Вариант №7

1.Классификация ортодонтических аппаратов

2.Основные требования к фиксации расширяющего ортодонтического винта

3.Клинико-лабораторные этапы изготовления регуляторов функций Френкеля

Вариант №8

1.Назначение и принцип действия ортодонтических аппаратов

2.Технология изготовления диагностических моделей

3. Технология изготовления регулятора функций Френкеля 2 типа

Предварительный просмотр:

Тематический план работы по профессиональному модулю ПМ.03«Изготовление бюгельных протезов»

№ занятия	Наименование разделов и тем	Максим. Учеб. нагрузка		Количество часов								Вид занятия	Текущий контроль (к/р, к/с, п/р, пр/р, л/р, с/р)	Элементы оптимизации		Задание на самоподготовку студ. по данной теме
				Аудиторные занятия
				всего	теория			Учебная практика		Самостоят. внеаудит. работа						Занятия аудиторные	Сам.внеаудиторная работа
					лекция		Практ. занятия
ПК 3.1.	Раздел 1. Технология изготовления бюгельных протезов.	600		388	54		334	18		194
ПК 3.1.	Раздел 2. Технология литья бюгельных протезов.	120		90	30		60	18		30
ПК 3.1.	Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)	36
	Всего:	756		378	84		394	36		224						Конспект
1	Конструктивные особенности бюгельных протезов. Показания и противопоказания к применению бюгельных протезов. Положительные и отрицательные качества бюгельных протезов по сравнению со съемными пластиночными протезами и несъемными мостовидными протезами.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
2	Подготовка полости рта к протезированию бюгельными протезами. Выбор опорных зубов. Материалы и оборудование, применяемые для изготовления бюгельных протезов...	.3		2	2							П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
3	Опорно-удерживающие кламмера. Составные элементы опорно-удерживающего кламмера, их расположение и назначение. Способы соединения кламмера с протезом. Дуга бюгельного протеза. Требования к ней. Характеристика формы и размера дуги в зависимости от условий в полости рта и назначения бюгельного протеза. Расположение бюгельной дуги на верхней и нижней челюсти.	3		2	2					1		П.Л.	к/р	Таблицы, фантомы		Конспект
4	Расположение бюгельной дуги на верхней и нижней челюсти. Ответвления. Седловидная часть бюгельного протеза, назначение, требования к изготовлению, расположение на протезном ложе верхней и нижней челюсти.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
5	Ограничитель базиса протеза. Назначение, требования. Форма ограничителя. Дополнительные элементы бюгельного протеза. Базис бюгельного протеза...	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
6	Кламмерная система фиксации бюгельного протеза. Кламмерная система Нея.	3		2	2					1		П.Л.	к/р	Таблицы, фантомы		Конспект
7	Телескопическая система фиксации бюгельного протеза..	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
8	Замковая система фиксации бюгельного протеза.Балочная система фиксации бюгельного протеза...	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
9	Планирование конструкции бюгельного протеза. Основные принципы протезирования бюгельными протезами. Выбор конструкции бюгельного протеза в зависимости от топографии дефекта зубного ряда.	3		2	2					1		П.Л.	К/р	Таблицы, фантомы		Конспект
10	Распределение нагрузки в бюгельном протезе. Планирование конструкции бюгельного протеза и подготовка полости рта к протезированию	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
11	Параллелометрия. Выбор типа кламмера. Измерение глубины поднутрения (удерживающей, ретенционной) зоны. Значение параллелометрии в бюгельном протезировании	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
12	Выбор конструкции бюгельного протеза в зависимости от топографии дефекта зубного ряда.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
13	Клинико-лабораторные этапы изготовления бюгельного протеза со спаянным каркасом. Получение рабочей модели. Моделирование восковой композиции бюгельного протеза.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
14	Припасовка каркаса бюгельного протеза на рабочую модель. Обработка каркаса бюгельного протеза, применяемые материалы, инструменты.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы,		Конспект
15	Проверка каркаса бюгельного протеза в полости рта. Особенности постановки искусственных зубов. Проверка восковой модели протеза в полости рта. Замена воскового базиса на пластмассовый.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
16	Обработка протеза. Припасовка и фиксация бюгельного протеза в полости рта. Недостатки паяного каркаса бюгельного протеза.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
17	Конструктивные особенности цельнолитых бюгельных протезов. Планирование конструкции цельнолитого бюгельного протеза.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
18	Клинико-лабораторные этапы изготовления бюгельного протеза с цельнолитым карсасом.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
19	Починка бюгельных протезов. Ошибки ортопедического лечения с помощью бюгельного протеза.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
20	. Причины поломок бюгельных протезов.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
21	Виды поломок и технологии починки бюгельных протезов..	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
22	Клинические аспекты лечения заболеваний тканей пародонта. Ортопедическое лечение заболеваний тканей пародонта.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
	Технология изготовления шинирующих бюгельных протезов	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
23	Замковая система фиксации: конструктивные особенности замковой системы фиксации; типы замковых креплений; область применения замковых креплений; показания к применению замковых креплений; преимущества замковых креплений; недостатки замковых креплений; планирование лечения.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
24	Технология изготовления бюгельного протеза с замковой системой фиксации. Клинические факторы, влияющие на выбор аттачмена при изготовлении комбинированных конструкций зубных протезов.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
25	Технология изготовления бюгельных протезов с телескопической системой фиксации.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
26	Технология изготовления бюгельных протезов с балочной системой фиксации.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
27	Дифференцированный зачет	3		2	2					1				Таблицы, фантомы		Конспект
23	Изготовление бюгельного протеза на верхнюю челюсть с кламмерами Нея III типа. Показания и противопоказания к применению бюгельных протезов .Положительные и отрицательные качества бюгельных протезов по сравнению со съемными пластиночными протезами и несъемными мостовидными протезами.	91		6			6			3		П.З.	к.р	Таблицы, фантомы, гипсовые модели, параллелометр, воск базисный		Конспект
24	Выбор конструкции бюгельного протеза в зависимости от топографии дефекта зубного ряда. Распределение нагрузки в бюгельном протезе. Планирование конструкции бюгельного протеза и подготовка полости рта к протезированию	92		6			6			3		П.З.		Таблицы, Фантомы, гипсовые модели, параллелометр, воск базисный		Конспект
	Самостоятельная работа	93		6			6			3		П.З.		Параллелометр, воск базисный
25	Получение рабочей модели, её изучение и нанесение чертежа запланированной конструкции Параллелометрия. Выбор типа кламмера. Измерение глубины поднутрения (удерживающей, ретенционной) зоны.	94		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, параллелометр, воск базисный		Конспект
	Самостоятельная работа	95		6			6			3		П.З.		Параллелометр, воск базисный
26	Моделирование восковой композиции бюгельного протеза.	96		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск багельный		Конспект
27	Самостоятельная работа	97		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск бюгельный		Конспект
	Создание литниковой системы. Литьё. Обработка каркаса	98		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск бюгельный, шпатель зуботехнический, проволока для литников, каркасы бюгельных протезов
	Самостоятельная работа	99		6			6			3		П.З.		Гипсовые модели, воск бюгельный, шпатель зуботехнический, проволока для литников
28	Постановки искусственных зубов. Замена воскового базиса на пластмассовый.	910		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы ,гипсовые модели, воск базисный, искусственные зубы, базисная пластмасса ,фрезы, фильцы, щетки волосяные, порошок полировочный		Конспект
29	Самостоятельная работа	911		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы ,гипсовые модели, воск базисный, искусственные зубы, базисная пластмасса ,фрезы,фильцы,щетки волосяные, порошок полировочный
30	Обработка протеза.	912		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, бюгельные протезы, фрезы, фильцы, щетки волосяные, порошок полировочный, паста ГОИ
2 семестр
	Изготовление цельнолитого бюгельного протеза на нижнюю челюсть с кламмерами Нея I типа и IV с отливкой на огнеупорной модели. Показания и противопоказания к применению бюгельных протезов .Положительные и отрицательные качества бюгельных протезов по сравнению со съемными пластиночными протезами и несъемными мостовидными протезами	913		6			6			3		П.З.
31	Изготовление цельнолитого бюгельного протеза на нижнюю челюсть с кламмерами Нея I типа и IV с отливкой на огнеупорной модели. Показания и противопоказания к применению бюгельных протезов .Положительные и отрицательные качества бюгельных протезов по сравнению со съемными пластиночными протезами и несъемными мостовидными протезами	914		6			6			3		П.З.		Гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы
32	Получение рабочей модели, её изучение и нанесение чертежа запланированной конструкции. Параллелометрия	915		6			6			3		П.З.	к/р	Таблицы, фантомы гипсовые модели, восковая конструкция аппарата, пластмасса базисная, фрезы,фильцы,щетки волосяные, порошок полировочный		Конспект
33	Самостоятельная работа	916		6			6			3		П.З.		Гипсовые модели, восковая конструкция аппарата, пластмасса базисная, фрезы,фильцы,щетки волосяные, порошок полировочный
34	Дублирование рабочей модели. Нанесение рисунка каркаса бюгельного протеза Моделирование восковой композиции бюгельного протеза	917		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
35	Самостоятельная работа	918		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
36	Создание литниковой системы .Литьё. Обработка каркаса	919		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы,восковая конструкция аппарата, пластмасса базисная, фрезы,фильцы,щетки волосяные, порошок полировочный		Конспект
	Самостоятельная работа	920		6			6			3		П.З.
37	Особенности постановки искусственных зубов. Замена воскового базиса на пластмассовый	921		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы,восковая конструкция аппарата, пластмасса базисная, фрезы,фильцы,щетки волосяные, порошок полировочный
38	Самостоятельная работа	922		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы		Конспект
39	Обработка протеза.	923		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы		Конспект
40	Самостоятельная работа	924		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
41	Изготовление цельнолитого бюгельного протеза на нижнюю челюсть при включенном дефекте с кламмерами Нея I, II и Vтипа с отливкой на огнеупорной модели. Показания и противопоказания к применению бюгельных протезов .Положительные и отрицательные качества бюгельных протезов по сравнению со съемными пластиночными протезами и несъемными мостовидными протезами	925		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
42	Выбор конструкции бюгельного протеза в зависимости от топографии дефекта зубного ряда. Распределение нагрузки в бюгельном протезе.	926		6			6			3		П.З.		Гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы
43	Получение рабочей модели, её изучение и нанесение чертежа запланированной конструкции. Параллелометрия	927		6			6			3		П.З.	д.з.	Таблицы, фантомы,восковая конструкция аппарата, пластмасса базисная, фрезы,фильцы,щетки волосяные, порошок полировочный
16	Самостоятельная работа	928		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы,восковая конструкция аппарата, пластмасса базисная, фрезы,фильцы,щетки волосяные, порошок полировочный
17	Дублирование рабочей модели. Нанесение рисунка каркаса бюгельного протеза Моделирование восковой композиции бюгельного протеза	929	6			6			3		П.З.			Таблицы, фантомы	Конспект
	Самостоятельная работа	930	6			6			3		П.З.
18	Создание литниковой системы .Литьё. Обработка каркаса	931		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы	Конспект
	Самостоятельная работа	932		6			6			3		П.З.
20	Особенности постановки искусственных зубов. Замена воскового базиса на пластмассовый	933		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы,восковая конструкция аппарата, пластмасса базисная, фрезы,фильцы,щетки волосяные, порошок полировочный	Конспект
19	Самостоятельная работа	934		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
20	Обработка протеза.	935		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы,восковая конструкция аппарата, пластмасса базисная, фрезы,фильцы,щетки волосяные, порошок полировочный		Конспект
21	Самостоятельная работа	936		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы		Конспект
22	Починка бюгельных протезов. Ошибки ортопедического лечения с помощью бюгельного протеза.	937		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
23	Причины поломок бюгельных протезов. .	938		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
20	Самостоятельная работа	939		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
24	Виды поломок и технологии починки бюгельных протезов	940		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы		Конспект
25	Самостоятельная работа	941		6			6			3		П.З.	к/р	Таблицы, фантомы		Конспект
26	Изготовление шинирующего бюгельного протеза. Показания и противопоказания к применению шинирующих бюгельных протезов .	942		6			6			3		П.З.	к/р	Таблицы, фантомы		Конспект
27	Выбор конструкции шинирующего бюгельного протеза в зависимости от степени тяжести заболевания пародонта.	643		4			4			2		П.З.		Таблицы, фантомы		Конспект
28	Получение рабочей модели, её изучение и нанесение чертежа запланированной конструкции. Параллелометрия	91		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
29	Дублирование рабочей модели. Нанесение рисунка каркаса шинирующего бюгельного протеза Моделирование восковой композиции шинирующего бюгельного протеза	92		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели с дефектами зубных рядов, воск базисный, кламмерная проволока, крампонные щипцы, детские пластмассовые искусственные зубы		Конспект
30	Создание литниковой системы .Литьё. Обработка каркаса	93		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели с дефектами зубных рядов, воск базисный, гильзы, воск моделировочный		Конспект
31	Особенности постановки искусственных зубов. Замена воскового базиса на пластмассовый	94		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели с дефектами зубных рядов, воск базисный, гильзы, воск моделировочный		Конспект
32	Обработка протеза.	95		6			6			3		П.З.		Таблицы, фантомы		Конспект		3	П.З.	Таблицы, фантомы	Конспект
	Самостоятельная работа	96		6			6			3		П.З.
	Литейное дело в стоматологии. Технология литья бюгельных протезов
	МДК 03.02 Литейное дело в стоматологии. Технология литья бюгельных протезов
1	Методики подготовки восковой композиции бюгельного протеза к литью.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
2	Создание литниково-питательной системы.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
3	Методы коррекции линейной и объемной усадки.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
4	Удаление литниковой системы.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
5	Технология литья каркаса бюгельного протеза со снятием с модели..	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
6	Отливка паяного каркаса бюгельного протеза, лабораторные этапы	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
7	Моделирование каркаса паяного бюгельного протеза.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
8	Создание литниковой системы	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
9	Изготовление облицовочного слоя литейной формы	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
10	Формовка выплавляемых моделей	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
11	Выплавление модельной массы,сушка и обжиг формы	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
12	Плавильные и литьевые аппараты	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
13	Технология литья каркаса бюгельного протеза на огнеупорной модели	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
14	Получение огнеупорной модели.Формовка огнеупорной модели	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
15	Основные и вспомогательные материалы, применяемые при отливке каркаса бюгельного протеза.	3		2	2					1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
16	Отливка паяного каркаса бюгельного протеза, лабораторные этапы	6		4			4			2		П.З.		Таблицы, фантомы		Конспект
17	Моделирование каркаса паяного бюгельного протеза	6		4			4			2		П.З.		Таблицы, Фантомы,		Конспект
18	Создание литниковой системы	6		4			4			2		П.З.		Таблицы, фантомы		Конспект
19	Самостоятельная работа	6		4			4			2		П.З.
20	Изготовление облицовочного слоя литейной формы	6		4			4			2		П.З.		Таблицы, фантомы		Конспект
21	Формовка выплавляемых моделей	6		4			4			2		П.З.		Таблицы, фантомы		Конспект
22	Выплавление модельной массы,сушка и обжиг формы	6		4			4			2		П.З.		Таблицы, фантомы		Конспект
23	Самостоятельная работа	6		4			4			2		П.З.
24	Отливка цельнолитого каркаса бюгельного протеза на огнеупорной модели	6		4			4			2		П.З.		Таблицы, фантомы		Конспект
25	Получение огнеупорной модели.	6		4			4			2		П.З.		Таблицы, фантомы		Конспект
26	Изготовление облицовочного слоя литейной формы	6		4			4			2		П.З.		Таблицы, фантомы		Конспект
27	Формовка огнеупорной модели	6		4			4			2		П.З.		Таблицы, фантомы		Конспект
28	Самостоятельная работа	6		4			4			2		П.З.		Таблицы, фантомы		Конспект
29	Удаление литниковой системы.	6					4			2		П.З.		Таблицы, фантомы		Конспект
30	Самостоятельная работа	6		4			4			2		П.З.		Таблицы, фантомы		Конспект

Условные сокращения:

ЛВ – лекция - визуализация

ПЛ – проблемная лекция

ДИ, РИ – деловая и ролевая игра

МГ – метод малых групп

Т – тестирование

Б – беседа

Предварительный просмотр:

Тематический план работы по профессиональному модулю ПМ.04«Изготовление ортодонтических аппаратов»

№ занятия	Наименование разделов и тем	Максим. Учеб. нагрузка		Количество часов							Вид занятия	Текущий контроль (к/р, к/с, п/р, пр/р, л/р, с/р)	Элементы оптимизации		Задание на самоподготовку студ. по данной теме
				Аудиторные занятия
				всего	теория		Учебная практика		Самостоят. внеаудит. работа						Занятия аудиторные	Сам.внеаудиторная работа
					лекция	Практ. занятия
	Раздел ПМ 1. Изготовление ортодонтических аппаратов различного типа действия
	МДК 01.01 Технология изготовления ортодонтических аппаратов.	456		292	50	242	18		146
1	Определение ортодонтии, ее цели и задачи, связь с другими разделами стоматологии и медицины, современные направления развития ортодонтии 1	3		2	2				1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
2	Оснащение рабочего места зубного техника при изготовлении ортодонтических аппаратов.	3		2	2				1		П.Л		Таблицы, фантомы		Конспект
,	Анатомо-физиологические особенности зубочелюстной системы детей на разных этапах развития.	3		2	2				1		П.Л.	к/р	Таблицы, фантомы		Конспект
4	Понятие зубочелюстных аномалий, их классификации и причины возникновения, анатомические и функциональные нарушения при зубочелюстных аномалиях, профилактика.	3		2	2				1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
5	Понятие ортодонтического аппарата. Общие принципы конструирования ортодонтических аппаратов.	.3		2	2						П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
6	Условия, необходимые для исправления зубочелюстных аномалий. Виды сил ортодонтического аппарата. Виды опор. Биомеханика передвижения зубов. Изменения в зубочелюстной системе при воздействии ортодонтических аппаратов.	3		2	2				1		П.Л.	к/р	Таблицы, фантомы		Конспект
7	Классификации ортодонтических аппаратов.Назначение и принципы действия ортодонтических аппаратов различных видов.	3		2	2				1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
8	Виды элементов несъемных ортодонтических аппаратов механического, функционального и комбинированного действия, их назначение.	3		2	2				1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
9	Техника изготовления несъемных элементов ортодонтических аппаратов, ошибки. Достоинства и недостатки несъемных ортодонтических аппаратов.	3		2	2				1		П.Л.	к/р	Таблицы, фантомы		Конспект
10	Виды элементов съемных ортодонтических аппаратов механического, функционального и комбинированного действия. Фиксирующие элементы съемных ортодонтических аппаратов. Активные элементы съемных ортодонтических аппаратов. Вспомогательные элементы съемных ортодонтических аппаратов.	3		2	2				1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
11	Активные элементы съемных ортодонтических аппаратов. Вспомогательные элементы съемных ортодонтических аппаратов.	3		2	2				1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
12	Техника изготовления всех видов элементов съемных ортодонтических аппаратов.Ошибки	3		2	2				1		П.Л.	К/р	Таблицы, фантомы		Конспект
13	Изгибание кламмера Адамса	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы,гипсовые модели,воск базисный, кламмерная проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
14	Изгибание одноплечего кламмера	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы гипсовые модели, воск базисный, кламмерная проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
15	Изгибание вестибулярной дуги с полукруглыми изгибами,М-образными изгибами	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
16	. Изгибание вестибулярной дуги с Г-образными изгибами, лингвальной дуги	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
17	Изгибание змеевидной,овальной пружины	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
18	Изгибание рукоообразной пружины и пружины с завитком	9		6		6			3		П.З		Таблицы, фантомы гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
19	Изгибание пружины Коффина и протрагирующей пружины	9		6		6			3		П.З		Таблицы, фантомы гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
	Самостоятельная работа	9		6		6			3		П.З.		Гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
20	Технология фиксации винтов в базисе ортодонтического аппарата	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы гипсовые модели, воск базисный, ортодонтические винты,изолирующий материал,		Конспект
21	Самостоятельная работа	9		6		6			3		П.З.		Гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, ортодонтические винты,изолирующий материал, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
21	Задачи ортодонтического лечения; принципы и методы ортодонтического лечения, их характеристика. Сроки ортодонтического лечения; показания и противопоказания Условия, необходимые для исправления аномалий.	3		2	2				1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
22	Характеристика аномалий отдельных зубов и зубных рядов, распространенность, причины, функциональные нарушения, методы исправления, профилактика.	3		2	2				1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
23	Назначение, конструкция, принцип действия аппарата Энгля; съемного аппарата с вестибулярной дугой; аппарата Корхгауза; аппарата Герлинга-Гашимова, съемных аппаратов с пружинами (змеевидной, овальной, рукообразной по Калвелису, пружиной с завитком, пружиной Коффина), с винтом. Клинико-лабораторные этапы изготовления	3		2	2				1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
24	. Изготовление аппарата с двумя кламмерами Адамса, и пружиной Коффина	9		6		6			3		П.З.	к.р	Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
25	. Изготовление аппарата с 2 одноплечими кламмерами и пружиной Коффина	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, Фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
26	Самостоятельная работа	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
27	Изготовление аппарата на нижнюю челюсть с двумя кламмерами Адамса, винтом и окклюзионными накладками.	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
28	Изготовление аппарата на нижнюю челюсть с двумя кламмерами Адамса, винтом и окклюзионными накладками.	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
29	Самостоятельная работа	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы ,гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
2 семестр
1	Характеристика дистального прикуса (его причины, виды, анатомические и функциональные нарушения, методы исправления, профилактика).	3		2	2				1		П.Л.		Таблицы, фантомы
2	Аппараты для лечения дистального прикуса: конструкция, механизм действия, клинико-лабораторные этапы и технология изготовления вестибулярной пластинки; вестибуло-оральной пластинки; съемного аппарата с вестибулярной дугой, 2 кламмерами Адамса и наклонной плоскостью; пропульсора Мюлемана; активатора Андрезена-Хойпля; регулятора функций Френкеля 1,2 типов; аппарата Хургиной, аппарата Энгля и др.	3		2	2				1		П.Л.		Таблицы, фантомы
3	Изготовление аппарата с двумя кламмерами Адамса, вестибулярной дугой, наклонной плоскостью.Отливка моделей, Изготовление восковой конструции	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы
4	Самостоятельная работа	9		6		6			3		П.З.		Гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы
5	Изготовление аппарата с двумя кламмерами Адамса, вестибулярной дугой, наклонной плоскостью.Замена воска на пластмассу	9		6		6			3		П.З.	к/р	Таблицы, фантомы гипсовые модели, восковая конструкция аппарата, пластмасса базисная, фрезы,фильцы,щетки волосяные, порошок полировочный		Конспект
6	Самостоятельная работа	9		6		6			3		П.З.		Гипсовые модели, восковая конструкция аппарата, пластмасса базисная, фрезы,фильцы,щетки волосяные, порошок полировочный
7	Изготовление активатора Андрезена - Гойпля. .Отливка моделей, Изготовление воскового базиса	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
8	Изготовление функционирующей части аппарата	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
9	Замена воска на пластмассу	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы,восковая конструкция аппарата, пластмасса базисная, фрезы,фильцы,щетки волосяные, порошок полировочный		Конспект
10	Самостоятельная работа	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы,восковая конструкция аппарата, пластмасса базисная, фрезы,фильцы,щетки волосяные, порошок полировочный
11	Характеристика мезиального прикуса (его причины, виды, анатомические и функциональные нарушения, методы исправления, профилактика	3		2	2				1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
12	Аппараты для лечения мезиального прикуса: конструкция, механизм действия, клинико-лабораторные этапы и технология изготовления аппарата Брюкля, каппы Бынина, каппы Шварца, аппарата Энгля, регулятора функций Френкеля 3 типа; головной шапочки с подбородочной пращой и др.	3		2	2				1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
13	Изготовление аппарата Брюкля. .Отливка моделей, Изготовление воскового базиса	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
14	Изготовление функционирующей части аппарата	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
16	Самостоятельная работа	9		6		6			3		П.З.		Гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы
15	Замена воска на пластмассу	9		6		6			3		П.З.	д.з.	Таблицы, фантомы,восковая конструкция аппарата, пластмасса базисная, фрезы,фильцы,щетки волосяные, порошок полировочный
16	Самостоятельная работа	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы,восковая конструкция аппарата, пластмасса базисная, фрезы,фильцы,щетки волосяные, порошок полировочный
17	Характеристика глубокой окклюзии, дизокклюзии, перекрестной окклюзии (их причины, виды, анатомические и функциональные нарушения, методы исправления, профилактика) Аппараты для лечения (съемные и несъемные): аппарат Хургиной, аппарат с накусочной площадкой, аппарат Катца, аппарат с заслонкой от языка, аппараты для неравномерного расширения зубных рядов, несъемные аппараты. Конструкция, механизм действия, клинико-лабораторные этапы изготовления ортодонтических аппаратов для исправления глубокой окклюзии, дизокклюзии, перекрестной окклюзии.	3	2		2			1		П.Л.			Таблицы, фантомы	Конспект
18	Изготовление аппарата с упором для языка на верхнюю челюсть.	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы	Конспект
20	Самостоятельная работа	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы,восковая конструкция аппарата, пластмасса базисная, фрезы,фильцы,щетки волосяные, порошок полировочный	Конспект
19	Изготовление аппарата с упором для языка на нижнюю челюсть..	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
20	Самостоятельная работа	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы,восковая конструкция аппарата, пластмасса базисная, фрезы,фильцы,щетки волосяные, порошок полировочный		Конспект
21	Особенности зубочелюстных аномалий и деформаций у взрослых. Методы ортодонтического лечения взрослых. Особенности ортодонтических аппаратов для взрослых. Значение ортодонтического лечения для рационального протезирования Виды поломок ортодонтических аппаратов. Причины поломок ортодонтических аппаратов. Методы починки различных элементов ортодонтического аппарата.	3		2	2				1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
22	Методы ортодонтического лечения взрослых. Особенности ортодонтических аппаратов для взрослых	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
23	Починки различных элементов ортодонтического аппарата.	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
20	Самостоятельная работа	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
24	Виды современных несъемных ортодонтических аппаратов: элементы, методы фиксации, механизм действия, положительные и отрицательные свойства.	3		2	2				1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
25	Ортодонтические трейнеры, позиционеры: конструкция, механизм действия, виды; их преимущества и недостатки.	3		2	2				1		П.Л.	к/р	Таблицы, фантомы		Конспект
26	Микроимпланты в ортодонтии Современные технологии работы с пластмассами	3		2	2				1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
27	Причины и виды дефектов твердых тканей зубов и зубных рядов. Показания к изготовлению протезов у детей Виды детских зубных протезов, показания к их применению. Особенности съемного зубного протезирования у детей. Особенности несъемного зубного протезирования у детей. Сроки замены протезов у детей.	3		2	2				1		П.Л.		Таблицы, фантомы		Конспект
28	Показания к изготовлению протезов у детей Виды детских зубных протезов, показания к их применению.	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели, воск базисный, ортодонтическая проволока, крампонные щипцы, ортодонтические щипцы		Конспект
29	Особенности изготовления съемного зубного протеза у детей.	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели с дефектами зубных рядов, воск базисный, кламмерная проволока, крампонные щипцы, детские пластмассовые искусственные зубы		Конспект
30	Особенности изготовления несъемного зубного протеза у детей.	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели с дефектами зубных рядов, воск базисный, гильзы, воск моделировочный		Конспект
31	Самостоятельная работа	9		6		6			3		П.З.		Таблицы, фантомы, гипсовые модели с дефектами зубных рядов, воск базисный, гильзы, воск моделировочный		Конспект
32	Итоговое занятие	3		2		2			1		Д.З		Таблицы, фантомы		Конспект		3	П.З.	Таблицы, фантомы	Конспект

Условные сокращения:

ЛВ – лекция - визуализация

ПЛ – проблемная лекция

ДИ, РИ – деловая и ролевая игра

МГ – метод малых групп

Т – тестирование

Б – беседа

Предварительный просмотр:

Тематический план работы по профессиональному модулю ПМ.05«Изготовление челюстно-лицевых аппаратов»

№ занятия	Наименование разделов и тем	Максим. Учеб. нагрузка	Количество часов					Вид занятия	Текущий контроль (к/р, к/с, п/р, пр/р, л/р, с/р)	Элементы оптимизации	Задание на самоподготовку студ. по данной теме
			Аудиторные занятия								Задание на самоподготовку студ. по данной теме
			всего	теория		Учебная практика	Самостоят. внеаудит. работа				Занятия аудиторные	Сам.внеаудиторная работа
			всего	лекция	Практ. занятия	Учебная практика	Самостоят. внеаудит. работа				Занятия аудиторные	Сам.внеаудиторная работа
	ПМ 1. Изготовление основных видов челюстно-лицевых аппаратов
	МДК 05.01. Технология изготовления челюстно-лицевых аппаратов	192	116	30	86	18	58
1.	Понятие о челюстно-лицевой ортопедии Виды повреждений челюстно-лицевой области	3	2	2			1	П.Л.		Таблицы, фантомы	Конспект
2	Огнестрельные переломы. Классификация огнестрельных переломов Организация медицинской помощи челюстно-лицевым раненым на этапах эвакуации Методы борьбы с осложнениями на этапах медицинской эвакуации	3	2	2			1	П.Л		Таблицы, фантомы	Конспект
3	Неогнестрельные переломы челюстно-лицевой области. Классификация неогнестрельных переломов челюстей Механизм смещения отломков челюстей Уход за челюстно-лицевыми больными	3	2	2			1	П.Л.	к/р	Таблицы, фантомы	Конспект
4	Принципы лечения переломов челюстей Классификация челюстно-лицевых аппаратов	3	2	2			1	П.Л.		Таблицы, фантомы	Конспект
5	Аппараты для фиксации отломков челюстей	3	2	2				П.Л.	к/р	Таблицы, фантомы	Конспект
6	Технология изготовления шины Вебера. Изготовление металлического каркаса	9	6		6		3	П.З.		Таблицы, Фантомы Гипсовые модели,воск,кламмерная прволока д-1,0	Конспект
7	Моделирование восковой композиции шины. Замена воска на пластмассу	9	6		6		3	П.З.		Таблицы, Фантомы, пластмасса горячего отверждения, пластмасса холодного отверждения, фрезы, фильцы, полировочный материал, щетки	Конспект
8	Технология изготовления шины Порта	9	6		6		3	П.З.		Таблицы, Фантомы. Гипсовые модели, воск, окклюдатор	Конспект
9	Моделирование восковой композиции шины	9	6		6		3	П.З.	к/р	Таблицы, Фантомы. Гипсовые модели, воск, окклюдатор	Конспект
10	Замена воска на пластмассу	9	6		6		3	П.З.		Таблицы, фантомы пластмасса горячего отверждения, пластмасса холодного отверждения, фрезы, фильцы, полировочный материал, щетки	Конспект
11	Самостоятельная работа	6	4		4		2	П.З		Таблицы, фантомы пластмасса горячего отверждения, пластмасса холодного отверждения, фрезы, фильцы, полировочный материал, щетки	Конспект
	Дифференцированный зачет	3	2		2		1	П.З.	т
12	Аппараты для репозиции отломков челюстей Конструктивные особенности изготовления шин для лечения переломов в детском возрасте	3	2	2			1	П.Л.	К/р	Таблицы, фантомы	Конспект
13	Причины образования дефектов челюстно-лицевой области Протезирование больных при несрастании переломов челюстей Протезирование больных с неправильно сросшимися переломами	3	2	2			1	П.Л.		Таблицы, фантомы	Конспект
14	Этиология, клиника и лечение контрактур челюстей Этиология, клиника и лечение микростомии	3	2	2			1	П.Л.	к/р	Таблицы, фантомы	Конспект
15	Этиология, клиника и классификация врожденных дефектов твердого и мягкого неба	3	2	2			1	П.Л.		Таблицы, фантомы	Конспект
16	Оказание ортопедической помощи детям с врожденными дефектами твердого и (или) мягкого неба. Виды обтураторов	3	2	2			1	П.Л.		Таблицы, фантомы	Конспект
17	Этиология, клиника и классификация дефектов твердого и мягкого неба	3	2	2			1	П.Л.		Таблицы, фантомы	Конспект
18	Ортопедические методы лечения больных с дефектами твердого и мягкого неба	3	2	2			1	П.Л.	к/р	Таблицы, фантомы	Конспект
19	Непосредственное и последующее протезирование после резекции челюстей Формирующие аппараты. Показания к применению. Требования и принципы изготовления	3		2			1	П.Л.		Таблицы, фантомы	Конспект
20	Ортопедическое лечение эктопротезами Современные материалы для изготовления	3	2	2			1	П.Л.		Таблицы, фантомы	Конспект
21	Технология изготовления боксерской шины из различных материалов	3	2	2			1	П.Л.	к/р	Таблицы, фантомы	Конспект
2 семестр
1.	Технология изготовления протеза по Ванштейну Изготовление моделей, определение центрального соотношения челюстей.	6	4		4		2	П.З.		Таблицы, фантомы .Гипсовые модели, воск, окклюдатор	Конспект
2	Постановка искусственных зубов. Моделирование восковой композиции протеза. Замена воска на пластмассу. Обработка, шлифовка, полировка протеза.	6	4		4		2	П.З.		Таблицы, фантомы	Конспект
3	Технология изготовления плавающих обтураторов Моделирование восковой композиции обтуратора	9	6		6		3	П.З.		Таблицы, фантомы Гипсовые модели, воск	Конспект
4	Замена воска на пластмассу. Обработка, шлифовка, полировка протеза 2.	9	6		6		3	П.З.		Таблицы, фантомы пластмасса горячего отверждения, пластмасса холодного отверждения, фрезы, фильцы, полировочный материал, щетки	Конспект
5	Технология изготовления замещающего протеза при срединном дефекте твердого и мягкого неба. Изготовление моделей, определение центрального соотношения челюстей.	9	6		6		3	П.З.		Таблицы, фантомы Гипсовые модели, воск, окклюдатор	Конспект
6	Постановка искусственных зубов. Моделирование восковой композиции протеза.	9	6		6		3	П.З.		Таблицы, фантомы ,воск, искусственные зубы	Конспект
7	Замена воска на пластмассу. Обработка, шлифовка, полировка протеза.	9	6		6		3	П.З.		Таблицы, фантомы ,пластмасса горячего отверждения, пластмасса холодного отверждения, фрезы, фильцы, полировочный материал, щетки	Конспект
8	Технология отливки гипсовой маски	9	6		6		3	П.З.		Слепки лица, гипс	Конспект
9	Технология изготовления боксерской шины из различных материалов	9	6		6		3	П.З.		Таблицы, фантомы Гипсовые модели, воск, окклюдатор, мягкая пластмасса	Конспект

Условные сокращения:

ЛВ – лекция - визуализация

ПЛ – проблемная лекция

ДИ, РИ – деловая и ролевая игра

МГ – метод малых групп

Т – тестирование

Б – беседа

Предварительный просмотр:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«ТИХВИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Методическая разработка практического занятия

ПМ 02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»

МДК 02.01 «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях»

Раздел «Сестринская помощь в стоматологии»

Тема

«Организация работы кабинета терапевтической стоматологии и оказание неотложной медсестринской помощи на приеме в кабинете терапевтической стоматологии»

Специальность:
34.02.01. Сестринское дело - базовая подготовка СПО

Преподаватель: Табачук Т.М.

г. Тихвин
2017 г.

Технологическая карта учебного занятия.

Название ПМ, МДК: ПМ.02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах» МДК.02.01, «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях», раздел «Сестринская помощь в стоматологии».

Специальность, группа: Сестринское дело, 41 с/д

Тема занятия: «Организация работы кабинета терапевтической стоматологии и оказание неотложной медсестринской помощи на приеме в кабинете терапевтической стоматологии»

Формируемые компетенции:

Профессиональные компетенции:

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.5. Соблюдать правила пользования аппаратурой, оборудованием и изделиями медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утверждённую медицинскую документацию.

ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.

Общие компетенции:

ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 12.	Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности

Цель занятия: формирование профессиональных знаний, умений и навыков по организации работы терапевтического кабинета и выполнению сестринских манипуляций при оказании неотложной помощи на приеме в кабинете терапевтической стоматологии.

Планируемые результаты занятия:

1. Обучающие:

Рассчитывают штат медицинского персонала стоматологической поликлиники;
Знают функциональные обязанности медицинской сестры кабинета терапевтической стоматологии;
Знают оборудование, инструментарий кабинета терапевтической стоматологии, его назначение и условия эксплуатации;
Знают технику безопасности и дезрежим;
проводят дезинфекцию, предстерилизационноую очистку, стерилизацию стоматологических инструментов;
владеют тактикой медицинской сестры при неотложных состояниях.

2. Развивающие:

решают профессиональные задачи: собирают набор стоматологических инструментов для осмотра, пломбирования, для лечения пульпита и периодонтита;
обеспечивают безопасную среду для пациента и персонала;
осуществляют дезинфекцию и утилизацию одноразового медицинского инструментария.

3. Воспитательные:

Осознают ответственность, внимательность при выполнении своих обязанностей;
Аккуратны, терпеливы, наблюдательны при выполнении практических манипуляций;
Умеют работать в команде и самостоятельно.

Тип занятия: практическое

По ведущей дидактической цели: формирование практических умений (освоение профессиональных компетенций).

Методы обучения:

1. Репродуктивный:

- информационно-развивающий (объяснение, беседа, показ слайдов);

- самостоятельная работа - выполнение практических заданий.

2. Моделирование профессиональной деятельности (работа в малых группах, решение профессионально-ориентированных ситуационных задач).

Внутридисциплинарные связи:

МДК 02.01 «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» темы: Неотложные состояния при заболеваниях сердечно-сосудистой системы; при аллергических состояниях; Проявления кожных и венерических заболеваний в полости рта; Проявление инфекционных заболеваний у детей в полости рта; Соблюдение дезрежима в хирургии.

Междисциплинарные связи:

Истоки:

Основы латинского языка с медицинской терминологией

Анатомия и физиология человека

Основы микробиологии и иммунологии

Фармакология

МДК 04.02 «Безопасная среда для пациента и персонала» темы: Инфекционный процесс. Профилактика ВБИ. СЭР. Дезинфекция. Стерилизация. Профилактика парентеральных инфекций среди медперсонала.

Выход:

для специальности «Сестринское дело»: Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах; Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях.

Продолжительность занятия – 180 минут (4 часа).

Средства обучения/Оборудование:

- информационные (учебник, презентация);

- методические (карточки с заданиями, профессионально-ориентированные задачи, задания);

- технические (ноутбук, проектор).

Медицинское оборудование и принадлежности:

манипуляционные столики
маски медицинские,

лотки;
стоматологические инструменты (стоматологическое зеркало, стоматологический пинцет, зонд, изогнутый под углом, гладилки, штопфера и др.) и инструментарий (различные боры, пульпэкстракторы, корневые иглы, каналонаполнители идр );
перчатки медицинские;
спирт 70 %;
кожные антисептики.

Медицинская документация:

медицинская карта стационарного больного 043/у,
лист врачебных назначений,

Учебно-наглядные пособия:

таблицы: «Стоматологические инструменты»,

стоматологический фантом.

Ход занятия: см. таблицу

Задания для самостоятельной работы: см. приложения

Информационные источники:

Для студентов:

1.Кулешова Л.И., Пустоветова Е.В. «Основы сестринского дела» курс лекций, сестринские технологии, Ростов-на-Дону, Феникс, 2014. Стр. 315-318.

2. Мухина С.А., Тарновская И.И. «Теоретические основы сестринского дела» Москва,

2014 стр.157-158.

3.Мухина С.А., Тарновская И.И. «Основы сестринского дела» Практическое руководство

по предмету. Москва,ГЭОТАР.стр.156-158.

4..Обуховец Т.П. «Основы сестринского дела. Практикум» Ростов-на-Дону,2015.стр.337- 346.

5. Макеева И.М. Болезни зубов и полости рта – М.:ГЭОТАР-Медиа,248с., IBSN-978-5-9704-2760, 2014

6. Леус П. А Заболевания зубов и полости рта – Р-на-Д: Феникс, 288 с., IBSN 5-222-02751-1, 2002

ЭБС

Болезни зубов и полости рта [Электронный ресурс]: учебник / И. М. Макеева [и др.] - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970434109.html

Ход занятия:

Этапы занятия	Методы обучения	Содержание деятельности		Дополнительные средства обучения	Оценка/самооценка
Этапы занятия	Методы обучения	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся	Дополнительные средства обучения	Оценка/самооценка
1.Орга-низационный.		Отмечает отсутствующих, обращает внимание на внешний вид обучающихся, готовность к занятию.	Обучающиеся готовят рабочие тетради, учебные пособия, ручки.
1.1.Формулировка темы, ее мотивация		Раскрывается теоретическая и практическая значимость темы, студентам сообщается план занятия, цели, выдаются оценочные листы (приложение 4).	Концентрация внимания обучающихся.	Презентация (слайды 1, 2)
2. Контроль исходного уровня знаний	Самостоятельная работа (в парах) (приложение 1)	Организует работу обучающихся - каждой паре обучающихся выдаются карточки с ситуационными задачами по теме «Организация работы стоматологической поликлиники». Слушает ответы обучающихся, оценивает.	Работая в паре в течение 10 мин., составляют штатное расписание поликлиники, структуру стоматологической поликлиники. Отвечают на вопросы карточки. Слушают ответы других пар, их корректируют и оценивают.		Выставление оценок в оценочный лист.
3. Формирование профессиональных знаний, умений и навыков по организации работы кабинета терапевтической стоматологии и медсестринской помощи на приеме в кабинете терапевтической стоматологии.
3.1. Обучающий этап. Организация работы кабинета терапевтической стоматологии	Объяснение, показ слайдов, демонстрация стоматологических установок, их устройство; стоматологических инструментов и инструментария.	Акцентирует внимание на назначении стоматологических установок, их устройстве; на назначении и применении стоматологических инструментов и инструментария; требованиях выполнения техники безопасности при пользовании данными инструментами. Демонстрирует практическое применение инструментов и инструментария на фантоме.	Слушают преподавателя, анализируют, в случае необходимости задают вопросы.	Презентация (слайды 3-15). Стоматологический фантом, стоматологическая установка, стоматологические инструменты и инструментарий.
3.2. Отработка умения собирать рабочий стол стоматолога	Самостоятельная работа студентов. Работа «малыми группами» (в парах)	Дает задание «Собрать рабочий стол; приготовить набор инструментов для осмотра; для пломбирования и эндодонтический инструментарий. Провести дезинфекцию, пред стерилизационную обработку и стерилизацию инструмента». Создает условия для самостоятельной работы обучающихся. Наблюдает, корректирует самостоятельную работу обучающихся, исправляет ошибки.	Студенты работают в парах, отрабатывая умение собирать рабочий стол, готовить инструмент и инструментарий для осмотра, пломбирования, соблюдая технику безопасности под контролем преподавателя.	Рабочий стол, лотки, инструменты, инструментарий, стерильный стол.	Само- и взаимопроверка в парах; контроль преподавателя.
3.2.1. Заполнение таблицы «Инструменты и инструментарий»	Индивидуальная самостоятельная работа студентов.	Организует работу обучающихся по заполнению таблицы «Инструменты и инструментарий» (приложение 2). Выдает таблицу – эталон каждому обучающемуся.	Заполняют таблицу «Инструменты и инструментарий», пользуясь полученными знаниями при объяснении нового материала. Сравнивают свои записи с эталоном, вносят корректировку при необходимости.	Таблица – эталон «Инструменты и инструментарий»	Самоконтроль по таблице – эталону.
3.3. Повторение ранее изученного материала. Сестринская помощь при неотложных состояниях	Беседа. Ролевая игра. Повторение алгоритмов оказания неотложной помощи при обмороке, коллапсе, анафилактическом шоке, гипертоническом кризе (состояния, которые могут возникнуть у пациента на приеме в терапевтическом кабинете у стоматолога).	Преподаватель задает вопросы о действиях медицинской сестры при оказании неотложной помощи при обмороке, коллапсе, анафилактическом шоке, гипертоническом кризе. Корректирует ответы обучающихся, организует проведение ролевой игры.	Обучающиеся рассказывают алгоритмы оказания неотложной помощи при обмороке, коллапсе, анафилактическом шоке, гипертоническом кризе и демонстрируют на фантоме; участвуют в проведении ролевой игры.	Фантом для оказания неотложной помощи; стоматологическая установка.	Контроль со стороны преподавателя. Выставление оценок в оценочный лист.
4. Закрепление пройденного материала. Моделирование профессиональной деятельности	Самостоятельная работа (решение профессионально-ориентированных ситуационных задач)	Преподаватель раздает ситуационные задачи, проверяет правильность выполнения задания (приложение 3).	Каждый студент получает индивидуальное задание и выполняет его в соответствии с требованиями.		Контроль со стороны преподавателя, выставление оценок в оценочный лист.
5.Заключительный этап. Подведение итогов, рефлексия	Беседа.	Преподаватель собирает оценочные листы, подводит итоги занятия. Отражает положительные моменты в деятельности студентов. Отмечает часто допускаемые ошибки. Выставляет итоговую оценку студентам, мотивируя ее, указывая сильные и слабые места в усвоении материала темы. Организует работу обучающихся по заполнению анкеты «Удовлетворенность занятием» (приложение 5). Собирает заполненную анкету.	Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении, анализируют, делают выводы; заполняют анкету «Удовлетворенность занятием» и сдают ее .преподавателю.
Домашнее задание		Преподаватель сообщает тему следующего занятия «Сестринская помощь при заболеваниях пародонта и слизистой оболочки полости рта. Организация работы кабинета хирургической стоматологии», задает д/з: закрепить теоретическую часть по данной теме.	Слушают преподавателя, записывают домашнее задание, задают вопросы

Приложение №1

Ситуационные задачи

тема «Организация работы стоматологической поликлиники»

Задача № 1

В городе «С» открывается новая стоматологическая поликлиника на 40 ставок врачей – стоматологов. Определите, сколько врачей – терапевтов, врачей – хирургов и ортопедов потребуется для данной поликлиники.

Задача № 2

В городе «С» открывается новая стоматологическая поликлиника на 40 ставок врачей – стоматологов. Определите категорию поликлиники, перечислите структуру данной поликлиники.

Задача № 3

На территории стоматологической поликлиники проживает 60 тысяч населения. Определите штатное расписание данной поликлиники.

Задача № 4

В штатном расписании предусмотрено 16 ставок врачей – стоматологов, из них - 8 ставок врачей – терапевтов, 4 ставки врача – хирурга, 4 ставки врача – ортопеда. Определите количество населения, проживающих на территории данной поликлиники. Сколько ставок медицинской сестры и зубных техников необходимо данной поликлинике?

Эталоны ответов

Задача №1

На 10 тысяч населения необходимо 4 ставки врача – стоматолога, их них – 2 ставки – врача терапевта; 1 ставка – врача – хирурга и 1 ставка – врача – ортопеда. Соответственно ставок врачей – терапевтов – 20; врачей – хирургов – 10; врачей – ортопедов – 10.

Задача № 2

Поликлиника первой категории – структура поликлиники: регистратура, терапевтическое отделение, хирургическое отделение, ортопедическое отделение (кабинет с зуботехнической лабораторией), рентген – кабинет, физиотерапевтический кабинет.

Задача №3

На 10 тысяч населения необходимо 4 ставки врача – стоматолога, их них – 2 ставки – врача терапевта; 1 ставка – врача – хирурга и 1 ставка – врача – ортопеда. На 2 ставки врача – терапевта 1 ставка медицинской сестры. На 1 ставку врача – хирурга – 1 ставка медсестры. На 3 врача – ортопеда – 1 ставка медсестры и на 1 ставку врача – ортопеда – 2 зубных техника. Соответственно, необходимо 24 ставки врачей стоматологов, из них – терапевтов – 12 ставок; хирургов – 6 ставок; ортопедов – 6 ставок. Медсестер терапевтического отделения – 6 ставок; хирургического – 6 ставок; ортопедического – 2 ставки и 12 ставок зубных техников.

Задача №4

40 тысяч населения в данном районе. На 2 ставки врача – терапевта 1 ставка медицинской сестры. На 1 ставку врача – хирурга – 1 ставка медсестры. На 3 врача – ортопеда – 1 ставка медсестры и на 1 ставку врача – ортопеда – 2 зубных техника. В терапевтическое отделение необходимо 4 ставки медсестры, в хирургическое – 4 ставки, в ортопедическое – 1,3 ставок медсестры и 8 ставок зубных техников.

Приложение №2

Таблица – эталон «Инструменты и инструментарий»

Инструменты	Назначение
Стоматологическое зеркало	Осмотр полости рта, оттягивание языка, губ, щек при работе с пациентом.
Стоматологичес-кий зонд, изогнутый под углом	Нахождение кариозных полостей, определение глубины кариозной полости, зубных отложений, пародонтальных карманов, медикаментозная обработка подготовленных полостей.
Стоматологичес-кий пинцет	Определение подвижности зубов, внесение ватных валиков в полость рта, медикаментозная обработка подготовленных полостей
Гладилка	Внесение пломбировочного материала в подготовленную полость, снятие зубных отложений в межзубных промежутках.
Штопфер	Конденсация пломбировочного материала.
Гладилка со штопфером	Внесение пломбировочного материала в подготовленную полость, снятие зубных отложений в межзубных промежутках. Конденсация пломбировочного материала.
Экскаватор	Удаление размягченного дентина из кариозной полости, снятие зубных отложений.
Шпатель стоматологический (металлический)	Замешивание пломбировочных материалов, не содержащих большого количества ортофосфорной кислоты.
Шпатель стоматологический (пластмассовый)	Замешивание пломбировочных материалов, содержащих большое количество ортофосфорной кислоты.
Стекло для замешивания цемента	Замешивание пломбировочного материала, , не содержащих большого количества ортофосфорной кислоты.
Бумага для замешивания пломбировочного материала	Замешивание пломбировочных материалов, содержащих большое количество ортофосфорной кислоты.
Крючки	Снятие зубных отложений
Инструментарий
Пульпэкстрактор	Удаление пульпы зуба
Корневая игла	Определение проходимости и глубины корневых каналов, медикаментозная обработка корневых каналов.
Дрильбор	Прохождение плохо проходимых каналов
Каналонаполнитель	Пломбирование корневых каналов.

Приложение № 3

Ситуационные задачи

Задача № 1

Перед приемом больных терапевтического профиля в обязанности медсестры входит накрытие рабочего столика врача. Накройте рабочий столик врача.

Задача № 2

На прием к врачу – терапевту стоматологической поликлиники пришел первичный пациент. Действия медсестры.

Задача № 3

Врач подготовил кариозную полость к пломбированию и попросил у медсестры набор инструментов и материалов. Ваши действия.

Задача № 4

В кабинет обратился пациент, которому был поставлен диагноз – очаговый пульпит 11 зуба. Врач решил лечить зуб в одно посещение. Какой инструментарий Вы должны подготовить для врача?

Задача № 5

Врач закончил прием пациента. Вам необходимо приготовить рабочий столик к приему следующего пациента. Как Вы поступите с использованными инструментами?

Задача № 6

В наборе использованных инструментов имеется стоматологическое зеркало. Как провести дезинфекцию и стерилизацию зеркала?

Задача № 7

На прием к врачу терапевту – стоматологу пришел повторный пациент для наложения постоянной пломбы. Ваши действия.

Эталоны ответов

Задача №1

Верхняя полка

стаканчики для стерильных валиков и ваты;
раствор перекиси водорода (3%);
этиловый спирт (70%)
раствор хлоргексидина

Нижняя полка

раствор аммиака;
пломбировочные материалы;
паста для девитализации пульпы;

Задача №2

Убрать использованные инструменты на столик для использованных инструментов;
собрать набор инструментов для осмотра – стоматологическое зеркало, стоматологический зонд, изогнутый под углом; стоматологический пинцет.

Задача №3

Стоматологическое зеркало, стоматологический зонд, изогнутый под углом; стоматологический пинцет; гладилка или гладилка со штопфером (штопфер); пломбировочные материалы.

Задача № 4

Шприц с анестетиком;
Пульпэкстрактор;
Корневая игла;
Дрильбор;
Каналонаполнитель.

Задача №5

Убрать использованные инструменты;
Продезинфицировать в 3% растворе хлорамина 60 минут или в 4% растворе лизетола АФ 30 минут;
Ополаскивание инструмента проточной водой;
Замачивание в моющем растворе при температуре 40о-50о в течение 15 минут;
Промывание теплой, проточной водой в течение 10 минут;
Ополаскивание в дистиллированной воде;
Сушка горячим воздухом при температуре 85о ;
Стерилизация инструментов в сухожаровом шкафу при температуре 180о в течение 60 минут.

Задача №6

Убрать использованные инструменты;
Продезинфицировать в 3% растворе хлорамина 60 минут или в 4% растворе лизетола АФ 30 минут;
Ополаскивание инструмента проточной водой;
Замачивание в моющем растворе при температуре 40о-50о в течение 15 минут;
Промывание теплой, проточной водой в течение 10 минут;
Ополаскивание в дистиллированной воде;
Сушка горячим воздухом при температуре 85о ;
Химическая стерилизация: перекись водорода 6% 6 часов или лизоформин 3000 8% 1 час;
Ополаскивание стерильной водой, протирание стерильной салфеткой, помещение в стерильный лоток.

Задача № 7

Убрать использованные инструменты;
Протирка верхней поверхности столика ветошью, смоченной в растворе перекиси водорода;
Готовят набор инструментов - стоматологическое зеркало, стоматологический зонд, изогнутый под углом; стоматологический пинцет; экскаватор; гладилка или гладилка со штопфером (штопфер); шпатель для замешивания пломбировочного материала; пломбировочные материалы.

Приложение 4

Оценочный лист обучающегося

Студент______________________________________________________________________

Этапы

Теоретический опрос

(ситуационная задача)

Алгоритм оказания неотложной помощи

Практические умения

(ситуационная задача)

Итоговая оценка

Оценка

Студент______________________________________________________________________

Этапы

Теоретический опрос

(ситуационная задача)

Алгоритм оказания неотложной помощи

Практические умения

(ситуационная задача)

Итоговая оценка

Оценка

Студент______________________________________________________________________

Этапы

Теоретический опрос

(ситуационная задача)

Алгоритм оказания неотложной помощи

Практические умения

(ситуационная задача)

Итоговая оценка

Оценка

Студент______________________________________________________________________

Этапы

Теоретический опрос

(ситуационная задача)

Алгоритм оказания неотложной помощи

Практические умения

(ситуационная задача)

Итоговая оценка

Оценка

Студент______________________________________________________________________

Этапы

Теоретический опрос

(ситуационная задача)

Алгоритм оказания неотложной помощи

Практические умения

(ситуационная задача)

Итоговая оценка

Оценка

Студент______________________________________________________________________

Этапы

Теоретический опрос

(ситуационная задача)

Алгоритм оказания неотложной помощи

Практические умения

(ситуационная задача)

Итоговая оценка

Оценка

Студент______________________________________________________________________

Этапы

Теоретический опрос

(ситуационная задача)

Алгоритм оказания неотложной помощи

Практические умения

(ситуационная задача)

Итоговая оценка

Оценка

Приложение 5

Анкета «Удовлетворенность занятием»

Поставьте любой знак (v, +), оценив свое отношение к занятию

Критерии	Варианты ответов
Работа на занятии	Активно				Пассивно

Своей работой	Доволен				Недоволен

Занятие показалось	Коротким				Длинным

На занятии я	Не устал				Устал

Мое настроение	Стало лучше				Стало хуже

Материал	Усвоил полностью, могу применить		Усвоил, но затрудняюсь в применении		Усвоил частично		Не усвоил

Такая форма занятия для меня	Приемлема				Не приемлема

Материал был мне	Понятен	Не понятен	Полезен	Не полезен	Интересен	Скучен	Легким	Трудным

Анкета «Удовлетворенность занятием»

Поставьте любой знак (v, +), оценив свое отношение к занятию

Критерии	Варианты ответов
Работа на занятии	Активно				Пассивно

Своей работой	Доволен				Недоволен

Занятие показалось	Коротким				Длинным

На занятии я	Не устал				Устал

Мое настроение	Стало лучше				Стало хуже

Материал	Усвоил полностью, могу применить		Усвоил, но затрудняюсь в применении		Усвоил частично		Не усвоил

Такая форма занятия для меня	Приемлема				Не приемлема

Материал был мне	Понятен	Не понятен	Полезен	Не полезен	Интересен	Скучен	Легким	Трудным

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Организация работы кабинета терапевтической стоматологии и оказание неотложной медсестринской помощи на приеме в кабинете терапевтической стоматологии

Слайд 2

Цель занятия формирование профессиональных знаний, умений и навыков по организации работы терапевтического кабинета и выполнению сестринских манипуляций при оказании неотложной помощи на приеме в кабинете терапевтической стоматологии

Слайд 3

Внешний вид медицинского персонала Немаловажное значение в создании хорошего психологического климата играет внешний вид: чистая выглаженная специальная униформа; волосы чистые и убраны в колпак или одноразовую шапочку; украшения сняты во время манипуляций (т.к являются источником инфекций). Необходимо уделять внимание состоянию рук: ногти коротко подстрижены, без лака кожа без ссадин, трещин. Перед накрытием стерильного стола и при манипуляциях вымыть руки, обработать антисептиком, надеть перчатки Немаловажное значение имеет и манера поведения медицинской сестры с больным и с членами коллектива.

Слайд 4

Инструменты для осмотра пациентов Стоматологическое зеркало Пинцет зубоврачебный Зонд стоматологический под углом

Слайд 5

Эндодонтические инструменты

Слайд 6

Штопферы

Слайд 7

Гладилки

Слайд 8

Для снятия зубных отложений

Слайд 9

Кюретажные ложечки

Слайд 10

Стоматологические наконечники

Слайд 11

Прямой

Слайд 12

Турбинный

Слайд 13

Для снятия отложений

Слайд 14

Стоматологические боры

Слайд 15

Стоматологический столик

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физика по программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» является частью общеобразовательной подготовки студентов в учреждениях СПО. Составлена на основе примерной программы по физике для профессий начальн...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Программное управление металлорежущими станками программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих для профессии: 15.01.25. станочник (металлообработка)

Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж» в соответствии с ФГОС по профессии СПО...

рабочая программа по УП ПП 02.01 рабочая программа по УП ПП 03.01

рабочая программа по УП ПП 02.01рабочая программа по УП ПП 03.01...

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. 1.1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫ Рабочая программа (далее – программа) учебной дисциплины ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ является частью основной профессиональной образовательной програ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. 1.1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫРабочая программа (далее – программа) учебной дисциплины ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ являетс...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 38.01.02 Продавец, контролер – кассир, РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 38.01.02 Продавец, контролер – кассир

Рабочая программа производственной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии 38.01.02 Продавец, контролер – кассир....

Рабочая программа по ОБЖ для 7-8 классов. Рабочая программа по ОБЖ для 9 класса. Рабочая программа элективного курса "Человек в глобальном мире"

Рабочие программы по ОБЖ для 7-8, 9 классов. Рабочая программа элективного курса "Человек в глобальном мире"...

Рабочая программа учебной дисциплины ОП. 03 Технология трудоустройства образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 29.01.08. Оператор швейного оборудования

Рабочая программа учебной дисциплиныОП. 03 Технология трудоустройстваобразовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих п...

Мне нравится

Навигация

Рабочие программы по специальности "Стоматология ортопедическая "рабочая программа на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

медицинская карта стационарного больного 043/у,

лист врачебных назначений,

таблицы: «Стоматологические инструменты»,

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физика по программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих

рабочая программа по УП ПП 02.01 рабочая программа по УП ПП 03.01

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 38.01.02 Продавец, контролер – кассир, РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 38.01.02 Продавец, контролер – кассир

Рабочая программа по ОБЖ для 7-8 классов. Рабочая программа по ОБЖ для 9 класса. Рабочая программа элективного курса "Человек в глобальном мире"

Рабочие программы по специальности "Стоматология ортопедическая "
рабочая программа на тему