Методическая разработка теоретического занятия для преподавателей по ПМ 02. УЧАСТИЕ В ЛЕЧЕБНО-ДИАГНОСТИЧЕСКОМ И РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ПРОЦЕССАХ МДК 02.01. СЕСТРИНСКИЙ УХОД ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ И СОСТОЯНИЯХ РАЗДЕЛ СЕСТРИНСКИЙ УХОД ЗА ПАЦИЕНТАМИ В ГЕРИАТР
методическая разработка

Методическая разработка

теоретического занятия для преподавателей

по ПМ 02. УЧАСТИЕ В ЛЕЧЕБНО-ДИАГНОСТИЧЕСКОМ И РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ПРОЦЕССАХ

МДК 02.01. СЕСТРИНСКИЙ УХОД ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ И СОСТОЯНИЯХ

РАЗДЕЛ СЕСТРИНСКИЙ УХОД ЗА ПАЦИЕНТАМИ В ГЕРИАТРИИ

Тема: «Особенности сестринского ухода при заболеваниях органов дыхания в гериатрии»

по специальности 34.02.01 «Сестринское дело»

Санкт-Петербург

2018 год

Оглавление

1.        Тип занятия:        3

2.        Место проведения занятия, оснащение        3

3.        Продолжительность изучения темы        3

4.        Актуальность темы        3

5. Цель        3

6. Задачи.        4

7. Межпредметные и внутрипредметные связи        4

8. Этапы занятия и контроль их усвоения        5

9. Список вопросов для фронтального опроса:        6

10. Тесты для оценки исходного уровня знаний        6

11.Тесты для оценки итогового уровня знаний        7

12. Задачи для самостоятельной работы        8

13. Критерии оценки:        9

14. Литература, рекомендуемая для самоподготовки:        10

1. Тип занятия:

теоретическое (90 мин.): урок совершенствования знаний.

Вид: семинар.

2. Место проведения занятия, оснащение

Занятие проводится в доклиническом кабинете.

Оснащение:

- Мел, доска

- Тесты и эталоны

- Папки с дидактическим материалом (таблицы)

- Ситуационные задачи.

3. Продолжительность изучения темы

Продолжительность изучения темы: 90 минут

Продолжительность данного занятия: 90 минут

4. Актуальность темы

Увеличение продолжительности жизни человека по праву считается одним из великих достижений XXI века. Долголетие становится нормой жизни в современном развитом обществе, причём основная проблема заключается лишь в качестве долголетия. Введение в профессиональный модуль ПМ 02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах» МДК 02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» раздел «Сестринский уход за пациентами в гериатрии» обусловлено необходимостью повышения качества медицинского и социального обслуживания пациентов пожилого и старческого возраста.

        Профессиональный модуль ПМ 02 является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО Сестринское дело в части освоения основного вида профессиональной деятельности: участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах.

5. Цель

изучения данной темы является освоение студентом соответствующих

профессиональных компетенций (ПК):

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

-общих компетенций: ОК1,ОК 13.

6. Задачи.

В ходе освоения данной темы на семинарском занятии обучающийся должен:

знать:

• причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи;
• пути введения лекарственных препаратов;
• виды, формы и методы реабилитации;
• правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения.

7. Межпредметные и внутрипредметные связи

8. Этапы занятия и контроль их усвоения

9. Список вопросов для фронтального опроса:

1. Определение заболеваний дыхательной системы: бронхит острый, хронический, хроническая обструктивная болезнь легких, пневмония, бронхиальная астма.
2. Особенности заболеваний дыхательной системы у лиц пожилого и старческого возраста.
3. Проблемы лиц старших возрастных групп с заболеваниями органов дыхания.
4. Особенности клинических проявлений и течение заболеваний органов дыхания.
5. Особенности сестринского ухода при заболеваниях органов дыхания у пациентов в гериатрии.

10. Тесты для оценки исходного уровня знаний

Выберите один правильный ответ.

1. К особенностям проявлений заболеваний у пожилых не относится:

а) бедная симптоматика, вялое течение

б) быстрое истощение физиологических защитных систем, ослабление гуморального и клеточного иммунитета, снижение энергетических процессов при различных заболеваниях

в) склонность к медленно нарастающим патологическим процессам, таким как атеросклероз сосудов головного мозга, сердца, гипертоническая болезнь, эмфизема легких, остеопороз, поражение органов слуха и зрения

г) увеличение частоты острых заболеваний и увеличение прогрессирования хронических заболеваний

д) множественность патологических поражений.

2. У пожилых пациентов пневмония протекает:

а) скрыто

б) малосимптомно

в) с выраженными симптомами

г) без осложнений

д) с осложнениями.

3. Укажите осложнения, возникающие у пожилых пациентов, находящихся на постельном режиме:

 а) кровохарканье

 б) пневмоторакс

 в) одышка

 г) лихорадка

 д) кашель.

4. Потенциальная проблема у лиц пожилого и старческого возраста при хроническом бронхите:

а) лихорадка

б) слабость

в) недомогание

г) кровохарканье

д) боли в грудной клетке

5. Приоритетная проблема при острой пневмонии у лиц пожилого и старческого возраста:

а) повышение АД

б) недомогание

в) кашель

г) выраженная одышка

д) слабость.

Эталоны ответов

1 – г

2 – д

3 – д

4 – д

5 - г

11.Тесты для оценки итогового уровня знаний

Выберите один правильный ответ.

1. Укажите осложнения, возникающие у пожилых пациентов, находящихся на постельном режиме:

 а) кровохарканье

 б) пневмоторакс

 в) одышка

 г) лихорадка

 д) кашель.

2. Потенциальная проблема у лиц пожилого и старческого возраста при хроническом бронхите:

а) лихорадка

б) слабость

в) недомогание

г) кровохарканье

д) боли в грудной клетке

3. Вынужденное положение пожилого пациента при заболевании дыхательной системы обусловлено:

а) поражением альвеол

б) поражением бронхов

в) поражением плевры

г) поражением дыхательной мускулатуры

д) повышением температуры.

4. Приоритетная проблема при острой пневмонии у лиц пожилого и старческого возраста:

а) повышение АД

б) недомогание

в) кашель

г) выраженная одышка

д) слабость.

5. Признак спонтанного пневмоторакса у пожилых пациентов:

а) повышение артериального давления

б) выделение мокроты

в) резкая боль в грудной клетке

г) повышение температуры

д) головокружение.

Эталоны ответов

1 - д

2 - д

3 – в

4 – г

5 – в

12. Задачи для самостоятельной работы

Задача №1

К гериатру поликлиники обратился пациент 70 лет с жалобами на кашель с отделением слизисто-гнойной мокроты, экспираторную одышку, общую слабость, плохой сон.

Из анамнеза: заболел около недели назад.

Пациент обеспокоен состоянием своего здоровья, однако предпочитает лечиться дома, а не в стационаре.

Объективно: состояние средней тяжести. Кожные покровы бледные, акроцианоз, пониженного питания, ЧДД 24. В легких жесткое дыхание, сухие рассеянные хрипы. Тоны сердца ясные, ритмичные. Пульс 88, удовлетворительных качеств. АД 140/90 мм.рт.ст.  Живот мягкий, безболезненный.

Задание:

1. Составьте план сестринского ухода

2. Обучите пациента правилам пользования плевательницей

Задача №2

Вызов участкового врача. Пациент 80 лет жалуется на кашель со слизисто-гнойной мокротой, общую слабость, снижение аппетита, повышение температуры тела 37,5, которые беспокоят около недели. Занимался самолечением (жена давала аспирин, заваривала травы), но состояние ухудшается.

В анамнезе: дважды болел пневмонией, состоит на учете с диагнозом ИБС, стенокардия, фк II.

Объективно: повышенного питания.

В легких – дыхание везикулярное, сухие хрипы в межлопаточной области, температура 37,7ºС, ДД 20. Тоны сердца приглушены, ритмичные. Пульс 98 уд.мин., удовлетворительных качеств. АД 142/80 мм.рт.ст.

Задание:

1. Составьте план сестринского ухода

2. Обучите пациента правилам сбора мокроты.

13. Критерии оценки:

Знания студента оцениваются исходя из общей работы в течение всего занятия.

1. Критерии оценок тестового контроля знаний:

5 (отлично) - 91-100% правильных ответов

4 (хорошо) - 81-90% правильных  ответов

3 (удовлетворительно) -71-80% правильных ответов

2 (неудовлетворительно) - 70% и менее правильных ответов

2.        Критерии оценки решения проблемно-ситуационной задачи по специальности

5 (отлично) – комплексная оценка предложенной ситуации; знание теоретического материала с учетом междисциплинарных связей; полный ответ на вопрос к иллюстративному материалу, правильный выбор тактики действий; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмом действий;

4 (хорошо) – комплексная оценка предложенной ситуации, незначительные затруднения при ответе на теоретические вопросы; неполный ответ на вопрос к иллюстративному материалу, неполное раскрытие междисциплинарных связей; правильный выбор тактики действий; логическое обоснование теоретических вопросов с дополнительными комментариями педагога; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмом действий;

3 (удовлетворительно) – затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации; неполный ответ, в том числе на вопрос к иллюстративному материалу, требующий наводящих вопросов педагога; выбор тактики действий в соответствии с ситуацией, возможен при наводящих вопросах педагога, правильное, последовательное, но неуверенное выполнение манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмом действий;

2 (неудовлетворительно) – неверная оценка ситуации; неправильный ответ на вопрос к иллюстративному материалу; неправильно выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению ситуации, нарушению безопасности пациента; неправильное выполнение практических манипуляций, проводимое с нарушением безопасности пациента и медперсонала; неумение ока-зать неотложную помощь.

Задание для самоподготовки: Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации.

14. Литература, рекомендуемая для самоподготовки:

Основная:

1.        Погодина, А.Б, Газимов, А.Х. Основы геронтологии и гериатрии: учебное пособие/ А.Б. Погодина, А.Х. Газимов.-Ростов-н\Д: Феникс, 2007.-253с.

2.        Смолева, Э.В. Аподиакос Е.Л. Терапия с курсом ПМСП/ Э.В. Смолева, Е.Л.Аподиакос-Ростов-н\Д: Феникс, 2014.-652с.

Дополнительная:

1.        Журавлева, Т.П. Основы гериатрии/ Т.П. Журавлева , «Форум», 2007.