Презентация к практическому занятию "Медикаментозное лечение в сестринской практике"
презентация к уроку
Презентация для практического занятия по теме "Медикаментозное лечение в сестринской практике"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 2.85 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Наружный путь Это применение лекарственных средств на кожу и слизистые (компрессы, примочки, присыпки, смазывания, растирания, повязки на раневую поверхность, закапывание капель, ингаляции)
Энтеральный путь 3 способа введения лекарственных средств Применение лекарственных средств через рот ( перорально) ( таблетки, капсулы, порошки, микстуры и др.) – это наиболее удобный и распространённый способ. Недостатки : медленное и неполное всасывание в пищеварительном тракте; частичная инактивация лекарственного препарата в печени ; эффективность действия, зависит от индивидуальной чувствительности, возраста и патологических процессов в организме. невозможно при рвоте и в бессознательном состоянии пациента.
Сублингвально (под язык ) П ринимают растворы валидола, нитроглицерина . Лекарственные средства, принятые под язык, быстро всасываются , не разрушаются ферментами пищеварительного тракта и поступают в кровь минуя печень.
Ректально (введение лекарственных средств в прямую кишку) В прямую кишку вводят жидкие (отвары, растворы, слизи), а также твердые (суппозитории) лекарственные формы, которые становятся жидкими при температуре тела. Эти лекарственные средства действуют как резорбтивно , всасываясь в кровь через геморроидальные вены, так и местно (на слизистую оболочку прямой кишки). Перед введением лекарственных средств в прямую кишку (за исключением слабительных) следует сделать пациенту очистительную клизму.
Парентеральный путь Это введение лекарственных средств минуя пищеварительный тракт, через инъекции ( от лат. Injectio - впрыскивание) Преимущества: быстрота действия (при экстренных ситуациях); большая точность дозировки; исключена барьерная роль печени; возможность применения при рвоте и в бессознательном состоянии.
Лекарственные формы: Твердые: таблетки, порошки, капсулы, драже, гранулы, пастилки, карамели, карандаши, полимерные пластинки. Жидкие лекарственные формы : растворы, капли, сиропы, суспензии, эмульсии, жидкие экстракты, настойки, эликсиры, концентраты. Мягкие: мази, кремы, гели, линименты, пасты. Газообразные: газы медицинские, аэрозоли, спреи , ингаляции.
Действие лекарств на организм: Основное — главное ( цель назначения) Побочное — отрицательное ( дополнительное в рамках фармацевтического спектра действия) Токсическое — ядовитое (зависит от дозы препарата и способа выведения или накопления) Предсказуемое (особенности фармакологических свойств): привыкание; лекарственная зависимость; накапливание ( кумуляция) Неотложное (связанное с непереносимостью препарата, например аллергические осложнения).
Назначаемые дозы препаратов : ВРЕМЯ ПРИЕМА ЛС: разовая - на один прием; ударная ( высшая разовая) – максимальное количество ЛС на один прием; суточная - предельное количество препарата в сутки; курсовая - прием ЛС на один лечебный цикл. натощак - за 30 минут до завтрака; до еды - за 15-30 минут до приема пищи; во время еды; после еды – через 30 минут; на ночь – за 30 минут до сна.
Чтобы не допустить ошибки, медицинская сестра должна знать: Свойства лекарственных средств (внешний вид, вкус, запах) Дозировку Соблюдать правила хранения, выписки и раздачи лекарств При раздаче ЛС медсестра должна: Точно выполнить назначение врача в отношении дозы и времени приема Тщательно сличать этикетку на упаковке лекарства с назначением
Выписка ЛС в лечебном отделении Медсестра НЕ имеет права: Заменять и исправлять этикетки на ЛС; Переливать и перекладывать ЛС из одной упаковки в другую; Соединять в одну одинаковые ЛС из разных упаковок; Хранить ЛС без упаковок; Менять форму и упаковку; Выдавать деформированные ЛФ ( таблетки, капсулы, свечи).
У стройство шприца Шприц инъекционный (от нем. spritze , от spritzen - брызгать) Шприцы для инъекций имеют объем в миллилитрах Внутрикожной 1,0 Подкожной 2,0 В нутримышечной 5,0 – 10,0 Внутривенной 10.0-20,0
В иды шприцев Одноразовый полимерный шприц
Шприц-тюбик (стерильный, одноразовый шприц, заполненный лекарственным средством производителем)
Инсулиновый шприц (вместимостью 1-2мл, на цилиндре которого деления указывают ЕД)
Шприц ручка для введения инсулина
В иды инъекционных игл Инъекционная игла – это полая узкая металлическая трубка из нержавеющей стали, один конец которой срезан и заострён, а на другом имеется расширение – металлическая канюля. Чтобы прочистить узкий канал иглы применяют металлические проволочки различного сечения – мандрены . Для в/к инъекции – длина 15мм Для п/к инъекции – длина 20мм Для в/в инъекции – длина 40мм Для в/м инъекции – длина 60мм
В нутрикожная инъекция Объем лекарственного препарата 0,1-1,0 мл Угол введения иглы 5 Глубина введения иглы – срез иглы Место введения: передняя (внутренняя) поверхность предплечья Для проведения диагностических проб
П одкожная инъекция Объем лекарственного препарата до 2,0 мл Угол введения иглы 45 Глубина введения иглы 2/3 Места введения: Наружная поверхность плеча Подлопаточная область Поверхность брюшной стенки Передненаружная поверхность бедра
В нутримышечная инъекция Объем лекарственного препарата до 10,0 мл Угол введения иглы 90 Глубина введения- не менее 3,5 см Места введения: Верхненаружный квандрант ягодицы Передненаружная поверхность бедра (латеральная мышца) Средняя треть плеча (область дельтовидной мышцы) Положение пациента лежа на животе, спине, боку
В нутривенная инъекция Объем вводимого препарата до 20,0 мл Угол введения иглы 15 º Глубина введения иглы 2/3 Места введения: Вены локтевого сгиба Вены предплечья Тыльной поверхности кисти Височной области (у младенцев)
В зятие венозной крови С помощью системы Vacuette С помощью вакуумной системы
Внутривенное капельное введение лекарственных средств Область венепункции менять каждые 48-72 часа Скорость введения зависит от состава, вязкости, температуры и объема инфузионного раствора Регулировать скорость поступления инфузионной жидкости 40-60 капель в минуту, при введении белковых препаратов 10-20 капель в минуту первые полчаса, при хорошей переносимости увеличивают до 40
Периферический катетер
Постинъекционные осложнения
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация - тренажер к практическому занятию по теме "Сестринская помощь при заболевании системы пищеварения(острый аппендицит, острый холецистит, острый панкреатит)"
Данная презентация составлена для всего практического занятия и является иллюстрацией к каждому этапу, включая все виды контроля....

Рабочая тетрадь "МЕДИКАМЕНТОЗНОЕ ЛЕЧЕНИЕ В СЕСТРИНСКОЙ ПРАКТИКЕ"
Данная рабочая тетрадь разработана в соответствии с требованиями ФГОС к уровню подготовки специалистов по специальности 34.02.01 Сестринское дело, изучающих ПМ.04 "Выполнение работ по профессии младша...

Презентация "Современные подходы к лечению аллергических заболеваний у детей"
Данная презентация может быть применена на лекционных и практических занятиях....

Методические рекомендации для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по теме: "Медикаментозное лечение в сестринской практике"
Данные методические рекомендации предназначены для выполнения студентами самостоятельной работы по теме «Медикаментозное лечение в сестринской практике». Внеауди...
Материал для проведения практического занятия по теме "Сестринская деятельность и ее особенности в педиатрической практике"
Материал предназначен для проведения практического занятия по теме "Сестринская деятельность и ее особенности в педиатрической практике" по МДК.02.01 Сестринский уход при различных заболеван...

Рабочая тетрадь для самостоятельной работы обучающихся МДК 07.03. Технологии оказания медицинских услуг, раздел Медикаментозное лечение в сестринской практике
Рабочая тетрадь для самостоятельной работы обучающихся по профессиональному модулю «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за пациентами»...

Медикаментозное лечение в сестринской практике - парентеральное введение лекарственных средств
Данная методическая разработка предназначена для студентов медицинских образовательных учреждений с целью самостоятельного изучения данного материала....
