Присяжнюк Татьяна Анатольевна

Детей я всегда учу не бояться трудностей и верить в себя. В этом мне помогают любимые писатели. Такие как Ф.Кафка «..если ты никого не находишь в коридорах, открой двери, не находишь за дверьми, есть другие этажи, и даже если там никого не найдешь, не отчаивайся, поднимайся выше по новым лестницам. И пока ты поднимаешься, не кончаются ступени, они вырастают под твоими ногами…»

О себе

Я знала, что буду работать учителем еще в детстве. Моя мама – учитель, приходя из школы, с любовью рассказывала о своих учениках: об их удачах и неудачах. Об их победах, которые даются им труднее, чес здоровым детям. И я твердо решила – буду работать именно с такими детьми. И вот уже  на протяжении 26 лет, ни разу  не пожалела о своем выборе. Работаю в той же школе, где работала моя мама. Школа, в переводе с латыни – лестница, по которой поднимается ученик в мир знаний, а ведет его за руку учитель. В переводе с санскрита учитель – «носитель света». Именно учитель знакомит ребенка с миром прекрасного и удивительного, учит различать добро и зло, отличать красивое от безобразного. Учитель в ответе за учеников, которых он учит жить.   Ошибки учителя видны не сразу, но порой они непоправимы. Я очень люблю свою работу, которую и работой не назовешь – это моя жизнь.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Я люблю читать отечественную и зарубежную литературу. С детства веду читательский дневник. Любимые книги: Габриель Гарсия Маркес " Сто лет одиночества ", Ф. Кафка " Замок ", В. Пикуль " Фаворит ", М. Булгаков " Мастер и Маргарита ", Ф. М. Достоевский " Идиот ".

Мой взгляд на мир

       Я постоянно повышаю требования к себе. Смотрю на окружающий мир позитивно. Когда у меня спрашивают: «как дела?», всегда отвечаю: «хорошо!» И коллегам, и ученикам я всегда говорю, что в любом деле значительную роль играет настрой, мотивация и уверенность в положительном результате.

Моё портфолио

             Я изучаю передовой опыт отечественных и зарубежных педагогов и применяю их на практике.    Даже самый лучший учитель – живой человек, у него могут возникнуть трудности в той или иной  ситуации. Однако, из любого положения нужно находить поистине человеческий выход. Дети  фиксируют все оттенки взаимоотношений учителя с ними,  учителя с другими учителями, учителя с родителями.  Свои отношения с учениками строю на взаимоуважении.

  Придя работать в школу, разработала для себя определенные правила, которым следую уже 26 лет :    

1.             Уметь «видеть» и «слышать» ученика, сопереживать ему.

2.             Сочетать разумную требовательность с чутким отношению к ребенку.

3.                 Быть для учеников примером в трудовой дисциплине, внешнем виде .

Мое доброжелательное отношение к коллегам, так же является для учащихся

        примером в  отношениях со сверстниками.

Портфолио: