Севастьянова Елена Вячеславовна

 Воспитатель — это первый,  после мамы,  учитель,  который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели — люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное в нашей профессии — любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце.

Мою работу нельзя отложить на выходные, ее никто за меня не сделает, и даже, если я заболела, дети все равно приходят. Они здесь живут некоторое время без папы и мамы. Со мной. И я здесь для того, чтобы их жизнь продолжалась. И качество их жизни здесь зависит пока не только от них самих, но и от меня – потому что они еще маленькие, и ты заботишься об их развитии – второй после родителей.

Я горжусь своей профессией! Для меня воспитатель – это не просто человек, педагог. «Воспитатель - это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников». (К.Гельвеций)

О себе

Воспитатель это первый, после мамы,  учитель,  который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели — люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное в нашей профессии — любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце.

Я горжусь своей профессией! Для меня воспитатель – это не просто человек, педагог. «Воспитатель - это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников». (К. Гельвеций)

Мой взгляд на мир

Оптимист.

Мои достижения

Мною разработаны методическая тема и занятиня по теме "Преодоление девиантного поведения у трудных подростков".

Мною написана и реализована на практике программа по духовно-нравственному развитию подростка.

Моё портфолио

Преодоление девиантного поведения - тема неоднозначная и  трудная.

Мною разработана методика и примерные занятия с трудными подростками в условиях проживания на социальной квартире.   Актуальность проблемы заключается в том, что с каждым годом отмечается рост детской преступности, наркомании, прослеживается тенденция к увеличению числа детей с девиантным поведением. Причины отклонения в поведении ребенка возникают как результат политической, социально-экономической и экологической нестабильности общества, усиления влияния псевдокультуры, изменений в содержании ценностных ориентаций молодежи, неблагоприятных семейно-бытовых отношений и отсутствие контроля поведения ребенка. Социальные факторы усиливают недостатки семейного и школьного воспитания, все это подрывает уверенность подростка в себе, его способность к саморегуляции, самоутверждению в жизненно важных ситуациях. Появляется чувство одиночества и незащищенности.

Работая воспитателем социальной квартиры в ходе организации воспитательной работы с трудными девочками нахожу уместным сделать основной акцент в своей педагогической деятельности на подавлении в воспитанниках стремления негативного поведения и модифицированию условий среды, вызывающих девиантным поведением. Воспитательно-профилактическая работа построена на постоянной поддержке и стимулировании позитивного поведения подростков и сведении к минимуму предупредительно-карательных мер в ответ на различные формы отклоняющегося от норм поведения.