2012-2013 учебный год

Опубликовано 26.04.2014 - 19:35 - Маслак Екатерина Николаевна

Содержание:

1. План работы.

2. Протоколы заседаний РМО.

3. Таблица благодарностей.

4. Презентация для августовского заседания "С началом учебного года!"

5. Приказы Управления образования: о проведении и итогах конкурсов для обучающихся "Биология вокруг нас" и "Химия вокруг нас" и учителей "Методическая копилка".

6. Методический БЭЙН-РИНГ: брошюра с заданиями и ответами, презентация, 2 брошюры для подготовки к мероприятию - "Знаменитые педагоги" и "Педагогический словарь", протокол итогов методического брэйн-ринга.

Скачать:

Вложение	Размер
plan_raboty_rmo.doc	49.5 КБ
protokoly_zasedaniy_rmo.doc	520.5 КБ
tablitsa_blagodarnostey.doc	120 КБ
s_nachalom_uchebnogo_goda.ppt	580.5 КБ
prikaz_provedenie_biologiya_-_khimiya.doc	57.5 КБ
prikaz_itog_biologiya.doc	43.5 КБ
prikaz_itog_khimiya.doc	38.5 КБ
prikaz_ruo_o_konkurse_uchiteley_.doc	68 КБ
prikaz_ruo_-_itog_metodicheskaya_kopilka.doc	36.5 КБ
broshyura_metodicheskiy_breyn-ring.doc	595 КБ
metodicheskiy_breyn-ring.ppt	1.31 МБ
znamenitye_pedagogi_-_broshyura.doc	1020.5 КБ
pedagogicheskiy_slovar_-_broshyura.doc	183 КБ
itogi_breyn-ringa.doc	47 КБ

Предварительный просмотр:

ИМЦ Управления образования Омутнинского района

ПЛАН РАБОТЫ

РМО

УЧИТЕЛЕЙ БИОЛОГИИ И ХИМИИ

2012 – 2013 учебный год

План работы РМО учителей биологии и химии

на 2012 – 2013 учебный год

Тема:

«РМО – открытая система»

Задачи:

продолжить создание инновационной модели работы РМО - схемы взаимодействия РМО на разных уровнях для реализации идеи «Новая школа – открытая школа» из национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

продолжить реализацию модели взаимодействия на всероссийском, областном, окружном и муниципальном уровнях для совершенствования педагогического мастерства, творческого развития учителей и презентации опыта их работы «Путь учителя к успеху»

Даты проведения

Мероприятия

Ответственные

Август

Организационное заседание РМО:

Итоги 2011 – 2012 учебного года
Обсуждение плана работы на 2012 – 2013 учебный год

Маслак Е.Н.

Осенние каникулы

1. Семинар – практикум «Сайт учителя» (ИМЦ, ул. Свободы, 32)

2. Мастер – классы «Использование ЭОР в образовательном процессе»:

на уроках биологии
на уроках химии

Назарова Н.С.

Маслак Е.Н.

Шихалеева Т.Л.

Декабрь

Районные конкурсы творческих работ учеников по биологии и химии «Биология вокруг нас» и «Химия вокруг нас»

Маслак Е.Н.

Шихалеева Т.Л.

Февраль

Методический семинар

«Актуальные вопросы школьного биологического образования»

«Актуальные вопросы преподавания химии»

Кузнецова О.И.

Сысолятина Н.Б. –

ст. преподаватель кафедры ЕН и МО ИРО Кировской области

Лямин А.Н. – доцент кафедры ЕН и МО ИРО Кировской области

Весенние каникулы

1. Методический брейн – ринг

(с РМО учителей физики Омутнинского района)

2. Районный конкурс творческих работ учителей биологии и химии «Методическая копилка»

Маслак Е.Н.

Кузнецова И.В.

Маслак Е.Н.

Предварительный просмотр:

Протокол № 1

заседания РМО учителей биологии и химии

от 29 августа 2012 года.

Присутствовало 12 человек.

Повестка дня:

Итоги 2011 – 2012 учебного года

Цели, перспективы и план работы на новый учебный год.

По первому вопросу слушали Маслак Е.Н., которая

проанализировала работу РМО в 2011 – 2012 учебном году,
вручила каждому учителю благодарность

Решение:

работу РМО учителей биологии и химии в 2011 – 2012 учебном году признать удовлетворительной.

По второму вопросу обсуждали план работы РМО на новый учебный год и Положения о районных конкурсах творческих работ учеников и учителей «Биология вокруг нас» и «Химия вокруг нас»

Решение:

утвердить план работы РМО на 2012 - 2013 учебный год,

в Положение о районных конкурсах творческих работ учеников «Биология вокруг нас» и «Химия вокруг нас» внести изменения:

- конкурс провести в декабре 2012 года

- работу жюри районных конкурсов творческих работ учеников разделить по ОУ и проводить в режиме сетевого взаимодействия:

а) конкурс «Биология вокруг нас»

- в МКОУ СОШ №6 г. Омутнинска – номинации «Фотографии», «Необычные кроссворды» и «У учителя на полке»: Артемьева И.В., Запольских Л.И., Порошина Л.А.;

- в МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный – номинация «Презентации»: Маслак Е.Н., Мошкина Т.А., Прозорова Р.А.;

- в МКОУ СОШ №4 п. Песковка – номинации «Стихи и сказки», «Проекты», «Видеофильмы»: Братчикова А.А., Козлова В.М., Шангина И.В.

б) конкурс «Химия вокруг нас»:

- в МКОУ СОШ №6 г. Омутнинска – номинации «Фотографии»,

«Необычные кроссворды», «Стихи и сказки», «Проекты», «У учителя на

полке», «Видеофильмы»: Аринова Н.И., Лалетина О.С.,Чупрун М.А.;

- в МКОУ СОШ №4 п. Песковка – номинация «Презентации» - Шихалеева Т.Л., Ступникова И.М., Тебенькова М.Н.

выделить в самостоятельный конкурс - районный конкурс творческих работ учителей «Методическая копилка»: провести его в марте 2013 года по номинациям «Школьный задачник», «Предметный словарь педагога», «Предметный кроссворд педагога», «Мультимедийный урок» и «Школьный кабинет», разработку Положения о конкурсе возложить на Маслак Е.Н.

Руководитель РМО

учителей биологии и химии (Е.Н. Маслак)

Протокол № 2

заседания РМО учителей биологии и химии

от 8 ноября 2012 года.

Присутствовало 12 человек.

Повестка дня:

Семинар – практикум «Сайт учителя»

Знакомство с сайтами учителей нашего РМО

Мастер – классы «Использование ЭОР в образовательном процессе»

По первому вопросу слушали Назарову Наталью Сергеевну – методиста ИМЦ по ИКТ, которая провела теоретический семинар и организовала практическое занятие по созданию сайта учителя:

она организовала мотивацию, задав вопрос: «Зачем учителю создавать свой сайт»», затем рассказала о пошаговой регистрации на сайте www.uCoz.ru, объяснила как создать сайт (ввести название сайта, настроить оформление, выбрать состав сайта) и дала советы по управлению аккаунтом (как изменить общие настройки сайта, как пользоваться блоком управления модулями, как добавлять страницы и управлять их оформлением и содержанием);
каждому учителю подарила брошюра «Создание сайта»

Решение: учителям, желающим создать персональный сайт, записаться на индивидуальные консультации к Назаровой Н.С.

По второму вопросу познакомились с сайтами учителей биологии

Маслак Е.Н.,
Шангиной И.В.

Решение: принять к сведению.

По третьему вопросу учителя, прошедшие очно - дистанционные курсы «Использование ЭОР в образовательном процессе» провели мастер – классы «Использование электронных образовательных ресурсов»

на уроках химии (Шихалеева Т.Л.): мастер - класс был посвящен

использованию на уроках химии единой коллекции цифровых

образовательных ресурсов (методических материалов,

тематических коллекций, программных средств для поддержки

учебной деятельности и организации учебного процесса):

http://school-collection.edu.ru/

на уроках биологии (Маслак Е.Н.): мастер - класс был посвящен использованию на уроках биологии коллекции образовательных ресурсов (информационных, практических и контрольных) с сайта «Федеральный центр информационно – образовательных ресурсов»: http://fcior.edu.ru/

Решение: желающим учителям использовать в своей работе электронные образовательные ресурсы.

Руководитель РМО

учителей биологии и химии (Е.Н. Маслак)

Протокол № 3

заседания РМО учителей биологии и химии

в режиме сетевого взаимодействия

от 12 февраля 2013 года.

Участвовало: 12 человек.

Повестка дня:

Подведение итогов работы 5 жюри районного конкурса творческих работ учеников «Биология вокруг нас» и «Химия вокруг нас».

Экспертиза экзаменационных материалов по биологии и химии.

По первому вопросу познакомились с протоколами результатов районных конкурсов творческих работ учеников «Биология вокруг нас» и «Химия вокруг нас»

ЖЮРИ – 1: в МКОУ СОШ №6 г. Омутнинска - Артемьева И.В., Запольских Л.И., Порошина Л.А.
ЖЮРИ – 2: в МКОУ СОШ №2 с УИОР п. Восточный - Маслак Е.Н., Мошкина Т.А., Прозорова Р.А.
ЖЮРИ – 3: в МКОУ СОШ №4 п. Песковка - Братчикова А.А., Шангина И.В.
ЖЮРИ – 4: в МКОУ СОШ №6 г. Омутнинска – Аринова Н.И., Лалетина О.С., Чупрун М.А.
ЖЮРИ – 5: в МКОУ СОШ №4 п. Песковка – Ступникова И.М., Шихалеева Т.Л.

Решение: протоколы результатов районных конкурсов творческих работ учеников «Биология вокруг нас» и «Химия вокруг нас» утвердить.

Протоколы результатов районного конкурса учеников

«Биология вокруг нас» и «Химия вокруг нас» прилагаются.

По второму вопросу познакомились с результатами экспертизы экзаменационных материалов, проведенной Маслак Е.Н.,

по биологии: у Артемьевой И.В., Братчиковой А.А. и Прозоровой Р.А.
по химии: у Лалетиной О.С. и Шихалеевой Т.А.

Решение:

Районное методическое объединение учителей биологии и химии Омутнинского района рекомендует данные экзаменационные материалы для проведения итоговой аттестации учащихся IХ классов - сдачи экзамена по выбору в традиционной форме.

Экспертизы экзаменационных материалов прилагаются.

Руководитель РМО

учителей биологии и химии (Е.Н. Маслак)

Экспертиза экзаменационных материалов по биологии

для выпускников IХ классов 2012 – 2013 учебного года

Братчиковой Аллы Альбертовны – учителя биологии

МКОУ СОШ №4 п. Песковка Омутнинского района

Экзаменационные материалы по биологии для проведения итоговой аттестации выпускников IХ классов МКОУ СОШ №4 п. Песковка Омутнинского района соответствуют

требованиям обязательного минимума содержания основного общего образования по биологии
государственному стандарту основного общего образования по биологии (приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089)
письму Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 18 января 2007 №01-14/08-01 «О примерных билетах для сдачи экзамена по выбору выпускниками IХ классов общеобразовательных учреждений РФ, осуществляющих переход на новый государственный стандарт основного общего образования».

Экзаменационные материалы для проведения устного экзамена по выбору выпускников IХ классов в традиционной форме – ответы на вопросы экзаменационных билетов – включают по 3 вопроса:

первый вопрос направлен на проверку теоретических общебиологических знаний по цитологии, эволюции, генетике и экологии,
второй предполагает выявление у выпускника знаний о классификации, многообразии и эволюции живой природы, взаимосвязи организмов и окружающей среды, умение применять эти знания на практике в различных жизненных ситуациях,
третий вопрос предусматривает контроль знаний личностно ориентированного характера об организме человека, его строении, жизнедеятельности, гигиенических нормах и правилах здорового образа жизни.

Пакет аттестационных материалов содержит:

пояснительную записку;
вопросы билетов;
перечень наглядных пособий, используемых учениками при ответах;
нормы оценивания.

Вопросы экзаменационных билетов составлены на основе Примерных экзаменационных билетов по биологии («Вестник образования» № 3 – 4 2007 г.) Содержание билетов соответствует требованиям государственного стандарта и полностью охватывают ключевые темы полного курса предмета биологии за классы II ступени обучения.

Руководитель РМО

учителей биологии и химии: (Е.Н. Маслак)

Экспертиза экзаменационных материалов по химии

для выпускников IХ классов 2012 – 2013 учебного года

Шихалеевой Татьяны Леонидовны – учителя химии

МКОУ СОШ №4 п. Песковка Омутнинского района

Экзаменационные материалы по химии для проведения итоговой аттестации выпускников IХ классов МКОУ СОШ №4 п. Песковка Омутнинского района соответствуют

требованиям обязательного минимума содержания основного общего образования по химии
государственному стандарту основного общего образования по химии (приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089)
письму Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 18 января 2007 №01-14/08-01 «О примерных билетах для сдачи экзамена по выбору выпускниками IХ классов общеобразовательных учреждений РФ, осуществляющих переход на новый государственный стандарт основного общего образования».

Экзаменационные материалы для проведения устного экзамена по выбору выпускников IХ классов в традиционной форме – ответы на вопросы экзаменационных билетов - включают в себя один теоретический вопрос по той или иной теме курса и практическое задание (задачу или лабораторный опыт).

Пакет аттестационных материалов содержит:

пояснительную записку;
вопросы билетов;
приложения с заданиями для выполнения практической части билета и решения практических заданий;
перечень оборудования для практических заданий и таблиц, используемых учениками при ответах;
инструктажи по технике безопасности;
нормы оценивания.

Вопросы экзаменационных билетов составлены на основе Примерных экзаменационных билетов по химии («Вестник образования» № 3 – 4 2007 г.)

Содержание билетов соответствует требованиям государственного стандарта и полностью охватывают ключевые темы полного курса предмета химии за классы II ступени обучения.

Руководитель РМО

учителей биологии и химии: (Е.Н. Маслак)

Экспертиза экзаменационных материалов по биологии

для выпускников IХ классов 2012 – 2013 учебного года

Артемьевой Ирины Васильевны – учителя биологии

МКОУ СОШ №2 г. Омутнинска

Экзаменационные материалы по биологии для проведения итоговой аттестации выпускников IХ классов МКОУ СОШ №2 г. Омутнинска соответствуют

требованиям обязательного минимума содержания основного общего образования по биологии
государственному стандарту основного общего образования по биологии (приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089)
письму Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 18 января 2007 №01-14/08-01 «О примерных билетах для сдачи экзамена по выбору выпускниками IХ классов общеобразовательных учреждений РФ, осуществляющих переход на новый государственный стандарт основного общего образования».

первый вопрос направлен на проверку теоретических общебиологических знаний по цитологии, эволюции, генетике и экологии,
второй предполагает выявление у выпускника знаний о классификации, многообразии и эволюции живой природы, взаимосвязи организмов и окружающей среды, умение применять эти знания на практике в различных жизненных ситуациях,
третий вопрос предусматривает контроль знаний личностно ориентированного характера об организме человека, его строении, жизнедеятельности, гигиенических нормах и правилах здорового образа жизни.

Пакет аттестационных материалов содержит:

пояснительную записку;
вопросы билетов;
перечень наглядных пособий, используемых учениками при ответах;
нормы оценивания.

Руководитель РМО

учителей биологии и химии: (Е.Н. Маслак)

Экспертиза экзаменационных материалов по химии

для выпускников IХ классов 2012 – 2013 учебного года

Лалетиной Ольги Сергеевны – учителя химии

МКОУ СОШ №2 г. Омутнинска

Экзаменационные материалы по химии для проведения итоговой аттестации выпускников IХ классов МКОУ СОШ №2 г. Омутнинска соответствуют

требованиям обязательного минимума содержания основного общего образования по химии
государственному стандарту основного общего образования по химии (приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089)
письму Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 18 января 2007 №01-14/08-01 «О примерных билетах для сдачи экзамена по выбору выпускниками IХ классов общеобразовательных учреждений РФ, осуществляющих переход на новый государственный стандарт основного общего образования».

Пакет аттестационных материалов содержит:

пояснительную записку;
вопросы билетов;
приложения с заданиями для выполнения практической части билета и решения практических заданий;
перечень оборудования для практических заданий и таблиц, используемых учениками при ответах;
инструктажи по технике безопасности;
нормы оценивания.

Руководитель РМО

учителей биологии и химии: (Е.Н. Маслак)

Экспертиза экзаменационных материалов по биологии

для выпускников IХ классов 2012 – 2013 учебного года

Прозоровой Розы Аркадьевны – учителя биологии

МКОУ СОШ №10 п. Белореченск

Экзаменационные материалы по биологии для проведения итоговой аттестации выпускников IХ классов МКОУ СОШ №10 п. Белореченск соответствуют

требованиям обязательного минимума содержания основного общего образования по биологии
государственному стандарту основного общего образования по биологии (приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089)
письму Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 18 января 2007 №01-14/08-01 «О примерных билетах для сдачи экзамена по выбору выпускниками IХ классов общеобразовательных учреждений РФ, осуществляющих переход на новый государственный стандарт основного общего образования».

первый вопрос направлен на проверку теоретических общебиологических знаний по цитологии, эволюции, генетике и экологии,
второй предполагает выявление у выпускника знаний о классификации, многообразии и эволюции живой природы, взаимосвязи организмов и окружающей среды, умение применять эти знания на практике в различных жизненных ситуациях,
третий вопрос предусматривает контроль знаний личностно ориентированного характера об организме человека, его строении, жизнедеятельности, гигиенических нормах и правилах здорового образа жизни.

Пакет аттестационных материалов содержит:

пояснительную записку;
вопросы билетов;
перечень наглядных пособий, используемых учениками при ответах;
нормы оценивания.

Руководитель РМО

учителей биологии и химии: (Е.Н. Маслак)

Победители и призеры районного конкурса творческих работ учеников «Биология вокруг нас»

Номинация «Стихи и сказки»

ФИО участника

Название работы

ОУ

Класс

Учитель

Итог

Смагина Катя и Торкунова Катя

Стихотворение «Весна»

МКОУ СОШ № 2

с УИОП п. Восточный

Маслак Е.Н.

Победители

Белоусова Полина

Стихотворение «Мой цветок»

МКОУ СОШ № 4 п. Песковка

Братчикова А.А.

призер

Номинация «Презентации»

ФИО участника	Название работы	ОУ	Класс	Учитель	Итог
Мурин Слава	«Осьминоги»	МКОУ СОШ № 2 с УИОП п. Восточный	7	Маслак Е.Н.	Победитель
Варанкин Никита	«Широкопалый речной рак»	МКОУ СОШ №6 г. Омутнинска	7	Запольских Л.И.	призер
Пировских Вика, Шангина Олеся	«Млекопитающие Красной книги»	МКОУ СОШ № 2 с УИОП п. Восточный	7	Маслак Е.Н.	призер
Овчинникова Юля, Куртеева Надя	«Породы собак»	МКОУ СОШ № 2 с УИОП п. Восточный	9	Маслак Е.Н.	Победители
Чернядьева Ксения	«Царство Прокариоты»	МКОУ СОШ №6 г. Омутнинска	9	Запольских Л.И.	призер
Волосков Сережа	«Животный мир материков»	МКОУ СОШ № 2 с УИОП п. Восточный	9	Маслак Е.Н.	призер
Зашихина Аня, Тутынина Таня	«Селекция животных»	МКОУ ООШ п. Котчиха	9	Шангина И.В.	призер

Шитова Полина	«Обеспечение клеток энергией»	МКОУ СОШ п. Черная Холуница	10	Хрулева Н.С.	Победитель
Сорокина Анастасия	«Биогеоценоз»	МКОУ СОШ № 2 г. Омутнинска	10	Арьемьева И.В.	призер
Белоглазова Екатерина	«Витамины»	МКОУ СОШ № 2 с УИОП п. Восточный	10	Маслак Е.Н.	призер
Запольских Евгения	«Рациональное питание»	МКОУ СОШ №6 г. Омутнинска	11	Запольских Л.И.	Победитель
Носков Артем	«Биотехнология»	МКОУ СОШ №4 п. Песковка	11	Братчикова А.А.	призер

Номинация «Необычные кроссворды»

ФИО участника	Название работы	ОУ	Класс	Учитель	Итог
Смагина Екатерина, Торкунова Екатерина	«Растения и животные»	МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный	6а	Маслак Е.Н.	Победители
Мамаева Кристина	«Биологический»	МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный	6а	Маслак Е.Н.	призер
Ситчихина Ангелина	«Ягоды»	МКОУ СОШ №6 г. Омутнинск	6б	Запольских Л.И.	призер
Баранова Екатерина	«Свой сад»	МКОУ СОШ №2 г. Омутнинск	7б	Артемьева И.В.	Победитель
Тяжельникова Надежда	«Животный мир»	МКОУ СОШ №6 г. Омутнинск	7б	Запольских Л.И.	призер
Злобина Анастасия	«Животные»	МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный	7б	Маслак Е.Н.	призер
Марабян Каринэ	«Анатомия»	МКОУ СОШ №6 г. Омутнинск	8а	Запольских Л.И.	Победитель
Цибульская Анастасия	«Человек»	МКОУ СОШ №6 г. Омутнинск	8а	Запольских Л.И.	призер
Чадаев Евгений	«Скелет человека»	МКОУ СОШ №2 г. Омутнинск	8б	Артемьева И.В.	призер
Рыжакова Екатерина	«Биологический»	МКОУ СОШ №6 г. Омутнинск	9а	Запольских Л.И.	Победитель
Лусникова Анна	«Генетика»	МКОУ СОШ №2 г. Омутнинск	9а	Артемьева И.В.	призер

Логинов Михаил	«Биологический»	МКОУ СОШ №6 г. Омутнинск	10	Запольских Л.И.	Победитель
Кулакова Яна	«Цветник»	МКОУ СОШ №6 г. Омутнинск	10	Запольских Л.И.	призер

Номинация «Фотографии»

ФИО участника	Название работы	ОУ	Класс	Учитель	Итог
Семеновых Виталий	«Природа»	МКОУ СОШ №6 г. Омутнинск	6а	Запольских Л.И.	Победитель
Кудрявцева Мария	«Осень»	МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный	6а	Маслак Е.Н.	призер
Русинова Вера	«Пейзажи»	МКОУ СОШ №2 г. Омутнинск	6б	Артемьева И.В.	призер
Возжаева Анастасия	«Цветы»	МКОУ СОШ №2г. Омутнинск	7б	Артемьева И.В	Победитель
Тяжельникова Надежда	«Деревенские пейзажи»	МКОУ СОШ №6 г. Омутнинск	7б	Запольских Л.И.	призер
Пыхтеева Ксения	«Зима»	МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный	7а	Маслак Е.Н.	призер
Шикалова Ксения	«Знакомьтесь, это - я!»	МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный	7а	Маслак Е.Н.	призер
Софьин Михаил	«Кабардино Балкария»	МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный	9в	Маслак Е.Н.	Победитель
Иванова Анастасия	«Валаам»	МКОУ СОШ №6 г. Омутнинск	9а	Запольских Л.И.	призер
Шуракова Анастасия	«Уголки красоты»	МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный	9в	Маслак Е.Н.	призер
Белоглазова Екатерина	«Мои домашние»	МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный	10	Маслак Е.Н.	Победитель
Кошурникова Алена	«Времена года»	МКОУ СОШ №6 г. Омутнинск	10	Запольских Л.И.	призер
Куликова Валерия	«Зарисовки»	МКОУ СОШ №2 г. Омутнинск	10	Артемьева И.В.	призер

Номинация «У учителя на полке»

ФИО участника	Название работы	ОУ	Класс	Учитель	Итог
Мамаева Алена	Мультимедийное сопровождение темы «Царство Вирусы»	МКОУ СОШ №4 п. Песковка	11	Братчикова А.А.	Победит.
Лапин Юрий	Мультимедийное сопровождение темы «Основы генетики»	МКОУ СОШ №4 п. Песковка	11	Братчикова А.А.	призер
Чернышова Екатерина и Волосникова Татьяна	Мультимедийное сопровождение темы «Здоровый образ жизни»	МКОУ СОШ №4 п. Песковка		Братчикова А.А.	призеры

Номинация «Проекты»

ФИО участника	Название работы	ОУ	Класс	Учитель	Итог
Булдакова Анна	«Чистота нашего поселка – забота каждого жителя»	МКОУ СОШ №10 п. Белореченск	10	Прозорова Р.А.	Победитель
Лекомцева Юлия и Кощеева Анна	«Влияние вермишели быстрого приготовления на здоровье человека»	МКОУ СОШ №6 г. Омутнинска	11	Запольских Л.И.	призеры
Махнев Андрей	«Сотовый телефон: друг или враг?»	МКОУ СОШ №6 г. Омутнинска	11	Запольских Л.И.	призер

Победители и призеры районного конкурса творческих работ учеников «Химия вокруг нас»

Номинация «Стихи и сказки»

ФИО участника	Название работы	ОУ	Класс	Учитель	Итог
Кузнецова Лада	Сказка «Свойства кислот»	МКОУ СОШ № 6 г. Омутнинска	9а	Чупрун М.А.	Победитель

Номинация «Презентации»

ФИО участника

Название работы

ОУ

Класс

Учитель

Итог

Аринов Егор

«Хлор»

МКОУ СОШ

с УИОП №2 п. Восточный

Мошкина Т.А.

Победитель

Иванова Анастасия

«Благородные металлы»

МКОУ СОШ № 6 г. Омутнинска

Чупрун М.А.

призер

Шуракова Анастасия

«Мышьяк»

МКОУ СОШ

с УИОП №2 п. Восточный

Мошкина Т.А.

призер

Волгина Дарья

«Метан»

МКОУ СОШ

с УИОП №2 п. Восточный

Аринова Н.И.

Победитель

Кондратьева Кристина

«Предельные углеводороды – алканы»

МКОУ СОШ

с УИОП №2 п. Восточный

Аринова Н.И.

призер

Ситчихина Марина

«Непредельные углеводороды – алкены»

МКОУ СОШ

с УИОП №2 п. Восточный

Аринова Н.И.

призер

Савиных Наталия

«Сложные эфиры. Жиры. Мыла»

МКОУ СОШ

п. Черная Холуница

Хрулева Н.С.

призер

Куркова Наталия

Виртуальная коллекция «Природные соединения серы»

МКОУ СОШ

с УИОП №2 п. Восточный

Аринова Н.И.

призер

Белоглазова Екатерина

«Кадмий»

МКОУ СОШ

с УИОП №2 п. Восточный

Аринова Н.И.

призер

Мамаева Алена

«Жиры»

МКОУ СОШ №4 п. Песковка

Шихалеева Т.Л.

Победитель

Гусев Леонид

«Белки»

МКОУ СОШ №4 п. Песковка

Шихалеева Т.Л.

призер

Ляпунов Анатолий

«Вода – уникальное вещество нашей планеты»

МКОУ СОШ №4

п. Песковка

Шихалеева Т.Л.

призер

Номинация «Видеофильмы»

ФИО участника

Название работы

ОУ

Класс

Учитель

Итог

Микляева Арина и Фалалеева Виктория

Урок занимательной химии

КОГОБУ СОШ

с УИОП г. Омутнинска

Лалетина О.С.

Победители

Номинация «Необычные кроссворды»

ФИО участника

Название работы

ОУ

Класс

Учитель

Итог

Куркова Наталия

Интерактивный кроссворд «Алканы» и кроссворд «Химики-органики»

МКОУ СОШ №2

с УИОП п. Восточный

Аринова Н.И.

Победитель

Рыжакова Екатерина

Кроссворд

МКОУ СОШ №6 г. Омутнинска

9а

Чупрун М.А.

призер

Номинация «У учителя на полке (дидактические материалы и наглядные пособия)»

ФИО участника

Название работы

ОУ

Класс

Учитель

Итог

Куркова Наталия

Динамический плакат «Взаимное влияние атомов в молекуле фенола»

МКОУ СОШ №2

с УИОП п. Восточный

Аринова Н.И.

Победитель

Рулева Мария

Занимательный материал к уроку «Все о кислороде»

МКОУ СОШ №2

г. Омутнинска

Лалетина О.С.

призер

Номинация «Проекты»

ФИО участника

Название работы

ОУ

Класс

Учитель

Итог

Захарова Мария и Власова Дарья

Исследовательский проект

«Не тормози – SNICKERSni»

МКОУ СОШ №6 г. Омутнинска

Чупрун М.А.

призеры

Протокол № 4

заседания РМО учителей биологии и химии

от 25 марта 2013 года.

Присутствовало 8 человек.

Повестка дня:

Методический «Брэйн - ринг»

Работа жюри районного конкурса творческих работу учителей биологии и химии «Методическая копилка»

По первому вопросу Маслак Е.Н. провела методический «Брэйн - ринг»:

напомнила, что называют «Брейн - рингом» и рассказала о цели проведения игры;
для разминки участники состязания заполнили мини-кроссворд «Знаменитые педагоги», определили: верны ли сведения о великих педагогах, вспомнили известные произведения знаменитых педагогов;
по ходу «Брэйн – ринга» учителя выполняли тестовые задания, повторяли педагогические термины и знаменитые цитаты великих педагогов.

Материалы методического «Брэйн – ринга» прилагаются.

Решение:

победитель методического «Брэйн - ринга»: Аринова Н.И. – учитель химии МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный
призеры: Братчикова А.А. – учитель биологии МКОУ СОШ №4 п. Песковка, Запольских Л.И. – учитель биологии МКОУ СОШ №6 г. Омутнинска, Порошина Л.А. – учитель биологии и химии МКОУ СОШ №7 г. Омутнинска

Протокол методического «Брэйн - ринга» прилагается.

По второму вопросу была организованы работа жюри районного конкурса творческих работ учителей «Методическая копилка» по биологии и химии в 5 номинациях:

«Школьный задачник»,
«Предметный словарь педагога»,
«Предметный кроссворд педагога»,
«Мультимедийный урок»,
«Школьный кабинет».

Решение:

протоколы результатов районного конкурса творческих работ учителей биологии и химии «Методическая копилка» утвердить,
добавить в Положение о конкурсе следующем учебном году новую номинацию «Методический кроссворд, словарь, сборник»

Протоколы результатов районного конкурса

творческих работ учителей биологии и химии

«Методическая копилка» прилагаются.

Руководитель РМО

учителей биологии и химии (Е.Н. Маслак)

Протокол методического «Брэйн – ринга» РМО учителей биологии и химии

Участники

Разминка

Брэйн - ринг

Итого

(44)

Результат

Кроссворд

(5)

Верны ли утверждения?

(7)

Знаменитые

произведения

(9)

Всего

(21)

Педагогический словарь

Педагогическая мудрость

(18)

Всего

(23)

Тест

(5)

Термины

(10)

Аринова

Нелли Ивановна

(МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный)

Победитель

Артемьева

Ирина Васильевна

(МКОУ СОШ №2

г. Омутнинска)

Братчикова
Алла Альбертовна

(МКОУ СОШ №4

п. Песковка)

Призер

Запольских

Людмила Ивановна

(МКОУ СОШ №2

г. Омутнинска)

Призер

Лалетина
Ольга Сергеевна

(МКОУ СОШ №2

г. Омутнинска)

Порошина

Людмила Аркадьевна

(МКОУ СОШ №7

г. Омутнинска)

Призер

Чупрун Марина Александровна

(МКОУ СОШ №2

г. Омутнинска)

Итоги районного конкурса творческих работ учителей по биологии «Методическая копилка»

ЖЮРИ: Артемьева И.В., Братчикова А.А., Запольских Л.И., Маслак Е.Н., Порошина Л.А.

Номинация «Школьный задачник по биологии»

Задания для практической работы на уроке:

ФИО

участника

ОУ

Название работы

Баллы по критериям

ИТОГ

педагогичес-

кая

целесооб-

разность

достаточность и доступность педагогических рекомендаций

наглядность

оформление разработки

Всего

Маслак

Екатерина Николаевна

МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный

Сборник задач по генетике

(пособия для учеников и учителя)

Победитель

Чупрун

Марина Александровна

МКОУ СОШ №6

г. Омутнинска

Сборник лабораторных работ

по экологии

Призер

Контрольные задания:

ФИО

участника

ОУ

Название работы

Баллы по критериям

ИТОГ

педагогичес-

кая

целесооб-

разность

достаточность и доступность педагогических рекомендаций

наглядность

оформление разработки

Всего

Порошина

Людмила

Аркадьевна

МКОУ СОШ №7

г. Омутнинска

Задания по курсу биологии

6 класса

Победитель

Братчикова

Алла

Альбертовна

МКОУ СОШ №4

п. Песковка

Задания по курсу биологии

9 класса

Призер

3. Задания, стимулирующие познавательный интерес:

ФИО

участника

ОУ

Название работы

Баллы по критериям

ИТОГ

педагогичес-

кая

целесооб-

разность

достаточность и доступность педагогических рекомендаций

наглядность

оформление разработки

Всего

Маслак

Екатерина Николаевна

МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный

Сборник необязательных домашних заданий по биологии для 7 класса (пособие для учеников и учителя)

Победитель

Запольских

Людмила

Ивановна

МКОУ СОШ №6

г. Омутнинска

Сборник заданий по биологии для 7 класса по теме «Рыбы»

Призер

Номинация «Предметный словарь педагога: биологический словарь»

1. Традиционные словари:

ФИО

участника

ОУ

Название работы

Баллы по критериям

ИТОГ

соответствие слов

и понятий теме

корректность

четкость и понятность формулировок

соответствие задачам и возрасту учеников

творческий подход при создании и оформлении

Всего

Братчикова

Алла

Альбертовна

МКОУ СОШ № 4

п. Песковка

Словарь терминов

по теме

«Нервная система»

Победитель

Артемьева

Ирина

Васильевна

МКОУ СОШ №2

г. Омутнинска

Словарь терминов

по теме

«Черви»

Призер

Запольских Людмила

Ивановна

МКОУ СОШ №6

г. Омутнинска

Словарь терминов

по теме

«Рыбы»

Призер

Электронные словари:

ФИО

участника

ОУ

Название работы

Баллы по критериям

ИТОГ

соответствие слов

и понятий теме

корректность

четкость и понятность формулировок

соответствие задачам и возрасту учеников

творческий подход при создании и оформлении

Всего

Маслак

Екатерина Николаевна

МКОУ СОШ №2 с УИОП

п. Восточный

«Краткий словарь генетических

терминов»

Победитель

Артемьева

Ирина

Васильевна

МКОУ СОШ №2

г. Омутнинска

Словарь

по теме

«Насекомые»

Призер

Шангина

Ирина Владимировна

КОГВ(С)ОКУ В(С)ОШ при ФКУ ИК-17 УФСИН России по Кировской области

"Словарь приемов технологии критического мышления"

Призер

Номинация «Предметный кроссворд педагога: биологический кроссворд»

Традиционные кроссворды:

ФИО

участника

ОУ

Название работы

Баллы по критериям

ИТОГ

соответствие слов

и понятий теме

корректность

четкость и понятность формулировок

соответствие задачам и возрасту учеников

творческий подход при создании и оформлении

Всего

Запольских Людмила Ивановна

МКОУ СОШ № 6

г. Омутнинска

Кроссворды

по биологии

для 6 класса

Победитель

Артемьева

Ирина

Васильевна

МКОУ СОШ № 2

г. Омутнинска

Кроссворд «Насекомые»

Призер

Порошина

Людмила Аркадьевна

МКОУ СОШ № 7

г. Омутнинска

Кроссворд «Ботанический»

Призер

Электронные кроссворды:

ФИО

участника

ОУ

Название работы

Баллы по критериям

ИТОГ

соответствие слов

и понятий теме

корректность

четкость и понятность формулировок

соответствие задачам и возрасту учеников

творческий подход при создании и оформлении

Всего

Порошина

Людмила Аркадьевна

МКОУ СОШ № 7

г. Омутнинска

Кроссворд

по теме

«Черви»

Победитель

Братчикова

Алла

Альбертовна

МКОУ СОШ № 4

п. Песковка

Кроссворд

по теме

«Птицы

Призер

Номинация «Мультимедийный урок биологии»

ФИО

участника

ОУ

Название работы

Баллы по критериям

ИТОГ

Конспект урока

Презентация

Всего

методическая грамотность

достаточность и доступность содержания

педагогическая целесообразность

содержание

Артемьева

Ирина

Васильевна

МКОУ СОШ №2

г. Омутнинска

Урок биологического краеведения (6 класс)

«Лекарственные растения»

Победитель

Запольских Людмила Ивановна

МКОУ СОШ №6

г. Омутнинска

Урок биологии (11 класс)

«Химический состав клетки: углеводы и липиды»

Призер

Итоги районного конкурса творческих работ учителей по химии «Методическая копилка»

ЖЮРИ: Аринова Н.И., Лалетина О.С., Чупрун М.А.

Номинация «Школьный задачник по химии»

Задания для практической работы на уроке:

ФИО

участника

ОУ

Название работы

Баллы по критериям

ИТОГ

педагогичес-

кая

целесооб-

разность

достаточность и доступность педагогических рекомендаций

наглядность

оформление разработки

Всего

Лалетина

Ольга Сергеевна

МКОУ СОШ №2

г. Омутнинска

Сборник практических работ по химии для 8 – 10 класса

Победитель

Контрольные задания:

ФИО

участника

ОУ

Название работы

Баллы по критериям

ИТОГ

педагогичес-

кая

целесооб-

разность

достаточность и доступность педагогических рекомендаций

наглядность

оформление разработки

Всего

Шихалеева

Татьяна

Леонидовна

МКОУ СОШ № 4

п. Песковка

«Самостоятельные работы для учащихся по курсу общей и неорганической химии –

11 класс»

Победитель

Лалетина

Ольга Сергеевна

МКОУ СОШ №2

г. Омутнинска

Сборник практических работ по химии для 8 – 10 класса

Призер

Номинация «Предметный словарь педагога: химический словарь»

ФИО

участника

ОУ

Название работы

Баллы по критериям

ИТОГ

соответствие слов

и понятий теме

корректность

четкость и понятность формулировок

соответствие задачам и возрасту учеников

творческий подход при создании и оформлении

Всего

Аринова

Нелли

Ивановна

МКОУ СОШ №2 с УИОП

п. Восточный

Химический словарь

«Химия от А до Я»

Победитель

Номинация «Предметный словарь педагога: химический кроссворд»

ФИО

участника

ОУ

Название работы

Баллы по критериям

ИТОГ

соответствие слов

и понятий теме

корректность

четкость и понятность формулировок

соответствие задачам и возрасту учеников

творческий подход при создании и оформлении

Всего

Аринова

Нелли

Ивановна

МКОУ СОШ №2 с УИОП

п. Восточный

Кроссворд «Вещества. Первоначальные химические понятия»

Победитель

Лалетина

Ольга

Сергеевна

МКОУ СОШ №2

г. Омутнинска

Коллекция россвордов

к урокам химии

Призер

Номинация «Мультимедийный урок химии»

ФИО участника	ОУ	Название работы	Баллы по критериям	ИТОГ
			Конспект урока	Презентация	Всего
			методическая грамотность	достаточность и доступность содержания	педагогическая целесообразность	содержание
Лалетина Ольга Сергеевна	МКОУ СОШ №2 г. Омутнинска	«Скорость химических реакций. Факторы, влияющие на скорость реакций»	4	4	5	4	17	Победитель

Номинация «Школьный кабинет химии»

ФИО

участника

ОУ

Название работы

Баллы по критериям

ИТОГ

содержание материала

оформление

Всего

оформление кабинета

организация учебно-методической работы

использование современного оборудования в кабинете

творческий подход при создании и оформлении

Чупрун

Марина

Александровна

МКОУ СОШ

№6

г. Омутнинска

Оборудование кабинета химии

Победитель

Лалетина

Ольга

Сергеевна

МКОУ СОШ

№2

г. Омутнинска

Кабинет химии

Призер

Протокол № 5

заседания РМО учителей биологии и химии

от 19 апреля 2013 года.

Присутствовало 9 человек

Повестка дня:

Открытый урок химии в 9 классе по теме «Алюминий и его войства» (Лалетина О.С.)

Экскурсия в кабинет химии (Лалетина О.С.)

Выступления с курсов в ИРО: «Методика решения задач и подготовка школьников к ГИА и ЕГЭ по химии, к олимпиадам и конкурсам естественнонаучного направления» (Шихалеева Т.Л.)

Оргвопросы.

По первому вопросу Лалетина О.С. провела открытый урок химии в 9 классе по теме «Алюминий и его свойства»:

Ольга Сергеевна начала урок с легенды, позволившей ученикам определить тему урока,
затем ученица сделала сообщение об истории открытия алюминия,
во время фронтальной беседы ученики дали характеристику изучаемого химического элемента по периодическое системе Д.И. Менделеева,
физические и химические свойства алюминия были изучены во время практической работы и просмотра видеофрагментов,
далее ученица представила презентацию о применении алюминия,
закончился урок подведением итогов, домашним заданием, оригинальной рефлексией с воспитывающим содержанием и стихами об алюминии, сочиненными учеником данного класса.

При обсуждении урока присутствующие учителя дали ему очень высокую оценку.

По второму вопросу Лалетина О.С. провела экскурсию по своему прекрасно оснащенному кабинету химии: показала современные электронные стенды, оборудование для практических работ и использованию на уроках ИКТ, учебники разных УМК, сборники задач и методические пособия.

Решение: принять к сведению.

По третьему вопросу слушали выступление Шихалеевой Т.Л. с курсов Лямина А.Н. в ИРО по проблеме «Методика решения задач и подготовка школьников к ГИА и ЕГЭ по химии, к олимпиадам и конкурсам естественнонаучного направления», в котором она осветила

новую форму работы «Домашний эксперимент»,
интегративный подход при изучении химии,
рекомендации Лямина А.Н. по решению задач,
особенности КИМов ЕГЭ по химии.

Решение: принять к сведению.

По четвертому вопросу слушали Маслак Е.Н., которая познакомила присутствующих с аналитической справкой о работе РМО в 2012 – 2013 учебном году, затем обсудили проект плана работы на следующий учебный год и план августовского организационного заседания РМО.

Решение: аналитическую справку о работе РМО в 2012 – 2013 учебном году, проект плана работы на следующий учебный год и план августовского организационного заседания РМО утвердить.

Руководитель РМО

учителей биологии и химии (Е.Н. Маслак)

Предварительный просмотр:

Таблица благодарностей РМО учителям биологии и химии за 2012 – 2013 учебный год:

Список учителей

Выступления

на

заседаниях РМО,

открытые уроки

Методи-ческий БРЭЙН-РИНГ

(25.03.2013)

Работа

в комиссии по проведению

и проверке муниципаль-ного этапа олимпиады

Подготовка

победителей

и призеров муници-пального этапа олимпиады

Работа

в жюри районного конкурса работ учеников

Подготовка

победителей

и призеров

районного конкурса работ учеников

Работа

в жюри районного конкурса работ учителей

Итоги

районного конкурса работ учителей

Поздравляем

благодарим

Хомякова

Татьяна Александровна

по биологии

химии

1 победитель и

1 призер

Смагина

Ирина Валерьевна

4 призера

Глазырина Ирина Петровна

1 призер

Артемьева Ирина Васильевна

Участник

по биологии

4 призера

по биологии

2 победителя и

5 призеров

по биологии

победитель

в 1 номин., призер – в 2

Благодарим

за участие

в заседании ОМО 7.11.2012 и 27.03.2013

Запольских Людмила Ивановна

Призер

по биологии

1 победитель и

2 призера

по биологии

5 победителей и

13 призеров

по биологии

победитель в 1 номин., призер – в 3

Лалетина Ольга Сергеевна

Открытый урок химии

в 9 классе

по теме «Алюминий»

(19.04.2013)

Участник

по химии

5 призеров

по химии

2 победителя

1 призер

по химии

победитель в 2 номин., призер – в 3

Поздравляем с публикацией урока «Амфотерные оксилы и гидроксиды» в журнале «Химия:1 сентября»

(№1 -2013 год)

Чупрун Марина Александровн.

Участник

по химии

1 победитель и

4 призера

по химии

победитель в 1 номин., призер – в 1

Поздравляем с публикацией исследовательской работы учеников «Жевательная резинка: трагедия или прогресс человечества?»

в журнале «Химия:1 сентября» №3

(2013 год)

Порошина Людмила Аркадьевна

Призер

по биологии

победитель в 2 номин., призер – в 1

Прозорова

Роза Аркадьевна

по биологии

1 призер

по биологии

1 победитель

Благодарим за участие

в заседании ОМО 27.03.2013

Мошкина Татьяна Алексеевна

1 призер

по биологии

1 победитель

и 1 призер

(химия)

Аринова Нелли Ивановна

Победи-тель

по химии

1 призер

по химии

3 победителя и

4 призера

по химии

победитель в 2 номин.

Маслак Екатерина Николаевна

Мастер – класс «Использование ЭОР в образовательном процессе – на уроках биологии»,

«Знакомство с личным сайтом»

(8.11.2012)

Органи-затор

б/л

3 призера

по биологии

9 победителей

призеров

по биологии

победитель в 2 номин.

Благодарим за участие

в заседании ОМО 27.03.2013

Хрулёва Наталья Сергеевна

1 победитель по биологии

1 призер

по химии

Шангина

Ирина Владимировна

по биологии

1 призер

(биология)

призер

в 1 номинации

Благодарим выступление на заседании ОМО 7.11.2012 по теме «Использование метапредметных тем на уроках биологии"

и участие в работе ОМО 27.03.2013.

Поздравляем с успешным прохождением аттестации –подтверждением

1 категории!

Братчикова Алла Альбертовна

Призер

по биологии

4 призера

по биологии

1 победитель и

5 призеров

по биологии

победитель в 1 номин., призер – в 2

Ступникова Ирина Михайловна

по химии

Шихалеева Татьяна Леонидовна

Мастер – класс «Использование ЭОР в образовательном процессе – на уроках химии» (8.11.2012).

Выступление с курсов

в ИРО

«Методика решения задач и подготовка школьников к ГИА и ЕГЭ по химии, к олимпиадам и конкурсам естественнонауч-ного направления»

(19.04.2013)

по

химии

3 призера

по химии

1 победитель и 2 призера (химия)

победитель в 1 номин.

Поздравляем с успешным прохождением аттестации – подтверждением высшей категории;

с публикацией урока «Целлюлоза» в журнале «Химия:

1 сентября»

(№3 -2013 год)

Козлова Валентина Михайловна

Тебенькова Марина Николаевна

Шумайлова Татьяна Владимировна

по биологии

1 призер

Степанова Татьяна Викторовна

по химии

Частикова Галина Геннадьевна

Данилова Людмила Евгеньевна

Назарова Наталья Сергеевна

За проведение семинара «Создание сайта учителя» (8 ноября 2012 года)

Шкляева Ирина Николаевна

За помощь в организации районных конкурсов творческих работ

учеников по биологии и химии «Биология вокруг нас» и «Химия вокруг нас»
учителей «Методическая копилка»

Кузнецова Ольга Ивановна

За организационно – методическую помощь, поддержку всех наших начинаний и

участие в заседании РМО 25 марта 2013 года.

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

"Пусть-пожелания" 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Слайд 2

Пусть 1 учитель будет метеорологом, предвидящем погоду в классе !

Слайд 3

Пусть 2 изменчивый характер носит методика преподавания Вашего предмета, но неизменными остаются Ваш профессионализм, преданность детям и делу, простая человеческая порядочность!

Слайд 4

Пусть 3 температура знаний в Вашем классе будет всегда плюсовой и никогда не опускается до нуля и ниже!

Слайд 5

Пусть 4 ветер перемен никогда не превращается в ветер в голове!

Слайд 6

Пусть 5 светит в Вашем классе радуга открытий!

Слайд 7

Пусть 6 минует Вас град «двоек», а «пятерки» и успехи льются рекой!

Слайд 8

Пусть 7 никогда «не грянет буря» в Вашем классе!

Слайд 9

Пусть 8 Ваш класс будет парником любви, доброты, уважения и порядочности. В таком парнике вырастут дружные, зрелые, сильные всходы. И это будет – замечательный парниковый эффект!

Слайд 10

Пусть 9 геомагнитное поле класса всегда будет умеренно спокойным! Ведь учитель – магнит, притягивающий или отталкивающий учеников.

Слайд 11

Пусть 10 всегда в вашем классе будет много солнечного света! А источником этого света должны стать Вы, дорогие мои коллеги.

Слайд 12

Пусть сбываются Ваши мечты! 11 «Это невозможно» - сказала Причина, «Это безрассудно» - сказал Опыт, «Это бесполезно» - отрезала Гордость, «Попробуй!»- шепнула Мечта! И ещё:

Предварительный просмотр:

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОМУТНИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН

КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРИКАЗ

от 05.12.20112г. №326

г. Омутнинск

О проведении районных конкурсов

творческих работ обучающихся

«Биология вокруг нас» и «Химия вокруг нас»

На основании плана работы РМО учителей биологии и химии на
2012-2013 учебный год

ПРИКАЗЫВАЮ

Провести районные конкурсы творческих работ обучающихся «Биология вокруг нас» и «Химия вокруг нас» в сроки с 05.12.2012г. по 01.02.2013г.;
Утвердить Положения о данных конкурсах (Приложения 1,2);
Контроль за исполнение данного приказа возложить на Кузнецову О.И., заведующую ИМЦ Управления образования.

Начальник Управления образования

Омутнинского района Е.Н. Симонова

Приложение 1

к приказу Управления образования

Омутнинского района

от 05.12.20112г. №326

ПОЛОЖЕНИЕ

о районном конкурсе творческих работ

обучающихся «Биология вокруг нас»

Общие положения

Районный конкурс творческих работ обучающихся «Биология вокруг нас» (далее – Конкурс) проводится в соответствии с планом работы РМО учителей биологии и химии, с целью создания условий для формирования и развития навыков исследовательской, проектной деятельности и творчества учащихся, применения информационно-коммуникационных технологий при изучении биологии в школе.

Цели и задачи Конкурса

2.1.Развитие познавательного интереса и активизация творческих способностей обучающихся по биологии;

2.2.Стимулирование формирования компетентностей в сфере самостоятельной познавательной деятельности обучающихся;

2.3.Вовлечение обучающихся в исследовательскую проектную деятельность;

Организаторы и участники Конкурса

3.1. Конкурс проводит методическое объединение учителей биологии и химии совместно с ИМЦ Управления образования Омутнинского района;

3.2. В Конкурсе принимают участие обучающиеся 5 – 11 классов образовательных учреждений района.

4. Порядок и сроки проведения Конкурса

4.1. Для проведения Конкурса создается оргкомитет и жюри в составе:

1. Маслак Е.Н. - МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный, председатель,

2. Артемьева И.В. - МКОУ СОШ № 2 г. Омутнинска,

3. Братчикова А.А. - МКОУ СОШ №4 п. Песковка,

4. Запольских Л.И. - МКОУ СОШ № 6 г. Омутнинска,

5. Козлова В.М. – МКОУ СОШ п. Лесные Поляны,

6. Мошкина Т.А. - МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный,

7. Порошина Л.А. - МКОУ СОШ № 9 г. Омутнинска,

8. Прозорова Р.А. – МКОУ СОШ № 10 п. Белореченск,

9. Шангина И.В. – МКОУ СОШ п. Котчиха;

4.2. Конкурс проводится с 05.12.2012 г. по 01.02.2013 г.;

4.3. Конкурс проводится по номинациям:

«Фотографии»,
«Стихи и сказки»,
«Необычные кроссворды»,
«Презентации»,
«У учителя на полке (дидактические материалы и наглядные пособия)»,
«Видеофильмы»,
«Проекты».

5.Требования к оформлению и предоставлению работ на конкурс

5.1. На конкурс предоставляются стихи и сказки объемом не более 1 страницы, кроссворды от 20 до 35 слов, компьютерные презентации объемом не более 10 слайдов;

5.2. К конкурсной работе должна быть представлена информация об участнике в соответствии с образцом:

Фамилия, имя участника, класс, учебное заведение,

номинация, тема работы,

фамилия, имя, отчество учителя.

6.Подведение итогов конкурса

6.1. Критерии оценки конкурсных работ: соответствие заданной теме, актуальность, новизна, научность, оригинальность, соблюдение требований к оформлению;

6.2. Итоги конкурса подводятся

в МКОУ СОШ №6 г. Омутнинска

Номинации

Члены жюри

«Фотографии», «Кроссворды», «У учителя на полке»

Артемьева И.В.

Запольских Л.И.

Порошина Л.А.

в МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный

Номинации

Члены жюри

«Презентации»

Маслак Е.Н.

Мошкина Т.А.

Прозорова Р.А.

в МКОУ СОШ №4 п. Песковка

Номинации

Члены жюри

«Стихи и сказки», «Проекты», «Видеофильмы»

Братчикова А.А.

Козлова В.М.

Шангина И.В.

6.3. Обучающиеся, работы которых будут отмечены жюри как лучшие, награждаются дипломами Управления образования Омутнинского района.

Приложение 2

к приказу Управления образования

Омутнинского района

от 05.12.20112г. №326

ПОЛОЖЕНИЕ

о районном конкурсе творческих работ

обучающихся «Химия вокруг нас»

Общие положения

Районный конкурс творческих работ обучающихся «Химия вокруг нас» (далее – Конкурс) проводится в соответствии с планом работы РМО учителей биологии и химии, с целью создания условий для формирования и развития навыков исследовательской, проектной деятельности и творчества обучающихся, применения информационно-коммуникационных технологий при изучении химии в школе.

Цели и задачи конкурса

2.1.Развитие познавательного интереса и активизация творческих способностей обучающихся по химии;

2.3.Вовлечение обучающуюся в исследовательскую проектную деятельность.

Организаторы и участники Конкурса

3.2. В Конкурсе принимают участие обучающиеся 8 – 11 классов образовательных учреждений района;

3.3. Для проведения Конкурса создается оргкомитет и жюри в составе:

1. Шихалеева Т.Л. – МКОУ СОШ №4 п. Песковка, председатель,

2. Аринова Н.И. - МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный,

3. Лалетина О.С. - МКОУ СОШ № 2 г. Омутнинска,

4. Ступникова И.М. - МКОУ СОШ №4 п. Песковка,

5. Тебенькова М.Н. – МКОУ СОШ п. Лесные Поляны,

6. Чупрун М.А. – МКОУ СОШ №6 г. Омутнинска.

Порядок и сроки проведения Конкурса

4.1. Конкурс проводится с 05.12.2012 г. по 01.02.2013 г.;

4.2. Конкурс проводится по номинациям:

«Фотографии»,
«Стихи и сказки»,
«Необычные кроссворды»,
«Презентации»,
«У учителя на полке (дидактические материалы и наглядные пособия)»,
«Видеофильмы»,
«Проекты».

Требования к оформлению и предоставлению работ на Конкурс

5.1. На Конкурс предоставляются стихи и сказки объемом не более 1 страницы, кроссворды от 20 до 35 слов, компьютерные презентации объемом не более 10 слайдов;

5.2. К конкурсной работе ученика должна быть представлена информация об участнике в соответствии с образцом:

Фамилия, имя участника, класс, учебное заведение,

номинация, тема работы,

фамилия, имя, отчество учителя.

Подведение итогов Конкурса

6.1. Критерии оценки конкурсных работ: соответствие заданной теме, актуальность, новизна, научность, оригинальность, соблюдение требований к оформлению.

6.2. Итоги конкурса подводятся:

в МКОУ СОШ №6 г. Омутнинска

Номинации

Члены жюри

«Фотографии», «Кроссворды», «Стихи и сказки», «Проекты», «У учителя на полке», «Видеофильмы»

Аринова Н.И.

Лалетина О.С.

Чупрун М.А.

в МКОУ СОШ №4 п. Песковка

Номинации

Члены жюри

«Презентации»

Шихалеева Т.Л.

Ступникова И.М., Тебенькова М.Н.

6.3. Обучающиеся, работы которых будут отмечены жюри, как лучшие, награждаются дипломами Управления образования Омутнинского района.

Предварительный просмотр:

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ОМУТНИНСКОГО РАЙОНА КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРИКАЗ

от 04.03.2013 №58

г.Омутнинск

Об итогах районного конкурса

творческих работ обучающихся

«Биология вокруг нас»

На основании приказа Управления образования Омутнинского района от 05.12.2012 №326 c 05.12.2013 по 01.02.2013 проводился
районный конкурс творческих работ обучающихся «Биология вокруг нас». В конкурсе приняли участие 86 обучающихся из 8 ОУ района.

На основании решения жюри конкурса

ПРИКАЗЫВАЮ:

Наградить дипломами Управления образования следующих обучающихся:

в номинации «Стихи и сказки»:

победителя – творческий коллектив обучающихся 6 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП пгт Восточный в составе: Смагиной Екатерины и Торкуновой Екатерины (учитель – Маслак Е.Н.);

призёра – Белоусову Полину, обучающуюся 6 класса МКОУ СОШ №4 п.Песковка (учитель – Братчикова А.А.);

в номинации «Презентации»:

победителей – Мурина Вячеслава, обучающегося 7 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП пгт Восточный (учитель – Маслак Е.Н.);

- творческий коллектив обучающихся 9 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП пгт Восточный в составе: Овчинниковой Юлии и Куртеевой Надежды (учитель – Маслак Е.Н.);

- Шитову Полину, обучающуюся 10 класса МКОУ СОШ п.Черная Холуница (учитель – Хрулева Н.С.);

- Запольских Евгению, обучающуюся 11 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска (учитель – Запольских Л.И.);

призёров – Вавранкина Никиту, обучающегося 7 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска (учитель – Запольских Л.И.);

- творческий коллектив обучающихся 7 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП пгт Восточный в составе: Пировских Виктории и Шангиной Олеси (учитель – Маслак Е.Н.);

- Чернядьеву Ксению, обучающуюся 9 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска (учитель – Запольских Л.И.);

- Волоскова Сергея, обучающегося 9 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП пгт Восточный (учитель – Маслак Е.Н.);

- творческий коллектив обучающихся 9 класса МКОУ ООШ п.Котчиха в составе: Зашихиной Анны и Тутыниной Татьяны (учитель – Шангина И.В.);

- Сорокину Анастасию, обучающуюся 10 класса МКОУ СОШ №2 г.Омутнинска (учитель – Артемьева И.В.);

- Белоглазову Екатерину, обучающуюся 10 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП пгт Восточный (учитель – Маслак Е.Н.);

- Носкова Артема, обучающегося 11 класса МКОУ СОШ №4 п.Песковка (учитель – Братчикова А.А.);

в номинации «Необычные кроссворды»:

победителей – творческий коллектив обучающихся 6 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП пгт Восточный в составе: Смагиной Екатерины и Торкуновой Екатерины (учитель – Маслак Е.Н.);

- Баранову Екатерину, обучающуюся 7 класса МКОУ СОШ №2 г.Омутнинска (учитель – Артемьева И.В.);

- Марабян Каринэ, обучающуюся 8 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска (учитель – Запольских Л.И.);

- Рыжакову Екатерину, обучающуюся 9 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска (учитель – Запольских Л.И.);

- Логинова Михаила, обучающегося 10 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска (учитель – Запольских Л.И.);

призёров – Мамаеву Кристину, обучающуюся 6 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП пгт Восточный (учитель – Маслак Е.Н.);

- Ситчихину Ангелину, обучающуюся 6 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска (учитель – Запольских Л.И.);

- Тяжельникову Надежду, обучающуюся 7 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска (учитель – Запольских Л.И.);

- Злобину Анастасию, обучающуюся 7 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП пгт Восточный (учитель – Маслак Е.Н.);

- Цибульскую Анастасию, обучающуюся 8 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска (учитель – Запольских Л.И.);

- Чадаева Евгения, обучающегося 8 класса МКОУ СОШ №2 г.Омутнинска (учитель – Артемьева И.В.);

- Лусникову Анну, обучающуюся 9 класса МКОУ СОШ №2 г.Омутнинска (учитель – Артемьева И.В.);

- Кулакову Яну, обучающуюся 10 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска (учитель – Запольских Л.И.);

в номинации «Фотографии»:

победителей – Семеновых Виталия, обучающегося 6 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска (учитель – Запольских Л.И.);

- Возжаеву Анастасию, обучающуюся 7 класса МКОУ СОШ №2 г.Омутнинска (учитель – Артемьева И.В.);

- Софьина Михаила, обучающегося 9 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП пгт Восточный (учитель – Маслак Е.Н.);

- Белоглазову Екатерину, обучающуюся 10 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП пгт Восточный (учитель – Маслак Е.Н.);

призёров – Кудрявцеву Марию, обучающуюся 6 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП пгт Восточный (учитель – Маслак Е.Н.);

- Русинову Веру, обучающуюся 6 класса МКОУ СОШ №2 г.Омутнинска (учитель – Артемьева И.В.);

- Тяжельникову Надежду, обучающуюся 7 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска (учитель – Запольских Л.И.);

- Пыхтееву Ксению, обучающуюся 7 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП пгт Восточный (учитель – Маслак Е.Н.);

- Шикалову Ксению, обучающуюся 7 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП пгт Восточный (учитель – Маслак Е.Н.);

- Иванову Анастасию, обучающуюся 9 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска (учитель – Запольских Л.И.);

- Шуракову Анастасию, обучающуюся 9 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП пгт Восточный (учитель – Маслак Е.Н.);

- Кошурникову Алену, обучающуюся 10 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска (учитель – Запольских Л.И.);

- Кулакову Валерию, обучающуюся 10 класса МКОУ СОШ №2 г.Омутнинска (учитель – Артемьева И.В.);

в номинации «У учителя на полке»:

победителя – Мамаеву Алену, обучающуюся 11 класса МКОУ СОШ №4 п.Песковка (учитель – Братчикова А.А.);

призёров – Лапина Юрия, обучающегося 11 класса МКОУ СОШ №4 п.Песковка (учитель – Братчикова А.А.);

- творческий коллектив обучающихся 11 класса МКОУ СОШ №4 п.Песковка в составе Чернышовой Екатерины и Волосниковой Татьяны (учитель – Братчикова А.А.);

в номинации «Проекты»:

победителя – Булдакову Анну, обучающуюся 10 класса МКОУ СОШ №10 п.Белореченск (учитель – Прозорова Р.А.);

призёров - творческий коллектив обучающихся 11 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска в составе Лекомцевой Юлии и Кощеевой Анны (учитель – Запольских Л.И.);

- Махнева Андрея, обучающегося 11 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска (учитель – Запольских Л.И.);

2. Контроль за исполнением данного приказа возложить на Кузнецову О.И., заведующего ИМЦ Управления образования.

Начальник Управления образования

Омутнинского района Е.Н. Симонова

Предварительный просмотр:

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОМУТНИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН

КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРИКАЗ

от 29.03.2013 №84

г.Омутнинск

Об итогах районного конкурса

творческих работ обучающихся

«Химия вокруг нас»

На основании приказа Управления образования Омутнинского района от 05.12.2012 №326 c 05.12.2013 по 01.02.2013 проводился
районный конкурс творческих работ обучающихся «Химия вокруг нас». В конкурсе приняли участие 36 обучающихся из 6 ОУ района.

На основании решения жюри конкурса в составе:

Ариновой Н.И., учителя МКОУ СОШ №2 с УИОП п.Восточный, председателя,

Лалетиной О.С. учителя МКОУ СОШ №2 г.Омутнинска,

Ступниковой И.М., учителя МКОУ СОШ №4 п.Песковка,

Чупрун М.А., учителя МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска,

Шихалеевой Т.А., учителя МКОУ СОШ №4 п.Песковка

ПРИКАЗЫВАЮ:

Наградить дипломами Управления образования следующих обучающихся:

в номинации «Стихи и сказки»:

победителя – Кузнецову Ладу, обучающуюся 9 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска (учитель – Чупрун М.А.);

в номинации «Презентации»:

победителей – Аринова Егора, обучающегося 9 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП п.Восточный (учитель – Мошкина Т.А.);

- Волгину Дарью, обучающуюся 10 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП п.Восточный (учитель – Аринова Н.И.);

- Мамаеву Алёну, обучающуюся 11класса МКОУ СОШ №4 п.Песковка (учитель – Шихалеева Т.Л.);

призёров - Иванову Анастасию, обучающуюся 9 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска (учитель – Чупрун М.А.);

- Шуракову Анастасию, обучающуюся 9 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП п.Восточный (учитель – Мошкина Т.А.);

- Кондратьеву Кристину, обучающуюся 10 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП п.Восточный (учитель – Аринова Н.И.);

- Ситчихину Марину, обучающуюся 10 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП п.Восточный (учитель – Аринова Н.И.);

- Савиных Наталию, обучающуюся 10 класса МКОУ СОШ п.Черная Холуница (учитель – Хрулева Н.С.);

- Куркову Наталию, обучающуюся 10 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП п.Восточный (учитель – Аринова Н.И.);

- Белоглазову Екатерину, обучающуюся 10 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП п.Восточный (учитель – Аринова Н.И.);

- Гусева Леонида, обучающегося 11класса МКОУ СОШ №4 п.Песковка (учитель – Шихалеева Т.Л.);

- Ляпунова Анатолия, обучающегося 11 класса МКОУ СОШ №4 п.Песковка (учитель – Шихалеева Т.Л.);

в номинации «Видеофильм»:

победителя – творческий коллектив обучающихся 8 класса КОГОБУ СОШ с УИОП г.Омутнинска в составе Микляевой Арины и Фалалеевой Виктории (учитель – Лалетина О.С.);

в номинации «Необычные кроссворды»:

победителя – Куркову Наталию, обучающуюся 10 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП п.Восточный (учитель – Аринова Н.И.);

призёра – Рыжакову Екатерину, обучающуюся 9 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска (учитель – Чупрун М.А.);

в номинации «У учителя на полке»:

победителя – Куркову Наталию, обучающуюся 10 класса МКОУ СОШ №2 с УИОП п.Восточный (учитель – Аринова Н.И.);

призёра - Рулеву Марию, обучающейся 8 класса МКОУ СОШ №2 г.Омутнинска (учитель – Лалетина О.С.);

в номинации «Проекты»:

призёра - творческий коллектив обучающихся 11 класса МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска в составе Захаровой Марии и Власовой Дарьи (учитель – Чупрун М.А.);

Начальник Управления образования

Омутнинского района Е.Н. Симонова

Предварительный просмотр:

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОМУТНИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН

КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРИКАЗ

от 27.02.2013 №55

г. Омутнинск

О проведении районного конкурса

творческих работ учителей биологии и химии

«Методическая копилка»

На основании плана работы РМО учителей биологии и химии на
2012-2013 учебный год

ПРИКАЗЫВАЮ

Провести районный конкурс для учителей биологии и химии «Методическая копилка» в сроки с 01.03.2013 по 25.03.2013.
Утвердить Положение о данном конкурсе (Приложение 1)
Контроль за исполнение данного приказа возложить на Кузнецову О.И., заведующую ИМЦ Управления образования.

Начальник Управления образования

Омутнинского района Е.Н. Симонова

Приложение 1

к приказу Управления образования

Омутнинского района

от 27.02.2013 №55

ПОЛОЖЕНИЕ

о районном конкурсе

для учителей биологии и химии «Методическая копилка»

Общие положения

Районный конкурс для учителей биологии и химии «Методическая копилка» (далее – Конкурс) проводится в соответствии с планом работы РМО учителей биологии и химии.

Цели и задачи конкурса

2.1. Цели конкурса:

представить деятельность учителей, ориентированную на создание необходимых условий для успешной реализации образовательного процесса;
способствовать развитию профессионального мастерства педагогических кадров в направлении эффективного использования ИКТ в образовательном процессе;
стимулировать инновационную деятельность педагогов, ориентированную на личностную и творческую самореализацию.

Задачи конкурса:

выявление и поддержка перспективных инновационных образовательных педагогических инициатив;
развитие профессионального мастерства педагогических кадров;
популяризация применения интерактивных компьютерных технологий в различных режимах образовательной деятельности и создания личного информационного пространства;
стимулирование продуктивной деятельности педагогов;
создание условий педагогам для обогащения профессионального опыта.

Порядок и сроки проведения конкурса

3.1. Конкурс проводится с 01.03.2013 по 25.03.2013.

3.2. Конкурс проводится по пяти номинациям:

«Школьный задачник»

Участники номинации предоставляют учебные задания - не менее 15-ти (которые могут быть отнесены к любому предметному направлению или внеклассной деятельности и должны иметь образовательный характер) и краткие рекомендации по их использованию.

Принимаются:

- Задания для практической работы на уроке

(практические задания и упражнения, способствующие пониманию, усвоению

пройденного материала: практикумы, тренажеры и пр.)

- Контрольные задания

(задания для контроля знаний, умений, навыков обучающихся)

- Задания, стимулирующие познавательный интерес

(задания для викторин, олимпиад, для внеклассных мероприятий и пр.)

Работы сдаются в распечатанном и электронном виде.

«Предметный словарь педагога»

Участники номинации составляют словари от 25 до 35 слов по правилам составления словарей по любому предметному направлению или внеклассной деятельности. При необходимости (в зависимости от типа словаря, целей его составления и пр.) содержание словаря разделяется на блоки, темы и пр.

Принимаются:

- Традиционные словари (выполненные в текстовом редакторе WORD) – работы

принимаются в распечатанном и электронном виде.

- Электронные словари (выполненные в редакторе POWER POINT)

«Предметный кроссворд педагога»

Участники Конкурса представляют кроссворд от 25 до 35 слов, который

может быть отнесен к любому предметному направлению или направлениям,

связанным с внеклассной деятельностью. Тематика кроссвордов не ограничивается, однако все представленные материалы должны иметь образовательный характер.

Принимаются:

- Традиционные кроссворды (выполненные в текстовом редакторе WORD) –

работы принимаются в распечатанном и электронном виде.

- Электронные кроссворды (выполненные в редакторе POWER POINT)

«Мультимедийный урок»

Участники конкурса предоставляют созданные ими презентации для медиаподдержки хода урока или внеклассного мероприятия с конспектами уроков (внеклассных мероприятий).

«Школьный кабинет»

Участники конкурса предоставляют презентационно – информационные материалы (набор фотографий, слайдов, к каждому из которых предложен комментарий), описывающие и демонстрирующие элементы оформления и организации учебно-методической работы своего школьного кабинета и лаборантской комнаты. Материалы могут быть созданы в текстовом редакторе (принимаются в распечатанном и электронном виде), редакторе презентаций, в виде слайд-шоу и пр.

В каждой номинации выделяются два направления – по биологии и химии.

4. Жюри конкурса

4.1. Для проведения конкурса создается оргкомитет и жюри в составе:

1. Маслак Е.Н. – МКОУ СОШ № 2 с УИОП пгт Восточный - председатель,

2. Аринова Н.И. – МКОУ СОШ № 2 с УИОП пгт Восточный,

3. Артемьева И.В. - МКОУ СОШ № 2 г.Омутнинска,

4. Братчикова А.А. - МКОУ СОШ №4 пгт Песковка,

5. Запольских Л.И. - МКОУ СОШ № 6 г.Омутнинска,

6. Лалетина О.С. - МКОУ СОШ № 2 г.Омутнинска,

7. Чупрун М.А. – МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска,

8. Шихалеева Т.Л. - МКОУ СОШ №4 пгт Песковка.

5. Подведение итогов конкурса

5.1. Критерии оценки конкурсных работ:

В номинации «Школьный задачник»

Педагогическая целесообразность (соответствие заданий целям урока, возрастным особенностям обучающихся и пр.).
Достаточность и доступность педагогических рекомендаций по использованию заданий.
Наглядность, оформление разработки.

В номинациях «Предметный словарь педагога» и «Предметный кроссворд педагога»

Соответствие понятий (слов, имен и пр.), используемых в словаре, заявленному образовательному направлению и заявленной теме.
Корректность, четкость и понятность формулировок.
Соответствие содержания образовательным задачам и возрастному контингенту школьников.
Творческий подход при создании и оформлении словаря, использование оригинальных форм и элементов исполнения.

В номинации «Мультимедийный урок»

Конспект урока: методическая грамотность, достаточность и доступность содержания
Медиаподдержка урока: педагогическая целесообразность и оформление презентации.

В номинации «Школьный кабинет»

Содержание: актуальность предложенной информации, оформление и организация учебно-методической работы школьного кабинета, использование современного оборудования для организации учебной и внеучебной деятельности в кабинете.
Творческий подход при создании и оформлении материалов, использование оригинальных форм и элементов исполнения.

5.2. Итоги конкурса подводятся 25 марта 2013 года в МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска.

5.3. Учителя, работы которых будут отмечены жюри, как лучшие, награждаются дипломами Управления образования. Остальные участники получают сертификат.

Предварительный просмотр:

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОМУТНИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН

КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРИКАЗ

от 28.03.2013 №82

г. Омутнинск

Об итогах районного конкурса

для учителей биологии и химии

«Методическая копилка»

На основании приказа Управления образования от 27.02.2013 №55 с 01.03.2013 по 25.03.2013 проводился районный конкурс для учителей биологии и химии «Методическая копилка». В конкурсе участвовали
9 педагогов из 6 ОУ района. На основании протокола жюри конкурса

ПРИКАЗЫВАЮ

Вручить дипломы Управления образования Омутнинского района следующим педагогам:

в номинации «Школьный задачник»:

победителям:

-Маслак Екатерине Николаевне, учителю МКОУ СОШ №2 с УИОП п.Восточный;

-Порошиной Людмиле Аркадьевне, учителю МКОУ ООШ №7 г.Омутнинска;

-Лалетиной Ольге Сергеевне, учителю МКОУ СОШ №2 г.Омутнинска;

-Шихалеевой Татьяне Леонидовне, учителю МКОУ СОШ №4 п.Песковка;

призёрам:

-Чупрун Марине Александровне, учителю МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска;

-Братчиковой Алле Альбертовне, учителю МКОУ СОШ №4 п.Песковка;

-Запольских Людмиле Ивановне, учителю МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска;

-Лалетиной Ольге Сергеевне, учителю МКОУ СОШ №2 г.Омутнинска;

в номинации «Предметный словарь педагога»:

победителям:

-Братчиковой Алле Альбертовне, учителю МКОУ СОШ №4 п.Песковка;

-Маслак Екатерине Николаевне, учителю МКОУ СОШ №2 с УИОП п.Восточный;

-Ариновой Нелли Ивановне, учителю МКОУ СОШ №2 с УИОП п.Восточный;

призёрам:

-Артемьевой Ирине Васильевне, учителю МКОУ СОШ №2 г.Омутнинска;

-Запольских Людмиле Ивановне, учителю МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска;

-Шангиной Ирине Владимировне, учителю КОГВ(С)ОКУ ВСОШ при ФКУ ИК-1 УФСИН России по Кировской области п.Котчиха;

в номинации «Предметный кроссворд педагога»:

победителям:

-Запольских Людмиле Ивановне, учителю МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска;

-Порошиной Людмиле Аркадьевне, учителю МКОУ ООШ №7 г.Омутнинска;

-Ариновой Нелли Ивановне, учителю МКОУ СОШ №2 с УИОП п.Восточный;

призёрам:

-Артемьевой Ирине Васильевне, учителю МКОУ СОШ №2 г.Омутнинска;

-Порошиной Людмиле Аркадьевне, учителю МКОУ ООШ №7 г.Омутнинска;

-Братчиковой Алле Альбертовне, учителю МКОУ СОШ №4 п.Песковка;

-Лалетиной Ольге Сергеевне, учителю МКОУ СОШ №2 г.Омутнинска;

в номинации «Мультимедийный урок»:

победителям:

-Артемьевой Ирине Васильевне, учителю МКОУ СОШ №2 г.Омутнинска;

-Лалетиной Ольге Сергеевне, учителю МКОУ СОШ №2 г.Омутнинска;

призёру:

-Запольских Людмиле Ивановне, учителю МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска;

в номинации «Школьный кабинет»:

победителю:

-Чупрун Марине Александровне, учителю МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска;

призёру:

-Лалетиной Ольге Сергеевне, учителю МКОУ СОШ №2 г.Омутнинска;

Контроль за исполнение данного приказа возложить на Кузнецову О.И., заведующего ИМЦ Управления образования.

Начальник Управления образования

Омутнинского района Е.Н. Симонова

Предварительный просмотр:

РМО учителей биологии и химии

Омутнинского района Кировской области

2013 год

Автор:

Маслак Е.Н. – руководитель РМО учителей биологии и химии Омутнинского района

Что такое «БРЭЙН-РИНГ»?

«Брэйн-ринг» (англ. brain — мозг) – командная игра на опережение:

состоит из вопросов, на которые предполагаются краткие ответы,
на обдумывание вопросов отводится 20 секунд.

Цель:

создать условия для повышения методического уровня учителей:

активизировать имеющиеся знания педагогических терминов и знания о знаменитых педагогах (их произведениях и цитатах).

План проведения:

РАЗМИНКА

Мини - кроссворд - 5 баллов
Верны ли утверждения? – 7 баллов
Знаменитые произведения великих педагогов – 10 баллов

БРЕЙН – РИНГ

«Педагогический словарь»:
Тестовые задания – по 1 баллу

Термины – по 1 баллу

«Педагогическая мудрость»:

Знаменитые цитаты великих педагогов – по 2 балла

РАЗМИНКА

Мини – кроссворд «Знаменитые педагоги» - 5 баллов

			1	и
		2		и
		3		и
	4			и
5				и

ВЕРНЫЕ ОТВЕТЫ:

«Верны ли утверждения?» – 7 баллов

Сведения о педагогах

Верно-

неверно

1. Бабанский Ю.К. разработал теорию оптимизации обучения.

ВЕРНО

2. Сухомлинский В.А. осуществил в педагогической практике опыт массового перевоспитания детей-правонарушителей в трудовой колонии им. М. Горького

НЕВЕРНО

(Макаренко А.С.)

3. Амонашвили Ш. А - один из инициаторов обучения детей в школе с шести лет.

ВЕРНО

4. Занков Л.В. создал новую дидактическую систему развивающего обучения.

ВЕРНО

5. Макаренко А.С. создал педагогическую систему, основанную на принципах гуманизма, в Павлышской средней школе.

НЕВЕРНО

(Сухомлинский В.А.)

6. Януш Корчак в августе 1942 года погиб вместе со своими воспитанниками в газовых камерах концлагеря.

ВЕРНО

7. Шаталов В.Ф. первым написал о природосообразности и культуросообразности в обучении.

НЕВЕРНО

(Дистервег Ф.А.)

ЛИСТ ОТВЕТОВ

Сведения о педагогах	Верно- неверно
1
2
3
4
5
6
7

ВЕРНЫЕ ОТВЕТЫ

Сведения о педагогах	Верно- неверно
1	Верно!
2	Неверно!
3	Верно!
4	Верно!
5	Неверно!
6	Верно!
7	Неверно!

Знаменитые произведения великих педагогов

(составьте пары) - 10 баллов

1. Амонашвили

Шалва Александрович

2. «Бишка»

3. Занков

Леонид Владимирович

4. «Великая дидактика»

5. Ян Амос Коменский

6. «Дидактика и жизнь»

7. Януш Корчак

8. «Куда исчезли тройки»

9. Макаренко

Антон Семенович

10. «Педагогическая поэма»

11. Песталоцци

Иоганн Генрих

12. «Здравствуйте, дети!»

13. Жан Жак Руссо

14. «Как любить ребенка»

15. Сухомлинский

Василий Александрович

16. «Лебединая песня»

17. Ушинский

Константин Дмитриевич

18. «Сердце отдаю детям»

19. Шаталов

Виктор Федорович

20. «Эмиль, или О воспитании»

ЛИСТ ОТВЕТОВ:

1
3
5
7
9
11
13
15
17
19

ВЕРНЫЕ ОТВЕТЫ:

1	12
3	6
5	4
7	14
9	10
11	16
13	20
15	18
17	2
19	8

БРЭЙН - РИНГ

«Педагогический словарь»

Тестовые задания – по 1 баллу

Склонность к приобретению новых знаний

любопытство
любознательность
познавательный интерес

Четкое изложение материала на основе толкования, анализа, обобщения: с целью формирования понятий

объяснение
беседа
рассказ

Стимул, побуждающий ученика к активности

мотив
мотивация

Способность ученика к усвоению информации, учебного материала

обученность
обучаемость

Уровень развития и подготовленности к деятельности ученика на сегодняшний день: действия, которые он может выполнять самостоятельно

зона актуального развития
зона ближайшего развития

Термины – по 1 баллу

1. Результат познавательной деятельности; совокупность усвоенных понятий, законов, принципов, образов, явлений и предметов	Знания
2. Целенаправленное и специально организованное влияние воспитателя на воспитанника	Воспитание
3. Способ, с помощью которого определяется результативность образовательного процесса.	Контроль
4. Способ взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленный на достижение целей обучения, воспитания и развития	Метод обучения
5. Умение, доведенное до автоматизма, высокой степени совершенства	Навык
6. Результат обучения и воспитания	Образование
7. Осознание и осмысление себя в процессе деятельности	Рефлексия
8. Основные, исходные теоретические положения, определяющие выбор методов, приемов и средств обучения.	Принципы обучения
9. Основная форма обучения.	Урок
10. Ожидаемый результат урока	Цель урока

«Педагогическая мудрость»

Знаменитые цитаты великих педагогов – по 2 балла.

1. К.Д. Ушинский сказал:

«Вся школа, вся педагогика – это, прежде всего,…»

Что, как Вы думаете?

«…учитель»

2. В.А.Сухомлинский сказал: «Искусство и мастерство педагога заключается в умении сочетать …»

Чего с чем, как Вы думаете?

«…сердечность

с мудростью»

3. Жан Жак Руссо сказал: «Час работы научит больше, чем …”

Чем что, как Вы думаете?

«…день объяснения»

4. Жан Жак Руссо сказал:

«Вам никогда не удастся создать мудрецов, если будете…»

Что делать, как Вы думаете?

«…убивать в детях шалунов»

5. Знаменитый Песталоцци сказал:

«Чтобы изменить людей, их надо любить. Влияние на них пропорционально…»

Чему, как Вы думаете?

«…любви к ним»

6. Антон Семенович Макаренко сказал: «Человек не может жить на света, если у него нет...”

Чего, как Вы думаете?

«…впереди ничего радостного»

7. Антон Семенович Макаренко сказал: «Книги – это…

Как Вы думаете, что?

«…переплетённые люди»

8. Ян Амос Коменский сказал: «Нет ничего труднее, как перевоспитать человека,…»

Какого человека, как Вы думаете?

«… плохо воспитанного»

9. Дистервег сказал:

«Плохой учитель преподносит истину, а хороший…”

Что делает хороший учитель?

«…учит ее находить»

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ:

Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учеб.для студ. Высш. учеб. заведений, обучающихся по пед. спец.: в 2 кн. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2005. – Кн.1. Общие основы. Процесс обучения. – 574 с.: ил. – (Учебник для вузов)

Еремишин О. Афоризмы. Золотой фонд мудрости. - М.: Просвещение; 2006.

http://lingualguide.narod.ru/pedagogika.htm:М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. Педагогика. 2-е издание, переработанное и дополненное.- М.: ЮРАЙТ, 2005.

http://www.probelam.net/sistema-shatalova

Сводная энциклопедия афоризмов: http://enc-dic.com/aphorism/

Цитаты и афоризмы: http://www.zitata.eu/

http://www.platira.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=115:page&catid=43:metod&Itemid=8

http://rudocs.exdat.com/docs/index-48734.html?page=11

http://eva.vnt.ru/discussion_club/viewtopic.php?f=62&t=1294

http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met40/node17.html

http://www.kgau.ru/distance/mf_01/ped-asp/glos.html

ИСТОЧНИКИ ИЛЛЮСТРАЦИЙ:

Педагог

Портрет

Произведения

Амона-швили Ш.А.

http://www.delphis.ru/

«Здравствуйте, дети!»:

http://4itaem.com/

Бабанский Ю.К.

http://www.gnpbu.ru/

Занков Л.В.

«Дидактика и жизнь»: http://www.bulgakov.ru/

Я.А.

Коменс-кий

http://school3semey.ucoz.ru/

«Великая дидактика»: http://www.lionspalace.ru/

Януш Корчак

«Как любить ребенка»: http://mywishlist.ru/

Макаренко А.С.

«Педагогическая поэма»:

http://lib.aldebaran.ru/

Песталоц-ци И.Г.

«Лебединая песня»:

http://www.mirknig.torgall.ru/

Жан Жак Руссо

«Эмиль или О воспитании»:

http://www.koob.ru/russo/

Сухомлин-ский В.А.

http://nsportal.ru/

«Сердце отдаю детям»:

http://www.booksprice.ru/

Ушинский К.Д.

http://www.helpmammy.ru/

«Бишка»: http://baby-scool.narod.ru/

Шаталов В.Ф.

«Куда и как исчезли тройки»:

http://www.libex.ru/

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Методический «Брэйн-Ринг» РМО учителей биологии и химии Омутнинского района Март - 2013

Слайд 2

Цель : создать условия для повышения методического уровня учителей: активизировать имеющиеся знания педагогических терминов и знания о знаменитых педагогах (их произведениях и цитатах) 2

Слайд 3

Что такое «БРЭЙН-РИНГ»? «Брэйн-ринг» (англ. brain — мозг) – командная игра на опережение: состоит из вопросов, на которые предполагаются краткие ответы, на обдумывание вопросов отводится 20 секунд. 3

Слайд 4

Желаю всем успехов! 4

Слайд 5

* Мини - кроссворд *Верны ли утверждения? *Знаменитые произведения великих педагогов РАЗМИНКА 5

Слайд 6

Разминка 6

Слайд 7

Знаменитые педагоги И 7

Слайд 8

с н и ш У Знаменитые педагоги й о м л и н с к С у х й А м о н а ш в и л К о м е н с к Б а б а н с к й к й И 8

Слайд 9

Верны ли утверждения? 9

Слайд 10

5.Макаренко А.С. создал педагогическую систему основанную на принципах гуманизма, в Павлышской средней школе. 2. Сухомлинский В.А. осуществил в педагогической практике опыт массового перевоспитания детей-правонарушителей в трудовой колонии им. М. Горького 7.Шаталов В.Ф. первым написал о природосообразности и культуросообразности в обучении. 1 . Бабанский Ю.К. разработал теорию оптимизации обучения. 3.Амонашвили Ш. А - один из инициаторов обучения детей в школе с 6 лет 4.Занков Л.В. создал новую дидактическую систему развивающего обучения. 6.Януш Корчак в августе 1942 года погиб вместе со своими воспитанниками в газовых камерах концлагеря.

Слайд 11

Знаменитые произведения великих педагогов (составьте пары) 11

Слайд 12

1. Амонашвили Ш.А. 3. Занков Л.В. 5. Ян Амос Коменский 7. Януш Корчак 9. Макаренко А.С. 11. Песталоцци И.Г. 13. Жан Жак Руссо 15. Сухомлинский В.А. 17. Ушинский К.Д. 19. Шаталов В.Ф. 2. «Бишка» 4. «Великая дидактика» 6. «Дидактика и жизнь» 8. «Куда исчезли тройки» 10. «Педагогическая поэма» 12. «Здравствуйте, дети!» 14. «Как любить ребенка» 16. «Лебединая песня» 18. «Сердце отдаю детям» 20. «Эмиль или О воспитании»

Слайд 13

«Педагогический словарь»: Термины – по 1 баллу Тестовые задания – по 1 баллу БРЭЙН - РИНГ «Педагогическая мудрость»: Знаменитые цитаты великих педагогов – по 2 балла 1 3

Слайд 14

БРЕЙН - РИНГ 9 1 5 2 8 11 7 4 15 14 3 10 21 16 17 22 24 23 18 19 20 12 13 1 4 6

Слайд 15

К.Д. Ушинский сказал: «Вся школа, вся педагогика – это, прежде всего,…» Что, как Вы думаете? … учитель» 1 5

Слайд 16

В.А.Сухомлинский сказал: «Искусство и мастерство педагога заключается в умении сочетать …» Чего с чем, как Вы думаете? … сердечность с мудростью» 1 6

Слайд 17

Жан Жак Руссо сказал: «Час работы научит больше, чем …” Чем что, как Вы думаете? … день объяснения» 1 7

Слайд 18

Жан Жак Руссо сказал: «Вам никогда не удастся создать мудрецов, если будете…» Что делать, как Вы думаете? … убивать в детях шалунов» 1 8

Слайд 19

Знаменитый Песталоцци сказал: «Чтобы изменить людей, их надо любить. Влияние на них пропорционально…» Чему, как Вы думаете? … любви к ним» 1 9

Слайд 20

Антон Семенович Макаренко сказал: «Человек не может жить на света, если у него нет...” Чего, как Вы думаете? … впереди ничего радост-ного» 20

Слайд 21

Антон Семенович Макаренко сказал: «Книги – это… Как Вы думаете, что? … перепле-тённые люди» 21

Слайд 22

Ян Амос Коменский сказал: «Нет ничего труднее, как перевоспитать человека,…» Какого человека, как Вы думаете? … плохо воспи-танного» 2 2

Слайд 23

Знаменитый немецкий педагог Дистервег сказал: «Плохой учитель преподносит истину, а хороший…” Что делает хороший учитель? … учит ее находить» 2 3

Слайд 24

Результат познавательной деятельности; совокупность усвоенных понятий, законов, принципов, образов, явлений и предметов Знания 2 4

Слайд 25

Целенаправленное и специально организованное влияние воспитателя на воспитанника Воспитание 2 5

Слайд 26

Способ, с помощью которого определяется результативность образовательного процесса Контроль 2 6

Слайд 27

Способ взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленный на достижение целей обучения, воспитания и развития Метод обучения 2 7

Слайд 28

Умение, доведенное до автоматизма, высокой степени совершенства Навык 2 8

Слайд 29

Результат обучения и воспитания Образование 29

Слайд 30

Осознание и осмысление себя в процессе деятельности Рефлексия 30

Слайд 31

Основные, исходные теоретические положения, определяющие выбор методов, приемов и средств обучения Принципы обучения 31

Слайд 32

Основная форма обучения Урок 3 2

Слайд 33

Ожидаемый результат урока Цель урока 3 3

Слайд 34

ЛЮБОПЫТСТВО ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ Склонность к приобретению новых знаний 3 4

Слайд 35

БЕСЕДА РАССКАЗ ОБЪЯСНЕНИЕ Четкое изложение материала на основе толкования, анализа, обобщения: с целью формирования понятий. 3 5

Слайд 36

МОТИВАЦИЯ МОТИВ Стимул, побуждающий ученика к активности 3 6

Слайд 37

ОБУЧЕННОСТЬ ОБУЧАЕМОСТЬ Способность ученика к усвоению информации, учебного материала 3 7

Слайд 38

ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ ЗОНА АКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ Уровень развития и подготовленности к деятельности ученика на сегодняшний день: действия, которые он может выполнять самостоятельно . 3 8

Слайд 39

Всем спасибо! 39 Маслак Е.Н.

Предварительный просмотр:

В МЕТОДИЧЕСКУЮ КОПИЛКУ УЧИТЕЛЯ

2013 год

Составитель:

Маслак Е.Н. – руководитель РМО учителей биологии и химии Омутнинского района

СОДЕРЖАНИЕ

1.	Амонашвили Ш.А.	Стр. 4
2.	Бабанский Ю.К.	Стр. 5
3.	Дистервег Ф.А.	Стр. 6
4.	Занков Л.В.	Стр. 7
5.	Ян Амос Коменский	Стр. 8
6.	Януш Корчак	Стр. 9
7.	Макаренко А.С.	Стр. 10
8.	Песталоцци И.Г.	Стр. 11
9.	Жан Жак Руссо	Стр. 12
10.	Сухомлинский В.А.	Стр. 13
11.	Ушинский К.Д.	Стр. 14
12.	Шаталов В.Ф.	Стр. 15
	Источники информации	Стр.16
	Источники иллюстраций	Стр.17

Амонашвили Шалва Александрович

(грузинский педагог)

(р. 1931)

Один из инициаторов обучения детей в условиях школы с шести лет. Руководил экспериментом по определению нового содержания, форм и методов начального обучения. Система обучения - и воспитания, разработанная. Амонашвили Ш.А., строится на гуманистической основе, вере в ребенка.

Основные работы:

Обучение. Оценка. Отметка.
Здравствуйте, дети!
В школу — с шести лет.
Как живете, дети?
Личностно-гуманная основа педагогического процесса.

Бабанский Юрий Константинович

(доктор педагогических наук, профессор)

(1927—1987)

Разработал теорию оптимизации обучения. Считал возможным использование этой теории для решения педагогических проблем тактического и стратегического характера. Предложил систему конкретных рекомендаций по выбору эффективных форм и методов предупреждения неуспеваемости и второгодничества, основанную на всестороннем изучении причин неудач школьников. Разработал теорию научной организации педагогического труда.

Основные работы:

Оптимизация процесса обучения. Общедидактический аспект.
Методы обучения в современной общеобразовательной школе.
Педагогика: Учебное пособие для педагогических институтов.

Дистервег Фридрих Адольф Вильгельм

(немецкий педагог)

(1790—1866)

Выступал за мирное преобразование общественных отношений, отводя важное место просвещению. Разделял идею общечеловеческого воспитания. Задачу школы видел в воспитании гуманных и сознательных граждан. Подчеркивал, что любовь к своему народу неотделима от любви ко всему человечеству.

Основные работы:

Руководство к образованию немецких учителей
О природосообразности и культуросообразности в обучении

Занков Леонид Владимирович

(советский педагог, психолог, дефектолог)

(1901—1977)

Обосновал возможность применения в педагогических исследованиях разных видов педагогического эксперимента. Впервые исследовал объективную закономерную связь между обучением и общим развитием детей; создал новую дидактическую систему начального обучения, направленную на общее развитие детей (систему развивающего обучения)

Основные работы:

Наглядность и активизация учащихся в обучении.
О предмете и методах дидактических исследований.
Дидактика и жизнь.

Коменский Ян Амос

(чешский мыслитель-гуманист, педагог, общественный деятель)

(1592—1670)

В совершенствовании системы воспитания и образования людей видел один из путей исправления мира. Теорию всеобщего универсального образования изложил в «Дидактике», в которой частные вопросы образования рассматривал в связи с общими проблемами воспитания.

Основные требования к обучению: раннее его начало, соответствие учебного материала возрасту ребенка.

Основные работы:

Великая дидактика.
Мир чувственных вещей в картинках.
Всеобщий совет об исправлении дел человеческих.
Всеобщая мудрость.

Корчак Януш

(польский педагог, детский писатель, публицист и

общественный деятель)

Выработал собственную концепцию детства и путей формирования ребенка как личности. Цель воспитания — полное, свободное и гармоничное развитие внутренних сил и способностей каждого конкретного ребенка. В период гитлеровской оккупации пытался сохранить «Дом сирот». Отклонив предложения о побеге, Корчак в августе 1942 г. вместе с 200 своими воспитанниками и всем персоналом «Дома сирот» погиб в газовых камерах концлагеря Треблинки.

(1878—1942)

Основные работы:

Педагогическое наследие.
Как любить ребенка.

Макаренко Антон Семенович

(советский педагог и писатель)

Осуществил беспримерный в педагогической практике опыт массового перевоспитания детей-правонарушителей в трудовой колонии им. М. Горького (1920—1928) и детской коммуне им. Ф.Э. Дзержинского (1927—1935). А.С. Макаренко разработал законы и принципы жизнедеятельности коллектива:

- закон параллельного действия,

- закон развития коллектива,

- принцип перспективных линий,

- принцип педагогической

целесообразности,

- принцип активной целеустремленности, - принцип целостности процесса

воспитания и др.

(1888—1939)

Основные работы:

Педагогическая поэма
Флаги на башнях
Книга для родителей.

Песталоцци Иоганн Генрих

(швейцарский педагог,

один из основоположников дидактики начального обучения)

(1746—1827),

Песталоцци считал, что воспитание должно дать детям из народа хорошую трудовую подготовку и одновременно развить их физические и духовные силы, что в дальнейшем поможет избавиться им от нужды. Подчеркивал важность связи и тесного взаимодействия умственных, нравственных и физических способностей ребенка в обучении, которое обеспечивает гармоничное развитие человека. Песталоцци расширил содержание начального обучения, включив в него сведения из географии и природоведения, рисование, пение, гимнастику

Основные работы:

Лингард и Гертруда.
Как Гертруда учит своих детей.
Письмо к другу о пребывании в Станце.
Лебединая песня.

Руссо Жан Жак

(французский писатель и философ)

Разработал теорию свободного воспитания. Считал, что воспитание является опорой любой формы правления и потому носит общественный характер. От него зависит благополучие не только государства, но и каждого индивида. Воспитание должно следовать за «природой человека», сообразуясь с возрастными особенностями ребенка. Особую роль в воспитании играют два свойства человеческой натуры: способность воспринимать мир через ощущения и любовь к себе.

(1712—1778)

Основные работы:

Эмиль, или О воспитании
Рассуждение о происхождении и основаниях неравенства между людьми

Сухомлинский Василий Александрович

(советский педагог, заслуженный учитель школы УССР,

Герой Социалистического Труда)

С 1948 г. директор Павлышской средней школы. Создал оригинальную педагогическую систему, основанную на принципах гуманизма, признании личности ребенка высшей ценностью. В.А. Сухомлинский строил процесс обучения как радостный труд; большое внимание уделял формированию мировоззрения учащихся; важную роль в обучении отводил слову учителя. Разработал комплексную эстетическую программу «воспитания красотой».

(1918—1970)

Основные работы: Сердце отдаю детям, Павлышская средняя школа, Мудрая власть коллектива, Рождение гражданина, Разговор с молодым директором школы и др.

Ушинский Константин Дмитриевич

(педагог, основоположник научной педагогики в России)

В теории К.Д. Ушинского ведущей стала идея народности воспитания — признание творческой, силы народа в историческом процессе и его права на полноценное образование. Целью воспитания, по К.Д. Ушинскому, является формирование активной творческой личности, что предполагает подготовку к труду, умственному и физическому, как высшей форме человеческой деятельности. В нравственном воспитании отводил одно из главных мест патриотизму. Его система воспитания ребенка исключала авторитарность, строилась на силе положительного примера и нравственного влияния учителя.

(1824—1870)

Основные работы:

Человек как предмет воспитания.
Книги для детей:

Шаталов Виктор Федорович

(советский педагог)

(р. 1927)

В 70-ых годах ХХ века разработал многоуровневую систему эффективного обучения в школе (технологию интенсивного обучения), включающую технику представления (опорные конспекты), ускорения усвоения и закрепления материала школьных программ. Изобрел несколько важнейших психолого-дидактических методологических приемов (максимально эффективное использование времени учащихся, «опорные конспекты», «плашки» и проч.).

В. Ф. Шаталов выдвинул и реализовал уникальную идею «борьбы с двойками»

Основные работы:

Педагогическая проза
Куда и как исчезли тройки
Точка опоры
Эксперимент продолжается

«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МУДРОСТЬ»

(цитаты знаменитых педагогов)

Амонашвили Ш.А.:

«Действительно гуманная педагогика - это та, которая в состоянии приобщить детей к процессу созидания самих себя»

Дистервег Ф.А.:

«Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт»
«Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель»
«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить»

Занков Л.В.:

«Цель обучения – достижение оптимального общего развития каждого ребенка»
«Задача обучения – представить учащимся широкую целостную картину мира средствами науки, литературы, искусства и непосредственного познания»
«Дидактические принципы – обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности»

Ян Амос Коменский:

«Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле»
«Изучение мудрости возвышает и делает нас сильными и великодушными»
«Мудрое распределение времени есть основа для деятельности»
«Нет ничего труднее, как перевоспитать человека, плохо воспитанного»
«Образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным»
«Тот, кто мало знает, малому может и учить»

Януш Корчак:

«Всё, что достигнуто дрессировкой, нажимом, насилием, - непрочно, неверно и ненадежно»
«Уважайте текущий час и сегодняшний день! Уважайте каждую отдельную минуту, ибо умрёт она и никогда не повторится»

Макаренко А.С.:

«Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего - люди. Из них на первом месте - родители и педагоги»
«Книги - это переплетенные люди»
«Коллектив является воспитателем личности»
«Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно»
«Никакое дело нельзя хорошо сделать, если неизвестно, чего хотят достигнуть»
«Человек не может жить на свете, если у него нет впереди ничего радостного»

Песталоцци И.Г.:

«Чтобы изменить людей, их надо любить. Влияние на них пропорционально любви к ним»
«Нравственность заключается в совершенном познании добра, в совершенном умении и желании творить добро»

Жан Жак Руссо

«Вам никогда не удастся создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов»
«Величайшая ошибка при воспитании — это чрезмерная торопливость»
«Видеть несправедливость и молчать — это значит самому участвовать в ней»
«Дайте детству созреть в детстве»
«Доброе — это прекрасное в действии»
«Кто осторожнее в своих обещаниях, тот точнее в их исполнении»
«Молодость — вот время для усвоения мудрости, старость — время для ее применения»
«Час работы научит больше, чем день объяснения»
«Язык ума будет услышан, если он проходит через сердце»

Сухомлинский В.А.:

«Годы детства - это, прежде всего, воспитание сердца»
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества»
«Искусство и мастерство педагога заключается в умении сочетать сердечность с мудростью»
«Каждый твой поступок отражается на других людях; не забывай, что рядом с тобой человек»
«Ребёнок - зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца»

Ушинский К.Д.

«Без личного труда человек не может идти вперед, не может оставаться на одном месте, но должен идти назад.
«Вся школа, вся педагогика – это, прежде всего, учитель»
«Никогда не обещайте ребенку, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его»
«Читать — это еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое — вот в чем главное дело»

Шаталов В.Ф.

«Снимайте лишние нагрузки на внимание ребят, повторяя одно и то же 3—4 раза разными словами»
«Осуществляйте опережающее рассмотрение теории, закреплять ее в блок-схемах или опорных конспектах, в которых сжато отражается логическая последовательность материала. Изображать красочно, ярко, необычно, использовать закономерность зрительного анализатора»
«Создавайте в классе такую атмосферу, в которой каждый ученик чувствует себя спокойно и уверенно»
«Применяйте принцип поурочного балла, т. е. спрашивать каждого учащегося на каждом уроке»
Дайте каждому учащемуся возможность улучшить свой балл. Этот принцип называется «открытые перспективы». Причем не тогда, когда того вызовет преподаватель, а когда сам учащийся почувствует, что он знает материал уже лучше и может повысить свою отметку»

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. Педагогика. 2-е издание, переработанное и дополненное. М.: ЮРАЙТ, 2005. http://lingualguide.narod.ru/pedagogika.htm

Еремишин О. Афоризмы. Золотой фонд мудрости. - М.: Просвещение; 2006.

Сводная энциклопедия афоризмов: http://enc-dic.com/aphorism/

Цитаты и афоризмы: http://www.zitata.eu/

http://www.probelam.net/sistema-shatalova

ИСТОЧНИКИ ИЛЛЮСТРАЦИЙ

Педагог

Портрет

Произведения

Амона-швили Ш.А.

http://www.delphis.ru/

«Здравствуйте, дети!»:

http://4itaem.com/

«Гуманная педагогика»: http://www.livelib.ru/

Бабанский Ю.К.

http://www.gnpbu.ru/

Дистервег Ф.А.

http://museum.edu.ru/

http://www.books.ru/

Занков Л.В.

http://www.nbdrx.ru/

«Дидактика и жизнь»: http://www.bulgakov.ru/

Я.А.

Коменс-кий

http://school3semey.ucoz.ru/

«Великая дидактика»: http://www.lionspalace.ru/

Януш Корчак

http://inpo-novsu.clan.su/

«Как любить ребенка»: http://mywishlist.ru/

Макаренко А.С.

http://www.fessl.ru/

«Педагогическая поэма»:

http://lib.aldebaran.ru/

«Книга для родителей»:

http://www.bookfb2.ru/

«Флаги на башнях»:

http://www.bukvaved.net/

Песталоц-ци И.Г.

http://www.gnpbu.ru/

«Лебединая песня»:

http://www.mirknig.torgall.ru/

Жан Жак Руссо

http://forums.corsairs-harbour

«Эмиль или О воспитании»:

http://www.koob.ru/russo/

Сухомлин-ский В.А.

http://nsportal.ru/

«Сердце отдаю детям»:

http://www.booksprice.ru/

«Рождение гражданина»:

http://www.buklit.ru/

«Письма к сыну»:

http://www.otcovstvo.info/

Ушинский К.Д.

http://www.helpmammy.ru/

«Бишка»: http://baby-scool.narod.ru/

«Рассказы и сказки»: http://www.lubluknigi.ru/

Шаталов В.Ф.

http://www.persons-info.com/

«Куда и как исчезли тройки»:

http://www.libex.ru/

«Педагогическая проза»:

http://www.i1.studmed.ru/

«Точка опоры»:

http://lib.sportedu.ru/

«Эксперимент продолжается»:

http://concept-v.com/

Предварительный просмотр:

В МЕТОДИЧЕСКУЮ КОПИЛКУ УЧИТЕЛЯ

2013 год

Составитель:

Маслак Е.Н. – руководитель РМО учителей биологии и химии Омутнинского района

Уважаемый коллега!

У Вас в руках краткий педагогический словарь

из 75 наиболее часто используемых терминов,

на страницах которого есть свободное место,

куда Вы сможете написать и другие термины -

по Вашему желанию.

Замечания принимаются по адресу:

maslak-en@mail.ru

Автор.

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.4

Стр.5

Стр.6

Стр.7

Стр.8

Стр.9

Стр.10

Стр.11

Стр.12

Стр.13

Стр.14

Стр.15

Стр.16

Стр.17

Стр.18

Стр.19

Стр.20

Стр.21

Стр.22

Стр.23

Стр.24

Стр.25

Актуализация знаний - перевод знаний, навыков и чувств в процессе обучения из скрытого, латентного состояния в явное, действующее

Актуальность – критерий соответствия опыта современным тенденциям общественного развития и уровню развития науки.

Анкетирование — разновидность исследовательского метода опроса в психологии и педагогике, позволяющего на основе письменных ответов на предложенные вопросы выявить точки зрения и тенденции, имеющие место в группе респондентов

Беседа - вопросно-ответный метод обучения: диалог или полилог с целью выявления базовых знаний, побуждению к осмысленному усвоению материала, анализу, размышлению, развитию речи

Базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации — нормативный правовой документ, устанавливающий перечень учебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам.

Вербальное общения – речевое (словесное) общение людей между собой.

Внимание – сосредоточенность сознания субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте – предмете, событии, образе, рассуждении и др.

Воспитание - целенаправленное и специально организованное влияние воспитателя на воспитанника.

Гипотеза — научно обоснованное, но неочевидное предположение, требующее специального доказательства

Действие – единица деятельности, преднамеренная активность, направленная на достижение осознаваемой цели.

Диалог – равноправное субъектное общение, имеющее целью взаимное познание, самопознание и саморазвитие партнёров по общению

Дидактика – отрасль педагогики, наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах и организационных формах.

Дидактические задачи – задачи управления учебно-познавательной деятельностью.

Дифференциация обучения – организация учебной деятельности школьников, при которой учитываются их склонности, интересы и проявившиеся способности.

ЕГЭ – единый государственный экзамен, который выпускники РФ сдают с 2001 года, предусматривающий совмещение государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х классов общеобразовательных учреждений и вступительных испытаний для поступления в вузы.

Закон РФ «Об образовании» - основной нормативный документ федерального уровня, регламентирующий деятельность образовательных учреждений в России.

Задача (познавательная, учебная, воспитательная, исследовательская) — этап движения к цели, побуждающий ученика к активной деятельности.

Знания – результат познавательной деятельности; совокупность усвоенных понятий, законов, принципов и зафиксированных образов, явлений и предметов.

Зона актуального развития – уровень развития и подготовленности к деятельности ученика на сегодняшний день: действия, которые ребенок может выполнять самостоятельно.

Зона ближайшего развития — уровень развития и подготовленности к деятельности: действия, которые сегодня ученик может выполнить при помощи взрослого, а завтра - самостоятельно (процесс подтягивания психического развития вслед за обучением)

Индивид – отдельно взятый человек в совокупности всех присущих ему качеств: биологических, физических, социальных, психических и др.

Индивидуальность – неповторимость, уникальность качеств человека.

Индивидуализация обучения – организация учебного процесса с учётом индивидуальных особенностей учащихся.

Инновация – обновление, новинка, изменение, вносящие в сущность содержания и организации новое.

Интеграция – объединение в одном учебном предмете обобщённых знаний других научных областей.

Интерес – форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности.

Креативность - способность к творчеству, составляющая относительно устойчивую характеристику личности.

Коммуникативные способности – способности личности, обеспечивать эффективность ее общения и психологическую совместимость в совместной деятельности с другими людьми.

Контроль - это способ, с помощью которого определяется результативность образовательного процесса.

Личность – человек как индивид и субъект социальных отношений, характеризующийся комплексом мировоззренческих, психологических и поведенческих устойчивых признаков.

Личностный подход – индивидуальный подход к человеку как к личности с пониманием ее как системы, определяющей все другие явления.

Любознательность - склонность к приобретению новых знаний, пытливость.

Любопытство - ситуативный интерес к чему-либо.

Метод обучения – это способ взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленный на достижение целей обучения, воспитания и развития.

Мониторинг – системная диагностика

Мотив – стимул, который побуждает человека к активности.

Мотивация – побуждение к деятельности: процесс, определяющий движение к поставленной цели.

Навык — умение, доведенное до автоматизма, высокой степени совершенства.

Невербальное средство общения – это неречевая форма общения в виде жеста, мимики, пантомимики и т.д., которое, как правило, усиливает вербальное.

Нововведения педагогические — введение в практику обучения и воспитания педагогических новаций их авторами или последователями.

Обобщение – процесс от частного к общему, один из разделов мыслительной операции человека, основанной на анализе, синтезе, сравнении и классификации

Объяснение - четкое изложение материала на основе толкования, анализа, обобщения: с целью формирования понятий.

Обучение – двусторонний процесс деятельности учителя и учеников, направленный на сознательное и прочное овладение системой знаний, умений и навыков.

Образование – результат обучения и воспитания.

Обучаемость – способность к усвоению информации, учебного материала.

Обученность - характеристики развития ребенка, которые сложились в результате обучения; система знаний, умений и навыков, соответствующая ожидаемому результату обучения.

Оптимизация – улучшение какого-либо процесса для достижения его максимальной эффективности в целях достижения высоких результатов.

Отметка — условное выражение количественной оценки знаний, умений и навыков обучаемых в цифрах или баллах.

Познавательный интерес – это направленность личности на процесс познания, определяемый целями обучения.

Педагогика – в широком смысле слова - наука и искусство обучения и воспитания

Педагогическая технология - совокупность средств и методов теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели.

Прием обучения - составная часть метода, конкретные действия учителя и учащихся, подчиненные общему направлению работы, которые определены требованиями метода.

Принципы обучения - основные, исходные теоретические положения, определяющие выбор методов, приемов и средств обучения.

Развитие — процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека.

Рассказ - непрерываемое вопросами повествование с целью познакомить, проинформировать, заинтересовать.

Репродуктивные методы – методы организации деятельности учащихся, которые предполагают воспроизведение и повторение учебной информации или способа деятельности по заданиям учителя.

Рефлексия — осознание и осмысление себя в процессе деятельности (собственных действий, приемов, способов и результатов деятельности).

Самообразование — активная целенаправленная познавательная деятельность человека, связанная с самостоятельным поиском и усвоением знаний в интересующей его области.

Самооценка – оценка индивидом самого себя как личности, своих возможностей, качеств и места среди других

Синтез – мыслительное соединение отдельных признаков, элементов, частей в единое целое, что позволяет переходить от более частных понятий к общим и их системам

Социализация — усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу и воспроизводство им социальных связей и социального опыта.

Способности — индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности.

Средство – предметная поддержка учебного процесса (речь педагога, его мастерство, учебники, наглядные пособия и др.)

Талант – высшая способность личности к определенной деятельности, отличающаяся высоким совершенством.

Умение – это возможность выполнить то или иное действие (интеллектуальное, практическое, эмоциональное) в соответствии с поставленными задачами и реальными обстоятельствами.

Урок – основная форма обучения.

Упражнение – тренировка в виде повторного выполнения того или иного действия с целью его усвоения.

Учитель - личность, организующая и реализующая учебно-воспитательный процесс.

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) 2004 года – это нормативный документ федерального уровня, где написан обязательный минимум содержания образовательных программ и требования к уровню подготовки выпускников.

Форма обучения – способ осуществления учебно-воспитательного процесса.

Цель урока – это ожидаемый результат урока

Целеполагание – сознательный процесс постановки цели и задач.

Школа - социальный институт, общественно-государственная система, призванная удовлетворять образовательные запросы общества, личности и государства.

Эмпатия — способность индивида эмоционально отзываться на переживания другого человека; сопереживание, достигаемое мысленной постановкой себя на место другого человека.

Экспертиза – изучение специалистом или группой специалистов вопроса, требующего для своего решения специальных знаний в какой-либо области науки с вынесением экспертного заключения.

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ:

Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учеб.для студ. Высш. учеб. заведений, обучающихся по пед. спец.: в 2 кн. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2005. – Кн.1. Общие основы. Процесс обучения. – 574 с.: ил. – (Учебник для вузов)

http://www.platira.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=115:page&catid=43:metod&Itemid=8

http://rudocs.exdat.com/docs/index-48734.html?page=11

http://eva.vnt.ru/discussion_club/viewtopic.php?f=62&t=1294

http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met40/node17.html

http://www.kgau.ru/distance/mf_01/ped-asp/glos.html

http://murzim.ru/nauka/pedagogika/26139-slovar-pedagogicheskih-terminov.html

http://shkola1561.ucoz.ru/publ/molodomu_specialistu/slovar_pedagogicheskikh_terminov/2-1-0-2

Предварительный просмотр:

Протокол методического «Брэйн – ринга» РМО учителей биологии и химии

Участники

Разминка

Брэйн - ринг

Итого

(44)

Результат

Кроссворд

(5)

Верны ли утверждения?

(7)

Знаменитые

произведения

(9)

Всего

(21)

Педагогический словарь

Педагогическая мудрость

(18)

Всего

(23)

Тест

(5)

Термины

(10)

Аринова

Нелли Ивановна

(МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный)

Победитель

Артемьева

Ирина Васильевна

(МКОУ СОШ №2

г. Омутнинска)

Братчикова
Алла Альбертовна

(МКОУ СОШ №4

п. Песковка)

Призер

Запольских

Людмила Ивановна

(МКОУ СОШ №2

г. Омутнинска)

Призер

Лалетина
Ольга Сергеевна

(МКОУ СОШ №2

г. Омутнинска)

Порошина

Людмила Аркадьевна

(МКОУ СОШ №7

г. Омутнинска)

Призер

Чупрун Марина Александровна

(МКОУ СОШ №2

г. Омутнинска)

Мне нравится

Навигация

2012-2013 учебный год

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: