Скакалина Надежда Дмитриевна

Счастье, что каждое утро  я в школе любимой. Смех звонкий слышу и вижу сияние глаз. Вместе со всеми готова я в чудо поверить, пусть дети будут немного счастливее нас.

О себе

Работаю учителем начальных классов с 1983 года, имею высшую категорию. Люблю детей, с удовольствием иду на работу.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Б.Полевой " Повесть о настоящем человеке" , Н.Островский <<Как закалялась сталь>>

Мой взгляд на мир

В мире должно быть всё прекрасно. Мы должны учить детей и всю жизнь учиться сами.

Учитель – главная фигура в процессе воспитания в широком смысле этого понятия, т. е. в овладении всей совокупностью общественного опыта: знаниями, умениями, навыками, способами творческой деятельности, социальными и духовными отношениями.

Я – учитель, это высокая требовательность к себе, постоянный труд, поиск, любовь к детям.

Учитель начальных классов -  это учитель особой возрастной группы: младшие школьники видят в своём учителе идеального человека, они стремятся подражать и копировать своего педагога. 

Моё портфолио

Каким должен быть учитель? Мне кажется учитель должен быть ярким, он должен гореть идеями. И эти идеи должны быть понятны и интересны детям. Конечно, учитель – сложная и ответственная профессия. Великая радость – формировать человека. Давать ему знания, воспитывать характер. Да, это нелёгкий труд. Одного порыва мало, на вдохновении долго не продержишься, нужны знания, умения. Подлинный учитель – это творец, он не просто передаёт знания, он их формирует, он воспитывает человека.

« Вечно учись» - девиз моей работы. Ведь в современном мире, чтобы быть профессионально компетентным, педагог должен постоянно учиться, заниматься самообразованием и само реализоваться  в педагогической деятельности. Не уставая, я должна увлекаться всем, что входит в понятие прекрасного, и тогда мои дети вырастут увлекающимися.

Учительство – это вечное ученичество. Я благодарна своим ученикам за то, что они помогают испытывать ни с чем не сравнимую радость от чувства сопричастности  к сотворению личности. 

Портфолио: