Склярова Людмила Давидовна

Государственная должность... состоящая во всевозможном попечении о воспитании мальчиков и девочек...Эта должность гораздо значительнее самых высоких должностей в государстве. (Платон)

О себе

 Много лет я проработала учителем начальных классов, достигла  довольно высоких профессиональных результатов. Но по воле судьбы я оказалась в детском саду. Мне казалось, что я все знаю и все могу, что в детском саду работать намного легче, чем в школе, что здесь уже можно и отдохнуть.  Да не тут-то было! Огромный труд мне только предстоял! Труд и терпение… Непростое время предъявляет нам высокие требования, однако оно открывает для нас и много новых возможностей.  Доступной стала любая информация. С помощью интернета я начала знакомиться и  с опытом работы  коллег, живущих в разных уголках нашей страны. Существует широкий выбор методической литературы, наглядных пособий, дидактических материалов и разнообразных игр. Знакомясь с ними, я получила огромную возможность для самообразования. Мне захотелось  совершенствовать процесс обучения и воспитания, работать творчески. С  большим интересом я  посещаю тематические  семинары, начинаю участвовать в профессиональных конкурсах. Теперь даже не верится, что ещё совсем недавно мне приходилось переживать состояние отчаяния, когда опускались руки и томило искушение бросить всё, отказаться от тяжёлой ноши.  В одной из заповедей воспитателя я прочла: «Осознавай  в полной мере ответственность за каждого вверенного тебе ребёнка: за его физическое состояние и эмоциональное благополучие». Так и для меня самое главное - сохранить детей здоровыми, сделать так,  чтобы им было интересно, чтобы утром они спешили в детский сад, а вечером увлеченно рассказывали родителям о своих успехах и радостях. «Воспитатель сам должен быть воспитан»,- отмечал К.Маркс. Поэтому самовоспитание имеет не меньшее значение для меня. Ведь я первая, после родителей, берусь учить детей общению в коллективе, первым навыкам, многому, многому, многому. Работа воспитателя многогранна, требует душевной щедрости, но самое главное в этой работе - любовь к  детям и  к своей профессии. Только тогда я вправе начинать прививать детям чувство любви к родителям, окружающим людям,  природе,  Родине.  Л.Н.Толстой говорил: «Любить – значит жить жизнью того, кого любишь». В этих словах и заключается смысл того, зачем вот уже три года я прихожу в свой детский сад. Мне нравится думать о своих воспитанниках, заботиться о них, помогать им расти, развиваться и взрослеть. Я заряжаюсь от детей светлой энергией и непосредственностью, жаждой познания мира. Видеть, уважать и развивать в ребенке личность, не навредить ему словом или делом, но защитить его от несправедливости, оградить по мере сил своих от посягательств на его здоровье и жизнь, честь и достоинство - моя главная задача.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Нужно читать и уважать только те книги, которые учат понимать смысл жизни, понимать желания людей и истинные мотивы их поступков" (Горький М.)  Формирование моего внутреннего мира, естественно, началось с классической литературы. Затем научная литература, связанная непосредственно с моей педагогической деятельностью. Позже интересными для меня оказались книги по психологии, которые люблю читать и сейчас.

Мой взгляд на мир

"Весь мир - театр. В нем женщины, мужчины - все актеры. У них свои есть выходы, уходы, И каждый не одну играет роль..."   В.Шекспир