Сметанина Наталья Владимировна

Трудно представить, что еще несколько лет назад я не владела компьютерной грамотой. Сегодня поиск информации, создание презентаций,видеороликов — для меня стало обычным и привычным делом. Я с удовольствием работаю в сетевых сообществах , у меня есть свой сайт, все это дает мне возможность расширения горизонтов общения. В перспективе сетевая работа с воспитанниками . И все это благодаря развитию ИКТ- компетентности и участию в сетевых сообществах педагогов. Каждому педагогу совершенно необходимо и вполне реально построить свою индивидуальную программу профессионального развития, которая позволит реализовать свои желания, умения и способности, свои сегодняшние представления о себе и своем пути в жизни. Делать в жизни то, что хочешь, учиться делать то, что пока не умеешь, открывать в себе новое, развивать себя во всех направлениях и заботится о том, чтобы это развитие было кому-то необходимо. Ценить себя, не изменять самому себе, верить в свою уникальность и свои таланты. Осознать свою цель и двигаться к ней. Результатом и показателем эффективности такого развития будет профессиональное творческое долголетие.

«Мы не можем быть большим, чем мы есть…, но то, что мы есть, намного больше, чем мы думаем».

О себе

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Марк Твен

Александр Дюма

Джек Лондон

Валентин Пикуль

русская классика

Мои достижения

высшая квалификационная категория, участник конкурса "Педагого года - 2008".

Моё портфолио

Основной педагогической целью в своей  работе считаю развитие творческой деятельности учащихся через использование различных методик обучения на уроках математики, через привитие познавательного интереса к обучению, к предмету. В соответствии с этим свою педагогическую деятельность строю на основе:

- индивидуализации и дифференциации образовательного процесса;

- формирования познавательных интересов учащихся на уроках и во внеурочной деятельности;

- использования разноуровневых заданий в учебной деятельности.

           Это способствует осознанию учащимися своих возможностей и умственных способностей, пониманию учебных задач, формированию устойчивых интересов к изучению математики, развитию творческого потенциала, повышению мотивации к обучению.