Свечкарева Людмила Васильевна

                                                                                                                                  Эссе "Я - учитель"

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель»      Л. Н. Толстой

О себе

Родилась я 4 июня 1968 года. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Я очень уважаю В.А.Сухомлинского как педагога. Его книги «Сердце отдаю детям» и «Письма к сыну» помогают мне в моей педагогической работе решать многие педагогические проблемы. Я хорошо запомнила его слова «Понимать чувства ребёнка – это значит понимать самые тонкие, порой скрытые, недоступные с первого взгляда побуждения, причины, стимулы его поступков». 

Мой взгляд на мир

    В своей  педагогической деятельности  осознаю ту остроту ситуации, которая сложилась в современном обществе и школе. Красота, милосердие, искренность, чувствительность….  Как не достает этих качеств в обществе и, несомненно, в образовании.  Мы загружаем в детские головы цифры, факты, формулы, понятия. Получают выпускники аттестаты зрелости, а души у многих так и остались в  эмбриональном состоянии, чувственно-образное восприятие мира не развито. Чем это оборачивается для последующих поколений, ясно всем. Поэтому считаю важнейшей задачей и проблемой школы перед обществом научить ученика «думать хорошо»,поступать хорошо, т.е. нравственно. Исходя из этого,  решила особое внимание уделить духовно - нравственному воспитанию.Чтобы воспитывать в детях важные человеческие качества, прошла курсы повышения квалификации по предмету "Основы релегиозных культур и светской этики".

Мои достижения

Мои достижения

Почетная грамота образования АИМР  СК 2012 г

Почетная грамота администрации Ипатовского муниципального  района СК 2013 г.

Сертификат за размещение в социальной сети электронное портфолио 2012 г.

Сетификат за соэдание в социальной сети персонального сайта 2012 г.

Сертификат за организацию конкурса "ЧИП" 2013 г.

Свидетельство о публикации в социальной сети методическую разработку "Организация учебного процесса на основе технологии педагогических мастерских" 2012 г.

Свидетельство о публикации в социальной сети семейный праздник "Будем счастливы вместе" 2012 г.

Диплом призёра муниципального этапа конкурса "Лучший учитель - 2013"

Диплом участника конкурса "Учитель года Геленджик - 2015"

Благодарственное письмо  от Губернатора Ск "За содействие в проведении краевой акции "Знамя Победы" 2014 г.

Благодарственное письмо за подготовку Лаурета Международного Турнира первоклассника - 2012 г.

Достижения моих учеников

Бойко Полина - Диплом Лаурета Международного Турнира Первоклассников 2012 г.

Бойко Полина - Дипом участника муниципального конкурса "Голос.Дети" 2013 г.

Малежникова Ангелина - Диплом Лауреата муниципального конкурса "Мамина радость" 2013 г.

Волынская Мария - Победитель муниципального конкурса "20 - летие Конституции РФ"

Охременко Никита - Победитель муниципального конкурса "Зелёная аптека" 

Панов Максим - Диплом призёра муниципального конкурса "Эко - стиль" 2015 г.

Шаповалова Диана - Призер муниципального конкурса "Пасха в кубанской семье" 2015 г.

Морару Владислав - Победитель муниципального конкурса "Весенний калейдоскоп" 2015 г.

Моё портфолио

У  каждого педагога должно быть некое "досье успехов", в котором отражается все интересное и достойное из того, что происходит в его профессиональной жизни. Таким досье может стать  личный сайт  или портфолио. Главное назначение портфолио – продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, такие как реализованные проекты, участия в олимпиадах и конкурсах, проведённые педагогом исследования. Портфолио позволяет педагогу проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов. Второе важное предназначение электронного портфолио  педагога - это альтернативная форма оценки профессионализма и результативности работы педагога при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории