Классный час "Дорогою добра"
классный час (2 класс) на тему

Классный час

«Дорогою добра…

Толерантность »

                      Подготовила:

                                учитель   МАОУ  СОШ №6

                          г. – к.  Геленджик

   Свечкарева Л.В.                      

Геленджик – 2015 год

Цель: сформировать у уч-ся представление о толерантности.

Задачи:

- формировать у детей понятие о толерантности;

- развивать представления о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходства и различий;

-воспитывать чувство уважения друг к другу;

- способствовать предупреждению детской агрессивности и жестокости в решении конфликтных ситуаций.

Оборудование и наглядность:

- Презентация.

- Листы бумаги и цветные карандаши.

- Репродукция картины В. Васнецова «Витязь на распутье»

- Рисунок «Путеводный камень»

                                                Ход занятия:

1.Организационный момент.

2.Вступительная беседа по картине В. Васнецова «Витязь на распутье».

- Великий русский художник В. Васнецов написал  эту картину. Мрачная, недобрая страна, Воронье кружит над костями убитых воинов. Усталый витязь остановился перед путеводным камнем.

- О чем он думает?

- Он ищет путь в мирную, счастливую страну. Камень на распутье укажет ему дорогу. (Дети рассматривают и читают надпись на камне «В страну счастья иди по бесконечной дорог »)

- Какая,   из трех дорог  бесконечна?

- Может быть бесконечной «Дорога войны»?  

- На войне могут убить. Дорога оборвется.

- Может быть бесконечной «Дорога богатства»?  - Нет.  – Почему?

- Богатая жизнь, дом – дворец, лень идти дальше.

- А, может быть, воры нападут, ограбят и «Дорога богатства» пересечется с «Дорогой войны».

- Вывод: «Дорога добра»  – единственная бесконечная дорога в жизни.

- Каждый шаг по этой дороге – добрая мысль, слово, дело увеличивают количество добра в мире. Все попутчики становятся друзьями.

 - Сформулируйте тему классного часа.

- Каким должен быть человек, идущий по дороге добра?

 - Какие качества он должен в себе воспитать?

3.Работа в группах.

- Запишите положительные  качества характера человека.

4.Работа с Толковым словарём.

 - Ребята, найдите в словаре слово «толерантность», прочитайте его лексическое значение.

Вывод: толерантность –  означает терпение, терпимость.

- У каждого человека, живущего в нашей многонациональной стране, есть свое вероисповедание, традиции, обычаи. Мы должны уважительно относиться друг к другу, быть терпеливыми! Мы все такие разные, но нас объединяет любовь к Родине, уважение к старшим, умение совершать добрые поступки.

5. Мы все разные. Презентация.

- Ребята, на какой планете мы живем? ( Земля).

- Сколько материков на Земле? (6).

-Как называется наша страна? ( Россия).

- А какой народ живет  в России?

- Ребята, посмотрите на иллюстрации. Кто изображен? ( Люди).

- Похожи ли они между собой? (Нет, есть молодые, пожилые, русские и нет, с разным цветом кожи, есть дети…).

- Совершенно верно, все люди разные, живут в разных уголках нашей планеты.

6.  Игра «Не будь таким, как все».

- Прошу вас   называть положительные качества своего соседа.

Вывод: у каждого человека есть положительные и отрицательные черты характера, но мы должны терпеливо относиться к своим одноклассникам, соседям.

 7.Тренинг «Поступай толерантно».

Учитель предлагает представителям команд выбрать одну из трех карточек. Ситуация обсуждается в команде. Ребята предлагают толерантный выход из конфликта.

 Ситуация 1:  в классе новенький,  как помочь ему стать своим в коллективе?

Ситуация 2: малыши во дворе мучают котят, как поступить?

Ситуация 3: путешествуя по лесам Амазонии, вы встретили племя людей, говорящих на  неизвестном вам языке. Как с помощью мимики и жестов объяснить аборигенам, что вы пришли с миром?

 8.Творческая  работа   «Дорожные знаки на улице  Добра»

- А сейчас я предлагаю вам нарисовать рисунок по теме «Дорожные знаки на улице  Добра».

 9. Рефлексия.

- Что нового узнали на классном часе?

- Объясните, лексическое значение слова «Толерантность».

- Наш классный час мы заканчиваем песней  «Дорогою добра».