Трофимова Любовь Александровна

"Никем не любимый ребёнок перестаёт быть ребёнком:

он лишь маленький беззащитный взрослый.

(Ж.Сиборн)

О себе

             В 1975 году закончила Орехово-Зуевское педучилище. С тех пор работаю с детьми.  Считаю, что профессия и призвание совпали, поэтому жизнь удалась, так как «из дома хочется идти на работу и с радостью возвращаться домой». Есть двое детей(дочь и сын), двое внуков (внук и внучка), мама, сестра, брат. Семья наша очень дружная, все заботимся друг о друге и в каждую минуту готовы придти  на помощь. Очень люблю отдыхать на море. Не важно, какое это будет море (Азовское, Черное или Средиземное). Люблю жизнь! Каждое утро просыпаюсь с мыслью: «Как хочется жить!»

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Е. Ильина «Четвёртая высота», В. Липатов «И это все о нём», С.Ковалевская «Сёстры».

Мой взгляд на мир

                         Безумно люблю Россию, всегда гордилась нашей страной, не смотря ни на что. Очень хотелось бы, что бы в нашей стране правительство больше внимания обращало на пенсионеров, что бы на пенсию люди могли жить, а не выживать. И очень хочется, чтобы Россия снова стала Великой Державой, и чтобы потомки могли ей гордиться.

Мои достижения

                    2 года назад я выпустила 10 детей. Все они заканчивают колледжи, двое учатся в ВУЗах. До сих пор все они регулярно приезжают в детский дом, дружат друг с другом, не забывают тех, кто о них заботился. Дети, с которыми я работаю сейчас учатся в 4 классе. Четверо из них учатся на «4» и «5», двое – с одной «3». Дети очень талантливы, регулярно участвуют во всех мероприятиях детского дома. Двое детей стали лауреатами конкурса «Надежда» в 2013 году.

Моё портфолио

      Принципы моей работы:

•  Принять всё, что есть в ребёнке, кроме того, 

                    что угрожает его жизни, здоровью.

•   Искать истину вместе с ребёнком.

•  Стараться ничему не учить ребёнка напрямую -

                                        учись сам.

•  Искренне восхищаться всем красивым, что есть вокруг.

•  Считать своим основным педагогическим методом  - 

                  осознанное наблюдение за ребёнком.

•  Помнить, что серьёзное разрушается смехом, 

                                а смех - серьёзным.

•  Помнить, что ты существуешь ради ребёнка, 

                            а не ребёнок ради тебя.