Работа по выявлению и развитию способностей учащихся

Работа по выявлению и развитию способностей учащихся по русскому языку

     Согласно ФГОС целью обучения  является всестороннее гармоничное развитие подрастающего поколения, становление самостоятельной, свободной, культурной, нравственной личности, сознающей ответственность перед семьей, обществом, государством, уважающей права и свободы других граждан, конституцию и законы, способной к взаимопониманию и сотрудничеству между людьми.

      В своей практике я использую различные виды деятельности, направленные на раскрытие различных потенциалов учащихся в научной, творческой, трудовой  деятельности. Данная работа предполагает достижение следующих целей: создание условий для развития учащихся, повышение качества их обучения, расширение возможностей развития индивидуальных способностей, улучшение условий социальной адаптации учеников, гармонизация отношений в системах «учитель –  способный ученик», « способный  ученик – ученик», «способный  ученик – родитель».

      Задачи:

помощь детям в самораскрытии (их творческая направленность, самопрезентация в отношениях);

-организация разнообразной творческой и научной деятельности, способствующей самореализации личности школьника, совершенствование практического мышления;

выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребенка, реализация его склонностей и возможностей;

- интеграция урочной и внеурочной деятельности учащихся;

организация проектной деятельности;

забота о сохранении физического и психического здоровья учащихся, сохранение высокой самооценки, формирование умения учиться как базисной способности саморазвития;

использование инновационных педагогических и информационных технологий на уроках русского языка и литературы с целью достижения максимального уровня развития детей.

Формы работы с учащимися для выявления способностей и их развития

• групповые занятия  с сильными учащимися;
• дополнительные занятия
• проект «К классике через театр»;
• конкурсы и конференции;
• КВН
• участие в олимпиадах;
• индивидуальные консультации.

Ожидаемые результаты:

• формирование и развитие у учащихся способности ставить перед собой задачи, намечать пути их достижения, т.е. выполнять коммуникативные задания различного уровня сложности;
• формирование у учащихся способности планировать и анализировать свою деятельность;
• создание условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся;
• созданию условий для укрепления здоровья одарённых детей;
• повышению качества образования и воспитания школьников;
• создание благоприятных условий для развития одаренности на всех ступенях обучения;
• сформированное чувство осознанного изучения иностранного

Формы контроля

• Тест
• Викторина
• Презентация
• Устное или письменное сообщение
• Ролевая игра
• Проект
• Контрольная работа
• Показатели, по которым отслеживается эффективность деятельности:
• Повышение качества образования и воспитания школьников.
• Создание условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся;
• Качественная организация проектной и исследовательской деятельности учащихся.
• Повышение показателей успешности участия детей в конкурсах, фестивалях, смотрах, соревнованиях, научно-практических конференциях.
• Наличие высокобальных работ на промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

                      План работы по выявлению, развитию и оценке способностей

На 2021-2022год

Сценарий окружного Карамзинского бала

Место проведения: СДК с. Нижняя- Иволга

Дата: октябрь 2016г

Цель: привлечь внимание учащихся старших классов к чтению произведений русской классической литературы (в частности, произведений  Н.М.Карамзина), приобщить их к прекрасному через знакомство с классическими произведениями, а также показать красоту и эстетику танца, описанного в русской классической литературе. 
Задачи:
• познакомить с нравами и бытом дворянства XIX века;
• развивать эстетический вкус;
• формировать у обучающихся социальные компетенции, которые пригодятся в дальнейшей жизни;
• воспитывать духовную культуру обучающихся.

Ход бала:

Музыка полонез

Выход под полонез

Музыка хозяин и хозяйка

Хозяин:

Сегодня бал, в огнях весь дом,

Подъехали кареты,

Шампанское укрыто льдом,

И слуги приодеты.

Хозяйка:

Зал весь в свечах и зеркалах,

Хрустальный звон бокалов.

Хозяин дома объявил

Веселию начало.

Музыка ведущих

Хозяин:

  Добрый вечер, дорогие друзья! Мы рады встрече с вами на   Карамзинском   балу, посвященном –250-летию со дня рождения великого историографа, писателя и поэта, Николая Михайловича Карамзина. Вся жизнь Карамзина, его блистательные начинания и свершения, были столь необыкновенны, что современники сравнивали его с Петром Великим.

Хозяйка:

 По приказу Петра I  с 1718 года начали устраивать Балы; они назывались ассамблеями и давались по очереди всеми придворными. Как и в петровские времена, бал в карамзинскую эпоху был призван формировать культуру общения «кавалеров» и «дам».

Хозяин:

Видно свыше танцы ниспосланы,
Самим Богом так решено.
Нам талант танцевать дарован
Всем несчастьям и бедам назло!
Хозяйка:

 Бал в эпоху Н.М.Карамзина начинался польским полонезом. Это торжественный танец-шествие, в умеренном темпе, имеющий польское происхождение. Он придавал особую возвышенность и торжественность бальному вечеру. Величественный Полонез!  Именно под него, дорогие гости, вы вошли в бальную залу. А сейчас вашему вниманию, менуэт.

Танец Менуэт  (Сужинская СОШ)

Музыка 1 и 2 разноголосица

Разноголосица. Светские дамы и кавалеры. (Учителя НИСОШ)

1) Господа! Вы слышали?! В российской литературе произошло необыкновенное событие. Моднейший и самый читаемый писатель Николай Михайлович Карамзин записывается в историки. Бывало, что по своей воле отказывались от престола монархи, но чтобы знаменитый художник на вершине славы, силы и успеха подвергал себя добровольному заточению – пусть даже в храме науки!

2) Карамзин меняет биографию в том возрасте, в каком погибнет Пушкин. Зачем?

3) Он рано вошёл в литературу и довольно быстро завоевал славу первого пера страны.

4) Он удачно путешествовал и общался с выдающимися умами и талантами Западной

2) Он автор художественной Истории, названной Пушкиным “созданием великого писателя, подвигом честного человека”.

Музыка ведущих 

Хозяин:

В карамзинские времена Вальс был любимцем русских балов. Вальс… Вечно юный и блистательный, поистине бессмертный танец!

Хозяйка:

А я приглашаю пары на паркет! Для Вас звучат чарующие звуки вальса!

Еще звучит в моих ушах
Седьмого вальса легкий шаг,
Как вешний ветерок,
Как трепетанье птичьих крыл,
Как мир, который я открыл.

 Танец Вальс ( Нижне-Иволгинская СОШ)

Музыка 1 и 2 разноголосица

Разноголосица.(Учащиеся ССОШ)

1) Говорят, что Карамзин буквально прочесывает все архивы и книжные собрания Синода, Эрмитажа, Академии наук, Публичной библиотеки, Московского университета, Александро-Невской и Троице-Сергиевой лавры.

2) По его просьбе ищут в монастырях, в архивах Оксфорда, Парижа, Венеции, Праги и Копенгагена. И сколько всего нашлось!

3) Остромирово Евангелие (это и поныне древнейшая из датированных русских книг), Ипатьевская, Троицкая летописи, Судебник Ивана Грозного, произведение древнерусской литературы “Моление Даниила Заточника” и много чего еще.

4) Говорят, обнаружив новую летопись — Волынскую, Карамзин несколько ночей не спал от радости. Друзья смеялись, что он стал просто несносным – только и разговоров, что об истории.

5) Нет, вы послушайте: все читают “Историю…”! В Москве, Петербурге, в провинции. Далекий Иркутск один закупил 400 экземпляров!

1) Я слышала, что в 25 дней продано 3000 экземпляров.

2) Князь Петр Вяземский сравнил Карамзина с Кутузовым двенадцатого года: он спас Россию от забвения!

3) А вы слышали мнение поэта Пушкина? Он высказался в том духе, что “Древняя Россия..., найдена Карамзиным, как Америка Колумбом… История государства Российского есть не только создание великого писателя, но и подвиг честного человека”.

4) Дамы, в “Сыне Отечества” написано, что “Историю…” можно приобрести на Захарьевской улице, близ Литейного двора в доме Баженовой. По 50 рублей за 8 томов.

5) Едемте, едемте! Карету нам! (хором; удаляются)

Музыка ведущих 

Хозяин:

Вы слышали? Здесь прозвучало имя Александра Сергеевича Пушкина. Пушкин и Карамзин – два великих современника, хорошо знавшие друг друга. В Царскосельский Лицей в день рождения молодого поэта Карамзин, Вяземский, Чаадаев пришли поздравить Пушкина с днем рождения. А эти строки написаны Пушкиным за две недели до вступления в самостоятельную жизнь: Встречаюсь я с осьмнадцатой весной.
В последний раз, быть может, я с тобой,
Задумчиво внимая шум дубравный,
Над озером иду рука с рукой.
Где вы, лета беспечности недавной?
С надеждами во цвете юных лет,
Мой милый друг, мы входим в новый свет;

Хозяйка:

 И этот новый для них свет так ярко и образно описал в дальнейшем великий поэт.

Там теснота, волненье, жар,
Музыки грохот, свеч блистанье,
Мельканье, вихорь быстрых пар,
Красавиц легкие уборы,
Людьми пестреющие хоры,
Невест обширный полукруг,
Все чувства поражает вдруг.
Но если б не страдали нравы,
Я балы б до сих пор любил.

Танец:Полька (Сужинская СОШ)

Музыка ведущих

 Хозяин:

 Любовь к романсу непреходяща. Он звучал и те далекие карамзинские времена. Он волновал души великих людей и простых смертных.

 Они уносят дух – властительные звуки!
В них упоение мучительных страстей, 
В них голос плачущей разлуки,
В них радость юности моей!

Без музыки романс.______________________________

Музыка ведущих 

Хозяйка:

Обычно на балу девушка могла иметь в руках три предмета: веер, маленький букетик цветов и записную книжечку, называемую «агенда», которая служила для записей танцев. Во время танца поговорить невозможно, а общаться с молодым человеком наедине не позволял этикет. Поэтому девушки старались овладеть «Языком  флирта и веера» 

Хозяин:

О чудо, тайна, волшебство,

Движенья ритм и музыки родство...

Наш праздник грации и красоты продолжит мазурка.

Танец Мазурка (Нижне-Иволгинская СОШ)

Музыка ведущих 

Хозяйка:

Ах , музыка старинная,

Как дивно ты звучала.

Как жаль, что не принцесса я

Того большого бала.

Грохочет бал , сияет бал,

Летают в косах ленты.

Повсюду музыка звучит

И шепот комплиментов.

Танец Падеграс (учащиеся СУЖИНСКОЙ СОШ))

Танец Контрданс (учителяНИСОШ) 

Музыка 3 разноголосица

Разноголосица. (учителя НИСОШ)

1) Карамзин первый на Руси начал писать повести, которые заинтересовали общество.

2) 1792 год – год рождения новой словесности написаны “Бедная Лиза” и “Наталья, боярская дочь”.

3) Эраст – начало образа лишнего человека, далёкий предшественник Онегина, Чацкого, Печорина.

4) Он называет себя первым русским писателем, а хочет научить нас нашему родному языку, которого мы не слышали...

Музыка ведущих 

Хозяин:

В быту “Бедная Лиза” отозвалась множеством маленьких Эрастов, бурей эмоций и слезами.

Здесь в воду бросилась Эрастова невеста, –

Никогда так много и так охотно не плакали.

Что же это за произведение, вызвавшее такую бурную реакцию. Давайте посмотрим маленькую инсценировку.

Музыка Бедная Лиза

Инсценировка отрывка из “Бедной Лизы (Учащиеся НИСОШ)

Эраст:"Ты продаешь их, девушка?"  

Лиза:"Продаю"

Эраст: "А что тебе надобно?"

Лиза:"Пять копеек? ".

Эраст:"Это слишком дешево. Вот тебе рубль".

Лиза: «Нет, я не  возьму рубля».

Эраст:"Для чего же?"

Лиза: «Мне не надобно лишнего".

Эраст: «Я думаю, что прекрасные ландыши, сорванные  руками  прекрасной девушки, стоят рубля. Когда  же ты не берешь его, вот тебе пять  копеек. Я хотел бы всегда покупать у тебя  цветы; хотел бы, чтоб ты рвала их  только для меня".

Музыка ведущих 

Хозяин:

Когда трепещут эти звуки

И дразнит ноющий смычок,

Слагая на коленях руки,

Сажусь в забытый уголок.

Звучит прекрасная мелодия скрипки.

Безусый юнкер чуть дыша,

Со спутницей кружится,

И бога молит про себя,

Чтоб вечно бал продлился.

Танец кадриль (Нижне-Иволгинская СОШ)

Музыка ведущих 

Хозяйка:

Замолк оркестр ,в окне рассвет…

И слуга гасят свечи,

Гостей развозят по домам

Красивые кареты.

Довольны все, и стар, и млад,

Вот будет разговоров,

Немного жаль, грядущий бал

Готовится не скоро!..

До новых встреч!

Хозяин:

Подходит к концу бал, посвященный творчеству Николая Михайловича Карамзина – личности удивительной для русской культуры! Писатель, крупнейший представитель русского сентиментализма; выдающийся филолог, блестящий литературный критик и публицист, редактор и переводчик; признанный патриарх отечественной историографии, – таков был Карамзин, таковы его заслуги перед нашей национальной культурой.

  Хозяйка:

Дорогие друзья, мы благодарим всех, кто посетил наш бал. А для торжественного завершения сегодняшнего вечера я приглашаю пары на вальс!

Танец Вальс Учителя

Выявление способностей учащихся через вовлечение их в театрализованную деятельность

(из опыта деятельности театрального кружка «Дэнзэ»)

В 2019-2020 учебном году я всему классу предложила записаться в театральный кружок «Дэнзэ». Руководила кружком талантливый педагог, человек с массой интересных идей в голове  Балтуева Ю.С.

Ребята все включились в работу кружка: кто-то с удовольствием, кто-то с недоверием, кто-то осторожно. 2 учащихся сразу ушли из кружка. В течение учебного года один раз в неделю, между сменами проходили занятия кружка. Ребята читали сценарии, учились держаться на сцене, знакомились с азами сценической деятельности. Через 3-4 месяца занятий выявились первые таланты сценического мастерства. Это проявилось во всем: в коротких театральных представлениях, в декламации стихов на уроке литературы, при участиях в различных конкурсах. Еще через 3 месяца дети начали требовать участия в более серьезных театральных постановках. Самое главное, появились результаты. Дети стали активнее участвовать во всех школьных мероприятиях. Таким образом, игровая деятельность, которая является основной составляющей театральной деятельности, помогла выявить способности многих ребят и развить их.

Театральные мероприятия с участием моих учеников за 2019-2020гг

Результаты участия кружковцев в различных мероприятиях