Тема самообразования.
Работаю над темой самообразования «Повышение качества образования по информатике через развитие познавательной мотивации обучающихся на основе системно-деятельностного подхода»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tema_samoobrazovaniya.doc | 56 КБ |
Предварительный просмотр:
Чем живёт сегодня образование? Что нового происходит в образовательных организациях, в связи с введением стандартов второго поколения? Какое положительное влияние оказывает это на современных школьниках?
В связи с введением ФГОС изменяется содержание и технологии образования. Оcновой, обеспечивающей реализацию стандартов второго поколения является системно- деятельностный подход, который обеспечивает:
- формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
- проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;
- активную учебно–познавательную деятельность обучающихся;
- построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
Что такое системно-деятельностный подход?
Реализация технологии деятельностного метода предполагает соблюдение следующей системы дидактических принципов:
- Принцип деятельности;
- Принцип непрерывности;
- Принцип целостности;
- Принцип минимакса;
- Принцип психологической комфортности;
- Принцип вариативности;
- Принцип творчества.
Вместо традиционной передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику приоритетной целью школьного образования становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря, умение учиться.
При построении уроков существуют проблемы познавательной мотивации и необходимости реализации системно-деятельностного подхода. Познавательная мотивация – это система мотивов, побуждающих обучающегося к эффективной учебной деятельности, она характеризуется направленностью, устойчивостью, динамичностью. Она базируется на:
- познавательном интересе;
- познавательной деятельности;
- творческости (креативности);
- любознательности.
Учитывая структуру познавательной мотивации обучающихся, задачи по её развитию могут быть успешно решены на основе системно-деятельностного подхода.
Исходя из этого, целью моей педагогической деятельности является: создание педагогических условий для повышения качества образования по информатике через развитие познавательной мотивации обучающихся на основе системно – деятельностного подхода.
Для повышения мотивации и познавательной активности своих учеников использую современные технологии.
Преимуществом деятельностного подхода считаю то, что он органично сочетается с различными современными образовательными технологиями, которые я использую для повышения познавательной мотивации обучающихся:
Технологии системно – деятельностного подхода | Примеры механизма реализации технологий системно – деятельностного подхода на уроке информатики |
Проектный метод обучения | По завершению блока определённых тем ученики на уроках выполняют и защищают мини-проекты, например, создание мультфильмов, сюжетов с помощью программы Microsoft Office Power Point. |
Информационно - коммуникационного обучения | Использование цифровых образовательных ресурсов, компьютерных тренажеров, обучающих программ «Мир информатики», «Мир фантазии». Использование средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации, формирование навыков создания личного информационного пространства (обращение с устройствами ИКТ; фиксация изображений; создание письменных сообщений; создание графических объектов). |
Технология использования в обучении игровых методов. | Предлагаю в игровой форме команде или группе учащихся выполнить ряд однотипных заданий на скорость и правильность. Например: вы открыли новую фирму, в текстовом редакторе создайте рекламу этой фирмы. Загадываю любой объект, а учащиеся пытаются найти ответ, задавая вопросы, на которые можно ответить только словами: "да", "нет", "и да и нет". Например: любое устройство компьютера. |
Технологии критического мышления | Создание кластера по определенной теме (Например, устройства ввода информации). Прием «Знаю, Хочу узнать, Узнал». |
Проблемное обучение | Чтобы у обучающихся возник познавательный интерес, их нужно столкнуть с «преодолимой трудностью», то есть создать проблемную ситуацию. |
Обучение в сотрудничестве | Обучение с элементами командной и групповой работы, например, какая группа быстро и правильно составит алгоритм создания нумерованного списка; отгадает кроссворд. |
Кроме этого, высокого эффекта можно достигнуть путем использования отдельных методических приемов на уроках, которые направлены на повышение познавательного интереса, познавательной активности и творческой деятельности обучающихся.
Помимо урочной деятельности реализую системно-деятельностный подход при проведении и организации различных мероприятий во внеурочной деятельности.
Формы внеурочной деятельности | Примеры из педагогической практики |
Олимпиады, конкурсы | Международная игра-конкурс по информатике «Инфознайка», международный конкурс по информатике «Бобёр», Всероссийская олимпиада школьников. |
Предметные декады. | Внеурочные занятия «Своя игра», «Суд над Интернетом», «Лекарство от вируса», «Информационная вертушка» |
Опыт работы по данной теме могут использовать педагоги разных предметов, которые внедряют ФГОС нового поколения. Материал может быть интересен как молодым учителям, начинающим свою практику в школе, так и учителям со стажем. Особенно полезен данный материал тех, кто еще не готов осуществить апробацию или внедрение технологии системно-деятельностного подхода в образовательный процесс, а организовывать учебную деятельность необходимо.
Худорожкова Лариса Леонидовна, МБОУ СОШ № 2 г. Советский