Программно-методическая документация

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Когалыма «Колокольчик»

(МАДОУ «Колокольчик»)

П Р И К А З

от 11 сентября 2025 г.                                                                                                           № 356

г. Когалым

Об организации работы по реализации мероприятий профессиональной

реабилитации и абилитация, предусмотренных индивидуальной

 программой реабилитации и абилитации ребенка-инвалида (инвалида)

На основании Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федерального закона Российской Федерации от 24 ноября 1995 года № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»; приказа Министерства труда Российской Федерации от 09 октября 2024 года № 536н «Об утверждении формы и порядка размещения сведений о реализации индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида и индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребенка-инвалида органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации в государственной информационной системе «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере», приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 сентября 2024 года №466-н «Об утверждении порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребенка-инвалида и их форм, а также порядка привлечения к разработке индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида и индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребенка-инвалида реабилитационных организаций и порядка координации реализации индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида и индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребенка-инвалида, включая мониторинг такой реализации и предоставление информации о результатах мониторинга в высший исполнительный орган субъекта Российской Федерации», с целью организации работы по реализации мероприятий психолого-педагогической реабилитации или абилитации ИПРА ребенка-инвалида (инвалида) в муниципальных образовательных организациях подведомственных Департаменту образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа–Югры.

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить и ввести в действие с 01.10.2025 года порядок организации работы по реализации мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации, предусмотренных индивидуальной программой реабилитации и абилитации ребенка-инвалида (инвалида) в соответствии с приложением 1, к настоящему приказу (далее - Порядок).
2. Назначить ответственныx за организацию работы по реализации мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации, предусмотренных индивидуальной программой реабилитации и абилитации ребенка-инвалида (инвалида) на базе МАДОУ «Колокольчик», в соответствии с приложением 2 к настоящему приказу.
3. Ответственным за организацию работы по реализации мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации, предусмотренных индивидуальной программой реабилитации и абилитации ребенка-инвалида (инвалида) обеспечить выполнение Порядка, утвержденного пунктом 1 настоящего приказа.
4. Назначить заместителя заведующего Бойко С.П., координатором и наделить функциями контроля своевременного выполнения работ по реализации мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации, предусмотренных индивидуальной программой реабилитации и абилитации ребенка-инвалида (инвалида), предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида,
5. Контроль исполнения данного приказа возложить на заместителя заведующего Бойко С.П.

Заведующий                                                                      А.С. Крайнова

С приказом ознакомлены:

Приложение 2

к приказу МАДОУ «Колокольчик»

от 11 сентября 2025 года №356

Ответственные за организацию работы

по реализации мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации, предусмотренных индивидуальной программой реабилитации и абилитации ребенка-инвалида (инвалида) на базе МАДОУ «Колокольчик»

Приложение 1

к приказу МАДОУ «Колокольчик»

от 11 сентября 2025 года №356

ПОРЯДОК

организации работы по реализации мероприятий профессиональной

реабилитации и абилитации, предусмотренных индивидуальной

программой реабилитации и абилитации ребенка- инвалида (инвалида)

(далее - Порядок)

1. Общее положение

• Настоящий Порядок определяет организацию работы по реализации мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации, предусмотренных индивидуальной программой реабилитации и абилитации ребенка-инвалида (инвалида).
• Порядок организации работы по реализации мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации, предусмотренных индивидуальной программой реабилитации и абилитации ребенка- инвалида (инвалида) (далее по тексту-Порядок), разработан в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральным законом Российской Федерации от 24 ноября 1995 года № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»; приказом Министерства труда Российской Федерации от 09 октября 2024 года № 536н «Об утверждении формы и порядка размещения сведений о реализации индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида и индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребенка-инвалида органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации в государственной информационной системе «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере», приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 сентября 2024 года №466-н «Об утверждении порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребенка-инвалида и их форм, а также порядка привлечения к разработке индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида и индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребенка-инвалида реабилитационных организаций и порядка координации реализации индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида и индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребенка-инвалида, включая мониторинг такой реализации и предоставление информации о результатах мониторинга в высший исполнительный орган субъекта Российской Федерации»                    и другими нормативно-правовыми актами.
• Порядок разработан с целью организации работы по реализации мероприятий психолого-педагогической реабилитации или абилитации ИПРА ребенка-инвалида (инвалида).
• Порядок определяет порядок организации работы по реализации мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации, предусмотренных индивидуальной программой реабилитации и абилитации ребенка-инвалида (инвалида).
• В настоящем Порядке используются сокращения:

Департамент - Департамент образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа –Югры;

АУ «Институт развития образования» - автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Институт развития образования»;

Бюро МСЭ - Федеральное казенное учреждение «Главное бюро медико-социальной экспертизы по Ханты-Мансийскому автономному округу – Югре» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации, филиалы Федерального казенного учреждения «Главное бюро медико-социальной экспертизы по Ханты-Мансийскому автономному округу – Югре» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации;

МОУО - муниципальный орган, осуществляющий управление в сфере образования;

ИПРА ребенка-инвалида (инвалида) - индивидуальная программа реабилитации и абилитации ребенка-инвалида (инвалида);

ППО «АСОИ» - прикладное программное обеспечение «Автоматизированная система обработки информации»;

ГИС «ЕЦП» - государственная информационная система «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере».

• Основные понятия, используемые в Порядке:

        Инвалид – лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящими к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты. В зависимости от степени расстройства функций организма лицам, признанными инвалидами, устанавливается группа инвалидности, а лицам в возрасте до 18 лет устанавливается категория «ребенок-инвалид».

       Индивидуальная программа реабилитации (абилитации) инвалида (ИПРА) – комплекс оптимальных для инвалида реабилитационных мероприятий, включающий в себя отдельные виды, формы, объемы, сроки и порядок реализации мер, направленных на восстановление, компенсацию нарушенных или утраченных функций организма, способностей инвалида к выполнению определенных видов деятельности. ИПРА является обязательной для исполнения.

      Реабилитация инвалидов – система и процесс полного или частичного восстановления способностей инвалидов к бытовой, общественной, профессиональной и иной деятельности.

     Абилитация инвалидов – система и процесс формирования отсутствующих у инвалидов способностей к бытовой, общественной, профессиональной или иной деятельности.

1. Цель и задачи реализации ИПРА

• Целью реализации ИПРА является создание условий в ДОУ для оптимального развития,

качественного обучения, успешной интеграции в социуме ребенка-инвалида.

• Основные задачи по реализации мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации ребенка-инвалида (инвалида):

• максимально полное восстановление или компенсацию утраченных функций организма;
• социальную адаптацию и интеграцию ребенка-инвалида (инвалида) в обществе;
• предупреждение возникновения проблем развития ребенка - инвалида;
• помощь (содействие) ребенку-инвалиду в решении актуальных задач развития, обучения, социализации (учебные трудности, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, воспитателями, родителями);
• защита прав и интересов воспитанников;
• обеспечение безопасных и комфортных условий развития и обучения, поддержки в решении психолого-педагогических и медико-социальных проблем.

2. Организация работы по реализации мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида (инвалида)

      Для обеспечения предоставления детям-инвалидам реабилитационных услуг по направлению психолого-педагогической реабилитации и формирования единого подхода к реализации мероприятий, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида, в образовательной организации необходимо осуществление следующих организационных мероприятий:

• разработка и утверждение Порядка о реализации мероприятий по психолого-педагогической реабилитации ребенка-инвалида, основные направления психолого-педагогической реабилитации, предусмотренных ИПРА ребенка- инвалида(инвалида);
• назначение локальным актом образовательной организации сотрудника (сотрудников), ответственных за реализацию мероприятий, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида;
• регистрация в ППО «АСОИ» сотрудника (сотрудников), ответственного за реализацию мероприятий, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида;
• создание психолого-педагогического консилиума (далее — ППк) образовательной организации, который определяет перечень мероприятий психолого-педагогической реабилитации, ответственных за выполнение мероприятий, сроки исполнения, обеспечивая последовательность, комплексность и непрерывность в осуществлении реабилитационных или абилитационных мероприятий.

3. Ответственное должностное лицо образовательной организации:

• информирует родителей (законных представителей) о мероприятиях, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида;
• обеспечивает заполнение родителями (законным представителями) бланка Согласия (отказа) на реализацию мероприятий профессиональной реабилитации или абилитации, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида (инвалида) в соответствии с Приложениями 1, 2 к настоящему порядку;
• при получении согласия родителей (законных представителей) осуществляет разработку и реализацию перечня мероприятий психолого-педагогической реабилитации или абилитации, предусмотренных ИПРА, совместно со специалистами образовательной организации, привлеченными к его разработке и реализации, с соблюдением установленных сроков;
• вносит информацию в Журнал учёта сведений о разработке и реализации мероприятий ИПРА ребенка-инвалида (инвалида) в соответствии с Приложением 3 к настоящему порядку.
• срок исполнения мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации не должен превышать срок, в течение которого реализация мероприятий установлена в ИПРА ребенка-инвалида (инвалида);
• сведения о реализации мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида (инвалида), размещаются исполнителями мероприятий ИПРА в ППО «АСОИ» и поступают в автоматическом режиме в ГИС «ЕЦП»;
• сведения о реализации мероприятий, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида (инвалида), размещаются не позднее чем за 2 месяца до дня истечения установленного срока инвалидности;
• в случае технических ограничений работы в ППО «АСОИ»:

• выписки из ИПРА ребенка-инвалида (инвалида) направляются исполнителю мероприятий, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида (инвалида), в бумажном или электронном виде с соблюдением требований конфиденциальности персональных данных;
• сведения о реализации мероприятий, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида (инвалида), направляются в бумажном или электронном виде по установленной форме согласно Приложению 4 настоящего порядка с соблюдением требований конфиденциальности персональных данных в адрес Управления образования.

4. Состав специалистов по реализации мероприятий по направлению психолого-педагогической реабилитации в образовательной организации:

1. Состав специалистов по психолого-педагогическому сопровождению воспитанников –

коллективный совещательный орган образовательной организации, который назначается и утверждается руководителем Учреждения сроком на один учебный год.

2. В состав специалистов по психолого-педагогическому сопровождению входят: ответственное должностное лицо по психолого-педагогическому сопровождению воспитанников:

• заместитель заведующего;
• специалисты(члены) по психолого-педагогическому сопровождению воспитанников: заместитель заведующего, методист, педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог; тьютор, воспитатель.

        В состав специалистов по психолого-педагогическому сопровождению воспитанников также могут входить заведующий, специалисты других учреждений и служб по реализации мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации, предусмотренных индивидуальной программой реабилитации и абилитации ребенка- инвалида (инвалида).

3. Специалисты по психолого-педагогическому сопровождению воспитанников в своей деятельности руководствуются настоящим порядком, другими локальными нормативными актами образовательной организации, а также законодательством Российской Федерации, касающегося деятельности по реализации мероприятий реабилитации, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида (инвалида).
4. Заседания проводятся по мере необходимости.
5. Заседание специалистов по психолого-педагогическому сопровождению воспитанников является правомочным, если на нем присутствует более половины его членов. Решения принимаются простым большинством голосов специалистов, участвующих в заседании.
6. Функции ответственного должностного лица по психолого-педагогическому сопровождению воспитанников:

• осуществляет общее руководство деятельностью;
• формирует повестку дня заседаний специалистов по психолого-педагогическому сопровождению воспитанников;
• осуществляет иные функции руководства по психолого-педагогическому сопровождению воспитанников.

6. Разработка и реализация плана мероприятий по психолого-педагогической реабилитации ребенка-инвалида, в том числе, с ограниченными возможностями здоровья

        Рекомендуемый алгоритм взаимодействия специалистов образовательной организации с целью разработки плана мероприятий психолого-педагогической реабилитации ребенка-инвалида, в том числе, с ограниченными возможностями здоровья, включает в себя следующие этапы:

7. специалист, назначенный ответственным должностным лицом за реализацию мероприятий ИПРА ребенка-инвалида, при поступлении выписки из ИПРА и получении согласия родителей на реализацию мероприятий психолого-педагогической реабилитации, инициирует проведение заседания психолого-педагогического консилиума образовательной организации (далее – ППк);
8. ППк образовательной организации организует и проводит заседание в соответствии с утвержденным образовательной организацией Положением о ППк;
9. на заседании ППк оформляется коллегиальное заключение ППк и рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению ребенка-инвалида в образовательной организации, разрабатывается план мероприятий по психолого-педагогической реабилитации ребенка-инвалида;
10. специалисты образовательной организации, привлеченные к реализации мероприятий, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида, осуществляют реализацию перечня мероприятий психолого-педагогической реабилитации в соответствии с разработанным планом, с соблюдением установленных сроков. При необходимости план мероприятий по психолого-педагогической реабилитации может корректироваться;
11. в плане мероприятий по психолого-педагогической реабилитации ребенка-инвалида указываются планируемые мероприятия и их формы, ответственные исполнители, срок исполнения мероприятий;
12. состав специалистов по психолого-педагогическому сопровождению. Функции специалистов ППк по реализации мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации, предусмотренных индивидуальной программой реабилитации и абилитации ребенка-инвалида (инвалида):

учитель-дефектолог, учитель-логопед:

• несет ответственность за выполнение коррекционно-воспитательной работы с детьми, направляет и координирует деятельность членов педагогического коллектива;
• на основе анализа результатов обследования и с учетом программных требований составляет перспективное и ежедневное планирование индивидуальных занятий;         
• проводит анализ динамики развития обучающихся в процессе коррекционно- развивающего обучения и текущий мониторинг психологического состояния ребёнка.

педагог-психолог:

• проводит психологическую диагностику и определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, и принимает меры по оказанию психологической помощи (психолого- коррекционной, реабилитационной и консультативной);
• составляет психолого-педагогические заключения с целью ориентации педагогического коллектива, родителей и лиц, их заменяющих в проблемах личностного и социального развития обучающихся;
• курирует сопровождение индивидуальной образовательной программы каждого ребенка-инвалида.

педагогический работник (воспитатель):

• планирует и организует жизнедеятельность обучающихся и осуществляет их воспитание

и обучение на основе рекомендаций данных ППк;

• проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации или абилитации обучающихся, социальной адаптации в коллективе;
• на основе плана индивидуального развития планирует и проводит коррекционно-развивающую работу;
• оказывает помощь в формировании и осуществлении индивидуального образовательного маршрута обучающегося.

заместитель заведующего:

• собирает и обрабатывает информацию об образовательной деятельности и воспитательном процессе;
• оказывает помощь в формировании и осуществлении индивидуальных образовательных маршрутов, обучающихся;
• участвует в разработке и реализации плана психолого-педагогической помощи обучающихся;
• обеспечивает специалистов сопровождения нормативно-правовыми документами;
• координирует работу специалистов;
• готовит отчет о реализации мероприятий по психолого-педагогической реабилитации или абилитации.

7. Ответственность, контроль и подготовка отчета об исполнении мероприятий по психолого-педагогической реабилитации, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида (инвалида):

1. Ответственность за организацию работы по реализации мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации, предусмотренных индивидуальной программой реабилитации и абилитации ребенка-инвалида (инвалида), ведения внутриучрежденческого учета, оформление соответствующей документации, а также за взаимодействие с другими органами и учреждениями по реализации мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации, предусмотренных ИПРА возлагается приказом заведующего Учреждения на ответственное должностное лицо.
2. Документы хранятся у ответственного должностного лица. В образовательной организации при реализации мероприятий по психолого-педагогической реабилитации, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида (инвалида), ведется следующая документация:

• порядок по реализации мероприятий по психолого-педагогической реабилитации, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида (инвалида);
• локальный акт о назначении сотрудника (сотрудников), ответственных за реализацию мероприятий, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида(инвалида);
• форма заявки на предоставление доступа к ресурсам ППО «АСОИ»;
• форма заявки на прекращение доступа к ресурсам ППО «АСОИ»;
• инструкция по подключению к ППО «АСОИ» для образовательных организаций;
• бланки согласий (отказов) родителей (законных представителей) на реализацию мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида (инвалида);
• журнал учёта сведений о разработке и реализации мероприятий ИПРА ребенка-инвалида (инвалида);
• протоколы заседаний ППк;
• индивидуальные планы мероприятий по психолого-педагогической реабилитации детей-инвалидов;
• отчеты об исполнении мероприятий, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида (для лиц, отсутствующих в базе ППО «АСОИ»).

8. Заключительные положения

1. Настоящий Порядок, является локальным нормативным актом и утверждается (либо вводится в действие) приказом заведующего учреждением.
2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящий Порядок, оформляются в письменной форме в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
3. Порядок принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения принимаются в Порядке, предусмотренномп.8.1. настоящего Порядка.
4. после принятия Порядка (или изменений и дополнений отдельных пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.

                                                                                                            Приложение №1

                                                                                              к Порядку организации работы по реализации                                        

                                                                                              мероприятий профессиональной реабилитации

и абилитации, предусмотренных индивидуальной

программой реабилитации и абилитации

ребенка-инвалида (инвалида)              

____________________________________

ФИО родителя (законного представителя)

проживающего по адресу:

______________________________________

______________________________________

                     __________ серия__________№___________

                                                                                 документ, удостоверяющий личность

                                                                              Выдан_________________________________

_______________________________________

_______________________________________

                                                                       кем и когда

Согласие

на реализацию мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида (инвалида)

Я, ______________________________________________________________,

Ф.И.О. родителя (законного представителя)

даю согласие на реализацию мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида (инвалида), для моего ребенка:

_____________________________________________________________________________

Ф.И.О. ребенка, дата рождения

согласно рекомендациям ИПРА ребенка-инвалида (инвалида) № __________

к протоколу проведения медико-социальной экспертизы гражданина

№________________________ от _____________

Даю согласие на обработку моих персональных данных и персональных данных моего ребенка в соответствии с Федеральным законом
от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных».

 «_____»__________20__ г._________________/_________________________/

                   дата                                       подпись                            фамилия, инициалы

Приложение №2

                                                                                              к Порядку организации работы по реализации                                        

                                                                                              мероприятий профессиональной реабилитации

и абилитации, предусмотренных индивидуальной

программой реабилитации и абилитации

                                                                                                                                                          ребенка-инвалида (инвалида)

____________________________________

ФИО родителя (законного представителя)

проживающего по адресу:

______________________________________

______________________________________

                                                                                           _________ серия__________№___________

                                                                                       документ, удостоверяющий личность

                                                                          Выдан_________________________________

_______________________________________

                                                                                         ______________________________________

                                                                                    кем и когда

Отказ

от реализации мероприятий профессиональной реабилитации и абилитации, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида (инвалида)

 Я, ______________________________________________________________,

Ф.И.О. родителя (законного представителя)

отказываюсь от реализации мероприятий профессиональной реабилитации
и абилитации, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида (инвалида), для моего ребенка:

______________________________________________________________________________

Ф.И.О. ребенка, дата рождения

согласно рекомендациям ИПРА ребенка-инвалида (инвалида) № __________

к протоколу проведения медико-социальной экспертизы гражданина

№________________________ от _____________

«_____»__________20__ г._________________ /_________________________/

                    дата                                     подпись                            фамилия, инициалы

                                                                                                                                                                                                                                                         Приложение №3

                                                                                              к Порядку организации работы по реализации                                        

                                                                                              мероприятий профессиональной реабилитации

и абилитации, предусмотренных индивидуальной

программой реабилитации и абилитации

                                                                                                                                                                                                                                                                ребенка-инвалида(инвалида)                                                                                                                                                                          

Журнал учета сведений о разработке и реализации мероприятий

индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребенка-инвалида (инвалида)*

* Заполняется ответственным должностным лицом образовательной организации

Приложение №4

                                                                                              к Порядку организации работы по реализации                                        

                                                                                              мероприятий профессиональной реабилитации

и абилитации, предусмотренных индивидуальной

программой реабилитации и абилитации

ребенка-инвалида (инвалида)

Сведения

о реализации мероприятий, предусмотренных индивидуальной программой

реабилитации и абилитации ребенка-инвалида (инвалида)

_______________________________________________________________________________

(наименование образовательной организации)

I. Общие сведения о ребенке-инвалиде (инвалиде)

1. Номер и дата формирования ИПРА ребенка-инвалида (инвалида)_____________________

2. Фамилия, имя, отчество (при наличии): __________________________________________

3. Дата рождения: ________________

4. Возраст (число полных лет): ____________________

5. Пол: мужской/женский

6. Гражданство: гражданин Российской Федерации/ иностранный гражданин, находящийся на территории Российской Федерации/ лицо без гражданства, находящееся на территории Российской Федерации

7. Адрес места жительства: город (район): _______________________

II. Сведения о реализации ИПРА ребенка-инвалида (инвалида)

Профессиональная реабилитация и абилитация

Данные о проведении мероприятий и оказании услуг по профессиональной реабилитации и абилитации:

Дата направления сведений (число, месяц, год): «____» __________ 20____ г.

Руководитель образовательной организации  ___________________  ___________________

                                                                                                   (подпись)                (фамилия, инициалы)