Профессиональная деятельность учителя-логопеда
Профессиональная деятельность учителя-логопеда
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Индивидуальный план профессионального развития на 2019-2023 годы | 147.26 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Когалыма «Колокольчик»
Индивидуальный план профессионального развития на 2019-2023 годы
Тема: Создание образовательного пространства в соответствии с ФГОС ДО, для осуществления коррекционно-образовательного процесса в условиях
дошкольного учреждения с воспитанниками, имеющими тяжелые нарушения речи.
Учитель-логопед
Гарифуллина Ляйсан Камиловна
Цель: коррекция речевых нарушений у воспитанников ДОУ с использованием нетрадиционной формы выполнения артикуляционной гимнастики и с применением логопедического массажа.
Задачи:
- внедрить нетрадиционные артикуляционные упражнения в коррекционный процесс;
- учить правильно, выполнять нетрадиционные артикуляционные упражнения;
- нормализовать и стимулировать мышцы артикуляционного аппарата;
- учить правильно, произносить звуки, уточненные или исправленные на занятиях в игровой и свободной речевой деятельности;
- фонетически правильно оформлять звуковую сторону речи;
- учить различать на слух и в произношении все звуки русского языка;
- учить называть слова с определенным звуком, находить слова с этим звуком в предложении, определять место звука в слове;
- учить использовать разные части речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания;
- учить правильно, использовать в речи грамматические формы слов;
- организовать взаимодействие с педагогами образовательного процесса и с родителями по формированию речевого развития детей;
- создать и систематизировать развивающую предметно-пространственную среду для коррекционных занятий с дошкольниками.
Индивидуальный план профессионального развития
на 2019-2020 учебный год
№п /п | Содержание | сроки | |
1. | Изучение методической литературы: | в течение года | |
Анищенкова Е. С. Артикуляционная гимнастика для | |||
развития речи дошкольников | |||
Пожиленко Е. А. Артикуляционная гимнастика: | |||
методические рекомендации по развитию моторики, | |||
дыхания и голоса у детей… | |||
2. | Консультации для родителей «Артикуляционная | октябрь | |
гимнастика для старших дошкольников» | |||
3. | Изготовление буклета для родителей «Комплексы | ноябрь | |
артикуляционной гимнастики» | |||
4. | Проведение развлечения с родителями на тему: | декабрь | |
«Фитнес для язычка» | |||
5. | Проведение консультации для воспитателей на тему: | декабрь | |
«Артикуляционную гимнастику в картинках», «Роль | |||
артикуляционной гимнастики в развитии | |||
звукопроизношения» | |||
6. | Изготовление буклета для воспитателей «Для чего | февраль | |
нужна артикуляционная гимнастика» | |||
7. | Пополнение наглядного материала по данной теме: | в течение года | |
приобретение Су-Джок шариков, ватных палочек, | |||
чайных ложек | |||
8. | Оформление картотеки артикуляционных упражнений | в течение года | |
по лексическим темам с применением Су-Джок | |||
9. | Отчет на педсовете (система работы) | в соответствии | |
с годовым | |||
планом | |||
Индивидуальный план профессионального развития
на 2020-2021 учебный год
№п /п | Содержание | сроки |
1. | Изучение методической литературы: | в течение года |
Косинова Е. Гимнастика для развития речи. | ||
Нищева Н.В. Веселая артикуляционная гимнастика. | ||
Новиковская О.А. Веселая зарядка для язычка. | ||
2. | Проведение семинара – практикума для родителей: | октябрь |
«Что необходимо для правильного | ||
звукопроизношения?» | ||
3. | Изготовление буклета для родителей «Советы учителя- | ноябрь |
логопеда». | ||
4. | Оформление папки – передвижки: «Веселый язычок». | декабрь |
5. | Организация круглого стола для воспитателей по теме: | февраль |
«Артикуляционная гимнастика и ее роль в | ||
коррекционно-логопедической работе» | ||
6. | Проведение мастер-класса для воспитателей: | март |
«Не традиционная артикуляционная гимнастика – это | ||
весело, полезно и интересно» | ||
7. | Пополнение наглядного материала по данной теме: | в течение года |
изготовление «Волшебного куба» со сменными | ||
карточками | ||
8. | Пополнение и обновление картотеки артикуляционных | в течение года |
упражнений | ||
9. | Отчет на педсовете (система работы) | в соответствии |
с годовым | ||
планом |
Индивидуальный план профессионального развития
на 2021-2022 учебный год
№п /п | Содержание | сроки |
1. | Изучение методической литературы: | в течение года |
Новикова Е.В. Зондовый массаж | ||
Крупенчук О.И. Интерактивная артикуляционная | ||
гимнастика | ||
О.И.Лазаренко Артикуляционно-пальчиковая | ||
гимнастика | ||
2. | Проведение семинара – практикума для родителей: | октябрь |
«Не традиционная артикуляционная гимнастика. Как ее | ||
проводить?» | ||
3. | Проведение мастер-класса для родителей: | ноябрь |
«Артикуляционно-пальчиковая гимнастика» | ||
4. | Изготовление буклета для родителей «Веселый язычок» | декабрь |
5. | Проведение консультации для воспитателей по теме: | февраль |
«Артикуляционная гимнастика и ее роль в | ||
коррекционно-логопедической работе» | ||
6. | Проведение мастер-класса для воспитателей: «Не | март |
традиционная артикуляционная гимнастика – это весело, | ||
полезно и интересно» | ||
7. | в течение года | |
Пополнение наглядного материала по данной теме | ||
8. | в течение года | |
Пополнение и обновление картотеки артикуляционных | ||
упражнений | ||
9. | в соответствии | |
Отчет на педсовете (система работы) | с годовым | |
планом |
Индивидуальный план профессионального развития
на 2022-2023 учебный год
№п /п | Содержание | сроки |
1. | Изучение методической литературы: | в течение года |
Новикова Е.В. Зондовый массаж | ||
Е. Н. Краузе Логопедический массаж и артикуляционная | ||
гимнастика | ||
Антонова Л. Н. Практика проведения артикуляционной | ||
гимнастики у дошкольников с нарушениями речи в | ||
системе здоровьесбережения в образовательном | ||
учреждении | ||
2. | Оформление папки — передвижки на тему «Зачем | ноябрь |
нужна артикуляционная гимнастика и как её делать?» | ||
3. | Проведение семинара – практикума для родителей: | ноябрь |
«Артикуляционная гимнастика в домашних условиях» | ||
4. | Изготовление буклета для родителей «Комплексы | декабрь |
артикуляционной гимнастики» | ||
5. | Стендовый доклад для родителей «Почему необходимо | февраль |
выполнять указания логопеда» | ||
6. | Проведение мастер-класса для воспитателей ДОУ | февраль |
«Артикуляционная гимнастика для детей дошкольного | ||
возраста» | ||
7. | Изготовление и пополнение наглядного материала по | в течение года |
данной теме: | ||
- картинки для проведения артикуляционной | ||
гимнастики; | ||
- стихи, считалки, сказки для проведения арт. | ||
гимнастики | ||
- индивидуальные зеркала | ||
8. | Оформление картотеки артикуляционных упражнений | в течение года |
9. | Отчет на педсовете (система работы) | в соответствии |
с годовым | ||
планом | ||