Раздел 1.2. Результативность использования здоровьесберегающих технологий

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад «Хунчугеш»

с. Эрги-Барлык Барун-Хемчикскогокожууна Республики Тыва

668040.с. Эрги-Барлык ул. Самбуу, дом 33, ludmila.saryg-ool@mail.ru

1.2. Результативность использования здоровьесберегающих технологий

Аналитическая справка

о результативности использования здоровьесберегающих технологий

Выдана Сарыг-оол Людмиле Седий-ооловне, воспитателю МБДОУ д/с «Хунчугеш» с. Эрги-Барлык в том, что действительно по итогам мониторинга обследования представлены материалы о проведенных мероприятиях по реализации здоровьесберегающих технологий. Опираясь на приоритетное направление детского сада, на протяжении всего межаттестационного периода Сарыг-оол Л.С. совестно с медсестрой Ооржак Елизавета Седен-ооловной и с физкультурным руководителем ХомушкуАйланмааКавайлыг-ооловной в своей работе используют разные методы и приемы оздоровления детей.

Основная задача детского сада - подготовить ребенка к самостоятельнойжизни, дав ему для этого необходимые умения, навыки, воспитав определенныепривычки.

Здоровьесбергающие образовательные технологии - системно организованнаясовокупность программ, приемов, методов организации образовательногопроцесса, не наносящего ущерба здоровью детей; качественная характеристикапедагогических технологий по критерию их воздействия на здоровье учащихсяи педагогов; технологическая основа здоровье сберегающей педагогики.

Цель здоровьесберегающих технологий – обеспечитьдошкольнику высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимымбагажом знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образажизни, и воспитав у него культуру здоровья. Решению этой цели подчиненымногие задачи, которые решает педагог в процессе своей деятельности.

Педагоги в детских садах учат детей культуре здоровья, как ухаживать за своимтелом, то есть осознанному отношению к своему здоровью, безопасномуповедению.

Задачи здоровьесберегающих технологий

1. объединить усилия воспитателей и родителей для эффективной организациифизкультурно-оздоровительной работы, в том числе и профилактикенарушений плоскостопия и осанки.

2. обучить детей безопасному поведению в условиях чрезвычайных ситуаций вприроде и городе.

Организацию познавательных игр и занятий Людмила Седий-ооловначередует с занятиями по физической культуре, подвижными играми идругими видами деятельности. Приоритетным методом сохранения иукрепления здоровья детей является рациональное использованиеразнообразных средств и форм физического воспитания при оптимальнойдвигательной активности.

Организация двигательной деятельности детей воспитатель Сарыг-оол Людмила Седий-ооловнаосуществляет следующим образом:

Вышеуказанные игры проводятся как часть физкультурногозанятия, на прогулке, в групповой комнате с разной степеньюподвижности.Игры воспитатель подбирает в соответствии свозрастом ребенка, местом и временем ее проведения.

В своей работе Людмила Седий-ооловна проводит и лечебно –профилактическую работу, которая выражается в постоянном контроле осанки; в контроле дыхания на занятиях;подборе мебели в соответствии с ростом детей; в периодах вакцинации против гриппа; в кварцевании групп.

В рамках разъяснительной и консультативной работы Людмила Седий-ооловна проводит:

- консультативную помощь родителям воспитанников повопросам сохранения здоровья и профилактических мероприятий длядошкольников;

- открытые просмотры и показы с использованием оздоравливающихтехнологий;

- активное участие родителей в физкультурно – оздоровительной работе;

- оформление папок, письменных консультаций, информационныхстендов.

Анализ заболеваемости и посещаемости детей

Совместная работа с семьей по воспитанию здорового ребенка дает системность и последовательность в работе, а также индивидуальный подход к каждому ребенку и каждой семье.

Результатом по использованию здоровьесберегающих технологий стало снижение заболеваемости и повышения уровня физического развития, а также участие, заинтересованность, победы детей и родителей в различных мероприятиях.