Подготовка к ЕГЭ по химии

Номер задания

Проверяемый элемент содержания

Проверяемые умения

Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырёх периодов: s-, p- и d-элементы. 

Электронная конфигурация атома. Основное и возбуждённое состояния атомов

Знать/понимать: Применять основные положения химических  теорий  (строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических соединений, химической кинетики) для анализа строения и свойств веществ

Уметь характеризовать: s-, p- и d-элементы по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева;

Закономерности изменения химических свойств элементов и их  соединений по периодам и группам. Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их  положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов.

Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов.

Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их  положением в Периодической  системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов

Понимать смысл Периодического закона Д.И. Менделеева и использовать его для качественного анализа и обоснования основных закономерностей строения атомов, свойств химических элементов и их соединений;

Объяснять: зависимость свойств химических элементов и их соединений от        положения        элемента        в Периодической        системе Д.И. Менделеева;

Уметь характеризовать: s-, p- и d-элементы по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева;

Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов

Понимать смысл важнейших понятий (выделять их характерные признаки): вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомные и молекулярные массы,  ион, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, растворимость, электролиты и неэлектролиты, электролитическая диссоциация, гидролиз, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, электролиз, скорость химической реакции, химическое равновесие, тепловой эффект реакции, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии;

Определять/классифицировать: валентность, степень окисления химических элементов,

заряды ионов;

Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь.

Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решётки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения

Определять/классифицировать: вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решетки; Объяснять природу химической связи        (ионной,        ковалентной, металлической, водородной); зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;

Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная)

Важнейшие вещества и материалы: Классифицировать неорганические и органические вещества

по всем известным классификационным признакам;

Определять/классифицировать: принадлежность веществ        к различным классам неорганических и органических соединений;

Характерные химические свойства простых веществ–металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия; переходных металлов: меди, цинка, хрома, железа.

Характерные химические свойства простых веществ–неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Характерные химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных

Уметь характеризовать: общие химические свойства простых веществ – металлов и неметаллов; общие химические свойства        основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов;

Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот.

Характерные химические свойства солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка). Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах.

Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена

Уметь характеризовать: общие химические свойства        основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов;

Знать/понимать: Применять основные положения химических  теорий  (строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических соединений, химической кинетики) для анализа строения и свойств веществ; Выявлять взаимосвязи понятий;

Основные законы и теории химии: Применять основные положения химических  теорий  (строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических соединений, химической кинетики) для анализа строения и свойств веществ;

Объяснять: сущность изученных видов химических реакций: электролитической диссоциации,        ионного обмена, окислительно-восстановительных (и составлять        их уравнения);

Характерные химические свойства неорганических веществ:

• простых веществ–металлов:  щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа);
• простых веществ–неметаллов:  водорода, галогенов, кислорода,  серы, азота, фосфора, углерода, кремния;
• оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных;
• оснований и амфотерных гидроксидов;
• кислот;
• солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка)

Уметь характеризовать: общие химические свойства        основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов;

Характерные химические свойства неорганических веществ: простых веществ–металлов:  

щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа);

• простых веществ–неметаллов:  водорода, галогенов, кислорода,  серы, азота, фосфора, углерода, кремния;
• оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных;
• оснований и амфотерных гидроксидов;
• кислот;
• солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка)

Уметь характеризовать: общие химические свойства        основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов;

Объяснять: зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; сущность изученных видов химических реакций: электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно-восстановительных        (и составлять их уравнения);

Взаимосвязь неорганических веществ

Уметь характеризовать: общие химические свойства        основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов;

Объяснять: зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;

Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная)

Определять/классифицировать: принадлежность веществ        к различным классам неорганических и органических соединений;

Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах.

Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа

Основные законы и теории химии: Применять основные положения химических  теорий  (строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических соединений, химической кинетики) для анализа строения и свойств веществ;

Определять/классифицировать: вид химических связей в соединениях и тип кристаллической

решетки; пространственное строение молекул; гомологи и изомеры;

Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Основные способы получения углеводородов (в лаборатории)

Характеризовать: строение и химические свойства изученных органических соединений;

Важнейшие вещества и материалы: Объяснять общие способы и принципы получения наиболее важных веществ;

Планировать/проводить: эксперимент по получению и распознаванию важнейших неорганических и органических соединений с учетом приобретенных знаний о правилах безопасной работы с веществами в лаборатории и в быту;

Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола.

Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Основные способы получения кислородсодержащих органических соединений (в лаборатории).

Характеризовать: строение и химические свойства изученных органических соединений;

Важнейшие вещества и материалы: Объяснять общие способы и принципы получения наиболее важных веществ;

Планировать/проводить: эксперимент по получению и распознаванию важнейших неорганических и органических соединений с учетом приобретенных знаний о правилах безопасной работы с веществами в лаборатории и в быту;

Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Важнейшие способы получения аминов и аминокислот.

Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды), белки

Характеризовать: строение и химические свойства изученных органических соединений;

Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола).  Важнейшие способы получения углеводородов. Ионный (правило  В.В. Марковникова) и радикальные механизмы реакций в органической химии

Характеризовать: строение и химические свойства изученных органических соединений;

Объяснять: сущность изученных видов химических реакций: электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно-восстановительных (и составлять        их уравнения);

Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров. Важнейшие способы получения кислородсодержащих органических соединений

Характеризовать: строение и химические свойства изученных органических соединений;

Взаимосвязь углеводородов, кислородсодержащих и азотсодержащих органических соединений

Характеризовать: строение и химические свойства изученных органических соединений;

Объяснять: зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;

Классификация химических реакций в неорганической и органической химии

Уметь определять/классифицировать: химические реакции в неорганической и органической химии (по всем известным классификационным признакам);

Скорость реакции, её зависимость от различных факторов

Объяснять: влияние различных факторов на скорость химической реакции и на смещение химического равновесия;

Реакции         окислительно-

восстановительные

Определять/классифицировать: валентность, степень окисления химических элементов, заряды ионов; окислитель и восстановитель;

Электролиз расплавов и растворов

(солей, щелочей, кислот)

Знать/понимать важнейшие химические понятия: Использовать        важнейшие        химические понятия для объяснения отдельных фактов и явлений;

Уметь определять/классифицировать: окислитель и восстановитель;

Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная,  щелочная

Уметь определять/классифицировать: характер среды водных растворов веществ;

Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов

Уметь объяснять: влияние различных факторов на скорость химической реакции и на смещение химического равновесия

Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции органических соединений

Уметь планировать/проводить: эксперимент по получению и распознаванию важнейших неорганических        и органических соединений с учетом приобретенных знаний о правилах безопасной работы с веществами в лаборатории и в быту;

Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии.  

Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ.  

Понятие о металлургии: общие способы получения металлов.  Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Природные источники углеводородов, их переработка.  

Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки

Знать/понимать важнейшие вещества и материалы: понимать, что практическое применение обусловлено их составом, строением и  свойствами веществ; Иметь представление о роли и значении данного вещества в практике; Объяснять общие способы и принципы получения наиболее важных веществ.

Уметь определять/классифицировать: характер среды водных растворов веществ;

Расчёты с использованием понятия «массовая доля вещества в растворе»

Уметь планировать/проводить: вычисления по химическим формулам и уравнениям

Расчёты объёмных отношений газов при химических реакциях. Расчёты по термохимическим уравнениям

Уметь планировать/проводить: вычисления по химическим формулам и уравнениям

Расчёты массы вещества или объема газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ

Уметь планировать/проводить: вычисления по химическим формулам и уравнениям

Реакции окислительно-восстановительные

Уметь определять/классифицировать: окислитель и восстановитель;

Уметь объяснять: сущность изученных видов химических реакций: электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно-восстановительных (и составлять их уравнения);

Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты.

Реакции ионного обмена.

Уметь определять/классифицировать: характер среды водных растворов веществ;

Уметь объяснять: сущность изученных видов химических реакций: электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно-восстановительных (и составлять их уравнения);

Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов неорганических веществ

Уметь характеризовать: общие химические свойства основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов;

Уметь объяснять: зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; сущность        изученных видов химических реакций: электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно-восстановительных (и        составлять их уравнения);

Реакции, подтверждающие взаимосвязь органических соединений

Уметь характеризовать: строение и химические свойства изученных органических соединений;

Уметь объяснять: зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;

Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Расчёты с использованием понятия «массовая доля вещества в растворе».  

Расчёты массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.

Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси

Уметь планировать/проводить: вычисления по химическим формулам и уравнениям

Установление молекулярной и структурной формулы вещества

Уметь планировать/проводить: вычисления по химическим формулам и уравнениям

Свойства простых веществ — металлов и неметаллов

Свойства оксидов