ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

«КОГАЛЫМСКИЙ  ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Комплект

контрольно-оценочных средств

для проведения промежуточной аттестации

по учебной дисциплине

ОУД.10 «ОЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО)»

программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих (ППКРС)

 по профессиям CПО

базовая дисциплина

Форма проведения оценочной процедуры

Дифференцированный зачет

г. Когалым, 2019      

Комплект контрольно–оценочных средств по учебной дисциплине ОУД.10 «ОЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО)»

разработан  в соответствии с требованиями  федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по профессиям СПО и требованиями  профессионального стандарта, утвержденного приказом № 1579 от 09.12.2016 г.  код профессии15.01.31 регистрационный номер № 44801

Организация-разработчик: бюджетное учреждение  профессионального образования Ханты - Мансийского автономного округа – Югры

 «Когалымский политехнический колледж»

Разработчик:

Фамилия Имя Отчество        преподаватель Багатыров Нариман Телеевич

Эксперты от работодателя:

        (место работы)                             (занимаемая должность)                   (инициалы, фамилия)

РАССМОТРЕН

на заседании МО

Протокол № _ от «        »                  20 _ г.

Руководитель                          И.О. Фамилия

СОГЛАСОВАНО методическим советом

Председатель МС ____________ /И.В. Рыбакова/

I. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1.1 Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для обеспечения промежуточной аттестации обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОУД.10 Обществознание Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме дифференцированного зачета.

1.2 Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка достижения обучающимися следующих результатов:

• Личностных:

• российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

• гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

• готовность к служению Отечеству, его защите;

• сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

• сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

• толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;

• навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

• нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

• готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

• эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

• принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

• бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

• осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

• сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

• ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей  

семейной жизни.

• для глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся: способность к социальной адаптации и интеграции в обществе, в том числе при реализации возможностей коммуникации на основе словесной речи (включая устную коммуникацию), а также, при желании, коммуникации на основе жестовой речи с лицами, имеющими нарушения слуха;

• для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: владение навыками пространственной и социально-бытовой ориентировки; умение самостоятельно и безопасно передвигаться в знакомом и незнакомом пространстве с использованием специального оборудования; способность к осмыслению и дифференциации картины мира, ее временно-пространственной организации; способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

• для обучающихся с расстройствами аутистического спектра: формирование умения следовать отработанной системе правил поведения и взаимодействия в привычных бытовых, учебных и социальных ситуациях, удерживать границы взаимодействия; знание своих предпочтений (ограничений) в бытовой сфере и сфере интересов;

метапредметных:

• умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

• умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

• владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

• готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

• умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

• умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

• умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

• владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

• владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

• для глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся: владение навыками определения и исправления специфических ошибок (аграмматизмов) в письменной и устной речи;

• для обучающихся с расстройствами аутентического спектра: способность планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации при сопровождающей помощи педагогического работника и организующей помощи тьютора; овладение умением определять наиболее эффективные способы достижения результата при сопровождающей помощи педагогического работника и организующей помощи тьютора; овладение умением выполнять действия по заданному алгоритму или образцу при сопровождающей помощи педагогического работника и организующей помощи тьютора; овладение умением оценивать результат своей деятельности в соответствии с заданными эталонами при организующей

помощи тьютора; овладение умением адекватно реагировать в стандартной ситуации на успех и неудачу, конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха при организующей помощи тьютора; овладение умением активного использования знаково-символических средств для представления информации об изучаемых объектах и процессах, различных схем решения учебных и практических задач при организующей помощи педагога-психолога и тьютора; способность самостоятельно обратиться к педагогическому работнику (педагогу-психологу, социальному педагогу) в случае личных затруднений в решении какого-либо вопроса; способность самостоятельно действовать в соответствии с заданными эталонами при поиске информации в различных источниках, критически оценивать и интерпретировать получаемую информацию из различных источников;

предметных:

• сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

• владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

• владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

• сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

• сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

• владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

• сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

II. Матрица логических связей между видами аттестации, формами, методами оценивания и объектами, предметами контроля по дисциплине «Обществознание»

1. Содержание заданий

В целях объективности контроля знаний обучающихся тестовые задания разработаны в 4 вариантах.

Каждый вариант включает в себя задания по 9 основным темам курса обществознания:

1.  Начала философских и психологических знаний о человеке.
2.  Основы знаний  о духовной культуре человека и общества.
3.  Экономика
4.  Социальная сфера
5.  Политика как общественное явление.
6.  Право
7.  Человек и экономика
8.  Проблемы социально-политической и духовной жизни.
9.  Человек и закон.

2. Оценивание заданий.

Каждое задание в зависимости от сложности (количества необходимых

для его выполнения операций) оценено в баллах, например:

                                                               Часть А.

Пример 1. Мировой религией является:

1. христианство;
2. индуизм;
3. конфуцианство;
   4) синтоизм.

   Ответ: 1.

Это задание оценено одним баллом потому, что в наборе ответов содержится 1 правильный ответ.  Сумма  баллов части А – 30 баллов.

                                                                  Часть В.

Пример 2. Установите соответствие между типами государства и их существенными признаками.

ТИПЫ

ГОСУДАРСТВА

 А) правовое;

 Б) любое.

ПРИЗНАКИ                                                                  

1)        наличие армии, полиции,
судов;

2)        существование государственной службы

 и чиновничества;

3)        независимость судебной
власти от законодательной и
исполнительной;

4)        контроль за системой образования.

     Ответы:  А- 2,3; Б- 1,4.

      Задание оценено 4 баллами, так как  каждое правильное указанное соответствие 1 балл.

    3. Вставьте пропущенное слово:

                                              представляет собой естественную среду обитания человека. Ответ: природа.

     Верны ли данные высказывания?

А) врожденные потребности человека социализируются в процессе взаимодействия с обществом;

Б) большую роль в формировании личности играют воспитание и образование: 1)верно А;

2)верно Б;

3. верны и А, и Б;
4. неверны ни А, ни Б.

     Задание оценено 2 баллами.

      Сумма баллов за часть В – 20 баллов.

3. Выставление оценок.  

Общая сумма правильных ответов в каждом из вариантов –50 баллов.

Обязательными для выполнения являются задания на сумму 25 баллов, обучающимся предоставляется возможность выбора заданий.

• На оценку «5» - обучающийся должен набрать от 43 балла и выше;
• На оценку «4» - 34 – 42 баллов;
• На оценку «3» - 25 –  33 баллов;
• Оценка «2» - выставляется менее чем за 25 баллов;
• Оценка «1» - за полное отсутствие правильных ответов.

В случаях, когда студент не набрал 25 баллов или большие расхождения чисел набранных баллов с текущими оценками, аттестационная комиссия проводит устное собеседование по уточнению уровня знаний студента, в целях адекватности выставления оценки за экзамен.

IV.        Эталоны правильных ответов.

         Эталоны   правильных    ответов   приведены  в  отдельной таблице  (приложение 1).

КРИТЕРИИ УСТНОГО ОТВЕТА:

1. Научно-теоретический уровень ответа.
2. Достоверность излагаемых знаний, отсутствие или наличие фактических ошибок.
3. Полнота ответа: достаточная сумма информации о предмете

Рассуждения.

4. Глубина ответа:   аргументации, имеющейся в расположении отвечающего, наличие необходимых комментариев.  
5. Интеллектуальный уровень ответа: умение отвечающего совершить логические операции, определяемые формулировкой вопроса.
6. Логическая ясность и композиционная стройность ответа.
7. Оригинальность ответа.
8.  Речевые ошибки.

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ – МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО  ОКРУГА-ЮГРЫ

«КОГАЛЫМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Дифференцированный зачет  по обществознанию (вкл. экономику и право)

1 вариант

Часть А. Выберите правильный ответ.        За каждый правильный ответ 1 балл.

 1. Естественной (биологической) является потребность человека в:

         1) общении;                    3) сне;

         2) признании;                 4) труде.      

2. Постепенность перемен, органичность сочетания нового с традиционным характеризуют такой способ общественного развития, как:

1. революция;
2. эволюция;
3. скачок;
4. регресс.

3. Отличительной чертой социального познания является:

1. постижение истины;
2. использование эксперимента;
3. получение знаний;
4. совпадение субъекта и объекта познания.

4. Снижение цен на новое программное обеспечение для персональных компьютеров отражает ситуацию на рынке:

1. кредитном;
2. товаров и услуг;
3. сырья и материалов;
4. фондовом.

5. Правовое государство отличает следующий признак:

1. принцип разделения властей;
2. суверенитет;
3. независимая внешняя политика;
4. наличие армии.

6. Быстрые радикальные изменения в обществе, сопровождающиеся сломом старых порядков, характеризуют такой способ общественного развития, как:

1. революция;
2. эволюция;
3. реформа;
4. стагнация.

7. Вечер классической музыки в узком кругу ценителей служит примером культуры:

      1)экранной;                                         2) элитарной;

3. массовой;                                       4) народной.

8.  Проявлением негативного отклоняющегося поведения является:

1. злоупотребление спиртными напитками;
2. посещение тренажерного зала;
3. изготовление мягких игрушек;
4. коллекционирование оловянных солдатиков.

9. Признаком деятельности человека, в отличие от поведения
животных, является:

1. постановка осознанных целей;
2. приспособление к внешней среде;
3. использование природных веществ;
4. взаимодействие с себе подобными.

10. Человек формирует знание о себе, своих потребностях,
способностях и стремлениях в процессе:

1) самопознания;                                        3) самоконтроля;

2)        самолюбия;                                            4) самоуправства.

11. Человек как личность, прежде всего, характеризуется:

1. биологическими особенностями;
2. типом нервной системы;
3. социальными качествами;
4. состоянием здоровья.

12. Под обществом в самом широком смысле понимается:

     1)весь материальный мир в его многообразии;

     2) объединение людей по интересам;

3.  преобразованная человеком часть естественной среды - природы;
4. способ и форма существования человечества.

13. Процесс постижения человеком законом развития природы, общества, самого себя называется:

1. воспитание;
2. обучение;
3. познание;
4. искусство.

14. Притчи и анекдоты представляют собой произведения культуры:

1. массовой;
2. элитарной;
3. народной;
   4) экранной.

15. Тенденция гуманитаризации современного образования заключается в:

1. применении новых информационных технологий обучения;
2. возрастании роли учебных предметов, основу которых составляют знания об обществе и человеке;
3. учете индивидуальных способностей учеников при выборе методик обучения;

4) возможности начать предпрофессиональную подготовку в рамках профильного обучения.

16. Примером какого знания служит утверждение: «Квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов»?

1. научного;                                                3) житейского;
2. астрологического;                                  4)  мифологического.

17. Бестселлеры, хиты, блокбастеры, шлягеры представляют собой произведения культуры:

1. массовой;
2. элитарной;
3. народной;
   4) экранной.

18. Признаки пола и возраста лежат в основе общественных групп:

1)этнических;                                        2) демографических;

  3)профессиональных;                          4) конфессиональных.        

19.   Император Николай II во время переписи населения в 1897 г. указал в переписном листе, что является православным. Так император определил свою принадлежность к общности:

1. поселенческой;
2. профессиональной;
3. этнической;
4. конфессиональной.

20. Какие социальные нормы предписывают уступать пожилым людям место в транспорте?

1. права;
2. морали;
3. религии;
4. политики.

21. Признаки рода деятельности и образования лежат в основе общественных групп:

1) этнических;

2. демографических;
3. профессиональных;
4. конфессиональных.

22. Набор определенных прав и обязанностей, характеризующих положение человека в обществе, отражает понятие:

1. статуса;
2. престижа;
3. мобильности;
4.  авторитета.

23. Социальная роль, характерная и для подростка, и для взрослого:

1. выпускник профессионального колледжа;
2. кандидат в депутаты законодательного собрания;
3. футбольный болельщик;
4. военнослужащий-контрактник.

24. Экономику как систему ведения хозяйства отличает:

1. объяснение причин экономического роста;
2. исследование путей преодоления спада производства;
3. создание моделей развития производства материальных благ;
4. производство и обмен материальных благ.

25. В государстве, где цены на товары и услуги устанавливает свободно складывающаяся конъюнктура спроса и предложения, экономическая система характеризуется как:

1. смешанная;
2. плановая (командная);
3. рыночная;
4. традиционная.

26. Прямым налогом в налоговой системе Российской Федерации является:

1. акциз на табак и вино;
2. налог на недвижимое имущество;
3. таможенная пошлина;
4. налог на добавленную стоимость.

27. Под политикой понимают:

1. открытие нового направления в науке;
2. науку об управлении делами общества;
3. искусство публичного выступления;
4. разработку новых компьютерных программ.

28. Признаком суверенитета государства является:

1. доминирование на международной арене;
2. право на вмешательство во внутренние дела других государств;
3. независимость во внешних и верховенство во внутренних делах;
4. право на отчуждение земель соседних государств.

29. Административным проступком среди приведенных правонарушений является:

1. нарушение водителем Правил дорожного движения;
2. опоздание чиновника на службу без уважительной причины;

3)        распространение на молодежной дискотеке «легких» наркотиков;

4)        прогул студентом лекционного занятия.

30. Развод супругов может быть осуществлен только через суд в ситуации, если:

1. супруги, не имеющие несовершеннолетних детей и не предъявляющие друг другу имущественных претензий, приняли решение о разводе;
2. супруги прожили вместе более 20 лет, вырастили сына, который пошел служить в армию, и решили развестись;
3. супруги не имеют споров в отношении раздела имущества, и их 14-летний сын принял решение, что будет после развода родителей жить с матерью;
4. супруги, не имеющие детей, приняли решение о разводе,
   так как поняли, что не сошлись характерами.

31. Установите соответствие между типами экономики и их существенными признаками.

ТИПЫ

ЭКОНОМИКИ

 А) плановая;

 Б) рыночная.

                              ПРИЗНАКИ                                                                        

1. производитель сам решает,                                                              
   что и как производить;
2. государственные органы устанавливают

 цены на товары и услуги;

3. предприятия свободно кон
   курируют друг с другом;

4)        государственные органы
централизованно распределяют сырье и материалы.

32. Установите соответствие между типами государства и их существенными признаками.

        ТИПЫ

    ГОСУДАРСТВА

             А) правовое;

           Б) любое.

                              ПРИЗНАКИ                                      

1)        наличие армии, полиции, судов;

2)        существование государственной

службы и чиновничества;

3)        независимость судебной
власти от законодательной и
исполнительной;

4)        контроль за системой образования.

33.   Установите соответствие между видами деятельности и примерами к ним.
                                        ПРИМЕРЫ                                                 ВИДЫ

                                     ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1)        выдвижение гипотез развития Вселенной;                                                            

2. производство потребительских товаров;                     А) научная
3. преподавание в школе;                                         Б) практическая;                                                                
4. изучение поведения животных в

 естественной среде обитания.                                                                

34. Вставьте пропущенное слово:

        представляет собой естественную среду обитания человека.                         Ответ:

35. Вставьте пропущенное слово:

         представляет собой обособившуюся от природы часть мира, включающую в себя способы' взаимодействия людей и формы их объединения. Ответ:

36. Верны ли данные высказывания?

А) врожденные потребности человека социализируются в процессе взаимодействия с обществом;

Б) большую роль в формировании личности играют воспитание и образование:

1)  верно А;                  2) верно Б;

5. верны и А, и Б;        4) неверны ни А, ни Б.

37. Верны ли данные высказывания?

А) воспитание и образование обеспечивают передачу опыта и знаний от поколения к поколению;

Б) социализация личности включает в себя приобщение человека к культурным нормам и правилам поведения:

1)верно А;                        2)верно Б;

3. верны и А, и Б;          4) неверны ни А, ни Б.

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ – МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО  ОКРУГА-ЮГРЫ

«КОГАЛЫМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Дифференцированный зачет  по обществознанию

2 вариант

                         Часть А. Выберите правильный ответ.  За каждый правильный ответ 1 балл.

 1. Общество в широком смысле означает:

1. естественную среду обитания людей;
2. способ совместной жизнедеятельности людей;
3. группу людей по интересам;
4. конкретный этап в историческом развитии.

2. Важной характеристикой современного общества считается:

1. преобладание аграрного производства;
2. развитие железнодорожного транспорта;
3. распространение электронных средств связи;

4) выравнивание стран мира в экономическом развитии.

3. Мировой религией является:

1. индуизм;
2. шаманство;
3. ислам;
4. синтоизм.

4. Этническую группу составляют:

1. мужчины;
2. марийцы;
3. программисты;
4. крестьяне.

5. В демократическом государстве:

1. меньшинство подчиняется большинству;
2. гарантирована свобода средств массовой информации;

3)        исполнительная власть господствует над законодательной;

4)        партийные и государственные органы неотделимы.

6. Глобальной проблемой современного мира является:

1. повышение цен на зерновые из-за неурожаев;
2. сохранение влияния традиционных религий;
3. распространение оружия массового поражения;
4. разорение крупных нефтедобывающих компаний.

7. Сезонное снижение цен на туристические путевки отражает ситуацию на рынке:

1. рабочей силы;
2. фондовом;
3. кредитном;
4. товаров и услуг.

8.         Правовое государство отличает следующий признак:

1. независимая внутренняя политика;
2. подчинение меньшинства большинству;
3. наличие судебной системы;
4. разделение и независимость властей.

9. Особенностью творчества как вида человеческой деятельности служит:

1. использование природных веществ;
2. удовлетворение биологических потребностей;
3. создание нового, не имеющего аналогов в природе;
4. использование орудий труда.

10. И человеку, и животному присуще качество:

1. стремление к успеху;                                                   3) необходимость поддержания теплового баланса;
2. потребность в самореализации;                                  4) стремление к самопознанию.

11. Признаком деятельности человека, в отличие от поведения
животных, является:

1. приспособление к внешней среде;
2. формирование условных рефлексов;
3. использование природных веществ;
4. постановка идеальной цели.

12. Общество как динамичную систему характеризует:

1. наличие элементов и подсистем;
2. связь социальной системы с природой;
3. коммуникация внутри элементов и подсистем;
4. возникновение новых элементов взамен исчезнувших.

13. Обыденное (житейское) знание основано на:

1)        выдвижении научных гипотез;

2)        обобщении данных, полученных экспериментальным путем;

3. накоплении жизненного опыта;
4. отражении мира в художественных образах.

14. Признаком экранной культуры является:

1. контакт с виртуальной реальностью;
2. доступность узкому кругу ценителей;
3. отражение духовных ценностей;
4. сохранение в виде традиции.

15. Только научное знание:

1. предполагает непосредственное наблюдение;
2. не требует системы доказательств;
3. основано на иррациональной вере;
4. предполагает выдвижение и обоснование гипотез.

16. Утверждение о том, что возрастание скорости движения молекул тела влияет на изменение его температуры, является:

1. выражением народной мудрости;               3) обобщением житейского опыта;
2. научным выводом;                                        4) суждением на уровне здравого смысла.

17. Признаком элитарной культуры является:

1. контакт с виртуальной реальностью;
2. доступность узкому кругу ценителей;
3. отражение духовных ценностей;
4. сохранение в виде традиции.

18. Этническими являются группы:

1. крестьян и рабочих;                                   2) удмуртов и чувашей;

      3) пожилых людей и молодежи;                   4) мужчин и женщин.

19. Переход человека из одной социальной группы в другую называется:

1. социальной мобильностью;
2. отклоняющимся поведением;
3. общественной коммуникацией;
4. социальной деятельностью.

20. Для молодежи как особой социальной группы характерно:

1. отрицательное отношение к новациям;
2. наличие большого жизненного опыта;
3. стремление к изменению своего статуса;
4. отсутствие социального оптимизма.

21. Демографическими являются следующие группы:

1. крестьяне и рабочие;
2. удмурты и чуваши;
3. русские и украинцы;
4. мужчины и женщины.

22. Примером позитивного отклоняющегося поведения является:

1. разработка интернет-сайта;
2. употребление нецензурной лексики;
3. создание сложного симфонического произведения;
4. посещение концерта классической музыки.

23. Семью патриархального типа характеризует:

1. равное распределение прав и обязанностей;
2. экономическая независимость женщины от мужчины;
3. домашним хозяйством в равной мере занимаются муж и жена;
4. четкое разделение функций членов семьи

24. Общим для экономических систем разных типов является:

1. циклический характер развития;
2. преобладание государственной собственности;
3. решение проблемы ограниченности ресурсов;
4. существование конкурентной борьбы.

25. Производитель в рыночной экономике определяет:

1. величину спроса на товары и услуги;
2. размер оборонного заказа;
3. число предприятий в государственной собственности;
4. количество и качество предлагаемых товаров и услуг.

26. Повышение доходов компаний мобильной связи отражает ситуацию на рынке:

1. товаров и услуг;
2. сырья и материалов;
3. потребительского кредита;
4. трудовых ресурсов.

27. Носителем политической власти является:

1. производственный кооператив;
2. Администрация Президента;
3. частное сыскное агентство;
4. нотариальная контора.

28. В отличие от политической партии, государство:

1. является политическим институтом;
2. создает правовые нормы;
3. осуществляет социальное управление;
4. представляет общественные интересы.

29. Право и мораль являются социальными нормами. В отличие от норм морали, нормы права:

1. создаются людьми и признаются обществом;
2. широко распространены в обществе;
3. регулируют поведение людей;

4)        разрабатываются и утверждаются государственными органами.

30. Примером гражданского правоотношения является ситуация:

1. в местный бюджет были перечислены деньги из федерального бюджета;
2. издательство выплатило гонорар авторам учебника;
3. чиновник был уличен в получении взятки;
4. школьник распространял на дискотеке «легкие» наркотики.

31. Соотнесите виды деятельности и их характерные признаки.

ВИДЫ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А) труд;

Б) общение;

В) учение;

Г) игра.

                                ПРИЗНАКИ

1) усвоение опыта предыдущих поколений;

2) преобразование предметов окружающего

мира;

3) обмен информацией и ее преобразование

 в процессе взаимодействия;

4) осуществление реального действия

 воображаемыми средствами.

32. Установите соответствие между типами общества и их характерными признаками.

ПРИЗНАКИ

ТИПЫ ОБЩЕСТВА

А) традиционное;

Б) современное.

1. стремительность перемен;
2. многообразие путей развития;
3. преобладание коллективист-

ских начал;

4)        развитие микропроцессорных технологий.

33. Установите соответствие между ведущими понятиями обществознания и их характеристиками.

ХАРАКТЕРИСТИКИ                                                 ПОНЯТИЯ

1) естественная среда обитания  человека;                                                        .                                        

2) способ жизнедеятельности людей;

3) совокупность взаимосвязей  и

взаимодействий людей;

4. подчиняется только объективным

 законам развития.

34. Вставьте пропущенное слово:

         _________ освобождение от уголовного наказания, его прекращение или смягчение, а также снятие судимости по решению главы государства или парламента.

35. Вставьте пропущенное слово:

____________ отношение лица к своему противоправному поведению и его последствиям.

36. Верны ли данные высказывания?

А) деятельность человека представляет собой целенаправленную активность, связанную с удовлетворением потребностей;

Б) видом деятельности, доминирующим в детском возрасте, является игра.

1) верно А;                                             2)верно Б;

      3) верны и А, и Б                                4) неверны ни А, ни Б.

37. Верны ли данные высказывания?

А) античная философия понимает человека как часть космоса и как микрокосмос, маленькую живую модель мира;

Б) средневековая христианская философия видит сущность человека в его божественном происхождении, в том, что он обладает бессмертной душой.

 1)верно А; 2)верно Б; 3) верны и А, и Б; 4) неверны ни А, ни Б.

Дифференцированный зачет  по обществознанию

3 вариант

Часть А. Выберите правильный ответ.  За каждый правильный ответ 1 балл.

1. Общественными (социальными) являются отношения между:

1. человеком и природой;
2. техникой и природными веществами;
3. природными условиями и способом деятельности;
4. группами людей.

2. Глобальной проблемой современного мира является:

1. изменение цен на нефть на мировом рынке;
2. международный терроризм и экстремизм;
3. сохранение в ряде стран монархических режимов;
4. появление нового программного продукта.

3. Отличительной чертой рыночной экономики является:

1. свобода производителя и потребителя;
2. производство товаров и услуг;-
3. использование природных ресурсов;
4. введение в строй новых предприятий.

4. Для подростка типична социальная роль:

1. водителя такси;
2. преподавателя изостудии;
3. члена фан-клуба популярной группы;
4. студента университета.

5. Граждане Российской Федерации получают избирательное
право в возрасте:

1)16 лет; 2) 18 лет; 3)21 года; 4) 23 лет.

6. Социальной (сформированной в результате взаимодействия с обществом) является потребность человека в:

1. общении;
2. пище;
3. отдыхе;
4. защите от холода.

7. Профессиональную группу составляют:

1. дети;
2. удмурты;
3. учителя;
4. горожане.

8. Только в демократическом государстве:

1. гарантированы права оппозиции;
2. запрещены радикальные организации;
3. существует государственная цензура;
4. существует правящая партия.

9. Реформа, предполагающая замену социальных льгот денежными выплатами, связана с деятельностью:

1. материально-производственной;
2. социально-преобразовательной;
3. ценностно-ориентировочной;
   4) познавательной.

10. Социальным (формируемым в процессе взаимодействия с обществом) качеством человека является:

1)потребность в пище и воде;                        3)  потребность в движении;

    2) способность укрываться от опасности;         4) потребность в творчестве.

11. Особенностью творчества как вида человеческой деятельности служит:

1) удовлетворение социальных потребностей;

2) создание нового, не имеющего аналогов в природе;

3) обусловленность врожденными инстинктами;                       4) орудийный характер.

12. Событием в политической сфере общества является:

1. победа оппозиционного кандидата на выборах в парламент;
2. снижение темпов промышленного роста;
3. демографический бум в отдельных регионах страны;
4. проведение предновогодних концертов классической музыки.

13. Особенностью познания человеком явлений общества, и
отличие от познания природы, является:

1. совпадение познающего субъекта с познаваемым объектом;
2. отсутствие объекта познания;
3. наличие субъектно-объектного контакта;
4. стремление приобрести истинные знания.

14. Искусство как компонент духовной сферы общества отличается:

1. логической стройностью выводов;
2. отражением мира в образной форме;

3)        обобщением системы фактов, полученных опытным путем;

4)        выстраиванием системы доказательств.

15. В понятие «истина» включают знание:

1. разделяемое большинством людей;
2. соответствующее моральным нормам;
3. не противоречащее существующим представлениям;
4. соответствующее действительности.

16. Исследованием способов доказательств и опровержений занимается область научного знания:

1. этика;
2. эстетика;
3. психология;
   4) логика.

17. Среднее образование в России можно получить:

1. только в средней общеобразовательной школе;
2. в общеобразовательной и вечерней школах, учреждениях среднего специального образования;
3. только в учреждениях среднего специального образования;
4. в основной общеобразовательной школе.

18. Примером вертикальной социальной мобильности служит:

1. перевод врача-терапевта с одного участка работы на другой;
2. работа учителя по совместительству в другой школе;
3. назначение партийного функционера на должность руководителя регионального отделения;
4. переезд офицера вместе с семьей в другой гарнизон.

19. И для подростка, и для взрослого характерна социальная роль:

1. военнослужащего срочной службы;
2. потребителя услуг мобильной связи;
3. депутата городской думы;
4. учащегося средней общеобразовательной школы.

20. Неустойчивое, промежуточное положение и обществе занимает:

1. люмпен;
2. пролетарий;
3. маргинал;
4. абориген.

21. Примером вертикальной социальной мобильности служит:

1. назначение молодого учителя на должность заместителя директора школы;
2. переход чиновника из одного отдела в другой;
3. переход менеджера на службу в другую компанию;
4. перевод рабочего с одного предприятия на другое.

22. Император Николай II во время переписи населения в 1897 г. указал в переписном листе, что является «хозяином земли Русской». Так император определил свою принадлежность к общности:

1. поселенческой;
2. профессиональной;
3. этнической;
4. конфессиональной.

23. Какие социальные нормы предписывают человеку мыть руки после прихода с улицы и перед едой?

1) гигиены;

2. эстетики;
3. морали;
4. политики.

24. Современная экономика, включающая в себя элементы государственного регулирования и предполагающая многообразие форм собственности, называется:

1) смешанной;                                           3) традиционной;

       2) свободной рыночной;                          4) планово-административной.

25. Посредством бюджетной политики государство:

1. осуществляет финансирование общественных институтов;
2. изымает часть доходов граждан и фирм в свою пользу;
3. разрабатывает антимонопольное законодательство;
4. увеличивает личные доходы физических лиц.

26. Одним из последствий инфляции является:

1. создание новых рабочих мест;
2. повышение цен на потребительские товары;
3. рост реальных доходов граждан;
4. укрепление курса национальной валюты.

27. К институтам политической системы относят:

1. коллектив внешнеторговой фирмы;
2. объединение журналистов, пишущих на политические темы;
3. сотрудников Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям;
4. средства массовой информации.

28. Выделение в составе государства республик, краев, областей, автономных образований, обладающих своими законами, характеризует:

1. федерацию;
2. унитарное государство;
3. любое государство;
4. конфедерацию.

29. Школьник получил наследство от бабушки. Он сможет ознакомиться со своими правами и обязанностями в качестве наследника в:

1. Семейном кодексе;
2. Гражданском кодексе;
3. Трудовом кодексе;
4. Гражданско-процессуальном кодексе.

30. Бабушка оставила внуку наследство. Чтобы оформить завещание согласно закону, необходимо обратиться к:

1. нотариусу;
2. судье;
3. юрисконсульту;
4. участковому милиционеру.

31. Установите соответствие между формами культуры и при
мерами к ним.
ПРИМЕРЫ        ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ

1. свадебный обряд;        А) народная;
2. телевизионный сериал;        Б) массовая.
3. сказка;
4. поп-музыка

32. Установите соответствие между типами общественных групп и примерами к ним.

ПРИМЕРЫ        ТИПЫ ГРУПП

1. преподаватели;        А) поселенческие';
2. провинциалы;        Б) профессиональные;
3. католики;        В) конфессиональные.
4. программисты.

33. Установите соответствие между типами общественных групп и примерами к ним.

ТИПЫ ГРУПП

А) этнические;

Б) демографические; В) политические.

         ПРИМЕРЫ

1. калмыки;
2. дети;
3. чеченцы;
4. депутаты.

34. Вставьте пропущенное слово:

_________________ действия граждан, избирательных объединений по формированию органов власти.

35. Вставьте пропущенное слово:

____________________ лицо, наделенное всеми правами и обязанностями данного государства и поступающее  в соответствие с этими правами и обязанностями.

36. 18.        Верны ли данные высказывания?

А) свобода человека в обществе предполагает возможность выбора и принятие на себя ответственности за него;

Б) чем больше свободы получает человек в обществе, тем больше ответственности ложится на него:

 1) верно А;

 2)верно Б;

3. верны и А, и Б;
4. неверны ни А, ни Б.

37. Верны ли данные высказывания?

А) личность человека формируется в процессе социализации на протяжении всей его жизни;

Б) для социализации человека решающим является восприятие опыта и культуры предыдущих поколений:

1)верно А;

2)верно Б;

3. верны и А, и Б;
4. неверны ни А, ни Б.

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ – МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО  ОКРУГА-ЮГРЫ

«КОГАЛЫМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

 Дифференцированный зачет  по обществознанию

4 вариант

Часть А. Выберите правильный ответ.

 За каждый правильный ответ 1 балл.

1. Образование партии, выступившей с оппозиционной программой по отношению к правящей элите, является событием в сфере:

1) экономической;

2)социальной;

3. политической;
4. духовной.

2.         Эпические сказания о богах и героях создаются в рамках
культуры:

1)экранной;                                3)элитарной;

2) народной;                               4) массовой.

3. Государство в современной экономике:

1. сосредоточивает все промышленное производство;
2. осуществляет финансирование оборонных предприятий;
3. определяет цены на товары и услуги;
4. является единственным работодателем.

4. Позитивным отклоняющимся поведением считается:

1. посещение дискотеки;
2. учеба в школе;
3. коллекционирование этикеток;
4. занятия в тренажерном зале.

5. Внедрение нового промышленного оборудования, закрытие убыточных предприятий являются событиями в сфере:

1) экономической;                                        2)социальной;

3) политической;                                           4)духовной.

6. Современную науку отличает:

1. использование экспериментов;
2. непосредственное воздействие на размещение производительных сил;
3. стремление к познанию законов природы;
4. установление взаимосвязей между явлениями.

7. И для подростка, и для взрослого характерна социальная роль:

1. избирателя;
2. депутата законодательного собрания;
3. футбольного болельщика;
4. военнослужащего-контрактника.

8. Главой государства, согласно Конституции РФ, является:

1. Председатель Правительства;
2. Президент;
3. председатель Государственной думы;
4. Генеральный прокурор.

9. Жизненная позиция человека, отрицающего все моральные нормы и принципы, характеризуется как:

     1) аскетическая;

2. альтруистическая;
3. нигилистическая;
   4) скептическая.

10. Для характеристики личности человека, прежде всего, учитывают его:

1. цвет глаз и волос;
2. расовую принадлежность;
3. особенности физического строения;
4. умение общаться.

11. Человек определяет свои возможности и потребности в процессе:

1. самопознания;
2. самолюбия;

1. самоконтроля;
2. самоуправства.

12. Общество, для которого характерны стремительное развитие, интернационализация экономики и средств коммуникации, ученые оценивают как:

         1) традиционное;              3) постиндустриальное;

         2) аграрное;                       4) индустриальное.

13. Примером какого знания служит утверждение: «Закон что паутина — шмель пролетит, а мошка застрянет»?

1)теоретического;                      2)астрологического;

3. житейского;                          4) мифологического.

14.  В отличие от научного, религиозное знание:

1. базируется на проведении экспериментов;
2. нацелено на получение истинного знания;
3. предполагает логическую стройность и последовательность выводов;
4. основано на вере и не требует доказательств.

15. Особенностью социального познания является:

1. нацеленность на поиск истины;
2. стремление постичь законы общественного развития;
3. различие субъекта и объекта познания;
4. осуществление экспериментов.

16. Для народной культуры характерно:

1. стремление к извлечению коммерческой выгоды;
2. создание произведений по заказу узкого круга ценителей;
3. необходимость специальных знаний для восприятия;
4. сохранение в виде традиции, передающейся из поколения в поколение.

17. Произведения массовой культуры:

1) обладают свойствами товара и рассчитаны на массового потребителя;

       2)создаются по заказу образованной элиты;

3. передаются в виде традиции из поколения в поколение;
4. как правило, не имеют установленного авторства.

18. Примером позитивного отклоняющегося поведения является:

1. коллекционирование дверных ручек;
2. посещение интернет-кафе;
3. отдых на море с семьей;
4. посещение концерта классической Музыки.

19. Семью партнерского типа характеризует:

1. равное распределение прав и обязанностей;
2. главенство мужа в семье;
3. занятость жены преимущественно домашним хозяйством;
4. четкое разделение функций членов семьи.

20. Не является демократическим принципом развития межнациональных отношений:

1. признание равенства всех людей в правах;
2. развитие образования на родном языке;
3. изоляция представителей одних народом от других;
4. недопущение национальной дискриминации.

21. Достигаемым является социальный статус:

1. преподавателя;
2. русского;
3. представителя аристократического рода;
4. мужчины.

22. Поведение человека, не соответствующее общепринятым социальным нормам, называется:

1. социальной мобильностью;
2. девиантным поведением;
3. общественной активностью;
4. социальной деятельностью.

23. Для молодежи как особой социальной группы характерно:

1. стремление к сохранению достигнутого статуса;
2. наличие большого жизненного опыта;
3. позитивное отношение к новациям;
4. отсутствие социального оптимизма.

24. Рыночную экономику характеризует:

1. распределение сырья и материалов из единого центра;
2. экономическая свобода производителя и потребителя;
3. доминирование натурального хозяйства при слабом развитии торговых отношений;
4. установление цен директивным способом.

25. Налоговая политика государства включает в себя:

1. контроль за количеством денежных агрегатов в обращении;
2. определение учетной ставки банковского кредита;
3. протекционистские меры для поддержания отечественного производителя;

4)        формирование государственного заказа оборонным
предприятиям.

 26. Государство в условиях рыночной хозяйственной системы:

1. разрабатывает антимонопольное законодательство;
2. руководит промышленностью путем директивных указаний;
3. определяет уровень цен на товары и услуги;

4)        осуществляет назначение топ-менеджмента крупных компаний.

27. Отличительной чертой правового государства является:

1. приоритет прав и свобод человека и гражданина;
2. верховенство судебной власти над законодательной и исполнительной;
3. многообразие средств массовой информации;
4. система законодательства.

28. Деление власти на законодательную, исполнительную и судебную осуществляется на основании:

1. функций властных органов;
2. властных ресурсов;
3. субъектов власти;
4. методов властных действий.

29. Согласно Конституции РФ, основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому:

1. с момента рождения;
2. со времени окончания школы;
3. с 18 лет;
4. с момента получения паспорта.

30. Признаком демократического политического режима является:

1. гарантированность законами прав меньшинств;
2. наличие государственной цензуры;
3. контроль исполнительной власти за судами;
4. наследственный характер верховной власти.

31. Установите соответствие между типами экономики и их признаками.

ТИПЫ

ЭКОНОМИКИ

А) рыночная;

Б) традиционная;

 В) плановая.

ПРИЗНАКИ

1. регулятором выступают обычаи;
2. продукт производится под конкретный заказ;
3. между производителями идет конкурентная борьба;
4. доминирует государственная

собственность на средства производства.

32. Установите соответствие между типами экономики и их признаками.

ТИПЫ

ЭКОНОМИКИ

 А) рыночная;

 Б) традиционная;       В) плановая.

                 ПРИЗНАКИ

1. свободная конкуренция;
2. цены определены соотношением спроса и предложения;
3. государство директивно руководит экономикой;
4. преобладает   натуральное хозяйство.

33. Установите соответствие между политическими институтами и их функциями.                                                                                                                                                                                      

ИНСТИТУТЫ

А) государство;

Б) партии.

                           ФУНКЦИИ

1. представительство совокупных интересов общества;
2. разработка политических программ;
3. выдвижение политических лидеров;
4. разработка и принятие законов.

34. Вставьте пропущенное слово: _______________- это документ, в котором закрепляются общеобязательные, строгие по содержанию и обеспеченные государством юридические нормы.   

35. Вставьте пропущенное слово:______________ обязательный платеж, взимаемый государством с учреждений и частных лиц.

36. Верны ли данные высказывания?

А) общественный прогресс не распространяется на отношения между людьми и нравственные качества людей;

Б) общественный прогресс создает новые технологии, облегчающие труд человека и позволяющие больше времени уделять отдыху и творчеству:

1) верно А;  

2) верно Б;

3. верны и А, и Б;
4. неверны ни А, ни Б.

37. Верны ли данные высказывания?

А) угроза международного терроризма вынуждает правительства некоторых стран ограничивать права своих граждан;

Б) международный терроризм и экстремизм стали ответом на глобализацию и экспансию ценностей западного мира в развивающиеся страны:

1)верно А;

2)верно Б;

3. верны и А и Б;
4. неверны ни А ни Б.

Руководство для экзаменатора (преподавателя проводящего оценочные мероприятия).

 Условия проведения оценочных мероприятий

Во время зачета студентам предоставляется право пользоваться словарями, справочными материалами.

Эталоны ответов на тестовые задания

по обществознанию для проведения

дифференцированного зачета  по обществознанию

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

«КОГАЛЫМСКИЙ  ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Контрольно-оценочные средства

для проведения промежуточной аттестации в форме

дифференцированного зачета

по учебной дисциплине

ОУД.10 «ОЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО)»

основной профессиональной образовательной программы

  подготовки квалифицированных рабочих и служащих  

г. Когалым, 2019        

          Контрольно-оценочные средства для проведения промежуточной аттестации   разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего  профессионального образования по профессиям:

 -08.01.26 Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства;

-21.01.02 Оператор по ремонту скважин.

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины ОУД.10 «ОЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО)», входит в состав фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы по профессиям:

-08.01.26 Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства;

-21.01.02 Оператор по ремонту скважин.

Формой аттестации по учебной дисциплине является  дифференцированный зачет.

Разработчик:

БУ «Когалымский

 политехнический колледж»              преподаватель                                       Н.Т. Багатыров

(место работы)                                         (занимаемая должность)                                     (инициалы, фамилия)

1. Содержание заданий

В целях объективности контроля знаний обучающихся тестовые задания разработаны в 4 вариантах.

Каждый вариант включает в себя задания по 9 основным темам курса обществознания:

1.  Начала философских и психологических знаний о человеке.
2.  Основы знаний  о духовной культуре человека и общества.
3.  Экономика
4.  Социальная сфера
5.  Политика как общественное явление.
6.  Право
7.  Человек и экономика
8.  Проблемы социально-политической и духовной жизни.
9.  Человек и закон.

2. Оценивание заданий.

Каждое задание в зависимости от сложности (количества необходимых

для его выполнения операций) оценено в баллах, например:

                                                               Часть А.

Пример 1. Мировой религией является:

1. христианство;
2. индуизм;
3. конфуцианство;
   4) синтоизм.

   Ответ: 1.

Это задание оценено одним баллом потому, что в наборе ответов содержится 1 правильный ответ.  Сумма  баллов части А – 30 баллов.

                                                                  Часть В.

Пример 2. Установите соответствие между типами государства и их существенными признаками.

ТИПЫ

ГОСУДАРСТВА

 А) правовое;

 Б) любое.

ПРИЗНАКИ                                                                  

1)        наличие армии, полиции,
судов;

2)        существование государственной службы

 и чиновничества;

3)        независимость судебной
власти от законодательной и
исполнительной;

4)        контроль за системой образования.

     Ответы:  А- 2,3; Б- 1,4.

      Задание оценено 4 баллами, так как  каждое правильное указанное соответствие 1 балл.

    3. Вставьте пропущенное слово:

                                              представляет собой естественную среду обитания человека. Ответ: природа.

     Верны ли данные высказывания?

А) врожденные потребности человека социализируются в процессе взаимодействия с обществом;

Б) большую роль в формировании личности играют воспитание и образование: 1)верно А;

2)верно Б;

3. верны и А, и Б;
4. неверны ни А, ни Б.

     Задание оценено 2 баллами.

      Сумма баллов за часть В – 20 баллов.

3. Выставление оценок.  

Общая сумма правильных ответов в каждом из вариантов –50 баллов.

Обязательными для выполнения являются задания на сумму 25 баллов, обучающимся предоставляется возможность выбора заданий.

• На оценку «5» - обучающийся должен набрать от 43 балла и выше;
• На оценку «4» - 34 – 42 баллов;
• На оценку «3» - 25 –  33 баллов;
• Оценка «2» - выставляется менее чем за 25 баллов;
• Оценка «1» - за полное отсутствие правильных ответов.

В случаях, когда студент не набрал 25 баллов или большие расхождения чисел набранных баллов с текущими оценками, аттестационная комиссия проводит устное собеседование по уточнению уровня знаний студента, в целях адекватности выставления оценки за экзамен.

IV.        Эталоны правильных ответов.

         Эталоны   правильных    ответов   приведены  в  отдельной таблице  (приложение 1).

КРИТЕРИИ УСТНОГО ОТВЕТА:

1. Научно-теоретический уровень ответа.
2. Достоверность излагаемых знаний, отсутствие или наличие фактических ошибок.
3. Полнота ответа: достаточная сумма информации о предмете

Рассуждения.

4. Глубина ответа:   аргументации, имеющейся в расположении отвечающего, наличие необходимых комментариев.  
5. Интеллектуальный уровень ответа: умение отвечающего совершить логические операции, определяемые формулировкой вопроса.
6. Логическая ясность и композиционная стройность ответа.
7. Оригинальность ответа.
8.  Речевые ошибки.

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ – МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО  ОКРУГА-ЮГРЫ

«КОГАЛЫМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Дифференцированный зачет  по обществознанию (вкл. экономику и право)

1 вариант

Часть А. Выберите правильный ответ.        За каждый правильный ответ 1 балл.

 1. Естественной (биологической) является потребность человека в:

         1) общении;                    3) сне;

         2) признании;                 4) труде.      

2. Постепенность перемен, органичность сочетания нового с традиционным характеризуют такой способ общественного развития, как:

1. революция;
2. эволюция;
3. скачок;
4. регресс.

3. Отличительной чертой социального познания является:

1. постижение истины;
2. использование эксперимента;
3. получение знаний;
4. совпадение субъекта и объекта познания.

4. Снижение цен на новое программное обеспечение для персональных компьютеров отражает ситуацию на рынке:

1. кредитном;
2. товаров и услуг;
3. сырья и материалов;
4. фондовом.

5. Правовое государство отличает следующий признак:

1. принцип разделения властей;
2. суверенитет;
3. независимая внешняя политика;
4. наличие армии.

6. Быстрые радикальные изменения в обществе, сопровождающиеся сломом старых порядков, характеризуют такой способ общественного развития, как:

1. революция;
2. эволюция;
3. реформа;
4. стагнация.

7. Вечер классической музыки в узком кругу ценителей служит примером культуры:

      1)экранной;                                         2) элитарной;

3. массовой;                                       4) народной.

8.  Проявлением негативного отклоняющегося поведения является:

1. злоупотребление спиртными напитками;
2. посещение тренажерного зала;
3. изготовление мягких игрушек;
4. коллекционирование оловянных солдатиков.

9. Признаком деятельности человека, в отличие от поведения
животных, является:

1. постановка осознанных целей;
2. приспособление к внешней среде;
3. использование природных веществ;
4. взаимодействие с себе подобными.

10. Человек формирует знание о себе, своих потребностях,
способностях и стремлениях в процессе:

1) самопознания;                                        3) самоконтроля;

2)        самолюбия;                                            4) самоуправства.

11. Человек как личность, прежде всего, характеризуется:

1. биологическими особенностями;
2. типом нервной системы;
3. социальными качествами;
4. состоянием здоровья.

12. Под обществом в самом широком смысле понимается:

     1)весь материальный мир в его многообразии;

     2) объединение людей по интересам;

3.  преобразованная человеком часть естественной среды - природы;
4. способ и форма существования человечества.

13. Процесс постижения человеком законом развития природы, общества, самого себя называется:

1. воспитание;
2. обучение;
3. познание;
4. искусство.

14. Притчи и анекдоты представляют собой произведения культуры:

1. массовой;
2. элитарной;
3. народной;
   4) экранной.

15. Тенденция гуманитаризации современного образования заключается в:

1. применении новых информационных технологий обучения;
2. возрастании роли учебных предметов, основу которых составляют знания об обществе и человеке;
3. учете индивидуальных способностей учеников при выборе методик обучения;

4) возможности начать предпрофессиональную подготовку в рамках профильного обучения.

16. Примером какого знания служит утверждение: «Квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов»?

1. научного;                                                3) житейского;
2. астрологического;                                  4)  мифологического.

17. Бестселлеры, хиты, блокбастеры, шлягеры представляют собой произведения культуры:

1. массовой;
2. элитарной;
3. народной;
   4) экранной.

18. Признаки пола и возраста лежат в основе общественных групп:

1)этнических;                                        2) демографических;

  3)профессиональных;                          4) конфессиональных.        

19.   Император Николай II во время переписи населения в 1897 г. указал в переписном листе, что является православным. Так император определил свою принадлежность к общности:

1. поселенческой;
2. профессиональной;
3. этнической;
4. конфессиональной.

20. Какие социальные нормы предписывают уступать пожилым людям место в транспорте?

1. права;
2. морали;
3. религии;
4. политики.

21. Признаки рода деятельности и образования лежат в основе общественных групп:

1) этнических;

2. демографических;
3. профессиональных;
4. конфессиональных.

22. Набор определенных прав и обязанностей, характеризующих положение человека в обществе, отражает понятие:

1. статуса;
2. престижа;
3. мобильности;
4.  авторитета.

23. Социальная роль, характерная и для подростка, и для взрослого:

1. выпускник профессионального колледжа;
2. кандидат в депутаты законодательного собрания;
3. футбольный болельщик;
4. военнослужащий-контрактник.

24. Экономику как систему ведения хозяйства отличает:

1. объяснение причин экономического роста;
2. исследование путей преодоления спада производства;
3. создание моделей развития производства материальных благ;
4. производство и обмен материальных благ.

25. В государстве, где цены на товары и услуги устанавливает свободно складывающаяся конъюнктура спроса и предложения, экономическая система характеризуется как:

1. смешанная;
2. плановая (командная);
3. рыночная;
4. традиционная.

26. Прямым налогом в налоговой системе Российской Федерации является:

1. акциз на табак и вино;
2. налог на недвижимое имущество;
3. таможенная пошлина;
4. налог на добавленную стоимость.

27. Под политикой понимают:

1. открытие нового направления в науке;
2. науку об управлении делами общества;
3. искусство публичного выступления;
4. разработку новых компьютерных программ.

28. Признаком суверенитета государства является:

1. доминирование на международной арене;
2. право на вмешательство во внутренние дела других государств;
3. независимость во внешних и верховенство во внутренних делах;
4. право на отчуждение земель соседних государств.

29. Административным проступком среди приведенных правонарушений является:

1. нарушение водителем Правил дорожного движения;
2. опоздание чиновника на службу без уважительной причины;

3)        распространение на молодежной дискотеке «легких» наркотиков;

4)        прогул студентом лекционного занятия.

30. Развод супругов может быть осуществлен только через суд в ситуации, если:

1. супруги, не имеющие несовершеннолетних детей и не предъявляющие друг другу имущественных претензий, приняли решение о разводе;
2. супруги прожили вместе более 20 лет, вырастили сына, который пошел служить в армию, и решили развестись;
3. супруги не имеют споров в отношении раздела имущества, и их 14-летний сын принял решение, что будет после развода родителей жить с матерью;
4. супруги, не имеющие детей, приняли решение о разводе,
   так как поняли, что не сошлись характерами.

31. Установите соответствие между типами экономики и их существенными признаками.

ТИПЫ

ЭКОНОМИКИ

 А) плановая;

 Б) рыночная.

                              ПРИЗНАКИ                                                                        

1. производитель сам решает,                                                              
   что и как производить;
2. государственные органы устанавливают

 цены на товары и услуги;

3. предприятия свободно кон
   курируют друг с другом;

4)        государственные органы
централизованно распределяют сырье и материалы.

32. Установите соответствие между типами государства и их существенными признаками.

        ТИПЫ

    ГОСУДАРСТВА

             А) правовое;

           Б) любое.

                              ПРИЗНАКИ                                      

1)        наличие армии, полиции, судов;

2)        существование государственной

службы и чиновничества;

3)        независимость судебной
власти от законодательной и
исполнительной;

4)        контроль за системой образования.

33.   Установите соответствие между видами деятельности и примерами к ним.
                                        ПРИМЕРЫ                                                 ВИДЫ

                                     ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1)        выдвижение гипотез развития Вселенной;                                                            

2. производство потребительских товаров;                     А) научная
3. преподавание в школе;                                         Б) практическая;                                                                
4. изучение поведения животных в

 естественной среде обитания.                                                                

34. Вставьте пропущенное слово:

        представляет собой естественную среду обитания человека.                         Ответ:

35. Вставьте пропущенное слово:

         представляет собой обособившуюся от природы часть мира, включающую в себя способы' взаимодействия людей и формы их объединения. Ответ:

36. Верны ли данные высказывания?

А) врожденные потребности человека социализируются в процессе взаимодействия с обществом;

Б) большую роль в формировании личности играют воспитание и образование:

1)  верно А;                  2) верно Б;

5. верны и А, и Б;        4) неверны ни А, ни Б.

37. Верны ли данные высказывания?

А) воспитание и образование обеспечивают передачу опыта и знаний от поколения к поколению;

Б) социализация личности включает в себя приобщение человека к культурным нормам и правилам поведения:

1)верно А;                        2)верно Б;

3. верны и А, и Б;          4) неверны ни А, ни Б.

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ – МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО  ОКРУГА-ЮГРЫ

«КОГАЛЫМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Дифференцированный зачет  по обществознанию

2 вариант

                         Часть А. Выберите правильный ответ.  За каждый правильный ответ 1 балл.

 1. Общество в широком смысле означает:

1. естественную среду обитания людей;
2. способ совместной жизнедеятельности людей;
3. группу людей по интересам;
4. конкретный этап в историческом развитии.

2. Важной характеристикой современного общества считается:

1. преобладание аграрного производства;
2. развитие железнодорожного транспорта;
3. распространение электронных средств связи;

4) выравнивание стран мира в экономическом развитии.

3. Мировой религией является:

1. индуизм;
2. шаманство;
3. ислам;
4. синтоизм.

4. Этническую группу составляют:

1. мужчины;
2. марийцы;
3. программисты;
4. крестьяне.

5. В демократическом государстве:

1. меньшинство подчиняется большинству;
2. гарантирована свобода средств массовой информации;

3)        исполнительная власть господствует над законодательной;

4)        партийные и государственные органы неотделимы.

6. Глобальной проблемой современного мира является:

1. повышение цен на зерновые из-за неурожаев;
2. сохранение влияния традиционных религий;
3. распространение оружия массового поражения;
4. разорение крупных нефтедобывающих компаний.

7. Сезонное снижение цен на туристические путевки отражает ситуацию на рынке:

1. рабочей силы;
2. фондовом;
3. кредитном;
4. товаров и услуг.

8.         Правовое государство отличает следующий признак:

1. независимая внутренняя политика;
2. подчинение меньшинства большинству;
3. наличие судебной системы;
4. разделение и независимость властей.

9. Особенностью творчества как вида человеческой деятельности служит:

1. использование природных веществ;
2. удовлетворение биологических потребностей;
3. создание нового, не имеющего аналогов в природе;
4. использование орудий труда.

10. И человеку, и животному присуще качество:

1. стремление к успеху;                                                   3) необходимость поддержания теплового баланса;
2. потребность в самореализации;                                  4) стремление к самопознанию.

11. Признаком деятельности человека, в отличие от поведения
животных, является:

1. приспособление к внешней среде;
2. формирование условных рефлексов;
3. использование природных веществ;
4. постановка идеальной цели.

12. Общество как динамичную систему характеризует:

1. наличие элементов и подсистем;
2. связь социальной системы с природой;
3. коммуникация внутри элементов и подсистем;
4. возникновение новых элементов взамен исчезнувших.

13. Обыденное (житейское) знание основано на:

1)        выдвижении научных гипотез;

2)        обобщении данных, полученных экспериментальным путем;

3. накоплении жизненного опыта;
4. отражении мира в художественных образах.

14. Признаком экранной культуры является:

1. контакт с виртуальной реальностью;
2. доступность узкому кругу ценителей;
3. отражение духовных ценностей;
4. сохранение в виде традиции.

15. Только научное знание:

1. предполагает непосредственное наблюдение;
2. не требует системы доказательств;
3. основано на иррациональной вере;
4. предполагает выдвижение и обоснование гипотез.

16. Утверждение о том, что возрастание скорости движения молекул тела влияет на изменение его температуры, является:

1. выражением народной мудрости;               3) обобщением житейского опыта;
2. научным выводом;                                        4) суждением на уровне здравого смысла.

17. Признаком элитарной культуры является:

1. контакт с виртуальной реальностью;
2. доступность узкому кругу ценителей;
3. отражение духовных ценностей;
4. сохранение в виде традиции.

18. Этническими являются группы:

1. крестьян и рабочих;                                   2) удмуртов и чувашей;

      3) пожилых людей и молодежи;                   4) мужчин и женщин.

19. Переход человека из одной социальной группы в другую называется:

1. социальной мобильностью;
2. отклоняющимся поведением;
3. общественной коммуникацией;
4. социальной деятельностью.

20. Для молодежи как особой социальной группы характерно:

1. отрицательное отношение к новациям;
2. наличие большого жизненного опыта;
3. стремление к изменению своего статуса;
4. отсутствие социального оптимизма.

21. Демографическими являются следующие группы:

1. крестьяне и рабочие;
2. удмурты и чуваши;
3. русские и украинцы;
4. мужчины и женщины.

22. Примером позитивного отклоняющегося поведения является:

1. разработка интернет-сайта;
2. употребление нецензурной лексики;
3. создание сложного симфонического произведения;
4. посещение концерта классической музыки.

23. Семью патриархального типа характеризует:

1. равное распределение прав и обязанностей;
2. экономическая независимость женщины от мужчины;
3. домашним хозяйством в равной мере занимаются муж и жена;
4. четкое разделение функций членов семьи

24. Общим для экономических систем разных типов является:

1. циклический характер развития;
2. преобладание государственной собственности;
3. решение проблемы ограниченности ресурсов;
4. существование конкурентной борьбы.

25. Производитель в рыночной экономике определяет:

1. величину спроса на товары и услуги;
2. размер оборонного заказа;
3. число предприятий в государственной собственности;
4. количество и качество предлагаемых товаров и услуг.

26. Повышение доходов компаний мобильной связи отражает ситуацию на рынке:

1. товаров и услуг;
2. сырья и материалов;
3. потребительского кредита;
4. трудовых ресурсов.

27. Носителем политической власти является:

1. производственный кооператив;
2. Администрация Президента;
3. частное сыскное агентство;
4. нотариальная контора.

28. В отличие от политической партии, государство:

1. является политическим институтом;
2. создает правовые нормы;
3. осуществляет социальное управление;
4. представляет общественные интересы.

29. Право и мораль являются социальными нормами. В отличие от норм морали, нормы права:

1. создаются людьми и признаются обществом;
2. широко распространены в обществе;
3. регулируют поведение людей;

4)        разрабатываются и утверждаются государственными органами.

30. Примером гражданского правоотношения является ситуация:

1. в местный бюджет были перечислены деньги из федерального бюджета;
2. издательство выплатило гонорар авторам учебника;
3. чиновник был уличен в получении взятки;
4. школьник распространял на дискотеке «легкие» наркотики.

31. Соотнесите виды деятельности и их характерные признаки.

ВИДЫ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А) труд;

Б) общение;

В) учение;

Г) игра.

                                ПРИЗНАКИ

1) усвоение опыта предыдущих поколений;

2) преобразование предметов окружающего

мира;

3) обмен информацией и ее преобразование

 в процессе взаимодействия;

4) осуществление реального действия

 воображаемыми средствами.

32. Установите соответствие между типами общества и их характерными признаками.

ПРИЗНАКИ

ТИПЫ ОБЩЕСТВА

А) традиционное;

Б) современное.

1. стремительность перемен;
2. многообразие путей развития;
3. преобладание коллективист-

ских начал;

4)        развитие микропроцессорных технологий.

33. Установите соответствие между ведущими понятиями обществознания и их характеристиками.

ХАРАКТЕРИСТИКИ                                                 ПОНЯТИЯ

1) естественная среда обитания  человека;                                                        .                                        

2) способ жизнедеятельности людей;

3) совокупность взаимосвязей  и

взаимодействий людей;

4. подчиняется только объективным

 законам развития.

34. Вставьте пропущенное слово:

         _________ освобождение от уголовного наказания, его прекращение или смягчение, а также снятие судимости по решению главы государства или парламента.

35. Вставьте пропущенное слово:

____________ отношение лица к своему противоправному поведению и его последствиям.

36. Верны ли данные высказывания?

А) деятельность человека представляет собой целенаправленную активность, связанную с удовлетворением потребностей;

Б) видом деятельности, доминирующим в детском возрасте, является игра.

1) верно А;                                             2)верно Б;

      3) верны и А, и Б                                4) неверны ни А, ни Б.

37. Верны ли данные высказывания?

А) античная философия понимает человека как часть космоса и как микрокосмос, маленькую живую модель мира;

Б) средневековая христианская философия видит сущность человека в его божественном происхождении, в том, что он обладает бессмертной душой.

 1)верно А; 2)верно Б; 3) верны и А, и Б; 4) неверны ни А, ни Б.

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ – МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО  ОКРУГА-ЮГРЫ

«КОГАЛЫМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Дифференцированный зачет  по обществознанию

3 вариант

Часть А. Выберите правильный ответ.  За каждый правильный ответ 1 балл.

1. Общественными (социальными) являются отношения между:

1. человеком и природой;
2. техникой и природными веществами;
3. природными условиями и способом деятельности;
4. группами людей.

2. Глобальной проблемой современного мира является:

1. изменение цен на нефть на мировом рынке;
2. международный терроризм и экстремизм;
3. сохранение в ряде стран монархических режимов;
4. появление нового программного продукта.

3. Отличительной чертой рыночной экономики является:

1. свобода производителя и потребителя;
2. производство товаров и услуг;-
3. использование природных ресурсов;
4. введение в строй новых предприятий.

4. Для подростка типична социальная роль:

1. водителя такси;
2. преподавателя изостудии;
3. члена фан-клуба популярной группы;
4. студента университета.

5. Граждане Российской Федерации получают избирательное
право в возрасте:

1)16 лет; 2) 18 лет; 3)21 года; 4) 23 лет.

6. Социальной (сформированной в результате взаимодействия с обществом) является потребность человека в:

1. общении;
2. пище;
3. отдыхе;
4. защите от холода.

7. Профессиональную группу составляют:

1. дети;
2. удмурты;
3. учителя;
4. горожане.

8. Только в демократическом государстве:

1. гарантированы права оппозиции;
2. запрещены радикальные организации;
3. существует государственная цензура;
4. существует правящая партия.

9. Реформа, предполагающая замену социальных льгот денежными выплатами, связана с деятельностью:

1. материально-производственной;
2. социально-преобразовательной;
3. ценностно-ориентировочной;
   4) познавательной.

10. Социальным (формируемым в процессе взаимодействия с обществом) качеством человека является:

1)потребность в пище и воде;                        3)  потребность в движении;

    2) способность укрываться от опасности;         4) потребность в творчестве.

11. Особенностью творчества как вида человеческой деятельности служит:

1) удовлетворение социальных потребностей;

2) создание нового, не имеющего аналогов в природе;

3) обусловленность врожденными инстинктами;                       4) орудийный характер.

12. Событием в политической сфере общества является:

1. победа оппозиционного кандидата на выборах в парламент;
2. снижение темпов промышленного роста;
3. демографический бум в отдельных регионах страны;
4. проведение предновогодних концертов классической музыки.

13. Особенностью познания человеком явлений общества, и
отличие от познания природы, является:

1. совпадение познающего субъекта с познаваемым объектом;
2. отсутствие объекта познания;
3. наличие субъектно-объектного контакта;
4. стремление приобрести истинные знания.

14. Искусство как компонент духовной сферы общества отличается:

1. логической стройностью выводов;
2. отражением мира в образной форме;

3)        обобщением системы фактов, полученных опытным путем;

4)        выстраиванием системы доказательств.

15. В понятие «истина» включают знание:

1. разделяемое большинством людей;
2. соответствующее моральным нормам;
3. не противоречащее существующим представлениям;
4. соответствующее действительности.

16. Исследованием способов доказательств и опровержений занимается область научного знания:

1. этика;
2. эстетика;
3. психология;
   4) логика.

17. Среднее образование в России можно получить:

1. только в средней общеобразовательной школе;
2. в общеобразовательной и вечерней школах, учреждениях среднего специального образования;
3. только в учреждениях среднего специального образования;
4. в основной общеобразовательной школе.

18. Примером вертикальной социальной мобильности служит:

1. перевод врача-терапевта с одного участка работы на другой;
2. работа учителя по совместительству в другой школе;
3. назначение партийного функционера на должность руководителя регионального отделения;
4. переезд офицера вместе с семьей в другой гарнизон.

19. И для подростка, и для взрослого характерна социальная роль:

1. военнослужащего срочной службы;
2. потребителя услуг мобильной связи;
3. депутата городской думы;
4. учащегося средней общеобразовательной школы.

20. Неустойчивое, промежуточное положение и обществе занимает:

1. люмпен;
2. пролетарий;
3. маргинал;
4. абориген.

21. Примером вертикальной социальной мобильности служит:

1. назначение молодого учителя на должность заместителя директора школы;
2. переход чиновника из одного отдела в другой;
3. переход менеджера на службу в другую компанию;
4. перевод рабочего с одного предприятия на другое.

22. Император Николай II во время переписи населения в 1897 г. указал в переписном листе, что является «хозяином земли Русской». Так император определил свою принадлежность к общности:

1. поселенческой;
2. профессиональной;
3. этнической;
4. конфессиональной.

23. Какие социальные нормы предписывают человеку мыть руки после прихода с улицы и перед едой?

1) гигиены;

2. эстетики;
3. морали;
4. политики.

24. Современная экономика, включающая в себя элементы государственного регулирования и предполагающая многообразие форм собственности, называется:

1) смешанной;                                           3) традиционной;

       2) свободной рыночной;                          4) планово-административной.

25. Посредством бюджетной политики государство:

1. осуществляет финансирование общественных институтов;
2. изымает часть доходов граждан и фирм в свою пользу;
3. разрабатывает антимонопольное законодательство;
4. увеличивает личные доходы физических лиц.

26. Одним из последствий инфляции является:

1. создание новых рабочих мест;
2. повышение цен на потребительские товары;
3. рост реальных доходов граждан;
4. укрепление курса национальной валюты.

27. К институтам политической системы относят:

1. коллектив внешнеторговой фирмы;
2. объединение журналистов, пишущих на политические темы;
3. сотрудников Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям;
4. средства массовой информации.

28. Выделение в составе государства республик, краев, областей, автономных образований, обладающих своими законами, характеризует:

1. федерацию;
2. унитарное государство;
3. любое государство;
4. конфедерацию.

29. Школьник получил наследство от бабушки. Он сможет ознакомиться со своими правами и обязанностями в качестве наследника в:

1. Семейном кодексе;
2. Гражданском кодексе;
3. Трудовом кодексе;
4. Гражданско-процессуальном кодексе.

30. Бабушка оставила внуку наследство. Чтобы оформить завещание согласно закону, необходимо обратиться к:

1. нотариусу;
2. судье;
3. юрисконсульту;
4. участковому милиционеру.

31. Установите соответствие между формами культуры и при
мерами к ним.
ПРИМЕРЫ        ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ

1. свадебный обряд;        А) народная;
2. телевизионный сериал;        Б) массовая.
3. сказка;
4. поп-музыка

32. Установите соответствие между типами общественных групп и примерами к ним.

ПРИМЕРЫ        ТИПЫ ГРУПП

1. преподаватели;        А) поселенческие';
2. провинциалы;        Б) профессиональные;
3. католики;        В) конфессиональные.
4. программисты.

33. Установите соответствие между типами общественных групп и примерами к ним.

ТИПЫ ГРУПП

А) этнические;

Б) демографические; В) политические.

         ПРИМЕРЫ

1. калмыки;
2. дети;
3. чеченцы;
4. депутаты.

34. Вставьте пропущенное слово:

_________________ действия граждан, избирательных объединений по формированию органов власти.

35. Вставьте пропущенное слово:

____________________ лицо, наделенное всеми правами и обязанностями данного государства и поступающее  в соответствие с этими правами и обязанностями.

36. 18.        Верны ли данные высказывания?

А) свобода человека в обществе предполагает возможность выбора и принятие на себя ответственности за него;

Б) чем больше свободы получает человек в обществе, тем больше ответственности ложится на него:

 1) верно А;

 2)верно Б;

3. верны и А, и Б;
4. неверны ни А, ни Б.

37. Верны ли данные высказывания?

А) личность человека формируется в процессе социализации на протяжении всей его жизни;

Б) для социализации человека решающим является восприятие опыта и культуры предыдущих поколений:

1)верно А;

2)верно Б;

3. верны и А, и Б;
4. неверны ни А, ни Б.

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ – МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО  ОКРУГА-ЮГРЫ

«КОГАЛЫМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

 Дифференцированный зачет  по обществознанию

4 вариант

Часть А. Выберите правильный ответ.

 За каждый правильный ответ 1 балл.

1. Образование партии, выступившей с оппозиционной программой по отношению к правящей элите, является событием в сфере:

1) экономической;

2)социальной;

3. политической;
4. духовной.

2.         Эпические сказания о богах и героях создаются в рамках
культуры:

1)экранной;                                3)элитарной;

2) народной;                               4) массовой.

3. Государство в современной экономике:

1. сосредоточивает все промышленное производство;
2. осуществляет финансирование оборонных предприятий;
3. определяет цены на товары и услуги;
4. является единственным работодателем.

4. Позитивным отклоняющимся поведением считается:

1. посещение дискотеки;
2. учеба в школе;
3. коллекционирование этикеток;
4. занятия в тренажерном зале.

5. Внедрение нового промышленного оборудования, закрытие убыточных предприятий являются событиями в сфере:

1) экономической;                                        2)социальной;

3) политической;                                           4)духовной.

6. Современную науку отличает:

1. использование экспериментов;
2. непосредственное воздействие на размещение производительных сил;
3. стремление к познанию законов природы;
4. установление взаимосвязей между явлениями.

7. И для подростка, и для взрослого характерна социальная роль:

1. избирателя;
2. депутата законодательного собрания;
3. футбольного болельщика;
4. военнослужащего-контрактника.

8. Главой государства, согласно Конституции РФ, является:

1. Председатель Правительства;
2. Президент;
3. председатель Государственной думы;
4. Генеральный прокурор.

9. Жизненная позиция человека, отрицающего все моральные нормы и принципы, характеризуется как:

     1) аскетическая;

2. альтруистическая;
3. нигилистическая;
   4) скептическая.

10. Для характеристики личности человека, прежде всего, учитывают его:

1. цвет глаз и волос;
2. расовую принадлежность;
3. особенности физического строения;
4. умение общаться.

11. Человек определяет свои возможности и потребности в процессе:

1. самопознания;
2. самолюбия;

1. самоконтроля;
2. самоуправства.

12. Общество, для которого характерны стремительное развитие, интернационализация экономики и средств коммуникации, ученые оценивают как:

         1) традиционное;              3) постиндустриальное;

         2) аграрное;                       4) индустриальное.

13. Примером какого знания служит утверждение: «Закон что паутина — шмель пролетит, а мошка застрянет»?

1)теоретического;                      2)астрологического;

3. житейского;                          4) мифологического.

14.  В отличие от научного, религиозное знание:

1. базируется на проведении экспериментов;
2. нацелено на получение истинного знания;
3. предполагает логическую стройность и последовательность выводов;
4. основано на вере и не требует доказательств.

15. Особенностью социального познания является:

1. нацеленность на поиск истины;
2. стремление постичь законы общественного развития;
3. различие субъекта и объекта познания;
4. осуществление экспериментов.

16. Для народной культуры характерно:

1. стремление к извлечению коммерческой выгоды;
2. создание произведений по заказу узкого круга ценителей;
3. необходимость специальных знаний для восприятия;
4. сохранение в виде традиции, передающейся из поколения в поколение.

17. Произведения массовой культуры:

1) обладают свойствами товара и рассчитаны на массового потребителя;

       2)создаются по заказу образованной элиты;

3. передаются в виде традиции из поколения в поколение;
4. как правило, не имеют установленного авторства.

18. Примером позитивного отклоняющегося поведения является:

1. коллекционирование дверных ручек;
2. посещение интернет-кафе;
3. отдых на море с семьей;
4. посещение концерта классической Музыки.

19. Семью партнерского типа характеризует:

1. равное распределение прав и обязанностей;
2. главенство мужа в семье;
3. занятость жены преимущественно домашним хозяйством;
4. четкое разделение функций членов семьи.

20. Не является демократическим принципом развития межнациональных отношений:

1. признание равенства всех людей в правах;
2. развитие образования на родном языке;
3. изоляция представителей одних народом от других;
4. недопущение национальной дискриминации.

21. Достигаемым является социальный статус:

1. преподавателя;
2. русского;
3. представителя аристократического рода;
4. мужчины.

22. Поведение человека, не соответствующее общепринятым социальным нормам, называется:

1. социальной мобильностью;
2. девиантным поведением;
3. общественной активностью;
4. социальной деятельностью.

23. Для молодежи как особой социальной группы характерно:

1. стремление к сохранению достигнутого статуса;
2. наличие большого жизненного опыта;
3. позитивное отношение к новациям;
4. отсутствие социального оптимизма.

24. Рыночную экономику характеризует:

1. распределение сырья и материалов из единого центра;
2. экономическая свобода производителя и потребителя;
3. доминирование натурального хозяйства при слабом развитии торговых отношений;
4. установление цен директивным способом.

25. Налоговая политика государства включает в себя:

1. контроль за количеством денежных агрегатов в обращении;
2. определение учетной ставки банковского кредита;
3. протекционистские меры для поддержания отечественного производителя;

4)        формирование государственного заказа оборонным
предприятиям.

 26. Государство в условиях рыночной хозяйственной системы:

1. разрабатывает антимонопольное законодательство;
2. руководит промышленностью путем директивных указаний;
3. определяет уровень цен на товары и услуги;

4)        осуществляет назначение топ-менеджмента крупных компаний.

27. Отличительной чертой правового государства является:

1. приоритет прав и свобод человека и гражданина;
2. верховенство судебной власти над законодательной и исполнительной;
3. многообразие средств массовой информации;
4. система законодательства.

28. Деление власти на законодательную, исполнительную и судебную осуществляется на основании:

1. функций властных органов;
2. властных ресурсов;
3. субъектов власти;
4. методов властных действий.

29. Согласно Конституции РФ, основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому:

1. с момента рождения;
2. со времени окончания школы;
3. с 18 лет;
4. с момента получения паспорта.

30. Признаком демократического политического режима является:

1. гарантированность законами прав меньшинств;
2. наличие государственной цензуры;
3. контроль исполнительной власти за судами;
4. наследственный характер верховной власти.

31. Установите соответствие между типами экономики и их признаками.

ТИПЫ

ЭКОНОМИКИ

А) рыночная;

Б) традиционная;

 В) плановая.

ПРИЗНАКИ

1. регулятором выступают обычаи;
2. продукт производится под конкретный заказ;
3. между производителями идет конкурентная борьба;
4. доминирует государственная

собственность на средства производства.

32. Установите соответствие между типами экономики и их признаками.

ТИПЫ

ЭКОНОМИКИ

 А) рыночная;

 Б) традиционная;       В) плановая.

                 ПРИЗНАКИ

1. свободная конкуренция;
2. цены определены соотношением спроса и предложения;
3. государство директивно руководит экономикой;
4. преобладает   натуральное хозяйство.

33. Установите соответствие между политическими институтами и их функциями.                                                                                                                                                                                      

ИНСТИТУТЫ

А) государство;

Б) партии.

                           ФУНКЦИИ

1. представительство совокупных интересов общества;
2. разработка политических программ;
3. выдвижение политических лидеров;
4. разработка и принятие законов.

34. Вставьте пропущенное слово: _______________- это документ, в котором закрепляются общеобязательные, строгие по содержанию и обеспеченные государством юридические нормы.   

35. Вставьте пропущенное слово:______________ обязательный платеж, взимаемый государством с учреждений и частных лиц.

36. Верны ли данные высказывания?

А) общественный прогресс не распространяется на отношения между людьми и нравственные качества людей;

Б) общественный прогресс создает новые технологии, облегчающие труд человека и позволяющие больше времени уделять отдыху и творчеству:

1) верно А;  

2) верно Б;

3. верны и А, и Б;
4. неверны ни А, ни Б.

37. Верны ли данные высказывания?

А) угроза международного терроризма вынуждает правительства некоторых стран ограничивать права своих граждан;

Б) международный терроризм и экстремизм стали ответом на глобализацию и экспансию ценностей западного мира в развивающиеся страны:

1)верно А;

2)верно Б;

3. верны и А и Б;
4. неверны ни А ни Б.

Варианты правильных ответов к тестовым заданиям

по обществознанию для проведения

дифференцированного зачета  по обществознанию