Рабочие программы

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ  (ВКЛ. ЭКОНОМИКУ И ПРАВО)

4

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

20

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

22

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

157

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

106

в том числе: практические занятия

24

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

51

Промежуточная  аттестация проводится в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания.

2

1

Раздел 1. Человек и общество

10

Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

6

Философские представления о социальных качествах человека.

Человек, индивид, личность.

1

2

Практическое занятие № 1   Деятельность и мышление.

Виды деятельности. Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение. Формирование характера учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы.

1

1

Социализация личности.

Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл человеческой жизни.

1

Проблема познаваемости мира.

Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний.

Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления.

1

1

 Свобода как условие самореализации личности.

Свобода человека и ее ограничители (внутренние — со стороны самого человека и внешние — со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

1

1

Человек в группе.

Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи.

1

1

Тема1.2. Общество как сложная система

4

Представление об обществе как сложной динамичной системе.

Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.

1

1

Практическое занятие № 2

Общество и природа.

Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

1

2

Многовариантность общественного развития.

Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества.

Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

1

1

Контрольная работа № 1

«Человек и общество»

1

3

 Самостоятельная работа

выполнение домашних заданий из практикума по разделу 1.2

Примерная тематика самостоятельной работы

Общество и его регуляторы. Сферы общества. Понятие общества. Общество и природа. Развитие общества. Культура и цивилизация. Типология общества. Глобализация человеческого общества.

Индивидуальная работа:

Составить таблицу «Виды общества».

Написать ЭССЕ: «Глобальная проблема современности - терроризм».

Работа с документом «Экологическое право»

9

3

Раздел 2. Духовная культура человека и общества

16

Тема2.1

Духовная культура личности и общества

2

Понятие о культуре

Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура – продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры.

1

1

Практическое занятие № 3 Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде.

Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

1

1

Тема2.2. Наука и образование в современном мире

8

Наука.

Естественные и социально-гуманитарные науки.

1

1

Практическое занятие № 4

 «Значимость труда учёного, его особенности».

1

2

Свобода научного поиска.

Ответственность ученого перед обществом.

1

1

Образование как способ передачи знаний и опыта.

1

1

Роль образования в жизни современного человека и общества.

 Правовое регулирование образования.

1

1

Система образования в Российской Федерации.

1

1

Государственные гарантии в получении образования.

1

1

Профессиональное образование.  

Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования

1

2

Тема2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной     культуры

6

 Мораль.

Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.

1

1

Религия как феномен культуры

Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести.

1

1

Практическое занятие №5

Религиозные объединения Российской Федерации.

1

2

Искусство и его роль в жизни людей.

Понятие искусство.  Эстетика. Средства массовой коммуникации.

1

1

Виды искусств.

Взаимосвязь искусства и морали. Искусство и религия.

1

1

Контрольная работа № 2

 «Духовная культура»

1

3

Самостоятельная работа  выполнение домашних заданий по разделу 2.

Примерная тематика самостоятельной работы

Духовная культура личности и общества, значение в общественной жизни. Роль образования в жизни современного человека и общества. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Религия как феномен культуры.

Индивидуальная работа:

Создание тезисов на тему: «Духовный кризис общества»

Подготовить рассказ о своей культуре.

Подготовить сообщение о своей профессии.

Подготовить сообщение о ученом и его  открытии.

Доклад уровни образования.

Сообщение о виде искусства

7

Раздел 3. ЭКОНОМИКА

24

Тема3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы.

6

Экономика как наука и хозяйство.

Понятие экономики. Микроэкономика и макроэкономика. Понятие экономическая система. Типы экономических систем.

1

1

Практическое занятие № 6

Экономика семьи.

1

2

Главные вопросы экономики.

1

1

Потребности.

Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов.

1

1

Факторы производства

1

2

Разделение труда, специализация и обмен.

Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

1

1

Тема3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

8

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса.

Способы обмена. История возникновения денег. Понятие цены и её виды. Условия существования рынка. Понятие спроса. Закон спроса.

1

1

Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие.

Закон предложения.

1

1

Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция.

Виды конкуренции.

1

1

Практическое занятие № 7              Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль.

1

2

Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России.

1

1

Основные источники финансирования бизнеса. Фондовый рынок.

Акции и облигации.Фондовый рынок.Основы менеджмента и маркетинга.

1

1

Деньги. Процент. Банковская система.

Роль Центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.

1

1

Частные и общественные блага.

Функции государства в экономике. Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства.

1

2

Тема3.3. Рынок труда и безработицы

7

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда.

1

1

Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал.

1

2

Понятие безработицы, её причины и экономические последствия.

1

1

Практическое занятие № 8 Защита прав потребителя

1

2

Основные расходы семьи

1

2

Реальный и номинальный доход

1

Сбережения

1

1

Тема3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

3

Становление современной рыночной экономики России. Организация международной торговли.

Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике. Государственная политика в области международной торговли. Курсы валют.

1

1

Практическое занятие № 9  Глобальные экономические проблемы.

1

2

Контрольная работа № 3 по теме: «Экономика»

1

3

Итого за 1 семестр

52

Самостоятельная работа   выполнение домашних заданий по разделу 3.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Предпринимательство. История развития предпринимательства в России. Конкуренция и её роль в рыночной экономике. Социально - регулируемое рыночное хозяйство.

Индивидуальная работа:

Составить кроссворд «Спрос и предложение»;

Подготовить сообщения «Государственный бюджет», «Современная рыночная экономика»; «Ситуация безработицы в нашем городе».

Составить инструкцию «Выплата налогов»;

Составить бизнес-проект по созданию фирмы.

8

Раздел 4. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

16

Тема4.1. Социальная роль и стратификация.

4

Социальные отношения.

Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность.

1

1

Социальная роль.

Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.

1

1

Социальный статус и престиж.

1

1

Практическое занятие № 10 Престижность профессиональной деятельности.

1

2

Тема4.2. Социальные нормы и конфликты

6

Социальный контроль.

Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.

1

1

Практическое занятие № 11

«Девиантное поведение, его формы, проявления».

1

2

Профилактика негативных форм девиантного  поведения среди молодежи.

1

1

Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

Опасность наркомании, алкоголизма.

1

1

Социальный конфликт.

Причины и истоки возникновения социальных конфликтов.

1

1

Практическое занятие № 12 Пути разрешения социальных конфликтов.

1

1

Тема4.3. Важнейшие социальные общности и группы

6

Особенности социальной стратификации в современной России.

Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

1

1

Практическое занятие № 13

«Молодёжь как социальная группа».

Особенности молодежной политики в Российской Федерации.

1

2

Этнические общности.

1

1

Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения.

Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

1

2

Семья как малая социальная группа.

Семья и брак. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

1

1

Контрольная работа № 4

«Социальные отношения»

1

3

Самостоятельная работа

выполнение домашних заданий из практикума по разделу 4.

Примерная тематика самостоятельной работы: Социальная стратификация. Социальное поведение. Этнические общности. Семья. Молодежь.

Индивидуальная работа:

Сообщение: Социальная стратификация.

Написать Эссе: «Социальные конфликты в нашем обществе»

Подготовить сообщение: «межнациональные конфликты в мире»

Провести исследования по теме: «Брачный возраст»

Приведите примеры социальных статусов и социальных ролей в современном обществе.

Презентация «Виды девиантного поведения среди молодежи»

6

Раздел 5. ПОЛИТИКА КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ

12

Тема5.1. Политика и власть. Государство в политической     системе

6

Понятие власти.

Типы общественной власти.Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты.

1

1

Государство как политический институт.

Признаки государства. Государственный суверенитет.

1

1

Внутренние и внешние функции государства.

Особенности функционального назначения современных государств.Межгосударственная интеграция  Формирование надгосударственных институтов – основные особенности развития современной политической системы.

1

1

Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим».

Типология политических режимов.

1

2

Демократия, ее основные ценности и признаки.

Условия формирования демократических институтов и традиций. Особенности демократии в современных обществах.

1

1

Практическое занятие № 14 Правовое государство, понятие и признаки.

1

1

Тема5.2. Участники политического процесса

6

  Личность и государство.

Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия.

1

1

Практическое занятие № 15Политическое лидерство.

Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

1

2

Гражданское общество и государство.

Гражданские инициативы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации.

1

1

Политические партии и движения, их классификация.

Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм.

1

1

Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

1

1

Контрольная работа № 5  «Политика»

1

3

 Самостоятельная работа

Выполнение домашних заданий из практикума по разделу 5.

Примерная тематика самостоятельной работы

Политические идеи русских мыслителей. Мыслители прошлого о политике и её роли в жизни людей.

Консерватизм, либерализм, социализм, коммунизм. Политические лидеры и партии современной России.

Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний.

Индивидуальная работа

Составить лозунг для выборов в Гос. Думу

Сообщение «Правовое государство»

Составить тест по теме: «Демократия»

Таблица по теме: «Формы государства»

Характеристику политического лидера;

Характеристику политической партии.

10

Раздел 6. ПРАВО

26

Тема6.1. Правовое регулирование общественных отношений

6

Юриспруденция как общественная наука.  

Цели и задачи изучения права в современном обществе.

1

1

Право в системе социальных норм.

Правовые и моральные нормы.

1

1

Система права: основные институты, отрасли права.

Частное и публичное право.Основные формы права.  

1

1

Практическое занятие  Практическое занятие №16 «НПА и их характеристика».

Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

1

2

Правовые отношения и их структура.  

Правомерное и противоправное поведение.

1

1

Виды противоправных поступков.

Юридическая ответственность и ее задачи.

1

2

Тема6.2. Основы конституционного права Российской  Федерации

10

Конституционное право как отрасль российского права.  

Основы конституционного строя Российской Федерации.

1

1

Практическое занятие № 17 «Система государственных органов РФ».  

Законодательная власть. Исполнительная власть.

1

2

Институт президентства. Местное самоуправление.

1

1

Правоохранительные органы РФ. Судебная система.

Адвокатура. Нотариат.

1

1

Понятие гражданства.

Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.

1

1

Основные конституционные права и обязанности граждан России.

1

1

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства.  

Формы и процедуры избирательного процесса.

1

1

Право на благоприятную окружающую среду.

Гарантии и способы защиты экологических прав граждан. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

1

2

Обязанность защиты отечества.

Основания отсрочки от военной службы». Право на альтернативную гражданскую службу.

1

1

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

1

1

Тема6.3. Отрасли российского права

10

Гражданское право и гражданские правоотношения.  

Физические лица. Юридические лица.

Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права.

Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение.

1

1

Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя.

Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

1

1

Трудовое право и трудовые правоотношения.  

Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу.

1

1

Трудовой договор

Понятие и виды, порядок заключения и расторжения.

1

1

Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних.

Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях.

1

1

Трудовые споры и порядок их разрешения.

Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

1

1

Административное право и административные правоотношения.  

Административные проступки. Административная ответственность.

1

1

Уголовное право и уголовная  ответственность.

Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

1

1

Контрольная работа № 6 по теме: «Отрасли права»

1

3

 Дифференцированный зачет

1

3

Самостоятельная работа

выполнение домашних заданий по разделу 6.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Право- воплощение справедливости и добра. Конституция РФ- основной закон жизни государства. Правовые отношения родителей и детей. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних. Основания и порядок обращения в Конституционный суд РФ.

Эссе на тему: «Значение прав в нашей жизни»

Письменно характеристика «Конституции 1993г.»

Составление таблицы: «Права детей и права родителей» Инструкция для несовершеннолетних «Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних»

Составить обращение в Конституционный Суд

11

Итого

106

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

Индивидуальная самостоятельная работа

сообщения

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

Самостоятельная работа

доклады; составление тестовых заданий

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

Индивидуальная самостоятельная работа; работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально- экономических и гуманитарных наук;

Самостоятельная работа

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др. знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

Индивидуальная самостоятельная работа в форме презентации;

анализ типичных социальных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным социальным содержанием;

жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

Индивидуальная самостоятельная работа

формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам;

Индивидуальная самостоятельная работа, внеаудиторная самостоятельная работа

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

Индивидуальная самостоятельная работа,

внеаудиторная самостоятельная работа

применять социально- экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

Самостоятельная работа обучающихся

– определение алгоритма поведения в социальных ситуациях, исполнения основных социальных ролей;

Знания:

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

  самостоятельная работа

-решение отдельных социальных ситуаций с учетом личного социального опыта обучающихся.

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

Индивидуальная самостоятельная работа изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

Индивидуальная самостоятельная работа, самостоятельная работа

– выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности;

особенности социально- гуманитарного познания.

  самостоятельная работа

1. ПАСПОРТ    РАБОЧЕЙ    ПРОГРАММЫ    УЧЕБНОЙ    ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………….                                                                                

4

2. СТРУКТУРА     И     СОДЕРЖАНИЕ         УЧЕБНОЙ       ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………….                                                                              

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………...          

19

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ                   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………….                                                          

22

5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ………………………………………………...

24

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

214

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

144

в том числе:

лекции

40

практические занятия

104

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

70

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа

70

Промежуточная аттестация в форме экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала

12

Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания.

1

2

Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе

Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Содержание учебного материала

Человек, индивид, личность.  Философские представления о социальных качествах человека.  Деятельность и мышление.

1

2

Виды деятельности. Творчество. Потребности, способности и интересы. Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности.

1

2

Практическое занятие № 1. Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Ценности и нормы. Цель и смысл человеческой жизни.

1

Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления.

2

2

Практическое занятие № 2. Свобода человека и ее ограничители (внутренние – со стороны самого человека и внешние – со стороны общества). Свобода как условие самореализации личности. Выбор и ответственность за его последствия.

1

Практическое занятие № 3. Гражданские качества личности.

1

Практическое занятие № 4. Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Умение общаться. Толерантность. Поиск взаимопонимания.

1

Практическое занятие № 5. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи. Причины и истоки агрессивного поведения.

1

Практическое занятие № 6. «Основные виды профессиональной деятельности». Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.

1

Контрольная работа. «Человек».

1

Самостоятельная работа: выполнение домашних из  практикума заданий по разделу 1.

Примерная тематика самостоятельной работы: Человек как продукт биологический и социальный. Человек, индивид, личность. Бытие человека. Деятельность человека. Общение. Познание. Цель и смысл жизни человека. Свобода как условие самореализации личности.

Индивидуальная работа:

Подготовить сообщение: «Важность понятия истины».

Создать презентацию: «Человек, индивид, личность».

Создать проект «Защити себя сам».

Составить кроссворд «Моя будущая профессия»

10

Тема 1.2. Общество как сложная система

Содержание учебного материала

8

Представление об обществе как сложной динамичной системе.  Подсистемы и элементы общества.

1

2

Практическое занятие № 7. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.

1

Практическое занятие № 8. Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной.

1

Практическое занятие № 9. «Противоречивость воздействия людей на природную среду». Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Смысл и цель истории.

1

Практическое занятие № 10. Цивилизация и формация Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).

1

Практическое занятие №11. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

2

Контрольная работа.  «Общество»

1

Примерная тематика самостоятельной работы

Общество и его регуляторы. Сферы общества. Понятие общества. Общество и природа. Развитие общества. Культура и цивилизация. Типология общества. Глобализация человеческого общества.

Индивидуальная работа:

Составить таблицу «Виды общества».

Написать ЭССЕ: «Глобальная проблема современности - терроризм».

Работа с документом «Экологическое право».

8

Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества

Тема 2.1. Духовная культура личности и общества

Содержание учебного материала

2

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура – продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров.

1

2

Практическое занятие №12. «Взаимодействие и взаимосвязь различных культур». Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

1

Тема 2.2. Наука и образование в современном мире

Содержание учебного материала

4

Практическое занятие №13. Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки.

1

Практическое занятие №14. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.

1

Практическое занятие №15. Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества.

1

Система образования в Российской Федерации.   Государственные гарантии в получении образования.

1

2

Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной     культуры

Содержание учебного материала

11

Мораль.

1

2

Практическое занятие №16. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть.

1

Практическое занятие №17. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Религия как феномен культуры.

1

Практическое занятие №18. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире.  Долг и совесть.

1

Практическое занятие №19. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности.

1

Практическое занятие №20. Свобода совести.

1

Практическое занятие №21. Религиозные объединения Российской Федерации

1

Практическое занятие №22. Искусство и его роль в жизни людей.

1

Практическое занятие №23. Духовная культура личности и общества, значение в общественной жизни.

1

Практическое занятие №24. Виды искусств.

1

Контрольная работа по теме: «Духовная культура»

1

Самостоятельная работа.

Доклад на тему: Роль образования в жизни современного человека и общества.

Индивидуальная работа:

Создание тезисов на тему: «Духовный кризис общества»

Подготовить рассказ о своей культуре.

Подготовить сообщение о своей профессии

8

Раздел 3. Экономика

Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи

Содержание учебного материала

8

Экономика как наука и хозяйство.

1

2

Практическое занятие № 25. Cтоимость.  Ограниченность ресурсов.

1

Практическое занятие № 26. Факторы производства.

1

Практическое занятие № 27. Разделение труда, специализация и обмен.

1

Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

1

2

Практическое занятие № 28. «Рациональный потребитель. Защита прав потребителя».

1

Практическое занятие № 29. «Основные доходы и расходы семьи».

1

Реальный и номинальный доход. Сбережения.

1

2

Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

Содержание учебного материала

12

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса.

1

2

Практическое занятие № 30. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие.

1

Практическое занятие № 31. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция.

1

Практическое занятие № 32. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль.

1

Производительность труда.

1

2

Практическое занятие № 33. Основные организационные формы бизнеса в России.

1

Практическое занятие № 34. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации.

1

Фондовый рынок.

1

2

Практическое занятие № 35. Основы менеджмента и маркетинга.

Частные и общественные блага. Внешние эффекты.

1

Практическое занятие № 36. Функции государства в экономике. Виды налогов.

1

Практическое занятие № 37. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг.

1

Основы налоговой политики государства.

1

2

Тема 3.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция

Содержание учебного материала

8

Понятие ВВП и его структура.

1

2

Практическое занятие №38. «Экономический рост и развитие. Экономические циклы».

1

Практическое занятие №39. Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал.

1

Практическое занятие №40. «Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия».

1

Практическое занятие №41. Деньги. Процент. Банковская система. Роль центрального банка.

1

Практическое занятие №42. Основные операции коммерческих банков. Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании.

1

Практическое занятие №43. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры.

1

Практическое занятие №44. Основы денежной политики государства

1

Тема 3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

Содержание учебного материала

4

Практическое занятие №46. Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты.

1

Экономическая политика Российской Федерации.

1

2

Практическое занятие №47. Россия в мировой экономике.

1

Контрольная работа по теме: «Экономика»

1

Самостоятельная работа

Составить таблицу «Типы экономических систем»; «Виды налогов РФ»; «Банковская система в РФ»

Подготовить сообщения по темам:

«Защита прав потребителя»

«Формы бизнеса в России»

«Формирование государственного бюджета РФ», «Безработица в России»

10

Раздел 4. Социальные отношения

Тема 4.1. Социальная роль и стратификация.

Содержание учебного материала

5

Практическое занятие №48. Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах.

1

Практическое занятие №49. Социальная стратификация. Социальная мобильность.

1

Социальная роль. Соотношение личностного «Я» и социальной роли.

1

2

Практическое занятие №50. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе. Социальный статус и престиж.

1

Практическое занятие №51. Престижность профессиональной деятельности

1

Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты

Содержание учебного материала

6

Практическое занятие №52. Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций.

1

Практическое занятие №53. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления.

1

Практическое занятие №54. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

1

Практическое занятие №55. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

1

Практическое занятие №56. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма

1

Практическое занятие №57. Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Межнациональные конфликты в мире. Позитивное и деструктивное в конфликте. Пути разрешения социальных конфликтов.

1

Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы

Содержание учебного материала

8

Практическое занятие №58. Особенности социальной стратификации в современной России.

1

Практическое занятие №59. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

1

Практическое занятие №60. Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации.

1

Практическое занятие №61. Этнические общности.

1

Практическое занятие №62. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения.

1

Практическое занятие №63. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

1

Практическое занятие №64. Семья как малая социальная группа.

Семья и брак. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

1

Контрольная работа по теме: «Социальные отношения»

1

Самостоятельная работа: подготовить презентацию по теме

1. Ребёнок в семье.
2. Позитивное и деструктивное в конфликте.
3. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.
4. Написать Эссе: «Социальные конфликты в нашем обществе»
5. Подготовить сообщение: «межнациональные конфликты в мире»

Провести исследования по теме: «Брачный возраст»

Составить план-конспект по теме:

1. Опасность наркомании и алкоголизма

2. Этнические общности и межнациональные отношения.

Создание тезисов на тему: «Духовный кризис общества»

Подготовить рассказ о своей культуре.

Подготовить сообщение о своей профессии.

12

Раздел 5. Политика как общественное явление

Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической     системе

Содержание учебного материала

10

Практическое занятие №65. Понятие власти. Типы общественной власти.

2

Практическое занятие №66. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт.

1

Практическое занятие №67. Признаки государства. Государственный суверенитет.

1

Практическое занятие №68. Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств.

1

Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов – основные особенности развития современной политической системы.

1

2

Практическое занятие №69. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов.

1

Практическое занятие №70. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций.

2

Практическое занятие №71. Правовое государство, понятие и признаки. Особенности демократии в современных обществах.

1

Тема 5.2. Участники политического процесса

Содержание учебного материала

9

Практическое занятие №72. Личность и государство. Политический статус личности.  Политическое участие и его типы.

1

Практическое занятие №73. Причины и особенности экстремистских форм политического участия.

1

Практическое занятие №74. Политическое лидерство.

1

Практическое занятие №75. Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.

1

Практическое занятие №76. Отличительные черты выборов в демократическом обществе.

1

Практическое занятие №77. Избирательная кампания в Российской Федерации.

1

Практическое занятие №78. Политические партии и движения, их классификация. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

1

Практическое занятие №79. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Тоталитаризм – феномен XX столетия. Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

1

Контрольная работа по теме: «Политика»

1

Самостоятельная работа: подготовить презентацию по теме:

1. Консерватизм, либерализм, социализм, коммунизм.
2. Политические лидеры и партии современной России.
3. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний      
4. Четвертая власть и ее роль в политической жизни.

6.   Демократия – за и против.

Написать эссе по теме:

1. Политические идеи русских мыслителей.
2. Мыслители прошлого о политике и её роли в жизни людей
3. Политика – наука, искусство и профессия.

4.   Свободные выборы – утопия или реальность.

10

Раздел 6. Право

Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений

Содержание учебного материала

10

Юриспруденция как общественная наука.

1

2

Практическое занятие №80. Право в системе социальных норм.

1

Практическое занятие №81. Правовые и моральные нормы.

1

Практическое занятие №82. Система права: основные институты, отрасли права.

1

Практическое занятие №83. Основные формы права.

1

Нормативные правовые акты и их характеристика.

1

2

Практическое занятие №84.Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

1

Практическое занятие №85.Правовые отношения и их структура.

1

Практическое занятие №86. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков.

1

Практическое занятие №87. Юридическая ответственность и ее задачи.

1

Тема 6.2. Основы конституционного права Российской  Федерации

Содержание учебного материала

11

Практическое занятие №88. Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации.

1

Практическое занятие №89. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.

1

Практическое занятие №90. Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

1

Практическое занятие №91. Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.

1

Основные конституционные права и обязанности граждан в России.

1

2

Практическое занятие №92. Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства.

1

Практическое занятие №93. Право на благоприятную окружающую среду.

1

Практическое занятие №94. Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы.

1

Практическое занятие №95. Права и обязанности налогоплательщика.

1

Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридические лица.

2

2

Тема 6.3. Отрасли российского права

Содержание учебного материала

14

Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридические лица. Гражданско-правовые договоры.

2

2

Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность.

1

2

Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение.

1

2

Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

2

2

Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор.

2

2

Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Коллективный договор.

2

2

Трудовые споры и порядок их разрешения Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

2

2

Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность..

1

2

Основания и порядок обращения в Конституционный Суд РФ. Правовые последствия принятия решения Конституционным Судом РФ.

Международное гуманитарное право. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

1

2

Самостоятельная работа.

Создание презентаций по темам:

Правомерное поведение и правонарушения. Юридическая ответственность.

Работа с учебником -  составить схематически «Принцип разделения властей».

Работа с учебником -  составить схематически «Полномочия президента».

Работа с документом – составить исковое заявление о причинении материального вреда. Индивидуальная работа обучающихся приготовить сообщение по темам: «Законодательная власть в РФ», «Исполнительная власть в РФ».

Составить кроссворд по теме: «Права граждан»;

Подготовить презентацию «Налоги в РФ»;

Индивидуальная работа подготовить проект - «Экологическая ситуация в ХМАО».

Подготовить презентацию по теме: «Права и обязанности граждан»;

Индивидуальная работа с документом Семейный кодекс и составление таблицы права и обязанности супругов.

Составить презентацию «Права ребенка»        

Заполнить таблицу права и обязанности родителей и детей

Написать ЭССЕ на тему: «Проблемы и трудности сирот и брошенных детей в нашей стране»

Составить схему: Органы исполнительной власти

Составить таблицу: Виды административных правонарушений

Написать ЭССЕ на тему: «Отсутствие ответственности за административные правонарушения несовершеннолетних за и против»

12

Дифференцированный зачет

2

ИТОГО:

214

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знание особенностей социальных наук, специфики объекта их изучения

оценка работы на практических занятиях, оценка реферата

Умение давать характеристику понятий: «человек», «индивид», «личность», «деятельность», «мышление».

Знание о том, что такое характер, социализация личности, самосознание и социальное поведение.

Знание о том, что такое понятие истины, ее критерии; общение и взаимодействие, конфликты

оценка работы на практических занятиях, оценка реферата

Представление об обществе как сложной динамичной системе, взаимодействии общества и природы.

Умение давать определение понятий: «эволюция», «революция», «общественный прогресс»

- оценка результатов выполнения проблемных и логических заданий;

- оценка индивидуальных устных ответов;

- оценка результатов выполнения творческих заданий и тестов.

Умение разъяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества»; демонстрация ее значения в общественной жизни.

Умение различать культуру народную, массовую, элитарную.

Показ особенностей молодежной субкультуры. Освещение проблем духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде; взаимодействия и взаимосвязи различных культур.

Характеристика культуры общения, труда, учебы, поведения в обществе, этикета.

Умение называть учреждения культуры, рассказывать о государственных гарантиях свободы доступа к культурным ценностям

-        оценка выполнения заданий по сопоставлению основных категорий и понятий;

-        оценка результатов тестирования;

- оценка точности определений разных понятий в форме терминологического диктанта;

- оценка индивидуальных устных ответов;

- оценка результатов письменного опроса в форме тестирования;

- оценка оформления и выполнения исследовательских работ.

Умение давать характеристику понятий: «экономика»; «типы экономических систем»; традиционной, централизованной (командной) и рыночной экономики

-        оценка выполнения заданий по сопоставлению основных категорий и понятий;

-        оценка результатов тестирования;

- оценка точности определений разных понятий в форме терминологического диктанта;

- оценка индивидуальных устных ответов;

- оценка результатов письменного опроса в форме тестирования;

- оценка оформления и выполнения исследовательских работ.

Умение давать определение понятий: «спрос и предложение»; «издержки», «выручка», «прибыль», «деньги», «процент», «экономический рост и развитие», «налоги», «государственный бюджет»

- оценка результатов выполнения проблемных и логических заданий;

- оценка индивидуальных устных ответов;

- оценка результатов выполнения творческих заданий и тестов.

Знание понятий «спрос на труд» и «предложение труда»; понятия безработицы, ее причины и экономических последствий

- оценка результатов выполнения проблемных и логических заданий;

- оценка индивидуальных устных ответов;

- оценка результатов выполнения творческих заданий и тестов.

Знание понятий «социальные отношения» и «социальная стратификация».

Определение социальных ролей человека в обществе

- оценка результатов выполнения проблемных и логических заданий;

- оценка индивидуальных устных ответов;

- оценка результатов выполнения творческих заданий и тестов.

Умение давать определение понятий: «власть», «политическая система», «внутренняя структура политической системы».

Характеристика внутренних и внешних функций государства, форм государства: форм правления, территориальногосударственного устройства, политического режима.

Характеристика типологии политических режимов. Знание понятий правового государства и умение называть его признаки

оценка работы на практических занятиях, оценка реферата

Умение давать характеристику основам конституционногостроя Российской Федерации, системам государственной властиРФ, правам и свободам граждан

-        оценка выполнения заданий по сопоставлению основных категорий и понятий;

-        оценка результатов тестирования;

- оценка точности определений разных понятий в форме терминологического диктанта;

- оценка индивидуальных устных ответов;

- оценка результатов письменного опроса в форме тестирования;

- оценка оформления и выполнения исследовательских работ.

Умение давать характеристику и знать содержание основных отраслей российского права

-        оценка выполнения заданий по сопоставлению основных категорий и понятий;

-        оценка результатов тестирования;

- оценка точности определений разных понятий в форме терминологического диктанта;

- оценка индивидуальных устных ответов;

- оценка результатов письменного опроса в форме тестирования;

- оценка оформления и выполнения исследовательских работ.

№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением;

БЫЛО

СТАЛО

Основание:

Подпись лица внесшего изменения

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…........................................................................................

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………

12

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………

14

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ……………………………………………………………..

20

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:

лекции

40

практические занятия

8

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. От Новой истории к Новейшей

11

1

Тема 1.1. Мир в начале ХХ века

Содержание учебного материала

Понятие «новейшая история». Важнейшие изменения на карте мира. Первые войны за передел мира. Окончательное формирование двух блоков в Европе (Тройственного союза и Антанты), нарастание противоречий между ними. Особенности экономического развития Великобритании, Франции, Германии, США. Социальные движения и социальные реформы. Реформизм в деятельности правительств. Влияние достижений научно-технического прогресса.

1

1

Тема 1.2. Россия на рубеже XIX— XX веков.

  Содержание учебного материала

Динамика промышленного развития. Роль государства в экономике России. Аграрный вопрос. Император Николай II, его политические воззрения. Общественное движение Возникновение социалистических и либеральных организаций и партий: их цели, тактика, лидеры (Г. В. Плеханов, В. М. Чернов, В. И. Ленин, Ю. О. Мартов, П. Б. Струве). Усиление рабочего и крестьянского движения. Внешняя политика России. Конференции в Гааге. Усиление влияния в Северо-Восточном Китае. Русско-японская война 1904—1905 годов: планы сторон, основные сражения. Портсмутский мир. 

1

1

Тема 1.3. Революция 1905—1907 годов в России.

 Содержание учебного материала

Причины революции. «Кровавое воскресенье» и начало революции. Развитие революционных событий и политика властей. Советы как форма политического творчества масс. Манифест 17 октября 1905 года. Московское восстание. Спад революции. Становление конституционной монархии и элементов гражданского общества. Легальные политические партии. Опыт российского парламентаризма 1906—1917 годов: особенности парламентской системы, ее полномочия и влияние на общественно-политическую жизнь, тенденции эволюции. Результаты Первой российской революции в политических и социальных аспектах.

1

1

Тема 1.4. Россия в период столыпинских реформ.

Содержание учебного материала

 П. А. Столыпин как государственный  деятель. Программа П. А. Столыпина, ее главные цели и комплексный характер. П. А. Столыпин и III Государственная дума. Основное содержание и этапы реализации аграрной реформы, ее влияние на экономическое и социальное развитие России.

Проблемы и противоречия в ходе проведения аграрной реформы. Другие реформы и их проекты. Экономический подъем. Политическая и общественная жизнь в России в 1910-1914 годы. Обострение внешнеполитической обстановки.

1

1

Тема 1.5 Серебряный век русской культуры.

Содержание учебного материала

Открытия российских ученых в науке и технике. Русская философия: поиски общественного идеала. Сборник «Вехи». Развитие литературы: от реализма к модернизму. Поэзия Серебряного века. Изобразительное искусство: традиции реализма, «Мир искусства», авангардизм, его направления. Архитектура. Скульптура. Музыка.

1

1

Тема 1.6. Первая мировая война. Боевые действия 1914—1918 годов.

 Содержание учебного материала

Особенности и участники войны. Начальный период боевых действий (август—декабрь 1914 года). Восточный фронт и его роль в войне. Успехи и поражения русской армии. Переход к позиционной войне. Основные сражения в Европе в 1915—1917 годах. Брусиловский прорыв и его значение. Боевые действия в Африке и Азии. Вступление в войну США и выход из нее России. Боевые действия в 1918 году. Поражение Германии и ее союзников.

1

2

Практическое занятие № 1

 Восточный фронт и его роль в Первой мировой войне.

1

2

Тема 1.7. Первая мировая война и общество.

 Содержание учебного материала

Развитие военной техники в годы войны. Применение новых видов вооружений: танков, самолетов, отравляющих газов. Перевод государственного управления и экономики на военные рельсы. Государственное регулирование экономики. Патриотический подъем в начале войны. Власть и общество на разных этапах войны. Нарастание тягот и бедствий населения. Антивоенные и национальные движения. Нарастание общенационального кризиса в России. Итоги Первой мировой войны. Парижская и Вашингтонская конференции и их решения.

1

2

Тема 1.8. Февральская революция в России. От Февраля к Октябрю.

Содержание учебного материала

 Причины революции. Отречение Николая II от престола. Падение монархии как начало Великой российской революции. Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов: начало двоевластия. Вопросы о войне и земле. «Апрельские тезисы» В. И. Ленина и программа партии большевиков о переходе от буржуазного этапа революции к пролетарскому (социалистическому). Причины апрельского, июньского и июльского кризисов Временного правительства. Конец двоевластия. На пороге экономической катастрофы и распада: Россия в июле—октябре 1917 года. Деятельность А. Ф. Керенского во главе Временного правительства. Выступление Л. Г. Корнилова и его провал. Изменения в революционной части политического поля России: раскол эсеров, рост влияния большевиков в Советах.

1

2

Тема 1.9. Октябрьская революция в России и ее последствия.

Содержание учебного материала

События 24—25 октября в Петрограде, приход к власти большевиков во главе с В. И. Лениным. Союз большевиков и левых эсеров. Установление власти Советов в основных регионах России. II Всероссийский съезд Советов. Декреты о мире и о земле. Формирование новых органов власти. Создание ВЧК, начало формирования Красной Армии. Отношение большевиков к созыву Учредительного собрания. Причины разгона Учредительного собрания. Создание федеративного социалистического государства и его оформление в Конституции РСФСР 1918 года. Советско-германские переговоры и заключение Брестского мира, его условия, экономические и политические последствия. Разрыв левых эсеров с большевиками, выступление левых эсеров и его разгром. Установление однопартийного режима.

1

3

Тема 1.9. Гражданская война в России.

Содержание учебного материала

 Причины Гражданской войны. Красные и белые:

политические ориентации, лозунги и реальные действия, социальная опора. Другие участники Гражданской войны. Цели и этапы участия иностранных государств в Гражданской войне. Начало фронтовой Гражданской войны. Ход военных действий на фронтах в 1918—1920 годах. Завершающий период Гражданской войны. Причины победы красных. Россия в годы Гражданской войны. Экономическая политика большевиков. Национализация, «красногвардейская атака на капитал». Политика «военного коммунизма», ее причины, цели, содержание, последствия. Последствия и итоги Гражданской войны.

1

2  

Самостоятельная работа  выполнение домашних заданий по разделу1.

Примерная тематика самостоятельной работы

Особенности развития различных стран в начале XX века. Военно-политические блоки  в Европе  в конце XIX начале XX века.

Развитие науки и техники в конце XIX начале XX века.

6

2

Раздел 2. Между мировыми войнами

10

Тема 2.1. Европа и США.

Содержание учебного материала

Территориальные изменения в Европе и Азии после Первой мировой войны. Революционные события 1918 — начала 1920-х годов в Европе. Ноябрьская революция в Германии и возникновение Веймарской республики. Революции в Венгрии. Зарождение коммунистического движения, создание и деятельность Коммунистического интернационала. Экономическое развитие ведущих стран мира в 1920-х годах. Причины мирового экономического кризиса 1929—1933 годов.Влияние биржевого краха на экономику США. Распространение кризиса на другие страны. Поиск путей выхода из кризиса. Дж. М. Кейнс и его рецепты спасения экономики. Государственное регулирование экономики и социальных отношений. «Новый курс» президента США Ф. Рузвельта и его результаты.

1

2

Тема 2.2. Недемократические режимы.

Содержание учебного материала

Рост фашистских движений в Западной Европе. Захват фашистами власти в Италии. Режим Муссолини в Италии. Победа нацистов в Германии. А. Гитлер — фюрер германского народа. Внутренняя политика А. Гитлера, установление и функционирование тоталитарного режима, причины его устойчивости. Авторитарные режимы в большинстве стран Европы: общие черты и национальные особенности. Создание и победа Народного фронта во Франции, Испании. Реформы правительств Народного фронта. Гражданская война в Испании. Помощь СССР антифашистам. Причины победы мятежников.

1

3

Практическое занятие № 2 Гражданская война в Испании.

1

2

Тема 2.3. Турция, Китай, Индия, Япония.

Содержание учебного материала

Воздействие Первой мировой войны и Великой российской революции на страны Азии. Установление республики в Турции, деятельность М. Кемаля. Великая национальная революция 1925—1927 годов в Китае. Создание Компартии Китая. Установление диктатуры Чан Кайши и гражданская война в Китае. Советские районы Китая. Создание Национального фронта борьбы против Японии. Сохранение противоречий между коммунистами и гоминдановцами. Кампания гражданского неповиновения в Индии. Идеология ненасильственного сопротивления английским колонизаторам М. Ганди. Милитаризация Японии, ее переход к внешнеполитической экспансии.

1

1

Тема 2.4. Международные отношения.

Содержание учебного материала

Деятельность Лиги Наций. Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Агрессия Японии на Дальнем Востоке. Начало японо-китайской войны. Столкновения Японии и СССР. События у озера Хасан и реки Халхин-Гол. Агрессия Италии в Эфиопии. Вмешательство Германии и Италии в гражданскую войну в Испании. Складывание союза агрессивных государств «Берлин — Рим — Токио». Западная политика «умиротворения» агрессоров. Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор и раздел Чехословакии.

1

2

Тема 2.5. Культура в первой половине ХХ века.

Содержание учебного материала

Развитие науки. Открытия в области физики, химии, биологии, медицины. Формирование новых художественных направлений и школ. Развитие реалистического и модернистского искусства. Изобразительное искусство. Архитектура. Основные направления в литературе. Писатели: модернисты, реалисты; писатели «потерянного поколения», антиутопии. Музыка. Театр. Развитие киноискусства. Рождение звукового кино. Нацизм и культура.

1

2

Тема 2.6. Новая экономическая политика в Советской России. Образование СССР.

Содержание учебного материала

Экономический и политический кризис. Крестьянские восстания, Кронштадтский мятеж и др. Переход к новой экономической политике. Сущность нэпа. Достижения и противоречия нэпа, причины его свертывания. Политическая жизнь в 1920-е годы. Образование СССР: предпосылки объединения республик, альтернативные проекты и практические решения. Национальная политика советской власти. Укрепление позиций страны на международной арене.

1

2

Тема 2.7. Индустриализация и коллективизация в СССР.

Содержание учебного материала 

Обострение внутрипартийных разногласий и борьбы за лидерство в партии и государстве. Советская модель модернизации.

Начало индустриализации. Коллективизация сельского хозяйства: формы, методы, экономические и социальные последствия. Индустриализация: цели, методы, экономические и социальные итоги и следствия. Первые пятилетки: задачи и результаты.

1

2

Тема 2.8. Советское государство и общество в 1920—1930-е годы.

Содержание учебного материала

Особенности советской политической системы: однопартийность, сращивание партийного и государственного аппарата, контроль над обществом. Культ вождя. И. В. Сталин. Массовые репрессии, их последствия. Изменение социальной структуры советского общества. Стахановское движение. Положение основных социальных групп. Повседневная жизнь и быт населения городов и деревень. Итоги развития СССР в 1930-е годы. Конституция СССР 1936 года.

1

2

Тема 2.9. Советская культура в 1920—1930-е годы.

Содержание учебного материала

«Культурная революция»: задачи и на правления. Ликвидация неграмотности, создание системы народного образования. Культурное разнообразие 1920-х годов. Идейная борьба среди деятелей культуры. Утверждение метода социалистического реализма в литературе и искусстве. Достижения литературы и искусства. Развитие кинематографа. Введение обязательного начального преподавания. Восстановление преподавания истории. Идеологический контроль над духовной жизнью общества. Развитие советской науки.

1

2

Самостоятельная работа  выполнение домашних заданий по разделу 2.

Примерная тематика самостоятельной работы

Территориальные изменения произошедшие в мире в результате Первой мировой войны. Экономические изменения развития стран  в 20 – 30 годы. Используя дополнительную литературу подготовить сообщение о Гражданской войне в Испании. Провести сравнительный анализ борьбы народов различных азиатских стран за независимость. Каковы структура и направления деятельности Лиги Наций. Главные направления развития науки и техники в первой половине XX века. Охарактеризовать советскую внешнюю политику в  20 годы

XX века.

6

2

Раздел 3. Вторая мировая война. Великая Отечественная война

5

Тема 3.1. Накануне мировой войны.

Содержание учебного материала

Мир в конце 1930-х годов: три центра силы. Нарастание угрозы войны. Политика «умиротворения» агрессора и переход Германии к решительным действиям. Англо-франко-советские переговоры в Москве, причины их неудачи. Советско-германский пакт о ненападении и секретный дополнительный протокол. Военно-политические планы сторон. Подготовка к войне.

1

3

Практическое занятие № 3

Военно-политические планы сторон накануне Второй мировой войны.

Подготовка к войне.

1

2

Тема 3.2. Первый период Второй мировой войны. Бои на Тихом океане.

Содержание учебного материала

Нападение Германии на Польшу. «Странная война» на Западном фронте. Поражение Франции. Оккупация и подчинение Германией стран Европы. Битва за Англию. Укрепление безопасности СССР: присоединение Западной Белоруссии и Западной Украины, Бессарабии

и Северной Буковины, Советско-финляндская война, советизация прибалтийских республик. Нацистская программа завоевания СССР. Подготовка СССР и Германии к войне. Соотношение боевых сил к июню 1941 года. Великая Отечественная война как самостоятельный и определяющий этап Второй мировой войны. Цели сторон, соотношение сил. Основные сражения и их итоги на первом этапе войны (22 июня 1941 года — ноябрь 1942 года). Деятельность советского руководства по организации обороны страны. Историческое значение Московской битвы. Нападение Японии на США. Боевые действия на Тихом океане в 1941—1945 годах.

1

3

Тема 3.3. Второй период Второй мировой войны.

Содержание учебного материала 

Военные действия на советско-германском фронте в 1942 году. Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе войны. Военные действия в Северной Африке. Складывание антигитлеровской коалиции и ее значение. Конференции глав союзных держав и их решения. Курская битва и завершение коренного перелома. Оккупационный режим. Геноцид. Холокост. Движение Сопротивления. Партизанское движение в СССР, формы борьбы, роль и значение. Коллаборационизм, его причины в разных странах Европы и Азии. Советский тыл  в годы войны. Эвакуация. Вклад в победу деятелей науки и культуры. Изменение положения Русской православной церкви и других конфессий в годы войны. Главные задачи и основные наступательные операции Красной Армии на третьем этапе войны (1944). Открытие Второго фронта в Европе. Военные операции 1945 года. Разгром Германии. Советско-японская война. Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки. Окончание Второй мировой войны. Значение победы над фашизмом. Решающий вклад СССР в Победу. Людские и материальные потери воюющих сторон.

1

3

Практическое занятие № 4

Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной

войны. Движение Сопротивления в годы Второй мировой войны.

1

3

Самостоятельная работа  выполнение домашних заданий по разделу 3.

Примерная тематика самостоятельной работы

Расстановка сил накануне Второй мировой войны. Мероприятия по организации отпору врагу которые были проведены в СССР в начальный период войны. Результаты Второй мировой войны.

6

2

Раздел 4. Мир во второй половине ХХ — начале ХХI века

10

Тема 4.1. Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны».

Содержание учебного материала

Итоги Второй мировой войны и новая геополитическая ситуация в мире. Решения Потсдамской конференции. Создание ООН и ее деятельность. Раскол антифашистской коалиции. Начало «холодной войны». Создание НАТО и СЭВ. Особая позиция Югославии. Формирование двухполюсного (биполярного) мира. Создание НАТО и ОВД. Берлинский кризис. Раскол Германии. Война в Корее. Гонка вооружений.

1

2

Практическое занятие № 5

Создание ООН и ее деятельность.

1

2

Тема 4.2. Ведущие капиталистические страны.

Содержание учебного материала

Превращение США в ведущую мировую державу. Факторы, способствовавшие успешному экономическому развитию США. Развитие научно-технической революции. Основные тенденции внутренней и внешнейполитики США. Послевоенное восстановление стран Западной Европы. «План Маршалла». Важнейшие тенденции развития Великобритании, Франции, ФРГ. Падение авторитарных режимов в Португалии, Испании, Греции. Европейская интеграция, ее причины, цели, ход, последствия. Особенности развития Японии.

1

2

Тема 4.3. Страны Восточной Европы.

Содержание учебного материала 

Установление власти коммунистических сил после Второй мировой войны в странах Восточной Европы. Начало социалистического строительства. Копирование опыта СССР. Создание и деятельность Совета экономической взаимопомощи (СЭВ). Антикоммунистическое восстание в Венгрии и его подавление. Экономическое и политическое развитие социалистических государств в Европе в 1960—1970-е годы. Попытки реформ. Я.Кадар. «Пражская весна». Кризисные явления в Польше. Особый путь Югославии под руководством И.Б.Тито. Перемены в странах Восточной Европы в конце ХХ века. Объединение Германии. Распад Югославии и война на Балканах.

 «Шоковая терапия» и социальные последствия перехода к рынку. Восточная Европа в начале ХХ века.

1

2

Тема 4.4. Крушение колониальной системы.

Содержание учебного материала 

Освобождение от колониальной зависимости стран Азии (Вьетнама, Индии, Индонезии). Деколонизация Африки. Освобождение Анголы и Мозамбика. Падение режима апартеида в ЮАР. Основные проблемы освободившихся стран. Социалистический и капиталистический пути развития. Поиск путей модернизации. «Азиатские тигры». Основы ускоренного экономического роста. Исламская революция в Иране. Вторжение войск западной коалиции в Ирак. «Арабская весна», ее причины и последствия.

1

2

Тема 4.5. Индия, Пакистан, Китай.

Содержание учебного материала 

Освобождение Индии и Пакистана от власти Великобритании. Причины противоречий между Индией и Пакистаном. Особенности внутри- и внешнеполитического развития этих государств. Реформы в Индии. Успехи в развитии Индии в начале XXI века. Завершение гражданской войны в Китае. Образование КНР. Мао Цзэдун. «Большой скачок», народные коммуны и «культурная революция» в КНР. Реформы в Китае. Дэн Сяопин. Успехи и проблемы развития социалистического Китая на современном этапе.

1

2

Тема 4.6. Страны Латинской Америки.

Содержание учебного материала 

Особенности экономического и политического развития стран Латинской Америки. Национал-реформизм. Х. Перрон. Военные перево-

роты и военные диктатуры. Между диктатурой и демократией. Господство США в

Латинской Америке. Кубинская революция. Ф. Кастро. Строительство социализма на

Кубе. Куба после распада СССР. Чилийская революция. С. Альенде. Сандинистская

революция в Никарагуа. «Левый поворот» в конце ХХ — начале ХХI века. Пре-

зидент Венесуэлы У. Чавес и его последователи в других странах. Строительство

социализма ХХI века.

1

1

Тема 4.7. Международные отношения.

Содержание учебного материала

Международные конфликты и кризисы в 1950-1960-е годы. Борьба сверхдержав — СССР и США. Суэцкий кризис. Берлинский кризис. Карибский кризис — порог ядерной войны. Война США во Вьетнаме. Ближневосточный конфликт. Образование государства Израиль. Арабо-израильские войны. Палестинская проблема. Достижение примерного военно-стратегического паритета СССР и США. Разрядка международной напряженности в 1970-е годы. Хельсинкское совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Введение ограниченного контингента советских войск в Афганистан. Кризис разрядки. Новое политическое мышление. Конец двухполярного мира и превращение США в единственную сверхдержаву. Расширение НАТО на Восток. Войны США и их союзников в Афганистане, Ираке, вмешательство в события в Ливии, Сирии. Многополярный мир, его основные центры.

1

2

Практическое занятие № 6

Разрядка международной напряженности в 1970-е годы.

1

2

Тема 4.8. Развитие культуры.

Содержание учебного материала 

Крупнейшие научные открытия второй половины ХХ- начала XXI века. Освоение космоса. Новые черты культуры. Произведения о войне немецких писателей. Реалистические и модернистские направления в искусстве. Экзистенциализм. Театр абсурда. Поп-арт и его черты. Развитие кинематографа. Итальянский неореализм. Развлекательный кинематограф Голливуда. Звезды экрана. Появление рок-музыки. Массовая культура. Индустрия развлечений. Постмодернизм — стирание грани между элитарной и массовой культурой. Глобализация и национальные культуры.

1

Самостоятельная работа  выполнение домашних заданий по разделу 4.

Примерная тематика самостоятельной работы

Что такое «холодная война» в чём состояли её причины.

Охарактеризуйте развитие науки и культуры после войны.

Какие социальные процессы происходили в СССР после смерти Сталина. Внешняя политика СССР во второй половине 60 – 80 годы.

6

2

Раздел 5. Апогей и кризис советской системы. 1945—1991 годы

5

Тема 5.1. СССР в послевоенные годы.

Содержание учебного материала 

Укрепление статуса СССР как великой мировой держа

вы. Начало «холодной войны». Атомная монополия США; создание атомного оружия и средств его доставки в СССР. Конверсия, возрождение и развитие промышленности. Положение в сельском хозяйстве. Голод 1946 года. Послевоенное общество, духовный подъем людей. Противоречия социально-политического развития. Усиление роли государства во всех сферах жизни общества. Власть и общество. Репрессии. Идеология и культура в послевоенный период; идеологические кампании и научные дискуссии 1940-х годов.

1

2

Тема 5.2. СССР в 1950-х — начале 1960-х годов.

Содержание учебного материала 

Перемены после смерти И. В. Сталина. Борьба за власть, победа Н. С. Хрущева. XX съезд КПСС и его значение. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Основные направления реформирования советской экономики и его результаты. Достижения в промышленности. Ситуация в сельском хозяйстве. Освоение целины. Курс на строительство коммунизма. Социальная политика; жилищное строительство. Усиление негативных явлений в экономике. Выступления населения.

1

2

Тема 5.3. СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов.

Содержание учебного материала 

Противоречия внутриполитического курса Н. С. Хрущева. Причины отставки Н. С. Хрущева. Л. И. Брежнев. Концепция развитого социализма. Власть и общество. Усиление позиций партийногосударственной номенклатуры. Конституция СССР 1977 года. Преобразования в сельском хозяйстве. Экономическая реформа 1965 года: задачи и результаты. Достижения и проблемы в развитии науки и техники. Нарастание негативных тенденций в экономике. Застой. Теневая экономика. Усиление идеологического контроля в различных сферах культуры. Инакомыслие, диссиденты. Социальная политика, рост благосостояния населения. Причины усиления недовольства. СССР в системе международных отношений. Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к политике разрядки международной напряженности. Участие СССР в военных действиях в Афганистане.

1

2

Тема 5.4. СССР в годы перестройки.

Содержание учебного материала 

Предпосылки перемен. М. С. Горбачев. Политика ускорения и ее неудача. Причины нарастания проблем в экономике. Экономические реформы, их результаты. Разработка проектов приватизации и перехода к рынку. Реформы политической системы. Изменение государственного устройства СССР. Национальная политика и межнациональные отношения. Национальные движения в союзных республиках. Политика гласности и ее последствия. Изменения в общественном сознании. Власть и церковь в годы перестройки. Нарастание экономического кризиса и обострение межнациональных противоречий. Образование политических партий и движений. Августовские события 1991 года. Распад СССР. Образование СНГ. Причины и последствия кризиса советской системы и распада СССР.

1

2

Тема 5.5. Развитие советской культуры (1945—1991 годы).

Содержание учебного материала 

Развитие культуры в послевоенные годы. Произведения о прошедшей войне и послевоенной жизни. Советская культура в конце 1950-х — 1960-е годы. Новые тенденции в художественной жизни страны. «Оттепель» в литературе, молодые поэты 1960-х годов. Театр, его общественное звучание. Власть и творческая интеллигенция. Советская культура в середине 1960 — 1980-х годов. Достижения и противоречия художественной культуры. Культура в годы перестройки. Публикация запрещенных ранее произведений, показ кинофильмов. Острые темы в литературе, публицистике, произведениях кинематографа. Развитие науки и техники в СССР. Научно-техническая революция. Успехи советской космонавтики (С. П. Королев, Ю. А. Гагарин). Развитие образования в СССР. Введение обязательного восьмилетнего, затем обязательного среднего образования. Рост числа вузов и студентов.

1

2

Раздел 5. Российская Федерация на рубеже ХХ— ХХI веков

2

Тема 5.6. Формирование российской государственности.

Содержание учебного материала 

Изменения в системе власти. Б. Н. Ельцин. Политический кризис осени 1993 года. Принятие Конституции России 1993 года. Экономические реформы 1990-х годов: основные этапы и результаты. Трудности и противоречия перехода к рыночной экономике. Основные направления национальной политики: успехи и просчеты. Нарастание противоречий между центром и регионами. Военно-политический кризис в Чечне. Отставка Б. Н. Ельцина. Деятельность Президента России В. В. Путина: курс на продолжение реформ, стабилизацию положения в стране, сохранение целостности России, укрепление государственности, обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России. Развитие экономики и социальной сферы в начале ХХI века. Роль государства в экономике. Приоритетные национальные проекты и федеральные программы. Политические лидеры и общественные деятели современной России. Президентские выборы 2008 года. Президент России Д. А. Медведев. Государственная политика в условиях экономического кризиса, начавшегося в 2008 году. Президентские выборы 2012 года. Разработка и реализация планов дальнейшего развития России. Геополитическое положение и внешняя политика России в 1990-е годы. Россия и Запад. Балканский кризис 1999 года. Отношения со странами СНГ. Восточное направление внешней политики. Разработка новой внешнеполитической стратегии в начале XXI века. Укрепление международного престижа России. Решение задач борьбы с терроризмом. Российская Федерация в системе современных международных отношений. Политический кризис на Украине и воссоединение Крыма с Россией. Культура и духовная жизнь общества в конце ХХ — начале XXI века. Распространение информационных технологий в различных сферах жизни общества. Многообразие стилей художественной культуры. Достижения и противоречия культурного развития.

1

2

Практическое занятие № 7

Экономические реформы 1990-х годов в России: основные этапы и результаты.

Политический кризис на Украине и воссоединение Крыма с Россией.

1

2

Диффер. зачеты

1

ВСЕГО

72

Результаты освоения учебной дисциплины

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-Умение аргументировать социальную значимость и место будущей профессии в современном обществе.

- Дискуссия

- Педагогическое наблюдение

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

-Умение соблюдать регламент выполнения заданий.

-Сообщение -Оценивание качества самостоятельной деятельности студента

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

- Умение разрабатывать программу действий по выходу из нестандартной ситуации (террористический акт)

-Программа действий по выходу из нестандартной ситуации; -Оценивание качества самостоятельной деятельности студента

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

- Умение находить информацию об исторических событиях и исторических деятелях с помощью современных информационных технологий;

- Умение результативно отбирать и использовать информацию, необходимую для эффективного решения учебных задач;

-Учебная конференция; -Оценивание качества самостоятельной деятельности студента -Позиционный анализ;

- Педагогическое наблюдение -Дискуссия;

- Педагогическое наблюдение

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.  

- Умение результативно отбирать и использовать информацию, необходимую для эффективного решения учебных задач;

-Учебная конференция; -Оценивание качества самостоятельной деятельности студента

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

-Умение конструктивно взаимодействовать в малой группе студентов, с преподавателем.

- Умение согласовывать действий в малой группе студентов.

Дискуссия;

 - Педагогическое наблюдение -Позиционный анализ;

- Педагогическое наблюдение -Мозговой штурм -Оценивание качества самостоятельной деятельности студента

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

- Умение ставить цели, планировать собственную деятельность в процессе учебных занятий;

- Умение соотносить результаты деятельности с поставленными целями и задачами.

-Учебная конференция; -Оценивание качества самостоятельной деятельности студента -Дискуссия;

- Педагогическое наблюдение -Позиционный анализ;

 - Педагогическое наблюдение

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение  квалификации

-Умение анализировать собственную деятельность по выполнению учебного задания.

-Дискуссия;

- Педагогическое наблюдение -Позиционный анализ;

 - Педагогическое наблюдение

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

- Умение разрабатывать программу действий по выходу из нестандартной ситуации (террористический акт)

-Программа действий по выходу из нестандартной ситуации; -Оценивание качества самостоятельной деятельности студента

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей  

-Умение эффективно и обоснованно выбирать способы охраны жизни и здоровья людей при чрезвычайных ситуациях (террористических актах…)

-Письменная работа; -Оценивание качества самостоятельной деятельности студента;

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

- Умение соблюдать правила внутреннего распорядка

- Выполнение правил техники безопасности при работе с компьютерами.

- Педагогическое наблюдение

ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.

- Умение ставить цели, планировать собственную деятельность в процессе учебных занятий;

- Умение соотносить результаты деятельности с поставленными целями и задачами.

-Дискуссия;

- Педагогическое наблюдение -Оценивание качества самостоятельной деятельности студента;

-Учебная конференция -Оценивание качества самостоятельной деятельности студента;

ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.

-Умение ставить цели, планировать собственную деятельность в процессе учебных занятий;

-Дискуссия;

- Педагогическое наблюдение -Письменная работа

Оценивание качества самостоятельной деятельности  студента;

-Учебная конференция

ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.

- Выполнение правил техники безопасности при работе с компьютерами.

- Педагогическое наблюдение

ПК 2.4. Организовывать общение детей.

-Умение конструктивно взаимодействовать в малой группе студентов, с преподавателем.

-Дискуссия;

- Педагогическое наблюдение;

 - Позиционный анализ; -Оценивание качества самостоятельной деятельности студента; -Мозговой штурм

- Педагогическое наблюдение

ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).

-Умение подбирать адекватного по содержанию текстового и иллюстративного материала; - Умение эстетично оформлять текстовой и иллюстративный материал;

- Оформление исторической информации на стенд в учебный кабинет;

- Оценивание качества самостоятельной деятельности студента по оформлению стенда;

ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.

-Умение ставить цели, планировать собственную деятельность в процессе учебных занятий;

 -Умение подбирать адекватного по содержанию текстового и иллюстративного материала;

-Сообщение; -Оценивание качества самостоятельной деятельности студента

ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.

-Умение ставить цели, планировать собственную деятельность в процессе учебных занятий;

-Учебная конференция; - Оценивание качества самостоятельной деятельности студента

- Дискуссия; -Педагогическое наблюдение; -Позиционный анализ; -Оценивание качества самостоятельной деятельности студента  

ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста

-Умение ставить цели, планировать собственную деятельность в процессе учебных занятий;

-Умение подбирать адекватного по содержанию текстового и иллюстративного материала;

- Умение создавать слайдовые презентации.

- Сообщение;

 - Оценивание качества самостоятельной деятельности студента;

ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.

-Умение подбирать адекватного по содержанию текстового и иллюстративного материала;

- Умение эстетично оформлять текстовой и иллюстративный материал;

- Оформление исторической информации на стенд в учебный кабинет;

- Оценивание качества самостоятельной деятельности студента по оформлению стенда;

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

-Умение анализировать собственную деятельность по выполнению учебного задания

-Дискуссия;

- Педагогическое наблюдение;

- Позиционный анализ;

- Оценивание качества самостоятельной деятельности студента.

№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением;

БЫЛО

СТАЛО

Основание:

Подпись лица внесшего изменения

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ  (ВКЛ. ЭКОНОМИКУ И ПРАВО)

4

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

20

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

22

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

157

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

106

в том числе: практические занятия

24

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

51

Промежуточная  аттестация проводится в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания.

2

1

Раздел 1. Человек и общество

10

Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

6

Философские представления о социальных качествах человека.

Человек, индивид, личность.

1

2

Практическое занятие № 1   Деятельность и мышление.

Виды деятельности. Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение. Формирование характера учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы.

1

1

Социализация личности.

Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл человеческой жизни.