Участие педагога
Самоисследование уровня осведомлённости и компетентности в области профилактики вовлечения несовершеннолетних в зависимое поведение, формирования здорового и безопасного образа жизни. Сертификат участника, 2020 г.
Всероссийский профессиональный конкурс для учителей начальных классов «Первый учитель». Сертификат участника, 2023 г.
Всероссийский фестиваль педагогического мастерства «Образование. XXI век». Диплом победителя, 2024 г.
Круглый стол «Бианки и мир природы: территория добра», посвящённый 130-летию со дня рождения Виталия Валентиновича Бианки (28 февраля 2024 года).
«Формирование читательской функциональной грамотности у младших школьников средствами проектной деятельности». Круглый стол «Бианки и мир природы: территория добра».
Благодарность за работу в составе жюри Всероссийского конкурса юных чтецов "Живая классика" (2021-2022 г.).
Участие в работе в качестве члена жюри (справка).
Участие в составе жюри (благодарность).
Участие в деятельности экспертного совета СМИ «Альманах педагога» (свидетельство).
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 formirovanie_chitatelskoy_gramotnosti.ppt | 2.94 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Проектная деятельность - это уникальная деятельность, имеющая начало и конец во времени, направленная на достижение заранее определенного результата или цели создания определенного уникального продукта или услуги.
Исследовательский проект «Зимующие птицы Смоленского края» (по рассказам В.В. Бианки)
Цели проекта: актуализировать знаний детей о зимующих птицах Смоленской области, расширить кругозор по теме через прочтения рассказов В.В. Бианки; развивать читательские умения, способности детей к наблюдению за объектами живой природы родного края, способствовать развитию положительной учебной мотивации; прививать интерес к чтению книг о природе, воспитывать компетентного читателя.
Этапы проекта: 1. Подготовительный 2. Проектировочный (планирование) 3. Практический (реализация) 4. Контрольно-коррекционный 5. Заключительный (защита).
Подготовительный этап Игра «Что это за птица?» Задание: узнайте птицу по её словесному описанию и образу жизни
Проблема узнать, как описывает В. Бианки образ жизни птиц, которые зимуют в Смоленской области, и в чём польза птиц для человека и человека для птицы.
2 этап Планирование проектной работы Разработка проекта с указанием перечня конкретных действий и результатов, сроков и ответственных. Структурирование полученной информации. Формулирование выводов, изготовление продукта – презентации.
Индивидуальные задания Карточка №1 Задание 1. Совместно прочитать рассказ В. Бианки «Синичкин календарь. Январь. Февраль. Декабрь». Задание 2. Заполнить паспорт на птицу по следующей схеме.
Карточка №2 Задание 1. Прочитать рассказ В. Бианки «Красная горка». Задание 2. Заполнить паспорт на птицу по следующей схеме. Карточка №3 Задание 1. Прочитать рассказ В. Бианки «Лесные разведчики». Задание 2. Заполнить паспорт на птицу по следующей схеме.
Карточка №4 Задание 1. Прочитать рассказ В. Бианки «Птицы везде». Задание 2. Заполнить паспорт на птицу по следующей схеме. Карточка №5 Задание 1. Прочитать рассказ В. Бианки «Чей нос лучше». Задание 2. Заполнить паспорт на птицу по следующей схеме.
Карточка №6 Задание 1. Прочитать рассказ В. Бианки «Летающие цветы». Задание 2. Заполнить паспорт на птицу по следующей схеме. Карточка №7 Задание 1. Прочитать рассказ В. Бианки «Птичий год. Зима». Задание 2. Заполнить паспорт на птицу по следующей схеме.
Карточка №8 Задание 1. Прочитать рассказ В. Бианки «Мы и птицы. Как ещё работают на нас птицы». Задание 2. Выписать из рассказа предложения, в которых говорится о пользе птиц для человека. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 этап. Реализация проекта Деятельность учащихся: дети самостоятельно читают рассказы, находят и отмечают карандашом строки с ответами для заполнения паспорта птицы. Дома проводят наблюдения за птицами, которые прилетают на кормушки, делают рисунки, находят приметы, тексты стихов о зимующих птицах. Деятельность учителя: проводит консультации с учащимися, обсуждает с детьми промежуточные результаты работы, устраняет ошибки, контролирует выполнение заданий, сделанных дома.
4 этап. Результаты и выводы. Цели: структурирование полученной информации, формулирование выводов, изготовление продукта – презентации.
5 этап. Представление результата проекта, публичная защита Цель: демонстрация продукта проектной деятельности перед аудиторией. Задача: подготовка публичного выступления для защиты проекта, его презентация.
Вывод: Таким образом, совместная работа над проектом способствовала формированию читательской грамотности младших школьников, а именно учащиеся овладели необходимыми умениями для полноценной читательской деятельности при работе с любым видом текста: научились находить и извлекать информацию из текста; интегрировать и интерпретировать информацию; осмыслять и оценивать содержание текста; ориентироваться в различных источниках информации, увеличился темп чтения.
