Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация по русскому языку за курс 3 класса.

Контрольная работа.

 Тренировочный вариант.

Фамилия, имя   ____________________________________________   Класс ____

1. Укажите слова, в которых звуков больше, чем букв.

 а) абрикос        б) соловьи             в) ярмарка            г) ванна  

2.  Выбери верное утверждение.

а)        В слове чайки все согласные мягкие.

б)        В слове чайки три слога.

в)        В слове чайки букв больше, чем звуков.

г)        В слове чайки нет глухих согласных.

3.  Обведи ряд, в который включены родственные слова и нет формы одного  из слов.

а)        город, городской, города, городок

б)        снег, снежный, снежок, снежная

в)        ветер, ветрище, ветерок, ветреный

г)        лист, листок, листопад, листком

4. Найди слово, которое подходит к схеме

а) покраска           б) полоска            в) погода      г) повязка

5. Укажи близкое по смыслу прилагательное  к слову  СМЕЛЫЙ.

      а) честный       б) отважный             в) мудрый            г) всемогущий

6. Обведи   слово предмет, окончание которого указывает на форму

 ед. ч.,  ж. р.,  Д. п.

а)        от усталости           б) к кроватке          в) на сирени            г) в жизни

7. Определи, в какой форме употреблено в предложении выделенное слово.

В это солнечное утро лес был наполнен необыкновенной радостью.

а)        в форме ср. р., ед. ч., Им. п.

б)        в форме м. р., ед. ч., В. п.

в)        в форме ср. р., ед. ч., В. п.

г)        в форме м. р., ед. ч., И. п.

8. Найди слово, обозначающее действие прошедшего времени.

       а) стоял        б) играет      в) покажет      г) смотришь

9. Прочитайте. Подчеркните только предложение. Поставьте знак препинания в конце.

   а) Дует холодный морской

б) Под дубом лежали желуди

в) У лесной тропинки

г) Детская площадка

10. Найдите верную грамматическую основу предложения.

       Ночью снег подёрнулся ледяной корой.

     а) ночью подёрнулся  

б) подёрнулся корой    

в) снег подёрнулся    

г) подёрнулся ледяной

11. Прочитай предложение, подчеркни подлежащее и сказуемое.

Пахнет спелая душистая земляника.

12. Объедини в группы слова, в  которых есть одна и та же орфограмма в корне. Запиши каждую группу на отдельной строчке.

гибкий, устный, поздний, рыбка, зимовье, сердце, пятно, редкий, полезный

13. Укажи слово с  ь на конце слова.

а) шалаш…        б) плащ…         в) туч…                  г) молодеж…

14. Раздели текст на предложения. Укажи количество  предложений. Озаглавь текст.

________________    

Ветер крутится в верхушках деревьев хлещет проливной дождь мы пробуем укрыться под старой ольхой молния на мгновение озаряет все вокруг мы покидаем убежище и выходим из леса.

а) 4          б) 5        в) 6        г) 7

Промежуточная аттестация по литературному чтению за курс 3 класса. Диагностическая работа.

 Тренировочный вариант.

Фамилия, имя   __________________________________________  Класс ______

Лис и лошадь

У одного крестьянина была лошадь, которая служила ему верой и правдой, да состарилась и служить больше не могла, а потому хозяин не захотел её больше кормить и сказал: «Ты мне, конечно, не можешь уж теперь ни на что годиться, однако я тебе зла не желаю, и если ты выкажешь себя ещё настолько сильной, что приведёшь сюда льва, так я тебя содержать готов; а теперь проваливай из моей конюшни», —и выгнал её в поле. Лошадь запечалилась и пошла к лесу, чтобы там поискать защиты от непогоды. Тут повстречался с нею лис и сказал: «Чего ты так голову повесила да бродишь тут одинёшенька?» — «Ах, — отвечала лошадь, — на свете так ведётся, что скупость и верность не могут ужиться в одном доме: мой господин забыл, сколько я ему услуг оказывала в течение моей долгой службы, и вот из-за того, что я теперь не могу так же хорошо пахать, как прежде, он мне и корму давать не хочет и выгнал меня из стойла». — «Даже ничем и не утешил?» — спросил лис. «Плохое было утешение: он сказал, что если хватит у меня силы к нему льва привести, так он меня держать не прочь, да ведь он же знает, что я этого не могу сделать». — «Ну, так я же тебе берусь помочь, — сказал лис. — Ложись здесь, вытянись и не шевелись, словно бы мёртвая».

Лошадь выполнила всё, что ей лис приказал, а тот отправился к пещере льва недалеко оттуда и сказал: «Тут неподалёку лежит дохлая лошадь, пойдём-ка вместе — тебе там есть чем полакомиться».

Лев пошёл с ним, и когда они подошли к лошади, лис стал говорить льву: «Здесь тебе кушать её не так удобно будет. Знаешь ли что? Я привяжу её к тебе за хвост, так ты полегоньку и стащишь её в свою пещеру и преспокойно там уберёшь». Льву совет понравился; он и дал к себе привязать лошадь. А лис крепко-накрепко связал льву задние ноги хвостом лошади, так что их никак и отцепить было невозможно.

Закончив это дело, лис похлопал лошадь по загривку и сказал: «Ну, тащи. Саврасый, тащи!»

Тут лошадь разом вскочила на ноги и поволокла за собою льва. Лев стал рычать так, что птицы изо всего леса улетели, но лошадь, не обращая на это внимания, тащила да тащила его через поле к дому своего господина. Увидев это, хозяин и одумался, и сказал лошади: «Оставайся у меня», — и кормил её сытно до самой смерти.

(Братья Гримм, пер. П. Н. Полевого)

Промежуточная аттестация по литературному чтению за курс 3 класса. Диагностическая работа.

 Тренировочный вариант.

Фамилия, имя   __________________________________________   Класс ______

1. Назови главных героев.

1) лев                                 2) лошадь и лис                

3) хозяин                           4) лис

2. Почему хозяин выгнал лошадь?

1) лошадь стала некрасивой                       2) ему было жалко еды для лошади

3) хозяин решил завести новую лошадь   4) лошадь стала старой

3. Зачем лошадь пошла в лес?

1) искать питание                                        2) жить в лесу

3) искать защиты от непогоды                   4) искать помощи у лиса

4. Что предложил лис лошади?

1) обмануть льва                                         2) притвориться мёртвой

3) обмануть хозяина                                   4) не переживать

5. Что означает выделенное слово в предложении?

Я привяжу её к тебе за хвост, так ты полегоньку и стащишь её в свою пещеру и преспокойно там уберёшь.

1) закопаешь         2) спрячешь         3) съешь   4) разделаешь

6. Каким описан лев в произведении?

1) доверчивым               2) беззаботным

3) злым                          4) жадным

7. Какая черта характера толкнула хозяина на такой поступок?

1) злость        2) неряшливость         3) скупость          4) нелюбовь к животным

8. К какому жанру относится это произведение?

1) басня          2) рассказ     3) сказка             4) быль

9. Продолжи предложение:

Увидев это, хозяин и одумался, и сказал лошади: «Оставайся у меня», — и ________________________________________________________________

10. Выпиши предложение, в котором сказано о том, как лис предложил льву перевезти лошадь.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.* Восстанови последовательность событий в тексте.

1) хитрая задумка лиса

2) возвращение лошади в хозяйский дом

3) встреча лошади с лисом

4) разговор хозяина с лошадью

_________________________________

12.* Объясни, почему это произведение нельзя назвать рассказом.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.* Сформулируй и запиши ответ на вопрос (3 предложения).

Понравилось ли тебе это произведение? Почему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Промежуточная аттестация по математике за курс 3 класса.

Контрольная работа.

Тренировочный вариант.

1. Вычисли.

65 : 5                        205 х 4

55 : 5                        800 : 40

24 х 4                       680 : 4

2. Выполни вычисления в столбик и проверь.

712-333=       379+333=

3. Начерти прямоугольник со сторонами 8 см и 4 см. Найди его периметр и площадь.

4. Реши задачу.

В магазине было 125 белых роз и 155 красных. Из них сделали букеты по 7 роз в каждом. Сколько букетов получилось?

5. Сравни. Поставь знак>, < или .

200г   1 кг                  2 сут.    30ч

2дм3см   320см         6м 4 дм   66 дм

7 дм 700см            100мин   1ч

Промежуточная аттестация за курс 3 класса по предмету

«Родной (русский) язык». Диагностический тест.

Тренировочный вариант.

Фамилия, имя   ____________________________________________   Класс ____

1. Допиши пропущенные слова:

Синонимы – слова _________________________ по значению. Приведи 1-2 примера ______________________________________________________

Антонимы – слова _________________________ по значению. Приведи 1-2 примера _______________________________________________________

2. Укажи значение фразеологизма «держать язык за зубами».

А) никому не показывать язык             Б) не разжимать зубы

В) уметь хранить секреты                    Г) не открывать рот.

3. Укажи словосочетание, в котором имя прилагательное употреблено в переносном значении.

А) горячий кофе                   В) горячий суп

Б) горячий спор                    Г) горячий утюг

4. Замени глаголы антонимами.

Разъединить провода - ________________________________________

Открыть книгу - ____________________________________

5. Подбери имена прилагательные, противоположные по смыслу.

Тёплое утро - _____________________________________

Узкая тропа - ___________________________________

6. Укажи ряд, в котором все слова многозначные

А) рысь, кисть, щенок               Б) ручка, ерш, кастрюля

В) корень. ключ, кнопка            Г) лампа, компьютер, ножницы

7. Лексическое значение   слов разъясняется:

А) в орфографических словарях       Б) в толковых словарях                          

В) в словарях фразеологизмов          Г) в словообразовательных словарях.

8. Слово, имеющее несколько значений, называется:

А) сложным                    б) однозначным

В) многозначным            г) простым

9. Определи значение слова кисть в предложении.

Новая скатерть была украшена яркими кистями.

А) часть руки                      Б) украшение из пучка ниток

В) пучок ровных щетинок для нанесения красок

Г) форма расположения плодов у некоторых растений.

10. Узнай слово по лексическому значению. Запиши его.

Помещение на вокзале, где можно приобрести билет. _________________________

11. Как называются слова разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию.

А) синонимы                 В) антонимы

Б) омонимы                    Г) фразеологизмы

12. Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению – это

А) антонимы                   Б) омонимы               В) синонимы

13. Подчеркни омонимы:

Уж наступил вечер. Уж питается лягушками.

Зацвели душистые гвоздики. Мальчик рассыпал мелкие гвоздики.

Сложный код. Пушистый кот.

14. Прочитай текст:

    Сегодня холодный хмурый день. Стоит ненастная погода. По небу плывут чёрные тучи. Сеет мелкий дождик. Под ногами сырая земля.

Замени пропущенные слова синонимами:

Сегодня _________________   _________________ день.

Стоит ____________________ погода.

По небу плывут _______________________ тучи.

______________ мелкий дождик.

Под ногами ______________________ земля.

Замени пропущенные слова антонимами:

Сегодня _________________   _________________ день.

Стоит ____________________ погода.

По небу плывут _______________________ облака.

Под ногами ______________________ земля.

15. Определи значение предложения:

Мама светится от счастья.

А) в помещении стало светло               Б) мама хорошо освещена

В) мама радуется                                    Г) мама освещает комнату

16. В каком словосочетании выделенное слово употреблено в переносном значении:

А) горячий песок                  Б) крутой склон

В) горячее сердце                 Г) золотые часы

16. Найди синонимы и подчеркни их:

17. Отгадай загадки:

18. Подбери к каждой паре слов название. Укажи стрелками.

Белый, чёрный

Красивый, прекрасный

Почки, почки                                           Синонимы

Ветер, ураган

Сладкий, горький                                    Омонимы

Лук, лук

Шалить, баловаться                                Антонимы

20. Соедините фразеологические обороты с их значениями:

Спустя рукава                               Далеко

Сломя голову                               Плохо

За тридевять земель                   Быстро

21. Найдите фразеологизмы- синонимы.

В двух шагах                                  Капля в море

Водить за нос                                 Как ветром сдуло

За тридевять земель                       Рукой подать

И был таков                                    Обвести вокруг пальца

Кот наплакал                                  На краю света

22.  Запиши как можно больше синонимов к слову:

Дорога - _______________________________________________

23.  Запиши антонимы:

далёкий - _________________        сладкий - _________________

широкий - ________________        большой - ________________

грустный - ________________       враг - ____________________

холод - ___________________       высоко - __________________

24.  Запиши синонимы:

смелый - _________________       весёлый - __________________

луна - ___________________        собака - ___________________

доктор - _________________        метель - ___________________

Контрольная работа по английскому языку, 3 класс.

Тренировочный вариант.

1.Найди в каждой строке лишнее слово и обведи его.

1. football, volleyball, bookcase , tennis, bicycle
2. lion, panda, tiger, sheep, wolf
3. history, America, Russian, science, art

1. Вставьте is или has got

1. His kitten_________funny.
2. His kitten _________at home.
3. His puppy _________five.
4. His cat_________five kittens.
5. My friend_________nine balls.

2. Вставьте  сan or can`t.

1. Tom… ride a bike in summer.
2. Alice… ski in summer.
3. A frog … sing.
4. A fish … jump.
5. A bird … run.

      4. True or False? (Напиши «Т», если верно «F», если не верно.)

      1. A tiger is a domestic animal.
      2. A crocodile can fly, but can't swim.
      3. The horse likes grass.
      4. The monkeys can climb the trees.
      5. A rabbit is blue.

Промежуточная аттестация по окружающему миру за курс 3 класса.

Диагностический тест.

Тренировочный вариант.

Фамилия, имя   ____________________________________________   Класс ______

А 1.  Что такое заповедники? Из двух утверждений выбери верное.

1) Эти территории называют музеями под открытым небом. Здесь не только охраняют природу, но и с радостью встречают туристов, всех любителей природы.

2) Это территории, где вся природа находится под строгой охраной. Они обычно закрыты для туристов. Здесь запрещается любая хозяйственная деятельность.

А 2. Найди, что входит в состав воздуха.

1) Ничего, воздух – пустота.                   2) Один газ – кислород.

3) Несколько газов – азот, кислород, углекислый газ и другие.

А 3. Каким словом мы не можем продолжить предложение?

  К царству растений относится ………

1) опёнок       2) шиповник          3) роза            4) сосна

А 4. Найди, в какой строчке приведены примеры моллюсков.

1) слизни, мидии         3) жабы, тритоны

2) раки, крабы             4) ящерицы, черепахи

А 5. Дополни группу животных по особенностям питания.

насекомоядные, растительноядные, ______________________________

 А 6. Найди в предложении лишнее слово.

                                      1                         2           3         4             5

Органы дыхания: носовая полость, бронхи, сердце, трахея, лёгкие.

А 7. Продолжи предложение.

Головной мозг, спинной мозг, нервы – это

1. нервная система               2) кровеносная система

А 8. Что не относится к гигиене органов пищеварения?

1. Питаться разнообразной пищей.
2. Пить больше газированных и сладких напитков.
3. Перед едой мыть руки.
4. Мыть фрукты и овощи в проточной воде.

А 9. Выбери правильную последовательность действий при пищевом отравлении.

1) Обратиться к врачу, промыть желудок, лечь в постель.

2) Промыть желудок, обратиться к врачу, лечь в постель.

В 1.  Запиши правила здорового образа жизни и сохранения здоровья. Картинки, приведённые ниже, помогут тебе выполнить правильно это задание.

1)______________________________________________________________________

2)___________________________________________________________________

3)___________________________________________________________________

В 2. Приведи три примера профессий людей, в которых преобладает умственный труд.

____________________________________________________________________

В 3. Запиши три любых города Золотого кольца России.

_____________________________________________________________________________________________

Промежуточная аттестация по технологии за 3 класс.

Диагностический тест.

Тренировочный вариант.  

Фамилия, имя____________________________________________________Класс_______

1. Выберите и подчеркните из предложенного списка  инструменты.

Канцелярский нож,  клей, ножницы, игла, ткань, нитки, линейка, бумага.

2. Подчеркни правильные утверждения.  Безопасность работы с иглой требует:

а) хранить иглу в игольнице

б) брать игру в рот

г) передавать иглу только в игольнице

д) втыкать иглу в одежду

ж) пользоваться напёрстком во время работы

з) отвлекаться во время работы с иглой

к) оставлять иглу на рабочем столе без нитки

3. Перед тобой  правила безопасной работы с одним из часто используемых в работе веществ.

Это опасное химическое вещество. При работе с ним необходимо соблюдать осторожность. При попадании вещества на кожу или в глаза промойте их водой. При необходимости обратитесь к врачу. По окончании работы тщательно вымойте руки с мылом.

Запиши название  этого вещества.    __________________________________________________________________

4. Соедини стрелками название изделия с названием материала, из которого его можно изготовить.

Название изделия:                                      Название материала:  

пила                                                               пластмасса

пульт                                                             хлопок   

мебель                                                           древесина

                                                                       металл

5. Установите правильную последовательность выполнения изделия в технике аппликации:

□ Наклеить на фон

□ Составить композицию

□ Разметить детали по шаблону

□ Вырезать детали

6. Тебе поручили сделать удобную карманную записной книжку для дорожных заметок и зарисовок.

А) Из какого материала лучше всего сделать обложку карманной записной книжки? Отметь +.

1  из бумаги для аппликаций

2  из гофрированной бумаги

3  из картона

4  из клеенки

Б) Из какого материала лучше всего сделать листы карманной записной книжки? Отметь +.

1  из картона

2  из листов тетради

3  из бумаги для принтера

4  из гофрированной бумаги

7.  Ты решил (а)  приготовить подарок другу (подруге) на день рождение  мягкую игрушку. 

Мама приготовила следующие материалы: кружева, тесьму, блестки, вату, цветную бумагу, нитки, картон, пластик, семена растений, иголку, клей, краски, пластилин, ткань.

Запиши наиболее подходящие материалы, которые можно использовать при его изготовлении:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Рядом с твоим домом установили три бака для раздельного сбора бытового мусора. 

Какие предметы ты положишь в бак «бумага»? Отметь +.

9. Ваня решил помочь маме высадить окоренившиеся черенки комнатного растения традесканции в цветочные горшки. Расставь по порядку номера действий, которые должен осуществить Ваня.

_____немного увлажнить место посадки черенка

_____сделать небольшое углубление в почве

_____присыпать ямку и слегка утрамбовать

_____опустить черенок в вырытую ямку

_____насыпать в цветочный горшок почву

10. Из чего состоит компьютер?  Выбери и подчеркни:

Компьютерный стол, монитор, динамики, розетка, клавиатура, наушники, системный блок, мышь, планшет, веб-камера

11. Приведи несколько примеров изобретений человека  ХХ века.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

12. Составь памятку по технике безопасности от поражения электрическим током.

1) ___________________________________________________________________________

2) ___________________________________________________________________________

3) ___________________________________________________________________________

4) ___________________________________________________________________________

5) ___________________________________________________________________________

Промежуточная аттестация по изобразительному искусству за курс 3 класса. Диагностический тест.

Тренировочный вариант

Фамилия, имя   _____________________________________________   Класс _____  

1. Из какого материала сделана эта посуда:

             _________________________________________________________

              2. Какой из предметов находится в чайном сервизе?  

    А) чайник             Б) кастрюля                 В) фужеры                       Г) сковорода

3. Как называется картина, на которой изображается природа?

_______________________________

4. Найдите соответствие:

1. изображение человека                                 А) архитектура
2. изображение природы                                 Б) натюрморт
3. проекты зданий                                            В) портрет
4. изображение «неживой природы»             Г)  пейзаж
5. украшение предметов                                 Д) скульптура

5. Что такое цветовой круг.

А) расположение цветов по порядку

Б) размещение кисточек

В) смешение красок

6. Изображение лица человека это – __________________________________

7. Музеи изобразительного искусства:

А) Эрмитаж              В) Третьяковская галерея               Д) Кинотеатр

Б) Цирк                 Г) Лувр                                            Е) Русский музей

8. Как называется картина, составленная из маленьких цветных квадратиков особого стекла (смальты)?

А) аппликация               Б) мозаика            В) гравюра                     Г) репродукция

9. В какой росписи используются только белая и синяя краски?

А) Хохломская                      В) Гжель

Б) Городецкая                      Г) Дымковская

10. При смешивании красной и синей красок получается:

А) красный                                В) желтый

Б) фиолетовый                   Г) зеленый

11. Картины, изображающие, различные предметы обихода, снедь, фрукты, цветы.

А) пейзаж                              Б) портрет

В) этюд                              Г) натюрморт        

12. Из чего можно сделать игрушку?

А) вата, солома, глобус

Б) картон, принтер, мех

В) тряпка, вата, солома

           Промежуточная аттестация по музыке, 3 класс.

Диагностический тест.

Тренировочный вариант.

ФИО______________________________________________________________Класс______

1. Древний жанр русского песенного фольклора:

 а) былина б) романс в) балет

2. В каком году произошло великое событие - крещение Руси:

 а) 200 б) 988 в) 400

3. Великий норвежский композитор, автор сюиты «Пер Гюнт»:

 а) Э. Григ б) М. И. Глинка в) К. Глюк

4. Выберите жанр, который по - другому называют «музыкальное состязание»:

 а) симфония б) концерт в) опера

5. Назовите инструмент, на котором играл Никколо Паганини:

 а) скрипка б) флейта в) фортепиано

6. Инструмент, под звучание которого певцы - сказители исполняли былины:

 а) балалайка б) рожок  в) гусли

7 . Церковный праздник, который отмечает событие – вход Иисуса Христа в Иерусалим:

 а) Вербное воскресенье б) Пасха в) Рождество

8. Великий немецкий композитор, автор оперы «Орфей и Эвридика»:

 а) Э. Григ б) М. И. Глинка  в) К. Глюк

9. Деревянный духовой инструмент:

  а) труба б) флейта в) труба

10. Что такое симфонический оркестр?

А) коллектив певцов  Б) группа струнных музыкальных инструментов

В) коллектив музыкантов, играющих на разных музыкальных инструментах

11. Человека, который руководит   оркестром, называют:

А) руководитель Б) дирижер В) композитор

12. Какой инструмент относится к струнным?

А) труба Б) литавры В) виолончель

13. Как называется ансамбль из двух исполнителей?

А) хор  Б)  дуэт  В) соло

14. Чем записывают музыку?

А) буквами  Б) нотами  В) цифрами

15. К зарубежным композиторам не относится…

А) Л.Бетховен  Б) С.Рахманинов  В) Э.Григ

16. Каким русским композитором создан знаменитый «Детский альбом»?

а) М.И.Глинка  б) С.С.Прокофьев  в) П.И.Чайковский

17. Что в музыке обозначает слово « тембр »?

а) громкость звука  б) название музыкального произведения  в) окраска звука

18. Какие оперы сочинил Н.А. Римский-Корсаков?

 а) «Садко»  б) «Русалка»  в) «Руслан и Людмила»

19 . Как называется опера М. И. Глинки рассказывающая о подвиге костромского крестьянина?  

а) «Руслан и Людмила»  б) «Иван Сусанин»  в) «Борис Годунов»

Часть В

1.Выбери правильный ответ:

2. Послушай фрагменты музыкальных произведений и определи порядок их звучания:

________  «Марш Черномора» М.И Глинка

________  «Концерт № 1» П.И.Чайковский

________   «Каприс №24» Н.Паганини

Примерные задания промежуточной аттестации по физической культуре 3 класс. 

1. Здоровый образ жизни направлен на:

А) развитие физических качеств;

Б) сохранение и улучшение здоровья;

В) поддержание высокой работоспособности.

2. Выберите правильные ответы. В двигательный режим школьника входят:

А) зарядка;

Б) чтение книг;

В) прием пищи;

Г) уроки физической культуры;

Д) работа за компьютером;

Е) просмотр спортивных телепередач;

Ж) прогулка

3. Выберите правильные ответы. Что относится к процедурам закаливания:

А) питье холодной воды;

Б) прогулка под дождем;

В) обливание водой;

Г) прохладный душ;

Д) держание ног в тазу с горячей водой;

Е) солнечные ванны;

Ж) выполнение физических упражнений.

4. Выберите правильные ответы. К личной гигиене относится:

А) чистка зубов;

Б) чистка ковров;

В) смена постельного белья;

Г) мытье рук и тела;

Д) расчесывание волос.

5. Продолжи пословицу: «В здоровом теле …»

А) Красивая осанка

Б) Умная голова

В) Здоровый дух

6.Какую команду выполнили ребята?

А) Равняйсь!

Б) Вольно!

В) Смирно!

Г) Становись!

7.Как называется расстояние между ребятами?

А) Шеренга

Б) Дистанция

В) Колонна

Г) Интервал

8.На какой картинке изображена техника прыжка в длину с места?

А.                        Б.

                                   В.

9.Назовите зимние виды спорта_______________________________________________                                                                           

10.Назовите летние виды спорта_____________________________________

11. Самый умный вид спорта?

А) шашки

Б) домино

В) шахматы.

12.Вид спорта в котором игроки забрасывают мяч в корзину?

А) футбол

Б) баскетбол

В) волейбол

Г) ганбол

13. Чтобы предотвратить заболевание зубов их необходимо чистить зубной щеткой:

А) каждый раз после еды в течение дня;

Б) три раза в день утром, днем и вечером;

В) два раза в день утром и вечером;

14. Руки необходимо мыть с мылом:

А) перед приемом пищи;

Б) после посещения туалета;

В) после прогулки;

Г) все перечисленное.

15. Всемирный день здоровья считается:

А) 7 апреля;

Б) 21 ноября;

В) 23 июня;

Г) 1 августа