Методическая копилка

Вложение	Размер
Шаблон ИПР и отчёта по работе с семьями, находящимися в СОП	41.5 КБ
Шаблон ИПР и очёта по работе с несовершеннолетним, совершившим правонарушение, употребляющим ПАВ и находящимся на учёте в ПДН	24.38 КБ
Типовой план работы с детьми, находящимися на внутришкольном учёте	18.59 КБ
Бланк социального паспорта класса	23 КБ
Бланк социального паспорта школы	253 КБ
Примерный план работы социального педагога	40.09 КБ
Бланк акта посещения семьи	16.54 КБ
Бланк протокола беседы с учащимся и родителем	12.7 КБ
Бланк протокола беседы с учащимся	12.47 КБ
Бланк протокола беседы с родителем	12.65 КБ
Бланк приглашения родителей на Совет профилактики	14.17 КБ

Предварительный просмотр:

РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ПЛАН

СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

несовершеннолетнего(ей) обучающегося(ейся)

____________________________________

за совершение правонарушения, употребления ПАВ,

состоящего на учете в ПДН

г. Южно-Сахалинск

СВЕДЕНИЯ О СЕМЬЕ И НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕМ(ЕЙ)

Ф.И.О. несовершеннолетнего(ей)____________________________________________________________

Дата и место рождения_____________________________________________________________________

Место жительства ________________________________________________________________________

Регистрация

СВЕДЕНИЯ О РОДИТЕЛЯХ

(законных представителях)

Ф.И.О. матери_____________________________________________________________________________

Место работы_____________________________________________________________________________

телефон__________________________________________________________________________________

Ф.И.О. отца ______________________________________________________________________________

Место работы_____________________________________________________________________________

Телефон__________________________________________________________________________________

ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ДАННЫЕ СЕМЬИ И НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО

Характеристика на учащегося(уюся) школы____________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

УСЛОВИЯ ЖИЗНИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО(ЕЙ)

Кто фактически занимается воспитанием несовершеннолетнего___________________________________

_________________________________________________________________________________________

Взаимоотношения в семье (между родителями и членами семьи)__________________________________

_________________________________________________________________________________________

Созданы ли условия для учебы и отдыха_______________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

УСЛОВИЯ ВОСПИТАНИЯ

В какой школе (обычной или вспомогательной) учится__________________________________________

_________________________________________________________________________________________

В каком классе и какова успеваемость, поведение ______________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Принимает ли участие в общественной жизни школы____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С кем дружит _____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

ИНТЕРЕСЫ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО

Где и как проводит свободное время__________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Взаимоотношения со сверстниками___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Внеурочная занятость ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Круг знакомых, отрицательно влияющих на подростка__________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Интересы, склонности, способности__________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРИЧИНЫ И УСЛОВИЯ, СПОСОБСТВОВАВШИЕ СОВЕРШЕНИЮ ПРАВОНАРУШЕНИЯ

Источники возникновения у подростка антиобщественных взглядов и привычек_____________________

_________________________________________________________________________________________

Отношение подростка к содеянному__________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мотивы совершения правонарушения (специфические возрастные мотивы: кража, угон машины для того, чтобы «себя показать» и т.д.; мотивы, связанные с тяжкими жизненными обстоятельствами)_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГА:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО

Цели:

воспитание законопослушной личности, профилактика противоправного поведении обучающегося, недопущение повторного совершения правонарушения, помощь в решении проблем, возникающих в ходе обучения , сопровождение обучающегося “группы риска”, воспитание культуры поведения.

Задачи комплексной реабилитационной работы:

диагностика индивидуальных особенностей, проблем и ресурсов (внутренних и внешних) несовершеннолетнего и его семьи;
объединение и систематизация информации о несовершеннолетнем и его семье, которой владеют специалисты субъектов системы профилактики на момент постановки;

определение статуса ребенка и его семьи, их проблемных зон, ресурсов, интересов, возможностей;
разработка индивидуального маршрута психолого-педагогического и социально-экономического и правового сопровождения несовершеннолетнего, способствующего выходу из социально опасного положения (выбор технологии);

обеспечение своевременной реализации конкретных мероприятий Программы ИПР.
выбор содержания и форм, определение сроков и лиц, ответственных за реализацию мероприятий Программы ИПР;
распределение обязанностей в соответствии с компетенцией субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по участию в реализации Программы ИПР несовершеннолетнего и его семьи;
осуществление проблемно-ориентированного анализа реализуемой Программы ИПР.

Основные формы коллективной работы с несовершеннолетним (ней):

родительские собрания;
педагогические советы;
Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений;
привлечение к общественно-полезному коллективному труду;
диспуты, встречи, интеллектуальные игры, тренинговые занятия;
лекции врачей-наркологов;
профилактические беседы;
занятия в спортивных секциях; занятия в кружках технического творчества.
анкетирование с целью психодиагностики,
диагностики социального окружения; посещение на дому;
контроль посещаемости и успеваемости; помощь в организации досуга;
организация занятости в общественной работе,
содействие в трудоустройстве
создание ситуации успешности;
обращение к службам социальной помощи (при необходимости).

№	Направления/Формы	Сроки исполнения	Результаты работы Точная дата, ответственное лицо (ФИО и должность), коротко-результат
1.	Посещение по месту жительству (один раз в два месяца).
2.	Работа педагога-психолога Профилактика девиантного поведения, употребление ПАВ. Диагностика эмоционального состояния. Реабилитация и коррекция.
3.	Педагогическая помощь несовершеннолетнему (ней) Беседа с учащимся. Привлечение к занятиям во внеурочное время на территории СОШ, на базе города (посещение секций, кружков). Помощь в обеспечении школьными принадлежностями. Контроль за успеваемостью, посещаемостью, поведением.
4.	Педагогическая помощь родителям Оказание консультативной помощи о правах и обязанностях (обучение, поведение, посещаемость). Беседа с родителями о самоустранении от воспитания, педагогическая запущенность, ненадлежащее исполнение родительских обязанностей.
5.	Межведомственное взаимодействие 5.1. Правовая и социальная защита Информирование родителей и детей об учреждениях и специалистах по компетенции вопросов по защите прав детей.
	5.2. Взаимодействие с УМВД. Индивидуальные беседы Советы профилактики Беседы, лекции по правовой теме Посещение по месту жительства
	5.3. Взаимодействие с учреждениями здравоохранения (ДГП, ОНД). Плановый медосмотр. Тематические лекции, беседы. Родительские собрания.
	5.4. Взаимодействие с отделом опеки и попечительства. Направление сведений о выявленных фактах ненадлежащего исполнения родительских обязанностей и о несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей. Разрешение на трудоустройство (с 14-15 лет).
	5.5. Взаимодействие с ЦЗН (с 14 лет). Профориентация. Временное трудоустройство.
6.	Совместные мероприятия с Департаментом культуры по делам молодежи, спорту и туризму (МБУ ЦМИ, МБУ «Спортивный город», «Департамент культуры»). Привлечение несовершеннолетних к досуговой деятельности, в том числе в летний период.
8.	Организация летней занятости, оздоровление Оздоровительные лагеря др. Трудовые бригады (в течение года).

Ожидаемый результат:

положительная коррекция поведения,
недопущение правонарушений,
улучшение результатов в обучении,
организация основной и досуговой деятельности несовершеннолетнего,
улучшение взаимоотношений с близкими, сверстниками.

Выводы, результат работы:

Предварительный просмотр:

Утверждаю:

директор

__________________________

(образовательное учреждение)

__________________________

(ФИО руководителя)

__________________________

(дата)

__________________________

(подпись руководителя)

Типовой план совместной работы классного руководителя и социального педагога по работе с детьми, состоящими на ВШУ

Цель: социальная адаптация обучающегося в социуме

Задачи:

профилактика социальной дезадаптации ребёнка;
коррекция и профилактика девиантного поведения, в частности, противоправного поведения;
социально-психолого-педагогическая защита обучающегося;
социальная реабилитация и адаптация.

№ п/п	Направление деятельности
1.	Контроль посещаемости и успеваемости.
2.	Наблюдение во время занятий, перемен, внеучебной деятельности за (предмет наблюдения указывается в зависимости от того, ввиду какой проблемы ребёнок оказался на ВШУ. Это может быть наблюдение за эмоциональным, поведенческим состоянием, лексиконом, частотой конфликтных ситуаций, частотой нарушения правил поведения, дисциплины и т.д.) с целью предупреждения и своевременного разрешения конфликтных ситуаций, профилактической и коррекционной работа и выявления динамики состояния ребёнка.
3.	Социальный патронаж (при необходимости).
4.	Выявление круга общения ребёнка как в школе, так и за её пределами.
5.	Выявление интересов, склонностей ребёнка и наблюдение за их изменениями.
6.	Выявление причин отклоняющегося поведения, дезадаптации ребёнка и последующая профилактическая и коррекционная работа.
7.	Привлечение к работу других специалистов образовательного учреждения (при необходимости).
8.	Выявление типичных для данной семьи проблем.
9.	Индивидуальная работа с обучающимся, направленная на (предмет работы указывается в соответствии с характерными для данного ребёнка проблемами, а также в соответствии с причиной постановки на ВШУ), а также в случаях (предмет работы указывается в соответствии с характерными для данного ребёнка проблемами, а также в соответствии с причиной постановки на ВШУ).
10.	Активное включение во внеурочную деятельность, объединения дополнительного образования, внеклассную работу и общественную жизнь школы.
11.	Приглашение законных представителей и/или обучающегося на Совет профилактики (при необходимости).
12.	Направление ребёнка для консультации к психологу, психиатру, неврологу (при необходимости)
13.	Привлечение педагога-психолога для работы с классом (при необходимости)
15.	Работа с законными представителями: информирование об успеваемости и посещаемости ребёнка (при необходимости) педагогические консультации в отношении (Здесь указываются характерные для данного ребёнка проблемы, в отношении которых может потребоваться консультация. Это могут проблемы как в отношении учебной деятельности (в классе и дома), так и в отношении воспитания, способов формирования учебной мотивации, способов проведения досуга, поведения и т.д.) контроль выполнения рекомендаций информирование о последствиях, которые могут быть в случае, если характерные для ребёнка проблемы не будет разрешены
16.	Организация каникулярной занятости содействие получению путёвок в загородные оздоровительные лагеря в течение учебного года.
17.	Обращение за помощью к специалистам сторонних организаций (при необходимости).
18.	Мониторинг результатов работы по выполнению плана.
19.	Анализ проделанной работы.
20.	Оформление соответствующей документации.

Социальный педагог _________________/_____________/

Классный руководитель _________________/_____________/

Предварительный просмотр:

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА

Общие сведения

Класс:

Классный руководитель:

Количество обучающихся:

Количество мальчиков:

Количество девочек:

Категории семей.

ПАМЯТКА:

Отнесение к одной из первых трёх категорий осуществляется в соответствии с наличием того или иного официального статуса (СОП, малообеспеченные), а также в соответствии с мнением классного руководителя.

Благополучные семьи успешно справляются со своими функциями, практически не нуждаются в поддержке социального педагога, так как за счет адаптивных способностей, которые основываются на материальных, психологических и других внутренних ресурсах, быстро адаптируются к нуждам своего ребенка и успешно решают задачи его воспитания и развития.

Семьи группы риска характеризуются наличием некоторого отклонения от норм, не позволяющего определить их как благополучные, например, неполная семья, малообеспеченная семья и т. п., и снижающего адаптивные способности этих семей. Они справляются с задачами воспитания ребенка с большим напряжением своих сил.

Неблагополучные семьи, имея низкий социальный статус в какой-либо из сфер жизнедеятельности или в нескольких одновременно, не справляются с возложенными на них функциями, их адаптивные способности существенно снижены, процесс семейного воспитания ребенка протекает с большими трудностями, медленно, малорезультативно.

Асоциальные семьи. В этих семьях родители ведут аморальный, противоправный образ жизни и где жилищно-бытовые условия не отвечают элементарным санитарно-гигиеническим требованиям, а воспитанием детей, как правило, никто не занимается, дети оказываются безнадзорными, полуголодными, отстают в развитии, становятся жертвами насилия как со стороны родителей, так и других граждан того же социального слоя.

Семьи группы риска:

Малообеспеченные семьи, состоящие на учёте в соцзащите (количество и фамилии):
Многодетные (количество и фамилии):
Неполные семьи:

Проживающие с матерью (количество и фамилии):
Проживающие с отцом (количество и фамилии):
В семье имеется отчим (количество и фамилии):
Проживающие с иными родственниками, но не находящиеся под их опекой (перечислить ФИО учащихся):

Кого ещё, с Вашей точки зрения, можно отнести к семьям группы риска (перечислить ФИО учащихся):
Неблагополучные семьи (перечислить ФИО учащихся):
Асоциальные семьи (перечислить ФИО учащихся):
Учащиеся склонные:

к употреблению алкоголя (перечислить ФИО учащихся):
к курению (перечислить ФИО учащихся):
к употреблению ПАВ (перечислить ФИО учащихся):
к употреблению наркотиков (перечислить ФИО учащихся):
к пропускам занятий (перечислить ФИО учащихся):

6. Дети, находящиеся под опекой (перечислить ФИО учащихся):

7. Родители инвалиды (перечислить ФИО учащихся):

8. Дети, имеющие статус ОВЗ (перечислить ФИО учащихся):

9. Дети, имеющие статус инвалидов (перечислить ФИО учащихся):

10. Дети, имеющие статус инвалидов с ОВЗ (перечислить ФИО учащихся):

11. Дети, относящиеся к коренным малочисленным народам Крайнего Севера (внести данные в таблицу):

ФИО ребёнка	Народность

12. Дети, прибывшие из ближнего или дальнего зарубежья (внести данные в таблицу):

ФИО ребёнка

Гражданство

(если российское гражданство уже имеется указать откуда прибыл в формате: российское – страна, из которой прибыл)

Список класса

№	ФИО	Дата рождения	Адрес прописки (регистрации)	Фактический адрес проживания
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Включённость обучающихся во ВД и ОДО

№	ФИО	На территории школы (указать название курсов)	За пределами школы (указать место занятий и название курсов)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Сведения о законных представителях

№	ФИО обоих законных представителей	Место работы, должность	Номера телефонов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Предварительный просмотр:

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Социальный паспорт образовательного учреждения

(указать название учреждения, учебный год и полугодие, на которое составлен паспорт)

1. Численный состав учащихся

Параметр	Класс	Итого
Параметр		Итого
Кол-во мальчиков
Количество девочек
Итого

Обучение детей-инвалидов, инвалидов с ОВЗ и детей с ОВЗ.

Класс	Итого	Из них на домашней форме обучения
	Итого	Из них на домашней форме обучения
Инвалиды

Инвалиды с ОВЗ

Дети с ОВЗ

Общее количество детей-инвалидов, инвалидов с ОВЗ и детей с ОВЗ.

Учащиеся, не приступившие к обучению:

Класс				Итого
				Итого

Неполные семьи.

Параметр	Класс	Итого
Параметр		Итого
Проживают с матерью
Проживают с отцом
Проживают с иными родственниками, но под их опекой не находятся
Итого

Семьи, в которых имеется отчим

Класс				Итого
				Итого

Малообеспеченные семьи, состоящие на учёте в органах соцзащиты

Класс				Итого
				Итого

7. Многодетные семьи:

Класс				Итого
				Итого

8. Семьи с опекаемыми детьми:

Класс				Итого
				Итого

Учащиеся, относящиеся к коренным малочисленным народам Севера

Класс				Итого
				Итого

Учащиеся, имеющие иностранное гражданство

Класс				Итого
				Итого

11. Учащиеся, прибывшие из ближнего либо дальнего зарубежья и получившие российское гражданство:

Класс				Итого
				Итого

12. Учащиеся, состоящие на ВШУ:

Класс				Итого
				Итого

13. Учащиеся, находящиеся на учёте в ПДН:

Класс				Итого
				Итого

14. Семьи, состоящие на ВШУ:

Класс				Итого
				Итого

15. Семьи, состоящие на учёте в ПДН:

Класс				Итого
				Итого

16. Дети, проживающие в семьях, находящиеся в банке семей СОП г.Южно-Сахалинска:

Класс				Итого
				Итого

17. Обучающиеся, склонные к употреблению ПАВ (курение, алкоголь, наркотики):

Класс				Итого
				Итого

18. Обучающиеся, склонные к пропускам занятий:

Класс				Итого
				Итого

К социальному паспорту прилагаются следующие списки учащихся:

с ОВЗ;
имеющих инвалидность;
инвалидов с ОВЗ;
не приступивших к обучению;
из малообеспеченных семей, состоящих на учёте в соцзащите;
из многодетных семей;
находящихся под опекой;
относящиеся к коренным малочисленным народам Севера;
имеющих иностранное гражданство;
прибывших из ближнего либо дальнего зарубежья и получивших иностранное гражданство;
состоящих на ВШУ;
находящихся на учёте в ПДН;
проживающих в семьях, состоящих на ВШУ;
проживающих в семьях, находящихся на учёте в ПДН;
проживающих в семьях, находящихся в банке СОП г.Южно-Сахалинска;
внеурочная занятость детей, состоящих на всех видах учёта;
склонных к употреблению ПАВ (курение, алкоголь, наркотики);
склонных к пропускам занятий.

Социальный педагог ______________________/____________/

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Список учащихся, имеющих статус ОВЗ

п/п	ФИО учащегося	Кл	Дата рождения	Ф И О родителей	Место работы	Домашний адрес, телефон	Срок действия заключения ПМПК	Включённость во ВД и ОДО
1
2
3

Социальный педагог ______________________/____________/

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Список учащихся, имеющих инвалидность

п/п	ФИО учащегося	Кл	Дата рождения	Ф И О родителей	Место работы	Домашний адрес, телефон	Срок действия справки МСЭК	Включённость во ВД и ОДО
1
2
3

Социальный педагог ______________________/____________/

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Список учащихся, имеющих статус инвалида с ОВЗ

п/п	ФИО учащегося	Кл	Дата рождения	Ф И О родителей	Место работы	Домашний адрес, телефон	Срок действия заключения ПМПК и справки МСЭК	Включённость во ВД и ОДО
1
2
3

Социальный педагог ______________________/____________/

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Список учащихся, не приступивших к обучению

п/п	ФИО учащегося	Кл	Дата рождения	Адрес проживания
1
2
3

Социальный педагог ______________________/____________/

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Список учащихся из малообеспечнных семей, состоящих на учёте в соцзащите

п/п	ФИО учащегося	Кл	Дата рождения	Адрес проживания
1
2
3

Социальный педагог ______________________/____________/

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Список учащихся, проживающих в многодетных семьях

п/п	ФИО учащегося	Кл	Дата рождения	Адрес проживания
1
2
3

Социальный педагог ______________________/____________/

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Список учащихся, находящихся под опекой

№	Ф.И.О. учащегося	Дата рождения	Классный руководитель	Опекун	Место работы	Домашний адрес, номер телефона	Включённость во ВД и ОДО
1
2
3

Социальный педагог ______________________/____________/

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Список детей, относящимся к коренным малочисленным народам Севера

п/п	ФИО учащегося	Кл	Дата рождения	Народность	Адрес проживания
1
2
3

Социальный педагог ______________________/____________/

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Список учащихся, имеющих иностранное гражданство.

п/п	ФИО учащегося	Кл	Дата рождения	Гражданство	Адрес проживания
1
2
3

Социальный педагог ______________________/____________/

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Список учащихся, прибывших из ближнего либо дальнего зарубежья и получивших российское гражданство.

п/п	ФИО учащегося	Кл	Дата рождения	Из какой страны прибыл	Адрес проживания
1
2
3

Социальный педагог ______________________/____________/

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Список учащихся, находящихся на ВШУ

п/п	ФИО учащегося	Кл	Дата рождения	Ф И О родителей	Место работы	Домашний адрес, телефон	Дата постановки на учёт	Примечание
1
2
3

Социальный педагог ______________________/____________/

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Список учащихся, находящихся на учёте в ПДН

п/п	ФИО учащегося	Кл	Дата рождения	Ф И О родителей	Место работы	Домашний адрес, телефон	Дата постановки на учёт	Примечание
1
2
3

Социальный педагог ______________________/____________/

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Список учащихся, проживающих в семьях, состоящих на ВШУ

п/п	ФИО учащегося	Кл	Дата рождения	Ф И О родителей	Место работы	Домашний адрес, телефон	Дата постановки на учёт	Примечание
1
2
3

Социальный педагог ______________________/____________/

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Список учащихся, проживающих в семьях, находящихся на учёте в ПДН

п/п	ФИО учащегося	Кл	Дата рождения	Ф И О родителей	Место работы	Домашний адрес, телефон	Дата постановки на учёт	Примечание
1
2
3

Социальный педагог ______________________/____________/

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Список учащихся, проживающих в семьях, находящихся в банке СОП г.Южно-Сахалинска

п/п	ФИО учащегося	Кл	Дата рождения	Ф И О родителей	Место работы	Домашний адрес, телефон	Дата постановки на учёт	Примечание
1
2
3

Социальный педагог ______________________/____________/

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Внеурочная занятость детей, состоящих на всех видах учёта

№ п/п	ФИО учащегося	Внеурочная занятость
№ п/п	ФИО учащегося	На территории ОУ	За территорией ОУ
1
2
3

Социальный педагог ______________________/____________/

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Список учащихся, склонных к употреблению ПАВ

п/п	ФИО учащегося	Кл	Дата рождения	Ф И О родителей	Место работы	Домашний адрес, телефон	Включённость во ВД и ОДО
1
2
3

Социальный педагог ______________________/____________/

Утверждаю

Директор (название образовательного учреждения)

_________ (ФИО директора)

__________ Дата

Список учащихся, склонных к пропускам занятий

п/п	ФИО учащегося	Кл	Дата рождения	Ф И О родителей	Место работы	Домашний адрес, телефон	Включённость во ВД и ОДО
1
2
3

Социальный педагог ______________________/____________/

Предварительный просмотр:

Утверждаю

Директор___________________

(название учреждения)

______________________

(ФИО директора)

План работы социального педагога

Цель: осуществление комплекса мероприятий, способствующих социальной адаптации детей и мероприятий, направленных на профилактику социальной дезадаптации и негативных социальных явлений.

Работа ориентирована на различные категории детей: инвалидов, детей с ОВЗ, инвалидов с ОВЗ, детей, состоящих на всех видах учёта, находящихся в ТЖС, а также с их родителями.

№	Направление работы	Срок выполнения
1	Подготовка и актуализация планов работы на учебный год	Август
2	Методическая работа	Август-июнь
3	Индивидуальное консультирование педагогов	Август-июнь (по запросу)
4	Индивидуальное консультирование родителей	Август-июнь (по запросу)
5	Групповые консультативные и просветительские мероприятия для педагогов	Август-июнь (в соответствии с общешкольным планом работы и планом воспитательной работы)
6	Межведомственное взаимодействие и взаимодействие со структурными подразделениями Департамента образования с цель достижения цели работы социального педагога	Август-июнь (при возникновении необходимости, а также в соответствии с планом совместной работы с полицией по делам несовершеннолетних)
7	Участие в работе Совета профилактики школы	Август-май (каждая последняя среда месяца)
8	Подготовка документов на ПМПк	Сентябрь-июнь (при необходимости)
9	Участие в заседаниях ПМПк	Август-июнь (в соответствии с планом работы консилиума)
10	Групповые консультативные и просветительские мероприятия для родителей	Сентябрь-май (в соответствии с общешкольным планом работы и планом воспитательной работы)
11	Своевременное принятие мер по поступившим сигналам о правонарушениях учащихся.	Сентябрь-май
12	Выступления на классных родительских собраниях	Сентябрь-май (по запросу классных руководителей)
13	Индивидуальная работа с учащимися, не состоящими на учёте	Сентябрь-май (по запросу)
14	Выступление на общешкольных родительских собраниях	Сентябрь-май (в соответствии с общешкольным планом работы и планом воспитательной работы)
15	Работа в школьной службе медиации	Сентябрь-май (при поступлении запроса)
16	Обновление социального паспорта школы	Сентябрь; январь
17	Проведение классных часов, направленных на социализацию учащихся, профилактику их социальной дезадаптации и негативных социальных явлений	Октябрь-май
18	Сверка с полицией по делам несовершеннолетних	Сентябрь
19	Сверка с КДН	Октябрь
20	Профилактическая и коррекционная работа с детьми, находящимися на учёте (ВШУ, ПДН и др. виды учёта)	В течение срока нахождения на учёте в соответствии с индивидуальным планом работы
21	Ведение личных дел учащихся, состоящих на различных видах учёта	Август-июнь
22	Содействие в организации занятости учащихся в каникулярное время	В соответствующие периоды учебного года
23	Анализ педагогической деятельности за учебный год и подготовка отчёта	Май-Июнь
24	Подготовка ответов на запросы учреждений и структурных подразделений Департамента образования	Август-июнь

Социальный педагог ___________________/______________/

Предварительный просмотр:

АКТ ОБСЛЕДОВАНИЯ СЕМЬИ УЧАЩЕГОСЯ

____________г.

Мы нижеподписавшиеся в составе:

_________________________________________________________________________________________

Посетили семью___________________________________________________________________________

проживающую по адресу: ___________________________________________________________________

Цель: ____________________________________________________________________________________

Состав семьи _____ человек(а)

(пишем полностью: ФИО члена семьи, дату рождения, занятость (место работы родителей, место учебы или ДОУ детей), телефон родителей, место регистрации, семейное положение)

Мать (мачеха)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отец (отчим)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дети (только братьев и сестер)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Другие члены семьи: (бабушки, дедушки, тети, дяди проживающие совместно с семьей)

ФИО члена семьи, дату рождения, занятость

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Семья занимает ______ комнатную квартиру, на ______ этаже, ____ этажного дома, примерная площадь____________ кв.м

Благоустроенное жилье, ветхое жилье, аварийное жилье, съемное жилье, жилье в собственности, новостройка, жилье барачного типа, частный дом, жилье временного расселения (нужное подчеркнуть)

Санитарное состояние жилья на момент проверки ______________________________________________

Ребенок имеет место для занятий и отдыха: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Место для сна __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ребенок ложиться спать в __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Загруженность домашними делами __________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ребенок занят в свободное время (внеурочная деятельность, какие кружки и секции посещает и где – указать полностью)____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Родители контролируют выполнение домашних заданий ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Контакт осуществляется со школой __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результат проверки (рекомендации, заключения, выявленные проблемы) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подписи проверяющих:

_________________________

Подпись родителей^[1]:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[1]Акт написан в моем присутствии, мною прочитан. Подпись, расшифровка подписи и дата посещения.

Предварительный просмотр:

ПРОТОКОЛ

индивидуальной беседы

от «___» ___________20_____г.

с учащимся (ФИО, класс)

__________________________________________________________________

и его законным представителем (указать ФИО)

__________________________________________________________________

в присутствии (перечисляются те педагоги, которые присутствовали и беседе):

заместитель директора о ВР (ФИО)

__________________________________________________________________

социальный педагог (ФИО) __________________________________________________________________

классный руководитель (ФИО)

__________________________________________________________________

предмет разговора (указывается проблема, в связи с которой проводилась беседа):

_____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

содержание разговора (указывается, тезисно, содержание беседы)

___________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись:

Заместитель директора о ВР ___________________

Социальный педагог ___________________

Классный руководитель ___________________

Законный представитель ___________________

Учащийся ___________________

Предварительный просмотр:

ПРОТОКОЛ

индивидуальной беседы

«___» ___________20_____г.

с учащимся (ФИО, класс)

__________________________________________________________________

в присутствии (перечисляются те педагоги, которые присутствовали и беседе):

заместитель директора о ВР (ФИО)

__________________________________________________________________

социальный педагог (ФИО) __________________________________________________________________

классный руководитель (ФИО)

__________________________________________________________________

предмет разговора (указывается проблема, в связи с которой проводилась беседа):

_____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

содержание разговора (указывается, тезисно, содержание беседы)

___________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Подпись:

Заместитель директора о ВР ___________________

Социальный педагог ___________________

Классный руководитель ___________________

Учащийся ___________________

Предварительный просмотр:

ПРОТОКОЛ

индивидуальной беседы

от «___» ___________20_____г.

с законным представителем (указать ФИО)

__________________________________________________________________

учащегося (ФИО, класс)

__________________________________________________________________

в присутствии (перечисляются те педагоги, которые присутствовали и беседе):

заместитель директора о ВР (ФИО)

__________________________________________________________________

социальный педагог (ФИО) __________________________________________________________________

классный руководитель (ФИО)

__________________________________________________________________

предмет разговора (указывается проблема, в связи с которой проводилась беседа):

_____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

содержание разговора (указывается, тезисно, содержание беседы)

___________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись:

Заместитель директора о ВР ___________________

Социальный педагог ___________________

Классный руководитель ___________________

Законный представитель ___________________

Предварительный просмотр:

Департамент образования г.Южно-Сахалинска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кадетская школа г.Южно-Сахалинска

Город Южно-Сахалинск, пер. Мартовский, 8б

тел./факс: 77-29-65, e-mail: cadet-sakhalin@mail.ru; сайт: www.cadet-sakhalin

ПРИГЛАШЕНИЕ

Уважаемый ____________________________!

(ФИО законного представителя)

Уведомляем Вас о том, что Вы и Ваш сын (дочь)

________________________________________________________________________________________

(ФИО ребёнка)

приглашаетесь на Совет профилактики, который состоится _____________ в здании школы в кабинете

(дата проведения)

№ ______ в ______.

(время проведения)

Директор __________ Е.Ф.Мойсак

(подпись директора)

Департамент образования г.Южно-Сахалинска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кадетская школа г.Южно-Сахалинска

Город Южно-Сахалинск, пер. Мартовский, 8б

тел./факс: 77-29-65, e-mail: cadet-sakhalin@mail.ru; сайт: www.cadet-sakhalin

ПРИГЛАШЕНИЕ

Уважаемый ____________________________!

(ФИО законного представителя)

Уведомляем Вас о том, что Вы и Ваш сын (дочь)

________________________________________________________________________________________

(ФИО ребёнка)

приглашаетесь на Совет профилактики, который состоится _____________ в здании школы в кабинете

(дата проведения)

№ ______ в ______.

(время проведения)

Директор __________ Е.Ф.Мойсак

(подпись директора)

Примечание: один экземпляр остаётся у родителей, на втором законный представитель расписывается и отдаёт этот экземпляр обратно в школу.

Навигация

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: